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第4课 古代印度
学 案
素养目标
1. 了解古代印度河流域文明的兴起，理解哈拉帕与摩亨佐·达罗的城市规划特点，建立时空观念。
2. 掌握雅利安人迁入和种姓制度的四个等级，理解种姓制度的本质及其对印度社会的深远影响。
3. 理解佛教创立的历史背景、创始人经历与核心教义，认识佛教对亚洲各国文化的深远影响。
4. 了解古印度在文学、数学、建筑、医学等领域的文化成就，理解文明传播与互鉴的重要性。
学习重点
1. 早期印度河流域文明（哈拉帕、摩亨佐·达罗，约公元前25世纪至公元前18世纪）。
2. 种姓制度四个等级的构成与制度特点（世代世袭、贵贱分明、禁止通婚交往）。
3. 佛教的创立（公元前6世纪，乔达摩·悉达多）与核心教义"众生平等"。
4. 古印度文化成就（阿拉伯数字、《摩诃婆罗多》、桑奇佛塔）。
自主预习
任务一：早期印度河流域文明
1. 兴起时间：约公元前______世纪。________________________________
2. 代表城市：______、摩亨佐·达罗。________________________________
3. 文明特点：城市规划完善，有完整______系统；出土大量______文字（至今未破译）。________________________________
4. 消亡：公元前______世纪，印度河流域文明衰落。________________________________
任务二：雅利安人与种姓制度
1. 雅利安人迁入时间：公元前______年左右，进入南亚次大陆，建立众多小国。________________________________
2. 种姓制度四个等级（由高到低）：
①______：祭司，掌管祭祀，最高等级；________________________________
②______：国王、武士，掌管军政；________________________________
③______：农民、商人，从事农商，纳税供养前两个等级；________________________________
④______：被征服居民，从事低贱劳作。________________________________
3. 贱民：不在四大种姓之内，又称"______"，地位最低。________________________________
4. 制度特点：种姓世代______；等级贵贱分明；不同等级禁止______、交往。________________________________
5. 实质：维护______、______贵族奴隶主的特权与统治地位。________________________________
任务三：佛教的产生与发展
1. 创立背景：种姓制度激化社会矛盾，底层民众不满等级压迫。________________________________
2. 创立时间：公元前______世纪；________________________________
3. 创始人：______（后称"______"）。________________________________
4. 核心教义：
（1）______平等；________________________________
（2）忍耐______；________________________________
（3）______报应。________________________________
5. 发展：______大力推广，佛教开始向外传播。________________________________
任务四：古印度文化科技成就
1. 文学：______、______（两大史诗）。
2. 数学：发明包含______的数字符号，后经______人传播，被称为______数字。________________________________
3. 建筑雕刻：______、犍陀罗艺术（融合______风格与佛教风格）。________________________________
4. 医学：掌握______、外科手术知识。________________________________
课堂练习
1. 婆罗门的法律地位最高，在婚姻家庭方面，严格限制不同种姓通婚；在刑罚方面通常采取"上等级轻罚，下等级重罚"的形式。这表明印度种姓制度的特点是（ ）
A. 历史悠久
B. 君权至上
C. 民主平等
D. 等级森严
2. 佛教故事记载：有个首陀罗阶层的挑粪者叫尼提，他在路上遇见刹帝利阶层的释迦牟尼时赶快躲开，但是释迦牟尼却主动去找尼提，劝道"在我的法中，没有贫富贵贱的分别，不分种族阶级。只要愿意修行，都能得度"。该佛教故事宣扬的核心是（ ）
A. 众生平等
B. 君权神授
C. 信奉上帝
D. 爱护自然
参考答案
【自主预习】
任务一：早期印度河流域文明
1. 25
2. 哈拉帕
3. 给排水；印章
4. 18
任务二：雅利安人与种姓制度
1. 1500
2. ①婆罗门；②刹帝利；③吠舍；④首陀罗
3. 不可接触者
4. 世袭；通婚
5. 婆罗门；刹帝利
任务三：佛教的产生与发展
1. （题干已完整）
2. 6
3. 乔达摩·悉达多；释迦牟尼
4. （1）众生；（2）顺从；（3）因果
5. 阿育王
任务四：古印度文化科技成就
1. 《摩诃婆罗多》；《罗摩衍那》
2. 0；阿拉伯；阿拉伯
3. 桑奇佛塔；希腊
4. 草药
【课堂练习】
1. 【答案】D
【解析】材料中"限制不同种姓通婚""上等级轻罚，下等级重罚"直接体现等级之间的巨大差异，是等级森严的典型表现。A项材料未体现；B项君权至上在种姓制度中婆罗门祭司地位最高，非国王专权；C项与材料相反。
2. 【答案】A
【解析】故事中释迦牟尼说"没有贫富贵贱的分别，不分种族阶级"，直接宣扬众生平等的核心思想。B项君权神授是其他宗教特征；C项信奉上帝是基督教特点；D项爱护自然非佛教核心教义。

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