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2026—2027学年七上历史分层同步练
第5课 动荡变化中的春秋时期
序言：日常教学的同步练习，题量不宜太多，简单实用且高效即可。本套分层同步练习就是依据这一原则编组而成，由“重点速记”“基础夯实”“素养提升”“学以致用”4部分组成。
重点速记总结本课高频考点，帮助学生掌握本课重点；基础夯实精选4道选择题，考查本课最基础的知识点，检验学生对基础知识的掌握情况；素养提升精选6道能够体现初中历史核心素养的选择题，带领学生在练习的过程中提升核心素养；学以致用精选1道非选择题，带领学生灵活运用本课所学解决问题。
一、重点速记
1.说出东周建立的标志和“春秋”的起止时间。
公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。东周分为春秋和战国。
东周前期被称为春秋时期，指公元前770—前 476 年，因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。
2.“楚王问鼎中原”“礼乐征伐自诸侯出”体现了春秋时期的哪种政治现象？
政治现象：王室衰微。
3.说出王室衰微的原因2条与表现。
原因：西周的各种制度逐渐遭到破坏，
4.说出诸侯争霸的原因、口号、春秋霸主
春秋时期，比较强大的诸侯国之间为了追逐自身的利益，打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，牵头召集诸侯大会，充当盟主，号令诸侯。春秋末期，东南地区的吴国和越国迅速崛起，先后北上争霸。
5.说出齐桓公成为春秋第一霸主的原因3条。
自然资源丰富，经济富庶；知人善任，改革内政；打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯
6.如何辩证评价春秋争霸战争？积极+消极
①春秋时的诸侯争霸，导致许多中小诸侯国的覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。
②各国为加强军事实力，进行一系列政治、经济方面的改革，促进了社会的变化。
③为民族交融创造了契机，逐渐产生了华夏认同观念。
④给社会和人民带来巨大灾难
7.梳理出春秋时期经济发展的表现
农业：春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林开发、耕地扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口不断增多，铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。
手工业：手工业规模不断扩大，分工更加细致。
商业：商业活动逐渐活跃，统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币使用较为广泛。
二、基础夯实
1．如图是一位同学制作的朝代更替示意图，其中____处依次应填（ ）
A．夏、殷商 B．夏、春秋 C．夏、西汉 D．西汉、东汉
【答案】B
【详解】根据材料“朝代更替示意图中，第一个空缺处位于商朝之前，第二个空缺处位于东周内部、战国之前”，结合所学中国古代朝代更替的核心时序知识可知，中国古代早期王朝的更替顺序为夏、商、西周，而东周则明确分为春秋和战国两个历史阶段，春秋时期在前，战国时期在后，因此两处空缺依次应填夏、春秋，B项正确；殷商是商朝的别称，示意图中已经明确标注了“商”，该选项不仅与图示信息重复，也不符合东周的分期特征，无法对应第二个空缺处，排除A项；西汉建立于秦朝灭亡之后，是继秦之后的大一统王朝，与示意图中商朝之前、东周内部的时间位置均不匹配，时间顺序存在根本性错误，排除C项；西汉和东汉都是秦汉时期的朝代，均出现在秦朝之后，与示意图中两处空缺所对应的夏商时期、东周时期的历史时段完全不符，无法填补图示中的朝代空缺，排除D项。故选B项。
2．春秋时期，诸侯争霸，先后出现多位霸主。其中，通过葵丘会盟确立霸主地位，成为春秋时期第一位霸主的是（ ）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．秦穆公
【答案】A
