资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
专题03基础与运用模拟真题汇编（西城专用）（解析版）
一、 整体格局与分值分析
题型稳定，形式灵活：近六年西城区“基础与运用”板块题型结构高度稳定，均为 “综合性学习” 的考查形式，即在一个大的主题或情境（如文化展览、主题班会、研学活动）下，设置5-7个小题，总分值在 12-16分 之间。
核心考点集中：该板块是语文基础的“大熔炉”，但核心考点高度集中，主要围绕 “字音字形”、“成语辨析”、“标点符号”、“病句修改”、“语句衔接（排序/补写）”、“对联”、“古诗文默写（情境式）”、“语言表达（仿写、拟写）” 展开。
难度中等，区分度良好：题目整体难度中等，但部分题目（如病句修改、成语在具体语境中的辨析、对联配对）需要考生具备较强的语境理解能力和逻辑分析能力，是拉开分数差距的关键。
二、 各考点深度剖析与命题规律
通过对10套真题的逐题分析，各考点的命题规律如下：
1. 字音字形（必考，1题，2分）
考查形式：通常在一段文字中选出读音或字形全部正确/有误的一项。
高频规律：
字音：重点考查多音字（如：载、肖、供、与、折、载）、形声字（如：溯、湃、砭）和习惯性误读字（如：剖pōu、祈qí）。
字形：重点考查音近/形近字的辨析（如：飞跃/飞越、妨碍/防碍、焕然/换然、叠/迭、衷/忠）。
命题趋势：所选字词均来自教材基础词汇和日常高频易错词，不考冷僻字。
2. 成语（词语）辨析（必考，1题，2分）
考查形式：选出文中加点词语使用恰当或不恰当的一项。
高频规律：
近义词语辨析（如：“祈求”与“乞求”、“飞跃”与“飞越”）。
成语感彩与适用对象（如：“处心积虑”【贬义】不可用于正面语境；“炙手可热”【权势气焰盛】常被误用为“热门”；“耀武扬威”【贬义】不可形容正面场景）。
望文生义（如：“棋逢对手”用于竞争双方，不可用于合作；“入木三分”用于书法或议论深刻，不可形容“体现”）。
命题趋势：注重成语在具体语境中的实际含义，而非单纯考查识记。
3. 标点符号（必考，1题，2分）
考查形式：在文段中选取两处（【甲】【乙】），选出标点使用正确的一项。
高频规律：
句号、分号、逗号、顿号的层级区分（如：分句内部有逗号，分句间用分号；并列词语或短语间用顿号）。
引号与句号的位置关系（引文完整且独立，句号在引号内；引文不完整或作为句子成分，句号在引号外）。
问号的使用（选择问句、无疑而问的陈述句不能用问号）。
命题趋势：重点考查层级标点（顿号、逗号、分号）和引号类标点的综合运用。
4. 病句修改（必考，1题，2分）
考查形式：找出文段中的画线句并修改（通常为动宾搭配不当、主语残缺、句式杂糅、语序不当）。
高频规律：
动宾搭配不当（如：“刻画...风格”应改为“形成...风格”；“促进...美德”应改为“弘扬...美德”；“开拓...局限”应改为“打破...局限”；“有功于消耗焦虑”改为“有助于缓解焦虑”）。
句子杂糅/主客体颠倒（如：“沿线国家经由丝绸之路与中国开展”应改为“中国经由丝绸之路与沿线国家开展”；“文字来提醒自己”与“警示之物演变为文字”杂糅）。
命题趋势：病句类型典型，修改方向明确，重在训练语感和语法结构的敏感度。
5. 语句衔接（排序/补写）（常考，2分）
考查形式：在横线处填入语句，使文意连贯（排序题）或补写一个分句（补写题）。
高频规律：
排序题：注重逻辑顺序（时间、空间、参观游览顺序）。如2026二模“航天”题，严格按参观路线“火箭模型→巨幕视频→操控台”排序。
补写题：注重上下文语境和句式结构。如“结语”中补写分句，要求句式、内容与前文形成并列或递进关系。
命题趋势：侧重考查思维的连贯性和条理性。
6. 对联（常考，2分）
考查形式：为某主题选择或补写最恰当的下联。
高频规律：
形式+内容双重筛选：第一步，严格符合对联的字数相等、词性相对、结构相应、仄起平收；第二步，内容上紧扣主题材料。如2026一模“马展”题，下联必须包含“水墨写意”“九州情”等核心元素。
命题趋势：对联题“形式”与“内容”并重，尤其注重与文段核心信息的呼应。
7. 古诗文默写（必考，1-2空，2分）
考查形式：在文段横线处补全诗文（情境式默写）。
高频规律：所选名句均出自课标必背古诗文，且文段中的描述语即为该句的内涵解释或应用语境。
命题趋势：强调“学以致用”，不仅会背，更要理解并能将其置于合适的语用场景中。
8. 语言表达与综合运用（必考，2-4分）
考查形式：仿写、拟写标题、解说词、推荐语、图文转换等。
高频规律：
仿写：严格模仿给定句式的结构、修辞和内容。
拟写/推荐语：要求简洁明了，并包含指定关键词，体现宣传或推荐的目的。
图文转换：描述徽标、书法作品等，考查观察与语言组织能力。
命题趋势：题型灵活，但万变不离其宗——准确理解题意，规范清晰表达。
三、 2027年命题趋势预测与备考策略
基于以上分析，为2027届考生提供以下预测与备考建议：
情境化主题将继续深化：未来的题目将更紧密地结合社会热点、传统文化、科技发展、学生生活等宏大或贴近的“情境”（如航天、心理健康、文化遗产等）。备考时要关注时事，积累相关主题的词汇与常识。
考点综合性与灵活性将增强：
字音字形：巩固基础，重点关注近五年西城真题中出现过的易错字词。
成语：强烈建议通过查词典，精准掌握高频成语的本义、比喻义、感彩和适用对象。
病句：建立“病句类型库”（搭配不当、成分残缺、句式杂糅、语序不当等），刷题后归纳错因，而非单纯做题。
标点：攻克难点，尤其是 “引号与句号的位置”、“分号与逗号、顿号的层级” 问题。
对联/排序：训练思维的严谨性。对联先看“形式”（平仄、词性），再看“内容”；排序先抓“逻辑线索”（时间、空间、心理）。
古诗文默写需“理解性”背诵：不仅要背诵默写，更要理解每一句的意境和情感，能够根据题目中的描述语快速精准地提取对应诗句。
语言表达题要“审题优先”：无论是仿写、推荐语还是图文转换，第一步是看清题目要求（如：必须使用哪些词、字数限制、修辞要求）。然后回归文段情境，组织语言，确保准确、连贯、得体。
总结：西城“基础与运用”板块是“看似基础，实则精细”的板块。它不考死记硬背，而考 “在具体语言情境中的正确理解和运用能力” 。2027届考生应以此为核心，扎实基础，强化语境意识，方能在这一板块稳操胜券。
（2026·北京西城·一模）2026年是农历马年，学校将举办马文化主题展。同学草拟了展板内容，请你协助整理。
展板一 文化长河中寻马
马是具有独特内涵的生肖符号，富有深刻的文化意蕴。马被视为“六畜之首”，在中华民族历史中占有重要地位。中国对马的驯养，最早可追溯到距今三四千年的齐家文化时期。马的驯养，不仅解放了人力，更驱动了农业与军事等领域的根本性变革，堪称人类文明进程中的一次历史性① 。
中国自古以来就高度重视马的作用与价值，这一认识贯穿古代社会的多个领域。马是日常农耕和交通的工具：马匹耕地犁田，抢收抢种；马队运输物资，传递信息【甲】军马驰骋，助力冲锋陷阵；车马礼制，彰显等级差异：马是军力的象征，也是权力的象征。
马作为重要的文化载体，衍生出形式各异的民俗传统。春节期间，很多地方有挂“马到成功”主题年画、贴骏马窗花【乙】在庙会上跑竹马的习俗。在马王爷庙会上，人们向主掌畜牧车马的马王爷虔诚祝祷，② 六畜兴旺、出行平安。
1．有同学对加点字读音产生疑问，请你帮助选出读音都正确的一项（ ）
A．生肖xiāo 追溯sù B．生肖xiào 追溯shù
C．生肖xiào 追溯sù D．生肖xiāo 追溯shù
2．你在文段中的横线处依次填入词语。下列恰当的一项是（ ）
A．①飞跃 ②乞求 B．①飞跃 ②祈求
C．①飞越 ②祈求 D．①飞越 ②乞求
3．你要确认【甲】【乙】两处的标点符号。下列恰当的一项是（ ）
A．【甲】。【乙】， B．【甲】；【乙】、
C．【甲】；【乙】， D．【甲】。【乙】、
展板二 古典文学中品马
在中国古典文学长廊中，马是文人墨客抒怀言志的经典意象，承载着深厚的人文精神。
“老骥伏枥，志在千里”，道出了东汉曹操的雄心壮志；“① ，而无车马喧”，表现了东晋陶渊明的隐逸超然；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，寄寓着大唐李白的离别深情；“古道西风瘦马”，写尽了元代马致远的羁旅愁思。从韩愈“千里马常有，② ”的无限慨叹，到辛弃疾“马作的卢飞快，③ ”的战场景象，马既是怀才不遇的象征，也是耀武扬威的见证。
这些诗文中的马各得其所，共同绘制出马在中华传统文化中丰富的意象图谱，入木三分地体现了中国人的情感世界与精神追求。
4．请你将文段横线处的诗文补写完整。
①__________ ②__________ ③__________
5．你检查了文段中加点成语的使用情况。下列判断正确的一项是（ ）
A．“怀才不遇”使用正确，其他三个成语使用有误。
B．“耀武扬威”使用错误，其他三个成语使用正确。
C．“怀才不遇”“耀武扬威”使用正确，“各得其所”“入木三分”使用有误。
D．“各得其所”“入木三分”使用正确，“怀才不遇”“耀武扬威”使用有误。
展板三 美术展览中赏马
徐悲鸿纪念馆于马年之初推出了“奔腾尺幅间——馆藏马主题精品展”。
展览不仅为观众展出了徐悲鸿珍贵的收藏品，更以时间为轴展现了徐悲鸿奔马创作的演变轨迹。徐悲鸿打破了传统画马的桎梏，以西方解剖透视为骨，以中国水墨写意为魂，在几十年的艺术创作中，逐渐刻画了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。
展览引领观众开启一段视觉与心灵之旅，感受一笔一墨间的生命律动。画作的每一笔都蕴藏着徐悲鸿对家国的关切，饱含着他对民族精神的呼唤。凝视这些奔马，我们不仅为徐悲鸿精湛的画艺所折服，还能感受到那份跨越时空的精神力量。
6．有同学问：为什么用“奔腾尺幅间”作展览的标题？你查阅工具书，“尺幅”解释为：①小幅的纸张或绢布；②泛指文章或画作；③治理的范围。请你根据工具书释义和对文段的理解，向这位同学解说。
7．文段中的画线句存在问题，请你修改。
8．有同学就展板三的内容写了一副对联，请你选择最恰当的下联。
上联：解剖透视为骨，方寸能藏千里势
下联：
A．悲鸿打破桎梏，绘出爱国一片心 B．古今西东成格，奔马长存民族魂
C．素描油画筑基，笔墨尽显精湛艺 D．水墨写意作魂，丹青可绘九州情
结语
马，贯穿古今社稷民生，是耕战礼俗的重要依托； ；马，奔腾于丹青尺幅之间，是民族奋进的不朽象征。纵观中华历史，马早已超越了寻常牲畜的本义，成为镌刻在中华文化基因里、兼具实用价值与精神内涵的文化符号。
9．根据语境，请你在文段中的横线处补写一个分句。
【答案】1．C 2．B 3．D 4． 结庐在人境 而伯乐不常有 弓如霹雳弦惊 5．A 6．“奔腾尺幅间”指徐悲鸿的奔马画作，既点明画作中奔马在尺幅间的奔腾气势，也蕴含着徐悲鸿的家国关切与民族精神。 7．逐渐形成了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。 8．D 9．示例：马，承载着人文精神，是诗词文章的经典意象。
【知识点】词义辨析、成语和熟语、病句辨析与修改、标点符号、仿写、续写、补写句子、对联、名句名篇默写、易误读常见字
【详解】1．“肖”是多音字，表“生肖、相似”的意思读xiào，仅作姓氏时读xiāo；“溯”只有sù一个读音。
2．第一处，飞跃：指事物从旧质到新质的突飞猛进。飞越：指从上空飞过，多形容空间移动。文中形容文明进程重大进步，“飞跃”更适合。
第二处，祈求：指虔诚地盼望，多用于对神灵祝祷，中性褒义。乞求：指哀求施舍，带贬义。此处形容向马王爷虔诚祝祷，“祈求”更合适。
3．【甲】“马是日常农耕和交通的工具”与“马匹耕地犁田，抢收抢种；马队运输物资，传递信息”为总分关系，甲处收束语句，应使用句号。
【乙】处是三个不同民俗活动的停顿，是并列的习俗，用顿号。
4．注意“庐、常、霹雳”等字词书写。
5．A.怀才不遇：有才能而得不到施展的机会。用来形容千里马所象征的人才处境，使用正确；
B.耀武扬威：含贬义，指炫耀武力、显示威风。文段中用来形容战场场景的豪迈气势，感彩不当，使用错误；
C.各得其所：指每个人或事物都得到合适的安顿。不能用来指马的意象有所不同，使用有误；
D.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻见解、议论深刻、确切。不能用来指指诗文体现中国人的精神追求，使用有误。
6．“尺幅”在题目中取工具书释义②“泛指文章或画作”，这里特指徐悲鸿的奔马画作。“奔腾尺幅间”有两层含义：一是点明展览内容是奔马画作，奔马虽画于小幅尺幅之上，却充满奔腾的气势与力量；二是呼应徐悲鸿画作的特点，以水墨写意的方式，在方寸之间展现奔马的神采与民族精神，富有诗意与感染力。
7．原句存在动宾搭配不当的问题，“刻画”的对象通常是形象、细节，不能搭配“风格”。应将“刻画”改为“形成”，修改为：逐渐形成了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。
8．上联：解剖透视（四字并列短语）为骨（动宾词语），方寸（名词）能藏（动词）千里势（偏正短语），尾字仄声；
A.悲鸿打破桎梏（主谓动宾句式），绘出（动词）爱国（动词）一片心（偏正短语），尾字平声，结构不符合；内容上，虽贴合爱国主题，但未对应上联“骨”的对应意象“魂”，也没有呼应中西融合画马的核心艺术特色，契合度不足；
B.古今西东（四字并列短语）成格（动词），奔马（名词）长存（动词）民族魂（偏正短语），尾字平声；内容上，虽提到民族精神，但忽略了上联前后半句的对应逻辑，未紧扣“骨—魂”的对照关系，艺术创作的核心对应关系缺失；
C.素描油画（四字并列短语）筑基（动宾词语），笔墨（名词）尽显（动词）精湛艺（偏正短语），尾字仄声，不符合要求；内容上，展板核心是水墨写意与中西结合画马，并非侧重素描油画，且只聚焦画艺精湛，缺少家国、民族精神的深层内涵，立意单薄；
D.水墨写意（四字并列短语）作魂（动宾词语），丹青（名词）可绘（动词）九州情（偏正短语），尾字平声，符合要求。内容上，紧扣原文“以西方解剖透视为骨，以中国水墨写意为魂”核心语句，同时“九州情”呼应文中画家家国关切、家国情怀的内涵，内容贴合展板主旨，是最优下联。
9．原句的固定结构：整组句式统一为“马，+动词+于+四字并列场景+之中，是+偏正短语+的+四字偏正短语”，前后两句句式整齐、结构对称，内容分别对应民生礼俗、丹青艺术两大领域。结合语境，前文写现实生活，后文写绘画艺术，中间需要补充古典文学、诗词文赋相关内容，贴合整套马文化主题。
示例：马，驰骋于诗文翰墨之中，是文人言志的精神载体。
（2025·北京西城·一模）班级开展“学写座右铭，为中考加油”活动，请你参与其中，完成相关任务。
活动一：介绍座右铭的由来
《荀子·宥（同“右”）坐》记载，鲁桓公座位右侧有一件梭形容器，称为欹器。器身随清水注入姿态有所不同：空时斜倚如醉翁，半满时端正如君子，盈溢时倾覆似骄者折腰。鲁桓公用这尊欹器提醒自己“满招损，谦受益”。孔子得知后，把这个道理教授给子路等弟子，使其流传于世。据此，人们普遍认为“座右铭”的由来应与欹器有关。遗憾的是，欹器在汉末失传了。
随着光阴四季更叠，古人置于座右的警示之物由欹器演变为文字来提醒自己。东汉书法家崔瑗创作了第一篇“座右铭”，其创作历程颇具传奇色彩。崔瑗少时意气用事，手刃仇敌，亡命天涯，幸逢大赦。他翻然悔悟后写下“无道人之短，无说己之长”等百字箴言，题为“座右铭”。他将此文置于座右，朝夕悟对，终在书法上大有作为。唐代白居易读罢此文，即作《续座右铭》，其中“千里始足下”等句至今炙手可热。
10．请你根据词义判断文段中加点词语的读音和字形，下列说法正确的一项是（ ）
A．因为表达的是“弯下腰”的意思，所以“折腰”一词中“折”应读“shé”。
B．因为表达的是“讲授”的意思，所以“教授”一词中“教”应读“jiào”。
C．因为表达的是“大可惋惜”的意思，所以“遗憾”一词中有错字。
D．因为表达的是“轮流更替”的意思，所以“更叠”一词中有错字。
11．文段中画波浪线的句子存在问题，请你修改。
12．请你根据语境判断，下列成语使用不恰当的一项是（ ）
A．意气用事 B．翻然悔悟 C．大有作为 D．炙手可热
活动二：了解座右铭的发展
后世的座右铭跳出了“座右”的范围，寻常之物皆可镌铭。岳飞曾在砚背铭刻“持坚守白，不磷不缁”。后来遭秦桧严刑拷打时，他不肯屈招一字，践行了自己的座右铭。这方砚台多年后辗转至文天祥手中，他在砚边添刻铭文“心虽非石如铁坚，守之弗失道自全”。①这一块砚台，见证了两代英雄的为国忠心。②砚台上两则座右铭，在华夏儿女心中代代相传。
后来，③座右铭的形态越来越多样：吴玠抄录警句贴满墙壁，吉鸿昌在陶碗上镌刻“不许发财”的铿锵铁律。无论在青砚还是粉墙，在书案抑或战场，④这些文字始终鼓舞着人们前行。
13．你查阅资料，发现“持坚守白，不磷不缁”的意思源于《论语》，大意是最坚硬的东西磨不薄，最纯洁的东西染不黑。结合语境，你认为下列对岳飞砚铭含义的理解，最恰当的一项是（ ）
A．将事母以孝、教子以严、待人以厚牢记在心。
B．为学勤奋刻苦，作战身先士卒，并坚守清廉。
C．保持品质高洁，意志坚定，不受外界的影响。
D．严格军纪，赏罚分明，不因私心偏爱而改变。
14．有同学对文段中画波浪线语句提出了润色修改建议，请你选出表述不正确的一项（ ）
