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四川省德阳市中江县2025-2026学年八年级下学期阶段教学质量自测
1．下列估测正确的是（ ）
A．一名中学生对地面的压力约为50 N
B．拿两个鸡蛋的力约为1 N
C．托起一本物理书的力为10 N
D．一名中学生行走时对地面的压强约为5000 Pa
【答案】B
【知识点】重力及其大小的计算；压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】A. 一名普通中学生的质量大约为50kg，中学生对水平地面的压力大小等于自身重力，，故A错误；
B. 一个普通鸡蛋的质量大约为50g，也就是0.05kg，那么两个鸡蛋的总质量为0.1kg，总重力为，手托住两个鸡蛋静止时，手对鸡蛋的力和鸡蛋的重力平衡，大小相等，所以拿两个鸡蛋所用的力大约为1N，故B正确；
C. 一本八年级物理课本的质量大约为200g，也就是0.2kg，重力约为，故C错误；
D. 同A选项分析可知，中学生对地面的压力大约为500N，行走时为单脚着地，单脚与地面的接触面积大约为200cm2，也就是0.02m2，因此中学生行走时对地面的压强约为，故D错误。
故选B。
【分析】1、熟悉生活中常见的物体质量，如一枚鸡蛋为50g，中学生质量为50kg，
2、重力的计算：公式为G=mg；
3、压强的计算：公式为。
2．下列现象中力能使物体的运动状态发生改变的是（　　）
A．运动员将弓拉弯 B．运动员用头将飞来的足球顶飞
C．飞来的网球使网球拍的网变形 D．用力将拉力器拉长
【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】ACD．弓在运动员拉力作用下被拉弯，网球拍受到网球的撞击力而发生形变，拉力器在力的作用下变长，都是形状发生变化，故ACD不符合题意；
B．飞来的足球碰到运动员的头后改变运动方向，即在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意。
故选B。
【分析】力的作用效果包括：改变物体的形状或改变物体的运动状态。
3．王丽同学在体育课上观察到同学们将铅球投掷出去后在空中的运动轨迹如下图所示。在忽略空气阻力的情况下，同学们对其进行了如下的分析，正确的是（　　）
A．铅球投掷后在空中飞行，是因为受到推力的作用
B．铅球离开手后还能继续前进，是因为铅球具有惯性的作用
C．铅球运动到最高点时速度为0，受平衡力作用
D．投掷后铅球在空中飞行过程中运动状态不断改变，因为受重力的作用
【答案】D
【知识点】力的作用效果；重力及其大小的计算；惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．铅球被投出后，手对铅球的推力就消失了，铅球能够继续向前运动，是因为铅球本身具有惯性，要保持原来的运动状态，因此A错误；
B．惯性是物体本身固有的属性，并不是一种力，不能表述为“惯性的作用”，因此B错误；
C．铅球运动到最高点时，只受到重力的作用，因此它的受力是不平衡的，因此C错误；
D．铅球被投出后在空中飞行的过程中，运动方向和速度不断发生变化，运动状态一直在改变，这是重力作用的结果，是重力改变了铅球的运动状态，因此D正确。
故选D。
【分析】惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述；
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用。
4．如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，车受到拉力的作用，此拉力的施力物体是（　　）
A．绳 B．车 C．小明 D．地球
【答案】A
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】拉力属于弹力，必须通过相互接触才能产生。对于车受到拉力来说，此时车为受力物体，那么施力物体应该是与它接触的绳子，故A正确，而BCD错误。
故选A。
【分析】对车进行受力分析，确定这个力的施力物体和受力物体即可。
5．某人在车后用大小为10N的水平力推车，使车在平直公路上匀速前进，突然发现车辆前方出现情况，他马上改用20N的水平力向后拉，车在减速过程中，受到的合力大小为（　　）
A．10N B．20N C．30N D．10N 或30N
【答案】C
【知识点】摩擦力的大小
【解析】【解答】根据题可知，车匀速运动，所以拉力等于摩擦力，拉力向后大小为10N，向后拉20N，所以合力大小为20N+10N=30N，方向向后，C正确，ABD错误
综上选C
【分析】根据力和运动判识选项
力和运动：物体做匀速直线运动，所以拉力等于摩擦力，拉力向前，摩擦力向后，大小均为10N，当向后拉力为20N时，摩擦力大小不变，据此计算合力。
6．下列如图中的各组力中，属于平衡力的是
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．由图可知，两个力的大小相等，但二者没有作用在同一直线上，因此不满足平衡力的条件，不是平衡力，故A错误；
B．由图可知，两个力的大小不相等，不满足平衡力的条件，不是平衡力，故B错误；
C．由图可知，两个力满足平衡力的所有条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，因此是一对平衡力，故C正确；
D．由图可知，两个力虽然大小相等、方向相反，也作用在同一直线上，但二者没有作用在同一个物体上，不满足平衡力的条件，不是平衡力，故D错误。
故选C。
【分析】平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上。
7．如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向，则（　　）
A．从A运动到O，弹力方向向右、弹力逐渐增大
B．从A运动到O，弹力方向向左、弹力逐渐减小
C．从O运动到B，弹力方向向左、弹力逐渐增大
D．从O运动到B，弹力方向向右、弹力逐渐减小
【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【解答】AB． 小球压缩弹簧到A位置 ，再从A运动到O的过程中，是弹簧从被压缩状态逐渐恢复原长的过程，故弹力逐渐变小，由于弹簧对小球的弹力方向与其形变方向相反，故此时小球所受弹力方向向右，故AB不符合题意；
CD．小球从O运动到B的过程中，弹簧由自然长度到逐渐伸长，根据弹簧对小球力的方向指向其形变恢复的方向，可知此时小球所受弹力方向向左，由于弹簧伸长量在不断变大，且在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大，则弹簧对小球的弹力在逐渐增大，故小球从O运动到B的过程中，小球所受弹力方向向左、弹力逐渐增大，故C符合题意，D不符合题意。
故选C。
【分析】（1）发生弹性形变物体，力图恢复其原来的形状，而对另一个与它接触物体产生力，这个力叫作弹力；
（2）弹力的大小与物体的弹性形变程度有关，同一物体，在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大；
（3）弹簧对与它接触的物体的力的方向指向其形变恢复的方向。
8．下列有关事例的描述正确的是（　　）
A．医生用注射器将药液注入肌肉是利用大气压强
B．拦河大坝设计成上窄下宽是因为液体压强随深度的增加而减小
C．高压锅是利用气压越高，液体沸点越低原理
D．鞋底的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法；液体压强的特点；沸点及沸点与气压的关系；大气压的综合应用
【解析】【解答】A．医生用注射器把药液吸进针筒，是利用大气压工作的；而把药液注入肌肉，是靠手动按压活塞施加推力，将药液压进肌肉，并不是利用大气压，因此A错误；
B．拦河坝修成上窄下宽的形状，是因为液体的压强会随着深度增加而增大，深度越大的位置，水产生的压强越大，坝底需要承受更大的压强，因此底部要修得更宽，所以B错误；
C．高压锅的工作原理是气压越高，液体的沸点越高，通过升高锅内气压提高沸点，来加快煮熟食物的速度，选项的描述恰好相反，因此C错误；
D．鞋底设置花纹，是在压力大小不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，提升行走的稳定性，因此D正确。
故选D。
【分析】压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同；
沸点和气压的关系：沸点随着气压的增加而增加，沸点随着气压的减小而减小；
滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
医生用注射器把药液吸进针筒，是靠手动按压活塞施加推力。
9．如图所示，跳水运动员在起跳前静止站在形变的跳板上，下列说法正确的是（ ）
A．是运动员的重力让跳板发生形变
B．运动员受到的重力与跳板对运动员的支持力是一对平衡力
C．运动员对跳板的压力和运动员受到的重力是一对平衡力
D．运动员受到的重力与跳板对运动员的支持力是一对相互作用力
【答案】B
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别；平衡状态的判断
【解析】【解答】A．让跳板产生形变的力，是运动员施加给跳板的压力，并非运动员自身的重力，因此A错误；
B．运动员受到的重力与跳板对运动员的支持力，符合二力平衡的全部条件，二者是一对平衡力，因此B正确；
C．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力，这两个力的方向相同，不满足平衡力的要求，因此不是一对平衡力，C错误；
D．相互作用力的特点是两个力分别作用在不同的受力物体上，本题中支持力和重力都作用在运动员同一个物体上，因此不是一对相互作用力，D错误。
故选B。
【分析】1、压力：物体由于（通常为接触），产生的形变，恢复原来物理状态的力；
2、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上；
3、平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上。
10．如图为托里拆利实验的装置图，下列说法正确的是（　　）
A．将玻璃管稍微倾斜，管内外汞面高度差将变低
B．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外汞面高度差将不变
C．向槽中继续注入少量汞，管内外汞面高度差将变小
