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河南洛阳市伊川县2025-2026学年八年级下学期6月期末物理试题
一、单选题：本大题共6小题，共18分。
1.如图，往墙上挂矩形画框时，将重锤线紧靠画框侧边悬挂来检验画框是否挂正，这是利用了（）
A. 重力的方向 B. 重力的大小 C. 重力的作用点 D. 重力与质量的关系
2.骆驼具有宽大的脚掌，使其不会陷入沙中，以下改变压强的方法与此相同的是（）
A. 甲：酸奶的吸管一端做成尖形 B. 乙：斧头的刀刃很薄
C. 丙：盲道上有凸起的棱和圆点 D. 丁：书包带做得较宽
3.小明和妈妈一起做家务，下列场景中小明对物体做了功的是（）
A. 小明用力推沉重的沙发，但沙发纹丝不动
B. 小明将一袋大米从地面搬起，放到米桶里
C. 小明端着水盆，在水平地面上匀速行走
D. 小明将垃圾扔进垃圾桶中，垃圾袋在空中下落的过程
4.在植树活动中小毅栽种树苗时的场景如图所示，他用铁锹铲起来一铲泥土，A点为泥土的重心，手对B点的力始终沿竖直方向，若要分析作用在B点的力F1的大小，下列建构的杠杆示意图正确的是（ ）
A. B.
C. D.
5.物理是以实验为基础的自然科学，有关下列物理实验的说法正确的是（）
A. 甲：活塞式抽水机是利用液体压强使水上升到高处
B. 乙：把玻璃管向右倾斜，管内外水银柱高度差变大
C. 丙：用吸管向两球中间吹气，乒乓球将向中间靠拢
D. 丁：“帕斯卡裂桶实验”，必须用较粗的管进行实验
6.伊伊用图的装置提升重物，其中铁桶的质量为1.4 kg，桶中沙子的质量为4 kg，拉动绳子使桶匀速上升3 m，所用拉力的大小为30 N，g取10 N/kg，下列说法正确的是（ ）
A. 装置中的滑轮是定滑轮 B. 使用该滑轮可以省功
C. 绳子自由端移动的距离为3 m D. 该滑轮的机械效率为90%
二、多选题：本大题共2小题，共8分。
7.漏刻为我国古代的计时工具，图为一种漏刻的简化原理图。漏水壶通过底部出水口向受水壶中滴水，受水壶中箭尺不吸水且始终处于漂浮状态，箭尺随着壶内水面升高而升高，可通过指示刻度的变化来推算时间。当受水壶中液面升高时，下列说法正确的是（）
A. 箭尺受到的浮力不变 B. 箭尺排开水的体积变大
C. 水对箭尺底面的压强不变 D. 水对受水壶底的压强变小
8.节假日公路上车流量非常大，关于汽车在水平路面上的受力与运动状态，下列分析正确的是（）
A. 汽车静止时，不受任何力的作用
B. 汽车速度越大，惯性越大，刹车距离越长
C. 汽车匀速绕行环城高速弯道时，运动状态改变
D. 汽车匀速直线行驶时，所受牵引力与阻力是平衡力
三、填空题：本大题共6小题，共28分。
9.物理学家 总结了伽利略等人的研究成果，概括出重要的物理定律：一切物体总保持 状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。为了纪念他的杰出贡献，人们以他的名字命名了物理量 的单位。
10.乒乓球被称为中国的“国球”，深受同学们喜欢，图为川川用球拍击打乒乓球的情景。击球时，球微微凹陷，此时力改变了乒乓球的 。将乒乓球击打出去的力，是由于 发生形变而产生的。
11.生活中连通器的应用很广泛，图的船闸起始状态是上、下游闸门和阀门A、B均关闭。船要从下游驶向上游，应首先打开阀门 ，使闸室和 （填“上游”或“下游”）构成连通器。
12.跨学科实践中伊伊制作了一个简易密度计，将细铜丝缠绕在吸管的下端作为配重，在水中调试配重时，发现密度计浸入太深，如图所示，此时应 （填“增加”或“减少”）细铜丝；密度计上标有刻度，刻度值从下到上逐渐变 。
13.如图所示，川川手握一个重2 N的圆柱形水杯，使其静止在空中，已知手的握力为20 N，则水杯受到的摩擦力大小为 N，方向为 ；手握水杯接水过程中，水杯仍保持静止，水杯受到的摩擦力大小将 。
14.老师在对学生进行安全教育时强调：“一定不要高空抛物，物体从高处落地时速度很大，会对地面的人造成伤害”。
请你分别从“运动和力的关系”及“机械能转化”角度解释“落地时速度很大”的物理道理。
① ；
② 。
四、作图题：本大题共2小题，共4分。
15.将牙刷放在木板上，保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛向右弯曲，请在图中作用点上画出刷毛所受的摩擦力。
16.如图所示，用手将乒乓球压入水中，放手后乒乓球上浮。请在图中画出放手后乒乓球上浮时所受力的示意图。
五、实验探究题：本大题共3小题，共18分。
17.伊伊利用图的装置“研究物体的动能跟哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同，，小球 A、B的质量分别为、（）。
(1)实验中探究的是 （填“小球”或“木块”）的动能大小，可通过观察 来比较其动能大小。
(2)图甲中小球A到达竖直位置时的速度 （填“大于”“小于”或“等于”）图乙中小球B到达竖直位置时的速度，由此可得出：物体速度一定时，质量越大，动能越大。
(3)借助 两图的实验结论，伊伊可以解释“超速”带来的危害。
18.川川用图的装置“探究杠杆的平衡条件”。
(1)实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于测量 。
(2)实验过程中，川川在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，并且改变钩码数量和悬挂的位置，保持杠杆始终在水平位置平衡，记录数据如下表。分析实验数据，可归纳出杠杆的平衡条件是： （用表格中的物理量符号表示）。
次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂
1 1 10.0 2 5.0
2 2 10.0 1 20.0
3 2 15.0 1.5 20.0
(3)如图丙，若保持杠杆水平平衡状态不变，将右侧的钩码换成弹簧测力计，弹簧测力计由a位置缓慢转动到b位置的过程中，其示数将变大，这是因为 。
(4)下图是川川学习了杠杆知识后制作的简易杆秤，在制作过程中为找到杆秤的零刻度（定盘星），在秤盘内 （填“放”或“不放”）物体。若要增大杆秤的测量范围，可以采取的措施是： （写出一种即可）。
19.伊伊和川川一起“探究浮力的大小与哪些因素有关”，提出如下猜想：
猜想1：与物体浸入液体的深度有关。
猜想2：与物体排开液体的体积有关。
猜想3：与液体的密度有关。
(1)人在水中会下沉，但在死海中却能漂浮。这个事实可以支持猜想 ，分析比较图中A、E、 三次实验可以验证这一猜想。
(2)物体浸没前（图A到C），随着深度增加，测力计示数逐渐变小，说明浮力逐渐变 ，伊伊认为浮力大小与深度有关；物体浸没后（图D到E），随着深度增加，测力计示数不变，D、E中物体所受浮力均为 N，表明浮力大小与深度无关。前后结论不一致，川川认为浸没前没有控制 相同，于是又做了图G的实验，比较A、B、G三图可知：浮力的大小与浸入的深度 （填“有关”或“无关”）。
(3)在（2）结论基础上，比较A、B、C三次实验可知：浸在同种液体中的物体，排开液体的体积越大，所受浮力 。
(4)如果物体从A到E的过程中缓慢匀速下降，请在下图坐标图中画出浮力随时间t变化的大致图像。
六、综合题：本大题共2小题，共24分。
20.2026年3月25日，我国自主研发设计的新一代超大型油船“君望”轮成功交付，如图所示。该油船的排水量为35万吨，满载时的吃水深度（船底到水面的竖直距离）为20 m。海水的密度取1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg。
(1)往船上装油的过程中，油船所受浮力将 ，吃水深度将 。
(2)油船满载时受到的浮力。
(3)油船满载时排开海水体积。
(4)油船满载时船底受到的液体压强。
21.在《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中指出“落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划”。如图是川川在给其他同学做跳绳示范动作，表中是川川此次跳绳时的一些数据，g取10 N/kg。
川川的质量 60 kg
跳绳时跳起的高度 0.06 m
双脚站立时与地面的总接触面积 300 cm2
1 min跳绳的次数 200
(1)川川双脚站立时对地面的压强。
(2)川川在1 min内克服重力所做的功和功率。
(3)请你提出一条提高跳绳成绩的合理化建议。
1.【答案】A
2.【答案】D
3.【答案】B
4.【答案】C
5.【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】AC
8.【答案】CD
9.【答案】牛顿
匀速直线运动
力