A．①句可改为“一方青砚，两代忠魂”，用对偶手法更凝练地表达这一方砚台见证了两代英雄的爱国传承。
B．②句可改为“青砚上的铭文早已成为华夏的筋骨”，用比喻手法更生动地体现爱国情怀已被华夏儿女铭记。
C．③句可改为“座右铭以疾风骤雨之势发展出不同形态”，用夸张手法表现座右铭的形态变得更加多种多样。
D．④句可改为“这些文字始终在人们血脉中奔涌”，用比拟（拟物）手法更形象地表达座右铭对人们的影响。
活动三：拟写自己的座右铭
传统的座右铭常常以对联的形式呈现，如“处满常惮溢， 【甲】 ”“每临大事有静气， 【乙】 ”。到了近代，座右铭绽放出个性化的光芒。鲁迅在课桌刻下“早”字，鞭策自己惜时如金；梁启超取《庄子》“饮冰”二字，彰显胸中救国赤忱；当代作家莫言将父亲“获奖后该矮半头”的箴言奉为圭臬，在荣誉面前反躬自省。从单字到短语，从俗话到典故……座右铭以多样的形式来表现一个人长期坚守的信条。
15．同学在整理资料时发现【甲】【乙】两处下联需补全，下列选项中最恰当的一项是（ ）
A．【甲】居高本虑倾 【乙】人到无求品自高
B．【甲】居高本虑倾 【乙】不信今时无古贤
C．【甲】立身贵廉明 【乙】不信今时无古贤
D．【甲】立身贵廉明 【乙】人到无求品自高
16．学习了座右铭的知识，同学们要为自己拟一则座右铭，为中考加油鼓劲。请写出你的座右铭，并解释其含义。（本试卷出现的座右铭除外）
【答案】10．D 11．古人置于座右的警示之物由欹器演变为文字。/古人用文字代替欹器来警示（提醒）自己。 12．D 13．C 14．C 15．B 16．我的座右铭是“jìng”，可以写为“静”字和“劲”字。我以此勉励自己备考期间心要静下来，遇到困难要坚强有力地面对。
【知识点】字音、字形、成语和熟语、修辞手法、病句辨析与修改、对联、文学常识综合、词句赏析
【详解】10．本题考查汉字字形和字音。
A.“折腰”中“折”应读“zhé”，表示“弯腰”；
B.“教授”中“教”应读“jiāo”，意为“传授知识”；
C.“遗憾”的意思是“不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔”。书写正确，无误字。
故选D。
11．本题考查修改病句。
这是句式杂糅的病句。这句话有两层意思：一是“古人置于座右的警示之物由欹器演变为文字”；另一个是“这些文字的目的是为了提醒自己”。故可改为：古人置于座右的警示之物由欹器演变为文字。或者也可改为：古人用文字代替欹器来警示（提醒）自己。
古人置于座右的警示之物由欹器演变为文字。/古人用文字代替欹器来警示（提醒）自己。
12．本题考查成语。
A.意气用事：缺乏理智，只凭一时的想法和情绪办事。在此指崔瑗年少时做事冲动，缺乏理智。使用正确；
B.翻然悔悟：形容一下就觉悟过来，认识到以前的错误。在此指的是崔瑗认识到自己以前的错误。使用正确；
C.大有作为：能充分发挥作用；能作出重大贡献。在此指的是崔瑗在书法上取得很大成就。使用正确；
D.炙手可热：形容气焰盛、权势大，也可以用来形容非常热门、受欢迎。在此指的是文章里有些句子广为流传。使用不当；
故选D。
13．本题考查名句理解。
“持坚守白，不磷不缁”强调保持高洁品质、不受外界玷污。
A.这是表现岳飞为人孝顺，教育孩子严格，待人忠厚，这与品格高洁没有关系。
B.这是表示岳飞学习品质和勇敢无畏的精神，这与品格高洁没有关系。
C.这是表示岳飞不受外界影响，保持高洁的品质，最贴合文意。
D.这是表示岳飞执法严明，一视同仁，这与品格高洁没有关系。
故选C。
14．本题考查修辞手法。
C.修改后的“疾风骤雨之势”确实用了夸张手法，“疾风骤雨”通常形容速度快或势头猛，与“形态多样”无逻辑关联。夸张手法在此显得牵强，表述不准确。
故选C。
15．本题考查对联。
甲：上联“处满常惮溢”，“处满”是动补结构的词组，“常”是副词，“惮溢”这是动宾结构的词组；
“居高本虑倾”，“居高”是动补结构的词组，“本”是副词，“虑倾”这是动宾结构的词组；这与上联的结构相符，“倾”为平音，符合仄起平收的要求；
“立身贵廉明”，“立身”是动宾结构的词组，“贵”是副词，“廉明”这是并列结构的词组；这与上联的结构不符。因此选对应下联为“居高本虑倾”，二者均强调“居安思危”；
乙：上联“每临大事有静气”，“每”是副词，“临大事”是动宾短语，“有静气”这是动宾短语；
“人到无求品自高”，“人到无求”是主谓宾短语，“品自高”是主谓短语；这与上联的结构不相符。
“不信今时无古贤”，“不”是副词，“信今时”是动宾结构的短语，“无古贤”是动宾结构的短语，这与上联的结构相符。“贤”为平音，符合仄起平收的要求；这与上联的结构不符。因此选对应下联为“不信今时无古贤”，表达对当下人才的信心。
故选B。
16．本题考查文学常识。
拟写的座右铭能体现“为中考加油鼓劲”的主题即可。
示例：
座右铭： 行远自迩，笃行不怠。 含义： 走远路需从近处起步，踏实行动不松懈，激励自己脚踏实地、坚持努力，为中考积蓄力量。
（2024·北京西城·一模）班级进行了“古建文辉——语文中的中国古代建筑”主题探究活动，活动后计划举办专题展览。下面是展览内容的初稿，请你进行审校、修改和补充。
展板一：汉字中的古建发展
汉字是古建筑的活化石。从最早的掘土为穴、构木为巢，到巍峨宫殿、深深庭院，中国建筑的发展脉络在一个个方方正正、内涵丰富的汉字中得以张显。 ① 。如“穴”是象形字，建筑学家认为，它描画了华夏先民早期居处——地穴的纵剖面，屋盖之下，左右两角由斜木支撑。 ② 。梁、柱、栏等都从“木”，墙、堂、城等都从“土”，碑、砖、碣等都从“石”，琉、玻等都从“玉”，钉、钩等都从“金”……
17．对文段中加点词语的字形、字音作出判断，下列说法有误的一项是（ ）
A．因为这里形容建筑物高大雄伟的样子，所以“巍峨”一词中无错字。
B．因为这里表达“鲜明地展示”的意思，所以“张显”一词中有错字。
C．“穴”读作“xué”。
D．“剖”读作“pāo”。
18．根据文段内容，在横线处补全语句，最恰当的一项是（ ）
A．①汉字凝固了中国建筑的原始形态 ②建筑材料也会影响到汉字的构造
B．①中国建筑的原始形态被汉字凝固 ②汉字的构造也会影响到建筑材料
C．①汉字凝固了中国建筑的原始形态 ②汉字的构造也会影响到建筑材料
D．①中国建筑的原始形态被汉字凝固 ②建筑材料也会影响到汉字的构造
展板二：成语中的古建细节
建筑是凝固的历史，美轮美奂；成语是凝固的语言，包罗万象。建筑使成语生动可感，成语则赋予建筑更多的文化内涵，二者相得益彰，真可谓棋逢对手。如“雕梁画栋”，在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，指房屋华丽的装饰；如“钩（勾）心斗角”，原指宫室结构精巧，飞檐相互交错，现比喻人与人之间的明争暗斗……在漫长的岁月中，这些含有建筑细节的成语，都保护了与建筑相关的原义，没有发生语义演变。
19．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（ ）
A．美轮美奂 B．包罗万象 C．相得益彰 D．棋逢对手
20．文段中的画线句存在问题，请你做出修改。
展板三： 诗文中的古建形式
作为典型的古建形式，亭台楼阁往往融历史文化、轶闻故事、自然景物于一体。众多文人雅士登高临远，追古探今，心有所感。辛弃疾登北固亭，回想少年英雄，一句“ ① ”，暗讽南宋朝廷偏安一隅； ② （人名）借铜雀台之典，一句“东风不与周郎便”，感慨时机决定战争成败；崔颢登黄鹤楼，望日暮乡关，心生惆怅；王勃上滕王阁，绘落霞秋水，浓墨重彩……醉翁亭记，幽州台歌，琼楼玉宇，飞阁流丹，中国古典建筑与诗词文学交相辉映，成就经典。
21．在文段横线处补全内容，正确的一项是（ ）
A．①不尽长江滚滚流 ②杜牧 B．①不尽长江滚滚流 ②杜甫
C．①生子当如孙仲谋 ②杜牧 D．①生子当如孙仲谋 ②杜甫
22．为插图黄鹤楼拟写一副对联，补全内容最恰当的一项是（ ）
何时 ① ，看洲渚萋萋芳草
今日白云仍在， 拂汉阳 ②
A．①黄鹤飞来 ②历历晴川 B．①黄鹤再来 ②历历晴川
C．①黄鹤飞来 ②浩瀚烟波 D．①黄鹤再来 ②浩瀚烟波
23．展览的结语中需要解释主题“古建文辉”的意思，请你综合三块展板，补写内容。
历史悠久、细节丰富、形式多样的中国古代建筑， 。
【答案】17．D 18．A 19．D 20．这些含有建筑细节的成语，有的保留了与建筑相关的原义，有的发生了语义演变。 21．C 22．B 23．示例：与汉字、成语、诗文交汇，共同构筑了熠熠生辉的中华文化。
【知识点】字音、字形、病句辨析与修改、对联、文学常识综合、提炼与概括
【详解】17．本题考查字音字形。
D．纵剖面，zòng pōu miàn，指顺着物体轴心线的方向切断物体后所呈现出的表面。选项读音有误；
故选D。
18．本题考查补充句子。
第一空，根据材料第三段“‘穴’是象形字，建筑学家认为，它描画了华夏先民早期居处——地穴的纵剖面”可知，此处补充句子应表示汉字反映出中国建筑早期原始形态这一内容，横线后材料的主语对象是汉字，所以应用“汉字”作为句子主语，此处应选用“汉字凝固了中国建筑的原始形态”。
第二空，根据材料第四段“梁、柱、栏等都从‘木’，墙、堂、城等都从‘土’”等内容可知，此处补充句子应表示建筑的材料会影响汉字的字形构造，横线后的主语对象是建筑材料，多以应用“建筑材料”作为句子主语，此处应选用“建筑材料也会影响到汉字的构造”；
故选A。
19．本题考查成语的理解与运用。
A．美轮美奂：形容房屋等建筑高大众多，富丽堂皇。句中形容建筑的美丽，符合语境；
B．包罗万象：形容内容丰富，无所不有。句中形容成语的内容丰富，符合语境；
C．相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更能显现。句中形容成语和建筑搭配较好之时，可以给双方增色，符合语境；
D．棋逢对手：比喻争斗的双方本领不相上下。句中的建筑和成语二者之间没有竞争关系，不符合语境；
故选D。
20．本题考查材料内容的理解。
根据材料“如‘雕梁画栋’，在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，指房屋华丽的装饰；如‘钩（勾）心斗角’，原指宫室结构精巧，飞檐相互交错，现比喻人与人之间的明争暗斗”可知，在与建筑有关的成语在运用中，“雕梁画栋”的原义并无变化，而“钩（勾）心斗角”的语义发生了较大变化。所以画线句“都保护了与建筑相关的原义，没有发生语义演变”表述的含义与材料内容不符，应修改为：这些含有建筑细节的成语，有的保留了与建筑相关的原义，有的发生了语义演变。
21．本题考查文学常识的识记。
第一空，根据“辛弃疾登北固亭”可知，此处应从辛弃疾所写的《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中筛选合适的句子，联系后文“暗讽南宋朝廷偏安一隅”可知应采用“生子当如孙仲谋”一句，这句话表明作者希望南宋有如孙权那样的有志之士，收复失地，也暗示了作者的对南宋朝廷主和派的愤恨。
第二空，根据“借铜雀台之典，一句‘东风不与周郎便’”可知，此句出自杜牧所写《赤壁》，这首诗点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。此处应填“杜牧”；
故选C。
22．本题考查对联。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。注意对联一般讲究“仄起平收”。
第一空，下联“白云仍在”中“白云”是名词，应对“黄鹤”；“仍在”应对“再来”。所以此空应对“黄鹤再来”。
第二空，上联“萋萋芳草”中“萋萋”是形容词，且是叠词，应对“历历”；“芳草”是名词，应对“晴川”。所以此空应对“历历晴川”；
故选B。
23．本题考查材料内容的归纳总结。开放性试题，阅读材料，根据三则展板的主题“展板一：汉字中的古建发展”“展板二：成语中的古建细节”“展板三： 诗文中的古建形式”可知，三块展板分别从汉字、成语、诗文三个角度介绍了古代建筑中所表现出的中华民族文化，所以在补充句子时，一定要体现中国古代建筑与汉字、成语、诗文对中华文化的影响。拟写答案时注意与前一句的连贯，语言流畅即可。
示例：在与汉字、成语、诗文的融汇中，承载着中华文化的深层内涵。
（2023·北京西城·一模）2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年，年级组织各班开展研学活动。你完成了一篇研学笔记，老师建议你修改补充，准备在班级展示。
24．请用正楷字书写“构建人类命运共同体”作为笔记的标题。
第一部分“一带一路”概述
“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。共建“一带一路”倡议提出至今，中国的“朋友圈”越来越大，截至2023年初，中国已与151个国家和32个国际组织签署200余份共建“一带一路”的合作文件。十年来，“一带一路”建设取得了令人①属目的成果,持续为全球经济合作②提供新动能，开辟新空间。有关各方表示，③衷心希望在“一带一路”框架下，各国能不断增进经贸投资合作，加深人文领域互鉴，推动科技成果④应用,为构建人类命运共同体而不懈努力。
25．你在这部分画出四处文字，依据语境对其进行了重点检查。下列选项中说法有误的一项是（ ）
A．第①处的意思是“注目”，“属”应写成“瞩”，读音为“zhǔ”。
B．第②处的意思是“供给”，“供”字形无误，读音为“gōng”。
C．第③处的意思是“出于内心的”，“衷”应写成“忠”，读音为“zhōng”。
D．第④处的意思是“使用”，“应”字形无误，读音为“yìng”。
第二部分 丝路故事
丝绸之路凝结着中国古人的智慧。长期以来,沿线其他国家经由丝绸之路与中国开展了各种经贸活动。西汉时期，张骞开拓出闻名于世的丝绸之路，打通了东西方的贸易通道，中国的丝织品、茶叶、瓷器以及灌溉、制丝技术等，开始向中亚、西亚乃至世界各地传播。七百多年后，唐朝高僧玄奘沿着古丝绸之路远赴天竺，带回了许多佛像、经论和佛舍利，创造了中印文化交流的高峰。及至明代，郑和七下西洋，将青花瓷、中国历法等商品技艺和华夏文明传遍亚非数十国，使海上丝绸之路发展到极盛时期。这些互利共赢的经贸往来和互学互鉴的文化交流，展现了开放包容的胸襟与和平合作的精神，成就了丝路佳话。
如今，丝路故事仍在讲述。近年来，我国与“一带一路”沿线国家互办文化年、艺术节、电影周、旅游推介等活动，还开展了各种项目合作。这些举措使沿线国家民心相通，在求同存异中共同进步，助力“一带一路”行稳致远。
26．你发现这部分画线处用来总括后面三句话，有些地方表达欠妥。请修改此句。
27．为确定“行稳致远”的含义以防误用，你查词典选出了“致”的几个义项，分别为：
①情趣。②达到；实现。③精密；精细。④招致；引起。根据词典释义及文段内容，对“行稳致远”一词理解正确的一项是（ ）
A．做事稳健，富有情趣，思虑深远。 B．走得稳健，能实现长远的目标。
C．做事稳当，考虑细致，未来可期。 D．走得稳当，想招引远方的希望。
28．你要补全一副对联来小结本部分内容。依次填入下面对联空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）
上联：拓丝路，经贸交流____①____结硕果
下联：通____②____，文明互鉴求同存异越古今
A．①助推传播②民心 B．①互利共赢②技艺
C．①互利共赢②民心 D．①助推传播②技艺
第三部分 数字丝路
伴随着数字技术和数字经济的高速发展，数字丝路赋予“一带一路”崭新内涵，成为“一带一路”高质量发展的重要引擎。近年来，数字基础设施建设日益成为“一带一路”发展的重要环节，关键性的互联网基础设施相继落地【甲】在海缆建设方面，“亚非欧1号”洲际海底光缆标志性项目投入运营【乙】在陆缆建设方面，依托运营商之间的合作，各国构建起大量跨境光缆；在新基建方面，数据中心【丙】云计算中心等也有一些布局，数字丝路地球大数据平台实现了多语言数据共拿【丁】另外，依托数字基础设施建设，“丝路电商”打开了一条双向贸易通道，成为“一带一路”经贸合作的重要组成部分。通过电商平台销售的中国商品基本覆盖了“一带一路”沿线国家；同时，越来越多沿线国家的商品也通过电商平台，走进了中国的千家万户。
29．你斟酌了这部分文段中四处要填入的标点符号。下列说法有误的一项是（ ）
A．【甲】处填句号，因为至“相继落地”该句语意是可以结束的。
B．【乙】处填分号，因为“海缆建设”分句与“陆缆建设”分句形成并列关系。
C．【丙】处填顿号，因为“数据中心”和“云计算中心”是句内词语并列。
D．【丁】处填分号，因为“另外”表示下面一句与上面一句是并列关系。
第四部分 结语
这是一条充满诗意的道路
每颗沙粒都是一个佳句
这是一条富含故事的航线
每朵浪花都是点点繁星
两千年，两条路
正因有了它们
我们才遇见了那些美妙的文字
李白留下了“明月出天山，苍茫云海间"
杜甫带来了“大漠孤烟直，长河落日圆”
······
有多少赏心悦目的诗篇在这里诞生
有多少情不自禁的事迹在这里涌现
“一带一路”还有许多说不尽的话题。它不但是一条经济繁荣之路，而是一条文化交流之路,也是一条数字之路。未来，它还会是一条绿色和平之路，增进沿线国家人民福祉，为世界和谐发展做出贡献！
30．在检查研学笔记结语部分时，你画出了其中的几处语句，对其错误进行了修改。下列修改不恰当的一项是（ ）
