资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
部编版语文五年级上册阅读理解专项训练4篇（2）
第一篇
阅读短文，回答问题。
一碗热汤
　　那是一个冬天的傍晚，北风像刀子一样刮在脸上。我和妈妈路过一家面馆，透过玻璃窗，我看见一个衣衫单薄的老人，正坐在角落的座位上，面前放着一碗冒着白气的热汤。
　　老人没有急着喝汤。他先捧起碗，把手贴在碗壁上取暖，脸上的皱纹慢慢舒展开来。然后，他拿起勺子，舀了一小口，轻轻吹了吹，小心翼翼地送进嘴里。那碗汤他似乎喝得很慢，每一口都像是在品尝什么山珍海味。
　　“妈，我想买一碗汤。”我拉着妈妈的衣角说。
　　妈妈看了看那位老人，点点头。她走进面馆，端了一碗热气腾腾的牛肉面，轻轻放在老人面前：“大叔，天冷，吃点面暖和些。”
　　老人愣住了，他抬头看着妈妈，嘴唇动了动，好半天才说出一句：“谢谢你……好心人……”
　　“不用谢，谁都有遇到难处的时候。”妈妈笑了笑，拉我出了面馆。
　　走了几步，我忍不住回头看——那位老人正低着头，大滴大滴的眼泪掉进碗里。他用手背擦了擦眼睛，然后大口大口地吃起了那碗面。
　　那一刻，我的鼻子也酸了。
　　回家的路上，我问妈妈：“你为什么要给那位爷爷买面？”
　　妈妈想了想，说：“天那么冷，他一个人坐在那里，一定很孤单。一碗面也许帮不了他什么，但至少能让他感受到——这个世上还有人关心他。
　　妈妈的话，像那碗热汤一样，温暖了我很久很久。
1. 根据短文内容，选择正确的说法，在括号里打“√”。（可多选）（4分）
　　（1）老人喝汤时的动作有（　　）
　　　　A. 捧起碗取暖　　B. 大口大口地喝
　　　　C. 轻轻吹了吹　　D. 舀一小口慢慢喝
　　（2）关于那碗牛肉面的来历，下列说法正确的是（　　）
　　　　A. 是老人自己买的　　B. 是“我”买的
　　　　C. 是妈妈买的　　 D. 是面馆老板送的
2. 文中的三句话，分别写了谁？请连一连。（3分）
　　“那一刻，我的鼻子也酸了。”　　　　　　　　 妈妈的话
　　“天那么冷，他一个人坐在那里……”　　　　　“我”的反应
　　“妈妈的话，像那碗热汤一样……”　　　　　　“我”的感悟
3. 文中对老人喝汤的过程描写得很细致——“捧”“贴”“舒展开”“舀”“吹”“送进”，从这些动作中你体会到了什么？（4分）
　　___________________________________________________________________
4. 老人为什么“大滴大滴的眼泪掉进碗里”？请结合短文内容，写出你的理解。（4分）
　　___________________________________________________________________
5. 如果你也在那个面馆，看到那位老人，你会怎么做？（4分）
　　___________________________________________________________________
第二篇
阅读短文，回答问题。
候鸟的导航
　　每年秋天，当北方的树叶变黄、天气转凉时，一群群大雁排成“人”字形或“一”字形，向着南方飞去。第二年春天，它们又会飞回北方。候鸟长途迁徙【①】，路程远达几千公里，却从来不会迷路。
　　候鸟为什么能找到回家的路呢？
　　科学家研究发现，候鸟有一套神奇的“导航系统”。首先，候鸟能看到地球的磁场【②】——它们的眼睛里有一种特殊的蛋白质，能感应到地球磁场的强弱和方向。就像随身带了一个“指南针”，即使在阴天或夜晚，看不到太阳和星星，它们也能辨认方向。
　　候鸟还能利用太阳和星星来导航。白天，它们根据太阳的位置来辨别方向；夜晚，它们利用星星的排列来判断方位。候鸟有一种与生俱来的“时间感”，能根据一天中不同时间太阳在天空中的角度，推算出自己正在往哪个方向飞。
　　更有趣的是，候鸟还能记住地面的“地标”【③】。一条大河、一座高山、一片湖泊，都能成为候鸟导航的“路牌”。老鸟会把路线教给小鸟，一代一代地传下去。
　　候鸟的导航系统还会“升级”呢！幼鸟第一次迁徙时，主要依靠本能【④】飞行——它们天生就知道该往哪个方向飞。随着经验的积累，它们会不断修正路线，找到更好的迁徙路径。
　　___候鸟的导航能力，是大自然最神奇的杰作之一。___当我们仰望天空中飞过的雁阵时，不妨想一想——它们正在用自己的“导航仪”，完成一场跨越千里的生命旅行。
　　【注释】①迁徙（xǐ）：鸟类为了寻找食物或适宜的气候，从一个地方迁移到另一个地方。②磁场：地球周围存在的磁性区域。③地标：地面上有显著特征、容易辨认的物体或地形。④本能：天生就具有的能力，不需要学习。
1. 根据短文内容，选择正确的说法，打“√”。（4分）
　　（1）候鸟迁徙时最常用的队形是（“人”字形/“一”字形/“V”字形）
　　（2）候鸟眼睛里的特殊蛋白质能感应（光线的强弱/地球的磁场/声音的方向）
　　（3）候鸟夜晚导航依靠的是（月亮/星星/大地）
　　（4）幼鸟第一次迁徙主要依靠（经验/本能/父母的带领）
2. 候鸟导航的方式有哪几种？请用简洁的语言写出三种。（6分）
　　（1）______________________________________________________________
