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(共52张PPT)
人教版生物七年级上册精做课件授课教师：.班级：7年级（）班.时间：.2.2.2脊椎动物（一、鱼）第二单元　多种多样的生物人教版生物七年级上册2.2.2脊椎动物（一、鱼）同步练习题本节核心考点：鱼类的主要特征、适于水中生活的形态结构、呼吸与运动特点、鱼类与人类的关系一、单项选择题（每题3分，共30分）1.下列动物中，属于鱼类的是（）A.娃娃鱼B.鲸鱼C.鲫鱼D.鳄鱼2.鱼类属于脊椎动物，是因为体内具有（）A.外骨骼B.脊柱C.贝壳D.肌肉3.鱼在水中游泳时，能够控制前进方向的结构是（）A.胸鳍B.尾鳍C.背鳍D.腹鳍4.鱼的运动方式主要依靠（）A.尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用B.仅靠鳍的摆动C.身体蠕动前行D.足部划水运动5.鱼适于水中呼吸的器官是（）A.肺B.皮肤C.鳃D.气管6.下列不属于鱼鳃适于气体交换的特点的是（）A.鳃丝数量多B.鳃丝细密、富含毛细血管C.鳃丝干燥坚硬D.鳃丝面积大7.鱼儿不停张口、吞水，主要目的是（）A.喝水解渴B.摄取食物C.进行呼吸D.调节体温8.下列关于鱼类体表特点的叙述正确的是（）A.体表裸露无保护B.体表大多覆盖鳞片，可保护身体、减少阻力C.体表有外骨骼D.体表有角质甲9.下列动物不属于鱼类的一组是（）A.草鱼、带鱼B.海马、泥鳅C.鱿鱼、墨鱼D.鲤鱼、鲨鱼10.鱼类的体温特点是（）A.恒温动物B.变温动物C.体温恒定不变D.体温随空气变化二、填空题（每空2分，共30分）11.脊椎动物体内有由脊椎骨组成的________，鱼类是最古老的________脊椎动物。12.鱼的身体大多呈________型，可减少游泳时水中的阻力，体表常有________覆盖，表面有黏液，进一步减小阻力。13.鱼在水中通过________和________的摆动产生前进动力，依靠各种________协调运动，维持身体平衡和方向。14.鱼的呼吸器官是鳃，水流从口流入，经过________时完成气体交换，水中的________进入血液，血液中的________排出水中。15.鱼类终生生活在________中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部摆动及鳍的协调作用游泳，属于________温动物。三、综合分析题（共25分）16.根据鱼类特征完成填空：（1）鱼类特有的呼吸器官是________；（2）鱼类前进的主要动力来源是________。17.为什么鱼离开水后很快就会死亡？请结合鳃的结构特点分析原因。四、简答题（共15分）18.简要概括鱼类适于水中生活的两大关键特点，并写出对应的结构优势。参考答案一、选择题：1.C 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.C 8.B 9.C 10.B二、填空题：11.脊柱；水生12.流线；鳞片13.尾部；躯干部；鳍14.鳃丝；氧气；二氧化碳15.水；变三、综合分析题：16.（1）鳃（2）尾部和躯干部的摆动17.鱼的鳃丝细密柔软，离开水后会粘连在一起，大大减小气体交换面积，无法获取空气中的氧气，导致鱼缺氧窒息死亡。四、简答题：鱼类适于水中生活主要有两大特点。一是能在水中游泳：身体呈流线型、体表有鳞片和黏液可减小阻力，依靠尾部、躯干部摆动提供动力，鳍协调平衡、控制方向，利于游动觅食和避敌；二是能在水中呼吸：鳃丝细密、富含毛细血管，可高效完成水中氧气和二氧化碳的气体交换，适应水环境呼吸。
多种多样的鱼
淡水鱼
据调查，我国淡水鱼约1000多种，如著名的“四大家鱼”和鲤鱼、鲫鱼等。
四大家鱼指的是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
多种多样的鱼
淡水鱼
　　鲢鱼体色较淡，因而又称白鲢，在水体的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。
鲢鱼
多种多样的鱼
淡水鱼
　　鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水体的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
鳙鱼
多种多样的鱼
淡水鱼
　　草鱼体色为青黄色，栖息在水体的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。
草鱼
多种多样的鱼
淡水鱼
　　青鱼体色为青黑色，栖息在水体中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。
青鱼
多种多样的鱼
海洋鱼
我国海洋鱼已知的约有2000多种，著名的有带鱼、鲳鱼、石斑鱼、鲨鱼等。
