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人教版生物七年级上册精做课件授课教师：.班级：7年级（）班.时间：.2.3.1微生物的分布第二单元　多种多样的生物人教版生物七年级上册2.3.1微生物的分布同步练习题本节核心考点：微生物的概念、种类、分布特点、培养细菌和真菌的一般方法、探究微生物分布的实验原理一、单项选择题（每题3分，共30分）1.下列不属于微生物的是（）A.细菌B.真菌C.病毒D.草履虫2.微生物的主要特点是（）A.个体微小、结构简单、分布广泛B.个体较大、结构复杂C.只生活在空气中D.都对人体有害3.培养细菌、真菌的第一步是（）A.接种B.配制培养基C.恒温培养D.高温灭菌4.实验中对培养基进行高温灭菌的目的是（）A.增加培养基营养B.杀死原有杂菌，避免干扰实验C.利于微生物快速生长D.软化培养基5.在无菌环境下进行接种操作，主要是为了（）A.防止操作者受伤B.防止外界杂菌污染培养基C.降低实验速度D.让温度更低6.细菌和真菌分布最广泛的场所是（）A.只在土壤中B.土壤、水、空气、生物体表面和体内均有分布C.只在空气中D.只在生物体内7.下列环境中，微生物数量最多的是（）A.干燥洁净的玻璃B.潮湿温暖的土壤C.煮沸的开水D.寒冷的雪地8.菌落是指（）A.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体B.多个不同微生物的混合群体C.单个的细菌细胞D.单个的真菌孢子9.下列关于细菌真菌菌落的说法正确的是（）A.细菌菌落一般较大、绒毛状B.真菌菌落一般较小、光滑黏稠C.可通过菌落形态、大小、颜色区分菌种D.所有菌落外观都一样10.下列关于微生物的叙述错误的是（）A.无处不在，分布极广B.有的有益、有的有害C.都需要借助显微镜观察D.都生活在生物体内二、填空题（每空2分，共30分）11.生物圈中个体微小、结构简单的生物，统称为________，主要包括细菌、________和病毒等。12.细菌和真菌的生存需要一定的条件：适宜的________、一定的________和丰富的有机物。13.培养细菌和真菌的一般步骤：配制培养基→________→冷却→________→恒温培养。14.高温灭菌后的培养基必须冷却后再接种，目的是防止________杀死需要培养的微生物。15.从菌落形态区分：细菌菌落较________，表面光滑黏稠或粗糙干燥；真菌菌落较________，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。16.微生物分布十分广泛，即使在________、高温、高盐等极端环境中，也有特殊微生物生存。三、综合分析题（共25分）17.判断题（对的打√，错的打×）（1）空气中没有细菌和真菌分布。________（2）高温灭菌可以排除实验外杂菌的干扰。________（3）所有微生物对人类都是有害的。________18.在检测不同环境中的细菌和真菌实验中，为什么要设置空白对照组？四、简答题（共15分）19.简单说明为什么微生物能够在生物圈中广泛分布？参考答案一、选择题：1.D 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.C 10.D二、填空题：11.微生物；真菌12.温度；水分13.高温灭菌；接种14.高温15.小；大16.低温三、综合分析题：17.（1）×（2）√（3）×18.设置空白对照组可以验证培养基本身是否带有杂菌，排除实验材料、操作误差对实验结果的干扰，保证实验结果真实可靠。四、简答题：微生物个体微小、重量轻，容易随风、水流、动物传播；适应能力极强，耐低温、耐高温、耐贫瘠；繁殖速度快，数量庞大；对生存条件要求简单，只要有水分、适宜温度和有机物即可生存，因此在生物圈中分布极为广泛。微生物
想一想：微生物有哪些？
微生物
定义:个体微小、结构简单的生物，它们统称为微生物。
细菌
真菌
病毒
微生物数量众多、种类庞杂，主要包括细菌、真菌和病毒等。
微生物
微生物的观察
想一想：如何观察细小的微生物？
放大33倍
放大100倍
放大500倍
放大1000倍
放大30000倍
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可以在显微镜下观察到微生物，也可以将其培养形成肉眼可见的菌落。
知识点1
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1. (真实情境)炎热的夏天，在常温下放置久了的馒头上会长出许多黑色、绿色等不同颜色的，绒毛状的斑点，这些斑点很可能是(　　)
A．一个细菌　B．一个真菌
C．细菌菌落 D．真菌菌落
D
观察菌落
解题思路：找到关键句“绒毛状的斑点”，由此判断这些斑点很可能是真菌菌落。
2．某兴趣小组的同学们进行“检测教室内的细菌和真菌”的实验时，发现培养基上出现了几种不同的菌落。可作为判断细菌菌落的依据是(　　)
A．呈绒毛状 B．呈褐色
C．呈蜘蛛网状 D．表面光滑黏稠
D
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菌落
