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/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
人教部编版六年级上册第一单元素养综合测评卷
（满分 100 分，答题 90 分钟）
班级： 姓名： 学号： 得分：_________
卷首语：山川藏诗意，风月含温情。本卷立足单元课文、语文要素，兼顾基础、阅读与习作拓展，全面检测语言运用、审美、思维核心素养。
一、书写展示（3 分）
阅读时能从所读内容想开去；习作发挥想象，把重点部分写详细。
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二、基础积累 看拼音写词语（11 分）
yōu yǎ zhuì mǎn cēn cī mí méng chóu yuàn
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
jīn piāo dài wǔ yī bì qiān lǐ cuì sè yù liú
（ ） （ ） （ ）
三、字词辨析（共 6 分）
1. 用“\”划出下列词语中的错别字，并在括号改正（3 分）
移舟泊烟诸（ ） 白的朦笼（ ） 襟飘代舞（ ）
心矿神怡（ ） 天崖碧草（ ） 孤方自赏（ ）
2. 选择加点字正确读音，填序号（3 分）
薄：A.bó B.báo 薄雾（ ）薄饼（ ）
行：A.xíng B.háng 行路（ ）一行树（ ）
好：A.hǎo B.hào 好客（ ）好看（ ）
四、知识辨析 选择题（每题 2 分，共 10 分）
1. 下列作者、作品、朝代匹配完全正确的一项是（ ）
A. 孟浩然《宿建德江》宋 B. 苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》宋
C. 辛弃疾《丁香结》南宋 D. 老舍《草原》当代诗人
2. “野旷天低树，江清月近人” 运用的抒情方式是（ ）
A. 借景抒情 B. 直抒胸臆 C. 托物言志 D. 借古讽今
3. 《草原》“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳” 在文中作用是（ ）
A. 开篇点题 B. 过渡承上启下 C. 总结全文、点明中心 D. 环境铺垫
4. 《丁香结》中丁香结象征含义理解错误的是（ ）
A. 花苞外形像盘扣 B. 人生解不完的愁烦
C. 生活所有苦难都无法化解 D. 作者主张豁达看待烦恼
5. 单元语文学习方法 “从内容想开去”，做法不恰当的是（ ）
A. 联系自身生活共鸣 B. 想象文中画面
C. 脱离课文随意空想 D. 结合课外同类诗文拓展
五、语言运用（4 分）
1. 羊群走在草原上。（扩写，至少两处修饰，2 分）
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2. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句，2 分）
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六、课文内容积累填空（6 分，每空 1 分）
1. 《宿建德江》中点明羁旅愁思：移舟泊烟渚， 。
2. 《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山， 。
3. 《西江月 夜行黄沙道中》： ，听取蛙声一片。
4. 《草原》：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染， 。
5. 《丁香结》：芭蕉不展丁香结， 。
6. 《江南春》（日积月累）：千里莺啼绿映红， 。
七、课内阅读（12 分）
阅读《草原》第一自然段，完成习题
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1. 联系词句解释 “一碧千里”（3 分）
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文中把草原比作 ，羊群比作 ，运用
的修辞（3 分）
3. “翠色欲流” 一词写出青草怎样的特点？这样写有什么好处？（3 分）
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4. 本段情景交融，请说说作者看到草原后内心感受（3 分）
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课外阅读（10分，基础阅读）
桂 花
金秋时节，桂花悄悄盛放。细碎金黄的小花一簇簇藏在绿叶间，像散落的星光。它没有牡丹华贵，没有荷花清雅，却独拥一缕温润绵长的甜香，微风一吹，整条街巷都浸在清甜里。
古人常借花木寄心绪，花开有落，人生难免有缺憾。没有波折与心事的日子反而平淡无味。桂花小小的身躯，却能释放满院芬芳，如同普通人平凡生活里藏着细碎美好。不必畏惧生活里的 “丁香结”，接纳遗憾，方能品出生活独有的温柔滋味。
1. 联系短文解释词语：温润绵长（2 分）
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2. 画线句 “细碎金黄的小花一簇簇藏在绿叶间，像散落的星光” 运用什么修辞？好处是什么？（3 分）
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3. 短文中心句是哪一句？抄写下来（2 分）
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4. 本文和《丁香结》写法有什么相同之处？（3 分）
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九、拓展素养提升题（8分）
（一）诗词拓展积累（5 分）
1. 写出两句带 “月” 的写景古诗（课内、课外均可，2 分）
① ， 。
② ， 。
2. 结合《宿建德江》与《西江月》，说一说两首诗都写月夜，情感有什么不同（3 分）
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（二）思辨表达（3 分）
结合《丁香结》“结是解不完的，人生问题也是解不完的。”，联系你的学习、生活，举一件小事说说你对这句话的理解。
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十、习作（30 分）
题目：最美的 （田野 / 山林 / 公园 / 湖畔，任选一处景物补全题目）
要求：1. 按照顺序写景，从颜色、外形、气味多角度描写；2. 运用比喻、拟人至少一种修辞；3. 融入自己真实感受，做到情景交融；4. 不少于 450 字。
参考答案
一、书写
书写工整、无错字满分；潦草、漏字酌情扣 1—3 分
二、看拼音写词语
1. 幽雅 2. 缀满 3. 参差 4. 迷蒙
5. 襟飘带舞 6. 一碧千里 7. 翠色欲流 8. 愁怨
三、字词辨析
1. 诸（渚）；笼（胧）；代（带）；矿（旷）；崖（涯）；方（芳）
2. A B； A B； B A
四、选择题
1.B 2.A 3.C 4.C 5.C
五、语言运用
1. 示例：雪白的羊群缓缓走在一望无际的碧绿草原上。
2. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
六、课文填空
1. 日暮客愁新 2. 白雨跳珠乱入船
3. 稻花香里说丰年 4. 不用墨线勾勒的中国画那样
5. 丁香空结雨中愁 6. 水村山郭酒旗风
七、课内阅读
1. 一眼望去全是碧绿，草原辽阔无边。
2. 绿毯；白色大花；比喻
3. 青草浓绿饱满，鲜亮得仿佛要流淌出来。
4. 满心愉悦、震撼，沉醉在草原开阔优美的景色中。
八、课外阅读
1. 香气柔和清淡，飘得很远，久久不散。
2. 比喻；把桂花比作星光，生动写出桂花细小、繁多、点缀绿叶的样子。
3. 不必畏惧生活里的 “丁香结”，接纳遗憾，方能品出生活独有的温柔滋味。
4. 都是借花草景物抒发人生感悟，托物明理。
九、拓展提升
（一）1. 示例：举头望明月，低头思故乡；明月松间照，清泉石上流
2.《宿建德江》借明月抒发孤身在外的羁旅乡愁；《西江月》写乡村月夜丰收美景，内心轻松喜悦。
（二）示例：上次数学考试失利，我十分难过。但慢慢明白，错题就是生活里的 “结”，认真订正、查漏补缺，才能不断进步。正是这些小烦恼，让成长更充实，平淡生活才有滋味。
十、习作：略

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