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译林版（2019）高中英语必修二 Unit 1 Integrated skills 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透｜对标高考）
（电影评论写作｜听说读写综合技能训练｜PRE结构渗透｜综合语用能力提升）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit 1 Lights, camera, action!（Integrated skills板块——电影评论写作）
2.课时：1-1.5课时（45-70分钟）
3.授课年级：高一
4.学科：高中英语
5.教材内容：本板块为译林版2019必修二Unit 1的综合技能训练板块，隶属于新课标"人与社会"核心主题语境下的"文学、艺术与体育"主题群。本板块在前序Welcome板块（话题激活）、Reading板块（语篇输入）和Grammar板块（语言基础）的基础上，聚焦听、读、说、写综合技能的整合训练，核心教学素材为教材第8页关于电影评论的听力材料和阅读范文，以及相关的写作任务。本板块要求学生通过阅读电影评论范文提取结构特征和语言表达，通过听力获取电影信息，围绕电影展开讨论交流，最后运用所学知识和技能撰写一篇结构完整、内容充实的电影评论。本板块是单元综合语言运用能力的集中体现，旨在帮助学生将单元所学词汇、语法和话题知识整合运用于真实的影评写作任务中。
6.学情分析：经过Welcome板块的话题激活、Reading板块的语篇输入和Grammar板块的语法复习，学生已积累了电影话题的核心词汇，掌握了讲座稿的结构特征，巩固了关系代词的用法。
在听、说、读、写综合技能方面，学生具备以下基础和不足：
（1）阅读理解能力：能提取语篇基本信息，但分析语篇结构和归纳写作特点的能力有待加强；
（2）听力理解能力：能听懂语速适中的日常话题材料，但提取细节信息和记录关键信息的能力仍需训练；
（3）口语表达能力：能就熟悉话题表达个人观点，但在讨论中运用具体事例支撑观点的能力较弱；
（4）写作能力：具备基本的话题写作能力，但影评写作的结构意识和语言表达的丰富性不足。
本板块作为单元综合技能训练板块，重在通过"阅读输入→听力输入→口语讨论→写作输出"的整合路径，培养学生综合语言运用能力。
7.学科核心素养目标：
（1）语言能力：能阅读并理解电影评论范文，提取结构特征和核心表达；能听懂关于电影的听力材料，提取关键信息；能运用影评写作的核心表达（如be set in, star, tell the story of, a touching moment, I highly recommend等）进行口头交流和书面表达；能撰写结构完整（基本信息—情节概述—亮点分析—个人观点）、语言得体的电影评论。
（2）文化意识：理解电影作为文化载体的多样性；感悟优秀电影作品所传递的普世价值（如勇气、友谊、爱、坚持等）。
（3）思维品质：通过分析影评范文的结构，培养文本分析与归纳能力；通过讨论电影，培养信息整合与观点表达能力；通过影评写作，培养逻辑组织与创造性表达能力。
（4）学习能力：掌握"读→听→说→写"综合技能的学习路径；掌握听前预测与信息提取的微技能；掌握影评写作的结构框架与表达策略。
8.教学重难点：
（1）教学重点：阅读影评范文并分析其结构特征；从听力材料中提取电影关键信息；影评写作的结构框架与核心表达。
（2）教学难点：在影评中将个人观点与电影具体内容相结合，写出有深度、有说服力的评论。
9.教学准备：教材Integrated skills板块阅读范文及听力音频、影评结构分析任务单、听力预测与信息提取任务卡、影评写作语言支架卡、同伴互评表、课堂表现评价量表、电影片段或图片素材（可选）。
10.教学方法：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、支架式教学法、教学评一体化闭环教学法。
11.学法指导：课前预习教材A部分阅读范文，标注影评的结构要素；课中按照"阅读分析→听力提取→口语讨论→写作输出"四步落实综合技能学习；重点掌握影评写作的PRE结构（Point-Reasons-Experience/Examples）——明确观点、阐述理由、举例说明；课后完成影评写作并参与同伴互评，实现"读得懂、听得准、说得出、写得好"的学习目标。
二、教学过程（45分钟适配闭环流程）
（一）话题导入·激活经验（5分钟）
1.话题引入·激活背景（3分钟）
教师以问题链引导学生进入"电影评论"话题：
（1）"Have you ever written a film review？"
