资源简介

(共35张PPT)
2 济南的冬天
新课导入
1.了解作者及相关文学常识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天的美。（难点）
2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。（重点）
3.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发对祖国河山的热爱之情。（素养）
学习目标
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。作家。他是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
作者简介
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。
1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏天应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。
作者简介
预习检查
镶 单单 安适 着落
慈善 肌肤 秀气 宽敞
贮蓄 澄清 空灵 地毯
xiānɡ dān dān ān shì zhuó lào
cí shàn jī fū xiù qì kuān chǎnɡ
zhù xù chénɡ qīnɡ kōnɡ línɡ dì tǎn
【镶】把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
【设若】假若
【安适】指安逸舒服；宁静舒适。
【贮蓄】储存，积聚，指储存的物品。
【着落】包括下落、可以依靠或指望的来源、事情归某人负责办理、安放。
【澄清】文中指水清澈见底。延伸为显示事实真相；消除混乱或模糊之处。
字词解释
阅读课文，并思考下列问题：
1、如果用原文中的一个词来概括济南冬天的总体特征，你会选哪一个？
2、本文主要写了济南的冬天哪些景色？
整体感知
温晴
济南山色
济南雪色
济南水色
阅读第一段，思考 ：作者为了突出济南冬天的“温晴”，用了什么写法？
精读细研
运用了对比的修辞手法，将北平的大风、伦敦的阴晦、热带的毒日与济南没有风声、济南的响晴、济南的温晴形成鲜明对比，突出强调了济南冬天气候宜人的特点，表达了作者对济南冬天由衷的喜爱与赞叹之情。
对比的修辞手法：把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞、论证、表现手法。
例如：一个极好，另一个极差。
答题模板：运用了对比的修辞手法，将A与B形成鲜明对比，突出强调了A或者B的……特点，表达了……的情感。
答题模板
精读细研
第二段“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。”这句话在文中有何作用？
内容上：
济南冬天的美不只是因为有阳光，更在于有山、有雪、有水。
结构上：
承上启下，承接第一段对济南冬天“温晴”天气的描写，引出下文对山、雪、水等景物的细致描绘。
答题模板
开头段的作用——内容上：开篇点题，开头段写了……内容；设置悬念，吸引读者；奠定了文章……的感情基调。结构上：总领全文；照应标题；作铺垫。
中间段的作用——内容上：这一段写了……内容。结构上：承上启下，承接上文……内容，引出下文……内容；作铺垫；照应标题（前文）；埋伏笔。
结尾段的作用——内容上：结尾段写了……内容；点明文章中心；升华主旨。结构上：总结全文（收束全文）；照应标题（前文）；首尾呼应。
精读细研
第三段中，作者说：“小山在冬天特别可爱。”请你试着结合语句加以赏析小山的可爱之处在哪里？
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。（修辞）
运用了拟人的修辞手法，“睡着”“唤醒”等词赋予老城、山水以人的情态，生动形象地写出了济南冬天暖和安适、静谧祥和，表达了作者对老城的喜爱之情。
精读细研
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（修辞）
运用了比喻、拟人的修辞手法，将小山比作摇篮，“安静不动”“低声地说”赋予小山以人的情态，生动形象地写出了济南冬天被群山环抱的温暖与安宁。
精读细研
济南的人们在冬天是面上含笑的……心中便觉得有了着落，有了依靠。（描写）
运用了侧面描写方法，通过写济南人面上含笑的表情，心中有了着落的心理，侧面写出了小山给人们带来的安全感与温暖。
答题模板
答题模板：运用了比喻的修辞手法，将（本体）比作（喻体），生动形象地写出了……（谁）……的特点，表达了作者……的情感。
答题模板：运用了拟人的修辞手法，“……”字赋予……（谁）以人的情态，生动形象地写出了它……的特点，表达了作者……的情感。
侧面描写答题模板：运用了侧面描写方法，通过写……，侧面写出了……特点（精神、品格等），表达了作者……的思想感情。
精读细研
