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五年级语文期末试卷参考答案
湖北省武汉市洪山区2025-2026学年第二学期
旅程一：遨游汉字王国，感文字魅力
1. 略（注意标题和作者写在醒目位置，段落分明，书写工整即可）
2. 簇拥 沉 衔接 眷恋 摩拳擦掌 兴致勃勃
3. D
4. D
5. C
6. B
7. D
旅程二：品语言之妙，悟诗词之美
1. 名著人物我推荐（示例）：
名著名称：《西游记》
喜欢的人物：孙悟空
推荐理由：孙悟空本领高强、嫉恶如仇、忠心耿耿，在取经路上降妖除魔，不畏艰险，体现了勇敢和智慧的品质。
2. 佳句美文我善写：
（1）也傍桑阴学种瓜；牧童归去横牛背
（2）南望王师又一年；不破楼兰终不还
（3）小人长戚戚；恻隐之心
旅程三：探文学之美，赏内外世界
（一）青山处处埋忠骨（节选）
1.
作为父亲：希望儿子遗骨能运回祖国安葬；因为岸英是自己的爱子，父子情深，不忍儿子长眠异国。
作为领袖：儿子遗骨应该葬在朝鲜；因为无数志愿军战士都牺牲在朝鲜，不能搞特殊，要以身作则。
2. C
3. 示例：夜深人静，毛主席独自坐在床边，双手紧握着电报记录稿，泪水无声地滑落。他微微颤抖着嘴唇，目光久久凝视着窗外漆黑的夜空，仿佛想透过黑暗看到远方的儿子。许久，他才缓缓将记录稿放在枕头上，用衣袖拭去脸上的泪痕。
（二）汉字的魅力
1. 结构之美、意象之美、音律之美、动感之美
2. 自豪（或骄傲、文化自信等）
3. （1）√ （2）√ （3）√ （4）√
4. 示例：汉字是世界上最古老的文字之一，已有三四千年的历史。它形、音、义三位一体，方正之间充满美感，有结构之美、意象之美、音律之美和动感之美。汉字记录了中华灿烂的历史与文化，如今更跨越国界，成为文化交流的桥梁。欢迎各国朋友学习汉字，在笔墨之间领略中华文化的独特魅力！
（三）峡江侧影
1. ①阳光在水上款款走动 ②鸟儿在江里觅食戏水 ③游轮向上游航行
2. 建水库前消落带在冬天枯水季显露，农民可在上面耕种；建水库后消落带在夏季泄洪时出现，禁止耕种，改种保护水土的植物，以保护长江生态。
3. 比喻和拟人。将阳光比作渔民撒的大网，赋予阳光人的动作，生动形象地写出了阳光在江面上移动变化的过程，表现了峡江光影变幻的美感。
4. A
5. 示例：文章表达了作者对峡江自然美景的热爱与赞美之情；对家乡和童年生活的怀念之情；以及对长江生态保护的责任感和欣慰之情。
旅程四：记特别故事，抒真情实感
作文题：略（评分要点：至少运用两种人物描写方法；通过具体事例写出人物特点；语句通顺，书写工整，450字以上；不出现真实姓名和校名。）五年级语文综合练习
古往今来，无数文人墨客为我们留下了不计其数的经典名高，这是我们宝贵的精神财：
让我们走进经典，开启一段“传永文字之美，感受经典魅力”的探究之旅吧！
旅程一：遨游汉字王国，感文字魅力
中国有着最动人的文字，方圆之间优美典雅，尺寸之问天地无穷。
1.
请抄写下面的句子，注意标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。
帆
刘湛秋
我原卖乔见一只只白帆。
我愿意看见一只只白帆我唇我们的
生活便一只只白帆，永远寻求不冻的港，
2.读下面的语段，根据拼音写词语。
本学期，我们开启了一段经典探究之旅。同学们cùyog(
)在老师身边，chen
)的教室瞬间热闹起来。大家熟练地xian jic(
)起每一高课文的精彩
落，从《祖父的园子》里对故土的深深jun】in(
),到《草船借箭》中人物m6q心
封
ca zhang
)的智勇较量，.每个人都x1 ng zhi b6b6(
)地
名
进经典，感受者千百年来文人墨客留下的宝贵精神财富。
:
3.下列加点字读音和书写全部正确的一项是(
A.爱憎(zcng)崭新(zhǎn)
手急眼快(j1)
号
B.调度(diao)发怔（zheng)
情不自禁（jIn)
C.桅杆(wei)
附庸(yon9)
訾牙咧嘴（z1)
D.远眺(tio)锻练（1in)
心惊胆站(zhan)
4.下列加点词意思相同的一组是（
)
:
A.吾盾之坚意志坚强
B.应声答曰
随机应变
C.守株待兔守口如瓶
D.冀复得兔日复一日
:
5.下列加点的词语或歇后语运用有误的一项是(
A.听到自己比赛晋级的消息，他激动得喜不自胜，当场跳了起来。
B.这家藏在小巷深处的餐馆让许多外地游客都专程赶来品尝，说明它“隔着门缝吹
叭。，名（鸣）声在外”。
C.这座客舍曾是丝绸之路上商队往来、传递消息的重要中转站。
D.在家族聚会上，晚辈们按照长幼顺序序齿排班，依次向长辈行礼问安。
直
6.唐代著名书法家颜真卿的作品只有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。请结合自己的积累，
判断下面哪幅作品是颜真卿即的作品？(
A.
B.
D
可就来
名
如漾可知
彰祭呢
行热
来切量
德不
得
耨
老
作
是裤
露
人点
7.下面关于课文内容有误的一项是(
A.《祖父的园子》中描写园子里花草、虫子、鸟儿等事物的语句能让我们体会到蕴含
在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。
B.读《景阳冈》的时候，可以借助资料对武松进行进一步的了解，也能激发我们阅读
古典名著的兴趣。
C.《军神》中沃克医生一系列的变化能让我们感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩
的内心变化。
D.《威尼斯的小艇》一文，只描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的
活力。
旅程二：品语言之妙，悟诗词之美
精妙的语言会产生奇妙的效果经典诗篇蕴藏着一代代中国人的真挚情感。仔细读题，完成
下面的练习。
1.名著人物我推荐。
本学期，我们接触了中国古典“四大名著”，你最喜欢的名著人物是谁呢？请按要
求填写下列表格。
“四大名著”人物推荐卡
名著名称
喜欢的人物：
推荐理由：

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