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重庆市江津中学校2025-2026学年八年级下学期第一次定时作业物理试卷
1．下列数据最符合实际的是（　　）
A．一张课桌的高度约1.2m
B．人双脚站立时对水平地面的压强约为100Pa
C．托起两个鸡蛋的力约为10N
D．重庆的教室室内气压略低于1个标准大气压
【答案】D
【知识点】长度的估测；重力及其大小的计算；压强的大小及其计算；大气压的综合应用
【解析】【解答】A、中学生课桌高度约0.8m，1.2m过高，不符合实际，故A错误；
B、成年人重力约500N，双脚接触地面面积约0.05m2，压强，远大于100Pa，故B错误；
C、两个鸡蛋总质量约100g，总重力约1N，托起鸡蛋的力约1N，不是10N，故C错误；
D、标准大气压对应海平面，海拔越高气压越低，重庆海拔高于海平面，教室内气压略低于标准大气压，故D正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查常见长度估测，课桌高度约0.8m；
B、考查固体压强估算，成年人站立对地压强约；
C、考查重力估测，两枚鸡蛋重力约1N；
D、考查大气压强与海拔关系，海拔升高，大气压减小。
2． “足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列四个情境与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．足球在空中沿弧线飞行 B．足球在草地上减速运动
C．足球与门框撞击变扁 D．守门员抱住飞来的足球
【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】：A、足球在空中沿弧线飞行，说明力可以改变物体的运动状态；
B、足球在草地上减速运动，说明力可以改变物体的运动状态；
C、足球与门框撞击变扁说明力可以改变物体的形状；
D、守门员抱住飞来的足球说明力可以改变物体的运动状态。
通过以上分析可知，四个力中与其它三个力所产生的作用效果不同的是C，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
3．下列做法为了减小摩擦的是（　　）
A．地面铺设带有凹凸花纹的地板
B．体操运动员上场前在手上涂满镁粉
C．往生锈的锁头里滴些油便于开锁
D．汽车打滑时，可以在车轮下铺一些碎石
【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A、地板带有凹凸花纹，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，故 A 错误；
B、体操运动员涂镁粉，增大接触面粗糙程度，增大摩擦力，故 B 错误；
C、往锁头滴油，油会在接触面形成油膜，使接触面分离，减小摩擦，故 C 正确；
D、车轮下铺碎石，增大接触面粗糙程度，增大摩擦，故 D 错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查增大摩擦方法，增大接触面粗糙程度；
B、镁粉作用是增大手与器械之间的摩擦力，防止打滑；
C、加润滑油使接触面隔开，属于减小摩擦的常用方法；
D、铺碎石增大接触面粗糙程度，从而增大车轮与地面的摩擦。
4．关于下列四组图片分析正确的是（　　）
A．图A手握瓶子不动，手和瓶子间没有摩擦
B．图B两图说明压力的作用效果与受力面积有关
C．图C静止在斜坡上的汽车如果所有力都消失，汽车将会沿斜坡下滑
D．图D表明浸在液体中的物体下表面所受水产生的压强比上表面的压强大
【答案】D
【知识点】物体运动状态的变化；二力平衡的条件及其应用；探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；液体压强的特点
【解析】【解答】A、手握瓶子保持静止，瓶子竖直方向受向下的重力、向上的静摩擦力，手和瓶子间存在静摩擦，故A错误；
B、图B两图受力面积相同，压力大小不同，海绵凹陷程度不同，说明压力作用效果与压力大小有关，并非受力面积，故B错误；
C、静止在斜坡的汽车，若所有外力全部消失，根据牛顿第一定律，物体将保持原来的静止状态，不会下滑，故C错误；
D、液体压强，物体下表面深度更大，橡皮膜凹陷程度更深，说明下表面受到水的压强大于上表面，故D正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查静摩擦力，静止瓶子依靠静摩擦力平衡重力；
B、控制受力面积不变，变量是压力，探究压力对压力作用效果的影响；
C、考查牛顿第一定律，外力消失时静止物体保持静止；
D、考查液体压强规律，深度越深，液体压强越大。
5．如图是2026年央视春晚舞台上名为“武BOT”的人形机器人，它以醉拳、双节棍和连续空翻赢得了满堂喝彩。当其静止站立在舞台上，下列说法正确的是（　　）
A．机器人对舞台的压力大于机器人受到的重力
B．舞台对机器人的支持力与机器人受到的重力是一对平衡力
C．舞台对机器人的支持力与机器人对舞台的压力是一对平衡力
D．机器人受到的重力与舞台对机器人的支持力是一对相互作用力
【答案】A
【知识点】平衡力的辨别；平衡状态的判断；平衡力和相互作用力的区分
【解析】【解答】A、机器人手持双节棍静止站立，舞台受到的压力等于机器人自身重力与双节棍重力之和，因此机器人对舞台的压力大于机器人自身受到的重力，故 A 正确；
B、舞台对机器人的支持力等于机器人与双节棍的总重力，大于机器人自身重力，二者大小不相等，不满足二力平衡条件，故 B 错误；
C、舞台对机器人的支持力作用在机器人上，机器人对舞台的压力作用在舞台上，是一对相互作用力，并非平衡力，故 C 错误；
D、机器人受到的重力仅为机器人自身重力，舞台对机器人的支持力等于机器人加双节棍总重力，二者大小不等，既不是平衡力也不是相互作用力，故 D 错误；
故答案为：A。
【分析】A、结合整体受力分析，地面压力等于机器人和道具总重力，大于机器人自重；
B、平衡力要求大小相等、同体、反向、共线，支持力与机器人重力大小不等；
C、区分平衡力与相互作用力，相互作用力作用在两个不同物体上；
D、重力与支持力大小不相等，不满足相互作用力、平衡力的条件。
6．如图所示，篮球运动员站在水平地面上，把一个重为5N的篮球竖直向上抛出，篮球运动越快，受到的空气阻力越大。篮球刚被抛出时空气阻力为0.6N，则关于篮球从抛出到落地前过程中，下列说法正确的是（　　）
A．篮球在最高点处于静止状态
B．篮球刚被抛出时所受的合力最大为5.6 N
C．篮球所受合力最小值为4.4 N
D．篮球上升到下落过程中合力先减小后增大
【答案】B
【知识点】平衡状态的判断；力的合成与应用
【解析】【解答】A、篮球在最高点瞬时速度为0，但始终受重力作用，合力不为零，并非静止状态，故A错误；
B、刚抛出时篮球速度最大，空气阻力，上升过程阻力、重力均竖直向下，合力；全程刚抛出时速度最大、阻力最大，因此此时合力最大，故B正确；
C、下落时合力，下落过程速度变大，阻力不断变大，无法确定阻力最大值，因此合力最小值无法确定，不能确定最小值为4.4N，故C错误；
D、上升时速度减小，阻力减小，合力不断减小；下落时速度增大，阻力增大，合力继续减小，全程合力持续减小，并非先减小后增大，故D错误；
故答案为：B。
【分析】A、最高点速度为零，但受重力，合力不为零，不是平衡静止状态；
B、上升阶段重力与阻力同向叠加，刚抛出阻力最大，合力最大；
C、下落过程阻力持续变化，无法判定合力最小值；
D、上升、下落全过程合力均持续减小，合力变化趋势单一。
7．如图是“水火箭”的简易原理图。发射时，使用打气筒向“水火箭”内不断打气，当内部气压增大到一定程度时，水会从“水火箭”中向下喷出，使“水火箭”升空。以下说法正确的是（　　）
A．“水火箭”升空是利用了力的作用是相互的原理
B．“水火箭”内装满水时，打气后“水火箭”飞的最高
C．“水火箭”向下喷水的过程中，“水火箭”的惯性保持不变
D．“水火箭”喷完水后，仍能继续飞行是因为“水火箭”受到惯性
【答案】A
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；惯性及其现象；制作水火箭模型
【解析】【解答】 A．水火箭升空是向下喷水的，对水产生向下的作用力，由于力的作用是相互的，水会对水火箭产生向上的作用力，从而推动水火箭升空，故A正确；
B．“水火箭”内装满水时，重力变大，根据力与运动的关系可知，打气后“水火箭”飞的最低，故B错误；
C．“水火箭”向下喷水的过程中，“水火箭”的质量变小，所以惯性变小，故C错误；
D．水喷完后，水火箭由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以会继续向上运动一段距离，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故D错误。
故选：A。
【分析 】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
（2）“水火箭”内装满水时，重力变大。
（3）惯性大小只跟物体的质量大小有关，质量越大，惯性越大
（4）物体保持原来的运动状态不变的性质称为惯性。
8．如图，护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根一端通过瓶盖扎进瓶内药水中“闲置”，另一端开口向上与空气相接触。由于针头较细，为确保药液的流速，需要将药水瓶提升到相对针管一般不低于1.3m的高度。药液的密度为。关于此现象，下列说法正确的是（　　）
A．手上针管处受到药液的压强不低于
B．“闲置”管是利用大气压使瓶内药液顺利流下的
C．针头设计得很细，是为了减小针头刺入皮肤时的压力
D．药液能流下主要是因为输液瓶内药液的重力产生的压强
【答案】B
【知识点】增大压强的方法及其应用；液体压强计算公式的应用；大气压的综合应用
【解析】【解答】A、液体压强公式，代入数据，压强最低为，故A错误；
B、输液时瓶内药液流出，瓶内气压减小，外界大气压会通过“闲置”管进入瓶内，维持瓶内气压，保证药液顺利流下，利用了大气压原理，故B正确；
C、针头做得很细，是在压力不变时减小受力面积，从而增大压强，更容易刺入皮肤，并不会减小压力，故C错误；
D、药液能流下是外界大气压进入瓶内，瓶内气压与液体自重压强共同作用，并非只靠药液重力产生的压强，故D错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查液体压强计算，注意数量级，计算结果为量级；
B、闲置管连通大气，平衡瓶内气压，是输液装置的核心原理；
C、区分增大压强的方法，减小受力面积增大压强，压力不变；
D、药液流动是大气压与液体压强共同作用，不只是液体自重压强。