10.【答案】形状
球拍

11.【答案】B
下游

12.【答案】减少
小

13.【答案】2
竖直向上
变大

14.【答案】物体下落过程中受到竖直向下的重力作用，力改变了物体的运动状态，使物体做加速运动，因此落地时速度很大
物体在高处具有较大的重力势能，下落过程中重力势能不断转化为动能，物体质量不变，动能增大，所以速度越来越大，落地时速度很大

15.【答案】 。
16.【答案】 。
17.【答案】小球
木块滑动的距离
等于
乙、丙

18.【答案】右
力臂

拉力力臂变小
不放
增大秤砣质量

19.【答案】3
F
大
3
排开液体的体积
无关
越大


20.【答案】变大
变大




21.【答案】（1）由表可知，川川的质量 ，在水平地面上
受力面积
所以川川双脚站立时对地面的压强
（2）由表可知，川川跳绳时跳起高度 ，川川跳一次克服重力所做的功
1分钟跳绳次数为200次，所以
所以，功率
（3）在能够跳过绳子的前提下，尽量降低每次跳起的高度。根据功的计算公式 ，在体重不变的情况下，降低跳起高度可以减少每次克服重力所做的功，从而节省体力，有助于提高跳绳的频率和持续时间，进而提升成绩。（或加强体育锻炼，增强心肺功能和腿部力量，以提高做功的功率。）
答：（1）川川双脚站立时对地面的压强为；
（2）川川在1 min内克服重力所做的功和功率分别为7200J、120W；
（3）在能够跳过绳子的前提下，尽量降低每次跳起的高度。

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