D．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外汞面高度差将变大
【答案】B
【知识点】液体压强计算公式的应用；大气压强的测量方法
【解析】【解答】A.在托里拆利实验中，大气压强等于玻璃管内外水银柱的高度差产生的压强。根据液体压强公式p=ρ液gh可知，当外界大气压强不时， 将玻璃管稍微倾斜，管内外汞面高度差将不变，故A错误；
B.根据液体压强公式p=ρ液gh可知，液体压强大小与玻璃管的粗细无关，即 换用更粗一些的等长玻璃管，管内外汞面高度差将不变 ，故B正确；
C.根据液体压强公式p=ρ液gh可知， 向槽中继续注入少量汞，管内外汞面高度差将无关，故C错误；
D. 由于玻璃管内外水银面高度差所产生的压强等于外界大气压，只要外界大气压不变，管内外水银面高度差就不变，与玻璃管的粗细、倾斜程度、槽中水银的多少等无关，故D错误。
故选B。
【分析】A.在托里拆利实验中，大气压强等于玻璃管内外水银柱的高度差产生的压强。根据液体压强公式p=ρ液gh对各个选项分析判断即可。
11．如图是一个装有水的容器放置在水平桌面上，下列说法正确的是（）（　　）
A．a点所受的压强是800Pa
B．b．所受的压强是200Pa
C．a点所受的液体内部压强与容器底部所受的液体内部压强之比是1︰4
D．b点所受的液体内部压强与容器底部所受的液体内部压强之比是4︰5
【答案】D
【知识点】液体压强计算公式的应用
【解析】【解答】A、a点的深度为ha＝2cm＝0.02m，a点受到的液体压强为pa＝ρ水gha＝1×103kg/m3×10N/kg×0.02m＝200Pa，故A错误；
B、b点的深度为hb＝10cm﹣2cm＝8cm＝0.08m，同理可得b点受到的液体压强为pb＝ρ水ghb＝1×103kg/m3×10N/kg×0.08m＝800Pa，故B错误；
C、计算a点液体压强与容器底部所受液体压强的比值：，故C错误；
D、计算b点液体压强与容器底部所受液体压强的比值：，故D正确。
故选D。
【分析】压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同。
12．如图所示，A、B、C三木块重力分别为5 N，3 N和2 N，连接如图。不计滑轮摩擦，若B随A一起沿水平桌面做匀速直线运动，则（ ）
A．A与桌面间有摩擦力，大小为2 N
B．A与桌面间无摩擦力
C．A与B间有摩擦力，大小为3 N
D．A对桌面的摩擦力向右
【答案】A,D
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；摩擦力的方向
【解析】【解答】A、B、将A、B看作一个整体，整体做匀速直线运动，水平方向受到向右的拉力，拉力大小等于C的重力，即2N。由于整体受力平衡，因此桌面对A一定施加向左的滑动摩擦力，大小与拉力相等，由此可知A与桌面之间存在摩擦力，大小为2N，故A正确，B错误；
C：B和A一起做匀速直线运动，处于平衡状态。假设A、B之间存在摩擦力，那么水平方向没有其他力可以与这个摩擦力平衡，因此A、B之间的摩擦力为0，故C错误；
D：桌面对A的摩擦力方向向左，根据力的作用是相互的，A对桌面的摩擦力方向向右，故D正确。
故选AD。
【分析】1、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用，所以A受到向右的拉力和向左的摩擦力，且二者大小相等；
2、摩擦力的产生，如果两个物体没有相对运动，或者相对运动趋势，二者没有摩擦力；
3、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上。
13．小明沿水平方向推箱子前行，推箱子过程中，其F-t和v-t图像分别如图甲、乙所示。则下列判断正确的是（　　）
A．0~3s内，箱子受到地面的摩擦力为5N
B．t=5s时，箱子受到地面的摩擦力为6N
C．t=8s时，箱子受到的推力和摩擦力是一对平衡力
D．若在t=12s时松手，箱子将做匀速直线运动
【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与图象的结合；摩擦力的大小
【解析】【解答】A．根据乙图可知，前3s箱子速度为零，处于静止状态，则水平方向受到的摩擦力和推力是一对平衡力，那么二者大小相等。由甲图可知，前3s内箱子所受推力为3N，则0~3s，箱子受到地面的摩擦力为3N，故A错误；
BC．根据图片可知，9~12s内，箱子做匀速直线运动，即处于平衡状态，那么它受到的推力和摩擦力大小相等。由图甲可知，此时的推力F为6N，则箱子受到的摩擦力也为6N。
由图乙可知，3s~6s内，箱子做加速运动、但由于压力和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，仍为6N，故t=5s时，箱子受到地面的滑动摩擦力为6N。
由图乙知，6~9s内，箱子做减速运动，受非平衡力的作用，故t=8s时，箱子受到的推力和摩擦力不是一对平衡力，故C错误，B正确；
D．根据题意可知，在t=12s时松手，箱子水平方向上不受推力，只受摩擦力，箱子做减速运动，故D错误。
故选B。
【分析】A.当物体静止时，静摩擦力与推力二力平衡，大小相等；
BCD.分析各段的运动情况和受力情况，得出结论；当物体运动时，滑动摩擦力是不受推力大小影响的，只有匀速直线运动时，摩擦力与推力二力平衡，大小相等，当物体受到的推力变大或变小时，摩擦力都不变。
14．如下图所示，质量和底面积都相同的薄壁容器甲、乙、丙放在水平桌面上，甲为圆柱形，乙、丙为圆台形，分别装有A、B、C三种质量和深度都相同的液体。下列有关它们的说法中正确的是（ ）
A．三种液体的密度大小关系为：
B．液体对容器底部的压强大小关系为：
C．液体对容器底部的压力大小关系为：
D．液体对容器底部的压力大小关系为：
【答案】C
【知识点】密度公式及其应用；压强大小比较；液体压强计算公式的应用
【解析】【解答】A．由容器的形状可以得出，三个容器内液体的体积满足，已知三种液体质量相等，根据密度公式，可以得到三种液体的密度关系为，故A错误；
B．三种液体的液面高度相同，也就是液体对容器底部的深度h相等，根据液体压强公式，深度相同时，液体密度越大，产生的压强越大，因此三种液体对容器底的压强关系为，故B选项错误；
CD．已知三个容器的底面积相等，根据压力公式，可以得到液体对容器底部的压力大小关系为，故C正确，D错误。
故选C。
【分析】1、密度的计算：公式，所以质量相同，体积和密度成反比；
2、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同；
3、圆柱形容器，则容器底部受到压力等于液体的重力，上宽下窄，则容器底部受到压力小于液体的重力，上窄下宽，则容器底部受到压力大于于液体的重力。
15．如图所示，两个相同圆柱形容器甲和乙放在水平桌面上，它们分别装有质量相等的不同液体，两容器底部受到的液体压强相等。甲容器中液体的密度为，乙容器中液体的密度为。液体内A、B两点到容器底部的距离相等，其压强分别为、。若两容器底部受到的液体压强相等，则下列判断正确的是（ ）
A．、 B．、
C．、 D．、
【答案】D
【知识点】液体压强的特点；液体压强计算公式的应用
【解析】【解答】A、B：两个容器底部受到的液体压强是相等的，根据液体压强公式，从图中可以看出甲液体的总深度，压强相等时深度越小，液体密度越大，因此可以推出 ，所以A、B两个选项的说法错误。C、D：设A点、B点到容器底部的距离都为，那么A、B两点的压强可以表示为：
，
我们已经知道 ，同时 ，因此。可以推出
故C错误，D正确。
故选D。
【分析】压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同，据此判断密度的关系，AB两点压强的关系。
16．弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否在　 　上。来回拉动挂钩无异常后，将物块挂在弹簧测力计下，静止时如图所示，此弹簧测力计的量程为　 　，分度值是　 　；此时，该测力计的读数是　 　。
【答案】零刻线；0~5N；0.2；4.6N
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】在使用弹簧测力计前，我们需要先明确它的量程与分度值，同时要检查指针是否对准零刻度线。
从图中可以看出，这个弹簧测力计的测量范围是0到5N，在0~1N之间一共划分了5个小格，因此每一个小格对应的力是0.2N，也就是该弹簧测力计的分度值为0.2N；此时指针位于4N下方第3个小格处，因此测力计的读数为4.6N。
【分析】弹簧测力计：使用前弹簧测力计竖直调零，分度值为0.2N，重力方向竖直向下，据图读数，在使用前钩码的拉力与弹簧测力计的弹簧轴线一致。
17．著名的　 　实验证明了大气压的存在，并且大气压的值是很大的，物理学家托里拆利通过实验测得了大气压强的数值，约为　 　。
【答案】马德堡半球；
【知识点】大气压强的存在；大气压强的测量方法
【解析】【解答】 著名的马德堡半球实验中，将两个中空铜半球合在一起后抽出内部的空气，最终需要两侧各八匹马才能将两个半球拉开，这个实验有力地证明了大气压强是真实存在的，同时也说明大气压强的数值非常大。
物理学家托里拆利借助长玻璃管、水银槽和水银，通过实验首次测量出了大气压强的具体数值，标准大气压约为。
【分析】托里拆利实验，测量大气压的数值，为水银柱支撑的高度，大气压为P=ρgh，玻璃管中没有空气时，水银的高度为760mm，玻璃管中有空气，则撑起水银高度变小。
马德堡半球实验验证了大气压强的存在。
18．在清扫教室时，需要移动重200N的图书桌。王丽用30N的力推它，没有推动，此时图书桌受到的摩擦力　 　（选填“大于”、“等于”、“小于”）30N；当水平推力增加到50N时，图书桌刚好做匀速直线运动，此时图书桌受到的摩擦力为　 　N，当力增加到80N时，此时书桌受到的摩擦力　 　（填“变大”“不变”“变小”）
【答案】等于；50；不变
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小
【解析】【解答】（1）根据图片可知，图书桌受到30N的推力时处于静止状态，则图书桌水平方向上受到的推力和静摩擦力相互平衡，即二者大小相等，那么静摩擦力等于30N。
（2）当图书桌受到50N水平推力时，恰好做匀速直线运动，它仍然处于平衡状态，即图书桌受到的推力和滑动摩擦力大小相等，即此时滑动摩擦力是50N。
（3）当推力增大至80N时，此时书桌对地面的压力和接触面粗糙程度不变，则书桌受到的摩擦力不变，仍为50N。
【分析】（1）（2）对图书桌进行受力分析，根据平衡力的知识计算图书桌受到的摩擦力大小；
（3）当推力增大至80N时，根据影响滑动摩擦力大小因素的知识判断此时摩擦力是否改变即可。