观察菌落
细菌
真菌
菌落
由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
菌落
观察菌落
细菌菌落特征：光滑黏稠或粗糙干燥；菌落较小；大多呈白色。
大肠杆菌
沙门氏菌
葡萄球菌
菌落
观察菌落
真菌菌落特征：绒毛状、絮状或蜘蛛网状；菌落较大；红、褐、绿、黄等。
黑曲霉
青霉
毛霉
菌落
观察菌落
想一想：如何区分细菌和真菌的菌落？
大肠杆菌
沙门氏菌
葡萄球菌
黑曲霉
青霉
毛霉
从菌落的形态、大小等方面，可以大致区分细菌和真菌。
观察菌落
学以致用
试一试：判断下列菌落是细菌还是真菌菌落？
细菌
真菌
真菌
3．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，把装有培养基的培养皿打开，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。上述操作相当于培养细菌、真菌的一般方法中的(　　)
A．配制培养基 B．高温灭菌
C．接种 D．恒温培养
C
知识点2
探究细菌和真菌的分布
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4．实验室培养细菌、真菌正确的操作步骤是(　　)
①恒温培养 ②接种
③高温灭菌 ④配制培养基
A．①②③④ B．④②③①
C．④③②① D．②③④①
C
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5．下列环境中细菌和真菌分布较多的是(　　)
A．经高温灭菌后的培养皿中
B．衣柜里干燥的衣服上
C．建筑工地干燥的沙堆里
D．流通的纸币上
D
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6．[2025年1月昆明期末]将手掌放在培养基上轻轻按一下，盖好培养皿后，培养一段时间。结果如图所示。下列相关叙述错误的是(　　)
A．②处是细菌菌落
B．将手掌放在培养基上按压相当于接种
C．培养基为细菌和真菌提供了有机物和水
D．检测结果表明手掌上既有细菌又有真菌
A
点拨：①表面光滑黏稠是细菌菌落的特点，
②表面呈绒毛状是真菌菌落的特点。　
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7. (真实情境)在生活中，橘子保存不当很容易发霉长毛，相关解释不正确的是(　　)
A．“毛”是真菌菌落
B．“毛”是细菌菌落
C．“毛”颜色不同，说明有不同类型的霉菌
D．橘子易发霉，因其能为微生物提供水、有机物等
B
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检测环境中的细菌和真菌
探究细菌和真菌的分布
提出问题
生活环境中都有细菌和真菌吗 哪种环境中更多一些
探究思路
如果请你和小组成员帮幼儿园的老师想个办法，让小朋友们知道手上就有细菌或真菌，饭前必须洗手，你有什么办法
检测环境中的细菌和真菌
探究细菌和真菌的分布
培养细菌和真菌的一般方法
牛肉汁等（含有营养物质）+琼脂（煮沸后能凝固的物质）
1.培养培养基
想一想：牛肉汁的作用是什么？
为细菌或真菌的生存提供丰富的有机物。
检测环境中的细菌和真菌
探究细菌和真菌的分布
想一想：为什么要进行高温灭菌？
2.高温灭菌
杀灭培养皿、培养基内原有的细菌或真菌，避免其他杂菌对实验的干扰。
检测环境中的细菌和真菌
探究细菌和真菌的分布
想一想：为什么要等冷却后再接种？
3.冷却接种
避免高温杀死接种的细菌和真菌。
恒温培养箱
检测环境中的细菌和真菌
探究细菌和真菌的分布
想一想：培养时为什么需要恒温？
4.恒温培养
给细菌、真菌生长繁殖提供适宜的温度。
检测环境中的细菌和真菌
探究细菌和真菌的分布
琼 脂
牛肉汁
培养皿
冷却
胶化
配制好的培养基
冷却
接种
恒温培养
观察菌落
高温灭菌
探究细菌和真菌的分布
检测洗手前后的细菌和真菌
提出问题
洗手前后的细菌和真菌一样多吗？
作出假设
洗手前后的细菌和真菌一样多。
实验器材
培养基
放大镜
标签纸
无菌棉棒
探究细菌和真菌的分布
检测洗手前后的细菌和真菌
制定并实施计划
①配制培养基3套，贴上标签：洗手前、洗手后、空白对照。
②打开培养皿，先用无菌棉棒在脏手心处擦取，然后在“洗手前”培养基上轻轻涂抹几下，盖好；用另一支无菌棉棒在洗净的手心擦取，然后在“洗手后”培养基上涂抹几下，盖好；“空白对照”培养基不做任何处理。
③把3套培养皿一起放到恒温箱或者室内温暖处培养3～4天。
培养过程中不要轻易打开，避免空气中的杂菌掉入干扰实验。
探究细菌和真菌的分布
检测洗手前后的细菌和真菌
实验现象
洗手前 洗手后 空白对照
实验结论
洗手前的细菌和真菌比洗手后的多，洗手能减少手上的细菌和真菌。
探究细菌和真菌的分布
细菌和真菌的生存条件
洗手前 洗手后 空白对照
想一想：细菌和真菌的生活需要哪些基本条件？
细菌和真菌的生存需要：水、营养物质、适宜的温度等。
探究细菌和真菌的分布
细菌和真菌的生存条件
有的细菌和真菌还要求某些特定的生活条件，如有些细菌必须在无氧条件下才能生存，如乳酸菌等。
