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高一历史练习说明
1．答案：B
解析：提取题干关键信息“古巴比伦时期的人们”“宇宙”“汪洋大海”“古埃及人”“认为
水是世界的起源与终结”，结合所学可知古巴比伦和古埃及所处的的地理环境是影响当时人
们认识世界的主要因素，B选项正确。A、C、D 选项均与材料的关键信息和逻辑不符合。
2．答案：C
解析：提取关键信息“古印度”“婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗”， 可知记载主要反映
了古印度的种姓制度，故 C选项正确。社会风俗、佛教信仰与材料的信息、主旨不符合，故
A、B选项错误；文献记载不能等同史学成就，故 D选项错误。
3．答案：A
解析：提取关键信息“13世纪” “西欧庄园产品进入市场出售成为常态”结合后面的例证，
可知西欧庄园农产品商品化程度提高，A选项正确。材料信息无法推断耕作方式、农民人身
依附关系、阶级矛盾的发展情况，B、C、D 选项错误。
４．答案：Ｄ
解析：根据市民文学的地位、体裁及内容描述如市民家庭的世俗生活与悲欢际遇，抨击贵族
的专横和教士的贪婪等，置于 12—14 世纪西欧的时代背景可知这一现象主要与城市兴起、
市民阶层扩大有关，Ｄ选项正确。伦理与题干无逻辑关联，这一时期西欧王权处于强化阶段，
文艺发达是材料本身体现，故Ａ、B、C选项错误。
５．答案：Ｄ
解析：古代日本、高丽王朝都为古代中国邻国，均仿效唐朝制度，体现了中华文明的区域影
响，Ｄ选项正确。材料无法佐证朝鲜半岛政权是否稳定及日本官僚体系是否完备，Ａ、C选
项错误。材料不体现制度“相互借鉴”，故 B选项错误。
６．答案：Ｂ
解析：提取题干关键信息可知，印加帝国迁移新征服地区的劳动力，并将语言不通的部落安
置在相邻梯田上共同劳动，是为了加强帝国内部的联系与融合从而加强统治，Ｂ选项正确。
这一做法无法突显文化特色，Ａ选项错误；材料不体现对行政效率的影响，故Ｃ选项错误；
促进经济发展只是加强帝国统治的一部分且与“旨在”这一说法不够契合，Ｄ选项错误。
７．答案：Ｄ
解析：试题创设情境中的研究性学习活动主题为《古代非洲国家的对外贸易》，坦桑尼亚位
于非洲，出土的明代瓷器可用于研究古代非洲对外贸易，Ｄ选项正确。Ａ、Ｂ、Ｃ选项史料
不符合古代非洲的时空范畴或对外贸易的研究视角，故错误。
8．答案：C
解析：根据材料可得香料在中世纪欧洲曾是身份与特权的象征，其使用受到严格限制；而
17 世纪后逐渐普及为大众消费品。根据所学可知全球航路开辟后，大量香料被运往欧洲，
使其供应量大幅增加，价格随之下降，最终得以进入普通民众的消费范围，故选 C项。A项
表述错误，排除。阶级阶层流动加快无法导致香料的普及，排除 B项。D项时空不符，排除。
9．答案：A
解析：根据材料可得文艺复兴作品主旨从前期的“颂扬人性”到后期“反思人性”深化的
过程，体现了人文主义内涵的丰富与成熟，故选 A项。材料无法看出 B、D。材料作品关注
的是人而非自然，排除 C项。
10．答案：D
解析：哥白尼的“日心说”和牛顿的力学体系向人们展示了理性和自然规律的力量，促进人
们摆脱盲目信仰，故选 D项。材料无法得出 A、B、C。
11．答案：B
解析：根据材料信息，可知该启蒙思想家的主张是三权分立，根据所学选 B。卢梭主要主张
是主权在民，排除 A项。伏尔泰主要主张不符合题目要求，排除 C项。亚当·斯密非法国启
蒙思想家，排除 D项。
12．答案：B
解析：据表格信息与所学知识提取信息归纳共同的主题即资本主义的扩展，选B项。材料没