A．“每朵浪花都是点点繁星”中的“点点繁星”改为“幅幅画卷”。
B．“杜甫带来了‘大漠孤烟直，长河落日圆’”中的“杜甫”改为“王维”。
C．“有多少情不自禁的事迹在这里涌现”中的“情不自禁”改为“感人肺腑”。
D．“而是一条文化交流之路”中的“而”改为“而且”。
【答案】24．构建人类命运共同体 25．C 26．答案示例：长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流。 27．B 28．C 29．D 30．A
【知识点】字音、一般词语、成语和熟语、病句辨析与修改、标点符号、对联、文学常识综合
【详解】24．本题考查汉字临摹。注意用楷体，书写正确、美观、工整。本题要注意易错字“构、建”的书写。
25．本题考查字音字形和词语的运用。
C.衷心：发自内心的；忠心：忠诚的心；句中用来表示发自内心的希望，应使用“衷心”，原句使用使正确的；
故选C。
26．本题考查病句辨析。
主客体颠倒，“沿线其他国家……与中国开展了……”主客体颠倒，丝绸之路是中国人开辟的，应中国做主导；同时“各种经贸活动”表述不全面，题干要求本句话能够概括后文内容，从语段“七百多年后，唐朝高僧玄奘沿着古丝绸之路远赴天竺，带回了许多佛像、经论和佛舍利，创造了中印文化交流的高峰”来看，除了各种经贸活动还有文化交流，故修改为：长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流。
27．本题考查成语运用。
行稳致远：若想走得远，必须首先走得稳。根据“致”的义项可知，此处的解释应选择：②达到；实现；
故选B。
28．本题考查对联补写。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。
根据下联后半句“文明互鉴求同存异越古今”可知，“求同存异”是并列短语，上联对应位置应结构一致，“互利共赢”可与之相对，“助推传播”是动宾短语，结构不一致；根据上联“拓丝路”可知，“丝路”是名词，下联应对应相同词性，“民心”“技艺”都是名词，但是从语义相关来看，丝绸之路是民心所向，是众望所归，故应选择“民心”与之相对，并且“民心”的平仄正好与“丝路”相对；
故选C。
29．本题考查标点符号的运用。
D.“另外”表示意思另起一层，表示前一句话意思表述完整，已经说完，【丁】处应使用句号；
故选D。
30．本题考查语言知识积累。
A.浪花是波浪激起的水花，以“点点繁星”为喻是合适的，不用修改；
故选A。
（2023·北京西城·一模）近期，“逐梦寰宇问苍穹--中国载人航天工程三十年成就展”于国家博物馆正式开展，学校组织大家到博物馆开展研学活动。活动结束后，你完成了一篇研学日志。老师建议你从书写、语言、结构等方面进行检查和修改。
第一部分 航天历程
1992年9月21日，中国载人航天工程正式立项实施。2022年12月31日，国家主席习近平在新年贺词中向全世界正重宣布“中国空间站全面建成【甲】从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人始终坚持实事求是，扎扎实实向着建成空间站的目标奋进。三十年间，中国载人航天完成了“三步走”的战略任务，建成了自主建造【乙】独立运行的“天宫”空间站，在建设航天强国、攀登科技高峰的征程上增添了又一座彪炳史册的里程碑，在浩瀚宇宙书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇章。
三十载厚积薄发，中国载人航天栉风沐雨，硕果累累。我们完全可以相信，有一代代航天人的接续奋斗，中国载人航天必将行稳致远，未来可期！
第二部分 重要事件
2022年11月12日10时03分，长征七号运载火箭在中国文昌航天发射场点火起飞，随后成功将天舟五号货运飞船送入预定轨道，发射任务取得圆满成功天舟五号货运飞船装载了航天员系统、空间站系统、空间应用领域的货物共计约5吨，携带补加推进剂约1.4吨，将为神舟十五号在轨驻留、空间站组装建造和空间应用领域提供物资保障。
长征七号运载火箭，是为了满足我国载人空间站工程发射货运飞船的需求研制的新一代中型运载火箭。全箭总长约53米，起飞重量约600吨，近地轨道运载能力14吨，达国外同类火箭先进水平。
这次发射成功，充分显示了我国运载火箭技术的先进水平，我国载人航天空间站提供了物资保障。
第三部分 航天精神
我国载人航天精神的内涵有哪些呢？一是① 。自觉把个人理想与祖国命运、个人选择与党的需要、个人利益与人民利益紧密联系在一起，始终以发展航天事业为崇高使命，以报效祖国为神圣职责，呕心沥血，奋力拼搏。二是勇于登攀、敢于超越的进取意识。知难而进、锲而不舍，勤于探索、勇于创新，相信科学、依靠科学，攻克尖端课题，抢占科技制高点。三是② 。尊重规律，精心组织，精心指挥，精心实施，在任务面前斗志昂扬、连续作战，在困难面前坚韧不拔、百折不挠，在成绩面前永不自满、永不懈怠。四是同舟共济、团结协作的大局观念。自觉服从大局、保证大局，同舟共济、群策群力，有困难共同克服，有难题共同解决，有风险共同承担。五是③ 。一心为事业，舍弃生活方式的多彩而选择单调，舍弃功成名就的机会而选择平凡，不计个人得失，不求名利地位，以苦为乐，无怨无悔。
31．检查第一部分，你对文段中加点字的读音和汉字书写产生了疑问。下列选项中说法不正确的一项是（ ）
A．因为表达的是“严肃认真”的意思，所以“正重”中有错字。
B．因为表达的是“从实际情况出发，正确对待”的意思，所以“实事求是”中没有错字。
C．“载”在句中是“年”的意思，应读zǎi。
D．“累累”在句中是“连续成串”的意思，应读lěi。
32．在《现代汉语词典》中查到“致”的意思是①精密，精细；②集中；③达到，实现。结合语境，你认为“行稳致远”在这里的意思是_________________________。
33．文段中【甲】【乙】两处标点符号使用正确的一项是（ ）
A．【甲】”。 【乙】， B．【甲】。” 【乙】，
C．【甲】”。 【乙】、 D．【甲】。” 【乙】、
34．文段的画线句作为第二部分的总结句，有两处表达欠妥，请把修改后的句子抄写下来。
35．下面是同学们为长征七号运载火箭成功发射写的寄语，对其修辞作用分析不恰当的一项是（ ）
A．一代航天人，承载民族梦；百年强国志，铸就中华魂！
分析：这句话使用了对偶的修辞，顿挫感强，凝练集中，高度赞美了我国航天事业的巨大成就和伟大精神。
B．是他们--用智慧架起了宇宙的天梯；是他们--用生命铸造了航天的宫殿。
分析：这句话反复出现“是他们”，深情地歌颂了航天人的非凡创造力和无怨无悔的牺牲精神。
C．特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献。
分析：这句话使用排比的修辞，四个“特别”强调了航天精神的伟大，极富感染力。
D．我们的征途是星辰大海
分析：这句话使用了拟人的修辞，用星辰专指我国的航天事业，用大海专指我国的深潜技术。
36．依次给文段横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）
A．①科学求实、严肃认真的工作作风②热爱祖国、为国争光的坚定信念③淡泊名利、默默奉献的崇高品质
B．①热爱祖国、为国争光的坚定信念②科学求实、严肃认真的工作作风③淡泊名利、默默奉献的崇高品质
C．①热爱祖国、为国争光的坚定信念②淡泊名利、默默奉献的崇高品质③科学求实、严肃认真的工作作风
D．①淡泊名利、默默奉献的崇高品质②科学求实、严肃认真的工作作风③热爱祖国、为国争光的坚定信念
37．研学日志要从以下三幅书法作品中选择一幅作品当作封面来体现本次活动的主题请你选择其中一幅并说明理由。
选择：________
理由：______________________
【答案】31．D 32．示例：中国航天事业走得稳健（或中国航天人扎扎实实工作），才能达到长远的目标。 33．C 34．示例：这次发射成功，为我国载人航天空间站提供了物资保障，充分展示了我国运载火箭技术的先进。 35．D 36．B 37． 示例：图2 楷书的特点是方正，可以体现出中国航天人稳健扎实的工作作风。
【知识点】字音、字形、一般词语、修辞手法、病句辨析与修改、标点符号、书法字体识别、鉴赏
【详解】31．本题考查汉字拼音和书写辨析的能力。
D.有误，“累累”在句中是“连续成串”的意思，但应读léi。
故选D。
32．本题考查词语的理解和运用。
结合第一部分第③段“我们完全可以相信，有一代代航天人的接续奋斗，中国载人航天必将行稳致远，未来可期”可知，“行稳致远”指的是中国航天人的工作方式以及发展前景，再根据题干词的本义可得答案。
33．本题考查标点符号。
结合第一部分第①段“2022年12月31日，国家主席习近平在新年贺词中向全世界正重宣布“中国空间站全面建成”可知，[甲]处的引号是起突出强调的作用，是句子的一部分，因而引号应该在句号内；[乙]处“建成了自主建造独立运行的‘天宫’空间站”中的“自主建造”和“独立运行”两个短语是并列关系，因而此处应该是顿号。
故选C。
34．本题考查语病的修改。
结合划线句可知此句的意思应该是长征七号的发射成功，先提供物资保障，再显示我国运载火箭技术的先进水平。因此第一处表达不妥应该是缺介词“为”，即“这次发射成功，为我国载人航天空间站提供了物资保障”，再结合语句间由浅入深的逻辑关系可知，第二处表达不妥是语序不当，因此答案为：这次发射成功，为我国载人航天空间站提供了物资保障，充分展示了我国运载火箭技术的先进。
35．本题考查修辞的辨析。
D.“‘我们的征途是星辰大海’的分析：这句话使用了拟人的修辞，用星辰专指我国的航天事业，用大海专指我国的深潜技术”，表述有误。本句的修辞应是比喻，把“未来的长远目标”比作“星辰大海”。
故选D。
36．本题考查正确使用语句。解答此题先要正确理解语句意思，再分析具体语言情境的意思，再综合考虑语句中包括所指对象、使用范围在内的各种情境因素，选择正确的语句。
第一空：结合横线后的“祖国命运”“党的需要”“个人利益与人民利益紧密联系在一起”“以报效祖国为神圣职责”可知，第一空讲的是个人理想和国家的关系，所以应该是热爱祖国、为国争光的坚定信念；
第二空：结合横线后要尊重规律，精心组织，指挥，实施等工作作风，所以应填科学求实、严肃认真的工作作风；
第三空：结合横线后生活方式的选择以及对名利的态度可知，应填淡泊名利、默默奉献的崇高品质。
37．本题考查书法作品的鉴赏和语言表达。解答本题可任选一幅作品，分析书法作品的特点，再结合中国航天人的工作特点来阐明理由，言之有理即可。
示例一：图① 行书的特点是行云流水，可以体现出中国航天人行稳致远的工作作风；
示例二：图③ 篆书的特点是体正势圆，可以体现出中国航天人团结协作的工作作风。
（2022·北京西城·一模）班级开展“发现汉语之美”语文学习活动。请阅读同学们的发言稿，完成下列任务。
38．下面是第一位同学的发言稿。
我认为汉语之美体现在遣词造句的精妙准确。① 诗人王安石写《泊船瓜洲》的过程大家耳熟能详。起初写的是“春风又到江南岸”，几经修改，“绿”字一出，诗意盎然，换一个字都不行。小说造句妙，诗歌用词精。②《 》中“武松打虎”一节，写武松看到榜文，知道真有老虎，又怕折返回去被酒家耻笑，只好硬着头皮，“一步步上那冈子来，回头看这日色时，渐渐地坠下去了”，这几句描写，既点出老虎出来觅食的时间，又写出人物惶恐不安的心境，还渲染出恐怖悲凉的气氛。揣摩、品味汉语词句的妙处，真是一种美的享受。
（1）有同学对画线词语的字形、加点字的读音有疑问。下列判断正确的一项是( )
A．“耳熟能详”应写为“耳熟能祥” B．“冈”应读为gǎng
C．“惶恐不安”应写为“慌恐不安” D．“坠”应读为zhuì
（2）在①____、②____中分别填入朝代和作品。
（3）根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。
修改为：___________________________
39．下面是第二位同学的发言稿。
寒假写春联的活动让我记忆犹新。同学们写的春联都很精彩，但是小龙和小芳同学写的也很精彩。小龙同学写的“初生牛犊不怕虎，风华少年必成龙”，把俗语、去年牛年、今年虎年和自己的名字都嵌到对联里了。小芳同学写的“古有中原壮士持戈应战，不负万里疆土；今来西城学子执笔作答，无悔三年青春”，是在祝福我们考试取得好成绩啊！我发现春秋战国的作品中就有很多对偶句① 《论语》中有这样的句子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《孟子》中也有这样的对偶句：“天时不如地利，地利不如人和。”唐诗宋词中的对偶句就更多了，比如“大漠孤烟直，长河落日圆② 抗战时期，西南联大师生每遇敌机空袭，听到警报声，就要躲入地下防空洞。陈寅恪先生为此作了一副对联：上联“见机而作”，下联“入土为安”。自然中见妙用，戏谑中见达观。中国人表情达意真的很喜欢用对偶，语言凝练，句式整齐，妙不可言。
（1）有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是( )
A．①， ②。” B．①。 ②。”
C．①， ②”。 D．①。 ②”。
（2）有同学认为这段话中的画线句表意不当，请帮助修改。
修改为：___________________________
（3）“见机而作”原意是：看到适当时机立即行动。在陈先生对联中的意思是：①____。“入土为安”原意是：旧时土葬，人死后埋入土中，死者方得其所，家属方觉心安。在陈先生对联中的意思是：②____。
40．班长用对联的形式对以上两位同学的发言进行了总结，填入对联最恰当的一项是（ ）
常揣摩，① ，② ；
善发现，③ ，④ 。
A．①遣词造句 ②凝练整齐 ③表情达意 ④精妙准确
B．①遣词造句 ②精妙准确 ③表情达意 ④凝练整齐
C．①表情达意 ②精妙准确 ③遣词造句 ④凝练整齐
D．①表情达意 ②凝练整齐 ③遣词造句 ④精妙准确
【答案】38． D 宋代（北宋） 水浒传（水浒） 诗歌用词精，小说造句妙。 39． D 示例：同学们写的春联都很精彩，小龙和小芳同学写的尤其精彩。 示例：看到敌机赶快躲避 进入防空洞就安全了 40．B
【知识点】字音、字形、病句辨析与修改、标点符号、对联、文学常识综合
【详解】38．(1)A.耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。书写正确；
B.冈——gāng，冈子：不高的山；
C. 惶恐不安：内心害怕，十分不安。书写正确；
故选D。
(2)王安石：字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“武松打虎”出自四大名著之一《水浒传》，全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源。
(3)根据前文中的“人王安石写《泊船瓜洲》的过程大家耳熟能详”和后文中的“‘武松打虎’一节”可知，语段先写的是诗，后写的是小说。所以画波浪线句子应改为：诗歌用词精，小说造句妙。起到承上启下的作用。
39．(1)第一空：“我发现春秋战国的作品中就有很多对偶句”主谓宾齐全，是一个完整的句子，句末应用句号。
第二空：“大漠孤烟直，长河落日圆”引用结束，且引用不完整，所以句末应为后引号加句号。
故选D。
(2)“但是”表示语意的转折。“同学们写的春联都很精彩”与“小龙和小芳同学写的很精彩”在语意上是更进一步的意思，故应把后句改为“小龙和小芳同学写的尤其精彩”。
(3)联系“抗战时期，西南联大师生每遇敌机空袭，听到警报声，就要躲入地下防空洞”可知，当敌机袭来，警报响起的时候，就要躲入防空洞里。所以“见机而会”在对联中表达的意思是：听到突袭的警报声就赶快躲起来。进入防空洞，人生安全就得到了保障。故“入土而安”在对联中表达的意思是：进入防空洞就安全了。
40．考查拟写对联。上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声。故排除A和C。根据第一位同学发言中的“我认为汉语之美体现在遣词造句的精妙准确”可拟写上联为：常揣摩，遣词造句，精妙准确。根据第二位同学发言中的“中国人表情达意真的很喜欢用对偶，语言凝练，句式整齐，妙不可言”可拟写下联为：善发现，表情达意，凝练整齐。故选B。
（2026·北京西城·二模）北京具有特色的航天科普场馆持续落地，学校组织相关游学活动。你所在的班级为此编写了《“问天逐梦”游学打卡手册》。请你加以完善。
41．用正楷字书写手册标题：“问天逐梦”游学打卡手册。不得涂改。
卷首语
致少年探险家
《“问天逐梦”游学打卡手册》正式与大家见面啦！这份手册秉承弘扬科学精神的宗旨，设置了别出新裁的互动任务，将带你探索航天奥秘，感受航天魅力。少年探险家们，带上你的好奇心，一起打卡京城航天地标吧！这场奇幻的航天之旅，定会让你流连忘返。
42．请你校对文字。下列词语书写不正确的一项是（ ）
A．弘扬 B．别出新裁 C．奥秘 D．流连忘返
第一站
航天科技体验中心
2026年1月，这座深藏不露的航天科技体验中心已正式开放。它的最大特色是“故事化”体验：观众仿佛身临其境，穿越到2099年，跟随主人公“孟远航”从地球出发，途经月球、火星，直至宇宙深处。中心设置了十七个引人入胜的互动闯关场景，用游戏化方式引导青少年探索航天知识。这种妙趣横生的沉浸式体验，定会让你在闯关中爱上航天。
