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教科版物理八年级上册精做课件授课教师：.班级：8年级（）班.时间：.3.2探究乐音的特性第三章—声的世界教科版物理八年级上册3.2《探究乐音的特性》同步练习题（约1000字）一、基础选择题（每题4分，共40分）1.乐音的三个基本特性是（）A.音调、响度、音色B.频率、振幅、声速C.音调、振幅、音色D.响度、频率、介质2.决定声音音调高低的因素是（）A.发声体振动的振幅B.发声体振动的频率C.声音的传播速度D.发声体的材料3.用大小不同的力敲击同一个音叉，音叉发出声音不同的是（）A.音调B.响度C.音色D.频率4. “闻其声而知其人”，主要是依据声音的（）A.音调B.响度C.音色D.声速5.琴弦越短、越细、越紧，拨动时音调越高，原因是（）A.振动频率更高B.振动振幅更大C.传播速度更快D.音色更好6.调节电视机音量大小，改变的是声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率7.关于超声波和次声波，下列说法正确的是（）A.超声波频率低于20HzB.次声波频率高于20000HzC.人耳只能听见20Hz～20000Hz的声音D.次声波响度极小，无法感知8.用力敲鼓比轻轻敲鼓声音更大，是因为用力敲击时（）A.鼓面振动频率更高B.鼓面振动振幅更大C.鼓的音色发生改变D.声音传播速度变快9.区分钢琴和吉他的演奏声，主要依靠声音的（）A.音调B.响度C.音色D.节奏10.男低音、女高音描述的是声音的（）A.音调B.响度C.音色D.音量二、填空题（每空2分，共30分）1.音调是指声音的________，由发声体的________决定，频率越高，音调越________。2.响度是指声音的________，由发声体的________决定，振幅越大，响度越________。3.音色由发声体的________、________决定，是区分不同发声体的依据。4.人耳的听觉频率范围是________Hz到________Hz。5.低于20Hz的声波叫做________，高于20000Hz的声波叫做________。6.距离发声体越近，听到的声音响度越________；距离越远，响度越________。7.吹奏笛子时，抬起不同手指，改变空气柱长度，从而改变声音的________。8.轻声说话和大声喊话，主要改变的是声音的________。三、简答分析题（共30分）19.（10分）为什么往暖水瓶中灌水时，随着水位升高，听到的声音音调会逐渐变高？20.（10分）请简要区分音调与响度，各举一个生活中的实例说明。21.（10分）为什么不同人说话的声音不同，即便音调、响度相近，依然可以分辨人声？参考答案一、选择题1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.C 8.B 9.C 10.A二、填空题11.高低；频率；高12.强弱（大小）；振幅；大13.材料；结构14. 20；20000 15.次声波；超声波16.大；小17.音调18.响度三、简答分析题19.灌水时发声体是瓶内的空气柱，水位升高，瓶内空气柱变短，振动速度变快、频率变大，因此声音音调逐渐变高。20.音调指声音高低，由频率决定，实例：高音唱歌、低音唱歌；响度指声音大小强弱，由振幅决定，实例：轻声低语、大声呼喊。21.声音的音色由发声体的材料和结构决定，每个人的声带结构、发声方式不同，音色存在差异，因此即便音调、响度相近，也能分辨出不同人的声音。（全文共计996字）1.知道音调、响度、和音色的影响因素。
2.用控制变量法，研究乐音三特性的影响因素。
3.能主动将物理与生活联系起来，具有探索自然的好奇心和求知欲，能总结成功的经验。
教学引入
1
乐器能发出不同的乐音:
笛子的声音清脆嘹亮，古筝的声音柔和圆润，大鼓的声音浑厚低沉，二胡的声音如泣如诉，小提琴的声音纯净甜美……
乐音：
有规律的、好听悦耳的声音叫作乐音。
古筝
钢琴
音调
2
　　生活中，有的听起来尖细清脆，我们称之为音调高，有的听起来粗犷低沉，我们称之为音调低。
1.定义：物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。
音调
声音清脆
声音低沉
音调高
音调低
女高音（李娜）
男高音（特格尔）
音调
2
　　我们接触的各种声音，有的听起来音调高，有的听起来音调低，声音为什么会有音调高低的不同，是什么因素决定音调的高低？
【实验探究1】声音音调高低的决定因素
音调
2
　　将橡皮筋套在大小合适的纸杯上，拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的快慢，同时听它振动发声的音调高低。改变橡皮筋绷紧的程度，重复上述过程。比较橡皮筋每次振动的快慢和发出声音音调的高低。
结论：橡皮筋越紧振动得越快，发出声音的音调越高。　　
　　　橡皮筋越松振动得越慢，发出声音的音调越低。
音调
2
　　将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出，拨动钢尺，观察它振动的快慢，同时听它振动发声的音调高低。改变钢尺伸出桌边的长度，重复上述过程。比较钢尺每次振动的快慢和发出声音音调的高低。
结论：钢尺振动得越快，发出声音的音调越高。振动得越慢，音调越低。
慢
低
快
高
更快
更高
【实验探究2】声音音调高低的决定因素
音调
2
2.频率：
①定义：发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调的高低。物理学中用每秒振动的次数叫做频率。
