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浙江省宁波市奉化区2025-2026学年六年级下学期语文毕业考试试卷
1．抄写下面语句，注意字迹端正，行款整齐。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？——朱自清
【答案】过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？——朱自清
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确。“轻烟”的“烟”是火字旁，右边是“因”；“吹散”的“散”右边是反文旁；“薄雾”的“薄”是草字头，下面是“溥”；“初阳”的“初”是衣部旁，右边是“刀”；“蒸融”的“融”右边是“虫”；“痕迹”的“痕”是病字头，里面是“艮”；“游丝”的“游”是三点水，最右边不要携程反文旁；把句子中标点符号写正确。
故答案为：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？——朱自清
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．结合语境，根据拼音，在横线上填上恰当的词语。
一本笔记、一块橡皮、一缕晨光……皆是美好的印记。童年的模样藏在春日míng mèi　 　的校园里，藏在课堂quán shén guàn zhù　 　的目光中，也藏在操场嬉笑追逐的shùn jiān　 　。回望六年，那些pì jìng　 　角落里的沉思，那些méng lóng　 　晨光中的书声，那些yī wèi　 　在母校怀里的场景，都被时光悄悄nuó yí　 　，酿成了心底最珍贵的回忆。
【答案】明媚；全神贯注；瞬间；僻静；朦胧；依偎；挪移
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“明媚”的“媚”是女字旁，右边是“眉”；“全神贯注”的“神”是示部旁，右边是“申”；“瞬间”的“瞬”是目字旁，右边是“舜”；“僻静”的“僻”是单人旁，右边是“辟”；“朦胧”都是月字旁，左右结构；“依偎”都是单人旁，左右结构；“挪移”的“挪”是提手旁，右边是“那”。
故答案为：明媚；全神贯注；瞬间；僻静；朦胧；依偎；挪移
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．下列词语的读音、字形完全正确的一项是（　　）
A．爱憎（zèng） 徘徊（huí） 纽扣 万不得以
B．祈祷（qǐ） 抽噎（yē） 锻练 崭钉截铁
C．倾覆（qīn） 汤匙（chí） 严竣 出谋划策
D．胆怯（qiè） 炽热（chì） 拨弄 技高一筹
【答案】D
【知识点】字音；字形辨析；词形辨析
【解析】【分析】分析各选项的词语：
A项：“爱憎（zèng）”读音错误，正确读音为 zēng；“徘徊（huí）”读音错误，正确读音为 huái；“万不得以”书写错误，应为“万不得已”，“已”是停止、罢休的意思；
B项：“祈祷（qǐ）”读音错误，正确读音为qí；“锻练”书写错误，应为“锻炼”，“炼”从火，与火、熔炼有关；“崭钉截铁”书写错误，应为“斩钉截铁”，“斩”是砍断的意思；
C项：“倾覆（qīn）”读音错误，正确读音为qīng；“严竣”书写错误，应为“严峻”，“峻”是山高而陡，引申为严厉、苛刻；
D项：“胆怯（qiè）炽热（chì）拨弄 技高一筹”词语加点字读音和词形全部正确。
故答案为：D
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．下列加点字意思解释有误的一项是（　　）
A．因风飞过蔷薇（凭借） B．但爱鲈鱼美（但是）
C．九州生气恃风雷（依靠） D．粉骨碎身浑不怕（全然）
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】结合诗句意思理解汉字字义，A. “因风飞过蔷薇”出自黄庭坚《清平乐》，这里的“因”是凭借、趁着的意思，解释正确。
B. “但爱鲈鱼美”出自范仲淹《江上渔者》，这里的“但”是只、仅仅的意思，不是“但是”。诗人是说人们只喜爱鲈鱼的鲜美，而忽视了捕鱼人的艰辛。解释为“但是”是错误的。
C. “九州生气恃风雷”出自龚自珍《己亥杂诗》，“恃”是依靠、依赖的意思，解释正确。
D.“粉骨碎身浑不怕”出自于谦《石灰吟》，“浑”在这里是全、全然、完全的意思，解释正确。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
5．下列加点词语使用不当的一项是（　　）
A．他的文章构思别出心裁，让人眼前一亮。
B．对于这些奇谈怪论，我们早已司空见惯。
C．黄山奇石巧夺天工，令人赞叹不已。
D．善于观察的人总能见微知著，从小细节中发现大道理。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合句子意思判断词语的运用，A. “别出心裁”指想出的办法或构思与众不同、有独到之处。用来形容文章的构思新颖，符合语境，使用正确。
B. “司空见惯”指看惯了就不觉得奇怪。用来形容对某些奇谈怪论已经习以为常，符合语境，使用正确。
C.“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺极其精巧。这个成语只能用于人工制作的物品或技艺，不能用于自然形成的景物。黄山奇石是大自然天然形成的，而非人工雕琢，因此用“巧夺天工”来形容不当，应改为 “鬼斧神工”。
D. “见微知著”指看到微小的苗头，就能知道事物发展的趋势或问题的实质。用来形容善于观察的人能从小细节中发现大道理，符合语境，使用正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
6．为意志坚定的同学送上赠言，以下选项中最恰当的一项是（　　）
A．居高声自远，非是藉秋风
B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
D．非淡泊无以明志，非宁静无以致远
【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】题目要求为意志坚定的同学送赠言，关键是要突出“面对困难不动摇、不屈服”的精神。
A. “居高声自远，非是藉秋风”出自虞世南《蝉》，意思是身居高处，声音自然传得远，并不是借助秋风的力量。比喻品德高尚、才华出众的人自然名声响亮，强调的是“品德与才能”，而非“意志坚定”。
B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》，意思是自古以来人终有一死，但要留下赤诚的忠心照耀史册。表达的是舍生取义、为国捐躯的崇高气节，更适合送别或勉励报国之志，与日常学习中“意志坚定”的语境略有距离。
C.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，意思是经历千万次折磨打击依然坚韧挺拔，任凭你东西南北风都吹不倒。以竹子为喻，生动地表现了历经磨难而毫不动摇的坚定意志，与“意志坚定”的主题高度契合。