（2）"What do you think should be included in a film review？"
（3）"What are some good films you have watched recently？"
学生自由分享，教师板书学生提到的电影信息和影评要素，引出本课核心任务——撰写一篇电影评论。
2.明确目标·任务预览（2分钟）
教师呈现本课学习目标：
（1）阅读影评范文，分析其结构和语言特点；
（2）通过听力提取电影信息；
（3）讨论电影并交换看法；
（4）撰写一篇结构完整的电影评论。教师明确本课产出任务：完成一篇关于一部电影的电影评论。
（二）阅读·理解结构与内容（10分钟）
1.阅读影评·提取信息（5分钟）
教师呈现教材A部分电影评论范文，学生阅读并完成以下信息提取：
（1）"What is the film's title？"
（2）"What type of film is it？"
（3）"Who is the director？"
（4）"Who are the main actors/actresses？"
（5）"What is the storyline？"
（6）"What aspects of the film does the reviewer discuss？"
（7）"What is the reviewer's overall opinion？"学生独立完成，教师核对答案。
2.结构分析·归纳特征（5分钟）
教师引导学生分析影评范文的结构，归纳影评写作的基本框架：
第一部分：Introduction（引言）——电影基本信息（片名、类型、导演、主要演员、上映时间等）。功能：让读者对电影有初步了解。
第二部分：Plot summary（情节概述）——简要描述故事大意（不剧透结局）。功能：让读者了解电影讲述了什么故事。
第三部分：Analysis（亮点分析）——分析电影的亮点（如表演、音乐、特效、感人瞬间、主题等）。功能：展示电影的艺术价值和个人感受。
第四部分：Conclusion（结论）——给出个人观点和推荐理由。功能：总结全文，推荐或提醒读者。
教师板书影评结构框架：Introduction → Plot summary → Analysis → Conclusion。
学法渗透：重点训练"文本结构分析"策略——通过观察段落主题句和过渡词，识别语篇的组织结构。
（三）听力·预测与提取（12分钟）
1.听前预测（3分钟）
教师引导学生阅读听力题目，圈画关键词（film title, type, director, actors, storyline, opinion, reason等），预测听力内容：
（1）"From 'film title', we may hear the name of a ______."；
（2）"From 'director', we may hear the name of a ______."；
（3）"From 'actors', we may hear the names of ______."学生预测后，教师板书预测的关键信息类别。
2.第一遍听·提取基本信息（4分钟）
播放听力音频第一部分，学生完成填空，提取电影的基本信息（片名、类型、导演、主要演员、上映年份等）。教师核对答案，引导学生关注关键词的捕捉策略。
3.第二遍听·提取情节与观点（5分钟）
播放听力音频第二部分，学生完成填空，提取电影的故事情节、亮点和评论者的观点。教师引导学生对比自己听前的预测与听力内容的异同，总结"预测—验证—调整"的听力策略。
学法渗透：重点训练"听前预测"策略——根据题目关键词预测听力内容，带着问题去听，提高信息提取的效率和准确性。
（四）讨论·表达积累（10分钟）
1.影评表达策略归纳（4分钟）
教师引导学生从阅读范文和听力材料中圈画影评类表达，整理语言支架：
表达基本信息："The film is set in..." / "It stars..." / "It tells the story of..." / "The director of the film is..." / "The film was released in..."
描述亮点："The special effects are amazing." / "The acting is excellent." / "The music adds to the atmosphere." / "The film has a touching moment when..." / "What impressed me most is..."