【详解】齐桓公在管仲辅佐下进行改革，使齐国强盛，以“尊王攘夷”为号召，通过葵丘会盟确立霸主地位，成为春秋时期第一位霸主，故本题选A。
3．有学者认为：从争霸的结果来看，春秋时期各族人民互相交融，蛮夷戎狄与华夏的界限逐渐消失。该学者意在说明春秋争霸（ ）
A．加速王权衰落 B．促进军事发展
C．导致社会动荡 D．推动华夏认同
【答案】D
【详解】A.春秋时期周天子势力下降，诸侯争霸确实使王权衰落，但材料讲的是民族交融、界限消失，和王权无关，错误。
B.争霸战争会推动军队、兵器发展，但材料没有提到军事、战争技术，错误。
C.诸侯争霸带来战乱、社会不稳，这是消极影响，但材料强调的是积极的民族交融结果，错误。
D.材料中“各族交融”“蛮夷戎狄与华夏界限消失”，说明各民族逐渐认同华夏文化与身份，直接体现华夏认同观念加强，符合题意，正确。
4．春秋时期，随着商品的增加，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多的使用，这反映了春秋时期（ ）
A．农业的进步 B．手工业的成熟 C．商业的发展 D．军事的强大
【答案】C
【详解】根据材料“随着商品的增加，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多的使用”结合所学知识可知，春秋时期产品增加、城市出现商品交换市场以及金属货币更广泛使用，这些现象直接反映了商业活动的活跃和经济水平的提升。产品增加可能源于农业和手工业的发展，但商品交换市场和货币使用更侧重于经济领域的整体发展，包括生产、交换和消费环节的进步。因此，这体现了春秋时期经济的发展，C项正确；产品增加可能包括农产品，但题干未专门强调农业，且商品交换和货币使用更综合地反映经济整体，排除A项；产品增加可能涉及手工业产品，但题干重点在于商业活动，而非手工业本身，排除B项；虽然春秋时期分封制逐渐瓦解，但题干描述的是经济现象，与军事无直接关联，排除D项。故选C项。
三、素养提升
5．公元前707年，郑庄公和周桓王在河南长葛进行了一场战争，史称繻葛之战，结果“夷王足下堂，桓王箭上肩”(周桓王被郑国大臣用箭射伤了肩膀)。这一事件说明（ ）
A．诸侯已取代周王 B．战国时期拉开序幕
C．周王室日渐衰微 D．分封制被彻底瓦解
【答案】C
【详解】A.“诸侯已取代周王”表述过于绝对，繻葛之战时周桓王仍是名义上的天下共主，只是王室权威严重下降，并未被诸侯取代，错误。
B.战国时期一般以公元前475年（或公元前403年三家分晋）为开端，公元前707年属于春秋时期，时间远早于战国，错误。
C.繻葛之战中，作为诸侯的郑国不仅敢于与周王兵戎相见，其大臣祝聃竟射伤周桓王肩膀，这一事件标志着周王室权威严重衰落，诸侯不再敬畏周天子，“礼乐征伐自天子出”的局面被打破，正确。
D.“分封制被彻底瓦解”表述过于绝对，分封制在春秋时期虽开始动摇，但直至秦朝统一后才彻底瓦解，错误。
6．“侯马盟书”是春秋晚期晋国卿大夫举行盟誓时用毛笔写在玉片上的约信文书。该盟书反映出东周时期的政治现象是（ ）
A．诸侯争霸，变法风潮盛行 B．铁器广泛使用
C．礼崩乐坏，卿大夫专权夺利 D．国家实现统一
【答案】C
【详解】A.变法风潮盛行主要在战国，时间不符，错误。
B.铁器广泛使用属于经济领域，与材料政治上的变化不符，错误。
C.侯马盟书记载的是晋国卿大夫之间的盟誓，反映的是卿大夫专权、挟持国君的现象，体现了“礼崩乐坏”，正确。
D.春秋时期是分裂时期，秦朝才完成国家统一，错误。
7．春秋时期，齐国管仲主张“寓兵于农”；吴国伍子胥提出了“立城郭，设守备，实仓廪，治兵库”的治国之道。两者的主张（ ）
A．适应了诸侯争霸的需求 B．利于小农经济的发展
C．确立了封建土地私有制 D．深受儒家思想的影响
【答案】A
【详解】A.“寓兵于农”实现兵源与粮草自给，“立城郭、设守备、实仓廪、治兵库”完善城池防御、物资储备与军备建设；春秋列国频繁争霸，两项举措均能增强诸侯国综合实力与战争潜力，契合争霸需要，正确。
B.题干聚焦军备、城防、仓储建设，核心落脚点是强国备战，并非侧重扶持小农生产发展，错误。
C.封建土地私有制确立以战国商鞅变法废井田为标志，与管仲、伍子胥的治国举措无关，错误。
D.儒家在春秋时期尚未成为主流思想，且二者举措偏重军政、国力建设，和儒家仁政、德治思想无关，错误。
