资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
部编版五年级上册语文阅读理解专项训练4篇（7）
阅读理解一（状物散文）
老梧桐
　　小区路口，矗立着一棵高大的老梧桐，听长辈说，它在这里已经生长五十多年了。粗壮的树干微微倾斜，树皮布满深浅交错的裂纹，像一位饱经风霜的老人，静静守着这条街道。
　　春天，梧桐悄悄苏醒。褐色的枝丫上冒出嫩绿色的新芽，没过多久，一片片巴掌大的新叶铺满枝头。春风吹过，嫩叶轻轻摇晃，给街道带来一片鲜活的绿意。
　　盛夏时节，梧桐撑开浓密巨大的树冠，像一把撑开的巨伞。毒辣的阳光被层层树叶遮挡，树下形成一大片阴凉。下班的路人、放学的孩子，都会来到树荫下短暂歇脚。老人搬着小马扎坐在树下下棋聊天，老梧桐默默为大家遮挡烈日，送来清凉。偶尔一阵狂风暴雨袭来，梧桐的枝叶被大雨打湿，它依旧牢牢扎根泥土，挺立在路口。
　　秋风吹过，梧桐树叶慢慢染上金黄。一片片叶子随风飘落，在路面铺成一层金色。落叶化作养分，重新回归泥土，滋养着大树的根系。冬日寒风呼啸，树叶全部落尽，光秃秃的枝干伸向天空，坦然迎接风雪的考验。
　　一年四季，老梧桐不言不语，扎根一方土地。它不求赞美，不求回报，用一季又一季的生长，默默守护着来往行人，见证街道日复一日的变化。平凡的生命，同样可以绽放不平凡的价值。
1.文章按照什么顺序描写老梧桐？简要写出对应的季节景物特点。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.赏析句子：盛夏时节，梧桐撑开浓密巨大的树冠，像一把撑开的巨伞。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.为什么作者把老梧桐比作饱经风霜的老人？结合短文说一说。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.读完短文，说一说老梧桐身上有哪些值得我们学习的品质？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读理解二（记叙文｜生活小故事）
一次难忘的义卖
　　上周六，学校组织爱心义卖活动，号召同学们把闲置的物品拿出来售卖，所得钱款全部捐给山区的小朋友。得知消息，我既期待又紧张，第一次当小摊主，我不知道能不能把东西卖出去。
　　活动当天，操场上摆满各式各样的摊位。同学们带来绘本、玩偶、手工饰品，卖力地向路过的老师、同学介绍商品。我摆好自己带来的课外书和手工发卡，刚开始十分害羞，不敢大声吆喝，路过的同学大多只是看一眼就走开了。很长一段时间，我的摊位一笔生意都没有做成。
　　看着旁边摊位生意火热，我心里有些失落，甚至想要直接放弃。这时班主任走到我的身边，轻声鼓励我：“大胆介绍你的物品，真诚对待每一位顾客。”听完老师的话，我深吸一口气，鼓起勇气主动向路过的同学介绍商品。
　　慢慢有人停下脚步，仔细挑选物品。我耐心介绍每一件物品，认真回答大家的问题。第一位顾客买下一本童话书，拿到第一笔收入时，我的心里满是喜悦。越来越多同学来到摊位前，一件件物品被陆续买走。
　　活动结束，我清点好义卖所得，全部交给老师。虽然一下午十分疲惫，我的内心却无比充实。这次义卖不只是一次小小的体验，更让我懂得，鼓起勇气坚持下去，就能够用微小的力量传递善意与温暖。
1.梳理“我”的心理变化：期待紧张→害羞胆怯→________→喜悦充实
2.短文开头交代义卖活动的目的，在全文中有什么作用？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.“很长一段时间，我的摊位一笔生意都没有做成”，这句话在情节上起到什么作用？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.结合生活实际，说一说我们还可以用哪些方式献出自己的一份爱心？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读理解三（科普说明文）
蚂蚁的地下王国
　　在路边不起眼的泥土之下，藏着一座庞大而精密的蚂蚁地下王国。我们平时只能看见地面上匆匆爬行的蚂蚁，却很少知道地下巢穴的奇妙构造。
　　蚂蚁的巢穴并不是简简单单的土洞，而是一套多层立体的“建筑群”。洞口连接着一条条四通八达的通道，通道向外延伸，连接不同功能的房间。有专门储存食物的储藏室，有蚂蚁幼虫居住的育儿室，还有蚁后专属的产卵房间。每一块区域分工明确，互不干扰。
