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统编版语文八年级上册第8课回忆鲁迅先生（节选）训练题（含答案）
一、积累与运用
阅读下列文字，回答问题。
我印象中的鲁迅先生是不苟言笑的,他的眉头总是皱成疙dɑ,对旧社会的陋习深恶痛绝,对政治迫害【甲】_______( A .不以为然　B.不以为意)。读了萧红的“回忆鲁迅先生”后,我看到了一个截然不同的先生。若有人说了什么可笑的话,他常常笑得咳sou起来;他喜欢硬的食物,鸡汤端到旁边也只用调gēng舀一二下;他不在意自己的校样,常用它来揩桌子、擦手;他喜欢在工作之余,【乙】__________( A .悠然　B.坦然)地吸着烟……
这次研学实践活动,我们将去往鲁迅故居和鲁迅纪念馆,走先生走过的路,参观先生生活过的地方。我相信,通过这次活动,一定会让我们看到更多面的鲁迅先生
1.依次给语段中加点的字注音,根据拼音写出汉字。
深恶痛绝( )　　 校样( ) 揩( )　　　
疙dɑ( ) 咳sou( )　　　 调gēng( )
2.结合语境,从括号内选择恰当的词语填在下面的横线上。(填序号)
【甲】________　　【乙】________
3.语段中画波浪线的句子有语病,下列修改意见正确的一项是 (　 )
A.将“一定会”和“让我们”调换位置
B.删去“通过”
C.在句末加上“的形象”
D.把“看到”改成“展现”
4.语段中画横线的句子标点符号使用有误,请你提出修改意见。
5.依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是( )
。 。 。 ，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血
②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐
③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文
④看看他那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国家级文人学者
A.①③②④ B.④①③②
C.②④①③ D.③②④①
6.填空
鲁迅,原名__________,字豫才,浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和_________家,中国现代文学的奠基人。1918年5月,首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话短篇小说《___________》,代表了新文化运动在文学方面的实绩。
《藤野先生》出自他的回忆性散文集《___________》。其代表作还有小说集《_________》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《_________》和杂文集《且介亭杂文》等。
7. 学校开展“青春榜样”专题学习活动，请你参加并完成任务。
(1)同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春榜样”具有很多特质。请读下图，归纳出两点。
我的结论:“青春榜样”的特质是热爱祖国、_____________、_____________。
(2)航天英雄杨利伟、排雷英雄战士杜富国、大学生村官黄秀……他们是很多人的榜样。请你仿照画波浪线的语句，再写一位青春榜样，完成下面这首小诗。
　　 教诲是条漫长的道路，榜样则是条捷径。/吕伟是我的榜样，她“飞天”凌空，一举夺魁，/如一盏明灯指引我前行的向。/________________________________________________________/我们将以青春之我，铸就祖国明日之辉煌。
二、阅读理解
（一）阅读课文，回答问题。
8.作者强调“鲁迅先生背影是灰黑色的”，对此你如何理解
9.作者为什么反复描写“鲁迅先生还是坐着”这一内容
10.我们通常认为鲁迅先生是“民族魂”，但课中所写的事情并不是“惊天地”的大事，而是关于鲁迅先生的诸多琐事，这两者是否背离 请简述理由。
11.“许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。”这句话中哪一个动词最有表现力 找出来并谈谈它的表达效果。在课中如何刻画藤野先生 试结合相关内容举例说明。
（二）阅读下文，完成后面的题目。
我认识的鲁迅先生(节选)
巴　金
①先生这样懂得所谓“人情世故”而且知道旧社会很深的上了年纪的人，怎么能够跟年轻人做朋友且有亲密的关系呢
②也许有人不了解，其实先生跟别的人一样，在年轻的时候喜欢跟年轻人做朋友，不同的是，他由壮年到老年，还是喜欢跟年轻人做朋友。跟年轻人在一起，他也显得年轻，而且跟年轻人一样的纯真。
③对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。
