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西藏自治区林芝市五校2025-2026学年七年级下学期期末历史试卷
一、单选题
1．隋唐是中国古代社会繁荣、国家强盛和统一多民族国家发展的重要时期。这一时期的时代特征是（ ）
A．危机与探索 B．繁荣与开放 C．屈辱与抗争 D．政权分立与民族交融
2．隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者倍之”。观察下图，若从大运河中心向涿郡（今北京）运粮运兵，需经过大运河的（ ）
A．邗沟 B．通济渠 C．永济渠 D．江南河
3．谥号是中国古代对帝王、大臣等一生功过是非的总结性评价。据《逸周书·谥法解》，“文”为道德博闻等，“贞”为不隐无屈（大意为守正不阿、直言不讳）等。下列人物中，最有可能被追谥为“文贞”的是（ ）
A．房玄龄 B．魏征 C．王安石 D．岳飞
4．唐三彩作品中骆驼形象大量成组出现，这些骆驼往往驮人载物，所载物品中包含了商队贩运的货物和生活用品。另外，外来使团还将骆驼作为献给皇帝的礼物，源源不断输入唐境内，唐政府因此设置专门的牧监对驼群进行管理。这说明唐朝（ ）
A．陆路贸易非常频繁 B．政府强化边疆治理 C．陶瓷技术比较发达 D．官方重视畜牧养殖
5．“杜甫诗《无家别》中有‘寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？一二老寡妻’之句。”(来源：2022年版义务教育教科书《中国历史》七年级下册第24页“材料研读”)该诗句所描述的局面出现的直接原因是（ ）
A．开元年间改革税制 B．北方少数民族的进攻
C．地方节度使的叛乱 D．藩镇割据局面的形成
6．史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。下列选项中，与上述史料反映的历史现象一致的是（ ）
A．水能载舟，亦能覆舟
B．以人为镜，可以知得失
C．自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一
D．疾风知劲草，板荡识诚臣
7．生活在北宋的张三自幼习武，想要从军，有人劝他：“‘做人莫做军，做铁莫做针。’从军不如从文。”这反映出宋代统治者稳固政权的政策是（ ）
A．尚武轻文 B．重农抑商 C．注重文教 D．崇文抑武
8．“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”与这一局面的出现有关的是（ ）
A．澶渊之盟 B．宋夏和约 C．郾城大捷 D．宋金和议
9．“正是对以儒学为核心的华夏文化的仰慕使得金朝统治阶层能够积极学习中原文化，主动仿效和吸纳中原王朝的各项典章制度。”(来源：《光明日报》，2014年04月02日)这句话说明（ ）
A．金朝是在辽朝灭亡后建立的 B．金朝主动借鉴汉族统治经验
C．南宋与金朝的对峙局面形成 D．中原文化未影响到金朝统治
10．元朝是中国古代历史上的一个重要时期，对统一多民族国家的发展产生了深远的影响。从元朝开始，省作为地方一级行政区的名称，一直沿用至今。这一行政区划与管理的制度，被称为（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．行省制度 D．科举制
11．西藏自古以来就是中国不可分割的一部分，元朝时期掌管西藏军民各项事务的机构是（ ）
A．伊犁将军 B．驻藏大臣 C．宣政院 D．澎湖巡检司
12．元朝青花瓷制作需要在胎坯上绘制纹样，再施釉、高温烧制。釉药配比和烧制温度直接影响青花发色效果。这反映出（ ）
A．手工技艺高超 B．海外需求增加 C．国内市场广阔 D．市民阶层兴起
13．民众日常生活能够反映时代特点。下列情境中可能出现在北宋市民日常生活中的是（ ）
A．早上在摊位喝玉米粥 B．中午在勾栏看京剧
C．下午在家读《牡丹亭》 D．晚上去瓦子听说书
14．某校学生社团在历史课本剧展演活动中，展示了一副对联：“卫祖国万里抗倭寇固海疆三军展雄风”。与此对联内容相关的历史人物是（ ）
A．郑和 B．郑成功 C．戚继光 D．左宗棠