43．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ）
A．深藏不露 B．身临其境 C．引人入胜 D．妙趣横生
第二站
中国科学技术馆
中国科学技术馆“星际征程”航天特展设置了三大展区。最先映入眼帘的是长征系列火箭家族的1∶10模型阵列，标注着推力参数、发射历史的科普展板依次排列；展厅里，环形巨幕循环播放航天员拍摄的地球美景与舱内生活实录；展厅尽头摆放的月球车、火星车仿真操控台，供观众模拟完成勘探和采样任务。______。航天特展等待你的到来。
44．根据语境，在横线出补写语句，排序恰当的一项是（ ）
①在指尖划过操控台的瞬间，那些你在课本里读到的太空探测成了触手可及的真实体验
②当目光扫过排列整齐的长征系列火箭，几代航天人接力奋斗的脉络在你眼前逐渐清晰
③看屏幕上航天员漂浮的身影，让你明白“上九天揽月”的浪漫早已变成了鲜活的现实
A．③①② B．②①③ C．③②① D．②③①
第三站
中国（北京）航天科学中心
建在超级购物大厦里的中国（北京）航天科学中心于2026年4月28日正式开放。该中心开拓传统展馆局限，融入市民生活，成为北京航天科普新地标。市民不用预约，逛着街就能看到火箭模型，借助VR设备实现八大行星星际漫游。专为青少年打造的“无边界航天课堂”则让原本高深的航天知识变得可看、可触、可学。
45．文段中的画线句存在一处问题，请你修改。
结语
致未来探索者
①航天科技体验中心是一艘穿越时空的飞船，带你直抵2099年的未来世界。②中国科学技术馆的长征火箭仿佛在诉说那段冲破云霄的峥嵘岁月，等候你倾听它飞向太空的故事。③中国（北京）航天科学中心，让你周末逛街时，顺便把太阳系的八大行星装回家。④未来探索者，让我们在体验中穿越未来，在探索中认识太空，在生活中拥抱星辰。
46．对文段分析不恰当的一项是（ ）
A．第①句将航天科技体验中心比作穿越时空的飞船，形象地表现出沉浸感与未来感。
B．第②句将长征火箭人格化，表现出科技馆作为我国航天历史见证者的沧桑与沉重。
C．第③句把行星装回家，使用夸张手法，生动体现出航天科技融入生活的设计理念。
D．第④句连用三个结构相同的句式，呼应前三句的三种活动，使文段内容浑然一体。
47．请你在手册扉页上为本次航天主题游学活动写一句推荐语，用上“启程”“好奇心”“大开眼界”三个词。
【答案】41．“问天逐梦”游学打卡手册 42．B 43．A 44．D 45．该中心打破传统展馆局限，融入市民生活，成为北京航天科普新地标。 46．B 47．示例：怀揣对星空的好奇心，从这里启程，赴一场大开眼界的航天之约。
【知识点】成语和熟语、修辞手法、病句辨析与修改、汉字临摹、常见易错字、衔接与排序、推荐语
【详解】41．注意“逐、游”等字的书写。
42．B.别出心裁。
43．A.深藏不露：形容人主动隐藏才能、技艺，或是带有主观意图地隐藏事物。句中用来描述无主观意识的“航天科技体验中心”这一场所，搭配不当；
B.身临其境：亲自到了那个境地，形容感受真切，如同亲身经历。句中用来形容沉浸式体验带来的真实感受，使用恰当；
C.引人入胜：引人进入佳境，形容事物吸引人，使人沉醉其中。句中用来形容互动闯关场景十分吸引人，使用恰当；
D.妙趣横生：洋溢着美妙的意趣，形容充满趣味、生动有趣。句中用来形容沉浸式体验充满趣味，使用恰当。
44．文段是按照参观顺序来描写的：原文先写“最先映入眼帘的是长征系列火箭模型阵列”，对应语句②“当目光扫过排列整齐的长征系列火箭……”，这是第一个场景。接着写“展厅里，环形巨幕循环播放航天员拍摄的地球美景与舱内生活实录”，对应语句③“看屏幕上航天员漂浮的身影……”，这是第二个场景。最后写“展厅尽头摆放的月球车、火星车仿真操控台……”，对应语句①“在指尖划过操控台的瞬间……”，这是第三个场景。按照“火箭阵列→巨幕视频→操控台”的参观顺序，正确排序为②③①。
45．搭配不当，“开拓”改为“打破”。
46．B.第②句用了拟人手法，传递的是航天事业的光荣与自豪、昂扬向上的精神，而非“沧桑与沉重”。
47．围绕航天游学的主题，将“启程”“好奇心”“大开眼界”三个词自然融入语句，符合推荐语的号召性、简洁性要求。
示例一：带着对宇宙的好奇心，从这里启程，在星辰大海的课堂里大开眼界！
示例二：以好奇心为帆，向浩瀚宇宙启程，让这场航天游学带你大开眼界！
（2025·北京西城·二模）在“525全国大中学生心理健康日”到来之际，班里举办了“关爱心灵，向阳生长”主题班会。请你参与其中，完善下面的材料。
48．首先用正楷字书写班会主题“关爱心灵，向阳生长”。
环节一 开场白
同学们好！5月25日是全国大中学生心理健康日。“525”的谐音是“我爱我”，这是对心灵最深情的告白。爱自己就要懂自己。“认识自己，方能认识人生【甲】哲学家苏格拉底这样说。可见，认识自己是非常重要的。今天的班会，就是一场叩问内心的旅程。
或许你曾为考试辗转反侧，或许你曾因批评黯然神伤，但请相信，心灵的天空偶尔飘过乌云，并不防碍它本来的澄澈。今天的班会，没有试卷【乙】没有排名，只有三个关键词：认识自我、释放情绪、拥抱阳光。愿我们都能学会与自己的情绪安然相处。
现在，请深吸一口气，放下书包里的焦虑，让我们一起点亮心灵的灯！
“关爱心灵，向阳生长”主题班会，正式开始！
49．请检查文段中画线词语的读音和字形，下列选项不正确的一项是（ ）
A．叩问（kòu wèn） B．辗转（zhǎn zhuǎn） C．防碍（fáng ài） D．相处（xiāng chǔ）
50．在文段中的【甲】【乙】两处填入标点，正确的一项是（ ）
A．【甲】。” 【乙】、 B．【甲】”。 【乙】、 C．【甲】”。 【乙】， D．【甲】。” 【乙】，
环节二 认识情绪
情绪不是敌人，而是信使。情绪是人类进化留下的“生存警报器”。当远古人类遭遇猛兽时，恐惧会引发肾上腺素飙升，助其逃跑；当婴儿啼哭时，母亲的焦虑会促使她立即去安抚婴儿；情绪本是为了保护我们而生。现代社会中，考试前的适度紧张能提升专注力，朋友争吵时的愤怒可能是在提醒你捍卫边界……情绪管理的本质，_________要消灭情绪，_________要读懂它释放的信号，_________选择智慧的回应方式。
51．根据文段内容，下面选项中对“生存警报器”理解正确的一项是（ ）
A．情绪能够警示我们遇到了麻烦，提示我们的身体作出反应。
B．情绪能够给我们的身体带来变化，从而给我们的生存带来危机。
C．情绪能够对我们的健康状况起到预警作用，提示我们逃离危险。
D．情绪在人类进化初期能够保护人类，随着人类的进化变得更敏感。
52．在文中横线处依次填写关联词，最恰当的一项是（ ）
A．不但 而且 因此 B．不但 而且 从而
C．不是 而是 因此 D．不是 而是 从而
环节三 调整状态
成绩管理有功于消耗学业焦虑。面对千头万绪的学科任务，我们常常会感觉到焦虑，唯有处心积虑做好时间管理，才能解决这一问题。首先，要了解自己的学习特点和作息规律，找到高效时段，方能事半功倍。其次，要克服拖延症，不要让任务堆积如山。此外，还要统筹兼顾，合理分配各科学习时间，防止厚此薄彼。只有养成良好的时间管理习惯，才能让每一天都有条不紊，成绩稳步提升。
考试时感到焦虑是身体的正常应激反应，说明你重视考试。我们可以尝试告诉自己“适度的紧张有助于专注”，而不是否定它。平时，我们可以通过运动释放压力。考试前，我们可以使用身体调节法缓解压力。比如4-7-8呼吸法：吸气4秒→屏息7秒→呼气8秒，重复3次。这样可以刺激副交感神经，快速平复心跳。
53．画线句作为其所在段落的总起句，表达有问题，请修改。
54．文段中加点成语使用不当的一项是（ ）
A．千头万绪 B．处心积虑 C．事半功倍 D．有条不紊
环节四 互动
55．班会的最后，小文写了一段话，在这段话中，她想引用古诗词来鼓励好友。根据文段内容，下面选项中最恰当的一项是（ ）
面临人生第一次大考，你的焦虑如春蚕破茧前的阵痛，并不会阻碍你向上生长。不要忘记，那些在题海中拼搏的日子，都在为此刻的绽放积蓄力量。“_________，_________”，当你走过一段又一段崎岖的长路，会惊喜地发现，理想已触手可及。
A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 D．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞
56．请你为这次班会拟写结束语，用上“调整”“阳光”“成长”三个词。
【答案】48．关爱心灵，向阳生长 49．C 50．D 51．A 52．D 53．示例：时间管理有助于缓解学业焦虑。 54．B 55．A 56．示例：同学们，在本次班会中，我们认识了情绪的作用，学会了调整自己的状态。未来，让我们向着阳光，努力成长，绽放属于自己的光芒！
【知识点】字音、字形、关联词语、成语和熟语、病句辨析与修改、标点符号、开场白/结束语、衔接与排序
【详解】48．本题考查规范书写汉字的能力。
做题时，注意用正楷抄写，要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体，做到美观、规范、正确。注意“爱、灵”等字的间架结构和写法。
49．本题考查字音字形。
C.防碍——妨碍；
故选C。
50．本题考查标点符号。
甲：“认识自己，方能认识人生”是直接引用哲学家苏格拉底所说的话，引用内容表达完整，是一个独立的句子，所以句末要用句号，并且句号要放在右引号里面。
乙：“没有试卷”与“没有排名”是句子中并列的谓语成分，且句子未表达强烈语气，并列词语或短语之间应用逗号分隔。
故选D。
51．本题考查提炼概括文段信息。
B.有误，根据文段“情绪不是敌人，而是信使。情绪是人类进化留下的‘生存警报器’……”可知，文段强调的是情绪可以保护我们，而非选项所述“带来生存危机”；
C.有误，根据文段“当远古人类遭遇猛兽时，恐惧会引发肾上腺素飙升……朋友争吵时的愤怒可能是在提醒你捍卫边界……”可知，文段中并未提及情绪是对健康状况的预警，而是说情绪如同“生存警报器”，在面临各种情况时，以不同形式出现，警示我们遇到麻烦并提示身体作出相应反应，选项所述属于无中生有；
D.有误，根据文段“当远古人类遭遇猛兽时，恐惧会引发肾上腺素飙升，助其逃跑”可知，文段仅说明远古时期情绪对人类的保护作用，未提及情绪能“随着人类的进化变得更敏感”，选项所述属于无中生有；
故选A。
52．本题考查关联词的使用。
文段中第一空后“要消灭情绪”与第二空后“要读懂它释放的信号”形成鲜明的否定与肯定对比关系，需用表并列相反的关联词“不是……而是……”连接，据此可排除“不但……而且……”的递进关系选项A和B。
第三空前后“要读懂它释放的信号”与“选择智慧的回应方式”存在逻辑上的先后承接关系，“从而”表示在前一行动基础上引发的结果，强调递进的连贯性；而“因此”表因果关系，文段无因果逻辑，据此可排除C选项。
故选D。
53．本题考查辨析并修改病句。
根据第一段“唯有处心积虑做好时间管理，才能解决这一问题……只有养成良好的时间管理习惯，才能让每一天都有条不紊，成绩稳步提升”可知，文段后文围绕“时间管理”展开而非“成绩管理”。且该句用词搭配不当，“有功于”通常用于表达对某件事有功劳，用在此处不恰当，应改为“有助于”，体现时间管理对减轻焦虑的积极作用；而“消耗”与“焦虑”搭配不当，“消耗”一般搭配能量、资源等具体事物，与“焦虑”这种抽象的心理状态不匹配，应将“消耗”改为“缓解”。
故改句为：时间管理有助于缓解学业焦虑。
54．本题考查成语。
A.千头万绪：形容事物繁杂，头绪很多。此处用来描述学科任务繁多、复杂，让人产生焦虑情绪，使用恰当；
B.处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义），指存心已久，费尽心机地算计。此处表达的是为了做好时间管理，需要用心去思考和规划，这是一个积极的行为，“处心积虑”用在此处不恰当；
C.事半功倍：指做事得法，因而费力小，收效大。此处用来说明了解自身情况并找到高效时段，能够让学习取得更好的效果，使用恰当；
D.有条不紊：说明了解自身情况并找到高效时段，能够让学习取得更好的效果。此处用来描述通过养成时间管理习惯，使每天的生活和学习安排有序，使用恰当；
故选B。
55．本题考查理解诗句含义。
A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。该句强调绝境中终会出现转机，符合文段中“走过崎岖长路后理想触手可及”的语境，适合鼓励好友在焦虑与困境中保持希望，使用恰当；
B.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意为：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，是因为自己站在塔的最高层。该句强调自身处于高位、不被困难阻碍的豁达，与文段鼓励好友坚持走向理想的主题不匹配；
C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意为：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。该句侧重强调新旧事物更替、事物发展，与文段鼓励好友坚持走向理想的主题不匹配；
D.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”意为：水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛，银河转动，像无数的船只在舞动风帆。该句描绘壮阔奇幻的梦境，侧重抒发追求理想的豪情，与文段鼓励好友备考坚持的内容和情感无关；
故选A。
56．本题考查拟写结束语。
根据材料可知，本次班会主题为“关爱心灵，向阳生长”，环节一点明了“525”的寓意，强调认识自我的重要性；环节二指出情绪是“生存警报器”，阐述其保护作用与管理本质；环节三分享了时间管理的方法及应对考试焦虑的技巧；互动环节用身边实例再次告诉我们调整状态以及坚持的重要性。
拟写结束语时，需要围绕“关爱心灵，向阳生长”这一主题，总结活动内容，将“调整”“阳光”“成长”这三个词自然融入结束语中，鼓励同学们保持积极向上的心态，用乐观的态度去克服困难，并在经历困难和挑战的过程中不断成长，变得更加坚强和成熟。
示例：同学们，本次班会让我们在认识自我中探寻内心，在释放情绪中学会与自己和解。愿我们能及时调整心态，让心灵始终充满阳光。每一次情绪的波动都是成长的契机，希望大家带着这份感悟，在未来的日子里向阳而生，让每一步成长都闪耀着温暖而坚定的光芒！
（2024·北京西城·二模）校报将对学校近期开展的活动进行专题报道。请你以校新闻社记者的身份，整理，修订，编辑专栏稿件。
专栏一：新闻快递
有同学投稿了一则消息，你对新闻稿进行审查和编辑。
——5月6日下午，校园里热闹非凡，别开生面的劳动周活动正式拉开帷幕。 在紧张复习的间隙，初三同学对教室进行大扫除，场面__①__。他们分工明确，有的反复擦拭，让黑板 huàn然一新；有的细心清扫，让地面和讲台一尘不染；还有的认真摆放，让课桌椅变得井然有xù……同学们用勤劳的双手创造整洁、舒适的学习环境。 在食堂，大厨们开设了烹饪课堂，初二同学参与其中。他们学习和面、擀皮，包出像元宝一样的饺子；他们学习切菜、拍黄瓜，制作清爽可口的凉菜……同学们__②__，做出了一道道美味佳肴。 初一同学则热情高涨地投入到种植劳动中。他们在生物老师的带领下，在校园实验田里施肥，除草，精心呵护幼苗。同学们在劳动实践中学习生物知识，以劳增智。
57．你为这则消息补写标题，并抄写在方格内。（不超过12个字）
58．你对消息中带拼音的字形与加点字的字音作出判断，下列说法有误的一项是（ ）
A．因为形容的是“出现了崭新的面貌”，所以写作“换然一新”。
B．因为形容的是“有条理有秩序的样子”，所以写作“井然有序”。
C．因为表示“参加”的意思，所以“参与”中的“与”读作“yù”。
D．因为表示“升高”的意思， 所以“高涨”中的“涨”读作“zhǎng”。
59．你修改完善文段，认为在横线处应当填入的成语是（ ）
A．①水深火热 ②各司其职 B．①水深火热 ②各行其是
C．①热火朝天 ②各司其职 D．①热火朝天 ②各行其是
专栏二：人物专访
同学采访了学校劳动老师。你对采访记录进行整理和完善。
同学: 老师好，请问①_____？老师：学校举办劳动周活动，旨在用丰富的活动激发同学们的劳动热情，提升同学们的劳动技能，培养同学们吃苦耐劳、开拓创新的劳动品质。我们都知道，幸福是奋斗出来的。从小处说，劳动不仅强身健体，还能培养能力和品格【甲】从大处说，劳动能促进家庭和谐，社会进步，国家富强，人类发展。 同学: ②_____？ 老师：劳动周活动将从三个方面展开：一是日常生活劳动，如清洁、收纳、烹饪等；二是生产劳动，如种植农作物，制作传统木艺，体验3D打印技术等；三是服务性劳动，如利用周末去社区做公益服务。 同学：本次活动，您对同学们有什么期待【乙】有什么话想要对同学们说吗？ 老师：中华民族有勤劳敬业的优良传统，希望同学们能多参加劳动周活动，在劳动中勇于担当，追求卓越。我想对同学们说，劳动最光荣！
60．采访记录中提问缺失，根据老师的回答，你认为补全提问最恰当的一项是（ ）
A．①劳动周活动的目的是什么 ②劳动周将开展哪些活动
B．①劳动对个人成长有何意义 ②劳动周课程有哪些特点