D.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自诸葛亮《诫子书》，意思是不恬淡寡欲就无法明确志向，不宁静安稳就无法实现远大目标。强调的是修身养性、排除杂念，侧重于“心境平和”，而非“面对打击依然坚韧”。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。结合赠与“意志坚定”的同学的要求，找到与之对应的诗句，进行作答。
7．填入下列语段横线处最合适的一项是（　　）
铃声停了，____；教室空了，____；课本旧了，____；童年远了，____。
①黑板的字迹还在眼前 ②字里的时光温润绵长
③课间的笑语仍在耳畔 ④成长的印记留存下来
A．①③②④ B．①②④③ C．②③①④ D．③①②④
【答案】A
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】结合对句子的理解，第一空“铃声停了”对应的是课堂学习的结束，此时最自然的联想是“黑板的字迹”，因为铃响时老师刚上完课，黑板上的板书还留在眼前。既符合时间逻辑，又富有画面感。第二空“教室空了”对应的是人群散去，人走了但声音的记忆还在，所以“课间的笑语仍在耳畔”非常贴切，以耳畔余音反衬教室的空荡，情景交融。第三空“课本旧了”对应的是岁月的沉淀，“字里的时光温润绵长”将旧课本具象化为一页页沉淀下来的童年时光，与“旧了”形成时间上的呼应，语句优美而富有诗意。第四空“童年远了”是对全段的收束，从具体的铃声、教室、课本，上升到抽象的“成长”，用“成长的印记留存下来”作为结尾，既总结了全段，又提升了立意，让整段话的情感得到升华。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
8．围绕“《西游记》中团队协作比个人能力更重要”这一正方观点，下列辩词不符合的一项是（　　）
A．师徒四人各有短板，但靠协作才走完取经路，协作比单打独斗更重要。
B．没有顶尖的个人能力，再强的团队协作也无法取得真经。
C．团队协作能弥补个人能力的不足，是取经成功的核心保障。
D．取经路上的难关，很多都不是单靠某个人的本领能解决的，必须靠团队协作才能攻克。
【答案】B
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】题目要求选出不符合“团队协作比个人能力更重要”这一正方观点的辩词。也就是说，正方应该强调团队协作的重要性，而反对方或偏离主题的选项才是不符合的。
A.这句话明确点出“协作比单打独斗更重要”，直接支持正方观点。
B. 这句话强调的是个人能力是基础，将个人能力置于协作之上，与“团队协作比个人能力更重要”的观点相悖，属于反方观点，不符合正方立场。
C. 这句话直接肯定团队协作的弥补作用和核心地位，完全符合正方观点。
D. 这句话指出很多难关无法靠个人单独解决，必须依赖团队协作，突出了协作的必要性和重要性， 符合正方观点。
故答案为：B
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合辩论中正方的观点，对每一选项中的句子进行正确分析，选出不符合正方观点的句子，进行作答。
9．赵孟頫的作品点画圆润多姿，具有行书的笔意，下列哪一幅是他的作品（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】书法作品
【解析】【分析】赵孟頫的楷书作品点画圆润多姿，具有行书笔意，世称“赵体”。
选项A：字体点画圆润，且有行书笔意，符合赵孟頫书法特点。
选项B：字体风格较为古朴，笔画形态与赵孟頫书法特点不符。
选项C：字体较为规整，笔画粗细变化不明显，不具备赵孟頫书法点画圆润、有行书笔意的特点。
选项D：字体结构较为紧密，笔画形态与赵孟頫书法风格差异较大。
故答案为：A
【点评】题目考查对古代书法常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的书法知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
10．下列文学作品信息卡，其中内容有误的一项是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】根据对各文学作品的了解，逐一分析选项内容是否正确。
选项A ：《骑鹅旅行记》讲述了尼尔斯在骑鹅的奇幻旅程中，从顽皮任性变得懂得关爱他人、承担责任，“一场奇幻旅程，学会爱与责任”的描述正确。
选项B ：《汤姆·索亚历险记》中汤姆的冒险包含墓地谋杀案等惊险、黑暗情节，还揭露了教会学校的刻板、小镇社会的虚伪；在历险中汤姆逐渐变得成熟，学会了勇敢和担当，此描述准确。
选项C ：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛后，凭借顽强的意志在绝境中拼搏求生，将绝境转化为挑战自我的起点，“绝境不是终点，而是强者的起点”的描述正确。
选项D ：《童年》中阿廖沙生活在充满苦难的环境中，他在苦难中学会成长，在泪水中歌唱坚韧，而不是“在顺境中学会成长，在欢笑中歌唱坚韧”，此描述错误。
故答案为：D
【点评】题目考查对名著文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著中人物的特点进行分析作答。
根据课文内容或按要求填空。
11．【忆童年】童年趣无穷，天真入诗文。雷震眼中，“牧童归去横牛背，　 　”，晚归的牧童多么悠然；杨万里笔下，“稚子金盆脱晓冰，　 　”，脱冰的稚子多么欢快；《列子·汤问》中，“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，　 　”，善于观察的孩子多么可爱。
12．【忆美文】美文含深意，句句润心田。读朱自清《匆匆》的“八千多日子已经从我手中溜去，像　 　，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，知道了时光的可贵；读毛泽东《为人民服务》的“人固有一死，或重于泰山，　 　”，明白了生命的意义：读《学弈》的“虽与之俱学，　 　”，领悟了专注的重要。
13．【忆古训】人间存至暖，古训含哲理。“书到用时方恨少，　 　”勉励我们平日勤学多练：“　 　，子欲养而亲不待”告诫我们要及时行孝：“青，取之于蓝，　 　”启示我们勤学奋进，超越前人。
【答案】11．短笛无腔信口吹；彩丝穿取当银钲；此不为近者热而远者凉乎？
12．针尖上一滴水滴在大海里；或轻于鸿毛；弗若之矣
13．事非经过不知难；树欲静而风不止；而青于蓝
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
11．结合句子的理解，“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自宋代 · 雷震《村晚》，意思是池塘里水草丰茂，池水几乎漫上了堤岸。远山衔着落日，倒映在清凉的水波中。放牛的孩子横坐在牛背上，缓缓往村里走，手里拿着短笛，随随便便地吹着，不成曲调。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”出自宋代 · 杨万里《稚子弄冰》，意思是清晨，小孩子从金属盆里取出冻结的冰块，用彩色丝线穿起来，当作银钲（一种打击乐器）来敲打。敲出的声音像玉磬一样清脆，穿过树林，忽然冰块掉落地上，发出像玻璃碎裂般的声音。“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”出自战国 · 《列子·汤问》中的《两小儿辩日》，意思是太阳刚出来时清凉寒冷，到了中午时热得像把手伸进热水里（“汤”指热水），这难道不是因为离得近就热、离得远就凉吗？
