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沈阳二中2025-2026学年度下学期模拟考试
高二(27届)语文试题
说明：1.考试时长150分钟，满分150分
2,考生务必将答策答在答题卡相应位置上，在试卷上作答无效。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小愿，19分)
阅读下面的文字，完成下面15题。
树料一：
“气象”一河，在唐人笔下已经出现。王湾《江南意》结联作“从来观气象，推向此中
偏”，是指山川的气象。杜甫《秋兴八首》之入“彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂”，指
朝政的气象。饺然《诗式》说“气象数气，由深于体势”，则是指诗歌的气象。从以上用法
可以看出，“气象”之词多用于宏伟壮阔的事物。
严羽认为：“盛唐诸公之诗，如颜鲁公书，既笔力雄壮，又气象浑厚。”“盛唐气象”
这个概念便是由他英定下来的。把盛唐诗歌的风脱归结为“雄壮”与“浑厚”，究竞有什么
根据呢？在我看来，厚实来源干作品充尖的内容，没有这种刚劲有力、明朗闻大的精神气魄，
没有丰富的社会生活体验和饱满的政治激情，就谈不上唐诗的“厚”与“雄”：至于浑成，
则跟作品的艺术表现有关。正是由于唐代诗人创造出了一种精毓、合蓄、自然、清新的诗的
语言，用以概括丰富深刘的思想感情，构成外形鲜明而又内蓝深沉的艺术境界，雄厚才能返
归于浑成。照这样看来，气象浑厚并不是什么不可捉摸的东西，它就是唐诗谐要素的结合体，
是唐诗的最基本的质态。这种浑厚的气象在盛唐诗中表现得特别充分，所以人们常用“盛唐
气象”作为唐诗风貌的典型。
贞元、元和之际，诗风有了急遽的转变。李肇《国史补》云：“贞元之风尚荡，元和之
风尚怪。”“荡”是狂放，“怪”是险怪，这确是当时诗风的显著特点。不过我以为，奇险
与恣纵似还不能完全包括元和诗坛的精神面貌，像元稹、白居易诗歌里的平易流畅的作风，
就很难归入“荡”与“怪”的范畴里去。虽然如此，元和诗人的致力于独辟蹊径、开拓诗境，
则是不容否认的事实。他们在题材、结构、语言、体制各方面都有大胆的实践与创新，可以
说是千汇万状，尽入笔底。借用“雄厚博大”四个字来称许这一时期的诗风，应该是比较恰
当的，“荡”与“怪”不过是它的极端表现罢了。
晚唐以后，流派歧出，风气庞杂，而作为晚唐诗的大宗，自应以李商隐、温庭药一派为
代表。温、李的诗风，象绩层深而命意婉曲，文辞精美而音韵谐和，正是唐诗重韵味、讲声
律、求“兴寄”的结品：而境界狭小，笔力荏弱，情长气短，史浮于质，则是他们的政命伤。
以温、李为代表的晚唐诗，自然达不到气象浑厚的胜境，那种精深婉丽的作风，恰恰成了宋
词（以坑约派为正宗）的先导，从而构成了唐诗质变的另一种形态。
由上面的论述可以看出，唐诗的气象不是一成不变的东西，它以盛唐气象作为自己的典
型形态，而在其他历史阶段又会有种种变形。而盛唐气象之所以代表唐诗，是因为它实现了
唐诗各个要素的比较圆满的结合，是唐诗自身风格发展成熟的标志。
(摘编自陈伯海《唐诗学引论》)
材料二：
自现代学术建立以来，受古典诗学“诗言志”观念的彩响，学者们多认为中国诗歌长抒
情而略叙事，归根结底都是“抒情传统”。应该说，中国人的确擅长抒情，中国诗歌的抒情
传统亦源远流长，但它并非唯一、独尊的传统。
“言志”“缭情”固然是中国诗学的主流话语，但古典诗论中言及“叙事”“记事”的
文献俯拾即是。即以“诗言志”而言，闻一多《歌与诗》考释出“志”有三义—记忆、记
录、怀抱，并引《管子》“诗所以记物也”语，证明诗具有记载、记录事物的功能。这不仅
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