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(共15张PPT)
猫
猫
— 郑振铎 —
七年级语文上册第五单元
学习目标
完成侦探手册，梳理事件；赏析文中对猫的生动描写
体会作者复杂的悔恨之情，思辨冤案背后的偏见与武断
感悟勇于自省、公平仁爱的文本内涵与人文精神
一封来信
尊敬的侦探先生：
您好！
我是著名作家郑振铎先生家中养的第三只猫，现在我已经在天堂了，可是我觉得很不甘心。虽然我在这个家没有带给他们很多快乐，但我也没做什么伤害他们的事情，主人却冤枉我吃了家里的芙蓉鸟，把我打了一顿。现在，我委托您替我伸冤，还我一个公道，还我一个清白！
此致
敬礼！
天堂的小猫
2025年11月26日
任务一：破解芙蓉鸟事件，完成侦探调查手册
侦探调查手册
7.5班侦探团
一、案发现场情况：
二、犯罪嫌疑人：
三、证据：
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
五、案件转折：
六、案件真凶：
七、案件定性：
八、案件反思：
★
芙蓉鸟被害案
7.5班侦探团推理
鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。
对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上
对鸟笼凝望着
躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。
一、案发现场情况：
三、证据：
二、犯罪嫌疑人：
第三只猫
★
芙蓉鸟被害案
冤案
过了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
黑猫
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。
六、案件真凶：
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
七、案件定性：
五、案件转折：
张妈 惊恐 地叫道：鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？
我愤怒地叫道：一定是猫，一定是猫！
妻不容置疑、责备地道：不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？!”
三妹发现“凶手”激动地叫道：猫在这里了。
7.5班侦探团推理
凝视
作案嫌疑
隔一会儿、又
频率高
无人辩护
加重嫌疑
嘴里好像在吃着什么
逮个正着
畏罪潜逃
7.5班侦探团推理
★
芙蓉鸟被害案
在知道案件的真相后，“我”的心情和做法是怎样的？
八、案件反思：
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！　
自此，我家永不养猫。
任务二：剖析情感变化，洞察作者心境
默读课文，勾画表达作者思想感情的句子。
用读“ ”，我体会到 。声情并茂地表达你体会到的作者的情感变化。
任务三：品读赏析
示例：（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
这句话运用了比喻的修辞手法，将小猫花白的毛比作白雪球，生动形象地写出了小猫的外貌和猫的性格活泼可爱，表达了作者喜欢猫的情感。
品味文章语句，谈一谈表达效果。
这句话运用了 的修辞手法/句式，生动形象地写出了（ ），表达了作者（ ）的情感。
任务四：品猫情思人性
1、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么？仅仅是因为“我们”冤枉了它吗？
2、文中“我” 能伤害丑猫的根本原因是什么？
1、心存偏见、不辨是非、主观臆断没有公平公正，以丑陋为借口地肆意伤害！
我
（强者）
丑猫
（弱者）
2、 随意冤枉
肆意殴打
（欺凌）
任务四：品猫情思人性
延伸拓展
请你以“我”的视角给天堂的小猫写一段话
作业布置
基础作业：任选文中一处描写猫外形或动作的语句，从词语运用或句式特点角度，简要分析其语言表达的生动性。
拓展作业：你和哪个小动物的相处给你留下了深刻的印象，请你把那些经历写下来吧（200字）

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