　　地下巢穴有着巧妙的通风系统。交错的通道可以流通空气，保持洞内氧气充足；多层结构能够调节温度，无论外界酷暑严寒，巢穴内部始终维持适合生存的温度。下雨的时候，多层通道可以疏导雨水，避免巢穴被积水淹没。
　　蚁群有着严格的分工。蚁后负责繁育后代；工蚁负责觅食、筑巢、照顾幼虫；兵蚁体型强壮，负责守护巢穴，抵御外敌入侵。千千万万只蚂蚁各司其职，互相配合，维持整个蚁穴正常运转。
　　小小的蚂蚁，依靠团结与智慧，建造出精巧复杂的地下家园。渺小的生命，依靠集体的力量，创造出让人惊叹的奇迹。
1.蚂蚁的地下巢穴具备哪几项实用功能？简要概括三点。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.第二自然段把蚁穴称为“建筑群”，这样写有什么样的表达效果？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.文中“千千万万只蚂蚁各司其职”一句中“各司其职”是什么意思？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.读完短文，假如让你给蚂蚁写一句赞美语，你会写什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读理解四（哲理童话）
蒲公英的选择
　　山坡上生长着一大片蒲公英。等到种子成熟，毛茸茸的种子顶端带着一把小小的“降落伞”，等待一阵大风，去往新的地方安家。
　　一阵秋风缓缓吹来，蒲公英种子们纷纷议论。有一颗种子说：“我希望落到肥沃平整的田野里，那里土壤松软，水分充足，可以无忧无虑地长大。”另一颗种子说：“我想要落在花园之中，每天可以欣赏漂亮的鲜花，被园丁细心照料。”
　　还有一颗小小的蒲公英种子，它不想去往安逸舒适的地方。它决定跟着秋风，飞到陡峭贫瘠的山崖缝隙当中。身边同伴纷纷劝说它：“山崖上土壤稀少，风吹日晒，条件艰苦，你很难存活下来。”小种子没有动摇自己的想法。
　　秋风再次吹起，种子四散纷飞。大部分种子如愿落在田野和花园，只有那颗小小的种子，飘落到山崖的石缝之间。石缝里泥土稀少，缺少水分，它拼命向下扎根，一点点汲取岩石缝隙里微薄的养分，顽强地存活下来。
　　第二年春天，田野、花园里开满成片蒲公英，山崖上，一朵孤单却挺拔的蒲公英迎着春风盛开。它站在高高的崖壁之上，看见整片山野的风景。选择迎难而上，便能看见别人看不见的风景。
1.根据短文内容，补全故事脉络：种子成熟，等待出发→众种子畅想归宿→________→来年崖边迎风绽放
2.同伴为什么劝说小种子不要落到山崖缝隙之中？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.落到田野、花园当中的蒲公英和山崖上的蒲公英，成长环境最大区别是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.有的同学认为，人生尽量选择轻松平坦的道路，不用刻意挑战苦难。结合本文谈谈你的看法。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
阅读理解一
1.时间顺序。春天抽芽长新叶，夏日树冠浓密遮阴，秋天树叶金黄飘落，冬日枝干挺立抵御风雪。
2.运用比喻，把梧桐树冠比作巨伞，生动形象写出梧桐树冠宽大浓密，遮阳效果好的特点。
3.梧桐生长时间久，树干布满裂纹，历经几十年四季风雨，默默守护街道，像老人一样沉稳厚重。
4.默默奉献，不求回报，顽强坚韧，脚踏实地，坚守初心，努力实现自身价值。
阅读理解二
1.失落迷茫
2.交代事件起因，点明义卖的意义，为后文努力售卖、奉献爱心的故事情节做铺垫。
3.制造情节波折，体现刚开始创业的艰难，为后文受到鼓励、成功卖出物品形成对比。
4.示例：给山区孩子捐赠书籍衣物；参与社区志愿活动；帮助身边有困难的同学。
阅读理解三
1.分区居住储存食物；通风换气、调节洞内温度；疏导雨水，防止巢穴被淹。
2.运用打比方，把蚁穴比作人类的建筑群，生动写出蚁穴结构复杂、规划精巧的特点。
3.各自负责自己的任务，每一类蚂蚁都有自己专门需要完成的工作。
4.示例：微小身躯，凝聚无穷力量，用智慧建造属于自己的家园。
阅读理解四
1.不惧劝告，种子选择落在山崖石缝顽强扎根
2.山崖缝隙土壤稀少，缺少水分，环境十分艰苦，种子很难存活长大。
3.田野花园土壤肥沃，环境安逸舒适；山崖石缝土壤稀少，环境贫瘠艰苦。
4.示例：我认为不必刻意寻找苦难，但不能一味逃避困难。适当挑战困境，磨炼意志，才能看见更广阔的风景，收获不一样的成长。

展开更多......

收起↑