资源简介

做个穿绳板 教案
2026-2027学年 科学 二年级上册 苏教版（2024）
教学目标
1. 科学观念：认识穿绳板的作用（帮助学习穿鞋带）；了解穿绳板的制作步骤（画绳眼→打孔→打磨→穿鞋带）；知道生活中许多地方需要打孔，不同材料需要不同的打孔工具和方法。
2. 科学思维：通过观察穿绳板样品，发现制作穿绳板的关键要素（两排绳眼、间隔均匀）；通过对比不同材料的打孔方法，培养分析归纳能力。
3. 探究实践：经历"动手"活动，完成穿绳板的制作（画绳眼、打孔、打磨、穿鞋带）；在穿绳板上穿出更多鞋带图案，培养创造性思维；通过拓展活动，观察不同材料的打孔方式。
4. 态度责任：体会动手制作的乐趣和成就感；知道使用工具时要注意安全；能综合运用所学知识（锤子选择）解决实际问题。
教学重点与难点
教学重点
掌握穿绳板的制作步骤（画绳眼、打孔、打磨、穿鞋带）；知道不同材料需要不同的打孔方法。
教学难点
打孔时选择合适大小的钻头；根据材料性质选择合适的打孔工具和方法。
教学准备
教师准备：穿绳板样品（成品）、鞋样（硬纸板）、圆规或圆孔模板、直尺、铅笔、打孔器（小型）、钻头套装、平锉或砂纸、鞋带、教学图片（各种打孔场景）。
学生准备：观察记录本、安全护目镜（如有）。
一、导入：袋子里有什么（约3分钟）
【教师活动】设置问题情境：桌上有一个袋子，里面装着一种和穿鞋带有关的东西。你们会穿鞋带吗？
【教师活动】提问：你们会穿鞋带吗？穿鞋带有什么技巧？
【学生活动）回忆经验。小明说：我会穿鞋带！小红说：要从前面穿到后面！小刚说：要注意不要穿错孔！小丽说：穿鞋带有点难！
【教师活动）展示袋子里的物品——穿绳板样品，提问：这是什么？如果有一个穿绳板，学起来就比较容易了。
【学生活动）观察穿绳板。小明说：上面有很多孔！小红说：有两排孔！小刚说：这些孔是用来穿鞋带的！
【教师活动）引入：穿绳板可以帮助我们学习穿鞋带。今天我们就来制作一个穿绳板。
【知识点】知识点1——穿绳板的作用：穿绳板是一种帮助学习穿鞋带的工具，上面有很多孔，可以让人练习穿鞋带的技巧，降低学习难度，增加练习机会。
【过渡语】穿绳板是怎么做出来的呢？让我们一起来研究。
二、做个穿绳板（约14分钟）
（一）观察样品，发现关键要素
【教师活动】分发穿绳板样品（或展示图片），引导学生观察：穿绳板有什么特点？
引导观察点：
① 穿绳板是什么形状的？（鞋样形状）
② 上面有多少个孔？怎样排列？（两排，各5个，间隔一样）
③ 孔的大小一样吗？（一样大小）
④ 孔的边缘是怎样的？（打磨平整了，没有凸起）
【教师活动）追问：穿绳板为什么要设计成两排各5个孔，间隔一样？
【学生活动）思考回答。小明说：两排和鞋带孔一样多！小红说：间隔一样，穿起来才整齐！小刚说：和真的鞋带孔一样！
【教师活动）归纳：穿绳板模仿真实鞋带孔的设计，两排各5个，间隔均匀，和真实鞋子一样。
（二）步骤一：画绳眼
【教师活动）讲解并演示：
① 在鞋样中间的位置，画出两排各5个间隔一样的圆点。
② 圆点大小要合适（比鞋带稍大），两排圆点要对称。
③ 可以用圆规或圆孔模板来画，确保大小一致。
④ 两排圆点之间也要有均匀的间隔。
【教师活动）提问：画绳眼时，为什么要强调「间隔一样」？
【学生活动）分析回答。小明说：间隔一样，穿起来才整齐！小红说：和真鞋子一样！小刚说：间隔不一样，穿出来就歪了！