有涉及 A、C、D 故排除。
13．答案：C
解析：根据材料信息“阐释了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的历史规律，强调阶级
斗争是推动社会历史发展的重要力量。”可知该著作是《共产党宣言》，排除 A、B、D。
14．答案：B
解析：根据材料信息可得从19世纪末到20世纪初，俄国的城市公共照明经历了从煤油灯到
电灯的普遍性、革命性变革，展现了第二次工业革命背景下电气化技术在推动城市现代化进
程中的关键作用，故选 B项。路灯不属于交通体系，排除 A项。材料无法体现煤炭资源枯竭，
排除 C项。材料未涉及住宅的居住条件，排除 D项。
15．答案：A
解析：根据材料信息“西非人民强烈反对这一规定，并要求法国政府保留土著语言的生存空
间”这表明，在法国的殖民统治下，当地人民开始有意识地为维护自身的文化认同和集体权
利而抗争，故选 A项。材料无法推断出 B、C、D 选项。
16.答案：B
解析：本题海报为一战期间英国发布的征兵海报，结合海报“帝国需要士兵”“海外自治领
与殖民地等图文信息可知此海报是动员英国本土及海外自治领及殖民地民众踊跃参军，即扩
充英国的兵源，故选 B。A、C、D 选项与材料主旨不符，排除。
17.答案：A
解析：根据题干信息可知，1922 年苏维埃政府颁布《土地劳动使用法》，允许三年期土地出
租，但禁用雇工。而 1925 年新法令租期延迟并允许使用雇工，体现国家经济管控渐趋灵活，
故选 A。法令未改变土地所有制，故排除 B选项，此时期未全面推行农业集体化，时间不符，
故排除 C选项，材料未体现经济体制的松动，故排除 D。
18.答案：D
解析：根据题干信息可知，二战期间，越南共产党领袖胡志明号召国人，摒弃隔阂，走向联
合，其意图在于凝聚民族力量推动民族解放，故选 D。争取印度支持，与材料史实不符，故
排除 A 选项。复兴传统文化不符合题意，故排除 B。材料中除了涉及农民、工人之外还包含
地主、资本家等，故排除 C。
19.答案：D
解析：本题地图为 1943—1945 年欧洲、北非战场示意图。斯大林格林战役发 1942—1943
年，符合题意，故选 D。意大利入侵埃塞尔比亚发生于 1935 年，德国“闪击”波兰发生于
1939 年，太平洋战争发生于 1941 年，A、B、C 选项时空不符，故排除。
20.答案：A
解析：根据题干中《联合国宪章》的相关规定，可知联合国安全理事会投票程序体现集体安
全机制的原则，故选 A选项。B、C、D 选项与题意主旨不符，故排除。
21.答案：D
解析：根据题干信息可知，19 世纪 60 年代至 80 年代，捷克斯洛伐克共产党废除对非党人
士设置的“干部天花板”，匈牙利进行选举制度改革，均说明东欧国家进行政治体制变革的
探索，故选 D 选项。材料未涉及计划经济，故排除 A。材料未体现迷失社会主义方向，未涉
及多党制，故排除 B、C。
22. 答案：Ａ
解析：根据描述可概括题干主旨，新加坡、韩国等发展中国家在战后努力推动经济发展并取
得一定的成就，Ａ选项正确。世界殖民体系的瓦解不符合史实，Ｂ选项错误；题干信息与全
球化进程快慢及国际治理体系无逻辑关联，Ｃ、Ｄ选项错误。
23. 答案 C
解析：据材料信息可知极少数公司掌握了绝大部分资本，这是资本高度集中的典型表现，反
映了垄断资本主义资本集中不断加深的特征，故选 C；“社会化”通常指生产资料公有制或
社会调节经济，材料显示的是私人资本集中，故排除 A；材料无关经济结构优化，故排除 B；
材料未提及政府干预、政策法规等宏观调控手段，故排除 D。
24. 答案 A