9．如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相等的薄壁容器，两容器开口面积、底面积均相等，分别装有质量相等的a、b液体。下列说法正确的是（　　）
A．a液体的密度大于b液体的密度
B．b液体对容器底部的压强较大
C．两种液体对容器底部的压力相等
D．乙容器对桌面的压强较大
【答案】B
【知识点】密度公式及其应用；压强大小比较；液体压强的计算
【解析】【解答】A、两液体质量，液面高度相同，甲容器柱形，乙容器中间收窄，因此液体体积；由可得，故A错误；
B、液体深度相同，，根据液体压强公式，可得，b液体对容器底部压强更大，故B正确；
C、底面积相等，，由可知液体对容器底压力，压力不相等，故C错误；
D、容器对桌面的压力等于容器与液体总重力，容器质量相等、液体质量相等，总重力相等，桌面受力相等；底面积相同，由可知两容器对桌面压强相等，故D错误；
故答案为：B。
【分析】A、结合容器形状对比液体体积，利用密度公式比较两种液体密度；
B、控制深度相同，液体密度越大，容器底部受到液体压强越大；
C、液体压强、底面积共同决定液体对容器底部压力，压强不同则压力不同；
D、水平桌面固体压力等于总重力，总重、底面积均相等，容器对桌面压强相等。
10．水平地面上有一工件如图甲所示，由上下两个不同物质组成的正方体A、B叠放在一起。其中A对B的压强与工件对水平地面的压强相等。若将其沿水平方向切割如图甲所示，该工件对水平地面的压强随切去高度h变化如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．A、B工件重力之比为1∶9
B．A工件的密度大小为1.6 g/cm3
C．若剩余部分对地面的压强为4000Pa，则h=16cm
D．若h=12cm，则工件剩余部分对水平地面的压强为4480Pa
【答案】D
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】AB．分析图乙，当切去高度为0时，工件对水平地面的初始压强为5400Pa，则有
由图像变化特点可知，当工件对地面压强为4800Pa时，正方体A恰好被完全切去，此时工件对地面的压力等于正方体B的重力，则有
正方体A恰好被完全切去时，压强变化了
可得①
②
联立两式可得，故
当切去20cm时，此时，工件对地面压强为3200Pa，
则有可得，
由，两式相比
可得，所以，可得，，
由此可得正方体A、B的底面积和体积分别为，
，
由
可得
由，可得，故AB错误；
C．h=16cm时，工件剩余部分的高度为
此时工件对地面的压强为，故C错误；
D．若h=12cm，此时工件剩余部分的高度为
此时工件剩余部分对水平地面的压强为，故D正确。
故答案为：D。
【分析】A、利用初始压强与完全切去A后的压强差值，求出；
B、分别联立液体柱压强公式计算A、B的密度，判断密度数值；
C、计算切去16cm后剩余高度，代入液体压强公式验证压强大小；
D、切去高度12cm，剩余全部为B材料，用计算地面压强。
11．物理学中，我们说力是物体对物体的作用，因此，要产生这种作用至少需要　 　个物体；在国际单位制中，力的单位是　 　（填写中文名称）。
【答案】两；牛
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】力是物体对物体的相互作用，产生力必须同时存在施力物体与受力物体，因此至少需要两个物体；在国际单位制中，力的单位中文名称是牛。
故答案为：两；牛
【分析】(1) 本题考查力的基本概念，力不能脱离物体单独存在，至少需要两个物体；
(2) 本题考查力的国际单位，力的单位符号为 N，中文名称为牛。
12．如图所示，成语“水滴石穿”，比喻力量虽小，但只要坚持，功到自然成。水滴下落是受到了方向　 　的重力的作用；小小水滴能穿石，说明力能改变物体的　 　。
【答案】竖直向下；形状
【知识点】力的作用效果；重力的方向
【解析】【解答】重力的方向始终竖直向下，所以水滴下落受竖直向下的重力；水滴长期冲击石头，石头出现孔洞，形状发生改变，说明力能够改变物体的形状。
故答案为：竖直向下；形状
【分析】(1) 本题考查重力方向，重力方向总是竖直向下；
(2) 本题考查力的作用效果，力可以改变物体形状，也可以改变物体运动状态，水滴穿石属于力改变物体形状。
13．小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是　 　，包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的　 　．
【答案】旅行包（背带）；压强
【知识点】减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】解：小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力是旅行包（背带）所施加的，故该力的施力物体是旅行包（背带）；
包的背带做得很宽，即在压力一定时，增大了受力面积，减小了背带对肩膀的压强，使人背包时感觉比较舒服．
故答案为：旅行包（背带）；压强．
【分析】（1）力是物体对物体的一种作用，在形成力的过程中，施加力的物体称为施力物体，受到力的物体称为受力物体．（2）压强的大小与压力的大小和接触面积的大小有关，故据上面的两个因素，利用控制变量的思维分析即可．
14．如图所示为一起交通事故，两辆同向行驶的汽车发生“追尾”。虽B车驾驶员紧急刹车，由于　 　仍撞击了A车，碰撞的一瞬间，B车对A车的撞击力　 　。（选填“大于”、“小于”或“等于”）A车对B车的撞击力。
【答案】惯性；等于
【知识点】力作用的相互性；惯性及其现象
【解析】【解答】B 车紧急刹车时，车身由于具有惯性，要保持原来向前的运动状态，因此继续向前撞击 A 车；碰撞瞬间，B 车对 A 车的撞击力与 A 车对 B 车的撞击力是一对相互作用力，相互作用力大小相等，因此二者大小相等。
故答案为：惯性；等于
【分析】(1) 本题考查惯性的应用，一切物体都具有惯性，物体刹车后会保持原有运动状态；
(2) 本题考查相互作用力特点，一对相互作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。
15．如图所示，一架质量为1.5 kg的无人机悬停在空中时，螺旋桨向上的升力为　 　N；当无人机竖直向上做加速运动时，升力大小　 　重力大小（选填“大于”“小于”或“等于”）。
【答案】15；大于
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断；力的合成与应用
【解析】【解答】先计算无人机重力：；无人机悬停时处于平衡状态，竖直方向升力与重力是一对平衡力，大小相等，因此升力为；
无人机竖直向上加速运动，合力方向向上，说明向上的升力大于向下的重力。
故答案为：；大于
【分析】(1) 本题考查二力平衡，物体静止悬浮时，同一直线上反向的两个力大小相等；
(2) 本题考查力与运动的关系，物体加速运动时，合力方向与运动方向相同，向前的力大于阻碍的力。
16．如图所示，用细线悬挂的小球在A、B、C三点间摆动。小球从A点运动到B点的过程中，运动状态　 　（选填“改变”或“不改变”）。当小球运动到B点（最低点）时，若所受外力为零，小球将　 　（选填“静止”“竖直下落”或“做匀速直线运动”）。
【答案】改变；做匀速直线运动
【知识点】物体运动状态的变化；平衡状态的判断
【解析】【解答】小球从 A 点运动到 B 点时，速度大小不断变大，运动方向也发生改变，速度大小或方向改变都代表运动状态改变，因此运动状态改变；小球到达最低点 B 时具有水平运动速度，根据牛顿第一定律，物体不受外力时将保持原来的运动状态不变，所以小球会做匀速直线运动。
故答案为：改变；做匀速直线运动
【分析】(1) 本题考查运动状态的判断，运动状态改变包含速度大小变化、运动方向变化两种情况；
(2) 本题考查牛顿第一定律，外力全部消失时，运动的物体保持匀速直线运动，静止的物体保持静止。
17．如图所示，水平地面上有一长方体木箱，小林用水平推力F把木箱向前推动，此过程中，推力F和木箱前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图乙、丙所示。在0~1s内，木箱受到的摩擦力是　 　N；在第5~6s过程中，木箱受到的摩擦力是　 　N。
【答案】10；20
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与图象的结合；摩擦力的大小；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】由丙图可知，木箱在0~1s内处于静止状态，水平方向上受推力和静摩擦力，两个力是一对平衡力，大小相等，由乙图可知，在0~1s内推力为10N，所以静摩擦力为10N。
由丙图可知，在3~5s内木箱做匀速直线运动，处于平衡状态，推力和滑动摩擦力大小相等，由乙图可知，在3~5s内推力F=20N，则木箱受到的滑动摩擦力为f=F=20N
由图丙可知，木箱在5~6s内做减速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力，由于压力和接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力不变，都等于20N，故第5~6s过程中，木箱受到的摩擦力是20N。
故答案为：10；20
【分析】(1) 本题考查静摩擦力，物体静止时静摩擦力等于推力；
(2) 本题考查滑动摩擦力影响因素，只与压力、接触面粗糙程度有关，与运动速度无关。
18．如图所示，高铁站台设置有安全线，乘客候车时不能越过此线，这是因为列车进站时带动车厢周围空气流速变　 　，压强变　 　，安全线与车厢之间产生的压强差会给乘客带来危险。
【答案】大；小
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【解答】列车进站高速行驶，带动车厢周边空气快速流动，空气流速变大；根据流体压强规律：流体流速越大，压强越小，因此车厢附近压强变小，乘客身后流速小、压强大，压强差会把人推向列车，存在安全隐患。
故答案为：大；小
【分析】(1) 本题考查流体压强与流速关系，流速越大，流体压强越小；
(2) 本题结合高铁站安全线生活实例，解释流体压强产生的危险现象。
19．如图甲所示是托里拆利实验装置，若把竖直玻璃管稍微倾斜，则水银柱的竖直高度将　 　（选填“变大”“不变”或“变小”）。图乙是自制气压计，若携带该气压计坐电梯从九楼下降至一楼，则玻璃管内液面会　 　（选填“升高”“降低”或“不变”）。
【答案】不变；降低
【知识点】大气压强的测量方法；大气压强与高度的关系；气压计和抽水机
【解析】【解答】托里拆利实验中，管内外水银竖直高度差由大气压决定，与玻璃管倾斜与否无关；大气压不变，水银柱竖直高度不变。
大气压随高度降低而增大，电梯从九楼下到一楼，外界大气压变大，瓶内气压不变，会将液体压回瓶中，细管液面降低。
