第7课 法兰克王国和西欧封建制度 课件(共20张PPT)2026-2027学年历史统编版九年级上册

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第7课 法兰克王国和西欧封建制度 课件(共20张PPT)2026-2027学年历史统编版九年级上册

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(共20张PPT)
世界历史的分期:
476年
西罗马帝国灭亡
15世纪
新航路开辟
欧洲什么时候进入封建社会,欧洲的封建时代又称为什么时期?
原始社会
奴隶社会
封建社会
(5~15世纪)
资本主义社会
欧洲上古史
欧洲中世纪史
欧洲近代史
主线:封建社会的形成、发展和瓦解
第7课
法兰克王国和西欧封建制度
1.了解法兰克王国的建立与发展、查理曼帝国的形成及分裂史实;了解西欧庄园的组成和运行,梳理庄园作为中世纪西欧基本经济和社会组织的史实。
2.依据史料,理解基督教与法兰克王国的相互影响、封君封臣制度的特点,认识封君封臣制度、庄园和农奴制度是西欧封建社会的基本特征。
3.认识西欧庄园是中世纪西欧文明的重要载体,培养从历史视角看待古代社会生产生活的意识,增强对人类社会发展多元路径的认知与尊重。
在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上,西欧进入封建社会。
1.封建建立:
人口大迁徙:3—6世纪(欧洲)
民族大迁徒不是简单的民族住地的变化,而是日耳曼人各部落集团对奴隶罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来,逐渐形成了西欧的封建制度。
2.封建社会基本特征:
思想:基督教的神权统治
政治:封君封臣制度
经济:庄园经济与农奴制
一、法兰克王国
罗马帝国的分裂
日耳曼人建立的“蛮族王国”
3.法兰克王国的建立
建立者克洛维
西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国。
其中,最为强大的是481年,克洛维建立的法兰克王国。
4.建立:
阅读教材P33页,简述法兰克王国建立的概况。
时间:
建立者:
关键措施:
481年
克洛维
①宗教:克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位;
②经济:保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下;
③军事:对外扩张。
莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区
影响:
①为王国的巩固和扩张奠定了基础;
②推动了西欧的封建化。
5.发展:
768年,查理成为法兰克王国国王。
查理大帝
根据课本35页内容,概括查理大帝的措施。
措施:
继续实行鼓励基督教发展的政策,征收“什一税”。
800年,教皇为查理举行加冕礼。
罗马人的皇帝
国王
教会
君权神授
物质、军事支持
◎教皇为查理加冕,称查理为“罗马人的皇帝”
6.思考:法兰克王国的皇帝们为什么要经过教皇加冕?中世纪教会与国王是什么关系?
政治上:国王通过教皇加冕;
经济上:占有大量土地和税收;
思想上:控制人们的精神世界。
目的:利用基督教来加强对法兰克王国的统治。
结论:①教会在中世纪欧洲有较大权力和影响力;
②教权和王权时而合作,时而竞争,教权与王权的斗争此消彼长的动态变化过程。
1.阅读课本P39-40,回答以下问题
8世纪前期
11世纪
法兰克王国对____________________进行改革,不再像以前那样____________,而是要求得到封地的人必须___________
无偿赏赐
有偿赏赐
这种以___________为纽带而形成的封建制度在西欧_______________
土地的分封形式
无偿赏赐
服兵役
土地封赐
逐渐流行
二、封君封臣制度
材料1:封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间,双方以契约约束了彼此的关系:一方面,封臣不尽义务不得享受权利;另一方面,王侯超权索取,封臣也可以反抗。
材料2:任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。
——《世界历史读本》
①以土地为纽带;②层层分封,等级森严;③层级间相对独立;
④王权有限; ⑤双向权利义务; ⑥契约意识。
2.思考:中古西欧封君与封臣间的关系有何特点?
封臣脱帽,解下所佩带武器,单膝跪地,双手合拢,放进封君合拢的手掌中,说“阁下,我是您的人了”
然后宣誓效忠:“我效忠我的主人,爱其所爱,仇其所仇,主人凡践履协约,因我委身投附而善待于我,赐我以应得,则我的一言一行,一举一动,必将以您的意志为准则,绝无违背,从现在起,我将像一个封臣对封君那样真诚无欺的效忠于您”
封 臣
臣服礼 (Homage)
授职礼
臣服礼
缔结封君封臣关系的仪式
p40
封君扶起封臣,亲吻封臣的脸颊,对封臣承诺:
“我的封臣,我接纳你的效忠,必庇护你,保护你你的土地与财产,为你主持公道,抵御外敌”,并将象征着分封的信物交给封臣。
(仪式结束,封君与封臣的关系正式结成)
封 君
授职礼 (Investiture)