C．①劳动对个人成长有何意义 ②劳动周将开展哪些活动
D．①劳动周活动的目的是什么 ②劳动周课程有哪些特点
61．在甲、乙两处填入标点，最恰当的一项是（ ）
A．【甲】逗号 【乙】逗号 B．【甲】逗号 【乙】问号
C．【甲】分号 【乙】问号 D．【甲】分号 【乙】逗号
专栏三：招募倡议
根据计划，学校将安排周末去社区做志愿服务，校团委要发布招募启事，你负责校对工作。
招募启事
亲爱的同学：
为促进尊老、敬老的传统美德，学校组织了社区志愿服务活动。现面向全校同学招募志愿者，期待你的加入！
活动时间: 5月12日9点——11点
活动地点：社区老年活动中心
活动内容：打扫卫生，整理图书，与老人交流互动，为老人表演文娱节目等。
报名方式：5月10日9点前，在本班团支书处报名。
校团委
2024年5月6日
62．你发现画线句表达欠妥，作出修改。
63．校团委发起倡议，鼓励同学们积极承担家庭劳动，根据下面的家务清单，你补全横线上的内容。
家务清单
做两菜一汤
清理灶台
洗碗
种植盆栽
洗衣服
拖地
组装书架
整理衣橱
倡议书亲爱的同学：
勤劳是一种美德。承担家庭劳动，有助于提升生活能力，培养责任感。承担家庭劳动，能收获清理灶台后的洁净，能收获____,能收获___ ……为家长减轻负担,为家庭营造和谐。在此，团委向全校同学发出倡议：让我们积极承担家庭劳动，助力个人成长，共创美好家庭！
校团委
2024年5月6日
【答案】57．示例：学校开展劳动周活动/劳动周活动拉开帷幕 58．A 59．C 60．A 61．C 62．示例：为弘扬尊老、敬老的传统美德，学校将组织社区志愿服务活动。 63． 种植盆栽后的美观 组装书架后的自豪
【知识点】成语和熟语、病句辨析与修改、标点符号、仿写、续写、补写句子、易误读常见字、常见易错字、拟写新闻标题、导语、采访词
【详解】57．本题考查拟写新闻标题。新闻标题和导语都有概括新闻主要内容的作用，新闻导语是新闻开头的一二句话。一般可以根据“对象+事件”形似进行概括。
根据新闻导语“5月6日下午，校园里热闹非凡，别开生面的劳动周活动正式拉开帷幕”可拟写为：劳动周活动拉开帷幕。（或学校开展劳动周活动）
58．本题考查字义字形。
A.换然一新——焕然一新：形容出现了崭新的面貌。“焕”不能写作“换”。
故选A。
59．本题考查成语的使用。
水深火热：比喻百姓生活异常艰难痛苦。
热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。
空一，根据“初三同学对教室进行大扫除，场面__①__”语境可知，此处形容大扫除场面热烈，应使用“热火朝天”。
各司其职：每个人尽自己的职责，做好所承担的工作。
各行其是：思想不统一，各人按照自己的意见、主张去做。
空二，根据“同学们__②__，做出了一道道美味佳肴”语境可知，此处指同学们各自尽自己的职责，做好所承担的工作，应使用“各司其职”。
故选C。
60．本题考查采访问题设计。
①处，根据老师的回答“学校举办劳动周活动，旨在用丰富的活动激发同学们的劳动热情，提升同学们的劳动技能，培养同学们吃苦耐劳、开拓创新的劳动品质”阐明的是劳动周活动的意义，可知，采访问题是：劳动周活动的目的是什么；
②处，根据老师的回答“劳动周活动将从三个方面展开：一是日常生活劳动，如清洁、收纳、烹饪等；二是生产劳动，如种植农作物，制作传统木艺，体验3D打印技术等；三是服务性劳动，如利用周末去社区做公益服务”阐明的是劳动周活动的内容，可知，采访问题是：劳动周将开展哪些活动。
故选A。
61．本题考查标点符号的使用。
甲处，“从小处说，劳动不仅强身健体，还能培养能力和品格”和“从大处说，劳动能促进家庭和谐，社会进步，国家富强，人类发展”是并列分句，且句子内部使用了逗号，此处应使用分号。
乙处，“您对同学们有什么期待”和“有什么话想要对同学们说吗”是两个独立的问句，此处应使用问号。
故选C。
62．本题考查语病辨识与修改。
画线句“为促进尊老、敬老的传统美德，学校组织了社区志愿服务活动”语病是动宾搭配不当和时态不当，“促进”和“美德”不搭配，将“促进”改为“弘扬”；“组织了”意思是事情已经结束了，但是结合启事内容可知，活动还没有开始，因此删掉“了”，并在“组织”前加“将”。
63．本题考查补写。
根据语境“能收获清理灶台后的洁净”可知，结合“家务清单”中的“清理灶台”可知，选择“家务清单”中的一种劳动，写出劳动效果即可。
示例：根据“家务清单”中的“做两菜一汤”，可补写：饭菜的美味；根据“家务清单”中的“洗衣服”，可补写：干净衣服的清爽；根据“家务清单”中的“整理衣橱”，可补写：整理衣橱的整洁；根据“家务清单”中的“拖地”，可补写：打扫卫生的快乐；等等。
（2023·北京西城·二模）每年6月的第二个星期六是我国的文化遗产日。年级组织同学们开展“了解文物考古知识，走近中国文化遗产”综合实践活动，请你参加活动，完成下列任务。
活动一 最美国宝我推荐
年级举办“我最喜爱的文物”推荐活动，你为此撰写了以下推荐词。

我想推荐的文物是西汉“中国大宁”铜镜（上图）。铜镜作为古代中国人不可或缺的生活用具，与服饰、妆容一起演yì（ ）着国人对美的追求。这面铜镜之所以赢得世人瞩目，不仅因为它轻巧实用且纹饰繁复精美，还因为其纹饰中有吉xiáng（ ）的铭文。这面铜镜边缘刻有篆字，其中的“中国大宁，子孙益昌”八个字表达了祈盼国家___①___安定和子孙___②___昌盛的愿望。
64．对推荐词填入括号中的汉字和加点字的读音进行判断，下列说法有误的一项是（ ）
A．“演yì”在此处意思是“展现”，“yì”写作“绎”。
B．“因为”在此处是表示因果关系的连词，“为”读作“wèi”。
C．“吉xiáng在此处意思是“吉利”,“xiáng”写作“祥”。
D．“祈盼”在此处意思是“恳切盼望”，“祈”读作“qǐ”。
65．现己查到“中国大宁，子孙益昌”中“大”和“益”的词典义依次为“程度深”和“更加”，要根据语境调整成更为顺畅得体的解释，填入文中横线处。下列各组备选解释中，最恰当的一项是（ ）
A．①极其 ②越来越 B．①极其 ②多一些
C．①极力 ②越来越 D．①极力 ②多一些
活动二 文物考古微研究
某组微研究的主题是“走近国家考古遗址公园”，请阅读他们研究报告的部分文字，完成下列任务。
随着考古成果不断融入现代生活，国家考古遗址公园日益成为传播中华文明的重要阵地。___①___，目前我国的考古遗址公园有些还不能够得到有效保护，公众对其中的考古成果关注度也不够高。___②___，我们还需要持续发力，确保国家考古遗址公园高质量发展，让考古遗产焕发历久弥新的光彩。一方面，我们要在保护上下功夫。比如，浙江安吉通过开展全域土地整治，为考古遗址公园的整体规划和保护奠定了坚实的基础。另一方面，我们要在活化利用上下功夫。比如四川成都金沙考古遗址公园，就很好地开发、宣传了其最具代表性的文物“太阳神鸟金饰”：不仅发掘了它的文化内涵，使它被选定为中国文化遗产的标志；而且拓展了它的传播渠道，让它随“神六”飞船遨游太空，还让它出现在了世界大学生夏季运动会火炬的图案上。总之，既要做好常规的保护工作，也要做好活化利用的工作——广注宣传、深入挖掘、科学修复其文化内涵和时代价值，这样才能为国家考古遗址公园的发展提供有力的保障。
66．根据文意，在上面文段横线处依次填入的连词，最恰当的一项是（ ）
A．①而且 ②然而 B．①因此 ②然而
C．①何况 ②而且 D．①然而 ②因此
67．文段中画波浪线的语句有两处表达欠妥，请加以改正。
68．下列选项中的语句出自研究报告的另一部分，这些语句中修辞方法或成语运用不恰当的一项是（ ）
A．三星堆遗址与金沙遗址的主体文化有前后延续的物证可循，它们应是一脉相承的。
B．太阳神鸟金饰出土时已被揉成一团，靠修复专家的妙手偶得，才再现其光彩。
C．丰硕的考古成果，活化的历史场景，谁能说三星堆遗址不是古蜀文明的课堂？
D．三星堆博物馆的青铜大神树以其独特的造型为我们讲述着神秘的上古传说。
活动三 保护文物共行动
班级准备在活动后制作一块展板，阅读下面展板的部分内容，完成任务。
文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产，有助于增进文化认同，增强文化自信。从国家角度而言，无论是设立文化遗产日，还是给文化遗产立法，乃至用仪器设备给文化遗产把脉问诊，说到底，这些举措都是为了让我们能更好地探寻中华文明___①___，展现中华文明___②___，凝铸中华文明___③___。
作为青少年，让我们了解文物相关知识，做中华文化的传播者;________
69．在文段横线①②③处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．①之魂 ②之脉 ③之源 B．①之脉 ②之魂 ③之源
C．①之源 ②之脉 ③之魂 D．①之源 ②之魂 ③之脉
70．请结合此次综合实践活动内容，仿照画波浪线的语句，在结尾处补写号召同学们行动的话。
【答案】64．D 65．A 66．D 67．示例：深入挖掘、广泛宣传其文化内涵和时代价值 68．B 69．C 70．示例一：让我们讲述文物考古故事，做文化遗产的传承者。
示例二：让我们遵守文物保护规定，做精神家园的守护者。
【知识点】字音、词语、关联词语、成语和熟语、病句辨析与修改、仿写、续写、补写句子
【详解】64．本题考查字音、字形和字意的辨析能力。
D.祈盼（qǐ）——qí。
故选D。
65．本题考查理解词语意思的能力。
依据““中国大宁”中的“大”的词典义为“程度深”可知，这里应理解为极其的意思。全词的意思是中国及其安宁。依据“子孙益昌”中“益”词典义为“更加”可知，这里应理解为“越来越”的意思。全词的意思是子孙后代越来越繁荣昌盛。
故选A。
66．本题考查填写复合关联词语的意思。
①空，依据“随着考古成果不断融入现代生活，国家考古遗址公园日益成为传播中华文明的重要阵地。”“目前我国的考古遗址公园有些还不能够得到有效保护，公众对其中的考古成果关注度也不够高”这两句内容可知，前后两句在意思上明显有转折关系。所以，此空应该填写“然而”。
②空，依据“我们还需要持续发力，确保国家考古遗址公园高质量发展，让考古遗产焕发历久弥新的光彩”可知，这一句和“目前我国的考古遗址公园有些还不能够得到有效保护，公众对其中的考古成果关注度也不够高”有因果关系。所以，此空应该填写“因此”。
故选D。
67．本题考查病句辨析和修改能力。
经辨析，本句语序颠倒，应先“深入挖掘”，才能“广泛宣传”。而“科学修复”与本句句意无任何关联，可以将其删掉。所以，本句可修改为：深入挖掘、广泛宣传其文化内涵和时代价值。
68．本题考查修辞手法判断和成语正确运用能力。
B.妙手偶得是指诗文创作过程中，技能高超的作者常因灵感突发而得到意外的成功。此处用来陈述修复专家，搭配不当。
故选B。
69．本题考查词语的恰当运用能力。
①空，依据“探寻中华文明”可知，指的是探寻中华文明的源头，应填写“之源”；依据“展现中华文明”可知，指的是展现中华文明的脉络，应填写“之脉”；依据“凝铸中华文明”可知，指的是凝铸中华文明的精魂，应填写“之魂”。
故选C。
70．本题考查仿写能力。分析划线语句可知，本句句式为“让我们”+动词+文物+（），做+（）+的+（）者。
示例：让我们宣传文物保护知识，做历史文物的宣传者。
（2022·北京西城·二模）社会大课堂，处处皆语文。请阅读两段参观记录，完成下面各题。
（一）小龙同学参观了北海公园的皇家邮驿，做了如下记录。阅读后，请完成下面小题。
信息的记录和传递为人类文明的飞速发展提供了可能性。从刻在龟甲兽骨上的殷商甲骨文到铸在青铜器上的商周金文，再到篆、隶、草、楷、行，这是记录信息的汉字字形的变化；从鸿雁传书到驿站邮政，再到网络通讯，这是信息传递方式的变化① 借助信息的记录和传递，人们的生活经验代代相传，文化得以不断发展。
中国古代邮驿起源于殷商时期，至清末裁驿归邮为止，有三千余年的历史。随着我国邮政事业的不断发展，邮政徽标也在不断变换。目前使用的是1996年公布的中国邮政徽标，不知道设计者的灵感来自哪里 ②
71．对文段中加点字判断正确的一项是（ ）
A．“提供 ”的“供”，读 gòng
B．“甲骨文”的“骨”应写为“古”
C．“通讯 ”的“讯”应写为“迅”
D．“殷商”的“殷”读 yīn
72．①②两处标点符号使用正确的是（ ）
A．① 。 ② 。 B．① 。 ② ？
C．① ， ② ？ D．① ， ② 。
（二）出北海，入故宫，小龙同学参观了“何以中国”展，做了如下记录。阅读后，请完成各题。
【甲】展览将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，将中华文明的起源、发展、融合比拟成河水的源、流、汇。以“源”“流”“汇”三个单元，梳理中华文明的历史脉络，展现中华文明多元一体、连绵不绝、兼容并蓄的文化特质，彰显中华文明的灿烂成就和对人类文明的重大贡献，概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽。【乙】
本次展览共展出珍贵文物130余件，上起石器时代，下至清代，包括陶瓷、玉器、青铜器、金银器、书画、古籍等类别。展览中小学教育资源及组卷应用平台
专题03基础与运用模拟真题汇编（西城专用）（原卷版）
一、 整体格局与分值分析
题型稳定，形式灵活：近六年西城区“基础与运用”板块题型结构高度稳定，均为 “综合性学习” 的考查形式，即在一个大的主题或情境（如文化展览、主题班会、研学活动）下，设置5-7个小题，总分值在 12-16分 之间。
核心考点集中：该板块是语文基础的“大熔炉”，但核心考点高度集中，主要围绕 “字音字形”、“成语辨析”、“标点符号”、“病句修改”、“语句衔接（排序/补写）”、“对联”、“古诗文默写（情境式）”、“语言表达（仿写、拟写）” 展开。
难度中等，区分度良好：题目整体难度中等，但部分题目（如病句修改、成语在具体语境中的辨析、对联配对）需要考生具备较强的语境理解能力和逻辑分析能力，是拉开分数差距的关键。
二、 各考点深度剖析与命题规律
通过对10套真题的逐题分析，各考点的命题规律如下：
1. 字音字形（必考，1题，2分）
考查形式：通常在一段文字中选出读音或字形全部正确/有误的一项。
高频规律：
字音：重点考查多音字（如：载、肖、供、与、折、载）、形声字（如：溯、湃、砭）和习惯性误读字（如：剖pōu、祈qí）。
字形：重点考查音近/形近字的辨析（如：飞跃/飞越、妨碍/防碍、焕然/换然、叠/迭、衷/忠）。
命题趋势：所选字词均来自教材基础词汇和日常高频易错词，不考冷僻字。
2. 成语（词语）辨析（必考，1题，2分）
考查形式：选出文中加点词语使用恰当或不恰当的一项。
高频规律：
近义词语辨析（如：“祈求”与“乞求”、“飞跃”与“飞越”）。
成语感彩与适用对象（如：“处心积虑”【贬义】不可用于正面语境；“炙手可热”【权势气焰盛】常被误用为“热门”；“耀武扬威”【贬义】不可形容正面场景）。
望文生义（如：“棋逢对手”用于竞争双方，不可用于合作；“入木三分”用于书法或议论深刻，不可形容“体现”）。
命题趋势：注重成语在具体语境中的实际含义，而非单纯考查识记。
3. 标点符号（必考，1题，2分）
考查形式：在文段中选取两处（【甲】【乙】），选出标点使用正确的一项。
高频规律：
句号、分号、逗号、顿号的层级区分（如：分句内部有逗号，分句间用分号；并列词语或短语间用顿号）。
引号与句号的位置关系（引文完整且独立，句号在引号内；引文不完整或作为句子成分，句号在引号外）。
问号的使用（选择问句、无疑而问的陈述句不能用问号）。
命题趋势：重点考查层级标点（顿号、逗号、分号）和引号类标点的综合运用。
4. 病句修改（必考，1题，2分）
考查形式：找出文段中的画线句并修改（通常为动宾搭配不当、主语残缺、句式杂糅、语序不当）。
高频规律：
动宾搭配不当（如：“刻画...风格”应改为“形成...风格”；“促进...美德”应改为“弘扬...美德”；“开拓...局限”应改为“打破...局限”；“有功于消耗焦虑”改为“有助于缓解焦虑”）。
句子杂糅/主客体颠倒（如：“沿线国家经由丝绸之路与中国开展”应改为“中国经由丝绸之路与沿线国家开展”；“文字来提醒自己”与“警示之物演变为文字”杂糅）。
命题趋势：病句类型典型，修改方向明确，重在训练语感和语法结构的敏感度。
5. 语句衔接（排序/补写）（常考，2分）
考查形式：在横线处填入语句，使文意连贯（排序题）或补写一个分句（补写题）。
高频规律：
排序题：注重逻辑顺序（时间、空间、参观游览顺序）。如2026二模“航天”题，严格按参观路线“火箭模型→巨幕视频→操控台”排序。
补写题：注重上下文语境和句式结构。如“结语”中补写分句，要求句式、内容与前文形成并列或递进关系。
命题趋势：侧重考查思维的连贯性和条理性。
6. 对联（常考，2分）
考查形式：为某主题选择或补写最恰当的下联。
高频规律：
形式+内容双重筛选：第一步，严格符合对联的字数相等、词性相对、结构相应、仄起平收；第二步，内容上紧扣主题材料。如2026一模“马展”题，下联必须包含“水墨写意”“九州情”等核心元素。
命题趋势：对联题“形式”与“内容”并重，尤其注重与文段核心信息的呼应。
7. 古诗文默写（必考，1-2空，2分）
考查形式：在文段横线处补全诗文（情境式默写）。
高频规律：所选名句均出自课标必背古诗文，且文段中的描述语即为该句的内涵解释或应用语境。