故答案为：不变；降低
【分析】(1) 本题考查托里拆利实验，水银竖直高度只由大气压决定，倾斜仅改变水银柱长度；
(2) 本题考查大气压与海拔的关系，海拔越低，大气压越大，自制气压计细管液面下降。
20．如图所示，一个平底洒水壶重5N，底面积是80cm2，放在水平地面上，，，当洒水壶中装满水后，地面受到的压强比洒水壶底受到水的压强大500 Pa，洒水壶内的水对壶底的压力　 　N，洒水壶中水的重力　 　N。
【答案】12；11
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强的计算
【解析】【解答】当洒水壶中装满水后，根据连通器原理，洒水壶中水的深度为。则洒水壶内的水对壶底的压强为
洒水壶内的水对壶底的压力
地面受到的压强为
地面受到的压力为
洒水壶的总重力为
洒水壶中水的重力
故答案为：12；11
【分析】(1) 本题考查液体压强与压力计算，液体压力用F=pS求解；
(2) 本题考查固体压强，水平面总压力等于容器 + 液体总重力，差值求水的重力。
21．如图所示，足够高薄壁圆柱形容器A、B分别放置在不同高度的水平地面上，A的底面积为200 cm2，B的底面积为100 cm2，A、B之间有一带阀门K的细管相连通（细管横截面积忽略不计）。先将阀门关闭，在A、B中分别倒入7 cm和9 cm深的水，再将阀门打开，水　 　（选填“从A流向B”“从B流向A”或“不流动”）。若向A中放入质量为1.2 kg的物体C浸没，在B中倒入1 kg的水，阀门处于打开状态，最终水对容器B底部的压强为1400 Pa，则物体C的密度为　 　kg/m3。
【答案】不流动；
【知识点】密度公式及其应用；液体压强计算公式的应用；连通器原理及其应用；利用平衡法求液体密度
【解析】【解答】由图可知，A容器底部比B容器底部高2cm，所以，A容器水面到地面的高度为
则此时A、B内水面相平；再将阀门K打开，A、B两容器通过细管构成连通器，此时A、B容器内水面相平，所以水不流动
在A容器内浸没质量为1.2 kg的物体C、在B容器内加入1kg水后，水对容器B底部的压强为1400Pa，由得，
此时B容器内水深
后来B容器内水的体积
原来B容器内水的体积
加入1kg水的体积
流入A容器内水的体积
由于AB构成连通器，后来液面仍相平，由图知，A容器比B容器深度少2cm，则后来A容器内水深
由题意知，A容器内C的体积和原来A中水的体积与流入A容器内水的体积之和等于现在A的底面积与水深度的乘积，
即
物体C的体积为
物体C的密度为
故答案为：不流动；
【分析】(1) 本题考查连通器原理，连通器液面保持同一水平高度；
(2) 本题综合液体压强、体积守恒、密度计算，结合连通器液面高度差关系求解浸没物体体积。
22．江津中学实验小组的小津和小中完成了以下两个实验。
（1）他们设计了图甲的装置来探究“二力平衡的条件”。实验时，放置小车前可以在水平桌面上铺上　 　（选填“玻璃”或“毛巾”）：用手按住小车不动，在两托盘中放入质量相等的钩码，放手后小车静止；在两托盘中放入质量不相等的钩码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力　 　；保持两托盘中钩码质量相等，使小车静止，再将小车扭转一个角度后释放，观察小车能否静止，这是为了探究　 　上的两个力能否平衡。
（2）他们利用所学的知识继续探究运动鞋的鞋底防滑效果。他们带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线。如图乙所示，小津将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，拉动运动鞋沿水平方向做　 　运动，根据　 　原理，可知此时运动鞋受到的滑动摩擦力大小为　 　N；小中经过思考改进了小津的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图丙所示），第一次匀速拉动橡胶垫，弹簧测力计示数为，第二次加速拉出橡胶垫，弹簧测力计示数为，则　 　（选填“>”“=”或“<”）；若要探究不同品牌运动鞋的防滑性能，实验时应该选用质量相同的不同品牌运动鞋，这是为了保证运动鞋和接触面之间的　 　保持不变。
【答案】（1）玻璃；大小相等；同一直线
（2）匀速直线；二力平衡；2.6；=；压力
【知识点】探究二力平衡的条件；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）本实验需要减小桌面摩擦力对实验结果的干扰，玻璃比毛巾更光滑，摩擦力更小，因此选择玻璃；钩码质量相等时拉力大小相等，小车静止；质量不等时拉力不等，小车运动，说明相互平衡的两个力大小相等；将小车扭转一个角度后，两个拉力不再作用在同一直线上，因此该操作是为了探究同一直线上的两个力能否平衡；
故答案为：玻璃；大小相等；同一直线
（2）测量滑动摩擦力时，根据二力平衡原理，需要拉动运动鞋沿水平方向做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力是一对平衡力；弹簧测力计分度值为0.1N，读数为2.6N，因此滑动摩擦力大小等于拉力，为2.6N；图丙改进实验中，运动鞋始终保持静止，拉力大小始终等于滑动摩擦力大小；滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，与橡胶垫的运动速度无关，因此加速拉动橡胶垫时摩擦力不变，拉力不变，；根据控制变量法，需要控制压力大小不变，选用质量相同的运动鞋，就是为了保证运动鞋对接触面的压力不变。
故答案为：匀速直线；二力平衡；2.6；=；压力
【分析】(1) 本题探究二力平衡条件，选用光滑玻璃减小摩擦干扰；通过改变钩码质量验证平衡力大小相等；扭转小车改变力的作用线，探究二力是否需要共线。
(2) 本题滑动摩擦力测量利用二力平衡，匀速直线运动时拉力等于摩擦力；改进装置无需匀速拉动，摩擦力只由压力、粗糙程度决定，与运动速度无关；控制变量法探究防滑性能时，控制压力相同，改变鞋底接触面。
（1）本实验需要减小桌面摩擦力对实验结果的干扰，玻璃比毛巾更光滑，摩擦力更小，因此选择玻璃；钩码质量相等时拉力大小相等，小车静止；质量不等时拉力不等，小车运动，说明相互平衡的两个力大小相等；将小车扭转一个角度后，两个拉力不再作用在同一直线上，因此该操作是为了探究同一直线上的两个力能否平衡；
（2）测量滑动摩擦力时，根据二力平衡原理，需要拉动运动鞋沿水平方向做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力是一对平衡力；弹簧测力计分度值为0.1N，读数为2.6N，因此滑动摩擦力大小等于拉力，为2.6N；图丙改进实验中，运动鞋始终保持静止，拉力大小始终等于滑动摩擦力大小；滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，与橡胶垫的运动速度无关，因此加速拉动橡胶垫时摩擦力不变，拉力不变，；根据控制变量法，需要控制压力大小不变，选用质量相同的运动鞋，就是为了保证运动鞋对接触面的压力不变。
23．小涛在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，在U形管接头处加装了一个三通接头，如图甲所示。
（1）U形管与探头的橡胶管连接时，阀门K处于打开状态，以确保U形管两侧液面　 　。连好装置后将阀门K关闭，用手轻按探头上的橡皮膜，发现U形管两侧液面高度差变化明显，说明该装置的气密性　 　（选填“好”或“差”）；
（2）装置调试完毕进行实验，比较乙、丙两图，可初步得出：同种液体在同一深度向各个方向的压强　 　。比较　 　两图，可得出：液体压强随深度的增加而　 　；
（3）小涛发现探头所处深度较浅时，U形管两侧液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更　 　（选填“大”或“小”）的液体以方便读数；
（4）探究了液体压强的相关内容后，小涛又设计出如图戊所示的实验器材，测量盐水的密度：
①用细线和橡皮膜把两端开口且粗细均匀的玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，橡皮膜向下凸出，如图戊-a所示，用刻度尺测出水面到下管口的距离，记为；
②在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至橡皮膜与下管口平齐为止，如图戊-b所示，用刻度尺测出盐水面到下管口的距离，记为；
③盐水密度表达式：　 　g/cm3；用该方法测出的盐水密度将　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
【答案】（1）相平；好
（2）相等；乙、丁；增大
（3）小
（4）1.1；偏小
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】（1）为了保持内外气压平衡，U形管与探头连接时，阀门K应处于打开状态，以确保U形管两侧液面相平。若装置气密性好，按压橡皮膜时，内部封闭气体的压强变化能有效传递到U形管，使液面高度差变化明显；若气密性差，气体泄漏，液面高度差变化不明显。题目中按压探头橡皮膜，U形管两侧液面高度差变化明显，说明装置气密性好。
故答案为：相平；好
（2）比较乙、丙两图，探头在水中的深度相同，方向不同，U形管内液柱的高度差相同，因此可初步得出液体在同一深度向各个方向的压强相等。要探究液体压强与深度的关系，需控制液体的密度相同，探头所处的深度不同，因此应比较图乙和图丁，图丁中探头的深度较大，U形管内液面高度差较大，液体压强较大，可以得到在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大。
故答案为：相等；乙、丁；增大
（3）由可知，压强相同时，密度越小的液体，U形管高度差越大，所以可将U形管中的水换成密度更小的液体以方便读数。
故答案为：小
（4）橡皮膜水平，说明盐水与水产生的压强相等，即
则盐水的密度
橡皮膜恢复原状后管中水面会上升，则图戊-a中测得水的深度h1比实际深度要小，根据盐水密度的表达式可知，所测盐水的密度偏小。
故答案为：1.1；偏小
【分析】(1) 本题考查液体压强计气密性检查，阀门打开使两侧液面平齐；气密性良好时，按压橡皮膜液面高度差变化显著。
(2) 本题控制变量法探究液体压强，乙丙对比得同一深度各向压强相等；乙丁对比得压强随深度增大而增大。
(3) 本题结合分析U型管液面差，压强不变，液体密度越小液面高度差越大，读数更清晰。
(4) 本题利用液体压强平衡测液体密度，橡皮膜平整时内外压强相等；实验误差分析：橡皮膜恢复原状，测量的水柱高度偏小，最终计算密度偏小。