④以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动地替孙伏园打铺盖卷。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。
⑤很少有人像他那样地爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种“缺席裁判”，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是《译》期刊的编辑黄源。
⑥这以后《译》停刊了，黄源也失了业。黄源为了《译》复刊的事情四处奔走。他常常去看先生，有一回先生对他说:“看见你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。
⑦正因为先生对每一个年轻朋友都这样深切地关心，所以在柔石等五位烈士牺牲以后，他会写出像《为了忘却的记念》那样充满悲愤的章。
(选自《回忆伟大的鲁迅》，有删改)
12.文章第③段在结构和内容上分别有什么作用
13.章第⑥段中加点的词语“很自然地”有什么表达效果
14．章叙述了鲁迅先生的哪几件事情 请你用简洁的语言概括出来。
（三）阅读下面的文字，完成各题。
林小二①
萧红
在一个有太阳的日子，我的窗前有一个小孩在弯着腰大声地喘着气。
我是在房后站着，随便看着地上的野草在晒太阳。山上的晴天是难得的，为着使屋子也得到干燥的空气，所以门是开着的。接着就听到或者是草把，或者是刷子，或者是一只有弹性的尾巴，沙沙地在地上拍着，越听那拍的声音越真切，就像已经在我的房间的地板上拍着一样。我从后窗子再经过开着的门隔着屋子看过去，看到了一个小孩手里拿着扫帚在弯着腰大声地喘着气。
而他正用扫帚尖扫在我的门前土坪上，那不像是扫，而是用扫帚尖在拍打。
我心里想，这是什么事情呢？保育院的小朋友们从来不到这边做这样的事情。我想去问一问，我心里起着一种亲切的情感对那孩子。刚要开口又感到特别生疏了，因为我们住的根本并不挨近，而且仿佛很远，他们很少时候走来的。我和他们的生疏是一向生疏下来的，虽然每天听着他们升旗降旗的歌声，或是看着他们放在空中的风筝。
那孩子在小房的长廊上扫了很久很久。我站在离他远一点的地方看着他。他比那扫地的扫帚高不了多少，所以是用两只手把着扫帚，他的扫帚尖所触过的地方，想要有一个黑点留下也不可能。他是一边扫一边玩，我看他把一小块粘在水门汀走廊上的泥土，用鞋底擦着，没有擦起来，又用手指甲掀着，等掀掉了那块泥土，又抡起扫帚来好像抡着鞭子一样的把那块掉的泥土抽了一顿，同时嘴里边还念叨了些什么。走廊上靠着一张竹床，他把竹床的后边扫了。完了又去移动那只水桶，把小脸孔都累红了。
这时，院里的一位先生到这边来，当她一走下那高坡，她就用一种响而愉快的声音呼唤着他：
“林小二！……小二在这里做什么？……”
这孩子的名字叫林小二。
“啊！就是那个……林小二吗？”
那位衣襟上挂着圆牌子的先生说：
“是的……他是我们院里的小名人，外宾来访也访问他。他是流浪儿，在汉口流浪了几年的。是退却之前才从汉口带出来的。他从前是个小叫花，到院里来就都改了，比别的小朋友更好。”
接着她就问他：“谁叫你来扫的呀？哪个叫你扫地？”
那孩子没有回答，摇摇头。我也随着走到他旁边去。
“你几岁，小朋友？”
他也不回答我，他笑了，一排小牙齿露了出来。那位先生代他说是十一岁了。
关于林小二，是在不久前我才听说的。他是汉口街头的小叫花，已经两三年就是小叫花了。他不知道父亲母亲是谁，他不知道他姓什么，他不知道自己的名字是从哪里来的。他没有名，没有姓，没有父亲母亲。林小二，就是林小二。人家问：“你姓什么？”他摇摇头。人家问：“你就是林小二吗？”他点点头。
从汉口刚来到重庆时，这些小朋友们住在重庆，林小二在夜里把所有的自来水龙头都放开了，楼上楼下都湿了……又有一次，自来水龙头不知谁偷着打开的，林小二走到楼上，看见了，便安安静静地，一个一个关起来。而后，到先生那儿去报告，说这次不是他开的了。
现在林小二在房头上站着，高高的土丘在他的旁边，他弯下腰去，一颗一颗地拾着地上的黄土块。那些土块是院里的别的一些小朋友玩着抛下来的，而他一块一块地从房子的临近拾开。一边拾着，他的嘴里一边念叨什么似的自己说着话，他带着非常安闲而寂寞的样子。
我站在很远的地方看着他，他拾完了之后就停在我的后窗子的外边，像一个大人似的在看风景。那山上隔着很远很远的偶尔长着一棵树，那山上的房屋，要努力去寻找才能够看见一个，因为绿色的菜田过于不整齐，大块小块割据着山坡，所以山坡上的人家像大块的石头似的，不容易被人注意而混扰在石头之间了。山下则是一片水田，水田明亮得和镜子似的。只有山下那条发白的公路，每隔几分钟，就要有汽车从那上面跑过。车子从看得见的地方跑来，就带着轰轰的响声，有时竟以为是飞机从头上飞过。山中和平原不同，震动的响声特别大，车子就跑在山的夹缝中。若遇着成串的运着军用品的大汽车，就把左近的所有的山都震鸣了，而保育院里的小朋友们常常听着他们的欢呼，他们叫着，而数着车子的数目，十辆二十辆常常经过，都是黄昏以后的时候。林小二仿佛也可以完全辨认出这些感觉似的在那儿努力地辨认着。林小二若伸出两手来，他的左手将指出这条公路重庆的终点；而右手就要指出到成都去的方向吧。但是林小二只把眼睛看到墙根上，或是小土坡上，他很寂寞地自己在玩着，嘴里仍旧念叨着什么似的在说话。他的小天地，就他周围一丈远，仿佛他向来不想走上那公路的样子。