命题趋势：强调“学以致用”，不仅会背，更要理解并能将其置于合适的语用场景中。
8. 语言表达与综合运用（必考，2-4分）
考查形式：仿写、拟写标题、解说词、推荐语、图文转换等。
高频规律：
仿写：严格模仿给定句式的结构、修辞和内容。
拟写/推荐语：要求简洁明了，并包含指定关键词，体现宣传或推荐的目的。
图文转换：描述徽标、书法作品等，考查观察与语言组织能力。
命题趋势：题型灵活，但万变不离其宗——准确理解题意，规范清晰表达。
三、 2027年命题趋势预测与备考策略
基于以上分析，为2027届考生提供以下预测与备考建议：
情境化主题将继续深化：未来的题目将更紧密地结合社会热点、传统文化、科技发展、学生生活等宏大或贴近的“情境”（如航天、心理健康、文化遗产等）。备考时要关注时事，积累相关主题的词汇与常识。
考点综合性与灵活性将增强：
字音字形：巩固基础，重点关注近五年西城真题中出现过的易错字词。
成语：强烈建议通过查词典，精准掌握高频成语的本义、比喻义、感彩和适用对象。
病句：建立“病句类型库”（搭配不当、成分残缺、句式杂糅、语序不当等），刷题后归纳错因，而非单纯做题。
标点：攻克难点，尤其是 “引号与句号的位置”、“分号与逗号、顿号的层级” 问题。
对联/排序：训练思维的严谨性。对联先看“形式”（平仄、词性），再看“内容”；排序先抓“逻辑线索”（时间、空间、心理）。
古诗文默写需“理解性”背诵：不仅要背诵默写，更要理解每一句的意境和情感，能够根据题目中的描述语快速精准地提取对应诗句。
语言表达题要“审题优先”：无论是仿写、推荐语还是图文转换，第一步是看清题目要求（如：必须使用哪些词、字数限制、修辞要求）。然后回归文段情境，组织语言，确保准确、连贯、得体。
总结：西城“基础与运用”板块是“看似基础，实则精细”的板块。它不考死记硬背，而考 “在具体语言情境中的正确理解和运用能力” 。2027届考生应以此为核心，扎实基础，强化语境意识，方能在这一板块稳操胜券。
（2026·北京西城·一模）2026年是农历马年，学校将举办马文化主题展。同学草拟了展板内容，请你协助整理。
展板一 文化长河中寻马
马是具有独特内涵的生肖符号，富有深刻的文化意蕴。马被视为“六畜之首”，在中华民族历史中占有重要地位。中国对马的驯养，最早可追溯到距今三四千年的齐家文化时期。马的驯养，不仅解放了人力，更驱动了农业与军事等领域的根本性变革，堪称人类文明进程中的一次历史性① 。
中国自古以来就高度重视马的作用与价值，这一认识贯穿古代社会的多个领域。马是日常农耕和交通的工具：马匹耕地犁田，抢收抢种；马队运输物资，传递信息【甲】军马驰骋，助力冲锋陷阵；车马礼制，彰显等级差异：马是军力的象征，也是权力的象征。
马作为重要的文化载体，衍生出形式各异的民俗传统。春节期间，很多地方有挂“马到成功”主题年画、贴骏马窗花【乙】在庙会上跑竹马的习俗。在马王爷庙会上，人们向主掌畜牧车马的马王爷虔诚祝祷，② 六畜兴旺、出行平安。
1．有同学对加点字读音产生疑问，请你帮助选出读音都正确的一项（ ）
A．生肖xiāo 追溯sù B．生肖xiào 追溯shù
C．生肖xiào 追溯sù D．生肖xiāo 追溯shù
2．你在文段中的横线处依次填入词语。下列恰当的一项是（ ）
A．①飞跃 ②乞求 B．①飞跃 ②祈求
C．①飞越 ②祈求 D．①飞越 ②乞求
3．你要确认【甲】【乙】两处的标点符号。下列恰当的一项是（ ）
A．【甲】。【乙】， B．【甲】；【乙】、
C．【甲】；【乙】， D．【甲】。【乙】、
展板二 古典文学中品马
在中国古典文学长廊中，马是文人墨客抒怀言志的经典意象，承载着深厚的人文精神。
“老骥伏枥，志在千里”，道出了东汉曹操的雄心壮志；“① ，而无车马喧”，表现了东晋陶渊明的隐逸超然；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，寄寓着大唐李白的离别深情；“古道西风瘦马”，写尽了元代马致远的羁旅愁思。从韩愈“千里马常有，② ”的无限慨叹，到辛弃疾“马作的卢飞快，③ ”的战场景象，马既是怀才不遇的象征，也是耀武扬威的见证。
这些诗文中的马各得其所，共同绘制出马在中华传统文化中丰富的意象图谱，入木三分地体现了中国人的情感世界与精神追求。
4．请你将文段横线处的诗文补写完整。
①__________ ②__________ ③__________
5．你检查了文段中加点成语的使用情况。下列判断正确的一项是（ ）
A．“怀才不遇”使用正确，其他三个成语使用有误。
B．“耀武扬威”使用错误，其他三个成语使用正确。
C．“怀才不遇”“耀武扬威”使用正确，“各得其所”“入木三分”使用有误。
D．“各得其所”“入木三分”使用正确，“怀才不遇”“耀武扬威”使用有误。
展板三 美术展览中赏马
徐悲鸿纪念馆于马年之初推出了“奔腾尺幅间——馆藏马主题精品展”。
展览不仅为观众展出了徐悲鸿珍贵的收藏品，更以时间为轴展现了徐悲鸿奔马创作的演变轨迹。徐悲鸿打破了传统画马的桎梏，以西方解剖透视为骨，以中国水墨写意为魂，在几十年的艺术创作中，逐渐刻画了融汇西东、形神兼备的奔马美学风格。
展览引领观众开启一段视觉与心灵之旅，感受一笔一墨间的生命律动。画作的每一笔都蕴藏着徐悲鸿对家国的关切，饱含着他对民族精神的呼唤。凝视这些奔马，我们不仅为徐悲鸿精湛的画艺所折服，还能感受到那份跨越时空的精神力量。
6．有同学问：为什么用“奔腾尺幅间”作展览的标题？你查阅工具书，“尺幅”解释为：①小幅的纸张或绢布；②泛指文章或画作；③治理的范围。请你根据工具书释义和对文段的理解，向这位同学解说。
7．文段中的画线句存在问题，请你修改。
8．有同学就展板三的内容写了一副对联，请你选择最恰当的下联。
上联：解剖透视为骨，方寸能藏千里势
下联：
A．悲鸿打破桎梏，绘出爱国一片心 B．古今西东成格，奔马长存民族魂
C．素描油画筑基，笔墨尽显精湛艺 D．水墨写意作魂，丹青可绘九州情
结语
马，贯穿古今社稷民生，是耕战礼俗的重要依托； ；马，奔腾于丹青尺幅之间，是民族奋进的不朽象征。纵观中华历史，马早已超越了寻常牲畜的本义，成为镌刻在中华文化基因里、兼具实用价值与精神内涵的文化符号。
9．根据语境，请你在文段中的横线处补写一个分句。
（2025·北京西城·一模）班级开展“学写座右铭，为中考加油”活动，请你参与其中，完成相关任务。
活动一：介绍座右铭的由来
《荀子·宥（同“右”）坐》记载，鲁桓公座位右侧有一件梭形容器，称为欹器。器身随清水注入姿态有所不同：空时斜倚如醉翁，半满时端正如君子，盈溢时倾覆似骄者折腰。鲁桓公用这尊欹器提醒自己“满招损，谦受益”。孔子得知后，把这个道理教授给子路等弟子，使其流传于世。据此，人们普遍认为“座右铭”的由来应与欹器有关。遗憾的是，欹器在汉末失传了。
随着光阴四季更叠，古人置于座右的警示之物由欹器演变为文字来提醒自己。东汉书法家崔瑗创作了第一篇“座右铭”，其创作历程颇具传奇色彩。崔瑗少时意气用事，手刃仇敌，亡命天涯，幸逢大赦。他翻然悔悟后写下“无道人之短，无说己之长”等百字箴言，题为“座右铭”。他将此文置于座右，朝夕悟对，终在书法上大有作为。唐代白居易读罢此文，即作《续座右铭》，其中“千里始足下”等句至今炙手可热。
10．请你根据词义判断文段中加点词语的读音和字形，下列说法正确的一项是（ ）
A．因为表达的是“弯下腰”的意思，所以“折腰”一词中“折”应读“shé”。
B．因为表达的是“讲授”的意思，所以“教授”一词中“教”应读“jiào”。
C．因为表达的是“大可惋惜”的意思，所以“遗憾”一词中有错字。
D．因为表达的是“轮流更替”的意思，所以“更叠”一词中有错字。
11．文段中画波浪线的句子存在问题，请你修改。
12．请你根据语境判断，下列成语使用不恰当的一项是（ ）
A．意气用事 B．翻然悔悟 C．大有作为 D．炙手可热
活动二：了解座右铭的发展
后世的座右铭跳出了“座右”的范围，寻常之物皆可镌铭。岳飞曾在砚背铭刻“持坚守白，不磷不缁”。后来遭秦桧严刑拷打时，他不肯屈招一字，践行了自己的座右铭。这方砚台多年后辗转至文天祥手中，他在砚边添刻铭文“心虽非石如铁坚，守之弗失道自全”。①这一块砚台，见证了两代英雄的为国忠心。②砚台上两则座右铭，在华夏儿女心中代代相传。
后来，③座右铭的形态越来越多样：吴玠抄录警句贴满墙壁，吉鸿昌在陶碗上镌刻“不许发财”的铿锵铁律。无论在青砚还是粉墙，在书案抑或战场，④这些文字始终鼓舞着人们前行。
13．你查阅资料，发现“持坚守白，不磷不缁”的意思源于《论语》，大意是最坚硬的东西磨不薄，最纯洁的东西染不黑。结合语境，你认为下列对岳飞砚铭含义的理解，最恰当的一项是（ ）
A．将事母以孝、教子以严、待人以厚牢记在心。
B．为学勤奋刻苦，作战身先士卒，并坚守清廉。
C．保持品质高洁，意志坚定，不受外界的影响。
D．严格军纪，赏罚分明，不因私心偏爱而改变。
14．有同学对文段中画波浪线语句提出了润色修改建议，请你选出表述不正确的一项（ ）
A．①句可改为“一方青砚，两代忠魂”，用对偶手法更凝练地表达这一方砚台见证了两代英雄的爱国传承。
B．②句可改为“青砚上的铭文早已成为华夏的筋骨”，用比喻手法更生动地体现爱国情怀已被华夏儿女铭记。
C．③句可改为“座右铭以疾风骤雨之势发展出不同形态”，用夸张手法表现座右铭的形态变得更加多种多样。
D．④句可改为“这些文字始终在人们血脉中奔涌”，用比拟（拟物）手法更形象地表达座右铭对人们的影响。
活动三：拟写自己的座右铭
传统的座右铭常常以对联的形式呈现，如“处满常惮溢， 【甲】 ”“每临大事有静气， 【乙】 ”。到了近代，座右铭绽放出个性化的光芒。鲁迅在课桌刻下“早”字，鞭策自己惜时如金；梁启超取《庄子》“饮冰”二字，彰显胸中救国赤忱；当代作家莫言将父亲“获奖后该矮半头”的箴言奉为圭臬，在荣誉面前反躬自省。从单字到短语，从俗话到典故……座右铭以多样的形式来表现一个人长期坚守的信条。
15．同学在整理资料时发现【甲】【乙】两处下联需补全，下列选项中最恰当的一项是（ ）
A．【甲】居高本虑倾 【乙】人到无求品自高
B．【甲】居高本虑倾 【乙】不信今时无古贤
C．【甲】立身贵廉明 【乙】不信今时无古贤
D．【甲】立身贵廉明 【乙】人到无求品自高
16．学习了座右铭的知识，同学们要为自己拟一则座右铭，为中考加油鼓劲。请写出你的座右铭，并解释其含义。（本试卷出现的座右铭除外）
（2024·北京西城·一模）班级进行了“古建文辉——语文中的中国古代建筑”主题探究活动，活动后计划举办专题展览。下面是展览内容的初稿，请你进行审校、修改和补充。
展板一：汉字中的古建发展
汉字是古建筑的活化石。从最早的掘土为穴、构木为巢，到巍峨宫殿、深深庭院，中国建筑的发展脉络在一个个方方正正、内涵丰富的汉字中得以张显。 ① 。如“穴”是象形字，建筑学家认为，它描画了华夏先民早期居处——地穴的纵剖面，屋盖之下，左右两角由斜木支撑。 ② 。梁、柱、栏等都从“木”，墙、堂、城等都从“土”，碑、砖、碣等都从“石”，琉、玻等都从“玉”，钉、钩等都从“金”……
17．对文段中加点词语的字形、字音作出判断，下列说法有误的一项是（ ）
A．因为这里形容建筑物高大雄伟的样子，所以“巍峨”一词中无错字。
B．因为这里表达“鲜明地展示”的意思，所以“张显”一词中有错字。
C．“穴”读作“xué”。
D．“剖”读作“pāo”。
18．根据文段内容，在横线处补全语句，最恰当的一项是（ ）
A．①汉字凝固了中国建筑的原始形态 ②建筑材料也会影响到汉字的构造
B．①中国建筑的原始形态被汉字凝固 ②汉字的构造也会影响到建筑材料
C．①汉字凝固了中国建筑的原始形态 ②汉字的构造也会影响到建筑材料
D．①中国建筑的原始形态被汉字凝固 ②建筑材料也会影响到汉字的构造
展板二：成语中的古建细节
建筑是凝固的历史，美轮美奂；成语是凝固的语言，包罗万象。建筑使成语生动可感，成语则赋予建筑更多的文化内涵，二者相得益彰，真可谓棋逢对手。如“雕梁画栋”，在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，指房屋华丽的装饰；如“钩（勾）心斗角”，原指宫室结构精巧，飞檐相互交错，现比喻人与人之间的明争暗斗……在漫长的岁月中，这些含有建筑细节的成语，都保护了与建筑相关的原义，没有发生语义演变。
19．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（ ）
A．美轮美奂 B．包罗万象 C．相得益彰 D．棋逢对手
20．文段中的画线句存在问题，请你做出修改。
展板三： 诗文中的古建形式
作为典型的古建形式，亭台楼阁往往融历史文化、轶闻故事、自然景物于一体。众多文人雅士登高临远，追古探今，心有所感。辛弃疾登北固亭，回想少年英雄，一句“ ① ”，暗讽南宋朝廷偏安一隅； ② （人名）借铜雀台之典，一句“东风不与周郎便”，感慨时机决定战争成败；崔颢登黄鹤楼，望日暮乡关，心生惆怅；王勃上滕王阁，绘落霞秋水，浓墨重彩……醉翁亭记，幽州台歌，琼楼玉宇，飞阁流丹，中国古典建筑与诗词文学交相辉映，成就经典。
21．在文段横线处补全内容，正确的一项是（ ）
A．①不尽长江滚滚流 ②杜牧 B．①不尽长江滚滚流 ②杜甫
C．①生子当如孙仲谋 ②杜牧 D．①生子当如孙仲谋 ②杜甫
22．为插图黄鹤楼拟写一副对联，补全内容最恰当的一项是（ ）
何时 ① ，看洲渚萋萋芳草
今日白云仍在， 拂汉阳 ②
A．①黄鹤飞来 ②历历晴川 B．①黄鹤再来 ②历历晴川
C．①黄鹤飞来 ②浩瀚烟波 D．①黄鹤再来 ②浩瀚烟波
23．展览的结语中需要解释主题“古建文辉”的意思，请你综合三块展板，补写内容。
历史悠久、细节丰富、形式多样的中国古代建筑， 。
（2023·北京西城·一模）2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年，年级组织各班开展研学活动。你完成了一篇研学笔记，老师建议你修改补充，准备在班级展示。
24．请用正楷字书写“构建人类命运共同体”作为笔记的标题。
第一部分“一带一路”概述
“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。共建“一带一路”倡议提出至今，中国的“朋友圈”越来越大，截至2023年初，中国已与151个国家和32个国际组织签署200余份共建“一带一路”的合作文件。十年来，“一带一路”建设取得了令人①属目的成果,持续为全球经济合作②提供新动能，开辟新空间。有关各方表示，③衷心希望在“一带一路”框架下，各国能不断增进经贸投资合作，加深人文领域互鉴，推动科技成果④应用,为构建人类命运共同体而不懈努力。
25．你在这部分画出四处文字，依据语境对其进行了重点检查。下列选项中说法有误的一项是（ ）
A．第①处的意思是“注目”，“属”应写成“瞩”，读音为“zhǔ”。
B．第②处的意思是“供给”，“供”字形无误，读音为“gōng”。
C．第③处的意思是“出于内心的”，“衷”应写成“忠”，读音为“zhōng”。
D．第④处的意思是“使用”，“应”字形无误，读音为“yìng”。
第二部分 丝路故事
丝绸之路凝结着中国古人的智慧。长期以来,沿线其他国家经由丝绸之路与中国开展了各种经贸活动。西汉时期，张骞开拓出闻名于世的丝绸之路，打通了东西方的贸易通道，中国的丝织品、茶叶、瓷器以及灌溉、制丝技术等，开始向中亚、西亚乃至世界各地传播。七百多年后，唐朝高僧玄奘沿着古丝绸之路远赴天竺，带回了许多佛像、经论和佛舍利，创造了中印文化交流的高峰。及至明代，郑和七下西洋，将青花瓷、中国历法等商品技艺和华夏文明传遍亚非数十国，使海上丝绸之路发展到极盛时期。这些互利共赢的经贸往来和互学互鉴的文化交流，展现了开放包容的胸襟与和平合作的精神，成就了丝路佳话。
如今，丝路故事仍在讲述。近年来，我国与“一带一路”沿线国家互办文化年、艺术节、电影周、旅游推介等活动，还开展了各种项目合作。这些举措使沿线国家民心相通，在求同存异中共同进步，助力“一带一路”行稳致远。
26．你发现这部分画线处用来总括后面三句话，有些地方表达欠妥。请修改此句。
27．为确定“行稳致远”的含义以防误用，你查词典选出了“致”的几个义项，分别为：
①情趣。②达到；实现。③精密；精细。④招致；引起。根据词典释义及文段内容，对“行稳致远”一词理解正确的一项是（ ）
A．做事稳健，富有情趣，思虑深远。 B．走得稳健，能实现长远的目标。
C．做事稳当，考虑细致，未来可期。 D．走得稳当，想招引远方的希望。
28．你要补全一副对联来小结本部分内容。依次填入下面对联空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）
上联：拓丝路，经贸交流____①____结硕果
下联：通____②____，文明互鉴求同存异越古今
A．①助推传播②民心 B．①互利共赢②技艺
C．①互利共赢②民心 D．①助推传播②技艺
第三部分 数字丝路
伴随着数字技术和数字经济的高速发展，数字丝路赋予“一带一路”崭新内涵，成为“一带一路”高质量发展的重要引擎。近年来，数字基础设施建设日益成为“一带一路”发展的重要环节，关键性的互联网基础设施相继落地【甲】在海缆建设方面，“亚非欧1号”洲际海底光缆标志性项目投入运营【乙】在陆缆建设方面，依托运营商之间的合作，各国构建起大量跨境光缆；在新基建方面，数据中心【丙】云计算中心等也有一些布局，数字丝路地球大数据平台实现了多语言数据共拿【丁】另外，依托数字基础设施建设，“丝路电商”打开了一条双向贸易通道，成为“一带一路”经贸合作的重要组成部分。通过电商平台销售的中国商品基本覆盖了“一带一路”沿线国家；同时，越来越多沿线国家的商品也通过电商平台，走进了中国的千家万户。