19．如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置，在此过程中，物体A对桌面的压力A　 　，物体A受到的滑动摩擦力将　 　，物体A对桌面的压强将　 　（均选填“变大”、“不变”或“变小”）。
【答案】不变；不变；变小
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验；压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】根据图片可知，物体A从甲图位置运动到乙图位置，对桌面的压力始终等于物体自身的重力，所以压力不变。物体A与桌面的接触面的粗糙程度不变，所以物体A受到的滑动摩擦力不变。压力不变，但是与桌面的接触面积增大，根据公式可知，物体A对地面的压强变小。
【分析】根据压力产生的原因分析移动过程中物体A对桌面的压力变化。根据影响滑动摩擦力的因素的知识分析物体A受到滑动摩擦力的变化。根据公式分析物体A对桌面的压强变化。
20．三峡船闸实现了上下游船只的通航，船闸是根据　 　原理工作的。当闸室内的水深为30m时，水对闸室底部产生的压强为　 　Pa，（水的密度，g取10N/kg）。
【答案】连通器；
【知识点】液体压强计算公式的应用；连通器原理及其应用
【解析】【解答】船闸阀门打开后，上游与闸室、闸室与下游都满足连通器“上端开口、底部相连通”的结构特点，可以利用连通器原理让两侧水面保持相平，使船只顺利通过，因此船闸是根据连通器原理工作的。
水对闸室底部的压强计算过程如下：
。
【分析】1、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同；
2、连通器：上端开口相通，或底部相通的容器叫连通器，在连通器的液体保持同一水平，压强相等，应用：茶壶；回水弯管；船闸。
21．骑自行车刹车时，捏手闸的力越大，车就停得越快，这是利用增大　 　的方法来增大摩擦。骑车带人比一人骑行更难停下来，说明　 　越大惯性越大。
【答案】压力；质量
【知识点】惯性及其现象；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】 当我们骑自行车刹车时，增大捏手闸的力度，就会让车更快停下，这个过程中接触面的粗糙程度没有发生变化，是通过增大压力的方式来增大摩擦力的。
当骑行速度相同的同一辆自行车，搭载他人骑行时，整体的总质量比单独一人骑行更大，刹车后更难停下，这一现象能够说明物体的质量越大，惯性就越大。
【分析】惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述；
增大摩擦力的方法：增加接触面的粗糙程度，如鞋底的花纹、杠杆运动员手上的镁粉，增加压力，如紧捏自行车的闸。
22．如图所示，物体A重10N，物体B重4N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为2cm2。物体A对B的压强为　 　Pa，B对水平地面的压强为　 　Pa。
【答案】；
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】根据图片可知，A叠放在B上面，物体A对B的压力等于A的重力10N，接触面积等于B的底面积2cm2，那么A对B的压强：。
物体B对水平地面的压力等于A和B的总重力，接触满级为B的底面积，
则B对地面的压强。
【分析】物体对水平面的压力等于上面物体的重力，接触面积是两个物体接触部分共有的面积，然后根据计算物体对水平面的压强即可。
23．如图所示，物体静止在斜面上，画出物体所受摩擦力和物体对斜面压力的示意图。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；摩擦力产生的条件；压力及重力与压力的区别
【解析】【解答】物体静止在斜面上，有沿斜面向下滑动的趋势，因此所受摩擦力方向沿斜面向上。过物体的重心，沿斜面向上画一条带箭头的线段，标上符号 ，表示摩擦力；物体对斜面的压力作用点在斜面上（等效为物体与斜面接触的中点），方向垂直斜面向下。过作用点，垂直斜面向下画一条带箭头的线段，标上符号 ，表示物体对斜面的压力。如图所示：
故答案为：；
【分析】先根据物体的运动趋势判断摩擦力的方向和作用点，再根据压力的定义确定压力的方向和作用点，最后按力的示意图的规范要求作图；
关键知识点：静摩擦力的方向判断、压力的方向与作用点；易错点：混淆摩擦力与压力的作用点，或误将压力方向画成竖直向下。
24．如图所示，用一根绳子吊一光滑小球靠在墙上，绳子沿竖直方向，球处于静止状态．请画出小球的受力示意图。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图
【解析】【解答】悬挂在墙上的小球，受到竖直向下的重力，以及细绳沿绳方向向上的拉力，两个力都作用在小球的重心上。我们过重心，分别沿着两个力的方向画出有向线段表示力，由于小球静止时竖直方向受力平衡，重力和拉力大小相等，因此所画的两条线段长度需要保持相等，最终作图结果如下：
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
拉力的方向沿着绳子，作用于物体重心，题目中球静止，所以重力等于拉力。
25．如图所示，用外力F把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体在竖直方向上受力的示意图。
【答案】
【知识点】重力示意图；二力平衡的条件及其应用；摩擦力的示意图
【解析】【解答】物体在竖直方向共受到两个力作用，分别是重力和摩擦力，这两个力满足二力平衡的条件，是一对平衡力；重力的方向为竖直向下，因此摩擦力方向竖直向上，作图结果如下：
【分析】1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
2、物体处于静止，在竖直方向处于平衡状态，摩擦力等于重力，所以摩擦力方向竖直向上作用于物体重心。
26．如图所示，是“探究阻力对物体运动的影响”的实验。
（1）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置开始滑下，目的是让小车到达水平面的　 　相等；
（2）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越　 　（选填“大”或“小”），速度减小得越　 　（选填“快”或“慢”），小车将运动得越远；
（3）在此实验的基础上进行科学的推理，可以得到牛顿第一定律，内容是：一切物体总保持　 　，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
【答案】（1）速度
（2）小；慢
（3）静止或匀速直线运动状态
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】（1）小车到达水平面的速度与它在斜面上的高度有关，即高度越大，则速度越大，那么为了使小车到达水平面的速度相同，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。
（2）根据图片可知，木板的表面最光滑，受到的阻力最小，滑行的距离最远，说明水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
（3）在实验的基础上进一步推理，可以得到牛顿第一定律：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
【分析】（1）小车到达水平面的速度与它在斜面上的高度有关，即高度越大，则速度越大；
（2）根据图片分析小车速度减小的快慢随受到阻力大小的变化规律；
（3）根据牛顿第一定律的知识解答。
（1）为了使小车到达水平面的速度相同，根据控制变量法，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。
（2）[1][2]实验中，毛巾的表面比较粗糙，木板的表面比较光滑，发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远，说明水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
（3）在实验的基础上进一步推理，如果小车不受阻力作用，则小车速度保持不变，运动状态不变，将做匀速直线运动，可以得到牛顿第一定律：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
27．如图是探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验。
（1）将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做　 　运动；
（2）由图乙和图丙可得：接触面粗糙程度相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大；
（3）拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛，这是应用了　 　两次实验得出的结论。
【答案】（1）匀速直线
（2）压力
（3）甲、丙
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）本实验依据二力平衡原理进行，只有当木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力才是一对平衡力，二者大小相等，这样我们才能得到滑动摩擦力的大小，所以实验中需要拉动木块做匀速直线运动。
（2）在图乙和图丙中，接触面的粗糙程度相同，乙图中木块对接触面的压力更大，测出的滑动摩擦力也更大，由此可以得出结论：当接触面粗糙程度保持不变时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）拔河时穿带花纹的运动鞋，是在压力大小固定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；想要得到这个规律，需要选择压力大小相同、接触面粗糙程度不同的两组实验，甲实验是木块在光滑木板上滑动，丙实验是木块在粗糙木板上滑动，正好符合要求，所以这个应用对应甲、丙两次实验得到的结论。
【分析】1、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用；
2、滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