封君与封臣的关系有着严格的等级性;
权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义。
奠定西欧封建政治基石,确立国王通过层层封君封臣间接统治的模式。
封建主拥武装司法特权,导致中世纪欧洲长期政治分裂与地方割据。
政治格局
3.封君封臣制度的影响
军事力量
以“服军役”为核心,催生骑士阶层,成为核心军事力量。
军事责任与土地结合,形成稳定供给体系,维系封建秩序安全。
社会结构
构建典型金字塔形等级结构,层层分封各安其位。
确立“保护与效忠”双向权利义务,维系社会稳定运行。
封君封臣制度与西周分封制的比较
西欧封君封臣制度示意图
中国西周分封制示意图
相同点 不同点
1.都是有条件分封:权利与义务相互交织 1.时间不同
2.维系形式不同
2.目的相同:维护统治 分封制:以血缘为纽带,宗法制来维系
3.都是层层分封,等级森严 封君封臣制:以土地为纽带,靠效忠来维系,不可越级统治
4.都分封土地 古印度种姓制度示意图
1.时间:
2.性质:
9—11世纪逐渐流行
既是一个自给自足的经济组织,
也是相对独立的政治单位
材料:庄园是一个微型社会,基本做到自给自足。庄园的主要工作是农业,同时也有手工业,有木匠,铁匠,庄园自己酿造啤酒,有自己的磨坊和面包师,总之,庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品,对外只进行最简单的物品交换。
三、庄园与农奴制度
①佃户:为领主提供 是佃户的基本义务。
佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等,都必须缴纳 。
教会也向佃户征收 。
②农奴:农奴被束缚在土地上,交纳 。
交纳 等。
农奴 ,如果私自离开庄园,领主有权抓捕。
3.人员:
领主
佃户
农奴
(缺少自由)
自由农
(自由)
(领地的封建主)
(1)构成:
(2)领主与佃户、农奴的关系
劳役
使用费
什一税
劳役地租
人头税、结婚税、继承税
不能随意离开领主
中世纪庄园贵族宴请场景
贵族是生活在城堡里,不从事任何体力劳动,连洗脚、穿衣、用餐等都是由仆人侍候,每顿食物都非常的丰富,主食除了面包外,还有蛋糕、肉、蛋、奶制品等等,当然还有酒,主要以葡萄酒和啤酒为主,他们的日常就是聚会,社交,学习各种贵族利益,以及学习打理各自家族的商业、财产。
中世纪的农奴日子穷苦,生活单调。他们住在低矮、简陋的茅屋里。这些茅屋仅有一人多高,是用糊上泥巴的枝条修成的。屋里阴暗潮湿,一家人挤在一张床上,甚至与牲畜同处一屋。他们的伙食很差,一年到头很少能吃到肉和水果。
农奴家庭生活内景
4.庄园的耕地是如何划分的?
一个庄园的图解
自营地
由领主直接经营,
占比1/2到1/3,
收入全部归领主所有
佃户租种的土地
收获归佃户所有
是其维持生计的主要来源
庄园周围的林地、荒地等庄园人可以共同使用
份地
共用地
5.维护庄园公共秩序的机构是什么?主持者是谁?
01 档案一
无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人,侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要被罚款;
不按规定价格卖酒的人,也要被罚款。
02 档案二
佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;
佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;
只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令。
03 档案三
如果领主侵犯村民传统权利,如领主要求的劳役不合惯例,所有村民就会在法庭上进行抵抗。
庄园法庭
领主或他的管家
维护庄园公共秩序
维护领主利益
限制领主特权
1.公元8世纪,法兰克王国国王查理命令每个教区的人民每年向教会缴纳“什一税”;800年,教皇在罗马为查理举行加冕礼。该材料体现欧洲中世纪的政治特点是(   )
A.封建王权至高无上 B.教会权力高于一切
C.教权和王权相互利用 D.教权与王权相互争斗
2.在西欧,封君封臣关系结成以后,封臣履行的义务即封君的权利,封君履行的义务即封臣的权利。该现象的存在体现出西欧分封制(   )
A.以土地赏赐为纽带 B.君主有绝对的权威
C.具有严格的等级性 D.权利义务相互交织
3.西欧庄园大多以村庄为基础,有住房、作坊、耕地、草地、林地、池塘。庄园内面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给,鞋帽、衣服也自己制作,很多庄园还有铁匠、金银匠等。由此可知,西欧庄园(   )
A.是一个独立的经济体 B.是一个独立的政治体
C.实现了人人自由平等 D.出现了资本主义萌芽
C
D
A
法兰克王国和西欧封建制度
法兰克王国
封建制度
建立:481年;克洛维
发展:768年,查理成为法兰克王国国王;800年,查理曼帝国建立
分裂:843年,查理曼帝国一分为三。这三个王国成为德意志、法兰西和意大利的雏形
封君封臣制度
内容
特点
影响
庄园和农奴制度
庄园的性质与管理
农奴的身份和地位

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