故答案为：短笛无腔信口吹；彩丝穿取当银钲；此不为近者热而远者凉乎？
12．“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”句子将“八千多日子”比作“针尖上的一滴水”，与“时间的流”（大海）相比，极言个体时光的渺小与流逝之快，无声无息，表达了作者对时光飞逝的深深怅惘。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人本来就都有一死，有的人（死得）比泰山还重，有的人（死得）比鸿毛还轻，这是因为他们人生所追求的东西不同罢了。根据《学弈》原文，“虽与之俱学，弗若之矣。”意思是虽然和那个人一起学习，但（成绩）却比不上他啊。
故答案为：针尖上一滴水滴在大海里；或轻于鸿毛；弗若之矣
13．“书到用时方恨少，事非经过不知难。”出自《增广贤文》，意思是等到真正要用到知识的时候，才后悔平时读的书太少了。事情没有亲身经历过，就不知道它到底有多难。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”意思是树想安静下来，可是风却不停地吹；做子女的想要好好赡养父母，可是父母却已经等不到那一天了。这句话表达了对未能及时尽孝的无限悔恨，告诫人们孝心要及时，不要等到父母不在了才后悔，强调行孝要趁早。“青，取之于蓝，而青于蓝。”出自战国 · 荀子《荀子·劝学》，意思是靛青是从蓝草中提取出来的，但它的颜色比蓝草更深更青。荀子用这个比喻来鼓励人们不断学习、不断超越。后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来赞美后辈才华出众，胜过了前辈或老师。
故答案为：事非经过不知难；树欲静而风不止；而青于蓝
一缕雨丝，珍藏童年纯粹欢喜。阅读下面短文，完成下面小题。
雨天
①在我的童年记忆里，雨天从来没有烦闷与阴郁，反而藏着整段时光最鲜活、最纯粹的快乐，是我心底最温柔的珍藏。
②城里人大都不喜下雨，厌烦泥泞道路、出行不便，恼于雨水打湿衣衫、打乱日常。可在乡下长大的我，最期盼的便是落雨的日子。细雨绵绵的清晨，天地笼着一层朦胧薄雾，褪去了尘世喧嚣。雨水洗尽万物，乡间空气清新澄澈，潮湿的泥土混着青草野花的淡香扑面而来，沁人心脾。
③我最欢喜故乡的雨天，尤其是绵绵小雨。哪怕是寒风凛冽的深冬腊月，只要落雨，我便借着怕鞋袜打湿的由头，坦然脱掉布鞋，赤足走在乡间街巷，独享这份专属乐趣。微凉的雨水漫过脚背，顺着趾缝缓缓流淌，清清凉凉的触感驱散冬日沉闷。路边浅浅的水洼映着灰蒙蒙的天光，我边走边驻足，轻轻踏水溅起细碎水花，冬日的寒意尽数消散，让人心底舒畅。
这句话运用了____描写，从中我感受到了____。
④小雨温柔治愈，大雨过后的乡间更是热闹非凡。一场大雨过后，街巷多处积水漫溢，阴沟流水潺潺，路人纷纷绕道而行。我却偏爱这般景致，赤着双脚特意走向深水处，任由雨水漫过脚踝，自在肆意。大雨过后，村口河水必然暴涨，湍急的河水裹挟着上游冲下的木头、家具、南瓜等杂物顺流飘荡。村口石桥上挤满看热闹的乡人，不少年轻人腰间系着长绳，守在桥头，看准水中漂浮物便纵身下水，打捞瓜果木料，每每都能收获满满。
⑤每逢大雨初歇，我常趴在石桥栏杆上，静静凝望眼前的景致。雨后河面波光粼粼，渔人渔网起落，小鱼在浪中跳跃穿梭，整条河流鲜活热闹。风声、水声夹杂着乡人的谈笑声，交织成童年最动听的歌谣。长辈们总再三叮嘱我雨天路滑、河水危险，让我少出门，可我总忍不住往河边跑。世人皆避雨而行，但湿漉漉的阴雨天，恰恰是我童年最自在无忧的乐园。
⑥若是雨势渐大，无法在外游荡，我便坐在庙前的石阶上静静听雨。雨珠敲打屋瓦，簌簌有声，温柔又治愈。我静静聆听雨声，心里早已盘算好天晴后的趣事，想着去山间寻野果、捉蟋蟀，满怀期待，毫无烦闷。长大后远离故乡，终日奔波忙碌，历经无数风雨，再也寻不回年少的澄澈心境。如今逢雨，一心只剩赶路与琐事，顾虑泥泞麻烦，再也没有赤足蹚水、驻足赏雨的闲心。
⑦我渐渐明白，从来不是从前的雨水更美，而是年少的我们拥有纯粹干净的童心。童年的快乐向来简单，无需昂贵玩具，无需盛大风景，只要心怀热忱，寻常风雨、平凡光景，皆是满心欢喜。 （选文有删改）
14．阅读短文，梳理信息，完成下图。
15．第③自然段划线句子运用了什么描写方法？从中你感受到了什么？请在文中作批注。
16．文章第②自然段写城里人与“我”对雨天截然不同的态度，这样写有什么好处？
17．下面对于文章结尾的作用，说法不正确的一项（　　）
A．揭示主旨，写出了“我”从童年经历中领悟到的人生智慧。
B．总结全文，突出了童年的经历对“我”的深远影响。
C．借景抒情，借大雨表达了我对故乡的思念之情
D．意味深长，强调了童年雨天的感悟对“我”的人生有着持久的指引作用。
18．结合文章内容和生活实际，谈谈你对“从来不是从前的雨水更美，而是年少的我们拥有纯粹干净的童心”这句话的理解。
【答案】14．沁人心脾；大雨过后，赤足蹚水；自在无忧；石阶听雨，盘算趣事
15．从这些描写中，我能感受到作者在雨天赤足蹚水时的那份自由自在、无拘无束的快乐。雨水虽然微凉，但作者的心里却是温暖而舒畅的，冬日的沉闷在那一刻被完全驱散，这是一种只属于童年的纯粹欢喜。
16．通过这种鲜明的反差，让读者立刻感受到“我”对雨天的热爱不是随大流的，而是发自内心的、独属于童年记忆的深情。这种对比使情感更加突出。
17．C
18．“从前的雨水”并非真的比现在的雨水更美、更特别，变化的不是雨，而是看雨的人——小时候的我们拥有一颗纯粹干净、没有杂念的童心，所以能在最寻常的风雨中看到美好、找到快乐。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．结合文中描写，第③段写“我”在绵绵细雨中，赤足乡间，感到“沁人心脾”；第④段写“我”大雨过后，赤足蹚水，感到“自在肆意”；第⑤段写“我”大雨初歇，凭栏赏景，感到“自在无忧”；第⑥段，写“我”静静听雨，盘算趣事，感到“满怀期待”。结合文中相关语句，进行作答。
故答案为：沁人心脾；大雨过后，赤足蹚水；自在无忧；石阶听雨，盘算趣事
15．“微凉的雨水漫过脚背，顺着趾缝缓缓流淌，清清凉凉的触感驱散冬日沉闷。”这句运用了动作描写和触觉描写，细致地写出了雨水接触皮肤时的真实感受。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：从这些描写中，我能感受到作者在雨天赤足蹚水时的那份自由自在、无拘无束的快乐。雨水虽然微凉，但作者的心里却是温暖而舒畅的，冬日的沉闷在那一刻被完全驱散，这是一种只属于童年的纯粹欢喜。
16．结合句子理解，城里人“不喜下雨”，觉得雨天是“泥泞道路、出行不便”的麻烦；而“我”却“最期盼”雨天，视其为“专属乐趣”。通过这种鲜明的反差，让读者立刻感受到“我”对雨天的热爱不是随大流的，而是发自内心的、独属于童年记忆的深情。这种对比强化了“我”与常人的不同，使情感更加突出。