他发现了有人在远处看着他，他就跑了，很害羞的样子跑掉的。
我又见他，就是第二次看见他，是一个雨天。一个比他高的小朋友，从石阶上一磴一磴地把他抱下来。这小叫花子有了朋友了，接受了爱护了。他是怎样一定会长得健壮而明朗的呀……他一定的，我想起那班台来耶夫的《表》②。
（有删改）
［注］①本文写于抗日战争时期。②苏联作家班台来耶夫的儿童小说，描写十月革命后改造流浪儿童的事。1935年鲁迅翻译了这部小说，载于1935年3月16日《译文》第二卷第一期。
15.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.那扫地的声音引起了“我”的注意，“我”怀着好奇想要去问问那扫地的男孩，但是复杂的心理又使“我”停下来了。
B.小说前后几次称林小二为“小叫花”，但结尾段中的“小叫花”所表现的情感稍有不同，表现了“我”对林小二的亲近。
C.“我”期盼着林小二长得健壮而明朗，这表现了“我”对林小二的关怀，同时也批评了保育院不重视儿童的健康成长。
D.小说结尾“我想起那班台来耶夫的《表》”这句话在小说中有画龙点睛的妙处，对我们理解小说的主题有一定的帮助。
16.关于文中的林小二形象塑造的说法，不正确的一项是（ ）
A.小说在描绘林小二处理泥土的情节时运用了细节描写，表现了他的认真。
B.别人和林小二交流时，林小二只会摇头、点头或微笑，这跟他的腼腆有关。
C.保育院孩子们的欢呼和林小二的沉默构成对比，突出了林小二的孤寂。
D.文章详细描写“我”后窗外的山水风景，意在烘托林小二沉稳的性格。
17.小说讲述林小二的事迹时，生动而富于变化，请结合文中相关部分简要分析本文是怎样叙事的，并简要说明其作用。
18.请认真阅读文章，试结合林小二的变化探究作者在这个特殊时期塑造林小二这个孤儿形象的用意。

（四）阅读下面的文章，回答问题。
秋 夜[注]
巴 金
窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看见先生站在面前。
仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。
他在房间踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他伏在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声……
这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。
不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。
他一点儿也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。
风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来炫目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。
他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里燃烧，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。
“不要离开我们!”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们!”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。
雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。连他那颗心“哔哔剥剥”地燃烧的声音也听得见。他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说：
“忘记我，管自己生活。可是我永远忘不了你们。
“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？
“难道为了你们，我还有过什么顾虑？
“难道我曾经在真理面前退却？在暴力面前低头？
“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱？
“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？
“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求！
“勇敢地继续向着更大的光明前进!”