解析：根据材料信息论坛主题“深化务实合作”以及中非双方共同参与，直接体现了互利共
赢、共同发展的理念，故选 A；区域集团化通常指同一地理区域内国家组成的集团，材料中
是中国与非洲之间的跨区域合作，并非区域集团化，故排除 B；“睦邻友好”一般适用于邻
国关系，故排除 C；材料未涉及信息技术、互联网、数字化等内容，与信息化无关，故排除
D。
25. 答案：
（1）表现：技术与人才的交流；政治制度的借鉴；语言的交融；建筑风格融合。
原因：地理位置优越；各类族群的杂居共处；商业贸易往来频繁；战争的影响。
（2）有利于西西里岛多族群之间的文明共存和互动；有利于西西里岛形成独特的古代文明
发展模式；推动了地中海地区文明的发展；为后世类似文明发展提供借鉴。
解析：第（1）小题第一问，概括西西里岛多种文明交流的表现，可提取题干关键信息“有
高薪聘请的迦太基工匠”“罗马借鉴了迦太基人在此殖民时实行的行省制度”“并将希腊语的
韵律与拉丁语的音节融为一体”“希腊人所建的房屋具有当地土著建筑的特点”，分别概括
出技术与人才的交流、政治制度的借鉴、语言的交融、建筑风格融合等表现。
第（1）小题第二问，分析出现这些现象的原因，可提取题干关键信息结合所学知识如“西
西里岛位于地中海中部”“希腊人、腓尼基人、罗马人都曾到此建立殖民地”“西西里岛某
些城市的商人常与迦太基人进行贸易往来”“罗马武力征服该地”等信息可推断原因分别
有地理位置优越、各类族群的杂居共处、商业贸易往来频繁、战争的影响等。
第（2）小题要求分析上述文明交流的历史影响，可提取题干关键信息“这有利于该地多族
群之间的文明共存和互动，并形成了独特的古代文明发展模式”可知影响为有利于西西里岛
多族群之间的文明共存和互动，有利于西西里岛形成独特的古代文明发展模式。该现象发生
在地中海，从区域文明发展的视角来看，可概括出推动了地中海地区文明的发展。根据人们
认识的发展可得出为后世类似文明发展提供借鉴。
26．答案：
（1）背景：伊朗自身技术和资金匮乏；第二次工业革命的完成；世界殖民体系的形成；伊
朗民族危机加深。
方式：签订协议；获得独家勘探、开采和销售石油的权利；排斥伊朗政府干涉英商的活动；
成立英波石油公司。
（2）打击列强经济掠夺；捍卫伊朗经济主权；有利于凝聚民族意识；推动国家自主发展；
促进民族独立运动的深化（为广大亚非国家争取经济独立提供借鉴）。
解析：第（1）小题第一问根据材料一并结合所学知识，指出 20世纪初英国商人控制伊朗石
油的历史背景。根据材料“彼时伊朗因技术与资金匮乏，无力自主开发本国石油资源”可得
伊朗自身技术和资金匮乏；材料一背景是在 20 世纪初，正处于第二次工业革命期间，根据
所学可得第二次工业革命的完成，世界殖民体系的形成，伊朗民族危机加深。
第（1）小题第二问根据材料一并结合所学知识分析英国商人控制伊朗石油的方式。根据材
料一“伊朗恺加王朝国王与英国商人达西签订了一份为期 60 年的石油特许权协议”可得签
订协议；根据材料“授予达西及其公司在伊朗绝大部分地区独家勘探、开采和销售石油的权
利”可得获得独家勘探、开采和销售石油的权利；根据材料“且无权审查公司账目或介入其
经营管理”可得“排斥伊朗政府干涉英商的活动”；根据材料“这项特权后被移交至 1909
年成立的英波石油公司”可得成立英波石油公司。
第（2）小题根据材料二并结合所学知识，阐述伊朗石油国有化斗争的意义。根据材料“针
对英国长达半个世纪的石油垄断”可得打击列强经济掠夺；根据材料“我们的目标不仅是增
加财政收入，更是要将国家财富归还给人民”可得捍卫伊朗经济主权；“石油国有化理念深
刻重塑了伊朗民族意识”可得有利于凝聚民族意识；根据材料信息“彻底铲除外来势力对我
