资源简介

2025-2026学年吉林省长春市汽车经开区七年级（下）期末语文试卷
一、默写：本大题共1小题，共7分。
1.古诗文填空。
文耀华夏千秋在，君子之风万古长。君子之风是《木兰诗》中花木兰“万里赴戎机，（1） ”的飒爽英姿；是杜甫《望岳》中（2）“ ， ”俯视一切的豪情壮志；是王安石《登飞来峰》中（3）“ ， ”坚定的政治理想和远大抱负；是龚自珍《己亥杂诗（其五）》中（4）“ ， ”不忘报国的献身精神。
二、名著阅读：本大题共1小题，共8分。
2.整本书阅读。
班级开展“命运与抉择——双名著人物深度探究”整本书阅读专题活动。同学们围绕《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两位主人公，梳理人生历程、对比人物蜕变，最终探究时代境遇与个人选择对人生命运的影响。请跟随探究任务，完成作答。
(1) 任务一：排序成长历程，理清人物蜕变时序。
根据《钢铁是怎样炼成的》中的内容，将保尔的经历按先后顺序排列，正确的一项是 ______
①投身红军，驰骋沙场
②少年保尔，结识朱赫来
③观念相悖，诀别冬妮娅
④身残志坚，伏案创作
⑤严寒筑路，艰苦奋斗
A.①②④③⑤
B.①④③②⑤
C.②①③⑤④
D.③①②④⑤
(2) 任务二：梳理人生轨迹，还原命运脉络。
根据《骆驼祥子》中的内容，补全祥子人生提要中的横线部分。
① ______
② ______
(3) 任务三：对比人物变化，深挖命运差异根源。
下面是两部小说“主人公变化表”的梳理表格，请根据要求填写。
人物 初始形象 最终形象 变化原因
保尔 柯察金 爱憎分明正直勇敢 ② ______ 信念坚定追求理想
祥子 ① ______ 麻木自私自甘堕落 社会黑暗个人局限
(4) 任务四：归纳探究成果，整理学习收获。
①探究结论：同样遭遇人生磨难，保尔凭借坚定理想实现精神升华，祥子在旧社会压迫中彻底沉沦，可见 ______ 。
②学习收获：通过梳理小说中的人物变化，不仅可以清晰看到人物成长轨迹，还可以 ______ 。
三、综合性学习：本大题共2小题，共18分。
3.阅读下面文字，完成下列各题。
语文不只是课本里的词句与篇章，更是生活里无处不在的风景，是我们连接世界、安放心灵的纽带，时时刻刻浸润着我们的精神世界。语文以独特的mèi力，在岁岁年年中，将平仄韵律的含蓄隽永、字里乾坤的言外之意，悄悄融入我们的血脉与灵魂。让我们学会在秋日中体悟“_____”的蓬勃与昂扬，在飘雪中读懂“_____”的孤独与坚韧，在欢喜相逢时由衷感慨“_____”，在思乡怅然时黯然轻叹“_____”。每个汉字里藏着的横竖撇捺的故事，将难以言说的情绪，都酿成了可触碰的文字。它让我们在快餐文化盛行的时代，依然愿意静下心来，感受“一字千钧”的力量和“心有灵犀”的默契。一撇一捺书写千年文脉，一言一语传承民族精魂，在时光长河里，将华夏文明深深根植于代代心田
(1) 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①浸润 ______
②mèi力 ______
(2) 对文段中“含蓄隽永”的理解，下列说法正确的一项是 ______
A. 指风格豪迈奔放，气势磅礴，情感热烈外露
B. 指语言带有讽刺幽默的特点，常以诙谐方式表达批判
C. 指表达委婉内敛，意蕴深长，耐人寻味
D. 指文字直白浅露，把意思毫无保留地直接说出来
(3) 将下列诗句依次填入文中横线处，顺序正确的一项是 ______
①落花时节又逢君
②何人不起故园情
③我言秋日胜春朝
④独钓寒江雪
A. ①④③② B. ③④①② C. ②④②① D. ③①②④
(4) “每个汉字里藏着的横竖撇捺的故事”，请在田字格内按顺序写出这四个基本笔画。
4.第二十四届中国长春国际农业 食品博览（交易）会中，你作为学生志愿者参与了此次活动，请完成下列任务
(1) 【拟招募 规范用字词】长春国际农业 食品博览（交易）组委会草拟了一段志愿者招募启事，文段有助词“的、地、得”的使用错误，请改正。
志愿者招募启事
为办好第二十四届中国长春国际农业 食品博览（交易）会，组委会现面向全体市民招募农博会志愿服务志愿者。
愿意主动参与展会引导、产品介绍、秩序维护①的长春市民均可报名；希望大家踏实肯干，把服务工作做②地周到贴心，全心全意③地助力农博圆满举办。
报名通道自即日开启，有意向的市民可登陆官网进行报名登记。
农业 食品博览（交易）会组委会
2026年7月
文中画横线的助词第 ______ 个（只填序号）使用错误，应改为“______ ”字