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物的一半以上。
1．多种多样的鱼
(1)淡水鱼：“四大家鱼”(青鱼、________、鲢鱼、鳙鱼)和鲤鱼、鲫鱼等。
(2)海水鱼：带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼、噬人鲨(俗称大白鲨)等。
草鱼
2．鱼的主要特征
(1)鱼适于在水中生活的两个重要特点
①能靠__________来获取食物和躲避敌害；②能通过________在水中呼吸。
(2)鱼的外部结构
游动
鳃
躯干部
尾部
背鳍
侧线
鳃盖
腹鳍
(3)体形：身体呈________，有利于减小鱼在水中游动时遇到的阻力。
(4)体表：常常有________覆盖，它的表面有滑滑的黏液，能保护身体和___________________。
(5)运动
①鱼的脊柱支撑整个身体，它的两侧附着有发达的________，对运动起着重要作用。
②鱼通过________和________的摆动以及________的协调作用游泳。
流线型
鳞片
减小游动时的阻力
肌肉
尾部
躯干部
鳍
(6)呼吸
①呼吸器官：鱼是用______呼吸的，其主要部分是[A]______，它的颜色是鲜红色的，因为其内部含有丰富的______________。
②呼吸运动：鱼的口和鳃盖后缘________张合。
③水流动：由鱼______流入，从___________流出。
④气体变化：和流入的水相比，流出的水中________含量减少，__________含量增多。
(7)鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用________呼吸；通过________和________的摆动以及______的协调作用游泳。
鳃
鳃丝
毛细血管
交替
口
鳃盖后缘
氧
二氧化碳
鳃
尾部
躯干部
鳍
鱼的主要特征
鱼的外形
头部
躯干部
尾部
鳃盖
鳞片
尾鳍
背鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
侧线
侧线是鱼的感觉器官，用于感知水流和测定方向。
鱼的主要特征
鱼的外形
身体：分 、 、 三部分。
体形：大多呈 型，有利于 ；
体色：背 腹 ；
体表：有 覆盖，鳞片表面有 ，起 作用
头部
躯干部
尾部
深
浅
鳞片
减小阻力
黏液
保护、减小阻力
流线
鱼的主要特征
鱼的运动
背鳍
尾鳍
臀鳍
腹鳍
胸鳍
想一想：鱼只靠鳍就能进行运动吗？
鱼鳍的作用：维持平衡、决定方向。
鱼的主要特征
鱼的运动
鱼鳍类型 作用
胸鳍
腹鳍
背鳍
臀鳍
尾鳍
平衡和转换方向
维持平衡
对维持鱼体平衡起关键作用
协调运动
产生前进的动力，决定运动方向
想一想：鱼是如何进行运动的？
鱼鳍在鱼的运动过程中起到了协调配合的作用。
鱼的主要特征
鱼的运动
鱼的脊柱两侧附着发达的肌肉，对运动起着重要作用。
鱼的主要特征
鱼的运动
鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼的主要特征
鱼的呼吸
鱼口和鳃盖后缘交替张合，水从鱼口进入，从鳃盖后缘流出
鱼的主要特征
鱼的呼吸
鳃丝
鳃弓
鳃耙
鱼的主要特征
鱼的呼吸
口
鳃
鳃盖
后缘
组织细胞
氧气
二氧化碳
氧气多
二氧化碳少
氧气少
二氧化碳多
鳃盖
鳃丝
流出的水与流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加
想一想：鱼为什么离不开水？
鱼的主要特征
鱼的呼吸
　　当鱼在水中时，鳃丝展开，扩大与水的接触的面积，有利呼吸；离开水，鳃片相互覆盖，鳃丝粘结在一起，减少与空气的接触表面积，鱼不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
想一想：怎样判断鱼是否新鲜？
鱼的主要特征
鱼的呼吸
看鳃丝是否为鲜红色。
新鲜
不新鲜
鱼的主要特征
鱼的主要特征
生活在 中；
体表常有 覆盖；用 呼吸；
通过 和 的摆动以及 的协调作用 。
水
鳞片
鳃
躯干部
尾部
鳍
游泳
鱼的主要特征
知识拓展
在水中生活的其他种类的动物都是用鳃呼吸的吗？
用鳃呼吸
用肺呼吸
无专门的呼吸器官
并不是所有在水中生活的动物都用鳃呼吸。
鱼的主要特征
知识拓展
判断下图中的“鱼”是否为真正的“鱼”类
并不是所有名字中有“鱼”的都是鱼类。
甲鱼
鲸鱼
鲍鱼
娃娃鱼
鱼的主要特征
知识拓展
最大、最小、最快的都是哪种鱼类呢？
鲸鲨
胖婴鱼
旗鱼
体形最大
体形最小
速度最快
知识点1
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1. (立德树人·中国智慧)宋朝时人们就将“四大家鱼”进行混合养殖，充分利用水域的立体空间和资源，达到增产的目的，这是生态养鱼的杰作。不属于我国四大家鱼的是(　　)