8．春秋时代是一个新旧制度交替变革的过渡阶段，大国争霸战争，不同程度地打击和削弱了奴隶主贵族集团，为封建地主阶级扫清了前进道路上的障碍，有助于新势力发展。材料意在说明诸侯争霸客观上（ ）
A．促进了民族融合 B．加速了新旧制度更替
C．孕育了国家统一 D．建立了中央集权制度
【答案】B
【详解】A.材料强调的是诸侯争霸打击了奴隶主贵族、为封建地主扫清障碍，涉及的是阶级关系和社会制度变革，而非民族融合，错误。
B.材料中“打击和削弱了奴隶主贵族集团”“为封建地主阶级扫清了前进道路上的障碍”“有助于新势力发展”说明诸侯争霸客观上加速了新旧制度（奴隶制→封建制）的更替，正确。
C.材料未涉及“国家统一”，且春秋时期是争霸、兼并，统一趋势在战国后期才明显，错误。
D.中央集权制度确立于秦朝，春秋时期尚未建立，错误。
9．西周时，学在官府。春秋时大量诸侯国被兼并，许多有知识、技艺和思考能力的统治阶层沦为平民，于是知识阶层开始下移，私人著述出现、私学兴起和思想流派萌生。材料反映了春秋时期（ ）
A．诸侯争霸导致社会动荡不安 B．兼并战争推动国家走向统一
C．社会变革带来文化格局变化 D．王室衰微引发礼乐制度崩溃
【答案】C
【详解】A.材料核心表述春秋时期文化领域的发展变化，没有围绕诸侯争霸导致社会动荡展开论述，错误。
B.材料论述主题是文化格局的变动，没有体现兼并战争推动国家走向统一的内容，错误。
C.春秋时期诸侯国兼并带来社会阶层变动，原本西周学在官府的文化格局被打破，出现知识下移、私学兴起、思想流派萌生的新变化，体现了社会变革带来文化格局变化，正确。
D.材料围绕文化领域的变动展开，没有体现王室衰微引发礼乐制度崩溃的内容，错误。
10．《国语·齐语》中记载：“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土。”这说明春秋时期（ ）
A．铁制农具开始用于农业生产
B．青铜制造技术水平高超
C．齐国矿产资源得到广泛开采
D．兵器制造行业快速发展
【答案】A
【详解】A.“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土”，意思是用铁来铸造锄、夷、斤、斸等农具，然后在土地上试用。这表明所涉及的文物应该是与农业生产相关的铁器农具。春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。因此材料这说明在春秋时期铁制农具已开始用于农业生产，正确。
B.“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土”，指的是铁制农具的出现，与青铜器无关，错误。
C.“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土”，指的是农业生产工具的发展，与矿产资源无关，错误。
D.“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土”，指的是农业生产工具的发展，与兵器制造行业无关，错误。
四、学以致用
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 周天子在政治上有最高的权威，故“礼乐征伐，自天子出”，周朝制定的音乐，即所谓雅乐。在春秋时代，“效忠王室”的那种伦理观念早已不存在了。他们对那些以封建统治阶级的道德教育为其中心内容的、中正和平的雅乐当然也都不感兴趣了。在孔子时代，鲁国的乐官就已经风流云散，雅乐已经不能保持它在西周时期的地位了。
——摘编自沈知白《中国音乐史纲要》
(1)根据材料一，指出西周至春秋时期雅乐地位的变化，并简述导致其变化的时代背景。
材料二 “平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”
——《史记》
(2)根据材料二，“平王立，东迁于洛邑”标志着哪一历史时期的开始？请你试着分析这一时期“诸侯强并弱”的争霸战争带来的影响。（写出一点即可）
材料三
(3)据材料三，说出春秋时期我国农业生产领域出现的新现象。思考这些变化对经济发展产生的影响。
【答案】(1)变化：由盛而衰（由权威地位到不受重视）。时代背景：春秋时期，周王室衰微，礼崩乐坏，分封制瓦解，周王朝的统治基础削弱；“效忠王室”的传统伦理观念瓦解，统治阶级对雅乐失去兴趣；宫廷乐官流失，雅乐传承受阻；等等。