表达观点与推荐："In my opinion, ..." / "I think the film is..." / "I would recommend this film to..." / "What I like most about the film is..." / "I highly recommend this film." / "This film is well worth watching." / "If you are a fan of..., you will love this film."
2.小组讨论·交流看法（6分钟）
教师组织学生就以下问题进行小组讨论：
（1）"What makes a good film review？"
（2）"What films have you watched recently？ Would you recommend them？ Why？"
学生分组讨论，每组选取代表向全班汇报讨论结果。
教师总结：A good film review should be informative（信息充分），well-structured（结构清晰），personal（有个人观点），and persuasive（有说服力）。
（五）写作·分层输出（15分钟）
1.写作任务布置（2分钟）
教师布置写作任务："Write a film review of a film you have watched recently. Your review should include:
① basic information（title, type, director, main actors）；
② a brief plot summary；
③ analysis of the film's highlights；
④ your opinion and recommendation."
词数要求：80-100词。
教师提供写作支架，并强调PRE结构（Point-Reasons-Experience/Examples）的运用——在观点表达部分，先明确观点（Point），再阐述理由（Reasons），最后举例说明（Experience/Examples）。
2.独立写作（8分钟）
学生独立完成影评写作，教师巡视指导，关注结构、内容和语言表达的得体性。教师鼓励学生运用定语从句丰富表达。
3.同伴互评（5分钟）
发放同伴互评表，学生依据"内容完整（基本信息、情节、亮点、观点）、结构清晰（引言—情节—分析—结论）、语言得体（影评核心表达、定语从句）、观点明确"四个维度进行同伴互评。教师邀请2-3名学生展示作品，给予积极反馈。
（六）当堂检测·评价反馈（2分钟）
发放课堂学习评价表，学生根据以下维度进行自我评价：
评价维度一：信息提取——能准确提取影评范文和听力材料中的关键信息，自评等级A/B/C。
评价维度二：结构理解——能说出影评的基本结构（引言—情节—分析—结论），自评等级A/B/C。
评价维度三：表达积累——能掌握并运用影评写作的核心表达，自评等级A/B/C。
评价维度四：写作输出——能独立完成一篇结构清晰的电影评论，自评等级A/B/C。
教师收集自评结果，了解学情。
（七）课堂小结·素养升华（2分钟）
（1）知识小结：掌握影评的结构框架（Introduction—Plot summary—Analysis—Conclusion）；掌握影评写作的核心表达。
（2）能力小结：巩固"阅读分析→听力提取→口语讨论→写作输出"的综合技能学习路径；提升影评写作能力。
（3）素养小结：电影评论不仅是对电影的介绍和评价，更是个人审美和思考的表达；一篇好的影评应该既有信息又有观点，既客观又个人。
（八）分层课后作业
（1）基础层：根据同伴互评意见修改完善电影评论，工整誊写。整理本课所学的影评写作核心表达，至少10个。
（2）提升层：选择另一部电影，独立撰写一篇100词左右的完整影评（包含引言、情节概述、亮点分析和个人观点）。
（3）拓展层：在网上搜索一篇英文影评（如IMDb或Rotten Tomatoes上的影评），阅读并分析其结构和语言特点，写一段50词左右的评析。
三、板书设计
Unit 1 Lights, camera, action!
Integrated skills —— Film review writing
1. Structure of a film review:
Introduction（引言）→ Plot summary（情节概述）→ Analysis（亮点分析）→ Conclusion（结论）
2. Key expressions:
Basic information: "The film is set in..." / "It stars..." / "It tells the story of..."
Highlights: "The acting is excellent." / "The special effects are amazing." / "The film has a touching moment when..."
Opinion & Recommendation: "In my opinion, ..." / "I highly recommend this film." / "It is well worth watching."
