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(共29张PPT)
谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万 里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝，万径人踪灭 ”的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方 的人们望而却步，然而北国的济南，由于特殊的地形 , 冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈 善可亲、笑容可掬”。今天，就让我们追随老舍先生 的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧!
导入
济南的冬天 老舍
古典雅致
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学习目标： ```
1. 通过朗读，掌握重音和停连的要领，积累文 中优美语句。
2. 学习课文抓住景物特点进行描写的方法，品 味课文精美的语言；学习比喻和比拟的修辞手 法。
3. 体会景物描写中融入的作者感情，培养热爱 祖国大好河山的思想感情。
作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，
满族，作家。他是语言大师，被誉为 “人民 艺术家”。代表作品有小说《骆驼祥子》
《四世同堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》等。 话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的 奇迹”。
写作背景
1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡经 上海回到北平。但他只在北平停留了一个短暂的时日，便于当年夏 季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。
从1930年7月到1934年初秋，老舍在济南度过了4年的岁月，济
南就成了他的第二故乡。
1934年8月老舍应聘到青岛国立山东大学，3年后他再次回到济 南安家。可仅仅3个月之后日本侵略者兵临济南城下，为了抗战，老 舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济 南，济南将比我所认识的更美丽更尊严。”后来由于种种原因老舍 最终没能实现这个愿望。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南 齐鲁大学任教时所写的。
·“读读写写”生字词
伦敦 ( dūn ) 安适 ( shì )
着落 ( zhuó ) 一髻儿 ( jì )
镶 ( xiāng ) 宽敞 ( chǎng )
水藻 ( zǎo ) 贮蓄 ( zhù )
空灵 ( líng )
响晴：晴朗无云。
安适：安静而舒适。
着落：可以依靠或指望的来源。
慈善：对人关怀，富有同情心。
秀气：清秀。文中形容小山秀美小巧。
宽敞：宽阔；宽大。
澄清： (水、天空)清亮。
空灵：灵活而不可捉摸。
整体把握
自由朗读课文，思考下面的问题：
1.济南的冬天天气的总特征是怎样的
温晴
2. 课文主要描写了济南冬天的哪两种景物
山(阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山)
水(绿萍、水藻、垂柳)
精细研读
朗读文章第1段，思考：作者是用什么方法写出济南冬天的
总体特点的 这样写有什么好处
对比 无风声
无浓雾 无毒日
与北平相比
与伦敦相比 与热带相比
品地
好处：这样写更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无
浓雾、无烈日——“温晴”的特点，更好地表现了位 于北方的济南的冬天的特殊性。赞美了济南是个“宝 地”,表达了作者对济南冬天的喜爱。
精细研读
朗读文章第2、3 段 ，思考下面的问题：
1. 文章怎样转入写阳光朗照下的山景的
2. 济南的小山有什么地理特征
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
过渡句
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。
济南“小山围城”的地理特征
暖和安适地睡着
老城
等春风唤醒
围了个圈
小山
像小摇篮
人们
阳光朗照下的山
思考：作者是怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情的
面上含笑
不着急
拟人
比喻
阳光朗照下的山
侧面描写
慈善
可爱
山上 →山尖 →山坡 →山腰
按由高到低的空间顺序。
薄雪覆盖下的山
朗读课文第4段，思考：文章按怎样的顺序描写雪后山景的
薄雪覆盖下的山
讨论： “最妙的是下点儿小雪呀”雪后山景“妙”在何处
①妙在雪光、雪色
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，
好像日本看护妇。
· 松的青黑与雪的白色交相辉映；
· 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿。
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
白雪与暗黄的草色组成彩色的美景。“穿”字既准确表现了雪、草覆盖
的状态，又引出了“一件带水纹的花衣”的比喻，生动形象地写出雪光 之妙。
薄雪覆盖下的山
①妙在雪光、雪色
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。
薄雪覆盖下的山
②妙在雪态：
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一
点儿更美的山的肌肤。
以动写静，写出动人的形态。
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