15．元明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。下图展示的是这一时期中央政府对西藏地区加强管辖的历史脉络。其中①处应是（ ）
A．驻藏大臣 B．伊犁将军 C．北庭都护府 D．澎湖巡检司
16．清朝雍正年间设立，使皇帝具有至高无上的权威，进一步加强君主专制的机构是（ ）
A．议政王大臣会议 B．锦衣卫 C．军机处 D．南书房
17．明代中后期，随着社会经济的发展，科学技术有突出的成就，并出现了一批具有代表性的科学技术著作。下列人物与著作搭配正确的是（ ）
A．宋应星——《齐民要术》 B．李时珍——《本草纲目》
C．徐光启——《天工开物》 D．贾思勰——《农政全书》
18．下面是某同学在第28个“世界读书日”做的读书笔记，据此推断他阅读的著作是（ ）
著作：______________ 时期：清代 作者：曹雪芹（前80回）、高鹗（后40回） 内容：以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧故事为主线，记载了贾、史、王、薛四大家族的兴衰 地位：清代艺术成就最高、影响最深远的长篇小说
A．《红楼梦》 B．《西游记》 C．《三国演义》 D．《水浒传》
二、材料题
19．中国是亚洲东部的文明古国。秦汉以来，中国与外部世界的交往规模不断扩大，对外关系在明清时期发生重大转变。阅读材料，回答问题。
材料一 唐朝时，日本对中华文化更加向往，于630年派出第一批遣唐使，在此后200多年中，共派出遣唐使近20次。在返日留唐学生的策划下，646年日本实行“大化改新”，以“中华化”为最高理想。
——普通高中教科书教师教学用书
他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前五次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但他矢志不渝，继续进行第六次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经……
——义务教育教科书《中国历史》七年级下册
材料二 当海外商船进入中国海域后，市舶司要派员“阅实其货”……经过查验后就算入关了，征收关税必不可少，当时称为“抽解”，最早没有这项规定，宋太宗淳化二年（991）开始施行，税率为“二分”，即20%，采取实物收税的办法。……宋太宗后期抽解二分的制度作了调整，改为“十先征其一”，宋神宗时一度改为“十五取一”。
材料三 郑和的船队规模巨大，船只上百，满载瓷器、丝绸、铁器等货物，被称为“宝船”。船队在所到之处宣扬明朝国威，邀请各小国前往朝贡，并就地进行交易，用所载货物换取当地特产……郑和的船队已经熟练掌握潮汛、季风、洋流等自然规律，以航海天文学与指南针定位技术相结合，保证了较高的航行精确度，开辟了多条新的航海路线。
——摘编自普通高中教科书教师教学用书《历史》必修中外历史纲要（上）
材料四 18世纪，英国马戛尔尼使团来到中国，试图打开中国市场。清朝皇帝坚持认为天朝地大物博，无所不有，不需要与外界贸易，拒绝了英国使团的请求，关上了对英交往的大门。
——普通高中教科书《历史》选择性必修1
(1)依据材料一，写出唐朝时中日文化交流的史事。
(2)依据材料二，指出宋朝市舶司的管理职能。根据材料并结合所学知识分析宋代海外贸易繁盛的原因。
(3)依据材料三，归纳郑和下西洋的影响。
(4)依据材料四并结合所学知识，写出清朝的对外政策并简析其影响。
20．百年大计，教育为本。教育制度和人才选拔体系是促进社会发展的原动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 隋朝废除了九品中正制，在地方设立州、县学。原有的秀才、明经两种科目，可由州县学的生徒“升进于朝”，进行考试；也可由诸州把人才举送中央，考试录用。隋炀帝时又添设了进士科。
——摘自翦伯赞《中国史纲要》
材料二 科举制发展大事记（部分）
977年，宋大量增加进士及诸科录取名额。
988年，辽“诏开贡举”，科举渐成定制。
992年，宋开始在殿试中实行“糊名”制度。
1015年，宋始设誊录院，考生考卷须经专人抄录后再送考官评阅，以防止作弊。
