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(共30张PPT)
人教版生物七年级上册精做课件授课教师：.班级：7年级（）班.时间：.1.1.1观察周边环境中的生物第一章认识生物1.1.1观察周边环境中的生物同步练习题一、单项选择题（每题3分，共30分）1.生物学研究的基本方法是观察，下列关于科学观察的说法正确的是（）A.科学观察就是随意看看周围的事物B.观察必须借助显微镜、放大镜等工具C.科学观察要有明确的目的和计划D.观察过程中无需记录，凭记忆即可2.在校园观察生物的活动中，下列行为符合科学观察规范的是（）A.随意采摘花草观察形态B.用放大镜细致观察蚂蚁结构，不干扰其活动C.捕捉小鸟带回家饲养观察D.为看清植物根系，直接拔除植株3.下列各组事物中，全部属于生物的是（）A.小草、蝴蝶、石头B.绿萝、麻雀、蚯蚓C.机器人、蘑菇、向日葵D.流水、鲜花、蜜蜂4.观察校园生物时，不属于观察工具的是（）A.放大镜B.望远镜C.直尺D.计算器5. “朵朵葵花向太阳”体现了生物的生命特征，该现象依靠科学观察可发现，这一特征是（）A.生长发育B.对外界刺激作出反应C.繁殖后代D.遗传变异6.观察周边生物时，下列分类方式不合理的是（）A.按形态结构分为植物、动物、其他生物B.按生活环境分为陆生生物、水生生物C.按体型大小分为大型生物、小型生物D.按运动方式分为飞行、爬行、行走生物7.某同学观察草坪生物，记录了蒲公英、蚂蚁、蚜虫、杂草，其中属于动物的是（）A.蒲公英B.杂草C.蚂蚁、蚜虫D.全部都是8.科学观察的正确流程是（）①做好观察记录②确定观察目的③明确观察对象④交流观察结果A.②③①④B.③②①④C.②①③④D.③①②④9.下列不属于观察法的是（）A.用摄像机记录麻雀觅食过程B.用望远镜观察候鸟迁徙C.查阅资料了解植物习性D.肉眼观察树叶形态纹理10.区分生物与非生物的根本依据是（）A.是否有颜色B.是否能运动C.是否具有生命现象D.是否体积较大二、填空题（每空2分，共24分）1. ________是科学探究的基本方法，观察可以直接用________，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。2.观察生物时，要全面、细致、________，并及时________。3.按照生活环境划分，生物可分为________生物和________生物等。4.校园草坪中的小草能生长、开花结果，体现了生物________和________的基本特征。5.同一窝小猫毛色各不相同，这体现了生物的________现象。三、简答题（16分）简述户外观察周边生物时，需要遵守的三条核心注意事项。四、实验探究题（30分）某同学开展“校园花坛生物观察”实践活动，观察记录如下：花坛中有月季、麦冬、蒲公英等植物，还有蚂蚁、蝴蝶、蜗牛等动物。月季叶片翠绿、四季开花；蜗牛背着螺旋贝壳，多栖息在潮湿墙角；蝴蝶常在花丛中飞舞觅食。请结合所学知识回答：1.该同学观察的生物可分为哪两类？分类依据是什么？2.请写出文中两种生物对应的生命特征。3.若要深入观察蜗牛的爬行方式，你会借助什么工具？观察时需要注意什么？参考答案一、选择题：1.C 2.B 3.B 4.D 5.B 6.C 7.C 8.A 9.C 10.C二、填空题：1.观察；肉眼2.实事求是；记录3.陆生；水生4.生长；繁殖5.变异三、简答题：1.爱护生物，不采摘、不伤害动植物，不破坏生存环境；2.注意自身安全，不随意触碰未知动植物、不进入危险区域；3.如实记录观察结果，不主观臆造、篡改数据。四、探究题：1.分为植物（月季、麦冬、蒲公英）和动物（蚂蚁、蝴蝶、蜗牛），依据是生物的形态结构特点。2.月季开花体现生物能繁殖；蝴蝶花丛觅食体现生物的生活需要营养。3.借助放大镜；观察时轻柔操作，不伤害蜗牛，保持其生存环境湿润，近距离细致观察并做好记录。通过观察周边环境中的生物，明确生物包括动物、植物和微生物等。
掌握科学探究的基本方法——观察法。
新课导入
你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么特征区分的？
你还可以采取哪些措施来分辨？
观察是学习生物学的基本方法。
韭菜
小麦
看一看：韭菜的叶片厚，窄，颜色深绿色；小麦叶片宽、薄，颜色浅绿色。
摸一摸：韭菜叶表面光滑、手感软，较容易掐断；麦苗叶表面有绒毛，手感硬，不容易掐断；
如果追踪它们的生长发育过程，还可以根据根、茎、叶、花、果实、种子的特征进行区分。
探究一、科学方法——观察
在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。
观察可以直接用肉眼观察。
也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
观察的要求
观察的工具
新课学习
03做好观察记录
05讨论交流
01明确观察目的
02明确调查对象
04交流观察结果
观察的方法
探究二、观察校园、公园或林地中的生物
明确观察目的
以下观察目的供你参考：
观察某种生物的形态、结构等特征；
观察某种生物的生活环境；
观察某种生物的生活习性；
观察并比较不同生物，说出它们的共同的和不同点；
等等。
明确观察对象
观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等
杨树的花
柳树的花
你能分清杨树和柳树吗
你可以仔细观察，从它们的树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。如果杨树和柳树开花了，你可以比较它们的花有何不同。
你还可以观察杨树和柳树的生活环境。
如果周围有光叶子花(俗称三角梅),你可以仔细观察它的叶和花的形状、颜色。上图中紫红色的结构是它的花瓣吗
光叶子的花
光叶子的叶
观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境。
观察鸟类时，可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。