【教师活动）强调：间隔均匀是画绳眼的关键，要认真测量和标记。
【知识点】知识点2——画绳眼：步骤：在鞋样中间画出两排各5个间隔一样的圆点。要求：圆点大小合适（比鞋带稍大）；两排对称；间隔均匀。可用圆规或圆孔模板帮助画圆。
（三）步骤二：打孔
【教师活动）讲解并演示：
① 选择大小合适的钻头（比圆点稍小一点）。
② 用打孔器在圆点上打孔。
③ 打孔时，把鞋样放在软垫上，一手固定，一手操作。
④ 钻头要对准圆点中心，垂直向下用力。
【教师活动）提问：为什么要选择"大小合适"的钻头？太大或太小会怎样？
【学生活动）分析回答。小明说：太大了孔会太大，鞋带会掉出来！小红说：太小了鞋带穿不进去！小刚说：大小合适，孔和鞋带配合才好！
【教师活动）追问：打孔时要注意什么安全事项？
【学生活动）回答。小明说：不要戳到手！小红说：要注意工具的使用方法！
【教师活动）强调：选择合适大小的钻头很重要。太大了孔太大，鞋带容易脱落；太小了鞋带穿不进去。
【知识点】知识点3——打孔：步骤：选择合适大小的钻头，用打孔器在圆点上打孔。关键：钻头大小要合适（比圆点稍小）；太大则孔大、鞋带脱落；太小则穿不进去。打孔时要注意安全，工具对准圆点中心，垂直用力。
（四）步骤三：打磨
【教师活动）讲解并演示：
① 用平锉或砂纸将绳眼上的凸起打磨平整。
② 打磨时动作要轻，不要磨太大。
③ 摸一摸孔的边缘，是否光滑不刺手。
【教师活动）提问：为什么要打磨？凸起不磨掉会怎样？
【学生活动）思考回答。小明说：不然会划手！小红说：不然穿鞋带时会刮到！小刚说：磨平了才安全！
【教师活动）追问：用什么工具打磨？打磨到什么程度？
【学生活动）回答。小明说：用平锉或砂纸！小红说：磨到光滑为止！
【教师活动）归纳：打磨是为了让孔的边缘光滑，不划手、不刮鞋带。
【知识点】知识点4——打磨：用平锉或砂纸将绳眼上的凸起打磨平整。目的：使孔的边缘光滑，不划手、不刮鞋带。方法：动作要轻，磨到光滑为止。可用手指触摸检查是否还有凸起。
（五）步骤四：穿鞋带
【教师活动）讲解并演示穿鞋带的基本方法：
① 将鞋带的一端打结（防止滑脱）。
② 从鞋样一端的第一个孔穿入，从另一侧穿出。
③ 按"同侧交替"的方式穿行：一侧穿入后，从对侧相邻孔穿出。
④ 继续交替，直到穿过所有孔。
【教师活动）布置任务：在做好的穿绳板上穿鞋带。
【学生活动）动手操作，完成穿绳板的制作。
【教师活动）追问：穿鞋带时，为什么要"同侧交替"？
【学生活动）观察回答。小明说：因为这样才能穿成交叉的样式！小红说：和真鞋带一样！
【教师活动）归纳：穿绳板制作完成！四步：画绳眼→打孔→打磨→穿鞋带。
【知识点】知识点5——穿鞋带的方法：步骤：鞋带一端打结→从一端第一个孔穿入→按"同侧交替"方式穿行（一侧穿入后从对侧相邻孔穿出）→直到穿过所有孔。同侧交替穿法：形成和真实鞋带一样的交叉样式。
（六）拓展：穿出更多图案
【教师活动）布置拓展任务：在穿绳板上穿出更多的鞋带图案。
【教师活动）展示不同的鞋带图案（如锯齿形、交叉形、蝴蝶结等），激发学生创意。
【学生活动）尝试创作不同的鞋带图案。
【教师活动）提问：不同的穿法有什么区别？你喜欢哪种图案？
【学生活动）展示分享。小明说：我穿了锯齿形的！小红说：我穿了交叉形的！
【过渡语】制作穿绳板需要打孔，其实在我们的生活中，到处都需要打孔。
三、拓展：生活中需要打孔的地方（约6分钟）
【教师活动）提问：想一想，在生活中有哪些地方需要打孔？