示例：作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄
草和薄雪等景色。写山景按照山上、山尖、山坡到山腰的 空间顺序，有层次地把各个部分雪的光、色、态展现出来， 让读者感受到的不仅是雪的外在美，还有雪的情韵。
薄雪覆盖下的山
请同学们归纳第4段的写景特色。
城外的远山
朗读第5段，思考：这一段怎样写城外远山的
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，
对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。比喻
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”;用两个“卧”字，传神地 写出了村庄和雪的情态，渲染了一种安适平静、素淡雅致的气氛；用
“唐代的名手画的”“小水墨画”比喻城外的远山，一两笔就勾画出了 济南冬天城外远山的特点。
澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶)
这段文字运用了哪些修辞手法
精细研读
自由朗读第6段，回答：济南冬天的水有什么特点
绿，充满生机
清、亮——清澈透明
绿萍、水藻、垂柳
温暖
不结冰
①水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻
越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂 柳还要在水里照个影儿呢。
拟人，生动形象地写出水的温暖，表现出济南冬天的
无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
②看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天
上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块 空灵的蓝水晶。
用 “蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空，
生动形象地写出了天空的晴朗。
合作探究
1.文章标题是“济南的冬天”,结尾句是“这就是冬天的济 南 ” ,那么文章标题是否可以换成“冬天的济南”
· “济南的冬天”以“冬天”为中心词，让通过读全文，感受济南冬天独特的“响
晴”“煦暖”的特点；作者结句为“冬天的济南”,把中心词换成了“济南”,则突 出了冬天的济南特有的韵致。
· “济南的冬天”中作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼统抽象之感。作者 以抽象造成迷离的悬念，接着写出具体的冬天的济南。山是摇篮似的山，秀气的山， 小水墨画似的雪后山景；水是冒着热气的水，深得发蓝的水，澄澈透明的水。结尾 主词与偏词的互换，标志着从无形写到有形，从无色写到有色，从迷离的虚写到形、 色俱佳的实写，终以“这就是冬天的济南”驻笔，水到渠成。
2. 作者在写济南的冬天时，为什么只着重写济南冬天的山水
这些山水是济南代表性的景物，是济南的魅力所在。
①济南多水，有“泉城”的美誉；也有“四面荷花三 面柳，一城山色半城湖”的名句；城中也是“家家听 泉，户户插柳”。
②在济南的南面，距市中心五里处有著名的千佛山， 是济南的天然屏障。
3.本文在写景抒情上有什么特点
①直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对 于一个刚由伦敦回来的人”,通过对比，得出“济南真得算个 宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。
②虚实结合，展开想象。如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好 像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不 但写出了景物的外形，而且饱含喜爱的心情。
主题概括
文章紧紧围绕济南的冬天“温晴”这一特点，描绘了济
南冬天的城、山、水、天，给读者呈现出一幅山清水秀、 天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和 赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。
拓展
有同学模仿《春》的开头，把本文的第1段改写为：”多么温晴的 天气啊!在北中国的冬天，济南真得算个宝地!“
你是否认同这种直抒胸臆的写法 请你结合全文简述理由。
拓展
有同学模仿《春》的开头，把本文的第1段改写为：”多么温晴的天气啊!在北中国的冬天， 济南真得算个宝地!“
你是否认同这种直抒胸臆的写法 请你结合全文简述理由。
不认同.《春》的开头以 “盼望着，盼望着”,开门见山地表达了盼春之情，与
后文洋溢着的欢乐的情绪相契合；若《济南的冬天》改写为直抒胸臆式的开头， 情感变得格外炽烈，与后文自然活泼的日常语言中体现出的温润情怀不匹配；
原文开头通过对比作者在各地过冬的生活经验，推断出 “济南真得算个宝地” 的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切.
小结
济南的冬天是美的，美在阳光朗照的小山温暖可爱；美在薄雪覆盖的小山 秀气迷人；美在城外的远山素淡雅致。
济南的冬天是迷人的，它“在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他 们唤醒”,多么美妙的理想境界!
济南的冬天是温晴的，温晴的天气，没有凛冽的风声，没有空气中的的灰 雾，没有毒辣的烈日，是响晴的宝地。
在老舍先生的笔下，济南的冬天山清水秀、美丽如画、温暖如春。济南地 处中国北方，实际上济南的冬天是冷的，作者却说济南是个“温晴”的“宝
地”,这既是长期生活在寒冷的北京的老舍对济南的真实感受，更是一个漂泊 在外的游子回到祖国怀抱的真实感受。
谢谢观看!

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