(2) 【配楹联 衬农博风采】请你把下列展区与要悬挂的特色楹联匹配起来（只填序号）。
A.九台贡米展区 ①上联：菌香漫馆承科技 下联：芝韵盈庭润民生
B.菌芝珍品展区 ②上联：稻润黑土传贡韵 下联：米香农博展风华
C.乡村振兴展区 ③上联：科技赋能兴百业 下联：绿色筑梦富三农
(3) 【辨招牌 品农博雅韵】农博会参展的商家中，有些店铺的招牌语很巧妙，请你从下面任选一家，运用“知识卡片”中的相关知识，阐释其巧妙之处。
①蜂蜜铺：一份蜜不可分的甜
②鲜果行：果然出色
知识卡片
双关是利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。
双关有“谐音双关”和“语义双关”。如歇后语“小葱拌豆腐——一清（青）二白”是谐音双关；理发店的对联“新事业从头做起，旧现象一手推平”是语义双关。
（摘编自黄伯荣廖序东主编《现代汉语》高等教育出版社）
(4) 【写寄语 寄农博心意】农博会主办方准备给参会人员赠送感谢卡片，请你写一段寄语，传递本次盛会的感谢与祝福。（30字左右）
四、现代文阅读：本大题共2小题，共22分。
5.阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
小满是二十四节气中夏季的第二个节气，每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。
“小满”这一名称最早见于西汉淮南王刘安主持编撰的《淮南子 天文训》：“斗指巳，则小满。”汉武帝时期元封七年（公元前104年），《太初历》颁行，二十四节气正式纳入国家历法体系，小满由此被固定并传承至今。
谈及“小满”二字的深意，需从东汉许慎《说文解字》对“满”的释义说起，满即“盈溢”，满而外溢；小满则意为未满将满。那么，节气中的“小满”具体指的是什么呢？目前，人们对“小满”内涵的解读通常有两个：“籽粒小满”和“江河小满”。小满被解读为“籽粒小满”，最早见于唐代孔颖达的《礼记正义》，元代吴澄在《月令七十二候集解》中解释道：“小满者，物至于此小得盈满。”这里的“物”，特指北方的冬小麦，此时麦粒灌浆饱满但尚未成熟。“江河小满”的出现比“籽粒小满”要晚，最早见于明代正德十二年（公元1517年）的地方志中。江西《建昌府志 卷一》记载：“立夏小满日宜雨，谚云“立夏不下，高田放罢；小满不满，芒种不管”。”意思是立夏和小满节气适宜多下雨。谚语说，如果立夏节气没有下雨，地势较高的旱地农田将因缺水而无法耕作，只能放弃。小满节气雨水不足，田塘未蓄满水。到了芒种节气，即使想耕种也无水可用，索性“不管”了。
（摘编自《小满“留白”的智慧节气》，《北京日报》2026年5月20日）
材料二：
历代文人墨客对小满时节青睐有加，留下了诸多描绘美丽景致、农事律动与岁时滋味的诗词佳句，为我们刻画出一幅幅生动的初夏图卷。
关于小满之景，北宋欧阳修曾以“小满”为题作诗曰：“夜莺啼绿柳，皓月醒长空。最爱垄头麦，迎风笑落红”，短短几句便勾勒出麦浪具有生命张力的状态。南宋项安世在其诗《十九弟生日》中写道：“万种春红都敛避，一庭槐日翠阴圆”，展现了小满时节绿意渐肥、春红渐瘦的色彩流转。“子规声里雨如烟，润逼红绡透客毡。映水黄梅多半老，邻家蚕熟麦秋天”，在元代诗人元淮的笔下，鸟鸣、烟雨、黄梅、熟蚕等意象，共同绘就小满的温润画卷。
（摘自《小得盈满万物向阳（风物岁时记）》，《人民日报海外版》2026年5月21日）
材料三：
关注二十四节气的朋友们可能会有疑问，小暑之后有大暑，小雪之后有大雪，小寒之后有大寒，为何小满之后没有“大满”？
从物候角度看，小满节气之后的芒种，指小麦籽粒饱满，长出尖尖的芒刺，等待收割。“芒种”一词体现了节气与农事活动的紧密联系，比“大满”更符合古人指导实际农事的需求。
小满的“满”，也饱含人们对雨水适度的期盼之意。对于农事活动来说，小满时节，如果雨水适度，会有利于作物丰收；雨水不足，则可能影响作物产量。但是，如果雨水太多，不仅对农事活动不利，江河还会有洪涝风险；所以，“大满”一词并不符合人们的期盼。
还有一种说法认为，不设“大满”节气，受到了中国传统文化的影响。“满招损，谦受益”“月满则亏，水满则溢”，将满未满、小得盈满的“小满”状态才是刚刚好，充分体现了二十四节气所蕴含的哲学思想。
小满，既是反映物候的节气，也是古人智慧的体现，彰显了中华民族尊重自然、顺应自然、保护自然的传统。
（摘自《为什么只有小满，没有“大满”？》，《人民日报》2025年5月21日）