【学生活动）思考回答。小明说：墙上要挂东西，需要打孔！小红说：皮带要打孔！小刚说：珍珠要打孔做项链！小丽说：鞋子要打孔穿鞋带！
【教师活动）展示五组打孔场景的图片，引导学生观察：
① 给珍珠打孔：珠宝工匠用电钻在珍珠上打细小的孔，用来穿成项链。打孔要非常精细，不能把珍珠打碎。
② 给钢板打孔：工厂里用冲孔机或电钻在钢板上打孔，用来制作机器零件。打孔时要用力，而且要精准。
③ 给墙体打孔：装修时用电钻在墙上打孔，用来安装挂件或管道。打孔时会产生很多粉尘。
④ 给纸张打孔：办公或学习中用打孔器在纸张上打孔，用来整理文件。打孔要整齐，不能撕破纸张。
⑤ 给皮带打孔：皮带太长时，用打孔器在皮带上打出合适的孔，用来系扣。打孔位置要准确。
【教师活动）提问：这些不同的材料，打孔方法一样吗？为什么？
【学生活动）对比分析。小明说：不一样！钢板要用大电钻，纸张用小打孔器！小红说：珍珠要很小心，不能打碎！小刚说：不同材料要用不同的工具和方法！
【教师活动）归纳：不同的材料，性质不同，需要不同的打孔工具和方法。要根据材料的软硬、厚薄、性质来选择合适的工具。
【知识点】知识点6——不同材料的打孔方法：
材料 打孔工具 注意事项
珍珠 小型电钻 非常精细，不能打碎
钢板 冲孔机/大电钻 用力大，要精准
墙体 电钻 产生粉尘，注意防护
纸张 小型打孔器 要整齐，不能撕破
皮带 皮带打孔器 位置要准确
【过渡语】我们学会了制作穿绳板，现在来回顾一下我们学过的工具知识。
四、单元小结：常用工具的名称（约4分钟）
【教师活动）组织学生完成单元小结练习：在方框里填写常用工具的名称，再把物品与制作它需要用到的工具连线。
【教师活动）展示题目，引导学生思考：
① 锤子——用来钉钉子、敲击物体
② 螺丝刀——用来拧螺丝
③ 扳手——用来拧六角螺丝
④ 钳子/尖嘴钳——用来剪断铁丝、夹取物体
⑤ 锯子——用来锯断木材
⑥ 锉刀——用来打磨、磨平物体表面
⑦ 打孔器——用来在纸、皮带等材料上打孔
【教师活动）追问：这些工具分别在哪些活动中用过？
【学生活动）回顾联系。小明说：做穿绳板时用了打孔器和锉刀！小红说：做小板凳时用了锤子和螺丝刀！小刚说：做玩具小象时用了螺丝刀和扳手！
【教师活动）归纳：不同的工具有不同的用途，要根据需要选择合适的工具。把物品和需要的工具连起来，可以帮助我们更好地记忆。
【知识点】知识点7——常用工具名称与用途：
工具 主要用途 相关活动
锤子（羊角锤） 钉钉子、拔钉子、敲击 制作小板凳
螺丝刀 拧螺丝 制作玩具小象
扳手 拧六角螺丝 制作玩具小象
钳子/尖嘴钳 剪断铁丝、夹取物体 制作三角形
锯子 锯断木材 木工制作
锉刀 打磨、磨平表面 制作穿绳板
打孔器 打孔 制作穿绳板
【过渡语】我们已经学过锤子有木锤、铁锤、橡胶锤三种。不同的锤子适合不同的工作。
五、迁移与应用：锤子的选择（约5分钟）
（一）敲木酥糖——用什么锤子？
【教师活动）展示图片：工人正在敲木酥糖。提问：这是什么工作？他们用的是什么锤子？为什么用这种锤子？
【学生活动）分析回答。小明说：他们在敲木酥糖！小红说：用的是木锤！小刚说：木锤轻便、有弹性，不会把酥糖敲碎！
【教师活动）追问：为什么不能用铁锤敲酥糖？
【学生活动）分析回答。小明说：铁锤太硬了，会把酥糖敲碎！小红说：铁锤太重了！小刚说：酥糖是脆的，要用软的锤子！