(2)历史时期：春秋时期（或东周）开始。影响：给社会带来种种灾难；但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的诸侯国，加快了统一的步伐；促进了民族交融。
(3)新现象：出现铁制农具和牛耕。影响：提高了春秋时期农业生产力水平
【详解】（1）变化：“周朝制定的音乐，即所谓雅乐。在春秋战国时代，‘效忠王室’的那种伦理观念早已不存在了”→由盛而衰（由权威地位到不受重视）。
时代背景：“在春秋战国时代，‘效忠王室’的那种伦理观念早已不存在了”→“效忠王室”的传统伦理观念瓦解，统治阶级对雅乐失去兴趣；“在孔子时代，鲁国的乐官就已经风流云散，雅乐已经不能保持它在西周时期的地位了”→宫廷乐官流失，雅乐传承受阻；结合所学从政治角度分析，春秋战国时期，周王室衰微，礼崩乐坏，分封制瓦解，周王朝的统治基础削弱。
（2）历史时期：据所学可知，材料三中“平王立，东迁于洛邑”指的是西周灭亡后，周平王东迁洛邑，标志着春秋时期（或东周）开始。
影响：结合所学，围绕“诸侯强并弱”的争霸战争的消极和积极两个方面影响作答即可，如：春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难；但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的诸侯国，加快了统一的步伐；促进了民族交融。
（3）新现象：材料三中左图展示多种铁制农具（如铁铲、铁锄、铁犁等），表明该时期已普遍使用铁质工具进行农业生产。右图呈现带有牛形象的青铜器，象征牛耕技术的出现与应用→春秋时期铁制农具和牛耕开始推广，是这一时期生产力发展的标志性突破。
影响：铁制农具坚硬耐磨，比木、石农具更利于深耕细作。牛耕代替人力挽拉，提高了耕作速度和效率。二者共同使农业生产效率显著提升，推动了春秋时期社会经济的发展，生产力的进步。中小学教育资源及组卷应用平台
2026—2027学年七上历史分层同步练
第5课 动荡变化中的春秋时期
序言：日常教学的同步练习，题量不宜太多，简单实用且高效即可。本套分层同步练习就是依据这一原则编组而成，由“重点速记”“基础夯实”“素养提升”“学以致用”4部分组成。
重点速记总结本课高频考点，帮助学生掌握本课重点；基础夯实精选4道选择题，考查本课最基础的知识点，检验学生对基础知识的掌握情况；素养提升精选6道能够体现初中历史核心素养的选择题，带领学生在练习的过程中提升核心素养；学以致用精选1道非选择题，带领学生灵活运用本课所学解决问题。
一、重点速记
1.说出东周建立的标志和“春秋”的起止时间。
公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。东周分为春秋和战国。
东周前期被称为春秋时期，指公元前770—前 476 年，因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。
2.“楚王问鼎中原”“礼乐征伐自诸侯出”体现了春秋时期的哪种政治现象？
政治现象：王室衰微。
3.说出王室衰微的原因2条与表现。
原因：西周的各种制度逐渐遭到破坏，
4.说出诸侯争霸的原因、口号、春秋霸主
春秋时期，比较强大的诸侯国之间为了追逐自身的利益，打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，牵头召集诸侯大会，充当盟主，号令诸侯。春秋末期，东南地区的吴国和越国迅速崛起，先后北上争霸。
5.说出齐桓公成为春秋第一霸主的原因3条。
自然资源丰富，经济富庶；知人善任，改革内政；打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯
6.如何辩证评价春秋争霸战争？积极+消极
①春秋时的诸侯争霸，导致许多中小诸侯国的覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。
②各国为加强军事实力，进行一系列政治、经济方面的改革，促进了社会的变化。
③为民族交融创造了契机，逐渐产生了华夏认同观念。
④给社会和人民带来巨大灾难
7.梳理出春秋时期经济发展的表现