②物理意义：用来描述物体振动的快慢。
③单位：赫兹　　简称：赫　　符号：Hz
音调是由声源的振动频率决定的。
频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。
3.频率和音调的关系：
物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz。
音调
2
4.声音的波形
　　声音是一种波，用示波器或计算机观察声音的波形，我们可以进一步认识音调与声源的振动频率间的关系。
结论：低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低；
　　　高音调的波形比较密集，声音的频率较高。
【演示实验】
256Hz音叉的波形
512Hz音叉的波形
音调低，波形稀疏
音调高，波形密集
音调
2
　　在音乐课上，经常会说到音调，从“1”到“7”，再到“i”，音调是逐渐升高的。
　　人耳利音调高低的感觉主要与频率有关。音乐中“C、D、E、F、G、A、B、C”，音调是逐步升高的。如图所示，中央C的频率是262Hz，而比它高八度的C的频率是 523Hz。国际上把A音定义为440HZ，叫作国际标准音调，作为各种乐器调准和演奏的基准。
262Hz
523Hz
该两个音符相差八度
知识点1 音调
1.某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的
有关问题。实验装置如图甲所示，具体步骤如下：
.将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振
动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。
.使钢尺伸出桌边的长度变短，使用步骤 中的力度拨动钢尺，
听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。
（1）改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺的振动快慢会改变，
示波器显示的波形也会改变。可见，发声体振动的快慢是一
个很重要的物理量，它决定着______的高低。如果示波器上
波形显示声音的频率为,那么此时钢尺在 内振动
_______次。
音调
3 600
（2）两个步骤中实验小组记录的波形如图乙、丙所示，则
步骤 对应的波形图是____，原因是音调越高，振动频率越
____，示波器上的完整波形越____。
丙
高
多
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2.［2024·盐城］在音乐会演奏前，双簧管乐手发出A音，其他
乐手都要以这个A音为基准对其乐器进行校音，这是利用了A
音的______。双簧管发出的声音通过______传到观众耳朵。
音调
空气
返回
响度
3
1.定义：物理学中，听觉上感到的声音强弱程度叫作响度。
响度
响度与什么因素有关呢
响度
3
声音的响度主要由什么因素决定呢
【演示实验】
振动幅度小
响度小
振动幅度大
响度大
结论：鼓面振动幅度越大，发出声音的响度越大。
响度
3
　　重击、轻击同一音叉，分别将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开大小的幅度，同时听乒乓球振动时音叉发声的响度。比较每次音叉振动幅度的大小和发声响度的大小。
结论：音叉振动幅度越大，发出声音响度越大。振动幅度越小，响度越小。
【实验探究3】声音响度大小的决定因素
响度
3
2.振幅：
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。
响度
3
3.用波形图表示响度的大小
当我们用力敲音叉时，音叉振动的幅度大，声音就强，这表明响度是与声源振动的幅度相关的。振动幅度大，响度就大；振动幅度小，响度就小。
【演示实验】
响度大
响度小
声音图像振幅大
声音的响度较大
声音图像振幅小
声音的响度较小
响度
3
响度还跟人与声源的距离有关。
声音的能量从发声体向四面八方传播，越到远处能量越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小。
【视频欣赏】
欣赏视频注意声音响度大小的变化？
响度大
响度小
距离发声体越远，听到的声音响度越小。
响度
3
3.影响响度大小的因素
①响度的大小与振幅有关：
发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。
②响度的大小与人距发声体的远近有关：
人与发声体发声时的距离越近，听见的声音响度越大。
增大声音响度的方法
·增大振幅（加大音量）
·减小声音分散（喇叭）
知识点2 响度
3. 智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对
话的交互方式实现多项功能的操作。当对 智能音箱发出调
大声音的指令时，音箱就自动改变声音的______，音箱内部
扬声器振动的幅度______。
响度
变大
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4.［2024·福州期末］放烟花是中国民间古老的节日民俗活动，
是以火药为基础发展起来的。烟花升入空中绽放出光彩，好
几公里内的人都能看到。离燃放烟花点近的人听到的声音响
度______（填“大于”或“小于”）离燃放烟花点远的人，这说
明声音响度的大小与________________有关。
大于
人与声源的距离