【教师活动）归纳：敲木酥糖要用木锤，因为木锤轻便、有弹性，不会把酥糖敲碎，还能感受到力度。
（二）刻石雕——用什么锤子？
【教师活动）展示图片：石雕工匠正在刻石雕。提问：这是什么工作？他们用的是什么锤子？为什么用这种锤子？
【学生活动）分析回答。小明说：他们在刻石头！小红说：用的是铁锤！小刚说：石头很硬，需要用坚硬、有力的锤子！
【教师活动）追问：为什么不能用橡胶锤刻石头？
【学生活动）分析回答。小明说：橡胶锤太软了，敲不动石头！小红说：橡胶锤会把力量弹回去！小刚说：刻石头需要硬的锤子！
【教师活动）归纳：刻石雕要用铁锤，因为铁锤坚硬、较重、力度大，适合敲击坚硬材料。
（三）铺地砖——用什么锤子？
【教师活动）展示图片：工人正在铺地砖。提问：这是什么工作？他们用的是什么锤子？为什么用这种锤子？
【学生活动）分析回答。小明说：他们在铺地砖！小红说：用的是橡胶锤！小刚说：橡胶锤有弹性，不会把地砖敲碎！
【教师活动）追问：为什么不能用铁锤铺地砖？
【学生活动）分析回答。小明说：铁锤太硬了，会把地砖敲裂！小红说：铁锤太重了，不好控制！小刚说：地砖表面要保护，不能划伤！
【教师活动）归纳：铺地砖要用橡胶锤，因为橡胶锤弹性大、不伤及表面，力度均匀，不会把地砖敲裂。
【知识点】知识点8——锤子的选择与依据：
工作场景 应选锤子 选择依据 原理
敲木酥糖 木锤 轻便、有弹性 不会把酥糖敲碎，有弹性反馈
刻石雕 铁锤 坚硬、力度大 能敲击坚硬材料，力度大
铺地砖 橡胶锤 弹性大、不伤表面 不伤地砖，力度均匀
【过渡语】通过今天的学习，我们学会了制作穿绳板，也复习了工具的使用方法。现在来总结一下。
六、课堂小结（约3分钟）
【教师活动）提问：这节课你都学到了哪些知识？请说一说。
【学生活动）回顾总结。小明说：我学会了做穿绳板！小红说：我知道做穿绳板要四步：画绳眼、打孔、打磨、穿鞋带！小刚说：我知道不同材料要用不同的打孔方法！小丽说：我知道敲酥糖用木锤、刻石雕用铁锤、铺地砖用橡胶锤！小军说：我知道工具要根据材料性质来选择！
【教师活动）归纳总结本课知识点。
【知识点】知识点9——本课知识总结：
知识点 内容
穿绳板的作用 帮助学习穿鞋带的工具
制作穿绳板的步骤 ①画绳眼（两排各5个，间隔均匀）；②打孔（选合适钻头）；③打磨（磨平凸起）；④穿鞋带
画绳眼的要求 两排各5个，间隔均匀，大小合适
打孔的关键 选择合适大小的钻头（太大脱落，太小穿不进）
打磨的目的 使孔的边缘光滑，不划手、不刮鞋带
穿鞋带的方法 同侧交替穿法
不同材料的打孔 根据材料软硬选择不同工具和方法
锤子的选择 敲酥糖→木锤；刻石雕→铁锤；铺地砖→橡胶锤
七、板书设计
做个穿绳板
1. 穿绳板的作用
　帮助学习穿鞋带，降低难度
2. 制作穿绳板的步骤
　① 画绳眼——两排各5个，间隔均匀
　② 打孔——选合适大小的钻头
　③ 打磨——用锉刀或砂纸磨平凸起
　④ 穿鞋带——同侧交替穿法
3. 打孔的关键
　钻头大小合适（比圆点稍小）
　太大：孔大、鞋带脱落
　太小：穿不进去
4. 生活中的打孔
　珍珠→精细电钻；钢板→大电钻；墙体→电钻；纸张→打孔器；皮带→打孔器
5. 锤子的选择
　敲木酥糖→木锤（轻便、有弹性）
　刻石雕→铁锤（坚硬、力度大）
　铺地砖→橡胶锤（弹性大、不伤表面）

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