第四段开头写“最妙的是下点儿小雪呀”，请你试分析雪后山景“妙”在何处？
树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（修辞）
运用了比喻的修辞手法，将树尖上顶着的一髻儿白花比作日本看护妇，生动形象地写出了雪后矮松秀美、洁白，表达了作者对济南冬日雪景色的喜爱。
精读细研
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（修辞）
运用了比喻、拟人的修辞手法，将山尖的白雪比作银边，“镶”字赋予山尖以人的情态，生动形象地写出了雪与蓝天交相辉映之美，表达了作者的喜爱之情。
精读细研
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（修辞）
运用了比喻、拟人的修辞手法，将雪与草色相间的山坡比作带水纹的花衣，“穿”字赋予山以人的情态，生动形象地写出了雪后山坡明暗交错的美感。
精读细研
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
（修辞）
运用了拟人的修辞手法，“害羞”一词赋予薄雪以人的情态，生动形象地写出了薄雪在落日余晖下由白转粉的色彩变化之美。
精读细研
阅读第四段，写了山的哪些地方？并思考作者是按怎样的顺序描写雪后山景的？
山上
山尖
山坡
山腰
按由高到低的空间顺序。
答题模板
时间顺序：按事情发生、发展的先后过程来写。
空间顺序：从外到内（从内到外）、从高到低（从低到高）、由远及近（由近及远）、从整体到局部（从局部到整体）。
逻辑顺序：按事物或事理的内在联系（主次、因果、一般到特殊）来写。
精读细研
第五段“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。”连续使用两次“卧”字，有何表达效果？
运用了拟人的修辞手法，“卧”字赋予小村庄和雪以人的情态，生动形象地写出了村庄和雪在山坡上安静栖息的姿态，同时与第一段的“温晴”、第二段的“安适地睡着”遥相呼应。
精读细研
小组讨论：第六段济南冬天的水有哪些特点？分别是从哪些句子看出来的？
运用了拟人的修辞手法，“贮蓄”“拿出来”赋予水藻以人的情态，生动形象地写出了水藻绿意浓郁、充满生机的特点，表达了作者对济南冬水的喜爱与赞美之情。
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
精读细研
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
运用了拟人的修辞手法，“不忍”“照个影”赋予水、垂柳以人的情态，生动形象地写出了水藻、垂柳绿意浓郁、充满生机的特点，表达了作者对济南冬水的喜爱之情。
精读细研
第六段写济南的水是按由近及远、由低到高的空间顺序，从原文中哪句话可以看出来？
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
精读细研
文章最后一段，如此简短，在文中有何作用？
内容上：
收束对济南冬天的山、雪、水等景物的描写。升华主旨——表达了对济南的深沉热爱与赞美。
结构上：
收束全文、照应标题、首尾呼应：与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应。
学后感悟
老舍对济南的冬天充满爱意，在他眼中，济南是可爱的，济南的冬天是“和蔼”可亲的。这篇美文，表达了老舍先生对济南、对祖国河山的真挚的爱。
写作特色
布局合理，层次井然。
本文布局谋篇层次井然，以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围。接着文章开头一段，写济南冬天温晴的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯串全文的主线。再接着写济南冬天的山景和水景，篇末以一句简明有力而又耐人寻味的话结束全文。
写作特色
善用修辞，情景交融。
这篇文章运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，写景形神兼备，惟妙惟肖，生动贴切，给人留下深刻的印象。如把“小山整把济南围了个圈儿”比喻成“把济南放在一个小摇篮里”等。如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”。这些都表现出济南的冬天动人的山水景色及孕育着的无限生机。
文章主旨
文章紧扣“温晴”，描绘了济南冬天的城、山、水、天，抒发了对济南和祖国山河的热爱赞美之情。
板书设计
同北平比——无风声
同伦敦比——响晴
同热带比——温晴
山上——看护妇
山尖——镶银边
山坡——穿花衣
山腰——害了羞
济南的冬天
阳光下的老城——小摇篮
冬天的济南
小雪后的山
雪后的城外
山坡——小村庄
房顶——雪
冬天的河水
水面——热气
水中——绿色
水里——柳影
济南的冬天
下 课
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