29．你斟酌了这部分文段中四处要填入的标点符号。下列说法有误的一项是（ ）
A．【甲】处填句号，因为至“相继落地”该句语意是可以结束的。
B．【乙】处填分号，因为“海缆建设”分句与“陆缆建设”分句形成并列关系。
C．【丙】处填顿号，因为“数据中心”和“云计算中心”是句内词语并列。
D．【丁】处填分号，因为“另外”表示下面一句与上面一句是并列关系。
第四部分 结语
这是一条充满诗意的道路
每颗沙粒都是一个佳句
这是一条富含故事的航线
每朵浪花都是点点繁星
两千年，两条路
正因有了它们
我们才遇见了那些美妙的文字
李白留下了“明月出天山，苍茫云海间"
杜甫带来了“大漠孤烟直，长河落日圆”
······
有多少赏心悦目的诗篇在这里诞生
有多少情不自禁的事迹在这里涌现
“一带一路”还有许多说不尽的话题。它不但是一条经济繁荣之路，而是一条文化交流之路,也是一条数字之路。未来，它还会是一条绿色和平之路，增进沿线国家人民福祉，为世界和谐发展做出贡献！
30．在检查研学笔记结语部分时，你画出了其中的几处语句，对其错误进行了修改。下列修改不恰当的一项是（ ）
A．“每朵浪花都是点点繁星”中的“点点繁星”改为“幅幅画卷”。
B．“杜甫带来了‘大漠孤烟直，长河落日圆’”中的“杜甫”改为“王维”。
C．“有多少情不自禁的事迹在这里涌现”中的“情不自禁”改为“感人肺腑”。
D．“而是一条文化交流之路”中的“而”改为“而且”。
（2023·北京西城·一模）近期，“逐梦寰宇问苍穹--中国载人航天工程三十年成就展”于国家博物馆正式开展，学校组织大家到博物馆开展研学活动。活动结束后，你完成了一篇研学日志。老师建议你从书写、语言、结构等方面进行检查和修改。
第一部分 航天历程
1992年9月21日，中国载人航天工程正式立项实施。2022年12月31日，国家主席习近平在新年贺词中向全世界正重宣布“中国空间站全面建成【甲】从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人始终坚持实事求是，扎扎实实向着建成空间站的目标奋进。三十年间，中国载人航天完成了“三步走”的战略任务，建成了自主建造【乙】独立运行的“天宫”空间站，在建设航天强国、攀登科技高峰的征程上增添了又一座彪炳史册的里程碑，在浩瀚宇宙书写了用航天梦托举中国梦的壮丽篇章。
三十载厚积薄发，中国载人航天栉风沐雨，硕果累累。我们完全可以相信，有一代代航天人的接续奋斗，中国载人航天必将行稳致远，未来可期！
第二部分 重要事件
2022年11月12日10时03分，长征七号运载火箭在中国文昌航天发射场点火起飞，随后成功将天舟五号货运飞船送入预定轨道，发射任务取得圆满成功天舟五号货运飞船装载了航天员系统、空间站系统、空间应用领域的货物共计约5吨，携带补加推进剂约1.4吨，将为神舟十五号在轨驻留、空间站组装建造和空间应用领域提供物资保障。
长征七号运载火箭，是为了满足我国载人空间站工程发射货运飞船的需求研制的新一代中型运载火箭。全箭总长约53米，起飞重量约600吨，近地轨道运载能力14吨，达国外同类火箭先进水平。
这次发射成功，充分显示了我国运载火箭技术的先进水平，我国载人航天空间站提供了物资保障。
第三部分 航天精神
我国载人航天精神的内涵有哪些呢？一是① 。自觉把个人理想与祖国命运、个人选择与党的需要、个人利益与人民利益紧密联系在一起，始终以发展航天事业为崇高使命，以报效祖国为神圣职责，呕心沥血，奋力拼搏。二是勇于登攀、敢于超越的进取意识。知难而进、锲而不舍，勤于探索、勇于创新，相信科学、依靠科学，攻克尖端课题，抢占科技制高点。三是② 。尊重规律，精心组织，精心指挥，精心实施，在任务面前斗志昂扬、连续作战，在困难面前坚韧不拔、百折不挠，在成绩面前永不自满、永不懈怠。四是同舟共济、团结协作的大局观念。自觉服从大局、保证大局，同舟共济、群策群力，有困难共同克服，有难题共同解决，有风险共同承担。五是③ 。一心为事业，舍弃生活方式的多彩而选择单调，舍弃功成名就的机会而选择平凡，不计个人得失，不求名利地位，以苦为乐，无怨无悔。
31．检查第一部分，你对文段中加点字的读音和汉字书写产生了疑问。下列选项中说法不正确的一项是（ ）
A．因为表达的是“严肃认真”的意思，所以“正重”中有错字。
B．因为表达的是“从实际情况出发，正确对待”的意思，所以“实事求是”中没有错字。
C．“载”在句中是“年”的意思，应读zǎi。
D．“累累”在句中是“连续成串”的意思，应读lěi。
32．在《现代汉语词典》中查到“致”的意思是①精密，精细；②集中；③达到，实现。结合语境，你认为“行稳致远”在这里的意思是_________________________。
33．文段中【甲】【乙】两处标点符号使用正确的一项是（ ）
A．【甲】”。 【乙】， B．【甲】。” 【乙】，
C．【甲】”。 【乙】、 D．【甲】。” 【乙】、
34．文段的画线句作为第二部分的总结句，有两处表达欠妥，请把修改后的句子抄写下来。
35．下面是同学们为长征七号运载火箭成功发射写的寄语，对其修辞作用分析不恰当的一项是（ ）
A．一代航天人，承载民族梦；百年强国志，铸就中华魂！
分析：这句话使用了对偶的修辞，顿挫感强，凝练集中，高度赞美了我国航天事业的巨大成就和伟大精神。
B．是他们--用智慧架起了宇宙的天梯；是他们--用生命铸造了航天的宫殿。
分析：这句话反复出现“是他们”，深情地歌颂了航天人的非凡创造力和无怨无悔的牺牲精神。
C．特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献。
分析：这句话使用排比的修辞，四个“特别”强调了航天精神的伟大，极富感染力。
D．我们的征途是星辰大海
分析：这句话使用了拟人的修辞，用星辰专指我国的航天事业，用大海专指我国的深潜技术。
36．依次给文段横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）
A．①科学求实、严肃认真的工作作风②热爱祖国、为国争光的坚定信念③淡泊名利、默默奉献的崇高品质
B．①热爱祖国、为国争光的坚定信念②科学求实、严肃认真的工作作风③淡泊名利、默默奉献的崇高品质
C．①热爱祖国、为国争光的坚定信念②淡泊名利、默默奉献的崇高品质③科学求实、严肃认真的工作作风
D．①淡泊名利、默默奉献的崇高品质②科学求实、严肃认真的工作作风③热爱祖国、为国争光的坚定信念
37．研学日志要从以下三幅书法作品中选择一幅作品当作封面来体现本次活动的主题请你选择其中一幅并说明理由。
选择：________
理由：______________________
（2022·北京西城·一模）班级开展“发现汉语之美”语文学习活动。请阅读同学们的发言稿，完成下列任务。
38．下面是第一位同学的发言稿。
我认为汉语之美体现在遣词造句的精妙准确。① 诗人王安石写《泊船瓜洲》的过程大家耳熟能详。起初写的是“春风又到江南岸”，几经修改，“绿”字一出，诗意盎然，换一个字都不行。小说造句妙，诗歌用词精。②《 》中“武松打虎”一节，写武松看到榜文，知道真有老虎，又怕折返回去被酒家耻笑，只好硬着头皮，“一步步上那冈子来，回头看这日色时，渐渐地坠下去了”，这几句描写，既点出老虎出来觅食的时间，又写出人物惶恐不安的心境，还渲染出恐怖悲凉的气氛。揣摩、品味汉语词句的妙处，真是一种美的享受。
（1）有同学对画线词语的字形、加点字的读音有疑问。下列判断正确的一项是( )
A．“耳熟能详”应写为“耳熟能祥” B．“冈”应读为gǎng
C．“惶恐不安”应写为“慌恐不安” D．“坠”应读为zhuì
（2）在①____、②____中分别填入朝代和作品。
（3）根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。
修改为：___________________________
39．下面是第二位同学的发言稿。
寒假写春联的活动让我记忆犹新。同学们写的春联都很精彩，但是小龙和小芳同学写的也很精彩。小龙同学写的“初生牛犊不怕虎，风华少年必成龙”，把俗语、去年牛年、今年虎年和自己的名字都嵌到对联里了。小芳同学写的“古有中原壮士持戈应战，不负万里疆土；今来西城学子执笔作答，无悔三年青春”，是在祝福我们考试取得好成绩啊！我发现春秋战国的作品中就有很多对偶句① 《论语》中有这样的句子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《孟子》中也有这样的对偶句：“天时不如地利，地利不如人和。”唐诗宋词中的对偶句就更多了，比如“大漠孤烟直，长河落日圆② 抗战时期，西南联大师生每遇敌机空袭，听到警报声，就要躲入地下防空洞。陈寅恪先生为此作了一副对联：上联“见机而作”，下联“入土为安”。自然中见妙用，戏谑中见达观。中国人表情达意真的很喜欢用对偶，语言凝练，句式整齐，妙不可言。
（1）有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是( )
A．①， ②。” B．①。 ②。”
C．①， ②”。 D．①。 ②”。
（2）有同学认为这段话中的画线句表意不当，请帮助修改。
修改为：___________________________
（3）“见机而作”原意是：看到适当时机立即行动。在陈先生对联中的意思是：①____。“入土为安”原意是：旧时土葬，人死后埋入土中，死者方得其所，家属方觉心安。在陈先生对联中的意思是：②____。
40．班长用对联的形式对以上两位同学的发言进行了总结，填入对联最恰当的一项是（ ）
常揣摩，① ，② ；
善发现，③ ，④ 。
A．①遣词造句 ②凝练整齐 ③表情达意 ④精妙准确
B．①遣词造句 ②精妙准确 ③表情达意 ④凝练整齐
C．①表情达意 ②精妙准确 ③遣词造句 ④凝练整齐
D．①表情达意 ②凝练整齐 ③遣词造句 ④精妙准确
（2026·北京西城·二模）北京具有特色的航天科普场馆持续落地，学校组织相关游学活动。你所在的班级为此编写了《“问天逐梦”游学打卡手册》。请你加以完善。
41．用正楷字书写手册标题：“问天逐梦”游学打卡手册。不得涂改。
卷首语
致少年探险家
《“问天逐梦”游学打卡手册》正式与大家见面啦！这份手册秉承弘扬科学精神的宗旨，设置了别出新裁的互动任务，将带你探索航天奥秘，感受航天魅力。少年探险家们，带上你的好奇心，一起打卡京城航天地标吧！这场奇幻的航天之旅，定会让你流连忘返。
42．请你校对文字。下列词语书写不正确的一项是（ ）
A．弘扬 B．别出新裁 C．奥秘 D．流连忘返
第一站
航天科技体验中心
2026年1月，这座深藏不露的航天科技体验中心已正式开放。它的最大特色是“故事化”体验：观众仿佛身临其境，穿越到2099年，跟随主人公“孟远航”从地球出发，途经月球、火星，直至宇宙深处。中心设置了十七个引人入胜的互动闯关场景，用游戏化方式引导青少年探索航天知识。这种妙趣横生的沉浸式体验，定会让你在闯关中爱上航天。
43．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ）
A．深藏不露 B．身临其境 C．引人入胜 D．妙趣横生
第二站
中国科学技术馆
中国科学技术馆“星际征程”航天特展设置了三大展区。最先映入眼帘的是长征系列火箭家族的1∶10模型阵列，标注着推力参数、发射历史的科普展板依次排列；展厅里，环形巨幕循环播放航天员拍摄的地球美景与舱内生活实录；展厅尽头摆放的月球车、火星车仿真操控台，供观众模拟完成勘探和采样任务。______。航天特展等待你的到来。
44．根据语境，在横线出补写语句，排序恰当的一项是（ ）
①在指尖划过操控台的瞬间，那些你在课本里读到的太空探测成了触手可及的真实体验
②当目光扫过排列整齐的长征系列火箭，几代航天人接力奋斗的脉络在你眼前逐渐清晰
③看屏幕上航天员漂浮的身影，让你明白“上九天揽月”的浪漫早已变成了鲜活的现实
A．③①② B．②①③ C．③②① D．②③①
第三站
中国（北京）航天科学中心
建在超级购物大厦里的中国（北京）航天科学中心于2026年4月28日正式开放。该中心开拓传统展馆局限，融入市民生活，成为北京航天科普新地标。市民不用预约，逛着街就能看到火箭模型，借助VR设备实现八大行星星际漫游。专为青少年打造的“无边界航天课堂”则让原本高深的航天知识变得可看、可触、可学。
45．文段中的画线句存在一处问题，请你修改。
结语
致未来探索者
①航天科技体验中心是一艘穿越时空的飞船，带你直抵2099年的未来世界。②中国科学技术馆的长征火箭仿佛在诉说那段冲破云霄的峥嵘岁月，等候你倾听它飞向太空的故事。③中国（北京）航天科学中心，让你周末逛街时，顺便把太阳系的八大行星装回家。④未来探索者，让我们在体验中穿越未来，在探索中认识太空，在生活中拥抱星辰。
46．对文段分析不恰当的一项是（ ）
A．第①句将航天科技体验中心比作穿越时空的飞船，形象地表现出沉浸感与未来感。
B．第②句将长征火箭人格化，表现出科技馆作为我国航天历史见证者的沧桑与沉重。
C．第③句把行星装回家，使用夸张手法，生动体现出航天科技融入生活的设计理念。
D．第④句连用三个结构相同的句式，呼应前三句的三种活动，使文段内容浑然一体。
47．请你在手册扉页上为本次航天主题游学活动写一句推荐语，用上“启程”“好奇心”“大开眼界”三个词。
（2025·北京西城·二模）在“525全国大中学生心理健康日”到来之际，班里举办了“关爱心灵，向阳生长”主题班会。请你参与其中，完善下面的材料。
48．首先用正楷字书写班会主题“关爱心灵，向阳生长”。
环节一 开场白
同学们好！5月25日是全国大中学生心理健康日。“525”的谐音是“我爱我”，这是对心灵最深情的告白。爱自己就要懂自己。“认识自己，方能认识人生【甲】哲学家苏格拉底这样说。可见，认识自己是非常重要的。今天的班会，就是一场叩问内心的旅程。
或许你曾为考试辗转反侧，或许你曾因批评黯然神伤，但请相信，心灵的天空偶尔飘过乌云，并不防碍它本来的澄澈。今天的班会，没有试卷【乙】没有排名，只有三个关键词：认识自我、释放情绪、拥抱阳光。愿我们都能学会与自己的情绪安然相处。
现在，请深吸一口气，放下书包里的焦虑，让我们一起点亮心灵的灯！
“关爱心灵，向阳生长”主题班会，正式开始！
49．请检查文段中画线词语的读音和字形，下列选项不正确的一项是（ ）
A．叩问（kòu wèn） B．辗转（zhǎn zhuǎn） C．防碍（fáng ài） D．相处（xiāng chǔ）
50．在文段中的【甲】【乙】两处填入标点，正确的一项是（ ）
A．【甲】。” 【乙】、 B．【甲】”。 【乙】、 C．【甲】”。 【乙】， D．【甲】。” 【乙】，
环节二 认识情绪
情绪不是敌人，而是信使。情绪是人类进化留下的“生存警报器”。当远古人类遭遇猛兽时，恐惧会引发肾上腺素飙升，助其逃跑；当婴儿啼哭时，母亲的焦虑会促使她立即去安抚婴儿；情绪本是为了保护我们而生。现代社会中，考试前的适度紧张能提升专注力，朋友争吵时的愤怒可能是在提醒你捍卫边界……情绪管理的本质，_________要消灭情绪，_________要读懂它释放的信号，_________选择智慧的回应方式。
51．根据文段内容，下面选项中对“生存警报器”理解正确的一项是（ ）
A．情绪能够警示我们遇到了麻烦，提示我们的身体作出反应。
B．情绪能够给我们的身体带来变化，从而给我们的生存带来危机。
C．情绪能够对我们的健康状况起到预警作用，提示我们逃离危险。
D．情绪在人类进化初期能够保护人类，随着人类的进化变得更敏感。
52．在文中横线处依次填写关联词，最恰当的一项是（ ）
A．不但 而且 因此 B．不但 而且 从而
C．不是 而是 因此 D．不是 而是 从而
环节三 调整状态
成绩管理有功于消耗学业焦虑。面对千头万绪的学科任务，我们常常会感觉到焦虑，唯有处心积虑做好时间管理，才能解决这一问题。首先，要了解自己的学习特点和作息规律，找到高效时段，方能事半功倍。其次，要克服拖延症，不要让任务堆积如山。此外，还要统筹兼顾，合理分配各科学习时间，防止厚此薄彼。只有养成良好的时间管理习惯，才能让每一天都有条不紊，成绩稳步提升。
考试时感到焦虑是身体的正常应激反应，说明你重视考试。我们可以尝试告诉自己“适度的紧张有助于专注”，而不是否定它。平时，我们可以通过运动释放压力。考试前，我们可以使用身体调节法缓解压力。比如4-7-8呼吸法：吸气4秒→屏息7秒→呼气8秒，重复3次。这样可以刺激副交感神经，快速平复心跳。
53．画线句作为其所在段落的总起句，表达有问题，请修改。
54．文段中加点成语使用不当的一项是（ ）
A．千头万绪 B．处心积虑 C．事半功倍 D．有条不紊
环节四 互动
55．班会的最后，小文写了一段话，在这段话中，她想引用古诗词来鼓励好友。根据文段内容，下面选项中最恰当的一项是（ ）
面临人生第一次大考，你的焦虑如春蚕破茧前的阵痛，并不会阻碍你向上生长。不要忘记，那些在题海中拼搏的日子，都在为此刻的绽放积蓄力量。“_________，_________”，当你走过一段又一段崎岖的长路，会惊喜地发现，理想已触手可及。
