资源简介

2025—2026学年度第二学期期末质量监测
五年级语文参考答案
活动一 拾光·珍藏童年（共 12 分）
一、
1. 眷恋、蚂蚱、摩拳擦掌、赞许、情不自禁 （7分，每字 0.5 分）
2.C A （2分）
3.B （1 分）
4.D （2 分）
活动二 寻根·对话经典（共 27 分）
二、
5. （10 分）
君子喻于义；仁之端也。
无不陷之矛；不可同世而立
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
6.（1）C、D、B、B （4 分）
（2）B（2 分）
（3）（4分）
第一幅画 → B. 桃园三结义（画面为刘备、关羽、张飞三人结拜场景）
第二幅画 → D. 刘姥姥三进大观园（画面为刘姥姥进贾府的场景）
第三幅画 → A. 三打白骨精（画面为孙悟空打白骨精的场景）
第四幅画 → C. 三打祝家庄（画面为梁山好汉攻打祝家庄的战斗场景）
（4）A （2 分）
7.第一处：“写作兴趣”改为“写作水平”；第二处：删除“等”或“……”；第三处：“写
好作文”的后面加“的重要性”。 （3分）
8.略 运用动作、语言、神态等（至少两种）细节描写，语句通顺即可得 2分。
活动三 品读·润泽心灵（共 26 分）
三、
（一）换个思维，人生就顺了（节选）(14 分）
9.（5分）
①这是我唯一能超越他们的机会，多写作业就能多学习、实现超越
②一学期后成绩超越了所有人
③被同学们推上去出板报、站凳子写字
④字写得好看、书写速度变快，语文考试总能第一个交卷
⑤换个积极坦荡的心态，困境也能迎来转机，每个人都有自己的成长方式，慢慢就会一点点
变好。
10.C（2分） 11.C（2分）
12.（3分）
五年级语文参考答案·第 1 页 （共 2 页）
含义：玻璃心指内心脆弱，容易因他人的看法、遭遇的挫折受伤；羞耻心在这里指因自
身不足、被人安排、身处困境而自卑、难堪、妄自菲薄。（1分）
做法：面对挫折和自身短板，作者不消极抱怨，转换思维，用积极、坦荡的心态看待困
境，主动在困境中锻炼自己、提升自己，最终让绝境变成新的机遇。（2分）
13.（2分）
示例：东东，别难过呀。现在学不会跳长绳正好可以慢慢练习，别人笑话也没关系。多
练习不仅能锻炼体能，还能慢慢掌握技巧，等你学会了，就是不小的进步呢。
（二）走进中国的世界文化遗产（12 分）
14.东方艺术明珠 —— 莫高窟；天下第一山 —— 泰山 （2分）
15.（3分） (1)×(2)√(3)×
16.列数字、作比较（1分）；好处：用具体数字和篮球场作对比，直观形象地写出秦始皇
陵兵马俑博物馆占地面积十分广阔（2分）。
17.（2分）
示例 1：北京故宫位于北京中心，是明清两代的皇家宫殿，也是我国现存规模最大的古代宫
殿建筑群。
示例 2：长城横跨我国多个省市，是举世闻名的军事防御工程，凝聚了古代劳动人民的智慧。
活动四：挥笔·书写童真（习作 30 分+卷面书写 5 分）
18.