故答案为：通过这种鲜明的反差，让读者立刻感受到“我”对雨天的热爱不是随大流的，而是发自内心的、独属于童年记忆的深情。这种对比使情感更加突出。
17．结合短文内容，A. 表述正确。结尾直接点明了“童心纯粹”这一主旨，是作者从童年雨天经历中悟出的道理。
B. 表述正确。结尾对前文所有雨天回忆进行收束，强调这些经历让“我”领悟到了人生道理，体现了深远影响。
C. 这项表述错误。结尾并没有“借大雨”来抒情，也没有着重表达“对故乡的思念”。结尾的核心是借对童年雨天的回忆，抒发对“纯粹童心”的珍视和怀念，落脚点是“童心”而非“故乡”。虽然有“故乡”的元素，但结尾并未围绕思乡展开，因此该项说法不准确。
D. 表述正确。“我渐渐明白”“再也寻不回”“从来不是……”等表述都带有深长的回味意味，强调了童年感悟对人生的持久影响。
故答案为：C
18．结合短文内容，文中的“我”在雨天里赤足蹚水、踏水花、看打捞、听雨声……这些事在大人眼里可能只是“麻烦”甚至“危险”，但在孩子眼中，却充满了无限乐趣。那时的“我”不会顾虑鞋子会不会湿、衣服会不会脏、会不会感冒，只单纯地享受那一刻的欢喜。所以，真正让雨天变得美好的，不是雨本身，而是孩子那颗没有功利、没有烦忧、充满好奇和热爱的童心。
故答案为：“从前的雨水”并非真的比现在的雨水更美、更特别，变化的不是雨，而是看雨的人——小时候的我们拥有一颗纯粹干净、没有杂念的童心，所以能在最寻常的风雨中看到美好、找到快乐。
祭冬，承载着浙东地区的非遗根脉。阅读下面非连续性文本，完成下面小题。
【材料一】
祭冬是浙东地区极具特色的传统民俗活动，在乡土村落中世代传承。活动当日，村落祠堂布置妥当，供桌整齐摆放祭品。现场首先举行庄重肃穆的祭祖仪式，族人依次祭拜先祖，诵读祭文，感念先辈恩德。随后开展舞龙、吹亭、古乐演奏等民俗展演，锣鼓齐鸣，人声鼎沸。整场祭冬仪式流程完整，氛围庄重祥和，尽显孝道家风与乡土情怀。
祭冬承载着当地宗族文化与敬老传统，延续着浙东民俗根脉，丰富了地域传统文化内涵，极具传承价值。整场民俗活动凝聚乡情家风，传承孝亲向善的乡土精神。祭冬坚守古老民俗底蕴，延续地方人文根脉，彰显浙东独有的山海民俗魅力。
【材料二】
【材料三】
冬至祭薪火传 这场仪式里藏着三门700多年的秘密
农上三门 2025年12月21日 10：06
2025年12月21日上午6点，传承已逾七百年的“三门祭冬”仪式再次拉开帷幕。作为国家非物质文化遗产代表性项目，“三门祭冬”今年仍在三门杨家、悬渚、金叶等地依古礼举行。
在亭旁杨家村家庙内，杨氏子孙行净手、上香、读祝等古礼，并依序三跪九叩，场面肃穆有序。主祭人表示：“‘祭冬’”不仅是祭奠祖先，更是对自然规律的敬畏，对农耕文明的传承。每一道程序都蕴藏深意，教导后人不忘根本，常怀感恩。”
19．阅读【材料一】，完成下列“浙东祭冬”仪式流程图。
布置祠堂→　 　 →　 　
20．结合三则材料，判断下列说法，用“正确”“错误”表示。
①“三门祭冬”是传承了七百多年的民俗活动，被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。　 　
②祭冬仪式在明清时期加入了舞龙、越剧等民俗表演，形式更加丰富。　 　
③冬至期间，去三门杨家可以观赏到“三门祭冬”仪式。　 　
【答案】19．摆放祭品；祭拜先祖
20．正确；错误；正确
【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．材料一原文写道：“村落祠堂布置妥当，供桌整齐摆放祭品。现场首先举行庄重肃穆的祭祖仪式，族人依次祭拜先祖，诵读祭文，感念先辈恩德。随后开展舞龙、吹亭、古乐演奏等民俗展演……”
因此，仪式流程为：布置祠堂、摆放祭品 、 举行祭祖仪式、开展民俗展演；
故答案为：摆放祭品；祭拜先祖
20．结合材料内容，① 表述正确，材料三明确提到：“传承已逾七百年的‘三门祭冬’仪式”，材料一也指出“三门祭冬”于2014年12月被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。两项信息均吻合，所以该说法正确。
②表述错误，表格信息显示：民国时期祭冬仪式加入舞龙、趣剧等民俗表演，成为大型民俗活动，而不是“明清时期”。且材料中提到的是“趣剧”而非“越剧”，因此该说法在时间和内容上均有误。
③表述正确，材料三明确写道：“2025年12月21日上午6点……‘三门祭冬’仪式再次拉开帷幕”，并指出“在亭旁杨家村家庙内，杨氏子孙行净手、上香、读祝等古礼”，说明冬至期间在三门杨家确实可以观赏到祭冬仪式。因此该说法正确。
故答案为：正确；错误；正确
21．回忆里，老师的一句叮嘱，曾驱散你前行的迷茫；同学的一次牵手，曾温暖你孤单的时光；家人的一个拥抱，曾支撑你走过失意的过往……那些藏在记忆里的片段，总能在回望时给你力量。请选择成长过程中，给予你力量的一件事或一个人，写一写真实的经历，把印象深刻的部分写具体。
要求：①题目自拟，写出真情实感，字数450字左右；②文中不得出现真实的人名、校名等信息。
【答案】 那辆半旧的自行车 父亲的自行车在车库里停了十年。墨绿色的漆面斑驳脱落，车铃生锈按不响，后座上的皮垫裂开细纹，像父亲手背上的褶皱。
小学四年级那年，班级组织春游，要求早晨六点半到校门口集合。父亲那时在城东工地打零工，每天凌晨四点就要出门。出发前一晚，母亲试探着问：“要不，你自己坐公交去？”我低头没说话。父亲放下饭碗，用粗糙的手掌拍了拍我的头：“爸送你。”
那天清晨，天还没完全亮，我背着书包下楼，看见父亲正蹲在自行车旁，用一块旧布仔细擦拭后座。“上来吧。”他起身跨上车座，我轻轻跳上后座，双手扶住他的腰——那腰杆硬邦邦的，像一段被岁月打磨过的老树干。
五点半的街道很安静，风迎面吹来，带着初夏早晨独有的清冽气味。父亲用力蹬着踏板，链条发出“咯吱咯吱”的轻响。他的背微微弓起，墨绿色衬衫被风吹得鼓起来，像一面不太张扬的帆。路过一段上坡路时，他站起来蹬车，呼哧呼哧喘着粗气，但没有停下，也没有回头。
“爸，你慢点。”我小声说。
“没事，快到了。”他的声音随着蹬踏的节奏一颤一颤。
那一刻，我忽然觉得，自行车不只是自行车，是父亲用双脚一圈一圈蹬出来的“专车”，载着我稳稳地穿过清晨，穿过不安，穿过所有我不曾说出口的忐忑。
到了校门口，他停下车，转身帮我理了理被风吹乱的衣领：“下午要下雨，别贪玩，早点回。”然后跨上车，一颠一颠地骑远了。我看着他的背影消失在十字路口，心里忽然涌上一股说不上来的踏实。
后来我坐过汽车、地铁、高铁，却没有哪一次行程，比那个清晨更让我安心。父亲没说一句“我爱你”，但那个弓背蹬车的背影，早已把千言万语，都踩进了那一圈又一圈转动的踏板里。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己成长过程中印象深刻的人或事物。要结合自己的经历，把印象深刻的部分写具体，内容要清楚完整，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“父亲的自行车”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述四年级时父亲用自己半旧的自行车一路奔波，把我送到学校参加春游的故事。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1浙江省宁波市奉化区2025-2026学年六年级下学期语文毕业考试试卷
