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(共20张PPT)
题型二：形象在小说中的作用
小说中的形象包括人物形象和事物形象，在小说形象作用的考查题型中除了考人物形象的作用外，还会考查事物形象。
小说中的人物形象包括主要人物形象和次要人物形象两类，所以在探讨人物形象的作用时首先要区别此人物是主要的还是次要的？
类　型 设问形式 设问特点
主要人物作用型 (1)(2024·浙江高考)你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？(《捡烂纸的老头》) (2)(2023·浙江高考)结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。(《走眼》) 考查主要人物在小说中的作用，题干中往往有“分析”“简析”等作答动词和“人物形象”“主要人物”“作用”“用意”等表答题方向的名词。
一、主要人物形象作用
一、主要人物形象作用
(人物形象)
(主题)
(情节)
(启示)
事例：《祝福》中的“祥林嫂”具有什么意义？
答：(1)祥林嫂是中国旧社会劳动妇女的典型，善良刚烈，勤劳能干，却在封建礼教和思想的压制下走向毁灭。
(2)作者通过对祥林嫂形象的塑造，控诉了封建思想和礼教对人的残害。
（3）串联故事情节，推动故事情节的发展，小说的主要内容就是围绕祥林嫂的人生遭遇展开的。
（4）通过对祥林嫂悲惨命运的展现，引发读者的思考，给人带来启示意义。
形象 作用 主要人物 情节作用 人物串联推动了情节的发展，性格特征在情节发展中得到成长和丰富。
主题作用 人物形象反映社会现实，揭示小说主题。
社会作用 分析人物形象的社会意义以及给人们带来的启示。
人物性格 突出主要人物的形象。
主要人物作用归纳：
次要人物作用型 (1)(2024·全国卷Ⅲ)“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。(《玻璃》) (2)(2023·湖南高考)“看报纸的旅客”在文中起什么作用？(《未婚妻》) 考查次要人物在小说中的作用，题干中往往有“分析”“简析”等作答动词和“次要人物”“作用”等表答题方向的名词。
二、次要人物形象作用
事例：思考《装在套子里的人》中塑造的华连卡姐弟有何作用？
二、次要人物形象作用
事例：思考《装在套子里的人》中塑造的华连卡姐弟有何作用？
（4）文中华连卡姐弟与别里科夫的矛盾，凸显的是当时新旧思想的矛盾，揭示了小说的主题。
本身形象
对主要人物起陪衬作用
情节
主题
（1）突出了华连卡姐弟活泼、好爽、很爱热闹的性格形象，是新生力量、自由的代表。文中华连卡不顾别里科夫的反对在大路上骑单车等情节凸显出了他的这一形象。
（2）对别里科夫的形象起陪衬作用，华连卡姐弟是新生力量的代表，与别里科夫守旧、迂腐，顽固的形象形成鲜明的对比，更能突出别里科夫的封建守旧。
（3）推动故事情节的发展。故事中别里科夫与华连卡弟弟的争吵，为别里科夫的死亡起到了推动作用。
（1）情节：推动情节发展或成为贯穿全文的线索
（2）人物：对主要人物的烘托、对比、反衬作用
（3）主题：暗示社会环境，或深化主旨、升华主题
（4）自身的意义和作用。比如小说《祝福》中的“我”是第一人称，就增加了见证者、增强真实性的作用。
（5）提供具体环境，渲染气氛，奠定基调。多是群体人物如《祝福》里的鲁镇人的看客心理，冷漠表现，这样封建狭隘的社会环境氛围，奠定了小说悲剧的基调。
次要人物形象作用归纳：
物象作用型 (1)(2024·江苏高考)小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。(《一个圣诞节的回忆》) (2)(2024·全国卷Ⅱ)小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。(《鞋》) (3)(2023·全国卷Ⅰ)“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。(《喂自己影子吃饭的人》) 考查物象在小说中的作用，题干中往往有“分析”“简析”等作答动词和“××物象”“作用”“意图”等表答题方向的名词。
三、物象的作用
如果小说中引入特别重要的物件，其作用不外乎突出主要人物的性格特点、揭示主题等。有时物件反复出现，串起了相关情节，从而成为了文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。
物象 自身作用 突出物象自身的独到特点、作用和审美价值，丰富了文章的内容。
环境作用 营造氛围，创造美感，创造意境，衬托环境，暗示社会环境。
人物作用 交代人物背景，烘托人物情感，暗示人物命运、衬托人物性格。如梅、玉、竹等。
情节作用 一些物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索；推动情节的发展；(开头)引起下文，(结尾)总结上文，前后呼应。。
点题作用 物象揭示深化主题；寄托情感，象征意义。
物象作用归纳：
例题：探究《麦子》一文中“麦子”在全文的作用？
1.“麦子”是全文的主线，结构上串联全文。小说中叙述的老两口的故事都是由看到“麦子”引出的，串联起了故事情节。
2.“麦子”象征边疆的这对夫妇旺盛、顽强的生命力。小说中麦子所生存的环境是十分恶劣的，但依旧坚强生长，老两口也如麦子一般在这里生存，突出了人物旺盛、顽强的生命力。
3.揭示扎根边疆拓荒产粮就是为守土作贡献的主题。
四、物象的意蕴（含义）
物象的意蕴有很多，有实指义、指代义、双关义、象征义、主题义，一般要结合小说的情节、人物、环境 和主题来思考。
①由外到内。由物象的外在特征到其内在精神气质。
②由实及虚。由物象的自身意思到附着在其身的虚指意思，如象征义、比喻义、情感义。
③由表入里。先由该物象最表层的意思入手再到其语境义，尤其是深层含义。
例：小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。（6分）