农业：春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林开发、耕地扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口不断增多，铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。
手工业：手工业规模不断扩大，分工更加细致。
商业：商业活动逐渐活跃，统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币使用较为广泛。
二、基础夯实
1．如图是一位同学制作的朝代更替示意图，其中____处依次应填（ ）
A．夏、殷商 B．夏、春秋 C．夏、西汉 D．西汉、东汉
2．春秋时期，诸侯争霸，先后出现多位霸主。其中，通过葵丘会盟确立霸主地位，成为春秋时期第一位霸主的是（ ）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．秦穆公
3．有学者认为：从争霸的结果来看，春秋时期各族人民互相交融，蛮夷戎狄与华夏的界限逐渐消失。该学者意在说明春秋争霸（ ）
A．加速王权衰落 B．促进军事发展
C．导致社会动荡 D．推动华夏认同
4．春秋时期，随着商品的增加，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多的使用，这反映了春秋时期（ ）
A．农业的进步 B．手工业的成熟 C．商业的发展 D．军事的强大
三、素养提升
5．公元前707年，郑庄公和周桓王在河南长葛进行了一场战争，史称繻葛之战，结果“夷王足下堂，桓王箭上肩”(周桓王被郑国大臣用箭射伤了肩膀)。这一事件说明（ ）
A．诸侯已取代周王 B．战国时期拉开序幕
C．周王室日渐衰微 D．分封制被彻底瓦解
6．“侯马盟书”是春秋晚期晋国卿大夫举行盟誓时用毛笔写在玉片上的约信文书。该盟书反映出东周时期的政治现象是（ ）
A．诸侯争霸，变法风潮盛行 B．铁器广泛使用
C．礼崩乐坏，卿大夫专权夺利 D．国家实现统一
7．春秋时期，齐国管仲主张“寓兵于农”；吴国伍子胥提出了“立城郭，设守备，实仓廪，治兵库”的治国之道。两者的主张（ ）
A．适应了诸侯争霸的需求
B．利于小农经济的发展
C．确立了封建土地私有制
D．深受儒家思想的影响
8．春秋时代是一个新旧制度交替变革的过渡阶段，大国争霸战争，不同程度地打击和削弱了奴隶主贵族集团，为封建地主阶级扫清了前进道路上的障碍，有助于新势力发展。材料意在说明诸侯争霸客观上（ ）
A．促进了民族融合
B．加速了新旧制度更替
C．孕育了国家统一
D．建立了中央集权制度
9．西周时，学在官府。春秋时大量诸侯国被兼并，许多有知识、技艺和思考能力的统治阶层沦为平民，于是知识阶层开始下移，私人著述出现、私学兴起和思想流派萌生。材料反映了春秋时期（ ）
A．诸侯争霸导致社会动荡不安
B．兼并战争推动国家走向统一
C．社会变革带来文化格局变化
D．王室衰微引发礼乐制度崩溃
10．《国语·齐语》中记载：“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土。”这说明春秋时期（ ）
A．铁制农具开始用于农业生产
B．青铜制造技术水平高超
C．齐国矿产资源得到广泛开采
D．兵器制造行业快速发展
四、学以致用
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 周天子在政治上有最高的权威，故“礼乐征伐，自天子出”，周朝制定的音乐，即所谓雅乐。在春秋时代，“效忠王室”的那种伦理观念早已不存在了。他们对那些以封建统治阶级的道德教育为其中心内容的、中正和平的雅乐当然也都不感兴趣了。在孔子时代，鲁国的乐官就已经风流云散，雅乐已经不能保持它在西周时期的地位了。
——摘编自沈知白《中国音乐史纲要》
(1)根据材料一，指出西周至春秋时期雅乐地位的变化，并简述导致其变化的时代背景。
材料二 “平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”
——《史记》
(2)根据材料二，“平王立，东迁于洛邑”标志着哪一历史时期的开始？请你试着分析这一时期“诸侯强并弱”的争霸战争带来的影响。（写出一点即可）
材料三
(3)据材料三，说出春秋时期我国农业生产领域出现的新现象。思考这些变化对经济发展产生的影响。

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