（1）为了保持内外气压平衡，U形管与探头连接时，阀门K应处于打开状态，以确保U形管两侧液面相平。若装置气密性好，按压橡皮膜时，内部封闭气体的压强变化能有效传递到U形管，使液面高度差变化明显；若气密性差，气体泄漏，液面高度差变化不明显。题目中按压探头橡皮膜，U形管两侧液面高度差变化明显，说明装置气密性好。
（2）比较乙、丙两图，探头在水中的深度相同，方向不同，U形管内液柱的高度差相同，因此可初步得出液体在同一深度向各个方向的压强相等。要探究液体压强与深度的关系，需控制液体的密度相同，探头所处的深度不同，因此应比较图乙和图丁，图丁中探头的深度较大，U形管内液面高度差较大，液体压强较大，可以得到在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大。
（3）由可知，压强相同时，密度越小的液体，U形管高度差越大，所以可将U形管中的水换成密度更小的液体以方便读数。
（4）橡皮膜水平，说明盐水与水产生的压强相等，即
则盐水的密度
橡皮膜恢复原状后管中水面会上升，则图戊-a中测得水的深度h1比实际深度要小，根据盐水密度的表达式可知，所测盐水的密度偏小。
24．如图所示是探究“影响浮力大小的因素”的一些实验操作步骤。
（1）图b中物体受到的浮力是　 　N，由图a、b和c可探究浮力大小与　 　的关系。
（2）若要探究浮力大小与液体浸没深度的关系，相应的实验操作步骤是图a、c和d。可得出初步结论：浸没在液体中的物体受到的浮力大小与液体浸没深度　 　（选填“有”或“无”）关。
（3）若要探究浮力大小与液体密度是否有关，相应的实验操作步骤是图　 　。分析图中数据可知，物体浸在液体中的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力越　 　。
（4）从图a到图b和图b到图c两个过程中，液面升高的高度之比为　 　。
（5）若将物体A换成与其体积相同，密度更大的物体B，则物体B浸没在水中时所受的浮力为　 　N；若物体A在实验过程中逐渐吸水膨胀，则物体A所受浮力会　 　。
【答案】（1）0.4；排开液体的体积
（2）无
（3）a、c、e；大
（4）2：3
（5）1；变大
【知识点】阿基米德原理；浮力大小的计算；探究影响浮力大小的因素
【解析】【解答】（1）根据称重法测浮力，物体重力，图b中拉力，浮力为
图a、b、c中液体密度相同，物体排开液体的体积不同，因此探究的是浮力大小与排开液体体积的关系；
故答案为：0.4；排开液体的体积
（2）图a、c、d中，物体浸没在同种液体中，深度不同，弹簧测力计示数相同，浮力相同，因此得出结论：浸没在液体中的物体受到的浮力大小与浸没深度无关；
故答案为：无
（3）探究浮力与液体密度的关系，需要控制排开液体体积相同、改变液体密度，因此选实验a、c、e；
根据数据：物体浸没在水中浮力为1N，浸没在盐水中浮力为
可得结论：物体浸在液体中的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力越大；
故答案为：a、c、e；大
（4）由题意知，容器液面升高的高度为，容器底面积不变，因此两个过程中液面升高的高度之比即为排开液体的增加量之比，
从图a到图b，由得，排开液体的增加量为
从图b到图c，排开液体的增加量为
液面升高的高度之比为
故答案为：2：3
（5）物体B和A体积相同，都浸没在水中时，排开水的体积相同，浮力相同，故
物体A吸水膨胀，自身排开水的体积变大，根据阿基米德原理，受到的浮力会变大。
故答案为：1；变大
【分析】(1) 本小问考查称重法测浮力，控制液体密度不变，改变排液体积，探究浮力与排开液体体积的关系。
(2) 本小问控制液体密度、排液体积不变，改变浸没深度，证明浸没后浮力与深度无关。
(3) 本小问控制排开液体体积不变，改变液体密度，得出浮力随液体密度增大而增大。
(4) 本小问结合，容器底面积不变，液面升高高度与排液体积增量成正比，利用浮力差值求体积比值。
(5) 本小问阿基米德原理应用，浮力只与液体密度、排液体积有关，与物体自身密度无关；物体膨胀增大排液体积，浮力增大。
（1）根据称重法测浮力，物体重力，图b中拉力，浮力为
图a、b、c中液体密度相同，物体排开液体的体积不同，因此探究的是浮力大小与排开液体体积的关系；
（2）图a、c、d中，物体浸没在同种液体中，深度不同，弹簧测力计示数相同，浮力相同，因此得出结论：浸没在液体中的物体受到的浮力大小与浸没深度无关；
（3）探究浮力与液体密度的关系，需要控制排开液体体积相同、改变液体密度，因此选实验a、c、e；
根据数据：物体浸没在水中浮力为1N，浸没在盐水中浮力为
可得结论：物体浸在液体中的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力越大；
（4）由题意知，容器液面升高的高度为，容器底面积不变，因此两个过程中液面升高的高度之比即为排开液体的增加量之比，
从图a到图b，由得，排开液体的增加量为
从图b到图c，排开液体的增加量为
液面升高的高度之比为
（5）物体B和A体积相同，都浸没在水中时，排开水的体积相同，浮力相同，故
物体A吸水膨胀，自身排开水的体积变大，根据阿基米德原理，受到的浮力会变大。
25．航空母舰上配备大量先进装备，其中舰载机是航母战斗力的核心，歼15是我国第一代多用途舰载喷气式战斗机，它的最大起飞质量是32t。翼载指飞机的最大起飞质量与机翼面积的比值，强度比是材料所能承受的最大撞击力与最大拉力的比值。
（1）请画出歼15舰载机静止在航母甲板上时的受力情况。
（2）航母的舰体呈流线型，目的是　 　，如果航母在水中航行时受到的阻力与航速的平方成正比，当航母以最高航速36km/h匀速航行时受到的阻力是，则当航母以72km/h的速度匀速航行时受到的阻力为　 　N；
（3）若歼15飞机的翼载是400kg/m2，则它的机翼面积至少为多少平方米？在航母上的飞机拦阻索建造时，已知该材料的强度比是1.2，要让拦阻索材料能够承受飞机着舰时最大撞击压强为，那么使用的材料1cm2面积上能承受的最大拉力为多少牛？（写出必要的解答过程）
【答案】（1）
（2）减小航行时水对航母的阻力；
（3）解：翼载是最大起飞质量与机翼面积的比值，已知最大起飞质量
翼载为400kg/m2，因此机翼面积
强度比是材料所能承受的最大撞击力与最大拉力的比值，根据可知，1cm2面积能承受的最大撞击力
则1cm2面积上能承受的最大拉力为
【知识点】力的三要素及力的示意图；二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【解答】（1）歼15舰载机静止在甲板上，处于平衡状态，竖直方向受到一对平衡力：
重力：作用点在飞机重心，方向竖直向下；
甲板的支持力：作用点同样在重心，方向竖直向上；两个力大小相等，示意图中两条有向线段长度保持一致，如下图所示：
（2）舰体设计为流线型，目的是减小航行时水对航母的阻力，由题意可知，阻力与航速的平方成正比，即。已知，，
代入比例关系得
故答案为：减小航行时水对航母的阻力；
【分析】(1) 本题考查二力平衡受力作图，静止物体重力与支持力等大反向，作用点均在重心。
(2) 本题考查流体阻力与速度关系，流线型减小水阻；阻力和速度平方成正比，速度加倍阻力变为 4 倍。
(3) 本题结合翼载定义、压强公式、强度比综合计算，先利用翼载求机翼面积；再由压强求最大撞击力，结合强度比算出材料最大拉力。
（1）静止在航母甲板上的舰载机处于平衡状态，受到竖直向下的重力和甲板对其竖直向上的支持力，二力大小相等，因此作图时将两个力的作用点都画在重心，方向相反、线段长度相等，据此作图。
（2）舰体设计为流线型，目的是减小航行时水对航母的阻力。由题意可知，阻力与航速的平方成正比，即。已知，，
代入比例关系得
（3）翼载是最大起飞质量与机翼面积的比值，已知最大起飞质量
翼载为400kg/m2，因此机翼面积
强度比是材料所能承受的最大撞击力与最大拉力的比值，根据可知，1cm2面积能承受的最大撞击力
则1cm2面积上能承受的最大拉力为
26．如图所示的是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为45kg，它与地面的接触面积为200cm2。送餐机器人送餐时做匀速直线运动，其受到的摩擦力为总重力的0.08倍。该送餐机器人托着质量为5kg的物体送餐时，求：
（1）该送餐机器人自身所受的重力；
（2）此次送餐过程中，该送餐机器人所受牵引力的大小；
（3）此次送餐过程中，该机器人对水平地面的压强。
【答案】（1）解：该送餐机器人自身所受的重力
（2）解：此次送餐过程中，送餐机器人所受的总重力
送餐机器人做匀速直线运动，所受的牵引力等于所受的阻力为
（3）解：该机器人对水平地面的压强
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【分析】(1) 本小问直接利用计算物体重力，代入自身质量求解。
(2) 本小问先求整体总重力，结合摩擦力与总重力的比例求出摩擦力；匀速直线运动牵引力等于摩擦力（二力平衡）。
(3) 本小问固体压强计算，水平放置时压力等于总重力，统一面积单位后用计算压强。
（1）该送餐机器人自身所受的重力
（2）此次送餐过程中，送餐机器人所受的总重力
送餐机器人做匀速直线运动，所受的牵引力等于所受的阻力为
（3）该机器人对水平地面的压强
27．如图所示，高度为15cm，底面积为40cm2的圆柱形容器放置在水平桌面上，将密度为2g/cm3，高度为10cm，底面积为15cm2的圆柱体物块静置于容器中、一装置以每分钟50cm3的流量向容器中注水，圆柱体物块不吸水且一直静止在容器底部。求：
（1）圆柱体物块的质量；
（2）圆柱体物块浸没时，水对容器底的压强；
（3）从开始注水计时后，4min末与6min末容器底部所受水的压强之比。
【答案】（1）解：由题意得，圆柱体物块的体积
根据密度公式，可得圆柱体物块质量
（2）解：圆柱体物块浸没时，水的深度等于物块高度，即
根据液体压强公式，水对容器底的压强
（3）解：水面未超过物块高度时，水的横截面积为
水刚好没过物块时，需要注入水的体积
对应时间
则4min末注入水的体积
4min末水的深度
6min末，5min后额外注入水的体积
额外增加的水深
6min末总水深
根据，压强之比
【知识点】密度公式及其应用；液体压强计算公式的应用
【解析】【分析】(1) 本小问利用密度定义式计算固体质量，直接代入物块体积、密度求解。
(2) 本小问液体压强基础计算，物块完全浸没时水深等于物块高度，代入求液体压强。
(3) 本小问结合注水流量、容器截面积分两段计算水深：未没过物块时用容器减物块的有效截面积；完全浸没后只用容器底面积，再根据液体压强与水深成正比得到压强比值。
（1）由题意得，圆柱体物块的体积
根据密度公式，可得圆柱体物块质量
（2）圆柱体物块浸没时，水的深度等于物块高度，即
根据液体压强公式，水对容器底的压强
（3）水面未超过物块高度时，水的横截面积为
水刚好没过物块时，需要注入水的体积
对应时间
则4min末注入水的体积
4min末水的深度
6min末，5min后额外注入水的体积
额外增加的水深
6min末总水深