1．抄写下面语句，注意字迹端正，行款整齐。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？——朱自清
2．结合语境，根据拼音，在横线上填上恰当的词语。
一本笔记、一块橡皮、一缕晨光……皆是美好的印记。童年的模样藏在春日míng mèi　 　的校园里，藏在课堂quán shén guàn zhù　 　的目光中，也藏在操场嬉笑追逐的shùn jiān　 　。回望六年，那些pì jìng　 　角落里的沉思，那些méng lóng　 　晨光中的书声，那些yī wèi　 　在母校怀里的场景，都被时光悄悄nuó yí　 　，酿成了心底最珍贵的回忆。
3．下列词语的读音、字形完全正确的一项是（　　）
A．爱憎（zèng） 徘徊（huí） 纽扣 万不得以
B．祈祷（qǐ） 抽噎（yē） 锻练 崭钉截铁
C．倾覆（qīn） 汤匙（chí） 严竣 出谋划策
D．胆怯（qiè） 炽热（chì） 拨弄 技高一筹
4．下列加点字意思解释有误的一项是（　　）
A．因风飞过蔷薇（凭借） B．但爱鲈鱼美（但是）
C．九州生气恃风雷（依靠） D．粉骨碎身浑不怕（全然）
5．下列加点词语使用不当的一项是（　　）
A．他的文章构思别出心裁，让人眼前一亮。
B．对于这些奇谈怪论，我们早已司空见惯。
C．黄山奇石巧夺天工，令人赞叹不已。
D．善于观察的人总能见微知著，从小细节中发现大道理。
6．为意志坚定的同学送上赠言，以下选项中最恰当的一项是（　　）
A．居高声自远，非是藉秋风
B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
D．非淡泊无以明志，非宁静无以致远
7．填入下列语段横线处最合适的一项是（　　）
铃声停了，____；教室空了，____；课本旧了，____；童年远了，____。
①黑板的字迹还在眼前 ②字里的时光温润绵长
③课间的笑语仍在耳畔 ④成长的印记留存下来
A．①③②④ B．①②④③ C．②③①④ D．③①②④
8．围绕“《西游记》中团队协作比个人能力更重要”这一正方观点，下列辩词不符合的一项是（　　）
A．师徒四人各有短板，但靠协作才走完取经路，协作比单打独斗更重要。
B．没有顶尖的个人能力，再强的团队协作也无法取得真经。
C．团队协作能弥补个人能力的不足，是取经成功的核心保障。
D．取经路上的难关，很多都不是单靠某个人的本领能解决的，必须靠团队协作才能攻克。
9．赵孟頫的作品点画圆润多姿，具有行书的笔意，下列哪一幅是他的作品（　　）
A． B．
C． D．
10．下列文学作品信息卡，其中内容有误的一项是（　　）
A． B．
C． D．
根据课文内容或按要求填空。
11．【忆童年】童年趣无穷，天真入诗文。雷震眼中，“牧童归去横牛背，　 　”，晚归的牧童多么悠然；杨万里笔下，“稚子金盆脱晓冰，　 　”，脱冰的稚子多么欢快；《列子·汤问》中，“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，　 　”，善于观察的孩子多么可爱。
12．【忆美文】美文含深意，句句润心田。读朱自清《匆匆》的“八千多日子已经从我手中溜去，像　 　，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，知道了时光的可贵；读毛泽东《为人民服务》的“人固有一死，或重于泰山，　 　”，明白了生命的意义：读《学弈》的“虽与之俱学，　 　”，领悟了专注的重要。
13．【忆古训】人间存至暖，古训含哲理。“书到用时方恨少，　 　”勉励我们平日勤学多练：“　 　，子欲养而亲不待”告诫我们要及时行孝：“青，取之于蓝，　 　”启示我们勤学奋进，超越前人。
一缕雨丝，珍藏童年纯粹欢喜。阅读下面短文，完成下面小题。
雨天
①在我的童年记忆里，雨天从来没有烦闷与阴郁，反而藏着整段时光最鲜活、最纯粹的快乐，是我心底最温柔的珍藏。
②城里人大都不喜下雨，厌烦泥泞道路、出行不便，恼于雨水打湿衣衫、打乱日常。可在乡下长大的我，最期盼的便是落雨的日子。细雨绵绵的清晨，天地笼着一层朦胧薄雾，褪去了尘世喧嚣。雨水洗尽万物，乡间空气清新澄澈，潮湿的泥土混着青草野花的淡香扑面而来，沁人心脾。
③我最欢喜故乡的雨天，尤其是绵绵小雨。哪怕是寒风凛冽的深冬腊月，只要落雨，我便借着怕鞋袜打湿的由头，坦然脱掉布鞋，赤足走在乡间街巷，独享这份专属乐趣。微凉的雨水漫过脚背，顺着趾缝缓缓流淌，清清凉凉的触感驱散冬日沉闷。路边浅浅的水洼映着灰蒙蒙的天光，我边走边驻足，轻轻踏水溅起细碎水花，冬日的寒意尽数消散，让人心底舒畅。
这句话运用了____描写，从中我感受到了____。
④小雨温柔治愈，大雨过后的乡间更是热闹非凡。一场大雨过后，街巷多处积水漫溢，阴沟流水潺潺，路人纷纷绕道而行。我却偏爱这般景致，赤着双脚特意走向深水处，任由雨水漫过脚踝，自在肆意。大雨过后，村口河水必然暴涨，湍急的河水裹挟着上游冲下的木头、家具、南瓜等杂物顺流飘荡。村口石桥上挤满看热闹的乡人，不少年轻人腰间系着长绳，守在桥头，看准水中漂浮物便纵身下水，打捞瓜果木料，每每都能收获满满。
⑤每逢大雨初歇，我常趴在石桥栏杆上，静静凝望眼前的景致。雨后河面波光粼粼，渔人渔网起落，小鱼在浪中跳跃穿梭，整条河流鲜活热闹。风声、水声夹杂着乡人的谈笑声，交织成童年最动听的歌谣。长辈们总再三叮嘱我雨天路滑、河水危险，让我少出门，可我总忍不住往河边跑。世人皆避雨而行，但湿漉漉的阴雨天，恰恰是我童年最自在无忧的乐园。
⑥若是雨势渐大，无法在外游荡，我便坐在庙前的石阶上静静听雨。雨珠敲打屋瓦，簌簌有声，温柔又治愈。我静静聆听雨声，心里早已盘算好天晴后的趣事，想着去山间寻野果、捉蟋蟀，满怀期待，毫无烦闷。长大后远离故乡，终日奔波忙碌，历经无数风雨，再也寻不回年少的澄澈心境。如今逢雨，一心只剩赶路与琐事，顾虑泥泞麻烦，再也没有赤足蹚水、驻足赏雨的闲心。
⑦我渐渐明白，从来不是从前的雨水更美，而是年少的我们拥有纯粹干净的童心。童年的快乐向来简单，无需昂贵玩具，无需盛大风景，只要心怀热忱，寻常风雨、平凡光景，皆是满心欢喜。 （选文有删改）
14．阅读短文，梳理信息，完成下图。
15．第③自然段划线句子运用了什么描写方法？从中你感受到了什么？请在文中作批注。
16．文章第②自然段写城里人与“我”对雨天截然不同的态度，这样写有什么好处？
17．下面对于文章结尾的作用，说法不正确的一项（　　）
A．揭示主旨，写出了“我”从童年经历中领悟到的人生智慧。
B．总结全文，突出了童年的经历对“我”的深远影响。
C．借景抒情，借大雨表达了我对故乡的思念之情
D．意味深长，强调了童年雨天的感悟对“我”的人生有着持久的指引作用。
18．结合文章内容和生活实际，谈谈你对“从来不是从前的雨水更美，而是年少的我们拥有纯粹干净的童心”这句话的理解。
祭冬，承载着浙东地区的非遗根脉。阅读下面非连续性文本，完成下面小题。
【材料一】
祭冬是浙东地区极具特色的传统民俗活动，在乡土村落中世代传承。活动当日，村落祠堂布置妥当，供桌整齐摆放祭品。现场首先举行庄重肃穆的祭祖仪式，族人依次祭拜先祖，诵读祭文，感念先辈恩德。随后开展舞龙、吹亭、古乐演奏等民俗展演，锣鼓齐鸣，人声鼎沸。整场祭冬仪式流程完整，氛围庄重祥和，尽显孝道家风与乡土情怀。