3、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响摩擦力的因素有压力和接触面粗糙程度，在研究单一变量对试验结果的影响时，要保持非研究因素的相同。
（1）本实验根据二力平衡原理，只有木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，才能读出滑动摩擦力的大小，因此需要拉动木块做匀速直线运动。
（2）图乙和图丙中，接触面粗糙程度相同，乙图中总重力更大，对接触面的压力更大，测得滑动摩擦力更大，因此可得结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）拔河穿带花纹的运动鞋，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力；要得到这个结论，需要选择压力相同、接触面粗糙程度不同的两组实验，甲（木块在光滑木板）和丙（木块在粗糙木板）满足条件，因此应用了甲、丙两次实验的结论。
28．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小红同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：
（1）实验中小红是通过比较海绵的　 　程度来比较压力作用效果的大小，这种科学探究方法是　 　法；
（2）分析比较图　 　的实验现象，可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）分析比较图乙、丙的实验现象，可以得出结论：当　 　相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，这种科学探究方法是　 　法；
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为 p丙　 　 p丁（选填“>”、“<”或“=”）。
【答案】（1）凹陷；转换
（2）甲、乙
（3）压力；控制变量
（4）=
【知识点】压强大小比较；探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）压力的作用效果本身无法直接观察测量，而海绵受到压力后会发生形变，海绵的凹陷程度和压力的作用效果成正比，因此我们可以通过海绵的凹陷程度来间接体现压力的作用效果。如果海绵凹陷得越深，就说明压力的作用效果越明显，这种将不易观察的物理量转换为容易观察的物理量的研究方法叫做转换法。
（2）要得出“受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显”的结论，该探究需要控制受力面积一致，只改变压力的大小，符合控制变量法的要求，题图中甲、乙两图正好满足这个条件，因此可以选择甲、乙两图来得到该结论。
（3）对比乙、丙两图，两次实验中接触面受到的压力大小相等，乙图的受力面积更小，海绵的凹陷程度更大，也就是乙图中压力的作用效果更明显，因此可以得出结论：当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
对比乙、丙两图，实验过程控制了压力大小不变，只改变了受力面积的大小，该研究过程符合控制变量法的实验要求，因此该实验用到了控制变量法。
（4）对比丙、丁两图，两次实验中接触面受到的压力大小相等，受力面积也相等，根据压强公式可得，海绵受到的压强和木板受到的压强大小相等。
【分析】1、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如本题中 压力作用效果 难以直接测量，所以需要通过海绵的凹陷程度进行测量；
2、压强的影响因素：公式为P=F/S，所以压强的大小和压力大小成正比，和受力面积成反比；压强大小于接触面材料无关，所以在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
3、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，在探究某个单一变量对物理量的影响时，需要控制其余变量相同，如探究压力作用效果和压力的实验，需要控制受力面积相同。
（1）[1][2]压力的作用效果本身不易直接测量，但海绵受压后会发生 形变 ，海绵的凹陷程度与压力作用效果呈正相关，故可采用海绵凹陷程度来间接反映压力的作用效果，如果海绵凹陷程度越大，则压力作用效果越明显，这里用到了转换法，将压力作用效果转换为海绵的凹陷程度。
（2）能得出“当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显”这个结论，则探究的实验是“压力的作用效果与压力大小的关系”，根据控制变量法的使用方法，应该保持受力面积不变，改变压力大小，如图所示，甲、乙两图符合要求。
（3）[1]图乙与图丙相比较，两图中接触面受到的压力相等，图乙中受力面积较小，海绵凹陷程度较大，即图乙中压力作用效果更明显；故比较图乙、图丙可得出：“当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”。
[2]图乙与图丙相比较，两图中接触面受到的压力相等，图乙中受力面积较小，即控制一个影响因素不变，另一个影响因素发生改变，符合控制变量法的使用方法。
（4）图丙与图丁中，接触面受到的压力、受力面积均相同，根据可知，海绵受到的压强和木板受到的压强大小相等。
29．物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。
（1）压强计是通过　 　来反映液体压强大小的；
（2）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差接下来的操作是___________
A．直接从U形管右侧倒出适量的液体
B．拆除胶管重新安装
（3）正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：　 　；
（4）分析　 　两图的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大；
【答案】（1）U形管两侧液面的高度差
（2）B
（3）同种液体，深度越深，液体压强越大
（4）③、④
【知识点】液体压强的特点；探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】（1）在本实验中，压强计运用了转换法的研究思想，将不可直接观察的液体压强大小，转换为U形管两侧液面的高度差来体现：液面的高度差越大，就代表探头所在位置的液体压强越大。
（2）若在使用压强计前，U形管内就已经存在液面高度差，这说明U形管软管内部的气压和外界大气压不相等。此时将软管拆下重新安装，可以让管内气压重新与外界大气压保持相等，使U形管两侧液面恢复相平，因此选B。
（3）观察实验②和③，两次实验的液体密度相同，都是水，只有探头浸入液体的深度不同，且深度越大时，U形管的液面高度差就越大，由此可以得到结论：在同种液体中，液体内部的压强会随着深度的增加而增大。
（4）要探究“深度相同时，液体密度越大，压强越大”的结论，需要控制探头的浸入深度相同，只改变液体的密度，实验③（液体为水）和实验④（液体为盐水）正好满足这一控制变量的要求，因此选择这两组实验进行对比。
【分析】1、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同；
2、液体压强影响因素的试验：仪器有压强计、不同密度的液体，U型管；试验步骤：检查装置的气密性，方法为 按压探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化 明显，则气密性良好；使用控制变量法，探究压强和深度关系时，需要控制液体密度不变
3、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如用通过观察U型管两边液面的高度差来表示探头处液体压强的大小。
（1）压强计使用转换法，通过U形管两侧液面的高度差间接反映液体压强大小，液面高度差越大，说明探头处液体压强越大。
（2）使用前U形管已有高度差，说明软管内气压和大气压不相等，拆除胶管重新安装能让管内气压与大气压相等，使U形管两侧液面相平，故选B。
（3）图②、③中，液体密度相同（都是水），探头深度不同，深度越大U形管液面高度差越大，因此得出结论：同种液体，液体内部压强随深度的增加而增大。
（4）探究“深度相同时，液体密度越大，压强越大”，需要控制深度相同，改变液体密度，图③（水）和图④（盐水）符合要求。
30．如图所示，表面积为的水平桌面上放着一个圆形鱼缸，空鱼缸的质量为1 kg，底面积为，鱼缸内装有30 cm深的水，水的质量为29 kg。求：
（1）水对鱼缸底部的压力和压强。
（2）鱼缸对桌面的压强。
【答案】（1）解：鱼缸内水的深度
水对鱼缸底部的压强
鱼缸的底面积
水对鱼缸底部的压力
（2）解：鱼缸对桌面的压力等于鱼缸、水总重力，即
鱼缸对桌面的压强
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强的计算
【解析】【分析】（1）根据液体压强公式计算水对鱼缸底部的压强，结合压强公式计算水对鱼缸底部的压力；
（2）鱼缸对桌面的压力等于鱼缸、水总重力，即，同理计算鱼缸对桌面的压强。
（1）鱼缸内水的深度
水对鱼缸底部的压强
鱼缸的底面积
水对鱼缸底部的压力
（2）鱼缸对桌面的压力等于鱼缸、水总重力，即
鱼缸对桌面的压强
31．如图甲所示，两端开口的玻璃管，下端管口用面积为的塑料片挡住后插入水中，塑料片并不下沉，塑料片位置到水面的距离为15 cm。（g取10 N/kg，，）
（1）求塑料片受到水的压强多大？
（2）如图乙向管中慢慢注入酒精，求使塑料片恰好脱落时酒精柱的高度为多少厘米？（忽略塑料片自重和大气压强）
【答案】（1）解：由题意得，塑料片在水中的深度
根据液体压强公式，代入数据计算：
（2）解：塑料片恰好脱落时，酒精对塑料片向下的压强与水对塑料片向上的压强相等，即
由液体压强公式变形得酒精柱高度计算公式，计算得。
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用
【解析】【分析】（1）根据液体压强公式计算 塑料片受到水的压强；
（2）塑料片恰好脱落时，酒精对塑料片向下的压强与水对塑料片向上的压强相等，由液体压强公式变形计算酒精柱高度。
（1）由题意得，塑料片在水中的深度
根据液体压强公式，代入数据计算：
（2）塑料片恰好脱落时，酒精对塑料片向下的压强与水对塑料片向上的压强相等，即
由液体压强公式变形得酒精柱高度计算公式，计算得
1 / 1四川省德阳市中江县2025-2026学年八年级下学期阶段教学质量自测
1．下列估测正确的是（ ）