根据，压强之比
1 / 1重庆市江津中学校2025-2026学年八年级下学期第一次定时作业物理试卷
1．下列数据最符合实际的是（　　）
A．一张课桌的高度约1.2m
B．人双脚站立时对水平地面的压强约为100Pa
C．托起两个鸡蛋的力约为10N
D．重庆的教室室内气压略低于1个标准大气压
2． “足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列四个情境与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．足球在空中沿弧线飞行 B．足球在草地上减速运动
C．足球与门框撞击变扁 D．守门员抱住飞来的足球
3．下列做法为了减小摩擦的是（　　）
A．地面铺设带有凹凸花纹的地板
B．体操运动员上场前在手上涂满镁粉
C．往生锈的锁头里滴些油便于开锁
D．汽车打滑时，可以在车轮下铺一些碎石
4．关于下列四组图片分析正确的是（　　）
A．图A手握瓶子不动，手和瓶子间没有摩擦
B．图B两图说明压力的作用效果与受力面积有关
C．图C静止在斜坡上的汽车如果所有力都消失，汽车将会沿斜坡下滑
D．图D表明浸在液体中的物体下表面所受水产生的压强比上表面的压强大
5．如图是2026年央视春晚舞台上名为“武BOT”的人形机器人，它以醉拳、双节棍和连续空翻赢得了满堂喝彩。当其静止站立在舞台上，下列说法正确的是（　　）
A．机器人对舞台的压力大于机器人受到的重力
B．舞台对机器人的支持力与机器人受到的重力是一对平衡力
C．舞台对机器人的支持力与机器人对舞台的压力是一对平衡力
D．机器人受到的重力与舞台对机器人的支持力是一对相互作用力
6．如图所示，篮球运动员站在水平地面上，把一个重为5N的篮球竖直向上抛出，篮球运动越快，受到的空气阻力越大。篮球刚被抛出时空气阻力为0.6N，则关于篮球从抛出到落地前过程中，下列说法正确的是（　　）
A．篮球在最高点处于静止状态
B．篮球刚被抛出时所受的合力最大为5.6 N
C．篮球所受合力最小值为4.4 N
D．篮球上升到下落过程中合力先减小后增大
7．如图是“水火箭”的简易原理图。发射时，使用打气筒向“水火箭”内不断打气，当内部气压增大到一定程度时，水会从“水火箭”中向下喷出，使“水火箭”升空。以下说法正确的是（　　）
A．“水火箭”升空是利用了力的作用是相互的原理
B．“水火箭”内装满水时，打气后“水火箭”飞的最高
C．“水火箭”向下喷水的过程中，“水火箭”的惯性保持不变
D．“水火箭”喷完水后，仍能继续飞行是因为“水火箭”受到惯性
8．如图，护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根一端通过瓶盖扎进瓶内药水中“闲置”，另一端开口向上与空气相接触。由于针头较细，为确保药液的流速，需要将药水瓶提升到相对针管一般不低于1.3m的高度。药液的密度为。关于此现象，下列说法正确的是（　　）
A．手上针管处受到药液的压强不低于
B．“闲置”管是利用大气压使瓶内药液顺利流下的
C．针头设计得很细，是为了减小针头刺入皮肤时的压力
D．药液能流下主要是因为输液瓶内药液的重力产生的压强
9．如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相等的薄壁容器，两容器开口面积、底面积均相等，分别装有质量相等的a、b液体。下列说法正确的是（　　）
A．a液体的密度大于b液体的密度
B．b液体对容器底部的压强较大
C．两种液体对容器底部的压力相等
D．乙容器对桌面的压强较大
10．水平地面上有一工件如图甲所示，由上下两个不同物质组成的正方体A、B叠放在一起。其中A对B的压强与工件对水平地面的压强相等。若将其沿水平方向切割如图甲所示，该工件对水平地面的压强随切去高度h变化如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．A、B工件重力之比为1∶9
B．A工件的密度大小为1.6 g/cm3
C．若剩余部分对地面的压强为4000Pa，则h=16cm
D．若h=12cm，则工件剩余部分对水平地面的压强为4480Pa
11．物理学中，我们说力是物体对物体的作用，因此，要产生这种作用至少需要　 　个物体；在国际单位制中，力的单位是　 　（填写中文名称）。
12．如图所示，成语“水滴石穿”，比喻力量虽小，但只要坚持，功到自然成。水滴下落是受到了方向　 　的重力的作用；小小水滴能穿石，说明力能改变物体的　 　。
13．小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是　 　，包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的　 　．
14．如图所示为一起交通事故，两辆同向行驶的汽车发生“追尾”。虽B车驾驶员紧急刹车，由于　 　仍撞击了A车，碰撞的一瞬间，B车对A车的撞击力　 　。（选填“大于”、“小于”或“等于”）A车对B车的撞击力。
15．如图所示，一架质量为1.5 kg的无人机悬停在空中时，螺旋桨向上的升力为　 　N；当无人机竖直向上做加速运动时，升力大小　 　重力大小（选填“大于”“小于”或“等于”）。
16．如图所示，用细线悬挂的小球在A、B、C三点间摆动。小球从A点运动到B点的过程中，运动状态　 　（选填“改变”或“不改变”）。当小球运动到B点（最低点）时，若所受外力为零，小球将　 　（选填“静止”“竖直下落”或“做匀速直线运动”）。
17．如图所示，水平地面上有一长方体木箱，小林用水平推力F把木箱向前推动，此过程中，推力F和木箱前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图乙、丙所示。在0~1s内，木箱受到的摩擦力是　 　N；在第5~6s过程中，木箱受到的摩擦力是　 　N。
18．如图所示，高铁站台设置有安全线，乘客候车时不能越过此线，这是因为列车进站时带动车厢周围空气流速变　 　，压强变　 　，安全线与车厢之间产生的压强差会给乘客带来危险。
19．如图甲所示是托里拆利实验装置，若把竖直玻璃管稍微倾斜，则水银柱的竖直高度将　 　（选填“变大”“不变”或“变小”）。图乙是自制气压计，若携带该气压计坐电梯从九楼下降至一楼，则玻璃管内液面会　 　（选填“升高”“降低”或“不变”）。
20．如图所示，一个平底洒水壶重5N，底面积是80cm2，放在水平地面上，，，当洒水壶中装满水后，地面受到的压强比洒水壶底受到水的压强大500 Pa，洒水壶内的水对壶底的压力　 　N，洒水壶中水的重力　 　N。
21．如图所示，足够高薄壁圆柱形容器A、B分别放置在不同高度的水平地面上，A的底面积为200 cm2，B的底面积为100 cm2，A、B之间有一带阀门K的细管相连通（细管横截面积忽略不计）。先将阀门关闭，在A、B中分别倒入7 cm和9 cm深的水，再将阀门打开，水　 　（选填“从A流向B”“从B流向A”或“不流动”）。若向A中放入质量为1.2 kg的物体C浸没，在B中倒入1 kg的水，阀门处于打开状态，最终水对容器B底部的压强为1400 Pa，则物体C的密度为　 　kg/m3。
22．江津中学实验小组的小津和小中完成了以下两个实验。
（1）他们设计了图甲的装置来探究“二力平衡的条件”。实验时，放置小车前可以在水平桌面上铺上　 　（选填“玻璃”或“毛巾”）：用手按住小车不动，在两托盘中放入质量相等的钩码，放手后小车静止；在两托盘中放入质量不相等的钩码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力　 　；保持两托盘中钩码质量相等，使小车静止，再将小车扭转一个角度后释放，观察小车能否静止，这是为了探究　 　上的两个力能否平衡。
（2）他们利用所学的知识继续探究运动鞋的鞋底防滑效果。他们带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线。如图乙所示，小津将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，拉动运动鞋沿水平方向做　 　运动，根据　 　原理，可知此时运动鞋受到的滑动摩擦力大小为　 　N；小中经过思考改进了小津的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图丙所示），第一次匀速拉动橡胶垫，弹簧测力计示数为，第二次加速拉出橡胶垫，弹簧测力计示数为，则　 　（选填“>”“=”或“<”）；若要探究不同品牌运动鞋的防滑性能，实验时应该选用质量相同的不同品牌运动鞋，这是为了保证运动鞋和接触面之间的　 　保持不变。
23．小涛在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，在U形管接头处加装了一个三通接头，如图甲所示。
（1）U形管与探头的橡胶管连接时，阀门K处于打开状态，以确保U形管两侧液面　 　。连好装置后将阀门K关闭，用手轻按探头上的橡皮膜，发现U形管两侧液面高度差变化明显，说明该装置的气密性　 　（选填“好”或“差”）；
（2）装置调试完毕进行实验，比较乙、丙两图，可初步得出：同种液体在同一深度向各个方向的压强　 　。比较　 　两图，可得出：液体压强随深度的增加而　 　；
（3）小涛发现探头所处深度较浅时，U形管两侧液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更　 　（选填“大”或“小”）的液体以方便读数；
（4）探究了液体压强的相关内容后，小涛又设计出如图戊所示的实验器材，测量盐水的密度：
①用细线和橡皮膜把两端开口且粗细均匀的玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，橡皮膜向下凸出，如图戊-a所示，用刻度尺测出水面到下管口的距离，记为；
②在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至橡皮膜与下管口平齐为止，如图戊-b所示，用刻度尺测出盐水面到下管口的距离，记为；
③盐水密度表达式：　 　g/cm3；用该方法测出的盐水密度将　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
24．如图所示是探究“影响浮力大小的因素”的一些实验操作步骤。
（1）图b中物体受到的浮力是　 　N，由图a、b和c可探究浮力大小与　 　的关系。
（2）若要探究浮力大小与液体浸没深度的关系，相应的实验操作步骤是图a、c和d。可得出初步结论：浸没在液体中的物体受到的浮力大小与液体浸没深度　 　（选填“有”或“无”）关。
（3）若要探究浮力大小与液体密度是否有关，相应的实验操作步骤是图　 　。分析图中数据可知，物体浸在液体中的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力越　 　。