　　（2）______________________________________________________________
　　（3）______________________________________________________________
3. 文中画“____”的两句话中，哪一句是设问句？哪一句是总结句？（2分）
　　（1）设问句：_______________________________________________________
　　（2）总结句：_______________________________________________________
4. 短文中说“老鸟会把路线教给小鸟，一代一代地传下去”，你觉得这说明了什么？（3分）
　　___________________________________________________________________
5. 如果你能向候鸟请教一个问题，你会问什么？（3分）
　　___________________________________________________________________
第三篇
阅读下面的材料，回答问题。
　　关于“小学生零花钱管理”的小调查
　　【材料一】某校五（8）班同学零花钱来源和金额调查：
　　每周零花钱10元以下的有18人，占36%；10-20元的有20人，占40%；20-50元的有8人，占16%；50元以上的有4人，占8%。零花钱主要来源包括：父母定期给予48人、长辈给的压岁钱留用16人、做家务赚取12人、考试奖励8人。
　　【材料二】同学们零花钱的实际用途（可多选）：
　　买文具和书籍的有42人，买零食饮料的有36人，买玩具和卡片的有28人，存起来的有18人，玩游戏充值的有12人，请同学吃东西的有8人。
　　【材料三】同学们的真实经历：
　　“我每周有15元零花钱，妈妈教我把钱分成三份：5元存起来、5元买文具、5元自由花。这样每个月我能存下20元呢！”——小玥
　　“我上周把零花钱都买成了零食，两天就花光了。后来想买一本喜欢的书，只能跟妈妈说‘下个星期再买吧’。”——小珂
　　“我用攒了半年的零花钱给奶奶买了一条围巾。奶奶收到礼物时哭了，说我是她最好的孙子。”——小燃
　　“我看见喜欢的玩具就忍不住想买，买回家玩两天就不喜欢了。妈妈说这是‘冲动消费’，让我想清楚再买。”——小也
　　【材料四】理财小课堂：
　　学会管理零花钱是成长的重要一步。这里有几个小妙招：第一，试试“50-30-20”法则——50%存起来、30%买需要的东西、20%买想要的东西；第二，学会记账——每天花多少记下来，月底看看钱都花在了哪里；第三，区分“需要”和“想要”——“需要”是必须买的（如文具），“想要”是可有可无的（如新款玩具）；第四，设立小目标——攒够钱给自己买一份有意义的礼物或给家人送一份惊喜。
1. 从【材料一】可知，每周零花钱在________元之间的同学最多，有______人，占总人数的______%；零花钱在________元以上的同学最少，有______人。（4分）
2. 根据【材料二】，同学们零花钱最主要的用途是________________，有______人；其次是________________，有______人。（4分）
3. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）
　　（1）小玥每周有15元零花钱，她会存起来5元。（　　）
　　（2）小珂把零花钱都买了零食，没钱买书了。（　　）
　　（3）小也用攒了半年的零花钱给奶奶买了围巾。（　　）
4. 【材料四】中提到了“需要”和“想要”的区别。请各写一个例子。（4分）
　　“需要”的例子：___________________________________________________
　　“想要”的例子：___________________________________________________
5. 请你为自己设计一份零花钱使用计划，至少用到【材料四】中的一个方法。（4分）
　　___________________________________________________________________
第四篇
阅读下面的古诗，完成练习。
　　惠崇春江晚景（其一）
　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
　　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
　　　　　　　　　　　　　　　　　——苏轼
　　【注释】①惠崇：北宋一位著名僧人，擅长画。苏轼为惠崇的画题了这首诗。②春江晚景：春天江边的晚景。③竹外：竹林外面。④三两枝：几枝。⑤春江水暖鸭先知：春天江水的冷暖，鸭子最先知道。⑥蒌蒿（lóu hāo）：一种植物，嫩茎可食用。⑦芦芽：芦苇刚长出的嫩芽。⑧河豚（tún）：一种鱼，肉质鲜美但有毒。⑨欲上：将要逆流而上（河豚在春天会从海里游到江里产卵）。
　　拓展阅读·江南春
　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
　　　　　　　　　　　　　　　　　——杜牧
