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天津市第八中学2025一2026学年第二学期高一年级语文学科
第二次大单元练习
启用前保密等级
时间：120分钟：湖分100分
注藏单项：
1、答题前坑写好自已的姓名、班级、考号等值总
2.请将答案正确坡写在答题卡上
I
评题人
得分
语言基础(9分)
1.下列加点字的注音，有错误的项是（)(3分)
A.呕哑(u)
腴(yi)
木讷n)
算栏横槛(jian)
B.眷属(juan)
阿房宫(fng）
泊牧(2)
p缶(u)
C.缪公(mù)
炮烙(po)
执抄(id)
日削月割(xue)
D.赂秦(1ù)
手镯(zhuo)
监生(jian)
锷驭(y)
2.下列选项中，字形书写全部正确的项是〔)(3分)
A.妃嫔喽墙鼎珰玉石逦迤粟粒
B.漫立远视庖丁解牛瑕疵伤疤
C.孝悌之义眷光融融剩窃留
D,庠序之教缘木求渔幣见辇车
3.下列选项中文学文化常识有误的项是()（3分)
A.《史记》是中国历史上第部纪传体史书，由西汉司马迁所著，被列为“十四史之首”，与司
马光的《资治通鉴》并称为“史学双璧”。
B.《阿房宫赋》选白《樊川文集》，作者朴牧，晚唐著名诗人，诗欺清丽自然，有“小杜”之称，
与同时代的李贺齐名，他们又有“小李批”之称。
C.从体例上讲，《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书，相传为眷秋末年鲁国史官左丘明
所著，为后世叙事散文树立了典范。
D,《六国论》选自《嘉祐集》，作者苏洵，字明允，自号老泉，北宋文学家，散文家，唐宋八大
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家之。
二、论述类文木(9分)
阅读下面的文字，完成下葡小题。
①人物孤钱”或日n人物弧光”，译自英文Character Arc,罗伯特·麦基看来，“是人物的
路线，是人物本身性格的发展轨迹或是变化，无论是变好还是变坏，从出发点到目的地，人的发展和
变化将形成一条轨迹三。在以成长励志、救赎重生、畸变黑化等为主题的彩视作品中，既需要展现人
物个性、也需要勾勒人物心理变化和性格变化的轨迹，因此人物弧线表现的顺畅完美与否，就决定奇
人物形象立得住或崩塌，速定着影视叙事的成吸。
②“人物孤线”的理念滥觞于文艺复兴时期、成长于启蒙文学时期，在现实主义和现代主义文学
中日浙成熟，在20世纪被电影人所吸纳，被罗伯特·麦基予以总结后广泛地应用于创作实践和影彩视
批评，对塑造窝有艺术魅力的丰盈人物形象居功厩伟。
③在西方文学史上，人物塑造经历了从扁平人物到圆形人物的蜕变。在古希腊时期，《荷马史诗》
中的问客琉斯、赫克托尔、奥德修斯等英雄形象，其性格往往是刻板定型的。而在悲剧作家埃斯库罗
斯、索福克勒斯和欧里庇得斯作品中，普罗米修斯和阿伽门农、俄狄浦斯和安提戈涅、美狄亚等都是
性格鲜明但一成不变的。而亚里士多德认为人物性格应该与“被模仿的人”即与普遍规律一致，此时
期戏剧中人物往往是“观念”的化身。在文艺复兴时期，作家们开始关注“现世的幸福”，关注人性，
关注人物性格的流动性。
④18世纪德国启蒙主义戏刷理论家莱辛，也认识到了戏刷创作中人物性格流动的意义，随着《浮
士德》等作品横空出世，才打破了人物形象单一的局面，出现了丰满立体，性格复杂多变的人物形象。
⑤至近代，美国戏刷理论家B·贝克曼在《戏刷动力》中提出了类似于“人物弧线”理论的“动
态人物”理论，及至德国“成长小说”的出现以及福斯特“圆形人物”理论的出现，极大程度上促进
了“人物孤线”理论的完善。
⑥在今天，表现“人物孤线”已是小说家和剧作家们司空见惯的写作技巧。百年电影发展史中，
“人物弧线”倍受重视，特别是当罗伯转·麦基在1997年出版的《故事：材质·结构·风格和银幕
刷作的原理》中对电影孤线做出界定后，是否表现了人物性格发展轨迹或变化，就成为衡量银多作品
优秀与否的圭桌。
⑦人物孤线唯一特征就是变化，而性格单一，且缺乏性格变化的或变化趋近于静态的人物被称之
为扁平人物。扁平人物几乎是大多数商业类型电影的标配，如《007》和《碟中谍》系列等冒险片、
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