A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 D．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞
56．请你为这次班会拟写结束语，用上“调整”“阳光”“成长”三个词。
（2024·北京西城·二模）校报将对学校近期开展的活动进行专题报道。请你以校新闻社记者的身份，整理，修订，编辑专栏稿件。
专栏一：新闻快递
有同学投稿了一则消息，你对新闻稿进行审查和编辑。
——5月6日下午，校园里热闹非凡，别开生面的劳动周活动正式拉开帷幕。 在紧张复习的间隙，初三同学对教室进行大扫除，场面__①__。他们分工明确，有的反复擦拭，让黑板 huàn然一新；有的细心清扫，让地面和讲台一尘不染；还有的认真摆放，让课桌椅变得井然有xù……同学们用勤劳的双手创造整洁、舒适的学习环境。 在食堂，大厨们开设了烹饪课堂，初二同学参与其中。他们学习和面、擀皮，包出像元宝一样的饺子；他们学习切菜、拍黄瓜，制作清爽可口的凉菜……同学们__②__，做出了一道道美味佳肴。 初一同学则热情高涨地投入到种植劳动中。他们在生物老师的带领下，在校园实验田里施肥，除草，精心呵护幼苗。同学们在劳动实践中学习生物知识，以劳增智。
57．你为这则消息补写标题，并抄写在方格内。（不超过12个字）
58．你对消息中带拼音的字形与加点字的字音作出判断，下列说法有误的一项是（ ）
A．因为形容的是“出现了崭新的面貌”，所以写作“换然一新”。
B．因为形容的是“有条理有秩序的样子”，所以写作“井然有序”。
C．因为表示“参加”的意思，所以“参与”中的“与”读作“yù”。
D．因为表示“升高”的意思， 所以“高涨”中的“涨”读作“zhǎng”。
59．你修改完善文段，认为在横线处应当填入的成语是（ ）
A．①水深火热 ②各司其职 B．①水深火热 ②各行其是
C．①热火朝天 ②各司其职 D．①热火朝天 ②各行其是
专栏二：人物专访
同学采访了学校劳动老师。你对采访记录进行整理和完善。
同学: 老师好，请问①_____？老师：学校举办劳动周活动，旨在用丰富的活动激发同学们的劳动热情，提升同学们的劳动技能，培养同学们吃苦耐劳、开拓创新的劳动品质。我们都知道，幸福是奋斗出来的。从小处说，劳动不仅强身健体，还能培养能力和品格【甲】从大处说，劳动能促进家庭和谐，社会进步，国家富强，人类发展。 同学: ②_____？ 老师：劳动周活动将从三个方面展开：一是日常生活劳动，如清洁、收纳、烹饪等；二是生产劳动，如种植农作物，制作传统木艺，体验3D打印技术等；三是服务性劳动，如利用周末去社区做公益服务。 同学：本次活动，您对同学们有什么期待【乙】有什么话想要对同学们说吗？ 老师：中华民族有勤劳敬业的优良传统，希望同学们能多参加劳动周活动，在劳动中勇于担当，追求卓越。我想对同学们说，劳动最光荣！
60．采访记录中提问缺失，根据老师的回答，你认为补全提问最恰当的一项是（ ）
A．①劳动周活动的目的是什么 ②劳动周将开展哪些活动
B．①劳动对个人成长有何意义 ②劳动周课程有哪些特点
C．①劳动对个人成长有何意义 ②劳动周将开展哪些活动
D．①劳动周活动的目的是什么 ②劳动周课程有哪些特点
61．在甲、乙两处填入标点，最恰当的一项是（ ）
A．【甲】逗号 【乙】逗号 B．【甲】逗号 【乙】问号
C．【甲】分号 【乙】问号 D．【甲】分号 【乙】逗号
专栏三：招募倡议
根据计划，学校将安排周末去社区做志愿服务，校团委要发布招募启事，你负责校对工作。
招募启事
亲爱的同学：
为促进尊老、敬老的传统美德，学校组织了社区志愿服务活动。现面向全校同学招募志愿者，期待你的加入！
活动时间: 5月12日9点——11点
活动地点：社区老年活动中心
活动内容：打扫卫生，整理图书，与老人交流互动，为老人表演文娱节目等。
报名方式：5月10日9点前，在本班团支书处报名。
校团委
2024年5月6日
62．你发现画线句表达欠妥，作出修改。
63．校团委发起倡议，鼓励同学们积极承担家庭劳动，根据下面的家务清单，你补全横线上的内容。
家务清单
做两菜一汤
清理灶台
洗碗
种植盆栽
洗衣服
拖地
组装书架
整理衣橱
倡议书亲爱的同学：
勤劳是一种美德。承担家庭劳动，有助于提升生活能力，培养责任感。承担家庭劳动，能收获清理灶台后的洁净，能收获____,能收获___ ……为家长减轻负担,为家庭营造和谐。在此，团委向全校同学发出倡议：让我们积极承担家庭劳动，助力个人成长，共创美好家庭！
校团委
2024年5月6日
（2023·北京西城·二模）每年6月的第二个星期六是我国的文化遗产日。年级组织同学们开展“了解文物考古知识，走近中国文化遗产”综合实践活动，请你参加活动，完成下列任务。
活动一 最美国宝我推荐
年级举办“我最喜爱的文物”推荐活动，你为此撰写了以下推荐词。

我想推荐的文物是西汉“中国大宁”铜镜（上图）。铜镜作为古代中国人不可或缺的生活用具，与服饰、妆容一起演yì（ ）着国人对美的追求。这面铜镜之所以赢得世人瞩目，不仅因为它轻巧实用且纹饰繁复精美，还因为其纹饰中有吉xiáng（ ）的铭文。这面铜镜边缘刻有篆字，其中的“中国大宁，子孙益昌”八个字表达了祈盼国家___①___安定和子孙___②___昌盛的愿望。
64．对推荐词填入括号中的汉字和加点字的读音进行判断，下列说法有误的一项是（ ）
A．“演yì”在此处意思是“展现”，“yì”写作“绎”。
B．“因为”在此处是表示因果关系的连词，“为”读作“wèi”。
C．“吉xiáng在此处意思是“吉利”,“xiáng”写作“祥”。
D．“祈盼”在此处意思是“恳切盼望”，“祈”读作“qǐ”。
65．现己查到“中国大宁，子孙益昌”中“大”和“益”的词典义依次为“程度深”和“更加”，要根据语境调整成更为顺畅得体的解释，填入文中横线处。下列各组备选解释中，最恰当的一项是（ ）
A．①极其 ②越来越 B．①极其 ②多一些
C．①极力 ②越来越 D．①极力 ②多一些
活动二 文物考古微研究
某组微研究的主题是“走近国家考古遗址公园”，请阅读他们研究报告的部分文字，完成下列任务。
随着考古成果不断融入现代生活，国家考古遗址公园日益成为传播中华文明的重要阵地。___①___，目前我国的考古遗址公园有些还不能够得到有效保护，公众对其中的考古成果关注度也不够高。___②___，我们还需要持续发力，确保国家考古遗址公园高质量发展，让考古遗产焕发历久弥新的光彩。一方面，我们要在保护上下功夫。比如，浙江安吉通过开展全域土地整治，为考古遗址公园的整体规划和保护奠定了坚实的基础。另一方面，我们要在活化利用上下功夫。比如四川成都金沙考古遗址公园，就很好地开发、宣传了其最具代表性的文物“太阳神鸟金饰”：不仅发掘了它的文化内涵，使它被选定为中国文化遗产的标志；而且拓展了它的传播渠道，让它随“神六”飞船遨游太空，还让它出现在了世界大学生夏季运动会火炬的图案上。总之，既要做好常规的保护工作，也要做好活化利用的工作——广注宣传、深入挖掘、科学修复其文化内涵和时代价值，这样才能为国家考古遗址公园的发展提供有力的保障。
66．根据文意，在上面文段横线处依次填入的连词，最恰当的一项是（ ）
A．①而且 ②然而 B．①因此 ②然而
C．①何况 ②而且 D．①然而 ②因此
67．文段中画波浪线的语句有两处表达欠妥，请加以改正。
68．下列选项中的语句出自研究报告的另一部分，这些语句中修辞方法或成语运用不恰当的一项是（ ）
A．三星堆遗址与金沙遗址的主体文化有前后延续的物证可循，它们应是一脉相承的。
B．太阳神鸟金饰出土时已被揉成一团，靠修复专家的妙手偶得，才再现其光彩。
C．丰硕的考古成果，活化的历史场景，谁能说三星堆遗址不是古蜀文明的课堂？
D．三星堆博物馆的青铜大神树以其独特的造型为我们讲述着神秘的上古传说。
活动三 保护文物共行动
班级准备在活动后制作一块展板，阅读下面展板的部分内容，完成任务。
文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产，有助于增进文化认同，增强文化自信。从国家角度而言，无论是设立文化遗产日，还是给文化遗产立法，乃至用仪器设备给文化遗产把脉问诊，说到底，这些举措都是为了让我们能更好地探寻中华文明___①___，展现中华文明___②___，凝铸中华文明___③___。
作为青少年，让我们了解文物相关知识，做中华文化的传播者;________
69．在文段横线①②③处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．①之魂 ②之脉 ③之源 B．①之脉 ②之魂 ③之源
C．①之源 ②之脉 ③之魂 D．①之源 ②之魂 ③之脉
70．请结合此次综合实践活动内容，仿照画波浪线的语句，在结尾处补写号召同学们行动的话。
（2022·北京西城·二模）社会大课堂，处处皆语文。请阅读两段参观记录，完成下面各题。
（一）小龙同学参观了北海公园的皇家邮驿，做了如下记录。阅读后，请完成下面小题。
信息的记录和传递为人类文明的飞速发展提供了可能性。从刻在龟甲兽骨上的殷商甲骨文到铸在青铜器上的商周金文，再到篆、隶、草、楷、行，这是记录信息的汉字字形的变化；从鸿雁传书到驿站邮政，再到网络通讯，这是信息传递方式的变化① 借助信息的记录和传递，人们的生活经验代代相传，文化得以不断发展。
中国古代邮驿起源于殷商时期，至清末裁驿归邮为止，有三千余年的历史。随着我国邮政事业的不断发展，邮政徽标也在不断变换。目前使用的是1996年公布的中国邮政徽标，不知道设计者的灵感来自哪里 ②
71．对文段中加点字判断正确的一项是（ ）
A．“提供 ”的“供”，读 gòng
B．“甲骨文”的“骨”应写为“古”
C．“通讯 ”的“讯”应写为“迅”
D．“殷商”的“殷”读 yīn
72．①②两处标点符号使用正确的是（ ）
A．① 。 ② 。 B．① 。 ② ？
C．① ， ② ？ D．① ， ② 。
（二）出北海，入故宫，小龙同学参观了“何以中国”展，做了如下记录。阅读后，请完成各题。
【甲】展览将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，将中华文明的起源、发展、融合比拟成河水的源、流、汇。以“源”“流”“汇”三个单元，梳理中华文明的历史脉络，展现中华文明多元一体、连绵不绝、兼容并蓄的文化特质，彰显中华文明的灿烂成就和对人类文明的重大贡献，概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽。【乙】
本次展览共展出珍贵文物130余件，上起石器时代，下至清代，包括陶瓷、玉器、青铜器、金银器、书画、古籍等类别。展览中最引人注目的展品是何尊。何尊是西周早期名为“何”的贵族铸造的一件青铜礼器。器物体方口圆，造型厚重，气象万千。何尊腹底铸有金文12行122字，记载了周成王营建东都洛邑的史实，其中“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记载。（图）【丙】泱泱中华，万古江河，“何以中国”是中华民族永恒的命题。展厅内，重器凝万古之志，典籍汇千载之思，此即万千年来，我百世祖先同心书写之答案。展厅外，国家日益强大，人民生活安康，此即百余年来，志士先驱砥砺铸就之答案。今天，中华正崛起，我辈当自强，用智慧和汗水为后世中华子孙，留下“何以中国”的时代答案。【丁】
图金文“中国”
73．“流”的本义指水的移动。根据语境，“源”“流”“汇”的“流”是指：________
74．将下面文字填入上文，最恰当的位置是（ ）
当后人回望我们的时候，希望能一如我们凝视前人一样，满怀自豪地说：“这，就是中国！”
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
75．对画线句中的成语或修辞方法分析有误的一项是（ ）
A．“概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽”，运用排比，全面表达了这次展览的意义。
B．“展览中最引人注目的展品是何尊”，“引人注目”一词，应换成“刮目相看”，以体现何尊在展览中的重要地位。
C．“器物体方口圆，造型厚重，气象万千”，“气象万千”一词，应换成“气韵不凡”，以表现何尊的特点。
D．“重器凝万古之志，典籍汇千载之思”，以对偶的形式，既表现了文物的文化价值，又表达了百世祖先对“何以中国”的回答。
76．下面两个“中国邮政”徽标设计，你喜欢哪个？参照前面两段参观记录，说说理由。
设计一 设计二
77．小龙用下一行比上一行多一个字的“宝塔诗”形式，给北海皇家邮驿留言。请你依据参观记录，用“宝塔诗”的形式仿写完成“何以中国”展的留言。
小龙的留言： 看 信鸽 变手机 信息传递 跨入新时代 你的留言： 似 大河 源流汇 ① ②
（2021·北京西城·二模）初三语文总复习进入到“名著阅读”专题复习版块。老师引导同学们进行自主学习。请你完成下列任务。
78．在“名著阅读”专题复习学案的首页，一位同学撰写了一段话。请你阅读后完成各题。
经典名著是传承人类文明的重要载体。它可以穿越时空，呈现出对于永恒意义的探寻， 。阅读经典，可以让我们超越自身生活，打开视野和思想的bì（ ）垒，进入全新的世界；阅读经典，可以让我们与作者、文本相交融，让精神畅游于想象的天地；阅读经典，可以涵养性情，启迪人生【甲】让我们用自己的眼光和胸襟去发现前人，再通过这种发现进一步丰富自己，肯定自己，建立起【乙】（支援/支撑）自我的精神柱石。
（1）这位同学对文段中加点字的读音、字形、【甲】【乙】两处的标点和用词产生了疑问。下面说法正确的一项是（ ）
A．“载”在此处是“装载，运输”的意思，应读zǎi。
B．“bì垒”在此处是“遮盖住的堡垒”，应写成“蔽”。
C．【甲】处应填入分号，表示“启迪人生”与后文的并列分说。
D．【乙】处应填入“支撑”，与“自我”搭配，修饰“精神柱石”。
（2）将语句填入文段中的横线处，使文意连贯，下列选项最恰当的一项是（ ）
A．精神宝藏之门向今人敞开了蕴含无限经验与智慧
B．蕴含精神宝藏之门的无限经验与智慧向今人敞开
C．向今人敞开蕴含无限经验与智慧的精神宝藏之门
D．无限经验与智慧向今人敞开蕴含的精神宝藏之门
79．复习中，同学们将“四大名著”作为重点进行探究，并收集了一些关于“四大名著”的资料。请你阅读后完成各题。
古典四大名著，是宝贵的世界级遗产。《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，这四部作品不论是在思想深度还是在艺术手法上，都代表了我国古典小说的巅峰。它们堪称中国古代生活的百科全书。研读这些作品，为我们提供了了解我国传统人文、历史、地理、民俗等的机会。这一切积淀成我们的素养，内化在我们的血脉中，形成了我们的精神底色。
（1）结合语段内容，请你为同学们解释“精神底色”在这里的意思。
（2）下面是一位同学为《水浒传》创作的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
山做屏，水为障，悉聚 ① ，除暴安良，涌起风云遗 ②
行著义，言表忠，因违奸佞，忘死征战，叹惜 ③ 付悲歌
A．①英豪 ②故事 ③肝胆
B．①水泊 ②故事 ③热血
C．①英豪 ②美名 ③肝胆
D．①水泊 ②美名 ③热血
（3）探究中，同学们发现《西游记》中有许多诗词佳句值得欣赏品味。下面是大家搜集到的相关诗句的书法作品。对这四幅书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“洞天福地”的字体属于篆书，线条匀净，苍古质朴。
B．“一叶浮萍”的字体属于隶书，连绵回绕，浑厚大方。
C．“禅心朗照千江月”的字体属于楷书，形体方正，明快疏朗。
D．“烟波万里扁舟小”的字体属于行书，笔意通畅，行云流水。
80．深入了解作者的生平和他所生活的时代、环境——这种“知人论世”的阅读方法，可以帮助我们更好地了解名著。复习时，同学们在网上参观了中国现代文学馆，在“学案”中插入了图文资料，请你阅读后完成各题。
《朝花夕拾》的作者鲁迅，是中国现代文学的奠基人。1925年，他在北京担任大学讲师，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋政府枪杀进步学生，制造“三·一八”惨案，他写下《记念刘和珍君》等文章，控诉政府的残暴，遭到当局通缉而不得不远走厦门。《朝花夕拾》就是在那个时期创作的， ① 是在追忆往事，② 也“借题发挥”，影射、讥讽当时的社会现实。
《骆驼祥子》的作者 ③ ，是中国现代小说家、语言大师、人民艺术家。1936年，他的一位朋友谈起自己雇佣车夫的经历与见闻：一位车夫买了“洋车”不久又被迫卖掉，如此三起三落，最后还是受穷。作家因出身北平的贫苦市民家庭，从小就与北平的下层民众接触，对劳苦大众的生活状态和心理有着较深入的了解，朋友讲述的车夫经历为他创作《骆驼祥子》提供了材料来源。
（1）在文段①②处的横线上填入一组关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．因为 所以 B．不但 反而
C．虽然 但是 D．如果 那么
（2）在文段③处的横线上填写作家的姓名。
（3）请你任选上面其中一部书的封面，结合对应的文字内容，简要说说这个封面的含义。（不超过80字）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