A．一名中学生对地面的压力约为50 N
B．拿两个鸡蛋的力约为1 N
C．托起一本物理书的力为10 N
D．一名中学生行走时对地面的压强约为5000 Pa
2．下列现象中力能使物体的运动状态发生改变的是（　　）
A．运动员将弓拉弯 B．运动员用头将飞来的足球顶飞
C．飞来的网球使网球拍的网变形 D．用力将拉力器拉长
3．王丽同学在体育课上观察到同学们将铅球投掷出去后在空中的运动轨迹如下图所示。在忽略空气阻力的情况下，同学们对其进行了如下的分析，正确的是（　　）
A．铅球投掷后在空中飞行，是因为受到推力的作用
B．铅球离开手后还能继续前进，是因为铅球具有惯性的作用
C．铅球运动到最高点时速度为0，受平衡力作用
D．投掷后铅球在空中飞行过程中运动状态不断改变，因为受重力的作用
4．如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，车受到拉力的作用，此拉力的施力物体是（　　）
A．绳 B．车 C．小明 D．地球
5．某人在车后用大小为10N的水平力推车，使车在平直公路上匀速前进，突然发现车辆前方出现情况，他马上改用20N的水平力向后拉，车在减速过程中，受到的合力大小为（　　）
A．10N B．20N C．30N D．10N 或30N
6．下列如图中的各组力中，属于平衡力的是
A． B．
C． D．
7．如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向，则（　　）
A．从A运动到O，弹力方向向右、弹力逐渐增大
B．从A运动到O，弹力方向向左、弹力逐渐减小
C．从O运动到B，弹力方向向左、弹力逐渐增大
D．从O运动到B，弹力方向向右、弹力逐渐减小
8．下列有关事例的描述正确的是（　　）
A．医生用注射器将药液注入肌肉是利用大气压强
B．拦河大坝设计成上窄下宽是因为液体压强随深度的增加而减小
C．高压锅是利用气压越高，液体沸点越低原理
D．鞋底的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
9．如图所示，跳水运动员在起跳前静止站在形变的跳板上，下列说法正确的是（ ）
A．是运动员的重力让跳板发生形变
B．运动员受到的重力与跳板对运动员的支持力是一对平衡力
C．运动员对跳板的压力和运动员受到的重力是一对平衡力
D．运动员受到的重力与跳板对运动员的支持力是一对相互作用力
10．如图为托里拆利实验的装置图，下列说法正确的是（　　）
A．将玻璃管稍微倾斜，管内外汞面高度差将变低
B．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外汞面高度差将不变
C．向槽中继续注入少量汞，管内外汞面高度差将变小
D．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外汞面高度差将变大
11．如图是一个装有水的容器放置在水平桌面上，下列说法正确的是（）（　　）
A．a点所受的压强是800Pa
B．b．所受的压强是200Pa
C．a点所受的液体内部压强与容器底部所受的液体内部压强之比是1︰4
D．b点所受的液体内部压强与容器底部所受的液体内部压强之比是4︰5
12．如图所示，A、B、C三木块重力分别为5 N，3 N和2 N，连接如图。不计滑轮摩擦，若B随A一起沿水平桌面做匀速直线运动，则（ ）
A．A与桌面间有摩擦力，大小为2 N
B．A与桌面间无摩擦力
C．A与B间有摩擦力，大小为3 N
D．A对桌面的摩擦力向右
13．小明沿水平方向推箱子前行，推箱子过程中，其F-t和v-t图像分别如图甲、乙所示。则下列判断正确的是（　　）
A．0~3s内，箱子受到地面的摩擦力为5N
B．t=5s时，箱子受到地面的摩擦力为6N
C．t=8s时，箱子受到的推力和摩擦力是一对平衡力
D．若在t=12s时松手，箱子将做匀速直线运动
14．如下图所示，质量和底面积都相同的薄壁容器甲、乙、丙放在水平桌面上，甲为圆柱形，乙、丙为圆台形，分别装有A、B、C三种质量和深度都相同的液体。下列有关它们的说法中正确的是（ ）
A．三种液体的密度大小关系为：
B．液体对容器底部的压强大小关系为：
C．液体对容器底部的压力大小关系为：
D．液体对容器底部的压力大小关系为：
15．如图所示，两个相同圆柱形容器甲和乙放在水平桌面上，它们分别装有质量相等的不同液体，两容器底部受到的液体压强相等。甲容器中液体的密度为，乙容器中液体的密度为。液体内A、B两点到容器底部的距离相等，其压强分别为、。若两容器底部受到的液体压强相等，则下列判断正确的是（ ）
A．、 B．、
C．、 D．、
16．弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否在　 　上。来回拉动挂钩无异常后，将物块挂在弹簧测力计下，静止时如图所示，此弹簧测力计的量程为　 　，分度值是　 　；此时，该测力计的读数是　 　。
17．著名的　 　实验证明了大气压的存在，并且大气压的值是很大的，物理学家托里拆利通过实验测得了大气压强的数值，约为　 　。
18．在清扫教室时，需要移动重200N的图书桌。王丽用30N的力推它，没有推动，此时图书桌受到的摩擦力　 　（选填“大于”、“等于”、“小于”）30N；当水平推力增加到50N时，图书桌刚好做匀速直线运动，此时图书桌受到的摩擦力为　 　N，当力增加到80N时，此时书桌受到的摩擦力　 　（填“变大”“不变”“变小”）
19．如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置，在此过程中，物体A对桌面的压力A　 　，物体A受到的滑动摩擦力将　 　，物体A对桌面的压强将　 　（均选填“变大”、“不变”或“变小”）。
20．三峡船闸实现了上下游船只的通航，船闸是根据　 　原理工作的。当闸室内的水深为30m时，水对闸室底部产生的压强为　 　Pa，（水的密度，g取10N/kg）。
21．骑自行车刹车时，捏手闸的力越大，车就停得越快，这是利用增大　 　的方法来增大摩擦。骑车带人比一人骑行更难停下来，说明　 　越大惯性越大。
22．如图所示，物体A重10N，物体B重4N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为2cm2。物体A对B的压强为　 　Pa，B对水平地面的压强为　 　Pa。
23．如图所示，物体静止在斜面上，画出物体所受摩擦力和物体对斜面压力的示意图。
24．如图所示，用一根绳子吊一光滑小球靠在墙上，绳子沿竖直方向，球处于静止状态．请画出小球的受力示意图。
25．如图所示，用外力F把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体在竖直方向上受力的示意图。
26．如图所示，是“探究阻力对物体运动的影响”的实验。
（1）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置开始滑下，目的是让小车到达水平面的　 　相等；
（2）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越　 　（选填“大”或“小”），速度减小得越　 　（选填“快”或“慢”），小车将运动得越远；
（3）在此实验的基础上进行科学的推理，可以得到牛顿第一定律，内容是：一切物体总保持　 　，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
27．如图是探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验。
（1）将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做　 　运动；
（2）由图乙和图丙可得：接触面粗糙程度相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大；
（3）拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛，这是应用了　 　两次实验得出的结论。
28．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小红同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：
（1）实验中小红是通过比较海绵的　 　程度来比较压力作用效果的大小，这种科学探究方法是　 　法；
（2）分析比较图　 　的实验现象，可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）分析比较图乙、丙的实验现象，可以得出结论：当　 　相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，这种科学探究方法是　 　法；
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为 p丙　 　 p丁（选填“>”、“<”或“=”）。
29．物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。
（1）压强计是通过　 　来反映液体压强大小的；
（2）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差接下来的操作是___________
A．直接从U形管右侧倒出适量的液体
B．拆除胶管重新安装
（3）正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：　 　；
（4）分析　 　两图的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大；
30．如图所示，表面积为的水平桌面上放着一个圆形鱼缸，空鱼缸的质量为1 kg，底面积为，鱼缸内装有30 cm深的水，水的质量为29 kg。求：
（1）水对鱼缸底部的压力和压强。
（2）鱼缸对桌面的压强。
31．如图甲所示，两端开口的玻璃管，下端管口用面积为的塑料片挡住后插入水中，塑料片并不下沉，塑料片位置到水面的距离为15 cm。（g取10 N/kg，，）
（1）求塑料片受到水的压强多大？
（2）如图乙向管中慢慢注入酒精，求使塑料片恰好脱落时酒精柱的高度为多少厘米？（忽略塑料片自重和大气压强）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】重力及其大小的计算；压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】A. 一名普通中学生的质量大约为50kg，中学生对水平地面的压力大小等于自身重力，，故A错误；
