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2025—2026 学年下学期期末考试参考答案
高中二年级英语
第一部分 听力（共 20 小题，每小题 1.5 分，共计 30 分）
1. A 2. B 3. B 4. C 5. A 6. B 7. A 8.C 9.A 10.C 11. C 12. B 13. A 14.B 15. C 16. A 17. B
18. B 19. A 20.C
第二部分 阅读（共 20 小题，每小题 2.5 分，共计 50 分）
21. D 22. B 23. C 24. A 25. A 26. C 27.D 28. A 29. B 30. D 31. C 32. C 33. A 34. D 35. B
36. F 37. B 38. D 39. G 40.E
第三部分 语言运用（共计 30 分）
第一节：完形填空（41-55 题，共 15 小题，每小题 1 分，共计 15 分）
41. C 42. D 43. A 44. C 45. B 46. C 47. D 48. A 49. D 50. B 51. D 52. B 53. C 54. A 55. B
第二节：语法填空（56-65 题，共 10 小题，每小题 1.5 分，共计 15 分）
56. is restricted 57. ranging 58. in 59. equipped 60. a 61. integration 62. genuinely 63. to
establish 64. which 65. influential
第四部分 写作（第一节 15 分，第二节 25 分，共计 40 分）
第一节作答示例：
Small Act, Big Difference
Last month, my deskmate Li Hua fell behind in math because of a two-week sick leave.
Seeing him worried about falling further behind, I offered to help. Every afternoon after class,
I spent 20 minutes going over key lessons with him and sharing my class notes.
Slowly, he caught up with the class. When he passed the recent math test with a good
grade, he thanked me with a big smile. This small act taught me that even a little help can
make a big difference to someone. True friendship grows from such small, warm acts of care.
第二节作答示例：
The next day, I tried to interact with as many classmates as I could. And sure enough, I
got along well with a group of basketball-loving girls in class. With their encouragement, I
tried out for the school team. To my delight, I made a team. Not only did I find a place on the
basketball court, but also some girls who were willing to help me catch up on my lessons after
school. I had to give up some free time for extra learning and gather the courage to ask for
help. But it all paid off.
I slowly became part of this new world, growing like never before. I even found myself
enjoying myself in my new life. On the basketball court, I found not just a sport, but a language
of teamwork and trust. The city that once felt vast and empty now held familiar corners and
friendly faces. “You’ve started to like this place, haven’t you ” Mum asked. “Yes, I have. And
I think the place has started to like me too,” I said with a smile, realizing that life will always
keep changing, all depending on how you choose to face it.
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评分参考
第一部分 听力
1-20 题，共 20 小题，每小题 1.5 分，共计 30 分。
第二部分 阅读
21-40 题，共 20 小题，每小题 2.5 分，共计 50 分。
第三部分 语言运用
第一节（完形填空）
41-55 题，共 15 小题，每小题 1 分，共计 15 分。
第二节（语法填空）
56-65 题，共 10 小题，每小题 1.5 分，共计 15 分。
1．单词拼写正确、形式正确，每小题给 1.5 分。
2．英、美拼写及词汇用法均可接受。
3．若只写出单词的原形，但形式不正确，不给分（若字母的大、小写出错，视为错误）。
4．若书写较差以致影响评判，不给分。
5．若不在指定答题位置答题，不给分。
6．若用铅笔答题，不给分。
第四部分 写作
第一节
一、评分原则
1．本题总分为 15 分，按五个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来
综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
4．评分时还应注意：
（1）词数少于 60 的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程
度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
二、各档次的给分范围和要求
档 次 描述
●覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。
●使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但
第五档
完全不影响理解。
（13-15分）
●有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
完全达到了预期的写作目的。
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●覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。
●使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，
第四档 但不影响理解。
（10-12分） ●比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较
连贯。
达到了预期的写作目的。
●覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。
●使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不当之处，但基
第三档 本不影响理解。
（7-9 分） ●基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本
连贯。
基本达到了预期的写作目的。
●遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相
关。
第二档 ●所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
（4-6 分） ●几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意
义不够连贯。
未能达到预期的写作目的。
●遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的
不相关。
第一档
●所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
（1-3 分）
●几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
完全未达到预期的写作目的。
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题
0 分
目要求完全不相关。
第二节
一、评分原则
1．本题总分为 25 分，按五个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属的档次，然后以该档次的要求
来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
4．评分时还应注意：
（1）词数少于 120 的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程
度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
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二、各档次的给分范围和要求
档 次 描 述
●创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境
融洽度高。
第五档
●使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完
（21-25 分）
全不影响理解。
●有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
●创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，
与原文情境融洽度比较高。
第四档 ●使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，
（16-20 分） 但不影响理解。
●比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比
较连贯。
●创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原
文情境相关。
第三档 ●使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基
（11-15 分） 本不影响理解。
●基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基
本连贯。
●内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一
定程度脱节。
第二档
●所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
（6-10 分）
●未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够
连贯。
●内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不
第一档 完整，与原文情境基本脱节。
（1-5 分） ●所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
●几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄
0 分
自原文或与题目要求完全不相关。
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