国经济与政治生活的支配”可得推动国家自主发展；根据材料信息“成为第三世界国家在赢
得政治独立后、进一步谋求经济独立与自主发展的重要标志性实践”可得促进民族独立运动
的深化（为广大亚非国家争取经济独立提供借鉴）。
27. 答案：
特点：发展速度快；开行班列数量多；运输货物量大、品类多；线路覆盖欧亚许多城市；承
载大量欧亚贸易。
作用：加强中国与欧亚国家的贸易交流；增加就业机会；促进技术与文化的交流；为“一带
一路”等国际合作提供基础设施支撑；带动沿线城市产业发展；推动全球经济发展（促进世
界贸易的增长）。
解析：中欧班列发展的特点。据材料“中欧班列自 2011 年开行以来持续快速发展”可知发
展速度快；“中欧班列累计开行 11.86 万列，发送货物 1170 万标箱”“品类已经拓展到 53
个门类、5万多种”可知运输货物量大、品类多；“通达欧洲 26个国家 232个城市及亚洲 11
个国家 100 多个城市，物流服务网络基本覆盖亚欧全境”可知线路覆盖面广；“运输货值在
中欧贸易总额中的占比由 0.4%提高到 8.5%”可知承载大量欧亚贸易。
作用：其直接影响为加强中国与欧亚国家的贸易交流；据材料“也为沿线国家和地区增加了
大量的就业岗位”可知增加就业机会；“运载的不仅是商品，更是机遇、技术与文化交流”
可知运载的不仅是商品，更是机遇、技术与文化交流；“已成为共建“一带一路”的关键支
柱之一”可知为“一带一路”等国际合作提供基础设施支撑；“为沿线国家和地区增加了大
量的就业岗位”可知就业岗位的增加，通常意味着当地经济活动的扩展，尤其是物流、仓储、
加工制造、商贸服务等相关产业的壮大。故带动沿线城市产业发展；“中欧班列作为现代全
球经济的重要动脉”“中欧班列累计开行11.86万列，发送货物1170万标箱”可知班列缩短
亚欧运输时间，降低物流成本，促进中欧及沿线贸易扩大即推动世界经济的发展。
28.解析：
本题全面考查考生分析整理历史信息、最大限度地获取并解读有效信息的能力，注重时空观
念、唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀的学科核心素养。
参考答案：
示例：选择：图 4、图 5、图 6（2分）
论题：世界格局从两极走向多极化（2分）
论述：二战后，美苏冷战形成两极格局。“古巴导弹危机”是一次双方激烈的军事对抗，将
世界推向核战争边缘，凸显了霸权争夺的严峻性。为摆脱超级大国控制，广大新兴独立国家
发起不结盟运动，倡导独立自主、反对霸权，成为国际舞台重要力量，冲击了两极格局。冷
战结束后，多极化趋势加强，欧州各国在欧洲共同体基础上继续向经济和政治一体化迈进，
于 1993 年成立欧洲联盟，在国际舞台上发挥了独特的作用，是一支不可忽视的力量。（6分）
综上所述，二战后国际格局经历了从两极向多极发展，国际力量对比更趋平衡，体现了人类
对和平、发展、合作的共同追求。（2分）
评分标准：图序 0～2分，论题 0～2分，论述 0～8分，具体赋分要求如下：
等 次 说 明 表 述
①论题合理
一等
②史实准确 思路清晰、逻辑严密、表达准确
（9～12 分）
③论证充分、史论结合
①论题较合理
二等 思路基本合理、逻辑关系基本清
②史实较准确
（5～8分） 楚、表达基本准确
③论证较充分、史论结合
①论题不合理
三等 缺乏条理性、逻辑关系不清、表
②史实不够准确
（0～4分） 达欠通顺或不准确
③论证关系不清或没有论证2025一2026学年第二学期高一年级综合练习（一)
历
史
的
本练习共8页。练习时间75分钟。满分100分。
注意事项：