　　【注释】①千里：形容地域广阔。②莺啼：黄莺鸣叫。③绿映红：绿叶映衬着红花。④水村：水边的村庄。⑤山郭（guō）：山脚下的城郭。⑥酒旗：酒家的旗子，古代酒店门口的幌子。⑦南朝：宋、齐、梁、陈四个朝代。⑧四百八十寺：形容寺庙很多，非实数。⑨楼台：亭台楼阁。⑩烟雨：像烟雾一样的细雨。
1. 《惠崇春江晚景》中，诗人描写了春天的哪些景物？请写出至少三种。（3分）
　　___________________________________________________________________
2. 解释下列句中加点的字。（4分）
　　（1）春江水暖鸭先知（知：__________）
　　（2）正是河豚欲上时（欲：__________）
　　（3）千里莺啼绿映红（啼：__________）
　　（4）南朝四百八十寺（四百八十：__________）
3. 用自己的话说说“春江水暖鸭先知”的意思。（4分）
　　___________________________________________________________________
4. 比较两首诗，完成下面的填空。（6分）
　　（1）《惠崇春江晚景》是苏轼为________（人名）的画题写的，描写的是________季的景色；《江南春》是杜牧描写________（地名）春天的景色。
　　（2）两首诗都写了春天的________（动物），《惠崇春江晚景》写了________，《江南春》写了________。
　　（3）《惠崇春江晚景》中，“________________，________________”写出了江边植物刚发芽的生机；《江南春》中，“________________，________________”写出了春天的广阔和美丽。
5. 如果请你根据《惠崇春江晚景》画一幅画，你会画些什么？请用几句话描述出来。（4分）
　　___________________________________________________________________
参考答案
第一篇《一碗热汤》
1. （1）A、C、D（选对1个得1分，全对得3分，多选或错选不得分）（2）C（1分）
2. “那一刻，我的鼻子也酸了。”——“我”的反应；“天那么冷，他一个人坐在那里……”——妈妈的话；“妈妈的话，像那碗热汤一样……”——“我”的感悟。（每连对一组得1分，共3分）
3. 从这些细致的动作描写中，我体会到老人非常珍惜这碗热汤。他先用碗取暖，再慢慢喝，说明他身体很冷、很需要温暖；喝得慢又小心翼翼，说明这碗汤对他来说很难得、很重要。（4分，意思对即可）
4. 老人流泪是因为感动。天寒地冻中，一个素不相识的人给他送来一碗热气腾腾的牛肉面，让他感受到了陌生人的关怀和温暖。（2分）同时可能也触动了他内心的孤独和不易，所以控制不住情绪流下了眼泪。（2分）
5. 示例：我会走过去，把自己的围巾送给老人，然后跟妈妈一样给他点一碗热面。我还会陪他说几句话，问问他有什么需要帮助的。虽然我能做的有限，但至少能让他感受到这个世界的温暖和善意。（4分）
第二篇《候鸟的导航》
1. （1）“人”字形（1分）（2）地球的磁场（1分）（3）星星（1分）（4）本能（1分）
2. （1）感应地球磁场来辨别方向。（2分）（2）利用太阳和星星来判断方位。（2分）（3）记住地面的地标（河流、高山、湖泊等）来导航。（2分）
3. （1）设问句：候鸟为什么能找到回家的路呢？（1分）（2）总结句：候鸟的导航能力，是大自然最神奇的杰作之一。（1分）
4. 这说明候鸟的迁徙知识是可以代代相传的，迁徙不仅仅依靠本能，还有后天的学习和积累，（2分）也体现了大自然中生命的智慧和延续。（1分）
5. 示例一：候鸟们，你们飞了几千公里不迷路，是靠太阳、星星还是地球磁场？哪种方式对你们最重要？示例二：候鸟朋友，你们第一次飞的时候害怕吗？是谁教你认路的？（3分，合理即可）
第三篇《关于“小学生零花钱管理”的小调查》
1. 10-20；20；40；50；4（每空1分，共4分）
2. 买文具和书籍；42；买零食饮料；36（每空1分，共4分）
3. （1）√（2）√（3）×（每题1分，共3分）
4. “需要”的例子：写作业用的笔和本子、上学要用的书包。“想要”的例子：新款玩具、非必需的零食、好看的贴纸。（每点2分，共4分）
5. 示例：我每周有20元零花钱。按照“50-30-20”法则，10元存起来，6元买需要的文具，4元买想要的零食或玩具。另外我还会准备一个小账本，每天记下花的每一笔钱，月底看看哪些钱不该花，下个月改进。（4分，运用了至少一种方法即可）
第四篇《惠崇春江晚景》与《江南春》
1. 桃花、春江、鸭子、蒌蒿、芦芽、河豚。（写出任意三种即可，每个1分，共3分）
2. （1）知道、感受（2）将要（3）鸣叫（4）形容很多（非实数）（每题1分，共4分）
3. 春天来了，江水变暖了，在水里游的鸭子最先感受到水温的变化。（4分，意思对即可）
4. （1）惠崇；春；江南（2分）（2）鸟（动物）；鸭；莺（黄莺）（2分）（3）蒌蒿满地芦芽短；千里莺啼绿映红（2分）
5. 示例：我会画一片竹林，竹林外有几枝粉红色的桃花开得正好。江水在春光中波光粼粼，几只鸭子在水中悠闲地游着。江边满地都是嫩绿的蒌蒿，芦苇刚刚冒出短短的嫩芽。远处，江面上隐约能看到河豚跳出水面的样子。（4分，描写生动即可）

展开更多......

收起↑