(1) 根据文本内容，下列说法有误的一项是 ______
A. 小满名称最早见于《淮南子 天文训》，《太初历》的颁行使得小满被固定并流传下来
B. 正如“小满”之后无“大满”，小暑、小雪、小寒之后均没有对应的“大”节气
C. 历代文人留下诸多关于小满的诗词，从不同角度描绘了初夏时节的景色与风物
D. 二十四节气不仅彰显了我国古代人民的智慧，还蕴含着中国传统的哲学思想
(2) 结合文本阐释“小满”兼具的物候意义与文化内涵
(3) 小明在学校作文竞赛中荣获一等奖后，便骄傲自满起来。请结合文中的“小满智慧”对他进行劝说。（60字左右）
6.阅读下面的文字，完成下列各题。
窗前的树
张抗抗
①我的窗前有一棵树。
②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶，粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
③坐在我的书桌前，一树浓荫收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。
④那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因着它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。
⑤洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它们张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽；满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。
⑥便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。
⑦槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。
⑧夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
⑨那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
⑩洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。
四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。
年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。
（选自《张抗抗散文集》浙江文艺出版社，有删改）
(1) 本文按照时间顺序描写窗前洋槐，请结合文章内容，补全下面导图，简要概括洋槐四季的特点。
春：隐绿淡雅，槐花满枝——夏：①______ ——秋：②______ ——冬：全身赤裸，挺拔骄傲
(2) 请简要分析第③段在全文中的作用
(3) 根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。（三选一作答）
①又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝。（修辞角度）
②它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。（化静为动角度）
③雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。（虚实结合角度）
(4) 第 段中“它是一棵新的老槐树”这句话是否自相矛盾？为什么？
(5) 文末作者写道：“槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。”请结合全文，写出你对这种“默契”的理解
五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
7.阅读下面的课内外文言文，完成下列各题。
甲
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
菊逸说
陈献章
草木之品在花，桃花于春，菊花于秋，莲花于夏，梅花于冬。四时之花，臭①色高下不齐，其配于人也亦然。潘岳②似桃，陶元亮似菊，周元公似莲，林和靖③似梅。惟其似之是以尚之惟其尚之是以名之。