（4）从图a到图b和图b到图c两个过程中，液面升高的高度之比为　 　。
（5）若将物体A换成与其体积相同，密度更大的物体B，则物体B浸没在水中时所受的浮力为　 　N；若物体A在实验过程中逐渐吸水膨胀，则物体A所受浮力会　 　。
25．航空母舰上配备大量先进装备，其中舰载机是航母战斗力的核心，歼15是我国第一代多用途舰载喷气式战斗机，它的最大起飞质量是32t。翼载指飞机的最大起飞质量与机翼面积的比值，强度比是材料所能承受的最大撞击力与最大拉力的比值。
（1）请画出歼15舰载机静止在航母甲板上时的受力情况。
（2）航母的舰体呈流线型，目的是　 　，如果航母在水中航行时受到的阻力与航速的平方成正比，当航母以最高航速36km/h匀速航行时受到的阻力是，则当航母以72km/h的速度匀速航行时受到的阻力为　 　N；
（3）若歼15飞机的翼载是400kg/m2，则它的机翼面积至少为多少平方米？在航母上的飞机拦阻索建造时，已知该材料的强度比是1.2，要让拦阻索材料能够承受飞机着舰时最大撞击压强为，那么使用的材料1cm2面积上能承受的最大拉力为多少牛？（写出必要的解答过程）
26．如图所示的是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为45kg，它与地面的接触面积为200cm2。送餐机器人送餐时做匀速直线运动，其受到的摩擦力为总重力的0.08倍。该送餐机器人托着质量为5kg的物体送餐时，求：
（1）该送餐机器人自身所受的重力；
（2）此次送餐过程中，该送餐机器人所受牵引力的大小；
（3）此次送餐过程中，该机器人对水平地面的压强。
27．如图所示，高度为15cm，底面积为40cm2的圆柱形容器放置在水平桌面上，将密度为2g/cm3，高度为10cm，底面积为15cm2的圆柱体物块静置于容器中、一装置以每分钟50cm3的流量向容器中注水，圆柱体物块不吸水且一直静止在容器底部。求：
（1）圆柱体物块的质量；
（2）圆柱体物块浸没时，水对容器底的压强；
（3）从开始注水计时后，4min末与6min末容器底部所受水的压强之比。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】长度的估测；重力及其大小的计算；压强的大小及其计算；大气压的综合应用
【解析】【解答】A、中学生课桌高度约0.8m，1.2m过高，不符合实际，故A错误；
B、成年人重力约500N，双脚接触地面面积约0.05m2，压强，远大于100Pa，故B错误；
C、两个鸡蛋总质量约100g，总重力约1N，托起鸡蛋的力约1N，不是10N，故C错误；
D、标准大气压对应海平面，海拔越高气压越低，重庆海拔高于海平面，教室内气压略低于标准大气压，故D正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查常见长度估测，课桌高度约0.8m；
B、考查固体压强估算，成年人站立对地压强约；
C、考查重力估测，两枚鸡蛋重力约1N；
D、考查大气压强与海拔关系，海拔升高，大气压减小。
2．【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】：A、足球在空中沿弧线飞行，说明力可以改变物体的运动状态；
B、足球在草地上减速运动，说明力可以改变物体的运动状态；
C、足球与门框撞击变扁说明力可以改变物体的形状；
D、守门员抱住飞来的足球说明力可以改变物体的运动状态。
通过以上分析可知，四个力中与其它三个力所产生的作用效果不同的是C，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
3．【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A、地板带有凹凸花纹，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦，故 A 错误；
B、体操运动员涂镁粉，增大接触面粗糙程度，增大摩擦力，故 B 错误；
C、往锁头滴油，油会在接触面形成油膜，使接触面分离，减小摩擦，故 C 正确；
D、车轮下铺碎石，增大接触面粗糙程度，增大摩擦，故 D 错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查增大摩擦方法，增大接触面粗糙程度；
B、镁粉作用是增大手与器械之间的摩擦力，防止打滑；
C、加润滑油使接触面隔开，属于减小摩擦的常用方法；
D、铺碎石增大接触面粗糙程度，从而增大车轮与地面的摩擦。
4．【答案】D
【知识点】物体运动状态的变化；二力平衡的条件及其应用；探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；液体压强的特点
【解析】【解答】A、手握瓶子保持静止，瓶子竖直方向受向下的重力、向上的静摩擦力，手和瓶子间存在静摩擦，故A错误；
B、图B两图受力面积相同，压力大小不同，海绵凹陷程度不同，说明压力作用效果与压力大小有关，并非受力面积，故B错误；
C、静止在斜坡的汽车，若所有外力全部消失，根据牛顿第一定律，物体将保持原来的静止状态，不会下滑，故C错误；
D、液体压强，物体下表面深度更大，橡皮膜凹陷程度更深，说明下表面受到水的压强大于上表面，故D正确；
故答案为：D。
【分析】A、考查静摩擦力，静止瓶子依靠静摩擦力平衡重力；
B、控制受力面积不变，变量是压力，探究压力对压力作用效果的影响；
C、考查牛顿第一定律，外力消失时静止物体保持静止；
D、考查液体压强规律，深度越深，液体压强越大。
5．【答案】A
【知识点】平衡力的辨别；平衡状态的判断；平衡力和相互作用力的区分
【解析】【解答】A、机器人手持双节棍静止站立，舞台受到的压力等于机器人自身重力与双节棍重力之和，因此机器人对舞台的压力大于机器人自身受到的重力，故 A 正确；
B、舞台对机器人的支持力等于机器人与双节棍的总重力，大于机器人自身重力，二者大小不相等，不满足二力平衡条件，故 B 错误；
C、舞台对机器人的支持力作用在机器人上，机器人对舞台的压力作用在舞台上，是一对相互作用力，并非平衡力，故 C 错误；
D、机器人受到的重力仅为机器人自身重力，舞台对机器人的支持力等于机器人加双节棍总重力，二者大小不等，既不是平衡力也不是相互作用力，故 D 错误；
故答案为：A。
【分析】A、结合整体受力分析，地面压力等于机器人和道具总重力，大于机器人自重；
B、平衡力要求大小相等、同体、反向、共线，支持力与机器人重力大小不等；
C、区分平衡力与相互作用力，相互作用力作用在两个不同物体上；
D、重力与支持力大小不相等，不满足相互作用力、平衡力的条件。
6．【答案】B
【知识点】平衡状态的判断；力的合成与应用
【解析】【解答】A、篮球在最高点瞬时速度为0，但始终受重力作用，合力不为零，并非静止状态，故A错误；
B、刚抛出时篮球速度最大，空气阻力，上升过程阻力、重力均竖直向下，合力；全程刚抛出时速度最大、阻力最大，因此此时合力最大，故B正确；
C、下落时合力，下落过程速度变大，阻力不断变大，无法确定阻力最大值，因此合力最小值无法确定，不能确定最小值为4.4N，故C错误；
D、上升时速度减小，阻力减小，合力不断减小；下落时速度增大，阻力增大，合力继续减小，全程合力持续减小，并非先减小后增大，故D错误；
故答案为：B。
【分析】A、最高点速度为零，但受重力，合力不为零，不是平衡静止状态；
B、上升阶段重力与阻力同向叠加，刚抛出阻力最大，合力最大；
C、下落过程阻力持续变化，无法判定合力最小值；
D、上升、下落全过程合力均持续减小，合力变化趋势单一。
7．【答案】A
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；惯性及其现象；制作水火箭模型
【解析】【解答】 A．水火箭升空是向下喷水的，对水产生向下的作用力，由于力的作用是相互的，水会对水火箭产生向上的作用力，从而推动水火箭升空，故A正确；
B．“水火箭”内装满水时，重力变大，根据力与运动的关系可知，打气后“水火箭”飞的最低，故B错误；
C．“水火箭”向下喷水的过程中，“水火箭”的质量变小，所以惯性变小，故C错误；
D．水喷完后，水火箭由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以会继续向上运动一段距离，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故D错误。
故选：A。
【分析 】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
（2）“水火箭”内装满水时，重力变大。
（3）惯性大小只跟物体的质量大小有关，质量越大，惯性越大
（4）物体保持原来的运动状态不变的性质称为惯性。
8．【答案】B
【知识点】增大压强的方法及其应用；液体压强计算公式的应用；大气压的综合应用
【解析】【解答】A、液体压强公式，代入数据，压强最低为，故A错误；
B、输液时瓶内药液流出，瓶内气压减小，外界大气压会通过“闲置”管进入瓶内，维持瓶内气压，保证药液顺利流下，利用了大气压原理，故B正确；
C、针头做得很细，是在压力不变时减小受力面积，从而增大压强，更容易刺入皮肤，并不会减小压力，故C错误；
D、药液能流下是外界大气压进入瓶内，瓶内气压与液体自重压强共同作用，并非只靠药液重力产生的压强，故D错误；
故答案为：B。
【分析】A、考查液体压强计算，注意数量级，计算结果为量级；
B、闲置管连通大气，平衡瓶内气压，是输液装置的核心原理；
C、区分增大压强的方法，减小受力面积增大压强，压力不变；
D、药液流动是大气压与液体压强共同作用，不只是液体自重压强。
9．【答案】B
【知识点】密度公式及其应用；压强大小比较；液体压强的计算
【解析】【解答】A、两液体质量，液面高度相同，甲容器柱形，乙容器中间收窄，因此液体体积；由可得，故A错误；
B、液体深度相同，，根据液体压强公式，可得，b液体对容器底部压强更大，故B正确；
C、底面积相等，，由可知液体对容器底压力，压力不相等，故C错误；
D、容器对桌面的压力等于容器与液体总重力，容器质量相等、液体质量相等，总重力相等，桌面受力相等；底面积相同，由可知两容器对桌面压强相等，故D错误；
故答案为：B。
【分析】A、结合容器形状对比液体体积，利用密度公式比较两种液体密度；
B、控制深度相同，液体密度越大，容器底部受到液体压强越大；
C、液体压强、底面积共同决定液体对容器底部压力，压强不同则压力不同；
D、水平桌面固体压力等于总重力，总重、底面积均相等，容器对桌面压强相等。
10．【答案】D
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】AB．分析图乙，当切去高度为0时，工件对水平地面的初始压强为5400Pa，则有
由图像变化特点可知，当工件对地面压强为4800Pa时，正方体A恰好被完全切去，此时工件对地面的压力等于正方体B的重力，则有
正方体A恰好被完全切去时，压强变化了