观察时，要注意安全，分组进行。
鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，你要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；
要注意保持安静，不要喧哗；
在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。
做好观察记录
要进行真实客观的记录，
并从观察的结果中找寻规律。
交流观察结果
将观察的结果在班内进行交流
观察的注意事项
设计一个观察记录表：用于记录观察到的每一种生物。
如实记录：不随意篡改、删除记录，不凭个人好恶取舍。
爱护生物资源：观察植物时不要破坏植物；观察动物时要注意着装颜色；要保持安静；拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊吓它们。
注意自身安全：不爬高，不下水，集体行动。
知识点1
2
3
4
1
1．[2025·南京模拟]在“观察校园中植物”的活动中，你不认同的是(　　)
A．观察要依据观察目的进行
B．注意观察植株的高度、形态等
C．可以随便折柳树的枝条
D．比较杨树和柳树叶的排列方式
C
观察校园、公园或林地中的生物
2. (创新题·新情境　2025·长沙模拟)生物兴趣小组利用搭载AI识别系统的延时摄影设备记录花生的一生。采取的科学方法是
(　　)
A．观察法 B．实验法
C．模型法 D．调查法
A
知识点2
科学方法——观察
2
3
4
1
讨论
① 你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？
杨树的花
柳树的花
共同点：它们都是高大的乔木树种，通常呈直立的生长姿态。
杨树和柳树的不同点 树皮 杨树的树皮较为光滑，柳树的树皮较为粗糙。
叶子形状 叶子形状方面，杨树叶子通常呈心形或卵形，而柳树叶子则多为细长的披针形。
枝条 柳树的枝条通常比较柔软，下垂感较强；杨树的枝条相对较直。
叶子颜色 叶子颜色方面，在某些情况下，叶子的颜色可能有所不同。
树冠形态 树冠形态方面，杨树的树冠通常较为规整，呈圆锥形或塔形，相对较为紧凑。柳树的树冠形态较为开阔，枝条下垂，形成一种柔软、优雅的外观。
生长环境 柳树常生长在河边等湿润地区，杨树在较为干燥的地方也能生长。
光叶子的花
三角梅紫红色的结构不是花瓣，而是由叶片进化而成的苞片。
每个苞片上都生长一朵花，因此三角梅也被称为叶子花。
②对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。
影响观察结果的因素包括外部因素和内部因素。
外部因素包括温度、光照、湿度等。
内部因素包括观察者的认知、经验等。
例如：在光线较暗的环境下观察生物，可能会错过一些微小的细节。
③请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。
可以选择在不同的时间段进行观察。例如，观察仓鼠的生活习性，可以选择在清晨、中午、晚上三个时间段进行，充分了解其生活习性。
也可以选择在生物不同发育阶段进行观察。例如，观察青蛙的发育史，可以分别观察受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等不同阶段的特征。
探究三、观察到的生物种类繁多
通过观察，你能说出我们周边环境中有哪些生物吗？
还有没有一些我们人类肉眼看不到的生物呢？
植 物
动 物
细 菌
葡萄球菌
肺炎球菌
大肠杆菌
枯草杆菌
螺 旋 菌
真 菌
猴头菌
银耳
青霉
病 毒
新冠病毒
流感病毒
腺病毒
乙肝病毒
番茄矮缩病毒
烟草花叶病毒
噬菌体
1．观察校园、公园或林地中的生物
(1)确定观察目的：观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境；观察某种生物的生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；等等。
(2)明确观察对象：①观察植物时，注意植株的高度、形态、__________等。注意不要破坏植物。②观察动物时，注意它们的形态特点、__________和生活环境等。
(3)做好观察记录。
(4)交流观察结果。
生长环境
运动方式
2.科学方法——观察
我们所观察的生物大多是植物和________。除这两类生物外，还有真菌、细菌、________等生物。
显微镜
测量
目的
顺序
耐心
动物
病毒
3．下列有关观察的叙述，错误的是(　　)
A．观察前首先要明确观察目的
B．观察要做好记录
C．观察一般比较直接，故都不需要很长时间
D．观察可直接用肉眼或借助显微镜等仪器
C
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1
4. (生命观念)生物兴趣小组
同学观察了东平湖周边环境中的部分生物，结合图示回答问题。(5分)
(1)图中属于植物的生物有：____，属于动物的有：___________。(填字母)
(2)生活在水中的生物有：______，生活在陆地环境中的生物有：______________。(填字母)
(3) ,思维训练 发现问题，提出问题)观察生物D时，发现在阴凉潮湿的地方分布多，在干燥的地方几乎没有。你可以提出的有探究价值的问题是______________________________________
A
B、C、E、F
B、F
A、C、D、E
生物D的分布与湿度有关吗(合理即可)
2
3
4
1
课堂总结
科学方法：观察
如何观察生物
观察要求：有计划、有目的
观察工具：肉眼、放大镜、显微镜、望远镜等
观察方法
观察植物：植株的高度、形态、生长环境等
确定观察目的
明确观察对象
做好观察记录
交流观察结果
观察周边环境中的生物
观察动物：形态结构、运动方式和生活环境等

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