B. 一个普通鸡蛋的质量大约为50g，也就是0.05kg，那么两个鸡蛋的总质量为0.1kg，总重力为，手托住两个鸡蛋静止时，手对鸡蛋的力和鸡蛋的重力平衡，大小相等，所以拿两个鸡蛋所用的力大约为1N，故B正确；
C. 一本八年级物理课本的质量大约为200g，也就是0.2kg，重力约为，故C错误；
D. 同A选项分析可知，中学生对地面的压力大约为500N，行走时为单脚着地，单脚与地面的接触面积大约为200cm2，也就是0.02m2，因此中学生行走时对地面的压强约为，故D错误。
故选B。
【分析】1、熟悉生活中常见的物体质量，如一枚鸡蛋为50g，中学生质量为50kg，
2、重力的计算：公式为G=mg；
3、压强的计算：公式为。
2．【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】ACD．弓在运动员拉力作用下被拉弯，网球拍受到网球的撞击力而发生形变，拉力器在力的作用下变长，都是形状发生变化，故ACD不符合题意；
B．飞来的足球碰到运动员的头后改变运动方向，即在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意。
故选B。
【分析】力的作用效果包括：改变物体的形状或改变物体的运动状态。
3．【答案】D
【知识点】力的作用效果；重力及其大小的计算；惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．铅球被投出后，手对铅球的推力就消失了，铅球能够继续向前运动，是因为铅球本身具有惯性，要保持原来的运动状态，因此A错误；
B．惯性是物体本身固有的属性，并不是一种力，不能表述为“惯性的作用”，因此B错误；
C．铅球运动到最高点时，只受到重力的作用，因此它的受力是不平衡的，因此C错误；
D．铅球被投出后在空中飞行的过程中，运动方向和速度不断发生变化，运动状态一直在改变，这是重力作用的结果，是重力改变了铅球的运动状态，因此D正确。
故选D。
【分析】惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述；
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用。
4．【答案】A
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】拉力属于弹力，必须通过相互接触才能产生。对于车受到拉力来说，此时车为受力物体，那么施力物体应该是与它接触的绳子，故A正确，而BCD错误。
故选A。
【分析】对车进行受力分析，确定这个力的施力物体和受力物体即可。
5．【答案】C
【知识点】摩擦力的大小
【解析】【解答】根据题可知，车匀速运动，所以拉力等于摩擦力，拉力向后大小为10N，向后拉20N，所以合力大小为20N+10N=30N，方向向后，C正确，ABD错误
综上选C
【分析】根据力和运动判识选项
力和运动：物体做匀速直线运动，所以拉力等于摩擦力，拉力向前，摩擦力向后，大小均为10N，当向后拉力为20N时，摩擦力大小不变，据此计算合力。
6．【答案】C
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．由图可知，两个力的大小相等，但二者没有作用在同一直线上，因此不满足平衡力的条件，不是平衡力，故A错误；
B．由图可知，两个力的大小不相等，不满足平衡力的条件，不是平衡力，故B错误；
C．由图可知，两个力满足平衡力的所有条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，因此是一对平衡力，故C正确；
D．由图可知，两个力虽然大小相等、方向相反，也作用在同一直线上，但二者没有作用在同一个物体上，不满足平衡力的条件，不是平衡力，故D错误。
故选C。
【分析】平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上。
7．【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【解答】AB． 小球压缩弹簧到A位置 ，再从A运动到O的过程中，是弹簧从被压缩状态逐渐恢复原长的过程，故弹力逐渐变小，由于弹簧对小球的弹力方向与其形变方向相反，故此时小球所受弹力方向向右，故AB不符合题意；
CD．小球从O运动到B的过程中，弹簧由自然长度到逐渐伸长，根据弹簧对小球力的方向指向其形变恢复的方向，可知此时小球所受弹力方向向左，由于弹簧伸长量在不断变大，且在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大，则弹簧对小球的弹力在逐渐增大，故小球从O运动到B的过程中，小球所受弹力方向向左、弹力逐渐增大，故C符合题意，D不符合题意。
故选C。
【分析】（1）发生弹性形变物体，力图恢复其原来的形状，而对另一个与它接触物体产生力，这个力叫作弹力；
（2）弹力的大小与物体的弹性形变程度有关，同一物体，在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大；
（3）弹簧对与它接触的物体的力的方向指向其形变恢复的方向。
8．【答案】D
【知识点】增大或减小摩擦的方法；液体压强的特点；沸点及沸点与气压的关系；大气压的综合应用
【解析】【解答】A．医生用注射器把药液吸进针筒，是利用大气压工作的；而把药液注入肌肉，是靠手动按压活塞施加推力，将药液压进肌肉，并不是利用大气压，因此A错误；
B．拦河坝修成上窄下宽的形状，是因为液体的压强会随着深度增加而增大，深度越大的位置，水产生的压强越大，坝底需要承受更大的压强，因此底部要修得更宽，所以B错误；
C．高压锅的工作原理是气压越高，液体的沸点越高，通过升高锅内气压提高沸点，来加快煮熟食物的速度，选项的描述恰好相反，因此C错误；
D．鞋底设置花纹，是在压力大小不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，提升行走的稳定性，因此D正确。
故选D。
【分析】压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同；
沸点和气压的关系：沸点随着气压的增加而增加，沸点随着气压的减小而减小；
滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
医生用注射器把药液吸进针筒，是靠手动按压活塞施加推力。
9．【答案】B
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；平衡力的辨别；平衡状态的判断
【解析】【解答】A．让跳板产生形变的力，是运动员施加给跳板的压力，并非运动员自身的重力，因此A错误；
B．运动员受到的重力与跳板对运动员的支持力，符合二力平衡的全部条件，二者是一对平衡力，因此B正确；
C．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力，这两个力的方向相同，不满足平衡力的要求，因此不是一对平衡力，C错误；
D．相互作用力的特点是两个力分别作用在不同的受力物体上，本题中支持力和重力都作用在运动员同一个物体上，因此不是一对相互作用力，D错误。
故选B。
【分析】1、压力：物体由于（通常为接触），产生的形变，恢复原来物理状态的力；
2、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上；
3、平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上。
10．【答案】B
【知识点】液体压强计算公式的应用；大气压强的测量方法
【解析】【解答】A.在托里拆利实验中，大气压强等于玻璃管内外水银柱的高度差产生的压强。根据液体压强公式p=ρ液gh可知，当外界大气压强不时， 将玻璃管稍微倾斜，管内外汞面高度差将不变，故A错误；
B.根据液体压强公式p=ρ液gh可知，液体压强大小与玻璃管的粗细无关，即 换用更粗一些的等长玻璃管，管内外汞面高度差将不变 ，故B正确；
C.根据液体压强公式p=ρ液gh可知， 向槽中继续注入少量汞，管内外汞面高度差将无关，故C错误；
D. 由于玻璃管内外水银面高度差所产生的压强等于外界大气压，只要外界大气压不变，管内外水银面高度差就不变，与玻璃管的粗细、倾斜程度、槽中水银的多少等无关，故D错误。
故选B。
【分析】A.在托里拆利实验中，大气压强等于玻璃管内外水银柱的高度差产生的压强。根据液体压强公式p=ρ液gh对各个选项分析判断即可。
11．【答案】D
【知识点】液体压强计算公式的应用
【解析】【解答】A、a点的深度为ha＝2cm＝0.02m，a点受到的液体压强为pa＝ρ水gha＝1×103kg/m3×10N/kg×0.02m＝200Pa，故A错误；
B、b点的深度为hb＝10cm﹣2cm＝8cm＝0.08m，同理可得b点受到的液体压强为pb＝ρ水ghb＝1×103kg/m3×10N/kg×0.08m＝800Pa，故B错误；
C、计算a点液体压强与容器底部所受液体压强的比值：，故C错误；
D、计算b点液体压强与容器底部所受液体压强的比值：，故D正确。
故选D。
【分析】压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同。
12．【答案】A,D
【知识点】力作用的相互性；二力平衡的条件及其应用；摩擦力的方向
【解析】【解答】A、B、将A、B看作一个整体，整体做匀速直线运动，水平方向受到向右的拉力，拉力大小等于C的重力，即2N。由于整体受力平衡，因此桌面对A一定施加向左的滑动摩擦力，大小与拉力相等，由此可知A与桌面之间存在摩擦力，大小为2N，故A正确，B错误；
C：B和A一起做匀速直线运动，处于平衡状态。假设A、B之间存在摩擦力，那么水平方向没有其他力可以与这个摩擦力平衡，因此A、B之间的摩擦力为0，故C错误；
D：桌面对A的摩擦力方向向左，根据力的作用是相互的，A对桌面的摩擦力方向向右，故D正确。
故选AD。
【分析】1、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用，所以A受到向右的拉力和向左的摩擦力，且二者大小相等；
2、摩擦力的产生，如果两个物体没有相对运动，或者相对运动趋势，二者没有摩擦力；
3、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上。
13．【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与图象的结合；摩擦力的大小
【解析】【解答】A．根据乙图可知，前3s箱子速度为零，处于静止状态，则水平方向受到的摩擦力和推力是一对平衡力，那么二者大小相等。由甲图可知，前3s内箱子所受推力为3N，则0~3s，箱子受到地面的摩擦力为3N，故A错误；