可得①
②
联立两式可得，故
当切去20cm时，此时，工件对地面压强为3200Pa，
则有可得，
由，两式相比
可得，所以，可得，，
由此可得正方体A、B的底面积和体积分别为，
，
由
可得
由，可得，故AB错误；
C．h=16cm时，工件剩余部分的高度为
此时工件对地面的压强为，故C错误；
D．若h=12cm，此时工件剩余部分的高度为
此时工件剩余部分对水平地面的压强为，故D正确。
故答案为：D。
【分析】A、利用初始压强与完全切去A后的压强差值，求出；
B、分别联立液体柱压强公式计算A、B的密度，判断密度数值；
C、计算切去16cm后剩余高度，代入液体压强公式验证压强大小；
D、切去高度12cm，剩余全部为B材料，用计算地面压强。
11．【答案】两；牛
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】力是物体对物体的相互作用，产生力必须同时存在施力物体与受力物体，因此至少需要两个物体；在国际单位制中，力的单位中文名称是牛。
故答案为：两；牛
【分析】(1) 本题考查力的基本概念，力不能脱离物体单独存在，至少需要两个物体；
(2) 本题考查力的国际单位，力的单位符号为 N，中文名称为牛。
12．【答案】竖直向下；形状
【知识点】力的作用效果；重力的方向
【解析】【解答】重力的方向始终竖直向下，所以水滴下落受竖直向下的重力；水滴长期冲击石头，石头出现孔洞，形状发生改变，说明力能够改变物体的形状。
故答案为：竖直向下；形状
【分析】(1) 本题考查重力方向，重力方向总是竖直向下；
(2) 本题考查力的作用效果，力可以改变物体形状，也可以改变物体运动状态，水滴穿石属于力改变物体形状。
13．【答案】旅行包（背带）；压强
【知识点】减小压强的方法及其应用
【解析】【解答】解：小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力是旅行包（背带）所施加的，故该力的施力物体是旅行包（背带）；
包的背带做得很宽，即在压力一定时，增大了受力面积，减小了背带对肩膀的压强，使人背包时感觉比较舒服．
故答案为：旅行包（背带）；压强．
【分析】（1）力是物体对物体的一种作用，在形成力的过程中，施加力的物体称为施力物体，受到力的物体称为受力物体．（2）压强的大小与压力的大小和接触面积的大小有关，故据上面的两个因素，利用控制变量的思维分析即可．
14．【答案】惯性；等于
【知识点】力作用的相互性；惯性及其现象
【解析】【解答】B 车紧急刹车时，车身由于具有惯性，要保持原来向前的运动状态，因此继续向前撞击 A 车；碰撞瞬间，B 车对 A 车的撞击力与 A 车对 B 车的撞击力是一对相互作用力，相互作用力大小相等，因此二者大小相等。
故答案为：惯性；等于
【分析】(1) 本题考查惯性的应用，一切物体都具有惯性，物体刹车后会保持原有运动状态；
(2) 本题考查相互作用力特点，一对相互作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。
15．【答案】15；大于
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断；力的合成与应用
【解析】【解答】先计算无人机重力：；无人机悬停时处于平衡状态，竖直方向升力与重力是一对平衡力，大小相等，因此升力为；
无人机竖直向上加速运动，合力方向向上，说明向上的升力大于向下的重力。
故答案为：；大于
【分析】(1) 本题考查二力平衡，物体静止悬浮时，同一直线上反向的两个力大小相等；
(2) 本题考查力与运动的关系，物体加速运动时，合力方向与运动方向相同，向前的力大于阻碍的力。
16．【答案】改变；做匀速直线运动
【知识点】物体运动状态的变化；平衡状态的判断
【解析】【解答】小球从 A 点运动到 B 点时，速度大小不断变大，运动方向也发生改变，速度大小或方向改变都代表运动状态改变，因此运动状态改变；小球到达最低点 B 时具有水平运动速度，根据牛顿第一定律，物体不受外力时将保持原来的运动状态不变，所以小球会做匀速直线运动。
故答案为：改变；做匀速直线运动
【分析】(1) 本题考查运动状态的判断，运动状态改变包含速度大小变化、运动方向变化两种情况；
(2) 本题考查牛顿第一定律，外力全部消失时，运动的物体保持匀速直线运动，静止的物体保持静止。
17．【答案】10；20
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与图象的结合；摩擦力的大小；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】由丙图可知，木箱在0~1s内处于静止状态，水平方向上受推力和静摩擦力，两个力是一对平衡力，大小相等，由乙图可知，在0~1s内推力为10N，所以静摩擦力为10N。
由丙图可知，在3~5s内木箱做匀速直线运动，处于平衡状态，推力和滑动摩擦力大小相等，由乙图可知，在3~5s内推力F=20N，则木箱受到的滑动摩擦力为f=F=20N
由图丙可知，木箱在5~6s内做减速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力，由于压力和接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力不变，都等于20N，故第5~6s过程中，木箱受到的摩擦力是20N。
故答案为：10；20
【分析】(1) 本题考查静摩擦力，物体静止时静摩擦力等于推力；
(2) 本题考查滑动摩擦力影响因素，只与压力、接触面粗糙程度有关，与运动速度无关。
18．【答案】大；小
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【解答】列车进站高速行驶，带动车厢周边空气快速流动，空气流速变大；根据流体压强规律：流体流速越大，压强越小，因此车厢附近压强变小，乘客身后流速小、压强大，压强差会把人推向列车，存在安全隐患。
故答案为：大；小
【分析】(1) 本题考查流体压强与流速关系，流速越大，流体压强越小；
(2) 本题结合高铁站安全线生活实例，解释流体压强产生的危险现象。
19．【答案】不变；降低
【知识点】大气压强的测量方法；大气压强与高度的关系；气压计和抽水机
【解析】【解答】托里拆利实验中，管内外水银竖直高度差由大气压决定，与玻璃管倾斜与否无关；大气压不变，水银柱竖直高度不变。
大气压随高度降低而增大，电梯从九楼下到一楼，外界大气压变大，瓶内气压不变，会将液体压回瓶中，细管液面降低。
故答案为：不变；降低
【分析】(1) 本题考查托里拆利实验，水银竖直高度只由大气压决定，倾斜仅改变水银柱长度；
(2) 本题考查大气压与海拔的关系，海拔越低，大气压越大，自制气压计细管液面下降。
20．【答案】12；11
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强的计算
【解析】【解答】当洒水壶中装满水后，根据连通器原理，洒水壶中水的深度为。则洒水壶内的水对壶底的压强为
洒水壶内的水对壶底的压力
地面受到的压强为
地面受到的压力为
洒水壶的总重力为
洒水壶中水的重力
故答案为：12；11
【分析】(1) 本题考查液体压强与压力计算，液体压力用F=pS求解；
(2) 本题考查固体压强，水平面总压力等于容器 + 液体总重力，差值求水的重力。
21．【答案】不流动；
【知识点】密度公式及其应用；液体压强计算公式的应用；连通器原理及其应用；利用平衡法求液体密度
【解析】【解答】由图可知，A容器底部比B容器底部高2cm，所以，A容器水面到地面的高度为
则此时A、B内水面相平；再将阀门K打开，A、B两容器通过细管构成连通器，此时A、B容器内水面相平，所以水不流动
在A容器内浸没质量为1.2 kg的物体C、在B容器内加入1kg水后，水对容器B底部的压强为1400Pa，由得，
此时B容器内水深
后来B容器内水的体积
原来B容器内水的体积
加入1kg水的体积
流入A容器内水的体积
由于AB构成连通器，后来液面仍相平，由图知，A容器比B容器深度少2cm，则后来A容器内水深
由题意知，A容器内C的体积和原来A中水的体积与流入A容器内水的体积之和等于现在A的底面积与水深度的乘积，
即
物体C的体积为
物体C的密度为
故答案为：不流动；
【分析】(1) 本题考查连通器原理，连通器液面保持同一水平高度；
(2) 本题综合液体压强、体积守恒、密度计算，结合连通器液面高度差关系求解浸没物体体积。
22．【答案】（1）玻璃；大小相等；同一直线
（2）匀速直线；二力平衡；2.6；=；压力
【知识点】探究二力平衡的条件；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）本实验需要减小桌面摩擦力对实验结果的干扰，玻璃比毛巾更光滑，摩擦力更小，因此选择玻璃；钩码质量相等时拉力大小相等，小车静止；质量不等时拉力不等，小车运动，说明相互平衡的两个力大小相等；将小车扭转一个角度后，两个拉力不再作用在同一直线上，因此该操作是为了探究同一直线上的两个力能否平衡；
故答案为：玻璃；大小相等；同一直线
（2）测量滑动摩擦力时，根据二力平衡原理，需要拉动运动鞋沿水平方向做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力是一对平衡力；弹簧测力计分度值为0.1N，读数为2.6N，因此滑动摩擦力大小等于拉力，为2.6N；图丙改进实验中，运动鞋始终保持静止，拉力大小始终等于滑动摩擦力大小；滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，与橡胶垫的运动速度无关，因此加速拉动橡胶垫时摩擦力不变，拉力不变，；根据控制变量法，需要控制压力大小不变，选用质量相同的运动鞋，就是为了保证运动鞋对接触面的压力不变。
故答案为：匀速直线；二力平衡；2.6；=；压力
【分析】(1) 本题探究二力平衡条件，选用光滑玻璃减小摩擦干扰；通过改变钩码质量验证平衡力大小相等；扭转小车改变力的作用线，探究二力是否需要共线。
(2) 本题滑动摩擦力测量利用二力平衡，匀速直线运动时拉力等于摩擦力；改进装置无需匀速拉动，摩擦力只由压力、粗糙程度决定，与运动速度无关；控制变量法探究防滑性能时，控制压力相同，改变鞋底接触面。
（1）本实验需要减小桌面摩擦力对实验结果的干扰，玻璃比毛巾更光滑，摩擦力更小，因此选择玻璃；钩码质量相等时拉力大小相等，小车静止；质量不等时拉力不等，小车运动，说明相互平衡的两个力大小相等；将小车扭转一个角度后，两个拉力不再作用在同一直线上，因此该操作是为了探究同一直线上的两个力能否平衡；
