资源简介

人工世界 学习单
苏教版 一年级上册 科学
一、学习目标
● 理解并区分人类与动物在食物、出行、应对气候及住所等方面的差异。
● 认识并列举与人类生活密切相关的人造物品。
● 培养尊重自然、和谐共生的环保意识。
二、人与动物的食物
（一）人类的食物
人类的食物有哪些？__________、__________、__________、__________等。
（二）动物的食物
动物的食物有哪些？__________、__________、__________等。
（三）比较差异
食物类型 人的食物 动物的食物
来源 __________ __________
种类 __________ __________
加工 __________ __________
（四）与人的食物有关的人造物
__________、__________、__________、__________等。
三、人与动物的出行方式
（一）人的出行方式
人的出行方式有哪些？__________、__________、__________、__________等。
（二）动物的出行方式
动物的出行方式有哪些？__________、__________、__________、__________等。
（三）比较差异
出行方式 人的出行 动物的出行
工具 __________ __________
速度 __________ __________
距离 __________ __________
（四）与人的出行有关的人造物
__________、__________、__________、__________等。
四、人与动物应对严寒与酷暑
（一）人应对严寒与酷暑的方式
应对严寒：__________、__________、__________等。
应对酷暑：__________、__________、__________等。
（二）动物应对严寒与酷暑的方式
应对严寒：__________、__________等。
应对酷暑：__________等。
（三）比较差异
应对方式 人的方式 动物的方式
严寒 __________ __________
酷暑 __________ __________
（四）与人的御寒防暑有关的人造物
__________、__________、__________、__________等。
五、人与动物的住所
（一）人的住所
人的住所类型：__________、__________、__________等。
特点：__________、__________、__________。
（二）动物的住所
动物的住所类型：__________、__________、__________等。
特点：__________、__________。
（三）比较差异
住所特点 人的住所 动物的住所
类型 __________ __________
特点 __________ __________
功能 __________ __________
（四）与人的住所有关的人造物
__________、__________、__________、__________等。
六、课堂练习
我想发明的人造物：____________________________________
功能：____________________________________
设计理念：____________________________________
可能带来的改变：____________________________________
七、作业布置
完成"家中人造物大搜索"报告。
参考答案
二：米饭、面条、蔬菜、水果、肉类、牛奶等；肉、草、虫子等
比较：天然+加工 天然；丰富多样 相对单一；会加工 不会加工
人造物：锅、碗、筷子、冰箱、微波炉、烤箱、菜刀、砧板、锅铲等
三：步行、骑自行车、坐汽车、坐火车、坐飞机、坐轮船等
动物：飞、跑、爬、游等
比较：汽车、火车、飞机、轮船 靠身体；快 慢；远 近
人造物：自行车、电动车、公交车、地铁、道路、桥梁、隧道等
四：穿棉袄、戴帽子、开暖气等；开空调、吹电扇等
动物：靠皮毛御寒、迁徙等；褪毛等
比较：穿棉袄、开暖气 靠皮毛、迁徙；开空调、吹电扇 褪毛
人造物：羽绒服、棉被、暖气片、地暖、遮阳伞、凉席等
五：楼房、别墅、公寓、平房等；坚固、舒适、遮风挡雨
动物：鸟巢、洞穴、蜂巢等；简陋、简单
比较：楼房、别墅等 鸟巢、洞穴等；坚固、舒适 简陋、简单；遮风挡雨 栖息、繁殖
人造物：床、沙发、桌子、电灯、电视、冰箱、门窗、地板、墙壁等

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