氧气不是细菌和真菌生存的必须条件。
探究细菌和真菌的分布
细菌和真菌的生存条件
科学研究发现，在寒冷的极地、滚烫的热泉水中，也有细菌和真菌的踪迹。
想一想：这说明细菌的分布有什么特点？
细菌和真菌是广泛分布的生物（病毒也是微生物，但病毒寄生在活细胞内）
探究细菌和真菌的分布
学以致用
1.炎热的夏天食物容易腐烂，而冬天食物能保存更长的时间，这说明了细菌和真菌的生长需要 。
2.宿舍晾干的衣服不会长霉，而潮湿的衣服就容易长霉，这说明了细菌和真菌的生长需要 。
3.潮湿的粮食容易长霉，而潮湿的沙子不容易长霉，这说明了细菌和真菌的生长需要 。
4.做泡菜的坛子要加盖密封，敞开则无法成功，这说明了有些细菌和真菌的生长不需要 。
适宜的温度
水分
有机物
氧气
1．观察菌落
(1)菌落的定义：由____________细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
一个或多个
(2)细菌和真菌菌落的特征
种类 大小 形态 颜色
细菌菌落 较 小 表面或________，或__________ 白、黄、红等
真菌菌落 较 大 呈______状、絮状或________状(霉菌) 白、红、______、______、黑、黄等颜色
光滑黏稠
粗糙干燥
绒毛
蜘蛛网
褐
绿
(3)菌落的意义：从菌落的形态、________等方面，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
2．探究细菌和真菌的分布
(1)培养细菌和真菌的一般方法
大小
高温灭菌
细菌或真菌
温暖
【特别提醒】
1．培养基的作用是为细菌或真菌的生存提供营养物质。
2．高温灭菌的目的是杀灭培养基中原有的细菌和真菌。
3．冷却的目的是防止高温杀死要接种的菌。
(2)细菌和真菌是广泛分布的生物。
(3)细菌和真菌的生存条件
①基本条件：水分、____________和有机物等。
②特殊条件：有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在________条件下生存。
适宜的温度
无氧
8. (生命观念)破伤风是由破伤风杆菌感染人体导致的。伤口较深时容易患破伤风，而伤口较浅时一般不会得破伤风。这反映出破伤风杆菌更适宜生存在(　　)
A．黑暗的环境
B．缺水的环境
C．缺氧的环境
D．缺有机物的环境
C
解题思路：首先找到关键句“伤口较深时容易患破伤风”，伤口较深处的氧气较少，说明破伤风杆菌更适宜生存在缺氧的环境中。
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9．在我们的日常生活中，越来越多的人患上“手机依赖症”。由于人的手经常接触手机，手机表面温暖、潮湿，非常适合细菌的生长。《Live Science》发表的一篇文章称，手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多，最近网上对此大量传播。央视和北京卫视通过某科研单位进行了如下研究，请分析回答问题。(10分)
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培养基编号 培养基组分
甲 蛋白胨、氯化钠、
蔗糖、水
乙 牛肉膏、蛋白胨、氯化钠、琼脂、水
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(1)央视和北京卫视采用的研究方法为______法。培养基上生长的________有多种形态，说明附着在手机上的细菌有多种。
(2)该实验需选用培养基______(填“甲”或“乙”)，原因是____________可以使培养基凝固，以便观察实验结果。培养基中牛肉膏的作用是________________。
(3)如图，在固定面积用无菌棉签取样，制成细菌悬液，然后取该悬液在培养基上涂抹，这个步骤即为__________，该步骤前需要采用______________法对培养基进行灭菌。
实验
菌落
乙
琼脂
提供有机物
接种
高温灭菌
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(4) (能力点·原因分析)两电视台实验操作均正确，但实验结果截然不同，你认为可能的原因是：
____________________________________________。
(5) (开放性)实验结果给我们日常生活的启示是_____________________________。越来越多的人患上“手机依赖症”，你对此有什么建议？_________________________________________________。
两电视台取样的手机和马桶均不同(合理即可)
要经常清洁手机(或勤洗手等)
合理控制手机使用时间，多参加户外活动(合理即可)
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思维导图

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