A．青鱼 B．草鱼 C．鲢鱼 D．鲤鱼
D
多种多样的鱼
2. (教材图片题)如图年画中的鱼寓意“年年有余”。下列不属于鱼的特征的是(　　)
A．用肺呼吸
B．生活在水中
C．鳍能协助游泳
D．体表常常覆盖鳞片
A
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知识点2
鱼的主要特征
3. (真实情境)小点不小心将芹菜汁撒到鱼缸，他发现芹菜汁会按一定规律流经鱼体。芹菜汁流经鱼体的正确顺序是(　　)
A．口→鳃→口
B．鳃盖→鳃→口
C．口→鳃→鳃盖后缘
D．鳃盖→鳃→鳃盖后缘
C
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4．“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。”鱼在莲叶之间游来躲去，下列与鱼适应水中生活无关的是(　　)
A．身体内有脊柱
B．身体呈流线型
C．用鳃呼吸
D．通过侧线感知水流
A
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5. (立德树人·文化自信)如图是一幅国画《九鱼图》，九条可爱的锦鲤在水中嬉闹，寓意着长长久久，吉祥如意。锦鲤在水中嬉闹的动力来自(　　)
A．鳍的摆动
B．鱼骨的支撑作用
C．尾部和躯干部的摆动
D．鳞片的摩擦
C
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鱼与人类生活的关系
经济价值
鱼的养殖
鱼的捕捞
鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，许多人以渔业为生
鱼与人类生活的关系
食用价值
为人类提供了富含蛋白质的食物。
鱼与人类生活的关系
观赏价值
许多鱼类具有很高的观赏价值。
鱼与人类生活的关系
文化价值
丰富人类文化。
鱼与人类生活的关系
鱼类生存面临的威胁
过度捕捞
环境污染
大量鱼类死亡，甚至灭绝。
想一想：如何合理利用和保护鱼类资源？
鱼与人类生活的关系
鱼类资源的利用和保护
国家对渔业生产实行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞
合理利用和保护渔类资源。
3．鱼与人类生活的关系
(1)鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，许多人以渔业为生。
(2)鱼不仅为人类提供了富含________的食物，还深深融入了人类的文化。
(3)为了合理利用和保护鱼类资源，我国于1986年起施行《中华人民共和国渔业法》。它规定，国家对渔业生产实行以______为主的方针。“禁止在________、________进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。
蛋白质
养殖
禁渔区
禁渔期
【释疑解惑】
1．鱼类辨别
误区 名称 类别
不叫鱼是鱼 海马、海龙、中华鲟、黄鳝、泥鳅、河豚 鱼
叫鱼非鱼 美人鱼(儒艮)、鲸鱼 哺乳动物
鳄鱼、甲鱼 爬行动物
墨鱼、章鱼、鲍鱼、鱿鱼 软体动物
娃娃鱼 两栖动物
2.鱼类的呼吸过程
6．我国有“夏三月，川泽不入网罟(ɡǔ)(细眼的网)，以成鱼鳖之长”的古训。自2020年1月1日起开始实施长江十年禁渔计划。下列做法属于合理利用和保护鱼类资源的是(　　)
A．渔业生产以捕捞为主
B．规定禁渔期、禁渔区
C．到所有水域进行捕捞
D．使用小网目尺寸的网具进行捕捞
B
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知识点3
鱼与人类生活的关系
(概念建构)国庆节期间小明去参观了海洋馆，里面的水生动物多种多样。请根据所学知识回答7、8题。
7．下列动物中真正属于鱼类的是(　　)
A．海马 B．鲸鱼
C．章鱼 D．甲鱼
A
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8．小明去海洋馆观察鱼的特征后做了如下记录，其中错误的是(　　)
D
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选项 结构 功能
A 身体大多呈流线型 减小阻力
B 体内有脊柱 支撑整个身体
C 体表常常覆盖鳞片 起保护作用
D 有不同形态的鳍 为游泳提供阻力
9.[2025·三明质检改编]飞鱼——一种海洋鱼类(如图)，可以在海中以每秒10米的速度高速游行，也可以跃出水面十几米通过空气浮力滑行达400多米。下列与飞鱼能够在空中短暂滑行直接相关的结构是(　　)
A．主要的呼吸器官肺
B．展开像翅膀的胸鳍
C．能感知水流的侧线
