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我的伯父鲁迅先生
我的伯父鲁迅先生
统编版小学语文六年级上册第八单元
鲁迅（1881—1936）：现代文学家、思想家、革命家。本名周树人。字豫才，浙江绍兴人。中国新文化的旗手。
周晔， 女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），自建国后一直选入小学语文课本。
追悼：
失声痛哭：
挽联：
吊唁：
囫囵吞枣：
张冠李戴：
饱经风霜：
殡仪馆：
黄包车：
硼酸水：
对死者表示沉痛的怀念。
因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
哀悼死者的对联。
祭奠死者并慰问家属。
把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。
姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。
形容经历过很多的艰难困苦。
解释以下词语的意义
供停放灵柩、办理丧事的地方。
旧时一种用人力拉的车，主要用来载人。也叫人力车。
一种用于消毒防腐的外用药水。
鲁迅先生给你留下了什么印象？请你用文中的一句话来概括的说一说。
“他总是为自己想得少，为别人想得多。”
朗读思考问题：对于伯父的逝世，作者是什么表现？
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
1.文章写了鲁迅先生的哪些事？
2.在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？
伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。
伯父和“我”谈《水浒传》。
伯父笑谈“碰壁” 。
④伯父救助黄包车车夫。
⑤伯父关心女佣阿三。
小组合作，读书释疑：
“谈《水浒传》”
重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。”
探 讨：伯父说这句话的意思是什么？
集体交流，突破难点
这句话
表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
“碰 壁”
重点理解：
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。
因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。
指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
“救助车夫”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
重点朗读以下文段
注意其中动词的使用
　　这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
理解下面的句段
注意划线的词语的含义
　　　这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃、手“半天没动”、“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的同情。
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
“关心女佣”
重点理解：
她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
鲁迅先生是一个怎样的人？
1.学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质？
2.请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。
回顾课文，分析形象
　　“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”
横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
积累运用
1.抄写课文中描写人物神态和表情的语句。
2.从自己抄写的语句中，选择对自己最有 启发的仿写几句话。
鲁迅先生的葬礼
鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长……
蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的《安息歌》：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里……
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
沉重 悲痛
我的伯父鲁迅先生
爱戴
谈《水浒传》
讲“碰壁”
救助车夫
关心女佣
关心子女
敢于斗争
关心穷苦人
为别人想的多
为自己想的少
（爱憎分明）
（果）
（因）
再 见

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