祭冬承载着当地宗族文化与敬老传统，延续着浙东民俗根脉，丰富了地域传统文化内涵，极具传承价值。整场民俗活动凝聚乡情家风，传承孝亲向善的乡土精神。祭冬坚守古老民俗底蕴，延续地方人文根脉，彰显浙东独有的山海民俗魅力。
【材料二】
【材料三】
冬至祭薪火传 这场仪式里藏着三门700多年的秘密
农上三门 2025年12月21日 10：06
2025年12月21日上午6点，传承已逾七百年的“三门祭冬”仪式再次拉开帷幕。作为国家非物质文化遗产代表性项目，“三门祭冬”今年仍在三门杨家、悬渚、金叶等地依古礼举行。
在亭旁杨家村家庙内，杨氏子孙行净手、上香、读祝等古礼，并依序三跪九叩，场面肃穆有序。主祭人表示：“‘祭冬’”不仅是祭奠祖先，更是对自然规律的敬畏，对农耕文明的传承。每一道程序都蕴藏深意，教导后人不忘根本，常怀感恩。”
19．阅读【材料一】，完成下列“浙东祭冬”仪式流程图。
布置祠堂→　 　 →　 　
20．结合三则材料，判断下列说法，用“正确”“错误”表示。
①“三门祭冬”是传承了七百多年的民俗活动，被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。　 　
②祭冬仪式在明清时期加入了舞龙、越剧等民俗表演，形式更加丰富。　 　
③冬至期间，去三门杨家可以观赏到“三门祭冬”仪式。　 　
21．回忆里，老师的一句叮嘱，曾驱散你前行的迷茫；同学的一次牵手，曾温暖你孤单的时光；家人的一个拥抱，曾支撑你走过失意的过往……那些藏在记忆里的片段，总能在回望时给你力量。请选择成长过程中，给予你力量的一件事或一个人，写一写真实的经历，把印象深刻的部分写具体。
要求：①题目自拟，写出真情实感，字数450字左右；②文中不得出现真实的人名、校名等信息。
答案解析部分
1．【答案】过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？——朱自清
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写句子要把句子中每个字写正确。“轻烟”的“烟”是火字旁，右边是“因”；“吹散”的“散”右边是反文旁；“薄雾”的“薄”是草字头，下面是“溥”；“初阳”的“初”是衣部旁，右边是“刀”；“蒸融”的“融”右边是“虫”；“痕迹”的“痕”是病字头，里面是“艮”；“游丝”的“游”是三点水，最右边不要携程反文旁；把句子中标点符号写正确。
故答案为：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？——朱自清
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．【答案】明媚；全神贯注；瞬间；僻静；朦胧；依偎；挪移
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“明媚”的“媚”是女字旁，右边是“眉”；“全神贯注”的“神”是示部旁，右边是“申”；“瞬间”的“瞬”是目字旁，右边是“舜”；“僻静”的“僻”是单人旁，右边是“辟”；“朦胧”都是月字旁，左右结构；“依偎”都是单人旁，左右结构；“挪移”的“挪”是提手旁，右边是“那”。
故答案为：明媚；全神贯注；瞬间；僻静；朦胧；依偎；挪移
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．【答案】D
【知识点】字音；字形辨析；词形辨析
【解析】【分析】分析各选项的词语：
A项：“爱憎（zèng）”读音错误，正确读音为 zēng；“徘徊（huí）”读音错误，正确读音为 huái；“万不得以”书写错误，应为“万不得已”，“已”是停止、罢休的意思；
B项：“祈祷（qǐ）”读音错误，正确读音为qí；“锻练”书写错误，应为“锻炼”，“炼”从火，与火、熔炼有关；“崭钉截铁”书写错误，应为“斩钉截铁”，“斩”是砍断的意思；
C项：“倾覆（qīn）”读音错误，正确读音为qīng；“严竣”书写错误，应为“严峻”，“峻”是山高而陡，引申为严厉、苛刻；
D项：“胆怯（qiè）炽热（chì）拨弄 技高一筹”词语加点字读音和词形全部正确。
故答案为：D
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】结合诗句意思理解汉字字义，A. “因风飞过蔷薇”出自黄庭坚《清平乐》，这里的“因”是凭借、趁着的意思，解释正确。
B. “但爱鲈鱼美”出自范仲淹《江上渔者》，这里的“但”是只、仅仅的意思，不是“但是”。诗人是说人们只喜爱鲈鱼的鲜美，而忽视了捕鱼人的艰辛。解释为“但是”是错误的。
C. “九州生气恃风雷”出自龚自珍《己亥杂诗》，“恃”是依靠、依赖的意思，解释正确。
D.“粉骨碎身浑不怕”出自于谦《石灰吟》，“浑”在这里是全、全然、完全的意思，解释正确。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
5．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合句子意思判断词语的运用，A. “别出心裁”指想出的办法或构思与众不同、有独到之处。用来形容文章的构思新颖，符合语境，使用正确。
B. “司空见惯”指看惯了就不觉得奇怪。用来形容对某些奇谈怪论已经习以为常，符合语境，使用正确。
C.“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺极其精巧。这个成语只能用于人工制作的物品或技艺，不能用于自然形成的景物。黄山奇石是大自然天然形成的，而非人工雕琢，因此用“巧夺天工”来形容不当，应改为 “鬼斧神工”。
D. “见微知著”指看到微小的苗头，就能知道事物发展的趋势或问题的实质。用来形容善于观察的人能从小细节中发现大道理，符合语境，使用正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
6．【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】题目要求为意志坚定的同学送赠言，关键是要突出“面对困难不动摇、不屈服”的精神。
A. “居高声自远，非是藉秋风”出自虞世南《蝉》，意思是身居高处，声音自然传得远，并不是借助秋风的力量。比喻品德高尚、才华出众的人自然名声响亮，强调的是“品德与才能”，而非“意志坚定”。
B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》，意思是自古以来人终有一死，但要留下赤诚的忠心照耀史册。表达的是舍生取义、为国捐躯的崇高气节，更适合送别或勉励报国之志，与日常学习中“意志坚定”的语境略有距离。
C.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，意思是经历千万次折磨打击依然坚韧挺拔，任凭你东西南北风都吹不倒。以竹子为喻，生动地表现了历经磨难而毫不动摇的坚定意志，与“意志坚定”的主题高度契合。
D.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自诸葛亮《诫子书》，意思是不恬淡寡欲就无法明确志向，不宁静安稳就无法实现远大目标。强调的是修身养性、排除杂念，侧重于“心境平和”，而非“面对打击依然坚韧”。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。结合赠与“意志坚定”的同学的要求，找到与之对应的诗句，进行作答。