一类文（30—27分）：拟题符合要求并且新颖，能围绕题目写清楚，内容具体、生动，
层次分明，语句通顺，标点符号使用正确，错别字很少。
二类文（26—22分）：拟题符合要求并且正确，能围绕题目写清楚，内容比较具体、
生动，层次较分明，语句较通顺，标点符号使用比较正确，错别字较少。
三类文（21—18分）：拟题符合要求并且比较正确，基本能围绕题目写清楚，内容基
本具体、生动，层次基本分明，语句基本通顺，标点符号使用基本正确，错别字较多。
四类文（18分以下）：题目理解有误，习作内容与题目不符，语句不连贯，逻辑混乱，
字数太少。
五年级语文参考答案·第 2 页 （共 2 页）2025—2026 学年度第二学期期末质量监测
五年级语文试题
传统文化如同一颗璀璨的明珠，在岁月长河中熠熠生辉，也温柔地缀亮了我们的童年。
学校开展“追忆童年·品读经典”主题活动，让我们一起在文字里重温美好，在经典中汲取
力量。
活动一 拾光·珍藏童年（共 12 分）
一、少先队大队部为本次主题活动写了一篇宣传稿，请你读一读，完成 1-4 题，帮助大队部
将宣传稿修改完善。
童年是一幅记忆的画卷，令人juàn liàn。曾记得我们在樱桃树下捉mà zha，扑蝴蝶，嬉
戏追逐；曾记得同学们比赛时的mó quán cā zhǎng，跃跃欲试，还有老师饱含肯定的zàn xǔ目
光；曾记得我们共读经典时，随着书中情节qíng bù zì jīn地欢笑落泪……让我们为活动制定
计划策略，追忆童年往事，传承文化，感受童年的美好吧！
1．把用拼音代替的词语按顺序依次写在田字格里，将宣传稿补充完整。（7分）
2．下列是宣传稿中“童”字的四种字体，隶书是 ，楷书是 。（2分）
A. B. C. D.
3．如果把宣传稿中画线部分换成一个四字词语，最恰当的是 ( ) 。（1分）
A.策马扬鞭 B.出谋划策 C.策无遗漏 D.万全之策
4．大家对宣传稿中的加点词“跃跃欲试”的运用赞不绝口，下面句子中加点词语运用正确
的一项是 ( ) 。（2分）
A.武松在景阳冈上与老虎搏斗时，表现得胸有成竹，令人敬佩。
B.周瑜一针见血地认为诸葛亮完不成造箭任务，没想到却失算了。
C.听到这个好消息，他喜出望外，高兴得手忙脚乱。
D.诸葛亮神机妙算，利用大雾天气成功实施了草船借箭的计划。
活动二 寻根·对话经典（共 27 分）
二、为开展好这次主题活动，同学们不仅搜集了资料，还展开了讨论，请你完成 5-8 题。
五年级语文试题·第 1 页 （共 6 页）
5.同学们围绕“阅读与成长”话题展开了讨论，请你完成填空。（10 分）
南南：名言中品智慧。孔孟之道，崇尚美德：“ ，小人喻于利”；善
良的人，总是同情弱小：“恻隐之心， 。”
青青：故事中悟道理。《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与 , ”
告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾。
宁宁：古诗中感真情。王昌龄的“ , 。”表达了戍边将
士保家卫国的豪情壮志；陆游的“ , 。”表达了渴望收
复失地的强烈愿望；杜甫的“ , 。”表达了全家人初闻捷
报的悲喜交集之情。
6.青青找来大家最爱看的名著，请你结合选项，了解作者及书中英雄好汉的精彩故事。
（1）施耐庵（约 1296 年——约 1370 年），原名施耳，字肇瑞，号子安，别号耐庵。施
耐庵自幼聪明好学，待冠之年（十九岁）考中秀才， (A.而立 B.古稀 C.弱冠 D.花
甲）之年（二十多岁）中举人，而立之后（三十五岁）登进士， (A.而立 B.古稀 C.