今之托于花者，吾得一人焉。吉水处士④张某，号菊逸，盖贤而隐者。屈子曰：“餐秋菊之落英。”陶子曰：“秋菊有佳色，浥露掇⑤其英。”皆以菊为悦者也，皆古之贤人也。菊之美不待⑥赞。菊，花之美而隐者也。某之托于菊也，亦不待赞。
（节选自《白沙集》）
【注】①臭：气味。②潘岳：西晋文学家，以美貌和文才著称，其《闲居赋》中描写桃李。③林和靖：北宋隐士，隐居西湖孤山，植梅养鹤，终身不仕。④处士：有德才而隐居不仕的人。⑤掇：拾取。⑥不待：不需要，不用
(1) 解释加点词在文中的意思。
①香远益清 ______
②四时之花 ______
(2) 把文中画横线的部分翻译成现代汉语。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
(3) 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）
惟其似之是以尚之惟其尚之是以名之
(4) 周敦颐称莲为“花之君子”，根据【甲】文内容，概括作者心目中的君子具备哪些美好品质
(5) 【乙】文中的“不待赞”含有什么意味？
(6) 下列给【甲】【乙】两文组成的阅读材料拟写的主题，不恰当的一项是 ______
A.花中君子 各美其美
B.托物言志 花即人品
C.四时之花 各有所爱
D.隐逸之风 莲菊共赏
六、作文：本大题共2小题，共100分。
8.作文：
题目：掌心的温度
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
9.作文：阅读下面材料，根据要求写作。
竹子用了四年时间，仅仅长了3厘米；但从第五年开始，它以每天30厘米的速度疯狂生长，六周就长到了15米。其实，在前四年里，它的根在土壤里延伸了数百平方米。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
1.【答案】关山度若飞
会当凌绝顶
一览众山小
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
落红不是无情物
化作春泥更护花
2.【答案】【小题1】C
【小题2】①被大兵抢走新车 ②虎妞低价买二手车
【小题3】示例：①老实健壮、勤劳坚韧 ②意志顽强、无私奉献
【小题4】示例：①不同的理想信念与社会环境会造就截然不同的人生走向（或：坚定的理想信念是战胜磨难的关键，黑暗社会会摧毁底层劳动者的希望）。②深入理解作品主题，体会社会与个人选择对命运的影响，提升文学鉴赏能力
3.【答案】【小题1】jìn;魅
【小题2】C
【小题3】B
【小题4】横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（ ）
4.【答案】【小题1】②;得
【小题2】A②B①C③
【小题3】示例：选②鲜果行“果然出色”：这里用了语义双关，“果”既指水果，“果然”又有“确实”的意思；表面说水果的品质出众，深层夸赞店铺的鲜果质量好、表现出色，简洁又巧妙
【小题4】示例：感谢您助力农博盛会，愿您收获满满，前路满是丰收与希望！
5.【答案】【小题1】B
【小题2】物候意义：一指北方冬小麦籽粒灌浆饱满却还未成熟，实现籽粒小满；二指小满时节雨水充沛，田塘蓄水，保障后续农耕生产；文化内涵：小满是将满未满的状态，蕴含“满招损，谦受益”的处世哲理，体现古人尊重顺应自然的智慧
【小题3】小明，小满讲究小得盈满，水满则溢；获奖值得开心，但切忌骄傲自满，保持谦逊踏实，不断进步才会长久收获
6.【答案】【小题1】生机勃发，坚韧安详;金黄灿烂，洒脱利落
【小题2】内容上：概括了洋槐带给作者的视觉享受与内心愉悦，奠定了全文赞美、喜爱的感情基调；结构上：承上启下（过渡），承接上文对洋槐形态的描写，引出下文对洋槐四季变化的细致刻画，为全文做总起铺垫
【小题3】①修辞角度：运用比喻，将花苞比作“葡萄”和“蜻蜓”，生动形象地写出了花苞饱满圆润、含苞待放的娇美姿态，充满画面感与生机，表达了作者的喜爱之情；②化静为动角度：赋予落叶以人的动作（挥手）和情感（不缠绵、利索），生动传神地写出了秋叶告别时的洒脱与决绝，赞美了其不悲凉、顺应自然的生命态度；③虚实结合角度：眼前的“雪”为实，联想到的春日“槐花”为虚；虚实交织，既写出了雪后洋槐晶莹剔透的美感，又在寒冬中透出春的生机，拓展了意境，表达了深深的眷恋
