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七年级语文期末综合练习题参考答案
一、积累运用（30分）
1. 默写（每空 1分，共 10分）
(1) 独怆然而涕下
(2) 化作春泥更护花
(3) 丰年留客足鸡豚；柳暗花明又一村
(4) 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
(5) 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
(6) 会当凌绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
2. 根据拼音写词语（每空 1分，共 4分）
(1) 亘古
(2) 俯瞰
(3) 忍俊不禁
(4) 悲天悯人
3. D（3分）
4. B（3分）
5. (1) A（2分）
(2) D（2分）
6. 名著阅读（共 6分）
(1) 曹先生（1分）
(2) 示例：尼摩船长遭遇鲨鱼袭击时，康塞尔不顾一切冲上去保护尼摩船长（2分）
(3) 祥子软弱隐忍，遭遇欺压只会默默忍受；尼德·兰勇敢果敢，危急时刻敢于挺身而出救人（3分）
二、阅读（40分）
（一）文言文《爱莲说》《爱菊说》（15分）
7. 解释加点词（每空 1分，共 2分）
(1) 多
(2) 应当
8. 翻译句子（每句 2分，共 4分）
(1) （莲的茎）内部中空，外部笔直，不生藤蔓，不长旁枝。
(2) 只可以远远观赏，却不能轻慢地玩弄它。
9. D（3分）
10. 断句（3分）
不竟不争/则思居谦处让/退可以无咎/而进为有悔
11. 情怀（3分）
甲文借莲表达作者洁身自好、不与世俗同流合污、坚守君子操守的高洁志趣；
1
乙文借菊花表达作者坚守节操、谦逊退让、洁身处世、等待时机的人生追求。
（二）非连续性文本阅读（10分）
12. B（3分）
解析：原文仅说明图书馆是重要支撑，并未说是“最主要方式”。
13. 示例：多数市民愿意共享家中藏书，但也普遍担忧图书流转带来的各类问题（3分）
14. ①完善顶层政策规划 ②搭建多元阅读阵地 ③打造特色阅读活动（4分，写出两点即可，每点 2分）
（三）记叙文《三角梅》（15分）
15. 梳理生长状态（3分）
(2) 趴在土里，毫无生机
(3) 病恹恹，快要枯死
16. 修辞赏析（3分）
运用比喻、拟人修辞，将三角梅花比作火红蝴蝶，赋予花朵“奋争、挣脱”人的情态，生动写出三角梅花
鲜艳灵动、蓬勃盛放的姿态，赞美三角梅积蓄力量后迸发的旺盛生命力。
17. 写作手法作用（4分）
运用欲扬先抑（对比）手法，前文极力描写三角梅前三年萎靡、毫无生机的状态，与后文抽枝开花、蓬勃
绚烂形成强烈反差；突出三角梅深藏潜能、坚韧顽强的生命特质，凸显文章主旨，使行文跌宕起伏，给读
者留下深刻印象。
18. 主旨句理解（5分）
三角梅沉寂数年默默积蓄力量，一朝蓬勃绽放，启示我们生命看似沉寂之时，实则在默默积攒潜能；只要
心怀坚韧、坚守蓄力，终能冲破困境，绽放生命光彩；生命蕴藏着无穷的力量与奇迹。
三、作文（50分）
参照中考评分标准
一类文（45-50分）：贴合题意，中心鲜明，语言流畅，文采较好，结构完整，无明显语病；
二类文（37-44分）：符合题意，中心明确，语句通顺，少量语病；
三类文（30-36分）：基本符合题意，中心平淡，语病较多；
四类文（18-29分）：偏离主题，内容单薄；
五类文（0-17分）：文不对题、字数严重不足、抄袭。
缺标题扣 2分，字数不足酌情扣分。
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