石门阵（卞之琳）
“诸葛孔明摆下了八阵图，叫陆逊那小子，得意洋洋，跨马而来的，只见左一块石头，右一块石头，石头，石头，石头，直弄得头都昏了。他一看来势不炒，就勒转了马头，横冲直撞，焦头烂额，逃回了原路。——这《三国》里的故事，你们还记得吗？”
说到了这里，干咳了一声，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的许多面孔。
男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。带胡子的有，麻的有，长雀斑的有，带酒窝的有，一共十来张，在中秋前两天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是点点头，意思要王木匠尽管讲下去得了。
王木匠手巧。譬如，现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，确是王木匠的发明。他的手艺不止见长于他的本行。
“对，我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵。不过几句话，一点新闻，石门阵摆退鬼子兵。”
老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子，随即干咳了一声。
“来了。”大家一起想。
果然——“来了！来了，一群鬼子兵！”
王木匠转过头来望望山坡下转进村子里来的白路，仿佛日本兵当真从那边来了，把听众给吓了一跳。
“他们先在远处山头上向镇上望，用望远镜，看得清清楚楚的。
“那条小街上有人吗？没有。
“那个院子里有人吗？没有。
“那堆小树丛背后有人吗？没有。
“八路军走光了。好，那个头儿，吩咐先下去五十个胆子最大的‘皇军’。
“‘开步走！’他们下来了，那五十个鬼子，骑了马。”
“这条镇不是就完了吗？”宋长发很担心地插上了一句。
王木匠没有理他，干咳了一声，接下去：
“骑了马，得意洋洋！瞧，第一个麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二个是八字胡子，
第三个是小耳朵。小耳朵回过头来，看后面跟来的都很威风，就把头昂得高些。
“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里。
“八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。
“麻子的心是在一家老百姓的猪圈里。”
“真不是好东西！”谁的声音？李矮子？因为隔壁李矮子院里的驴忽然叫起来了，仿佛怕给日本兵抓去呢。
“说话间，不知不觉，已经走进了村子。
“麻子忽然在一家门口勒住了马。八字胡子、小耳朵和后边四十七个人都勒住了马。满街上鸦雀无声。
“麻子盯住了一家的屋门，不作声。
“小耳朵也盯住了那家的门，不作声。”
“他们看见了什么呀？奇怪。”小梅子插上来一句，仿佛代表了全场听众。“他们看见了什么呀？奇怪——后边那四十七个‘皇军’也这样问哪，可是没有出声。他们不作一声在那边发愣，那五十个‘皇军’。
“他们看见了什么呢？奇怪。
“他们什么也没有看见，只看见门里堵满了石头——石头门。
“他们索性向前跑，沿街向左向右转了两个弯。
“一路上——
“向左看：石头门。
“向右看：石头门。
“石头门。石头门。石头门。”
“干脆说吧，别那么别扭的！”宋长发老婆着急了，也仿佛代表了全场听众。“他们的脸都白了。听，四面山头上一片喊杀的声音！打枪的声音！八路吧？看，山头上那么多人呢，糟了！糟了！”
“好了！好了！”谁的声音？仿佛大家的声音。
“他们勒转了马头，死命踢着马肚皮，向左，向右，转了两个弯。他们就横冲直撞，连奔带蹿地逃命了。
“逃出了镇口，心里跳得像马蹄一样急呢。
“麻子还在想：我这一身肥肉不至于喂他们的麦田吧。
“八字胡子还在想：我抢来的钞票不至于被他们捡回去吧。
“小耳朵还在想：我怀里的相片不至于被他们拿去上报吧。”
“老王，你活像钻进了他们的心里了。”李矮子说，意思是两重的，表示不相信，也表示惊叹他叫人不能不相信。
“胡老三，”王生枝说，把眼睛对准了一个衔着旱烟管的男子，“昨天你也在南教场听过政治指导员的报告的，你说我可曾说谎。那条镇叫洪子店，在太行山那边。”
“大致还不错，”胡老三说了，“部队在镇东十五里地方，和敌人打了一昼夜。农民救国会集了五百会员，三个钟头内把全镇上能搬的都搬走了，五百会员就拿起了枪，躲在围山上等了。不过，老王，门是用砖头堵的。”
“那有什么关系，石头门说起来好听一点。只要不是木头门就行了。木头门烧得开。上次苏家峪不是给门板都烧光了。洪子店也烧去了许多。可是我老王一年来明白了一个道理：守住了大门，不用关二门。对，把我们的门板烧掉呢，我们就夜不闭户。”
“那你就少了生意了，人家以后还要你做门板吗？”
大家笑了，同情王生枝。
王生枝在月光里走回家去的时候，倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的时代。他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计了多年，总可以有做成的一天了。不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵，不是用口，“也得用手。”王木匠看看自己结实的突起了老茧的掌心，说不出由于哪一种情感，不由得感叹了一下：“我这双手呵！”
小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。（6分）
1.指现实中真实具体的门，即文中的“木头门”，如“木头门烧得开。上次苏家峪不是给门板都烧光了”，木头门挡不住日本侵略者。
2.指石头门，众志成城抵抗侵略的“大门”，“守住了大门不用关二门”，是指众志成城把侵略者挡在国门外。
3.代指没有门，“处处夜不闭户的时代”，是老百姓对和平社会、和平生活的向往和期望。
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