【小题4】不矛盾；“老”是指洋槐作为一棵树的生命延续，它依然是扎根在这里的那棵老树；“新”是指它的物质构成（新的细胞、浆汁）在不断更新，且它在岁月更迭中“衰而复荣、败而复兴”，焕发出新的生命力；这句话揭示了生命在保持本真的同时不断自我更新的哲理
【小题5】这种“默契”是指作者与洋槐在长期的相伴中，达成了精神上的共鸣与契合；洋槐四季展现出的沉稳、坚韧、洒脱与自信等生命品格，深深感染了作者，让作者文思灵动、内心澄明，并学会了坦然面对告别与更新；这种无言的陪伴与启迪，使树的生命态度内化为作者的人生哲学，构成了人与自然之间灵魂深处的契合
7.【答案】【小题1】更加;结构助词，的
【小题2】（莲）从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳
【小题3】惟其似之/是以尚之/惟其尚之/是以名之
【小题4】作者心目中的君子具备的美好品质有：身处污浊环境却不同流合污；庄重质朴，不哗众取宠；不攀附权贵；正直不苟，豁达大度；美名远扬；洁身自好，独立高洁等
【小题5】【乙】文中的“不待赞”意为“不需要称赞”，含有两层意味：一是菊花之美、张处士之贤本自彰显，无需赘言；二是以屈原、陶渊明等古贤类比，其高洁品格不言自明
【小题6】D
8.【答案】例文：
掌心的温度
如果问我，这世间最温暖的东西是什么，我会说——是掌心的温度。
小时候，我最喜欢牵着妈妈的手走路。她的手不大，却能把我的小手整个包住。过马路时，她总是握得格外紧，仿佛一松手我就会飞走似的。她的手心总是温热的，像冬天里刚出锅的馒头，软软的、暖暖的。那时候我觉得，只要牵着妈妈的手，去哪里都不怕。
后来我渐渐长大，不再需要妈妈牵着手过马路了。我开始觉得她啰嗦，嫌她管得多，甚至在她伸手想拉我的时候，会下意识地躲开。我没有注意到，妈妈伸出的手，在空中停留了一秒，又悄悄收了回去。
直到那年冬天，我生了一场大病。
高烧烧得我迷迷糊糊，浑身发冷，牙齿都在打颤。恍惚中，我感觉到一只手轻轻覆在我的额头上。那只手有些粗糙，指节处有硬硬的茧，但掌心却是温热的，像一团小小的火。是妈妈的手。她坐在床边，一只手摸着我的额头，另一只手紧紧握着我的手。她的手心比我的额头还烫，我知道，那是急出来的温度。
我迷迷糊糊地睁开眼，看见妈妈红着眼眶，嘴唇紧抿着，一夜之间仿佛老了好几岁。她看见我醒了，连忙挤出一个笑容，轻声说：“没事的，妈妈在。”然后把我冰凉的手贴在她脸上，一遍遍搓着，想把所有的温暖都传给我。
那一刻，我的眼泪不争气地流了下来。我想起小时候，妈妈也是这样握着我的手过马路；想起这些年，我一次次甩开她的手；想起她伸出的手在空中停留的那一秒。原来，妈妈的手从来没有变过，变的是我。她的掌心，一直保持着同样的温度——那是爱的温度，从未冷却。
如今，我已经康复了。每次和妈妈一起出门，我都会主动牵起她的手。她的手比以前更粗糙了，但掌心依然温热。我握紧她的手，就像小时候她握紧我一样。
掌心的温度，是妈妈用一生的操劳换来的。它不炽烈，却恒久；不张扬，却深沉。这温度，我会一直记得，也会一直传递下去。
9.【答案】默默扎根，静待拔节 毛竹用四年时光默默扎根，地表仅长高三厘米，无人知晓它的根系早已纵横百里。待到根基稳固，便以惊人的速度疯长，六周便可直冲云霄。毛竹的生长，藏着最朴素的成长真理：所有惊艳的绽放，都是长久沉淀的结果。
曾经的我，不懂沉淀的意义。我坚持练字许久，每日临摹、反复练习，可字迹依旧潦草生硬，没有丝毫进步。看着身边同学的字迹工整漂亮，进步飞速，而我的努力仿佛石沉大海。漫长的停滞期让我满心浮躁，无数次想要放弃，觉得日复一日的坚持毫无意义。
我陷入深深的迷茫，为何付出始终没有回报？偶然了解到毛竹的生长故事，我豁然开朗。原来真正的成长从不是一蹴而就，大多数时光，我们都在经历无人看见的扎根期。看似原地踏步，实则正在悄悄夯实根基。
自此，我褪去浮躁，不再急于求成。我不再执着于短期的成效，而是沉下心打磨基础。一笔一画纠正笔法，一点一滴积累细节，耐心打磨每一个笔画、每一篇字帖。枯燥的日复一日里，我时常心生懈怠，看着毫无起色的字迹难免失落，但我始终告诉自己：扎根的时光，从不会白费。
漫长的沉淀终有回响。坚持数月后，我的字迹悄然蜕变，笔法沉稳、卷面整洁，多次得到老师的肯定。曾经停滞不前的困境悄然打破，我终于迎来了属于自己的“拔节生长”。
我终于明白，人生从没有凭空而来的成功。那些看似默默无闻的时光，那些无人问津的努力，都是在为未来蓄力。不必焦虑一时的平淡，不必羡慕他人的速成。
耐得住寂寞，沉得下心性，默默扎根、久久深耕，我们终会冲破桎梏，在属于自己的时光里，悄然拔节、向阳生长。
第1页，共1页

展开更多......

收起↑