D．健壮且厚实的骨骼
B
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解题思路：首先看题图，会发现飞鱼的鳍像翅膀一样展开，然后结合生物的身体结构总是与一定的生理功能相适应的生命观念进行选择。
10. (立德树人·热爱生活 2025·长沙模拟)小点跟着妈妈去菜市场买菜，卖鱼的商贩正在打折售卖“刚死亡的鱼”。你认为判断鱼是否刚刚死亡的依据是(　　)
A．鳞片是否完整 B．鳃丝的颜色
C．身体有无伤痕 D．体表是否湿润
B
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11.[2025·厦门模拟]福建省传统技艺“弓鱼术”是省级非物质文化遗产之一，把鱼绑成“弓”字形状可以让鱼多活一段时间，还能祛除腥味。下列说法不正确的是(　　)
A．“弓鱼术”使鳃张开，让鳃丝接触更多的空气
B．“弓鱼术”能避免鱼蹦跳损伤致死或胆破裂而味苦
C．鱼被绑成弓形后不能动弹，耗氧量减少，存活时间变长
D．鱼之所以能被绑成弓形是因为其体内有脊柱，脊柱对鱼的运动不起作用
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12．请结合鲫鱼的外部形态及部分结构图(如图)，回答下列问题。(10分)
(1)鲫鱼的身体分为________、__________、________三部分，鲫鱼的体形呈_________，可减小游动时水的阻力。
(2)图甲中的2、3、4、5、6统称为________，在水中运动时，起到协调作用。
头部
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躯干部
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鳍
(3)图乙中的[　]________是鱼的呼吸器官，其颜色呈鲜红色的原因是密布着__________。
(4)②中的水和①中的水相比，溶解的气体成分中____________增加，________减少。
(5) (能力点·推断说理)有人用毛笔简单模拟主要由鳃丝构成的鱼鳃，当毛笔浸在水中时，毛笔的毛是充分散开的；但当毛笔从水中取出时，毛笔的毛会粘连在一起。请结合上面的模拟结果，对鱼儿不能离开水作出解释：__________________________________________________________________________________________。
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鳃
毛细血管
二氧化碳
氧
鱼儿离开水后，鳃丝相互黏结，与空气接触面积小，从而不能得到充足的氧气(合理即可)
13. ,探究实践)某学校课外兴趣小组的同学们在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组同学们对15条大小相当的金鱼，按下表给定的条件进行了相关实验。(7分)
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实验组号 甲 乙 丙
溶氧量(mg/L) 4 6 8
培养环境 隔夜自来水 隔夜自来水 隔夜自来水
呼吸频率 [次/(分钟·条)] 第1次统计 113 76 57
第2次统计 111 78 59
第3次统计 112 74 61
浮头现象 浮头次数多 浮头次数比甲组少 不浮头
(1)根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是______条，该实验所探究的引发金鱼浮头现象的因素是______________。
(2) (绘图)将表格处理后可得到下图，补充数据。
(3)实验可证明，在一定的
溶氧量范围内，水中的
溶氧量越低，金鱼浮头
次数会越______。
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溶氧量
如图：
多
(4) (能力点·原因分析)若将隔夜自来水煮沸后冷却使用，实验中金鱼的呼吸频率将会__________。其原因是__________________________________________________。
(5) (开放性)为了减少金鱼浮头次数，在养殖中应采取怎样的措施？______________________________________。
加快
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隔夜自来水煮沸后，水中溶解的氧减少(合理即可)
用增氧泵增加水体中的溶氧量(合理即可)
思维导图

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