7．【答案】A
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】结合对句子的理解，第一空“铃声停了”对应的是课堂学习的结束，此时最自然的联想是“黑板的字迹”，因为铃响时老师刚上完课，黑板上的板书还留在眼前。既符合时间逻辑，又富有画面感。第二空“教室空了”对应的是人群散去，人走了但声音的记忆还在，所以“课间的笑语仍在耳畔”非常贴切，以耳畔余音反衬教室的空荡，情景交融。第三空“课本旧了”对应的是岁月的沉淀，“字里的时光温润绵长”将旧课本具象化为一页页沉淀下来的童年时光，与“旧了”形成时间上的呼应，语句优美而富有诗意。第四空“童年远了”是对全段的收束，从具体的铃声、教室、课本，上升到抽象的“成长”，用“成长的印记留存下来”作为结尾，既总结了全段，又提升了立意，让整段话的情感得到升华。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
8．【答案】B
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】题目要求选出不符合“团队协作比个人能力更重要”这一正方观点的辩词。也就是说，正方应该强调团队协作的重要性，而反对方或偏离主题的选项才是不符合的。
A.这句话明确点出“协作比单打独斗更重要”，直接支持正方观点。
B. 这句话强调的是个人能力是基础，将个人能力置于协作之上，与“团队协作比个人能力更重要”的观点相悖，属于反方观点，不符合正方立场。
C. 这句话直接肯定团队协作的弥补作用和核心地位，完全符合正方观点。
D. 这句话指出很多难关无法靠个人单独解决，必须依赖团队协作，突出了协作的必要性和重要性， 符合正方观点。
故答案为：B
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合辩论中正方的观点，对每一选项中的句子进行正确分析，选出不符合正方观点的句子，进行作答。
9．【答案】A
【知识点】书法作品
【解析】【分析】赵孟頫的楷书作品点画圆润多姿，具有行书笔意，世称“赵体”。
选项A：字体点画圆润，且有行书笔意，符合赵孟頫书法特点。
选项B：字体风格较为古朴，笔画形态与赵孟頫书法特点不符。
选项C：字体较为规整，笔画粗细变化不明显，不具备赵孟頫书法点画圆润、有行书笔意的特点。
选项D：字体结构较为紧密，笔画形态与赵孟頫书法风格差异较大。
故答案为：A
【点评】题目考查对古代书法常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的书法知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
10．【答案】D
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】根据对各文学作品的了解，逐一分析选项内容是否正确。
选项A ：《骑鹅旅行记》讲述了尼尔斯在骑鹅的奇幻旅程中，从顽皮任性变得懂得关爱他人、承担责任，“一场奇幻旅程，学会爱与责任”的描述正确。
选项B ：《汤姆·索亚历险记》中汤姆的冒险包含墓地谋杀案等惊险、黑暗情节，还揭露了教会学校的刻板、小镇社会的虚伪；在历险中汤姆逐渐变得成熟，学会了勇敢和担当，此描述准确。
选项C ：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛后，凭借顽强的意志在绝境中拼搏求生，将绝境转化为挑战自我的起点，“绝境不是终点，而是强者的起点”的描述正确。
选项D ：《童年》中阿廖沙生活在充满苦难的环境中，他在苦难中学会成长，在泪水中歌唱坚韧，而不是“在顺境中学会成长，在欢笑中歌唱坚韧”，此描述错误。
故答案为：D
【点评】题目考查对名著文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著中人物的特点进行分析作答。
【答案】11．短笛无腔信口吹；彩丝穿取当银钲；此不为近者热而远者凉乎？
12．针尖上一滴水滴在大海里；或轻于鸿毛；弗若之矣
13．事非经过不知难；树欲静而风不止；而青于蓝
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
11．结合句子的理解，“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自宋代 · 雷震《村晚》，意思是池塘里水草丰茂，池水几乎漫上了堤岸。远山衔着落日，倒映在清凉的水波中。放牛的孩子横坐在牛背上，缓缓往村里走，手里拿着短笛，随随便便地吹着，不成曲调。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”出自宋代 · 杨万里《稚子弄冰》，意思是清晨，小孩子从金属盆里取出冻结的冰块，用彩色丝线穿起来，当作银钲（一种打击乐器）来敲打。敲出的声音像玉磬一样清脆，穿过树林，忽然冰块掉落地上，发出像玻璃碎裂般的声音。“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”出自战国 · 《列子·汤问》中的《两小儿辩日》，意思是太阳刚出来时清凉寒冷，到了中午时热得像把手伸进热水里（“汤”指热水），这难道不是因为离得近就热、离得远就凉吗？
故答案为：短笛无腔信口吹；彩丝穿取当银钲；此不为近者热而远者凉乎？
12．“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”句子将“八千多日子”比作“针尖上的一滴水”，与“时间的流”（大海）相比，极言个体时光的渺小与流逝之快，无声无息，表达了作者对时光飞逝的深深怅惘。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人本来就都有一死，有的人（死得）比泰山还重，有的人（死得）比鸿毛还轻，这是因为他们人生所追求的东西不同罢了。根据《学弈》原文，“虽与之俱学，弗若之矣。”意思是虽然和那个人一起学习，但（成绩）却比不上他啊。
故答案为：针尖上一滴水滴在大海里；或轻于鸿毛；弗若之矣
13．“书到用时方恨少，事非经过不知难。”出自《增广贤文》，意思是等到真正要用到知识的时候，才后悔平时读的书太少了。事情没有亲身经历过，就不知道它到底有多难。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”意思是树想安静下来，可是风却不停地吹；做子女的想要好好赡养父母，可是父母却已经等不到那一天了。这句话表达了对未能及时尽孝的无限悔恨，告诫人们孝心要及时，不要等到父母不在了才后悔，强调行孝要趁早。“青，取之于蓝，而青于蓝。”出自战国 · 荀子《荀子·劝学》，意思是靛青是从蓝草中提取出来的，但它的颜色比蓝草更深更青。荀子用这个比喻来鼓励人们不断学习、不断超越。后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来赞美后辈才华出众，胜过了前辈或老师。