弱冠 D.花甲）之年(六十岁）愤然离开平江，成为 （A.货郎 B.郎中 C.墨客 D.店家）
替人医病解难， (A.而立 B．古稀 C．弱冠 D．花甲）之年（七十岁）渡江北上，
在海滨白驹隐居专心创作。（4分）
（2）下列《水浒传》回目中，人物（绰号）与事件搭配正确的一项是 ( ) (2 分）
A.黑旋风会神行太保 B.花和尚倒拔垂杨柳
C.及时雨斗浪里白条 D.青面兽误入白虎堂
（3）青青在名著中发现了不少奇妙的“三”。请将画作与出处连一连。（4分）
A.三打白骨精 B.桃园三结义 C.三打祝家庄 D.刘姥姥三进大观园
(4)四大名著是中国古代文学的瑰宝，在世界文学之林中享有盛誉，真是( )。（2分）
A.隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 B.外甥打灯笼——照旧(舅)
C.唐僧的书——一本正(真)经 D.四月的冰河——开动(冻)了
7.南南为本次活动写了新闻稿，准备发布到学校公众号，请用修改符号修改新闻稿出现的 3
处错误。 （3分）
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为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组结合主题开展了读书交流活动。本次活动内容
丰富：有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等……通过这次读书交流活动，同
学们明白了要写好作文。
8．宁宁在校园读书活动中，获得了“阅读之星”的称号，请你尝试运用动作、语言、神态
等（至少两种）细节描写，写出他获奖后的喜悦心情。（2分）
活动三 品读·润泽心灵（共 26 分）
三、学校开展了品读经典读书分享会，宁宁和大家分享了他的阅读篇目，请你也一起阅
读并完成 9-16 题。
（一）换个思维，人生就顺了（节选）(14 分）
①读小学时，我身体素质就一般，身高、运动、成绩总是不如别的孩子。班里有些同学
经常把作业往我面前一扔，让我用不同字体帮他们写作业。每当遇到这样的情况，我就想:
也许这是我唯一能超越他们的机会。他们玩，我写作业，他们一份不写而我写多份，我就多
了几重学习和超越他们的机会。
②令我没想到的是，一个学期后，我的成绩真的超越了他们所有人。
③那时，老师喜欢布置板报，每周要出两次，班干部轮流做，画画他们倒是乐意，一到
写字的环节，他们就集体用眼神把我赶到上面去写。我还没有黑板高，只好站到凳子上写。
面对这样的状况，我依然有精神胜利法：爸爸和老师不是总说我胆小、写字难看吗？正好借
机练一下写字和站在众人面前的胆量。胆量有没有提升我不知道，不过两学期下来，我不但
字写得越来越好看，速度也越来越快，后来每次语文考试，我总是第一个交卷。
④一路长大我发现，无论何时，面对何事，我都是弱弱的那一个，但无论自己最后的做
法有多懦弱，我总能从中找到自以为积极的一面，并说服自己坦然去做。
⑤中学有段时间，八门科目，我有七门成绩不太好，唯独语文名列前茅。有一次，我和
班里的学习委员代表学校参加县里的作文比赛，初赛时我成功过关，学习委员出师不利。但
没等我开心多久，班主任就找到我说：“学习委员历来作文水平比你稳定一些，能不能把决
赛名额让给他？”一瞬间，我愣在原地，但最终还是同意了。我想：退一步海阔天空，让出
比赛的机会可以让我更专注于向优秀的伙伴学习。
⑥塞翁失马，焉知非福。兴许是那次夺走了我的作文决赛名额班主任也心中有愧，后来
有一次学校举行演讲比赛，他主动把橄榄枝抛向了我。可我内向胆小，从不敢在人前说话，
更别说演讲了，但班主任说：“会写作文就会说话，大胆尝试一次，我相信你！”就奔着这
句鼓励，我大胆地站上了舞台，从此我克服了人前不敢说话的毛病。
五年级语文试题·第 3 页 （共 6 页）
⑦在后来人生的每一个阶段，我还是会暴露出种种缺点以及自己的无能，但我没有“玻
璃心”，没有“羞耻心”。正如古语所说“ 。”我相信只要我能始终怀有坦荡、
积极的心态，那么遭遇的种种“绝境”也有可能转化成一村又一村的柳暗花明。
⑧也许我永远成不了聪明孩子，但可以一点点变好——每个孩子都有自己的成长方式。
9．作者列举了人生不同阶段的三个事例，请根据提示完成表格。（5分）
面临困境 “我”的想法 积极结果
被同学要求代写作业 ① ②
③ 精神胜利法 ④
参加作文比赛，闯过初赛却意班主任说得也不无道理赢得了演讲比赛的机会，从此克
外被要求让出名额 服了人前不敢说话的毛病
“我”的感悟 ⑤