3. PRE structure for opinions:
P = Point（观点）→ R = Reasons（理由）→ E = Experience/Examples（经历/例子）
4. Core Theme: A good film review informs, analyzes and persuades.
四、教学反思
本课为单元综合技能板块，严格遵循教学评一体化闭环模式，以"电影评论写作"为载体，通过"阅读分析→听力提取→口语讨论→写作输出"的路径，实现听说读写综合技能的整合训练。
教学亮点：从影评范文阅读入手，引导学生自主归纳结构特征，体现了"发现式学习"的理念；听力预测策略的渗透帮助学生提高了信息提取的效率；语言支架的提供有效降低了写作难度，使学生能聚焦于内容组织；同伴互评环节培养了学生的读者意识和批判性思维。
现存短板：部分学生在影评写作中情节概述过于详细，导致篇幅失衡；少数学生对影评中"亮点分析"部分的写作感到困难，缺乏具体的分析角度；个别学生在表达个人观点时仍较笼统，缺乏具体例证支撑。
后续优化策略：在写作指导中强调情节概述的简洁性（2-3句话即可），提供更多"亮点分析"的角度和范例（如从表演、音乐、特效、主题等角度分析）；在写作评价中设置"观点+理由+事例"的检查清单，帮助学生自查。
五、教学达成目标
（1）全员达标：能说出影评的基本结构（引言—情节—分析—结论）；能掌握至少8个影评写作核心表达；能完成一篇结构基本完整的电影评论。
（2）大部分达标：能在影评中运用所学表达进行较充分的亮点分析和观点阐述；能运用定语从句丰富句式。
（3）能力进阶：学生掌握"读→听→说→写"的综合技能学习路径；具备从阅读和听力中提取信息并迁移到写作中的能力。
（4）素养满分：学生理解电影评论的文体特征和写作目的；形成对电影艺术的鉴赏能力和批判性思维；为后续Extended reading板块的经典电影文化阅读做好技能和情感准备。
第二部分 导学案
一、课前预习导学
（一）影评结构预习
阅读教材Integrated skills板块A部分电影评论范文，回答以下问题：
（1）What is the title of the film reviewed in the sample？ _______________________________________________________________________________
（2）What type of film is it？ _______________________________________________________________________________
（3）Who is the director？ _______________________________________________________________________________
（4）What aspects of the film does the reviewer discuss？ _______________________________________________________________________________
（5）What is the reviewer's overall opinion？ _______________________________________________________________________________
（二）影评表达预览
根据范文，写出下列表达对应的英文句子：
（1）这部电影以……为背景。
（2）该片主演……
（3）电影讲述了一个……的故事。
（4）令我最感动的是……
（5）我强烈推荐这部电影。_______________________________________________________________________________
（三）预习思考
（1）What do you think makes a good film review？ _______________________________________________________________________________
（2）What film would you like to write a review about？ Why？ _______________________________________________________________________________
二、课中合作探究
（一）影评结构分析
根据课堂所学，写出影评的各部分名称及功能：
第一部分：——功能：_________________________________
第二部分：——功能：__________________________________
第三部分：——功能：__________________________________
第四部分：——功能：___________________________________
（二）影评表达积累
从范文和听力材料中整理影评写作核心表达：
（1）表达电影基本信息：________________________________________________________
（2）描述电影情节：____________________________________________________________
（3）分析电影亮点（表演、特效、音乐、感人瞬间等）：
_____ _______________________
（4）表达个人观点与推荐：______________________________________________________
（5）运用定语从句的句子：______________________________________________________
（三）听力策略实践
根据听力任务，练习"预测—验证—调整"的听力策略：
（1）阅读题目，圈画关键词：____________________________________________________
（2）预测听力内容：____________________________________________________________
（3）第一遍听，验证预测并记录基本信息：________________________________________
（4）第二遍听，补充细节信息：__________________________________________________
（四）写作准备
根据你选择的电影，完成以下信息梳理：
（1）Film title：
（2）Film type：
（3）Director：
（4）Main actors/actresses：
（5）Setting（time and place）：
（6）Brief plot summary（2-3 sentences）：______________________________________________________________________________________________________________________________________
（7）Highlights（acting, music, special effects, touching moments, theme, etc.）：_____________________________________________________________（8）Your opinion and reasons for recommendation：_____________________________________________________________________________
导学案参考答案
一、课前预习导学
（一）影评结构预习 参考（具体内容根据教材范文调整）
（1）Open-ended.（根据教材范文回答）
（2）Open-ended.