1.练习前，学生务必在答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。学生要认真核对答
题卡上粘贴条形码的“准考证号、姓名”。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本练习卷上无效。
的
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项
中，只有一项是最符合题目要求的。
1.古巴比伦时期的人们描述万物产生前的宇宙为一片汪洋大海；古埃及人认为水是世界的
起源与终结，将其奉为创世神明。由此可见，影响当时人们认识世界的主要因素是
A.政治制度
B.地理环境
韶
C.科技水平
D.历史传统
2.古印度某文献记载：
“当时为了繁衍人类，主从自己的口、臂、腿、足等部位，创造了
救
婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。”该记载主要反映了古印度的
:
A.社会风俗
B.佛教信仰
.::
C.种姓制度
D.史学成就
3.13世纪，西欧庄园产品进入市场出售成为常态。如冯塞特庄园，每年自营地收获大麦约1480
蒲式耳，用于出售700蒲式耳，还出售牲畜和牛奶等产品。据此可知，西欧庄园
解
A.农产品商品化程度提高
B.耕作方式发生变化
C.农民人身依附关系松弛
D.阶级矛盾日益尖锐
4.12一14世纪，市民文学在西欧文化中占有重要地位，作品体裁涵盖寓言、诗歌、戏剧等。
其内容既描述市民家庭的世俗生活与悲欢际遇，也抨击贵族的专横和教士的贪婪。这一
现象主要缘于
茶
A.伦理重塑
B.王权削弱
C.文艺发达
D.城市兴起
高一历史第1页（共8页)
5.古代日本仿照唐朝科举制建立贡举制度；高丽王朝仿效唐朝在中央设三省六部。这说明
A.朝鲜半岛政权稳定
B.各国制度的相乒借鉴
C.日本官僚体系完备
D.中华文明的区域影响
6.为开发梯田，印加帝国将新征服地区的劳动力迁移至核心区，并将语言不通的各部落安
置在相邻梯田上，共同劳作。这一做法旨在
A.突显文化特色
B.加强帝国统治
C.提高行政效率
D.促进经济发展
7.某校高一年级开展了主题为《古代排洲国家的对外贸易》的研究性学习活动，可用于该
主题研究的史料是
A.亚述人首飞牛石雕
B.尤卡坦半岛的金字塔建筑
C.哥伦布的航海日记
D.坦桑尼亚出土的明代瓷器
8.13一15世纪，英王规定香料仅贵族与高级神职人员可使用，平民擅用即被界定为“僭越”
行为；17世纪后，香料逐渐成为大众消费品。这一变化反映了
A.社会等级观念的消亡
B.阶级阶层流动性加快
C.全球经济联系的增强
D.工业生产能力的扩大
9.表1是14一16世纪，西欧部分文学作品的简介。据表可知
表1
时间
作品名称
作品主旨
14世纪初
《十日谈》《歌集》
强调个性解放和享受世俗生活
16世纪下半叶
《哈姆雷特》《李尔王》
侧重人对于内在复杂性的反省
A.人文主义的发展
B.世俗生活的奢靡
C.近代科学的兴起
D.封建秩序的崩塌
10.哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宜扬的“地心说”，建立起一种新的世界观；牛
顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系。这
A.肯定了人性本能
B.终结了蒙昧主义
C.实现了信仰自由
D.促进了思想解放
高一历史第2页（共8页）

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