10．联系上下文，第⑦自然段中的横线上可以填入 ( ) (2 分）
A.不义而富且贵，于我如浮云 B.多行不义，必自毙
C.君子坦荡荡，小人长戚戚 D.人有耻，则能有所不为
11．下列说法与选文内容不符合的一项是 ( ) (2 分）
A.“弱弱的那一个”指作者身体素质差且性格懦弱。
B.作者通过帮同学写作业锻炼了学习能力。
C.因为学习委员作文比赛失误，班主任决定让作者参加后续演讲比赛。
D.文章标题中的“换个思维”指用积极心态看待困境。
12．文中的“玻璃心”“羞耻心”有何特殊含义？作者是怎样迎来“一村又一村的柳暗花明”
的？(3 分）
13．体育课上东东总是学不会跳长绳，同学们都笑话他。请你模仿作者的思维转换方式，用
积极想法来开导东东。（2分）
五年级语文试题·第 4 页 （共 6 页）
（二）走进中国的世界文化遗产（12 分）
材料一：
莫高窟坐落在甘肃省。它是举世闻名的艺术宝库。现存洞窟 735 个，保存壁画 4.5 万多
平方米，彩塑 2400 余尊，飞天 4000 余身，唐宋木结构建筑 5座，莲花柱石和铺地花砖数千
块，是一处由建筑、绘画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，在石窟艺术中享有崇高的
历史地位，被誉为“东方艺术明珠”。
材料二：古代军事博物馆——秦始皇陵兵马俑
秦始皇陵兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是中国最大的古代军事博物馆。经探
测，总面积达 19120 平方米，足有 50 多个篮球场那么大。最早发现的是一号俑坑，其规模
最大，总面积为 14260 平方米。坑里有陶俑、陶马 6000 余件。庞大的士兵陶俑军队矗立在
俑坑内，形态各异。
一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号
坑。其中，二号坑在一号坑北侧，面积为一号坑的一半。它
的发现揭开了古代军阵之谜。
材料三：
泰山位于山东省泰安市，素有“五岳之首”“天下第一山”之称。泰山自然景观雄伟绝
奇，加上分布于山体各处的 20 余处古建筑和 2200 余处碑碣石刻，使其成为世界少有的历史
文化与自然相结合的游览胜地。历史帝王君主多在泰山进行封禅和祭祀，各朝文人雅士亦喜
好来此游历，并留下许多诗文佳作。世界遗产专家在泰山考察时发现，泰山既有突出普遍的
自然科学价值，又有突出普遍的美学和历史文化价值，是一座融自然科学与历史文化价值于
一体的神奇大山。
14．请你根据提示，帮小文为其他两则材料拟出小标题。（4分）
材料一： 材料二：古代军事博物馆——秦始皇兵马俑
材料三：
15.根据短文内容，判断正误。对的打“√”，错的打“×”。（3分）
（1）莫高窟坐落于山西省，是著名的艺术宝库。包含壁画和彩塑两种艺术形式。 （ ）
（2）秦始皇陵兵马俑在陕西西安临潼区，一号俑坑是最早发现、规模最大的俑坑。（ ）
（3）泰山有“五岳之首”“天下第一山”的美誉，只有珍贵的自然景观价值。 （ ）
16.解说时，小文这样介绍秦始皇陵兵马俑博物馆：“经探测，总面积达 19120 平方米，足
有 50 多个篮球场那么大”，在这里她运用的说明方法是 、 ,这样介绍的好
处是 。（3分）
17．除材料中提到的世界文化遗产外，中国还有很多世界文化遗产，请选择你最熟悉的一处，
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仿照示例，简单介绍一下吧！(2 分）
示例：泰山位于山东省泰安市，素有“五岳之首”“天下第一山”之称，是世界少有的
历史文化与自然相结合的游览胜地。
活动四：挥笔·书写童真（习作 30 分+卷面书写 5分）
四、习作
18.从下面两个选题中任选一个完成习作，注意书写工整，不少于 450 字。(30 分)
（1）高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，你读过哪些好书呢？选择读过的一篇文章
或一本书写一篇读后感，简单介绍文章或书的内容，再选择一两处你感触最深的内容，联系
自己的阅读积累和生活经验，写一写你的感想。题目自拟。
（2）生活中，你会遇到形形色色的人。他们或风趣幽默，或善解人意，或博学多才……请
选择一位，选择典型事例，运用学过的描写人物方法写一篇习作，来表现他（她）的特点。
题目自拟。
五年级语文试题·第 6 页 （共 6 页）

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