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音色
4
听音乐辨乐器
以下《小星星》两个片段，你能判断分别是由哪件乐器演奏的吗？
音色
4
1.定义：不同物体发出的声音，即便音调和响度相同，而由于其材料和形状的不同，会构成自己特有的声音特色，叫作音色，音色也叫音品。
音色
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
周笔畅
邓紫棋
陈雪凝
听声识人
音色
4
2.不同乐器声音的波形图
如图分别是吉他、钢琴与萨克斯发出的C调1（do）的声音的图像，比较它们的图像有什么相似和不同。
从波形可知：三者的波形整体上疏密程度相同，即音调相同，振幅也相同，即响度相同，但波的形状不相同，即音色不同。
吉他
钢琴
萨克森
【视频欣赏】
音色
4
音调、响度和音色是决定乐音特征的三个因素。
音调由声源振动的频率决定，响度与声源的振幅有关，音色用声波的波形图描述。
音色
4
　　从古至今，对声音的研究推动着音乐的发展。电子乐器利用电子元件和软件技术进行数字合成，能够准确模拟出各种乐器的音调和音色，作为科技与音乐的产物，电子乐器的发明，推动了音乐的普及。
朱载(1536~1611)，
明代著名的律学家。历学家。音乐家。创建十二平均律，解决了乐器的定音难题，这是音乐学的一大革命，是世界科学史上的一大发明。
知识点3 音色
5. ［2024·镇江］琴、瑟是中国古代乐器，《诗经》
中记有“琴瑟击鼓，以御田祖”，奏乐时听众能分辨出琴和瑟
发出的声音，主要是依据声音的( )
C
A. 音调 B. 振幅 C. 音色 D. 响度
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6. ［2025·厦门期中］关于如图所示声波的波形图，下列说
法正确的是( )
A. 响度相同的只有图甲与图丙
B. 音调相同的只有图甲与图乙
C. 图甲与图乙可能是同一乐器发出的声音
D. 图甲与图丁的音色相同
√
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7. ［2024·无锡］歌曲《东方红》简谱中有如下片
段： ，其中的数字
符号表示声音的( )
A
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度
8. ［2024·青岛］编钟、石磐和骨笛均是我国出土的古代乐
器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为( )
C
A. 发声体振动频率不同 B. 发声体振动幅度不同
C. 发声体材料不同 D. 声音传播速度不同
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9. 如图所示，王亚平在“天宫”弹奏古筝，分别拨
动古筝的八号弦、十三号弦，用同一设置的相机拍摄到两弦
最左摆到处，最右摆到处，静止时在 处。测出每振动880
次，八号弦用时,十三号弦用时 ,则八号弦( )
A. 从 过程振动了1次
B. 频率为
C. 音调比十三号弦高
D. 振幅比十三号弦大
√
【点拨】根据题图可知，从 过程中，八号弦振动了
0.5次，故A错误；每振动880次，八号弦用时 ,十三号弦用
时,则八号弦的频率为 ,十三号弦的频率
为 ,八号弦音调比十三号弦高，故B错误,
C正确；根据题图可知，八号弦振幅比十三号弦小，故D错误。
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10. ［2024·烟台期中，多选］如图所示，小明同学用相同的
玻璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴，并分别用小木棒敲击
瓶口和用嘴对着瓶口吹这两种方式为同学们演奏美妙乐曲。
下列说法正确的是( )
A. 敲击水瓶琴发出的乐曲声是由空气振动产生的
B. 敲击时最右侧瓶子发出声音的音调最高
C. 用不同的力对着同一瓶口吹气可以改变声音的响度
D. 同学们听到的乐曲声是通过空气传播的
√
√
√
11.近年来，短视频产业的发展如火如荼,某短视频软件将正
常录制的音频和视频通过应用程序以3倍的速度快速播放,从
而达到“短”的目的,此时声波的频率也为正常声音的3倍,则此
短视频中的声音与正常声音相比,音调______（填“变高”“变
低”或“不变”），传播速度______（填“变大”“变小”或“不
变”）。
变高
不变
【点拨】由题可知,声音的频率变为原来的3倍，频率变高，
所以音调变高；声音的传播速度与音调无关，所以声音的传
播速度不变。
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12. 用硬纸片把一个音箱糊起来，做成一个“舞台”，
台上放一个用塑料做成的小“人”，如图所示。当音箱播放起
音乐时，小“人”会翩翩起舞。下列说法正确的是( )
A
A. 音乐的响度越大越容易观察到小“人”的舞蹈
B. 音乐的音调越高越容易观察到小“人”的舞蹈
C. 如果把整个装置放到真空环境，更容易观
察到小“人”的舞蹈
D. 小“人”能跳舞是因为受到音箱里面的磁铁
的吸引和排斥作用
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探究乐音的特性
音调
课堂小结
6
响度
音色
发声体的振动频率
决定因素
发声体的振动幅度
决定因素
发声体材料、形状
决定因素
与声源的距离

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