静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。
那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。
我再看窗前鲁迅先生的身形，它不知道在什么时候不见了。
我连忙跑到窗前。我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一眼只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的
脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐!真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！
他笑了，我也衷心愉快地笑了。
我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！
我回到写字桌前，把《野草》合上。我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧……
原来我伏在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。
窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。
可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧的心。
【注】选自《世界美文观止》。选文作于1956年9月。1936年10月19日，鲁迅在上海去世，22日出殡，巴金等作家扶柩上了灵车，缓缓前往万国公墓。
19.文章写“秋夜的梦”，突出了鲁迅先生哪些性格特点？
20.伴随“我”的梦境，鲁迅先生那颗燃烧的心发生了哪些变化？透过这颗心，“我”感受到了（听到了、看到了）什么？根据文章内容，在下面表格横线上填写文字。
鲁迅先生那颗燃烧的心所发生的变化 “我”所感受到（听到、看到）的
通红的心一直在燃烧 ①
② 听见鲁迅先生一声响亮的回答，看见他向窗外挥手
③ ④
⑤ ⑥
21.梦境中，鲁迅先生激动的、带感情的一席话，表明了他对活着的人怎样的期望？
22.为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心？
23.简要分析文章的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感。
答案
1.wù jiào kāi 瘩 嗽 羹 2.B A 3.B 4.将双引号改为书名号 5.C 6.周树人 革命 《狂人日记》 《朝花夕拾》 《呐喊》 《野草》 7.（1）乐于奉献 爱岗敬业
（2）黄秀是我的榜样，她心系群众，奔走不停，/如一颗火种点燃我奉献的热情
8.用“灰黑色”的背影，强调当时的社会背景，鲁迅先生是在这样一个白色恐怖的黑暗社会中以笔为剑，以墨为锋，与当时的黑暗势力作不屈不挠的斗争，衬托出鲁迅先生忘我工作的高大形象。
9.运用反复的修辞手法，突出鲁迅先生工作时间之长，表现出他废寝忘食的工作热情，充分表达了作者对鲁迅先生的崇敬之情。
10.不背离。长久以来，鲁迅先生在我们眼中的形象都是“思想的伟人”“民族魂”，仿佛他的一言一行都饱含深意。对于他生活中的一些细节或玩笑，我们大都会从事关民族和人民利益的高度去考量，这样一来，鲁迅先生人格的丰富性就被削弱和破坏了。课写了鲁迅先生在工作、生活中的琐事，有助于读者了解生活中的鲁迅先生，为我们展示了一个更真实、更富有人情味、更可亲可敬的鲁迅形象。
11.“坐”这个动词最有表现力。这个动词出现了两次，说明从鸡鸣到清晨，鲁迅先生都一直坐在椅子上工作，细致地描写出鲁迅先生废寝忘食工作的情景。
12.结构上，起到承上启下的作用；内容上，通过对比，突出鲁迅先生对青年的关心和爱护。
13.“很自然地”说明鲁迅先生说的话是内心情感的自然流露，表明鲁迅先生的感情是诚挚的，表现了他对青年的关心。
14.①主动替孙伏园打铺盖卷。②不满意对青年编辑的“缺席裁判”，拂袖而去。③对青年编辑表示关心。④为柔石等五位烈士撰纪念。
15.C 16.D
17.①叙事过程：小说讲述林小二事迹时，先从“我”的视角出发，在“我”没认出其身份的情况下讲述林小二扫长廊的事件；然后通过院里的一位先生之口表明林小二的身份；接下来插叙林小二的来历；插叙之后，又承接上文叙述“我”所看到的林小二的行为；最后，在结尾处，小说又补充交代了“我”第二次所看到的林小二的行为。②作用：小说在叙事时运用了顺叙、插叙等叙述方式，并从“我”的视角出发，将林小二放在一个被观察的位置上，这样安排增添了行文的波澜，设置了悬念，突出了林小二的人物形象，也更好地表现了“我”对林小二的情感和认知。
18.①林小二是一个孤儿，初来孤儿院时，他因为缺少教导而做过打开所有水龙头的事儿，但是后来他改正了，他安静地关掉了不知是谁偷开的水龙头，还告诉先生不是他开的；林小二起初是寂寞的，后来他接受了孤儿院朋友的友情。②作者写林小二的这些变化，意在呼吁在特殊时期要重视改造流浪儿童，让流浪儿童在身体和心理等方面都能健康成长，能得到关爱。
19.突出了鲁迅先生慈祥、开朗、平易近人、安静、恳切、热心、勇敢的性格特点。
20.①感到一种献身的欲望 ②心仍在他胸膛里燃烧，发光 ③心在“哔哔剥剥”地燃烧 ④听见他激动的、带感情的声音，看见他的手压在胸前
⑤燃烧的心像初日那样挂在天空，然后又变成先生慈祥的脸庞 ⑥看见先生愉快的笑脸
21.鲁迅先生期望活着的人：①管自己生活；
②勇敢追求真理；③不要在暴力面前低头；
④勇敢地继续向着更大的光明前进。
22.“我”领悟到了鲁迅先生的精神品质；鲁迅先生的精神品质温暖了“我”、鼓舞了“我”，让“我”找到勇气、获得力量。
23.文章构思奇特，通过梦境回忆鲁迅先生的言行，体现了鲁迅先生的性格特点和精神品质。文章表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。

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