BC．根据图片可知，9~12s内，箱子做匀速直线运动，即处于平衡状态，那么它受到的推力和摩擦力大小相等。由图甲可知，此时的推力F为6N，则箱子受到的摩擦力也为6N。
由图乙可知，3s~6s内，箱子做加速运动、但由于压力和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，仍为6N，故t=5s时，箱子受到地面的滑动摩擦力为6N。
由图乙知，6~9s内，箱子做减速运动，受非平衡力的作用，故t=8s时，箱子受到的推力和摩擦力不是一对平衡力，故C错误，B正确；
D．根据题意可知，在t=12s时松手，箱子水平方向上不受推力，只受摩擦力，箱子做减速运动，故D错误。
故选B。
【分析】A.当物体静止时，静摩擦力与推力二力平衡，大小相等；
BCD.分析各段的运动情况和受力情况，得出结论；当物体运动时，滑动摩擦力是不受推力大小影响的，只有匀速直线运动时，摩擦力与推力二力平衡，大小相等，当物体受到的推力变大或变小时，摩擦力都不变。
14．【答案】C
【知识点】密度公式及其应用；压强大小比较；液体压强计算公式的应用
【解析】【解答】A．由容器的形状可以得出，三个容器内液体的体积满足，已知三种液体质量相等，根据密度公式，可以得到三种液体的密度关系为，故A错误；
B．三种液体的液面高度相同，也就是液体对容器底部的深度h相等，根据液体压强公式，深度相同时，液体密度越大，产生的压强越大，因此三种液体对容器底的压强关系为，故B选项错误；
CD．已知三个容器的底面积相等，根据压力公式，可以得到液体对容器底部的压力大小关系为，故C正确，D错误。
故选C。
【分析】1、密度的计算：公式，所以质量相同，体积和密度成反比；
2、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同；
3、圆柱形容器，则容器底部受到压力等于液体的重力，上宽下窄，则容器底部受到压力小于液体的重力，上窄下宽，则容器底部受到压力大于于液体的重力。
15．【答案】D
【知识点】液体压强的特点；液体压强计算公式的应用
【解析】【解答】A、B：两个容器底部受到的液体压强是相等的，根据液体压强公式，从图中可以看出甲液体的总深度，压强相等时深度越小，液体密度越大，因此可以推出 ，所以A、B两个选项的说法错误。C、D：设A点、B点到容器底部的距离都为，那么A、B两点的压强可以表示为：
，
我们已经知道 ，同时 ，因此。可以推出
故C错误，D正确。
故选D。
【分析】压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同，据此判断密度的关系，AB两点压强的关系。
16．【答案】零刻线；0~5N；0.2；4.6N
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】在使用弹簧测力计前，我们需要先明确它的量程与分度值，同时要检查指针是否对准零刻度线。
从图中可以看出，这个弹簧测力计的测量范围是0到5N，在0~1N之间一共划分了5个小格，因此每一个小格对应的力是0.2N，也就是该弹簧测力计的分度值为0.2N；此时指针位于4N下方第3个小格处，因此测力计的读数为4.6N。
【分析】弹簧测力计：使用前弹簧测力计竖直调零，分度值为0.2N，重力方向竖直向下，据图读数，在使用前钩码的拉力与弹簧测力计的弹簧轴线一致。
17．【答案】马德堡半球；
【知识点】大气压强的存在；大气压强的测量方法
【解析】【解答】 著名的马德堡半球实验中，将两个中空铜半球合在一起后抽出内部的空气，最终需要两侧各八匹马才能将两个半球拉开，这个实验有力地证明了大气压强是真实存在的，同时也说明大气压强的数值非常大。
物理学家托里拆利借助长玻璃管、水银槽和水银，通过实验首次测量出了大气压强的具体数值，标准大气压约为。
【分析】托里拆利实验，测量大气压的数值，为水银柱支撑的高度，大气压为P=ρgh，玻璃管中没有空气时，水银的高度为760mm，玻璃管中有空气，则撑起水银高度变小。
马德堡半球实验验证了大气压强的存在。
18．【答案】等于；50；不变
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小
【解析】【解答】（1）根据图片可知，图书桌受到30N的推力时处于静止状态，则图书桌水平方向上受到的推力和静摩擦力相互平衡，即二者大小相等，那么静摩擦力等于30N。
（2）当图书桌受到50N水平推力时，恰好做匀速直线运动，它仍然处于平衡状态，即图书桌受到的推力和滑动摩擦力大小相等，即此时滑动摩擦力是50N。
（3）当推力增大至80N时，此时书桌对地面的压力和接触面粗糙程度不变，则书桌受到的摩擦力不变，仍为50N。
【分析】（1）（2）对图书桌进行受力分析，根据平衡力的知识计算图书桌受到的摩擦力大小；
（3）当推力增大至80N时，根据影响滑动摩擦力大小因素的知识判断此时摩擦力是否改变即可。
19．【答案】不变；不变；变小
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验；压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算
【解析】【解答】根据图片可知，物体A从甲图位置运动到乙图位置，对桌面的压力始终等于物体自身的重力，所以压力不变。物体A与桌面的接触面的粗糙程度不变，所以物体A受到的滑动摩擦力不变。压力不变，但是与桌面的接触面积增大，根据公式可知，物体A对地面的压强变小。
【分析】根据压力产生的原因分析移动过程中物体A对桌面的压力变化。根据影响滑动摩擦力的因素的知识分析物体A受到滑动摩擦力的变化。根据公式分析物体A对桌面的压强变化。
20．【答案】连通器；
【知识点】液体压强计算公式的应用；连通器原理及其应用
【解析】【解答】船闸阀门打开后，上游与闸室、闸室与下游都满足连通器“上端开口、底部相连通”的结构特点，可以利用连通器原理让两侧水面保持相平，使船只顺利通过，因此船闸是根据连通器原理工作的。
水对闸室底部的压强计算过程如下：
。
【分析】1、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同；
2、连通器：上端开口相通，或底部相通的容器叫连通器，在连通器的液体保持同一水平，压强相等，应用：茶壶；回水弯管；船闸。
21．【答案】压力；质量
【知识点】惯性及其现象；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】 当我们骑自行车刹车时，增大捏手闸的力度，就会让车更快停下，这个过程中接触面的粗糙程度没有发生变化，是通过增大压力的方式来增大摩擦力的。
当骑行速度相同的同一辆自行车，搭载他人骑行时，整体的总质量比单独一人骑行更大，刹车后更难停下，这一现象能够说明物体的质量越大，惯性就越大。
【分析】惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述；
增大摩擦力的方法：增加接触面的粗糙程度，如鞋底的花纹、杠杆运动员手上的镁粉，增加压力，如紧捏自行车的闸。
22．【答案】；
【知识点】压强的大小及其计算
【解析】【解答】根据图片可知，A叠放在B上面，物体A对B的压力等于A的重力10N，接触面积等于B的底面积2cm2，那么A对B的压强：。
物体B对水平地面的压力等于A和B的总重力，接触满级为B的底面积，
则B对地面的压强。
【分析】物体对水平面的压力等于上面物体的重力，接触面积是两个物体接触部分共有的面积，然后根据计算物体对水平面的压强即可。
23．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；摩擦力产生的条件；压力及重力与压力的区别
【解析】【解答】物体静止在斜面上，有沿斜面向下滑动的趋势，因此所受摩擦力方向沿斜面向上。过物体的重心，沿斜面向上画一条带箭头的线段，标上符号 ，表示摩擦力；物体对斜面的压力作用点在斜面上（等效为物体与斜面接触的中点），方向垂直斜面向下。过作用点，垂直斜面向下画一条带箭头的线段，标上符号 ，表示物体对斜面的压力。如图所示：
故答案为：；
【分析】先根据物体的运动趋势判断摩擦力的方向和作用点，再根据压力的定义确定压力的方向和作用点，最后按力的示意图的规范要求作图；
关键知识点：静摩擦力的方向判断、压力的方向与作用点；易错点：混淆摩擦力与压力的作用点，或误将压力方向画成竖直向下。
24．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图
【解析】【解答】悬挂在墙上的小球，受到竖直向下的重力，以及细绳沿绳方向向上的拉力，两个力都作用在小球的重心上。我们过重心，分别沿着两个力的方向画出有向线段表示力，由于小球静止时竖直方向受力平衡，重力和拉力大小相等，因此所画的两条线段长度需要保持相等，最终作图结果如下：
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
拉力的方向沿着绳子，作用于物体重心，题目中球静止，所以重力等于拉力。
25．【答案】
【知识点】重力示意图；二力平衡的条件及其应用；摩擦力的示意图
【解析】【解答】物体在竖直方向共受到两个力作用，分别是重力和摩擦力，这两个力满足二力平衡的条件，是一对平衡力；重力的方向为竖直向下，因此摩擦力方向竖直向上，作图结果如下：
【分析】1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
2、物体处于静止，在竖直方向处于平衡状态，摩擦力等于重力，所以摩擦力方向竖直向上作用于物体重心。
26．【答案】（1）速度
（2）小；慢
（3）静止或匀速直线运动状态
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】（1）小车到达水平面的速度与它在斜面上的高度有关，即高度越大，则速度越大，那么为了使小车到达水平面的速度相同，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。
（2）根据图片可知，木板的表面最光滑，受到的阻力最小，滑行的距离最远，说明水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
（3）在实验的基础上进一步推理，可以得到牛顿第一定律：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
【分析】（1）小车到达水平面的速度与它在斜面上的高度有关，即高度越大，则速度越大；
（2）根据图片分析小车速度减小的快慢随受到阻力大小的变化规律；
（3）根据牛顿第一定律的知识解答。