1075年，越南李朝首次实行科举取士。
1123年，金开始通过科举取士。
——据白寿彝《中国通史》等整理
材料三 明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……”
(1)根据材料一，请写出科举制度正式确立的标志。科举制度的确立是中国古代选官制度的一大变革，对后世产生了深远影响，请写出其中两项影响。
(2)概括材料二所示历史时期科举制发展的特点。并结合所学知识分析这些特点形成的原因。
(3)根据材料三，结合所学知识，请简述明代科举制度对考试题目的要求。请概括“八股取士”的消极影响。
21．我国是一个统一的多民族国家。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。阅读下列材料
材料一
图1唐朝阎立本《步辇图》 图2莫高窟中唐时期壁画《反弹琵琶乐舞图》（摹本）
材料二 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。
——《元史》
材料三 明清时期，统一的多民族国家不断巩固和发展，中华民族多元一体格局渐趋稳定。……清朝通过大规模的改土归流以及盟旗制度、册封制度、驻藏大臣等措施，有效维护了国家统一，增强了各族人民的政治认同，进一步夯实了中华民族认同的政治基础。
——人民出版社《民族大团结》
请回答：
(1)材料一中图1反映了唐太宗实行怎样的民族政策？根据两幅图片分析唐朝民族交往的特点。
(2)根据材料二，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，列举两例清朝维护国家统一的史实。
(4)根据上述材料并结合所学知识，谈一谈你对中华民族多元一体的认识。
参考答案
1．B
2．C
3．B
4．A
5．C
6．C
7．D
8．A
9．B
10．C
11．C
12．A
13．D
14．C
15．A
16．C
17．B
18．A
19．(1)史事：遣唐使来华学习唐朝制度文化；鉴真东渡传授中国文化。
(2)职能：查验货物、征收关税（抽解）；
原因：宋朝造船和航海技术先进（指南针应用）；经济重心南移；政府鼓励海外贸易（设立市舶司管理）。
(3)影响：增进了中国与亚非国家间的友好往来；发展了航海技术（开辟新航线）；促进经济文化交流（朝贡贸易）。
(4)政策：闭关政策（严格限制对外贸易）；
影响：一定程度上抵御西方殖民入侵，但阻碍经济发展，导致中国落后于世界。
20．(1)标志：隋炀帝设立进士科。
影响：①加强了皇帝在选官用人上的权利；②扩大了官吏选拔的范围；③使有才学的人由此参政；④促进了社会阶层的流动；⑤推动了教育的发展；⑥此后科举制度成为历朝选官用人的制度。
(2)特点：重视程度提升；制度逐步完善；影响范围扩大。
原因：加强中央集权的需要；社会发展的需求；民族交融与文化传播的影响。
(3)要求：考试题目必须来自“四书”“五经”。
消极影响：脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。知识分子（读书人、应试人）成为皇帝旨意的顺从者。
21．(1)开明的民族政策。（平等、包容）
特点：民族友好往来；民族关系和睦；民族交融等。（双向交流、双向学习、兼容并包、平等团结、和平交往等）
(2)元朝完成了国家统一（天下为一），元朝的版图是我国历史上最大的（幅员之广）。
(3)顺治帝册封达赖；康熙帝册封班禅；在西藏设置驻藏大臣；在西藏颁布《钦定藏内善后章程》，建立金瓶掣签制度；康熙平定噶尔丹叛乱；乾隆平定回部大小和卓叛乱，设置伊犁将军；左宗棠收复新疆；在台湾设置台湾府，隶属福建省；1885年，在台湾正式建省，成为中国的一个行省；康熙组织两次雅克萨之战等。
(4)认识：中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势；中华民族多元一体是我国各民族在长期的交往、交流历史发展过程中形成的；中华民族多元一体的优势，使中华民族成为具有强大包容性、凝聚力和创造力的伟大民族等。

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