故答案为：事非经过不知难；树欲静而风不止；而青于蓝
【答案】14．沁人心脾；大雨过后，赤足蹚水；自在无忧；石阶听雨，盘算趣事
15．从这些描写中，我能感受到作者在雨天赤足蹚水时的那份自由自在、无拘无束的快乐。雨水虽然微凉，但作者的心里却是温暖而舒畅的，冬日的沉闷在那一刻被完全驱散，这是一种只属于童年的纯粹欢喜。
16．通过这种鲜明的反差，让读者立刻感受到“我”对雨天的热爱不是随大流的，而是发自内心的、独属于童年记忆的深情。这种对比使情感更加突出。
17．C
18．“从前的雨水”并非真的比现在的雨水更美、更特别，变化的不是雨，而是看雨的人——小时候的我们拥有一颗纯粹干净、没有杂念的童心，所以能在最寻常的风雨中看到美好、找到快乐。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．结合文中描写，第③段写“我”在绵绵细雨中，赤足乡间，感到“沁人心脾”；第④段写“我”大雨过后，赤足蹚水，感到“自在肆意”；第⑤段写“我”大雨初歇，凭栏赏景，感到“自在无忧”；第⑥段，写“我”静静听雨，盘算趣事，感到“满怀期待”。结合文中相关语句，进行作答。
故答案为：沁人心脾；大雨过后，赤足蹚水；自在无忧；石阶听雨，盘算趣事
15．“微凉的雨水漫过脚背，顺着趾缝缓缓流淌，清清凉凉的触感驱散冬日沉闷。”这句运用了动作描写和触觉描写，细致地写出了雨水接触皮肤时的真实感受。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：从这些描写中，我能感受到作者在雨天赤足蹚水时的那份自由自在、无拘无束的快乐。雨水虽然微凉，但作者的心里却是温暖而舒畅的，冬日的沉闷在那一刻被完全驱散，这是一种只属于童年的纯粹欢喜。
16．结合句子理解，城里人“不喜下雨”，觉得雨天是“泥泞道路、出行不便”的麻烦；而“我”却“最期盼”雨天，视其为“专属乐趣”。通过这种鲜明的反差，让读者立刻感受到“我”对雨天的热爱不是随大流的，而是发自内心的、独属于童年记忆的深情。这种对比强化了“我”与常人的不同，使情感更加突出。
故答案为：通过这种鲜明的反差，让读者立刻感受到“我”对雨天的热爱不是随大流的，而是发自内心的、独属于童年记忆的深情。这种对比使情感更加突出。
17．结合短文内容，A. 表述正确。结尾直接点明了“童心纯粹”这一主旨，是作者从童年雨天经历中悟出的道理。
B. 表述正确。结尾对前文所有雨天回忆进行收束，强调这些经历让“我”领悟到了人生道理，体现了深远影响。
C. 这项表述错误。结尾并没有“借大雨”来抒情，也没有着重表达“对故乡的思念”。结尾的核心是借对童年雨天的回忆，抒发对“纯粹童心”的珍视和怀念，落脚点是“童心”而非“故乡”。虽然有“故乡”的元素，但结尾并未围绕思乡展开，因此该项说法不准确。
D. 表述正确。“我渐渐明白”“再也寻不回”“从来不是……”等表述都带有深长的回味意味，强调了童年感悟对人生的持久影响。
故答案为：C
18．结合短文内容，文中的“我”在雨天里赤足蹚水、踏水花、看打捞、听雨声……这些事在大人眼里可能只是“麻烦”甚至“危险”，但在孩子眼中，却充满了无限乐趣。那时的“我”不会顾虑鞋子会不会湿、衣服会不会脏、会不会感冒，只单纯地享受那一刻的欢喜。所以，真正让雨天变得美好的，不是雨本身，而是孩子那颗没有功利、没有烦忧、充满好奇和热爱的童心。
故答案为：“从前的雨水”并非真的比现在的雨水更美、更特别，变化的不是雨，而是看雨的人——小时候的我们拥有一颗纯粹干净、没有杂念的童心，所以能在最寻常的风雨中看到美好、找到快乐。
【答案】19．摆放祭品；祭拜先祖
20．正确；错误；正确
【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．材料一原文写道：“村落祠堂布置妥当，供桌整齐摆放祭品。现场首先举行庄重肃穆的祭祖仪式，族人依次祭拜先祖，诵读祭文，感念先辈恩德。随后开展舞龙、吹亭、古乐演奏等民俗展演……”
因此，仪式流程为：布置祠堂、摆放祭品 、 举行祭祖仪式、开展民俗展演；
故答案为：摆放祭品；祭拜先祖
20．结合材料内容，① 表述正确，材料三明确提到：“传承已逾七百年的‘三门祭冬’仪式”，材料一也指出“三门祭冬”于2014年12月被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。两项信息均吻合，所以该说法正确。
②表述错误，表格信息显示：民国时期祭冬仪式加入舞龙、趣剧等民俗表演，成为大型民俗活动，而不是“明清时期”。且材料中提到的是“趣剧”而非“越剧”，因此该说法在时间和内容上均有误。
③表述正确，材料三明确写道：“2025年12月21日上午6点……‘三门祭冬’仪式再次拉开帷幕”，并指出“在亭旁杨家村家庙内，杨氏子孙行净手、上香、读祝等古礼”，说明冬至期间在三门杨家确实可以观赏到祭冬仪式。因此该说法正确。
故答案为：正确；错误；正确
21．【答案】 那辆半旧的自行车 父亲的自行车在车库里停了十年。墨绿色的漆面斑驳脱落，车铃生锈按不响，后座上的皮垫裂开细纹，像父亲手背上的褶皱。
小学四年级那年，班级组织春游，要求早晨六点半到校门口集合。父亲那时在城东工地打零工，每天凌晨四点就要出门。出发前一晚，母亲试探着问：“要不，你自己坐公交去？”我低头没说话。父亲放下饭碗，用粗糙的手掌拍了拍我的头：“爸送你。”
那天清晨，天还没完全亮，我背着书包下楼，看见父亲正蹲在自行车旁，用一块旧布仔细擦拭后座。“上来吧。”他起身跨上车座，我轻轻跳上后座，双手扶住他的腰——那腰杆硬邦邦的，像一段被岁月打磨过的老树干。
五点半的街道很安静，风迎面吹来，带着初夏早晨独有的清冽气味。父亲用力蹬着踏板，链条发出“咯吱咯吱”的轻响。他的背微微弓起，墨绿色衬衫被风吹得鼓起来，像一面不太张扬的帆。路过一段上坡路时，他站起来蹬车，呼哧呼哧喘着粗气，但没有停下，也没有回头。
“爸，你慢点。”我小声说。
“没事，快到了。”他的声音随着蹬踏的节奏一颤一颤。
那一刻，我忽然觉得，自行车不只是自行车，是父亲用双脚一圈一圈蹬出来的“专车”，载着我稳稳地穿过清晨，穿过不安，穿过所有我不曾说出口的忐忑。
到了校门口，他停下车，转身帮我理了理被风吹乱的衣领：“下午要下雨，别贪玩，早点回。”然后跨上车，一颠一颠地骑远了。我看着他的背影消失在十字路口，心里忽然涌上一股说不上来的踏实。
后来我坐过汽车、地铁、高铁，却没有哪一次行程，比那个清晨更让我安心。父亲没说一句“我爱你”，但那个弓背蹬车的背影，早已把千言万语，都踩进了那一圈又一圈转动的踏板里。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己成长过程中印象深刻的人或事物。要结合自己的经历，把印象深刻的部分写具体，内容要清楚完整，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“父亲的自行车”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述四年级时父亲用自己半旧的自行车一路奔波，把我送到学校参加春游的故事。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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