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司是老分园祥景愁
长春外国语学校2025-2026学年第二学期第三学程考试高二年级
品兼修向学行
语文试卷
一、
现代文阅读(34分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
材料一
宇航员离开地球，在遥远的太空中生存，离不开空气、水和食物。目前在我国神舟
系列飞船、国际空间站中，通常会携带全部物资，或通过物理化学方式再生氧气和水，
而宇航员吃的食物只能一次性携带充足，不能再生。然而，如果人类在不远的未来，进
行更长时间、更远距离的太空探索，例如构建月球、火星基地，由于路途遥远，食物完
全通过携带储存供给，或进行地面定期补给将变得十分昂贵且很难实现。解决办法是依
靠“生物再生”的方式，在月球、火星基地，或是飞向火星的飞船中，构建一个类似地
球生物图的小型生态系统，其利用生物技术，原位循环再生人类生存所需的氧气、水和
食物。科学家们把这样一个人工闭合生态系统称为“生物再生生命保障系统”。
在正式进行火星、月球基地建设之前，需要先建立地基综合实验验证系统进行技术
验证。北京航空航天大学建立的“月宫一号”，作为我国首个、世界第三个生物再生生
命保障系统地基综合实验装置，以及世界首个成功的四生物链环人工闭合生态系统，将
为我国的载人航天工程与探月工程，提供重要支撑。从结果上来说，中国、俄罗斯、美
国的系统都获得了成功，但是从技术上来说，我国的技术显然要更高。原因就在于，俄
美所采取的技术，都是由人一植物组成的“两生物链环系统”，而我国采取的是由人一植
物-动物-微生物组成的“四生物链环系统”。
一个生态系统中，物种数越多，其稳定性就越强，当然这也意味着技术复杂度也越
高。美国和日本曾经尝试过四生物链环系统，但都以失败告终。而“月宫一号”在2013
年建成，并于2014年成功进行3人105天的长期密闭实验，系统闭合度达到了97%，循
环再生了100%的氧气和水，55%的食物。这标志着我国的生物再生生命保障技术已经达
到了世界领先水平。
材料二
2023年12月，“神舟十七号”航天员采食了“太空莱园”种出的新鲜蔬菜。此前，
已有多位航天员体验过当“太空菜农”的感觉，并成功种植过生莱、小麦、水稻和拟南
芥。在新升级的“太空莱园”里。植物生长所需的光照、水分和营养，都能得到自动化
语文试题第1页（共12页）
配置，实现了轮番、多批次种植，为未来大规模太空种植奠定了基础。
2023年12月，在一个探讨移居月球方法的会议上，日本冈山大学特聘教授中村荣
三阐述的“月球农场”构想备受关注。根据设想，为避免太空射线影响，与人类居住的
基地一样，“月球农场”同样设计成封闭空间，在农场内维持氧气和人呼出二氧化碳的
循环，除利用阳光外，还可利用LED等人造光培育植物。
随着航天技术的发展，对月球和火星环境进行“地球化”改造，不再是病人说梦。
不过，并非仅向月球和火星的砂土中撒种，就可以让植物成长，难点之一在于缺乏营养，
而小行星的土壤，或可被改良为“肥料”。航天员未来或许可以利用小行星土壤来种植
农作物。2020年“华鸟2号”小行星探测器，将“龙宫”小行星的砂土样本带回地球，
中村等人利用模拟“龙宫”砂土成分的土壤和水，成功栽培了芝麻菜和水菜等。中村指
出，“龙宫”小行星的土壤里，富含碳和有机物。
如何将小行星上的砂土运到月球上？如果只是少量带回，可以有效利用“隼鸟2号”
和“冥王”号探测器的样品回收技术。如果需要大量肥料，则有必要捕捉小行星本身。
NASA提出的构想是，用袋子包装住直径在10米以下的小行星，将其运送到月球或地球
附近。
材料三
北京时间2024年4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥
十八运载火箭在酒泉卫星发射中心，点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭
成功分离，进入预定轨道。
神舟十八号乘组将在中国天宫空间站驻站半年之久，进行90多项空间科学实验，其
中包括很多非常有意思的科学实验。比如将斑马鱼和金鱼藻这两种动物和植物送上空间
站，以验证在空间站的失重环境下在水中是不是能够建立小的生态系统。在之前的空间
站生物学任务中，曾经把线虫这种低等动物送上天，研究它在空间环境中的表现。而这
次把比较高等的脊椎动物送上了空间站，是一个很大的进步。如果这个实验能够成功，
对我们后续的空间生命科学的发展有非常重要的意义。
在太空中成功养殖斑马鱼这一举措引发了全球的关注和讨论。在太空中种莱早已不
是新鲜事，但养鱼却是一项全新的挑战。
在考虑养鱼的可能性时，科学家们面临着诸多问题，包括鱼类生存环境、饲养管理
以及生态平衡等方面。为了解决这些问题，科学家们进行了精心筛选，最终选择了斑马
鱼作为首次太空养鱼的试验对象。斑马鱼不仅体型小巧，而且生命力旺盛，繁殖能力强，
是一种模式实验动物。斑马鱼的基因和人类有着较高的相似性，这使得它成为了理想的
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