（2）测量滑动摩擦力时，根据二力平衡原理，需要拉动运动鞋沿水平方向做匀速直线运动，此时拉力与滑动摩擦力是一对平衡力；弹簧测力计分度值为0.1N，读数为2.6N，因此滑动摩擦力大小等于拉力，为2.6N；图丙改进实验中，运动鞋始终保持静止，拉力大小始终等于滑动摩擦力大小；滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，与橡胶垫的运动速度无关，因此加速拉动橡胶垫时摩擦力不变，拉力不变，；根据控制变量法，需要控制压力大小不变，选用质量相同的运动鞋，就是为了保证运动鞋对接触面的压力不变。
23．【答案】（1）相平；好
（2）相等；乙、丁；增大
（3）小
（4）1.1；偏小
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】（1）为了保持内外气压平衡，U形管与探头连接时，阀门K应处于打开状态，以确保U形管两侧液面相平。若装置气密性好，按压橡皮膜时，内部封闭气体的压强变化能有效传递到U形管，使液面高度差变化明显；若气密性差，气体泄漏，液面高度差变化不明显。题目中按压探头橡皮膜，U形管两侧液面高度差变化明显，说明装置气密性好。
故答案为：相平；好
（2）比较乙、丙两图，探头在水中的深度相同，方向不同，U形管内液柱的高度差相同，因此可初步得出液体在同一深度向各个方向的压强相等。要探究液体压强与深度的关系，需控制液体的密度相同，探头所处的深度不同，因此应比较图乙和图丁，图丁中探头的深度较大，U形管内液面高度差较大，液体压强较大，可以得到在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大。
故答案为：相等；乙、丁；增大
（3）由可知，压强相同时，密度越小的液体，U形管高度差越大，所以可将U形管中的水换成密度更小的液体以方便读数。
故答案为：小
（4）橡皮膜水平，说明盐水与水产生的压强相等，即
则盐水的密度
橡皮膜恢复原状后管中水面会上升，则图戊-a中测得水的深度h1比实际深度要小，根据盐水密度的表达式可知，所测盐水的密度偏小。
故答案为：1.1；偏小
【分析】(1) 本题考查液体压强计气密性检查，阀门打开使两侧液面平齐；气密性良好时，按压橡皮膜液面高度差变化显著。
(2) 本题控制变量法探究液体压强，乙丙对比得同一深度各向压强相等；乙丁对比得压强随深度增大而增大。
(3) 本题结合分析U型管液面差，压强不变，液体密度越小液面高度差越大，读数更清晰。
(4) 本题利用液体压强平衡测液体密度，橡皮膜平整时内外压强相等；实验误差分析：橡皮膜恢复原状，测量的水柱高度偏小，最终计算密度偏小。
（1）为了保持内外气压平衡，U形管与探头连接时，阀门K应处于打开状态，以确保U形管两侧液面相平。若装置气密性好，按压橡皮膜时，内部封闭气体的压强变化能有效传递到U形管，使液面高度差变化明显；若气密性差，气体泄漏，液面高度差变化不明显。题目中按压探头橡皮膜，U形管两侧液面高度差变化明显，说明装置气密性好。
（2）比较乙、丙两图，探头在水中的深度相同，方向不同，U形管内液柱的高度差相同，因此可初步得出液体在同一深度向各个方向的压强相等。要探究液体压强与深度的关系，需控制液体的密度相同，探头所处的深度不同，因此应比较图乙和图丁，图丁中探头的深度较大，U形管内液面高度差较大，液体压强较大，可以得到在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大。
（3）由可知，压强相同时，密度越小的液体，U形管高度差越大，所以可将U形管中的水换成密度更小的液体以方便读数。
（4）橡皮膜水平，说明盐水与水产生的压强相等，即
则盐水的密度
橡皮膜恢复原状后管中水面会上升，则图戊-a中测得水的深度h1比实际深度要小，根据盐水密度的表达式可知，所测盐水的密度偏小。
24．【答案】（1）0.4；排开液体的体积
（2）无
（3）a、c、e；大
（4）2：3
（5）1；变大
【知识点】阿基米德原理；浮力大小的计算；探究影响浮力大小的因素
【解析】【解答】（1）根据称重法测浮力，物体重力，图b中拉力，浮力为
图a、b、c中液体密度相同，物体排开液体的体积不同，因此探究的是浮力大小与排开液体体积的关系；
故答案为：0.4；排开液体的体积
（2）图a、c、d中，物体浸没在同种液体中，深度不同，弹簧测力计示数相同，浮力相同，因此得出结论：浸没在液体中的物体受到的浮力大小与浸没深度无关；
故答案为：无
（3）探究浮力与液体密度的关系，需要控制排开液体体积相同、改变液体密度，因此选实验a、c、e；
根据数据：物体浸没在水中浮力为1N，浸没在盐水中浮力为
可得结论：物体浸在液体中的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力越大；
故答案为：a、c、e；大
（4）由题意知，容器液面升高的高度为，容器底面积不变，因此两个过程中液面升高的高度之比即为排开液体的增加量之比，
从图a到图b，由得，排开液体的增加量为
从图b到图c，排开液体的增加量为
液面升高的高度之比为
故答案为：2：3
（5）物体B和A体积相同，都浸没在水中时，排开水的体积相同，浮力相同，故
物体A吸水膨胀，自身排开水的体积变大，根据阿基米德原理，受到的浮力会变大。
故答案为：1；变大
【分析】(1) 本小问考查称重法测浮力，控制液体密度不变，改变排液体积，探究浮力与排开液体体积的关系。
(2) 本小问控制液体密度、排液体积不变，改变浸没深度，证明浸没后浮力与深度无关。
(3) 本小问控制排开液体体积不变，改变液体密度，得出浮力随液体密度增大而增大。
(4) 本小问结合，容器底面积不变，液面升高高度与排液体积增量成正比，利用浮力差值求体积比值。
(5) 本小问阿基米德原理应用，浮力只与液体密度、排液体积有关，与物体自身密度无关；物体膨胀增大排液体积，浮力增大。
（1）根据称重法测浮力，物体重力，图b中拉力，浮力为
图a、b、c中液体密度相同，物体排开液体的体积不同，因此探究的是浮力大小与排开液体体积的关系；
（2）图a、c、d中，物体浸没在同种液体中，深度不同，弹簧测力计示数相同，浮力相同，因此得出结论：浸没在液体中的物体受到的浮力大小与浸没深度无关；
（3）探究浮力与液体密度的关系，需要控制排开液体体积相同、改变液体密度，因此选实验a、c、e；
根据数据：物体浸没在水中浮力为1N，浸没在盐水中浮力为
可得结论：物体浸在液体中的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力越大；
（4）由题意知，容器液面升高的高度为，容器底面积不变，因此两个过程中液面升高的高度之比即为排开液体的增加量之比，
从图a到图b，由得，排开液体的增加量为
从图b到图c，排开液体的增加量为
液面升高的高度之比为
（5）物体B和A体积相同，都浸没在水中时，排开水的体积相同，浮力相同，故
物体A吸水膨胀，自身排开水的体积变大，根据阿基米德原理，受到的浮力会变大。
25．【答案】（1）
（2）减小航行时水对航母的阻力；
（3）解：翼载是最大起飞质量与机翼面积的比值，已知最大起飞质量
翼载为400kg/m2，因此机翼面积
强度比是材料所能承受的最大撞击力与最大拉力的比值，根据可知，1cm2面积能承受的最大撞击力
则1cm2面积上能承受的最大拉力为
【知识点】力的三要素及力的示意图；二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【解答】（1）歼15舰载机静止在甲板上，处于平衡状态，竖直方向受到一对平衡力：
重力：作用点在飞机重心，方向竖直向下；
甲板的支持力：作用点同样在重心，方向竖直向上；两个力大小相等，示意图中两条有向线段长度保持一致，如下图所示：
（2）舰体设计为流线型，目的是减小航行时水对航母的阻力，由题意可知，阻力与航速的平方成正比，即。已知，，
代入比例关系得
故答案为：减小航行时水对航母的阻力；
【分析】(1) 本题考查二力平衡受力作图，静止物体重力与支持力等大反向，作用点均在重心。
(2) 本题考查流体阻力与速度关系，流线型减小水阻；阻力和速度平方成正比，速度加倍阻力变为 4 倍。
(3) 本题结合翼载定义、压强公式、强度比综合计算，先利用翼载求机翼面积；再由压强求最大撞击力，结合强度比算出材料最大拉力。
（1）静止在航母甲板上的舰载机处于平衡状态，受到竖直向下的重力和甲板对其竖直向上的支持力，二力大小相等，因此作图时将两个力的作用点都画在重心，方向相反、线段长度相等，据此作图。
（2）舰体设计为流线型，目的是减小航行时水对航母的阻力。由题意可知，阻力与航速的平方成正比，即。已知，，
代入比例关系得
（3）翼载是最大起飞质量与机翼面积的比值，已知最大起飞质量
翼载为400kg/m2，因此机翼面积
强度比是材料所能承受的最大撞击力与最大拉力的比值，根据可知，1cm2面积能承受的最大撞击力
则1cm2面积上能承受的最大拉力为
26．【答案】（1）解：该送餐机器人自身所受的重力
（2）解：此次送餐过程中，送餐机器人所受的总重力
送餐机器人做匀速直线运动，所受的牵引力等于所受的阻力为
（3）解：该机器人对水平地面的压强
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【分析】(1) 本小问直接利用计算物体重力，代入自身质量求解。
(2) 本小问先求整体总重力，结合摩擦力与总重力的比例求出摩擦力；匀速直线运动牵引力等于摩擦力（二力平衡）。
(3) 本小问固体压强计算，水平放置时压力等于总重力，统一面积单位后用计算压强。
（1）该送餐机器人自身所受的重力
（2）此次送餐过程中，送餐机器人所受的总重力
送餐机器人做匀速直线运动，所受的牵引力等于所受的阻力为
（3）该机器人对水平地面的压强
27．【答案】（1）解：由题意得，圆柱体物块的体积
根据密度公式，可得圆柱体物块质量
（2）解：圆柱体物块浸没时，水的深度等于物块高度，即
根据液体压强公式，水对容器底的压强
（3）解：水面未超过物块高度时，水的横截面积为
水刚好没过物块时，需要注入水的体积
对应时间
则4min末注入水的体积
4min末水的深度
6min末，5min后额外注入水的体积
额外增加的水深
6min末总水深
根据，压强之比
【知识点】密度公式及其应用；液体压强计算公式的应用
【解析】【分析】(1) 本小问利用密度定义式计算固体质量，直接代入物块体积、密度求解。
(2) 本小问液体压强基础计算，物块完全浸没时水深等于物块高度，代入求液体压强。
(3) 本小问结合注水流量、容器截面积分两段计算水深：未没过物块时用容器减物块的有效截面积；完全浸没后只用容器底面积，再根据液体压强与水深成正比得到压强比值。
（1）由题意得，圆柱体物块的体积
根据密度公式，可得圆柱体物块质量
（2）圆柱体物块浸没时，水的深度等于物块高度，即
根据液体压强公式，水对容器底的压强
（3）水面未超过物块高度时，水的横截面积为
水刚好没过物块时，需要注入水的体积
对应时间
则4min末注入水的体积
4min末水的深度
6min末，5min后额外注入水的体积
额外增加的水深
6min末总水深
根据，压强之比
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