资源简介

16.做排箫
【教材分析】
本课是单元总结实践课，属于工程制作类课程，是对本单元声音的产生、传播、声音变化所有知识的综合应用与升华。教材以制作排箫为核心任务，引导学生利用“振动快慢决定音调高低”的核心规律，通过裁剪、拼接吸管，制作出能发出不同高低声音的简易排箫。本课整合了声学知识、动手制作、审美设计、调试优化等多方面内容，实现“理论知识—动手实践—创新优化”的闭环，既能巩固单元核心知识点，又能培养学生的工程实践与创新能力，是单元知识的综合性落地应用。
【学情分析】
四年级学生已经全面掌握本单元声学核心知识，明确振动快慢影响声音高低，具备理论支撑。学生具备基础的裁剪、粘贴、拼接动手能力，乐于动手制作手工乐器，探究兴趣浓厚。但学生在制作过程中容易出现吸管长度把控不准、排列无序、密封性差等问题，导致排箫发声效果不佳，同时难以自主根据发声效果调试优化作品，需要教师针对性指导制作与调试技巧。
【核心素养分析】
[科学观念]
1.巩固声音高低与物体振动快慢的关系，知晓吸管长度影响空气柱振动快慢，从而改变音调；
2.了解排箫的发声原理，明白长短不同的吸管可发出高低不同的声音。
[科学思维]
结合声学规律，推理吸管长度与声音高低的对应关系，根据发声效果分析作品问题、优化制作方案，培养推理分析、迭代优化的思维。
[探究实践]
能规范完成测量、裁剪、固定、密封等制作步骤，独立制作简易排箫；能自主调试作品，改进制作缺陷，让排箫发出高低有序的声音。
[态度责任]
1.耐心细致完成制作，养成精益求精、敢于创新的实践态度；
2.感受乐器的科学魅力，体会科学知识对艺术、生活的赋能作用；
3.乐于展示分享作品，体验动手成功的喜悦。
【教学重点】
掌握排箫的制作方法，结合声学原理制作出能发出高低不同声音的简易排箫。
【教学难点】
精准把控吸管长度、保证管口平整密封，根据发声效果调试优化作品，实现声音高低有序变化。
【教具准备】
[教师教具]
成品排箫、制作步骤示范视频、多媒体课件、刻度尺、剪刀、胶带、卡纸。
[学生分组器材]
塑料吸管、刻度尺、剪刀、双面胶、透明胶带、硬卡纸、记号笔、作品评价表。
【教学过程】
一、导入新课
[教师活动]播放排箫演奏音频，展示成品简易排箫，吹奏示范，提问：这支乐器为什么能发出高低不同的优美声音？它的发声原理是什么？顺势引出本节课实践课题《做排箫》。
[学生活动]聆听优美乐声，观察排箫结构，结合单元知识猜想排箫发声与吸管长度有关，激发制作欲望。
[设计意图]通过视听结合，展示成品作品，激发学生动手制作的兴趣，衔接单元知识，自然导入新课。
二、讲授新课（聚焦、探索、研讨、拓展四大板块）
（一）聚焦板块
[教师活动]出示教材聚焦问题，引导学生回顾旧知：声音的高低由什么决定？讲解排箫发声原理：吹吸管时，管内空气柱振动发声，吸管越长，空气柱越长，振动越慢，声音越低；吸管越短，振动越快，声音越高。明确本课制作目标。
[学生活动]回顾单元核心知识，理解排箫发声原理，明确制作核心要求：吸管长短不一、有序排列。
[设计意图]衔接旧知，明确制作原理与目标，为动手制作奠定理论基础。
（二）探索板块
1.学习制作步骤
[教师活动]播放制作示范视频，分步讲解制作流程：①测量裁剪5-7根长短不同的吸管；②修剪吸管管口，保证平整；③将吸管按从长到短（或从短到长）有序排列；④用卡纸和胶带固定密封吸管底部；⑤整理修整作品。重点强调长度差异、排列顺序、密封效果三个关键要点。
[学生活动]认真观看示范，识记制作步骤和关键要点，规划小组制作流程，明确分工。
2.动手制作与初步调试
[教师活动]布置制作任务，巡视各组制作过程，及时纠正吸管长度相近、排列混乱、底部漏气等问题，指导学生初步吹奏调试，根据声音效果修改作品。
[学生活动]小组合作，有序完成裁剪、排列、固定、密封等操作；制作完成后自主吹奏调试，调整缺陷，让排箫发出高低不同的清晰声音。
[设计意图]落实工程实践探究，锻炼学生动手操作、调试优化的实践能力，突破教学难点。
（三）研讨板块
[教师活动]组织作品展示与研讨，出示问题：1.你的排箫为什么能发出高低不同的声音？2.制作中遇到了哪些问题？如何解决的？3.怎样改进能让排箫声音更优美？引导学生交流分享制作经验与原理应用。
[学生活动]分组展示作品，吹奏展示效果，交流制作难题与解决方法，结合声学知识总结作品优缺点，提出优化方案。
[设计意图]复盘制作过程，深化知识理解，培养学生反思优化、表达分享的能力。
（四）拓展板块
[教师活动]出示专业排箫、各类自制吹奏乐器图片，布置拓展任务：课后优化自己的排箫作品，尝试吹奏简单旋律，或利用同款原理制作其他简易吹奏乐器。
[学生活动]欣赏各类乐器，记录课后拓展任务，主动思考作品优化方法。
[设计意图]延伸实践探究，鼓励学生创新创作，实现知识的灵活运用。
三、课堂小结
本节课我们综合运用本单元的声学知识，动手制作了简易排箫。我们知道了排箫是依靠管内空气柱振动发声，吸管长短不同，空气柱长度不同，振动快慢不同，发出的声音高低就不同。长吸管振动慢、声音低，短吸管振动快、声音高。在制作过程中，我们学会了精准测量、规范操作、调试优化，不仅巩固了声音高低的核心规律，还锻炼了动手实践能力。科学知识可以赋能艺术创作，只要我们善于思考、勇于实践，就能用科学创造美好。
【板书设计】
做排箫
1.发声原理：空气柱振动发声
2.音调规律
吸管长→空气柱长→振动慢→声音低
吸管短→空气柱短→振动快→声音高
3.制作要点：长短不一、有序排列、底部密封、管口平整
4.核心知识：声音高低由振动快慢决定

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