（1）为了使小车到达水平面的速度相同，根据控制变量法，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。
（2）[1][2]实验中，毛巾的表面比较粗糙，木板的表面比较光滑，发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远，说明水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
（3）在实验的基础上进一步推理，如果小车不受阻力作用，则小车速度保持不变，运动状态不变，将做匀速直线运动，可以得到牛顿第一定律：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
27．【答案】（1）匀速直线
（2）压力
（3）甲、丙
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）本实验依据二力平衡原理进行，只有当木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力才是一对平衡力，二者大小相等，这样我们才能得到滑动摩擦力的大小，所以实验中需要拉动木块做匀速直线运动。
（2）在图乙和图丙中，接触面的粗糙程度相同，乙图中木块对接触面的压力更大，测出的滑动摩擦力也更大，由此可以得出结论：当接触面粗糙程度保持不变时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）拔河时穿带花纹的运动鞋，是在压力大小固定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；想要得到这个规律，需要选择压力大小相同、接触面粗糙程度不同的两组实验，甲实验是木块在光滑木板上滑动，丙实验是木块在粗糙木板上滑动，正好符合要求，所以这个应用对应甲、丙两次实验得到的结论。
【分析】1、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用；
2、滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
3、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响摩擦力的因素有压力和接触面粗糙程度，在研究单一变量对试验结果的影响时，要保持非研究因素的相同。
（1）本实验根据二力平衡原理，只有木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，才能读出滑动摩擦力的大小，因此需要拉动木块做匀速直线运动。
（2）图乙和图丙中，接触面粗糙程度相同，乙图中总重力更大，对接触面的压力更大，测得滑动摩擦力更大，因此可得结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）拔河穿带花纹的运动鞋，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力；要得到这个结论，需要选择压力相同、接触面粗糙程度不同的两组实验，甲（木块在光滑木板）和丙（木块在粗糙木板）满足条件，因此应用了甲、丙两次实验的结论。
28．【答案】（1）凹陷；转换
（2）甲、乙
（3）压力；控制变量
（4）=
【知识点】压强大小比较；探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）压力的作用效果本身无法直接观察测量，而海绵受到压力后会发生形变，海绵的凹陷程度和压力的作用效果成正比，因此我们可以通过海绵的凹陷程度来间接体现压力的作用效果。如果海绵凹陷得越深，就说明压力的作用效果越明显，这种将不易观察的物理量转换为容易观察的物理量的研究方法叫做转换法。
（2）要得出“受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显”的结论，该探究需要控制受力面积一致，只改变压力的大小，符合控制变量法的要求，题图中甲、乙两图正好满足这个条件，因此可以选择甲、乙两图来得到该结论。
（3）对比乙、丙两图，两次实验中接触面受到的压力大小相等，乙图的受力面积更小，海绵的凹陷程度更大，也就是乙图中压力的作用效果更明显，因此可以得出结论：当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
对比乙、丙两图，实验过程控制了压力大小不变，只改变了受力面积的大小，该研究过程符合控制变量法的实验要求，因此该实验用到了控制变量法。
（4）对比丙、丁两图，两次实验中接触面受到的压力大小相等，受力面积也相等，根据压强公式可得，海绵受到的压强和木板受到的压强大小相等。
【分析】1、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如本题中 压力作用效果 难以直接测量，所以需要通过海绵的凹陷程度进行测量；
2、压强的影响因素：公式为P=F/S，所以压强的大小和压力大小成正比，和受力面积成反比；压强大小于接触面材料无关，所以在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
3、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，在探究某个单一变量对物理量的影响时，需要控制其余变量相同，如探究压力作用效果和压力的实验，需要控制受力面积相同。
（1）[1][2]压力的作用效果本身不易直接测量，但海绵受压后会发生 形变 ，海绵的凹陷程度与压力作用效果呈正相关，故可采用海绵凹陷程度来间接反映压力的作用效果，如果海绵凹陷程度越大，则压力作用效果越明显，这里用到了转换法，将压力作用效果转换为海绵的凹陷程度。
（2）能得出“当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显”这个结论，则探究的实验是“压力的作用效果与压力大小的关系”，根据控制变量法的使用方法，应该保持受力面积不变，改变压力大小，如图所示，甲、乙两图符合要求。
（3）[1]图乙与图丙相比较，两图中接触面受到的压力相等，图乙中受力面积较小，海绵凹陷程度较大，即图乙中压力作用效果更明显；故比较图乙、图丙可得出：“当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”。
[2]图乙与图丙相比较，两图中接触面受到的压力相等，图乙中受力面积较小，即控制一个影响因素不变，另一个影响因素发生改变，符合控制变量法的使用方法。
（4）图丙与图丁中，接触面受到的压力、受力面积均相同，根据可知，海绵受到的压强和木板受到的压强大小相等。
29．【答案】（1）U形管两侧液面的高度差
（2）B
（3）同种液体，深度越深，液体压强越大
（4）③、④
【知识点】液体压强的特点；探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】（1）在本实验中，压强计运用了转换法的研究思想，将不可直接观察的液体压强大小，转换为U形管两侧液面的高度差来体现：液面的高度差越大，就代表探头所在位置的液体压强越大。
（2）若在使用压强计前，U形管内就已经存在液面高度差，这说明U形管软管内部的气压和外界大气压不相等。此时将软管拆下重新安装，可以让管内气压重新与外界大气压保持相等，使U形管两侧液面恢复相平，因此选B。
（3）观察实验②和③，两次实验的液体密度相同，都是水，只有探头浸入液体的深度不同，且深度越大时，U形管的液面高度差就越大，由此可以得到结论：在同种液体中，液体内部的压强会随着深度的增加而增大。
（4）要探究“深度相同时，液体密度越大，压强越大”的结论，需要控制探头的浸入深度相同，只改变液体的密度，实验③（液体为水）和实验④（液体为盐水）正好满足这一控制变量的要求，因此选择这两组实验进行对比。
【分析】1、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同；
2、液体压强影响因素的试验：仪器有压强计、不同密度的液体，U型管；试验步骤：检查装置的气密性，方法为 按压探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化 明显，则气密性良好；使用控制变量法，探究压强和深度关系时，需要控制液体密度不变
3、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如用通过观察U型管两边液面的高度差来表示探头处液体压强的大小。
（1）压强计使用转换法，通过U形管两侧液面的高度差间接反映液体压强大小，液面高度差越大，说明探头处液体压强越大。
（2）使用前U形管已有高度差，说明软管内气压和大气压不相等，拆除胶管重新安装能让管内气压与大气压相等，使U形管两侧液面相平，故选B。
（3）图②、③中，液体密度相同（都是水），探头深度不同，深度越大U形管液面高度差越大，因此得出结论：同种液体，液体内部压强随深度的增加而增大。
（4）探究“深度相同时，液体密度越大，压强越大”，需要控制深度相同，改变液体密度，图③（水）和图④（盐水）符合要求。
30．【答案】（1）解：鱼缸内水的深度
水对鱼缸底部的压强
鱼缸的底面积
水对鱼缸底部的压力
（2）解：鱼缸对桌面的压力等于鱼缸、水总重力，即
鱼缸对桌面的压强
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强的计算
【解析】【分析】（1）根据液体压强公式计算水对鱼缸底部的压强，结合压强公式计算水对鱼缸底部的压力；
（2）鱼缸对桌面的压力等于鱼缸、水总重力，即，同理计算鱼缸对桌面的压强。
（1）鱼缸内水的深度
水对鱼缸底部的压强
鱼缸的底面积
水对鱼缸底部的压力
（2）鱼缸对桌面的压力等于鱼缸、水总重力，即
鱼缸对桌面的压强
31．【答案】（1）解：由题意得，塑料片在水中的深度
根据液体压强公式，代入数据计算：
（2）解：塑料片恰好脱落时，酒精对塑料片向下的压强与水对塑料片向上的压强相等，即
由液体压强公式变形得酒精柱高度计算公式，计算得。
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用
【解析】【分析】（1）根据液体压强公式计算 塑料片受到水的压强；
（2）塑料片恰好脱落时，酒精对塑料片向下的压强与水对塑料片向上的压强相等，由液体压强公式变形计算酒精柱高度。
（1）由题意得，塑料片在水中的深度
根据液体压强公式，代入数据计算：
（2）塑料片恰好脱落时，酒精对塑料片向下的压强与水对塑料片向上的压强相等，即
由液体压强公式变形得酒精柱高度计算公式，计算得
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