（3）Open-ended.
（4）The reviewer discusses the storyline, acting, music and overall impression.
（5）The reviewer recommends the film highly.
（二）影评表达预览 参考答案
（1）The film is set in...
（2）It stars...
（3）The film tells the story of...
（4）What touched me most is...
（5）I highly recommend this film.
（三）预习思考 参考
（1）A good film review should include basic information about the film, a brief plot summary, analysis of the highlights, and a personal opinion with reasons for recommendation. It should be well-structured and persuasive.
（2）Open-ended.
二、课中合作探究
（一）影评结构分析 参考答案
第一部分：Introduction（引言）——功能：介绍电影基本信息（片名、类型、导演、演员等），让读者对电影有初步了解。
第二部分：Plot summary（情节概述）——功能：简要描述故事大意，让读者了解电影讲述了什么故事。
第三部分：Analysis（亮点分析）——功能：分析电影的亮点（表演、音乐、特效、感人瞬间等），展示电影的艺术价值和个人感受。
第四部分：Conclusion（结论）——功能：给出个人观点和推荐理由，总结全文。
（二）影评表达积累 参考
（1）表达电影基本信息："The film is set in..." / "It stars..." / "It tells the story of..." / "The director of the film is..." / "The film was released in..."
（2）描述电影情节："The film tells the story of..." / "It follows the journey of..." / "The plot revolves around..."
（3）分析电影亮点："The special effects are amazing." / "The acting is excellent." / "The music adds to the atmosphere." / "The film has a touching moment when..." / "What impressed me most is..."
（4）表达个人观点与推荐："In my opinion, ..." / "I think the film is..." / "I would recommend this film to..." / "I highly recommend this film." / "It is well worth watching."
（5）运用定语从句的句子：开放题。
（三）听力策略实践 参考
（开放题，根据具体听力材料填写）
（四）写作准备 参考
（开放题，示例见测评案参考范文）
第三部分 测评案
一、信息提取与理解（20分）
A. 根据影评范文内容填空。（每空2分，共10分）
（1）The film reviewed in the sample is .
（2）It is a ______ film.
（3）The director of the film is ____.
（4）The film tells the story of __.
（5）The reviewer's overall opinion is that ____.
B. 根据听力材料内容回答问题。（每题2分，共10分）
（1）What is the title of the film mentioned in the listening material？
（2）What type of film is it？
（3）Who is the director？
（4）What is the film about？_____________________________________________________________________________
（5）What is the speaker's opinion of the film？____________
二、影评表达运用（20分）
A. 根据中文提示完成英文句子。（每题2分，共10分）
（1）这部电影以20世纪50年代的伦敦为背景。The film is ______ London in the 1950s.
（2）该片主演汤姆·汉克斯。It ______ Tom Hanks.
（3）电影讲述了一个关于勇气和友谊的故事。The film ______ courage and friendship.
（4）令我印象最深刻的是电影的视觉效果。What impressed me most is ______.
（5）我向所有喜欢科幻片的人推荐这部电影。I ______ this film to anyone who likes science fiction.
B. 用定语从句完成句子。（每题2分，共10分）
（6）The film ______ is very popular.（我上周看的）
（7）The director ______ is very creative.（拍了这部电影的）
（8）The actress ______ won the award.（我欣赏她的表演的）
（9）This is the most touching film ______.（我曾经看过的）
（10）The movie ______ is a blockbuster.（赢得了五项奥斯卡奖的）
三、影评结构分析（20分）
根据课堂所学影评结构知识，将以下影评各部分与对应的段落内容进行匹配，并说明各部分的功能。
影评范文节选：
A. "The Pursuit of Happyness is a 2006 American biographical drama film directed by Gabriele Muccino. It stars Will Smith as Chris Gardner, a struggling salesman who faces homelessness while trying to provide a better life for his son."
