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二年级语文上册同步作业单
语文园地一
※基础巩固
一、拼一拼，补全下图中的天气预报，再完成练习。
1、根据上面的天气预报，1月 日最适合去郊外游玩。
2、照样子，把天气符号和相应的词语连起来，再写一写。
二、用“√”选择恰当的词语。
1、刚到山脚，妹妹挣开妈妈的手便往上走，我们赶紧(追上去 迎上去)。
2、到达半山腰，爸爸问妹妹需不需要抱，她连忙(摇摇头 甩甩头)。
3、越往上走风越大，妈妈给妹妹(披 穿)好衣服，拉上拉链。
三、下面不属于好的读书习惯的一项是( )。
A.在作息时间表上规划每日阅读时间。
B.不把书弄脏，保持书本的干净整洁。
C.每次读完书后将书本随意摆放。
D.读书时不明白的地方做好标记，和别人讨论。
四、结合图片补充句子。
1、我发现，松(shǔ有时候
，有时候 。
2、周末爬山的路上，我看到了很多人，有的人在山脚 ，有的人在山谷 ，有的人在半山腰 ，还有的人在山顶 。
3、你最喜欢什么动物 根据提示给大家介绍一下吧！
五、根据所学内容填空。
1、小蝌蚪的生长顺序是： 。(填序号)
①长出两条前腿 ②长出两条后腿 ③尾巴变短 ④尾巴不见
2、 靠风传播种子， 和 靠动物传播种子， 靠太阳晒传播种子。(填序号)
①石榴 ②豌豆 ③苍耳 ④蒲公英
3、水会变成冰雹、 、 、 等。
※阅读提升
六、读古诗，并完成练习。
梅 花
[宋] 王安石
墙 数枝梅，凌寒独 。
遥 ，为有暗 。
1、将诗句补充完整。古诗写的是 季的景象。
2、这首诗写出了梅花( )的特点。(多选，填序号)
①洁白如雪 ②不怕严寒 ③默默奉献
3、诗人怎么知道那白色的不是雪而是梅花呢 用“ ”画出原因。
4、古诗后两句中，左宽右窄的字是 ，左窄右宽的字是 。
5、下面三幅图片，最符合古诗描写的画面的是( )。(填序号)
七、阅读短文，完成练习。
森林卫士猫头鹰
白天，松鼠家里来了许多老鼠。老鼠们乱抓乱咬，松鼠急忙去请猫头鹰帮忙。正在睡觉的猫头鹰被叫醒了，可他刚飞起来，突然身子一歪，又睡着了。“你这个懒虫！我再也不理你了！”松鼠生气地说。
深夜，松鼠警觉地睁开眼睛。门外传出老鼠的“吱吱”声，他拿起木棍，冲出家门，准备去战斗。这时，他看到猫头鹰飞快地冲过去，用嘴叼起一只大老鼠，又用爪子一把抓住几只老鼠。
“你真棒！”松鼠惊喜地拍手。猫头鹰摸摸头，不好意思地说：“我的视力白天很差，到了夜里却很敏锐。我的听觉也很灵敏，可以帮助我确定声音的来源。我全身柔软疏松的毛可以消音，当我们在深夜安静地飞行时，敌人几乎发现不了我们。所以每到晚上，我就是森林卫士，只是白天我需要休息。”
1、从文中找出合适的动词填空。
( )起木棍 ( )出家门 ( )住老鼠
2、松鼠为什么决定再也不理猫头鹰了 用“ ”画出来。后来为什么又夸猫头鹰 用“ ”画出来。
3、根据短文内容填一填。
4、猫头鹰为什么白天那么懒，夜里却那么勇猛 ( )(填序号)
①猫头鹰知错就改。 ②松鼠不理猫头鹰了。
③猫头鹰是夜间动物。 ④猫头鹰很乐于助人。
※综合实践
八、请你观察下面图书的封面，完成填空。
1、这本书的书名是《 》。
2、这本书的作者是 ，书中的图画由
所画。(填序号：①周翔 ②孙幼军)
3、封面上画着一只猫，你猜测它的名字叫
，这本书可能讲的是
。
参考答案
一、雨雪夹雪、雪、雪转晴、晴
1、6
2、
示例：冰雹、台风
二、1、追上去√
2、摇摇头√
3、披√
三、C
四、1、在树枝间跳跃；在地上捡松果
2、放风筝；赏花；画画；看落日
3、示例：要介绍的动物：松鼠
说样子：松鼠披着棕红色的皮毛，拖着一条大大的蓬松尾巴，圆溜溜的眼睛特别可爱。
说有趣的地方：松鼠喜欢储存松果，会把食物埋在土里，还爱在树枝上飞快地蹦跳。
五、1、②①③④
2、④；①、③；②
3、雨、雪、雾
六、1、墙角、自开；知不是雪、香来；冬
2、①②
3、为有暗香来
4、知；有
5、②
七、1、拿、冲、抓（叼）
2、划线句 1：正在睡觉的猫头鹰被叫醒了，可他刚飞起来，突然身子一歪，又睡着了。
划线句 2：这时，他看到猫头鹰飞快地冲过去，用嘴叼起一只大老鼠，又用爪子一把抓住几只老鼠。
3、视力；听觉；很差
4、③
八、1、贝贝流浪记
2、②；①
3、贝贝；小猫贝贝在外流浪经历的故事
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