B. "What I like most about the film is the powerful message it conveys——never give up on your dreams. The acting is excellent, especially Will Smith's performance. The film is both touching and inspiring."
C. "I highly recommend this film to everyone. It is a film that will stay with you long after you have finished watching it."
D. "The film follows Chris Gardner's journey from homelessness to success. Despite facing countless difficulties, he never loses hope and eventually achieves his dream of becoming a stockbroker."
（1）将段落与结构部分匹配：
A 属于：______ B 属于：______ C 属于：______ D 属于：______
A部分的功能是：________________________________________________________________
B部分的功能是：________________________________________________________________
C部分的功能是：________________________________________________________________
D部分的功能是：________________________________________________________________
四、电影评论写作（40分）
以"Review of ______"为题，写一篇关于你最喜欢的一部电影的评论（80-100词）。
要求：
（1）包含电影基本信息（片名、类型、导演、演员等）；
（2）简要概述剧情（2-3句话）；
（3）分析电影的亮点（如表演、音乐、特效、主题等）；
（4）给出个人观点和推荐理由；
（5）至少使用3个定语从句。
测评案答案与评分细则
一、信息提取与理解（20分）
A. 根据影评范文内容填空。（10分，每题2分）（具体答案根据教材范文内容调整，以下为示例）
（1）The Pursuit of Happyness
（2）biographical drama
（3）Gabriele Muccino
（4）a father's journey from homelessness to success
（5）the film is inspiring and highly recommended
B. 根据听力材料内容回答问题。（10分，每题2分）
（答案根据具体听力材料调整）
二、影评表达运用（20分）
A. 根据中文提示完成英文句子。（10分，每题2分）
（1）set in
（2）stars
（3）tells the story of
（4）the visual effects
（5）highly recommend
B. 用定语从句完成句子。（10分，每题2分）
（6）that/which I watched last week
（7）who/that made this film
（8）whose performance I admire
（9）that I have ever seen
（10）that/which won five Oscars
三、影评结构分析（20分）
（1）A 属于：Introduction（引言），
B 属于：Analysis（亮点分析），
C 属于：Conclusion（结论），
D 属于：Plot summary（情节概述）。
A部分的功能是：介绍电影基本信息（片名、类型、导演、演员等），让读者对电影有初步了解。
B部分的功能是：分析电影的亮点（表演、主题等），展示电影的艺术价值和个人感受。
C部分的功能是：给出个人观点和推荐理由，总结全文。
D部分的功能是：简要描述故事大意，让读者了解电影讲述了什么故事。
四、电影评论写作（40分）
参考范文
Review of The Pursuit of Happyness
The Pursuit of Happyness is a 2006 American biographical drama film directed by Gabriele Muccino. It stars Will Smith as Chris Gardner, a struggling salesman who faces homelessness while trying to raise his young son.
The film tells the story of Gardner's journey from poverty to success. Despite countless difficulties, he never gives up on his dream of becoming a stockbroker. What I like most about the film is the powerful message that it conveys——perseverance and hope can overcome any obstacle. Will Smith's performance, which is both touching and inspiring, brings the character to life.
I highly recommend this film to everyone who is facing challenges in life. It is a film that will stay with you long after the credits roll.
评分细则
一类文（35-40分）：包含完整的电影信息、简要剧情、亮点分析和个人观点，使用至少3个定语从句，结构清晰，语言流畅，语法准确。
二类文（28-34分）：包含以上要素，使用2-3个定语从句，语句通顺，少量语法错误。
三类文（20-27分）：部分要素缺失，定语从句使用少或有误，有较多语法错误。
四类文（0-19分）：偏离主题，未按要求完成，语言错误繁多。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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