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第六单元 辛亥革命与中华民国的建立
知识清单
第18课 辛亥革命
一、 资产革命民主革命的兴起
（一）背景
必要性 外部 帝国主义加紧侵略—民族矛盾激化— 民族危机加深
内部 清政府统治腐朽—阶级矛盾激化—统治危机加重
可能性 经济基础 民族资本主义经济发展
阶级基础 民族资产阶级力量壮大
思想基础 民主革命思想传播；
组织基础 资产阶级革命团体和政党成立；
军事基础 革命党人发动的一系列武装起义。
偶然性 四川保路运动（有利时机）
二、武昌起义与中华民国的建立
（一）武昌起义
(1)爆发：1911年10月10日晚，武昌城内新军工程第八营
(2)结果：控制了武汉三镇，成立湖北军政府，推黎元洪为都督
(3)影响：两个月内，湖南、广东等14 个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立，清王朝在全国的统治土崩瓦解。
（二）中华民国的建立
时间 1912年1月1日
人物 孙中山就任中华民国临时大总统
政权 南京临时政府成立
国号 中华民国
国旗 五色旗
纪年 民国纪年，1912年为民国元年
（三）《中华民国临时约法》的颁布（1912.3.11）
目的： 防止袁世凯专权（直接），维护共和制度（根本）。
内容： 主权在民——否定君主专制制度；三权分立——防止专权独裁，确立民主共和政体；自由平等——否定封建等级制度；责任内阁——限制袁世凯独裁，维护共和制度。
政体： 责任内阁制
性质： 中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件
意义 具反封建专制制度的进步意义；是近代中国政治民主化的起点。
局限 因人设法，职权不明，导致政争不断、政局动荡。
三、辛亥革命的历史意义
积极 性 性质 近代中国比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命
政治上 推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立共和政体。
思想上 传播了民主共和理念，推动中华民族思想解放。
经济上 冲破了封建主义的藩篱，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件。
社会习俗上 促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新变化
局限性 没有解决近代中国社会的根本矛盾（历史任务：反帝反封；社会性质：半殖民地半封建社会）
第19课 北洋军阀统治时期的政治经济与文化
一、北洋军阀统治时期的军阀割据
（一）原因
处于半殖民地半封建社会性质。
资本主义发展不充分，以自给自足的小农经济为主，为割据提供了物质基础。
（3）各帝国主义扶植各派军阀作为自己的代理人，其争夺中国的同时也促进了中国各派军阀的割据纷争。
（二）影响
军阀混战严重影响了国家统一和社会的发展。
（2）战争给人民带来极大的苦难。
（3）帝国主义乘机攫取中国权益。
二、民国初年经济、社会生活的新气象
经济：民国初年民族资本主义经济迅速发展
时间 民国初年（1912-1919）（一战期间）
原因 ①民国建立扫障碍 ②南临政府鼓励兴办实业 ③群众性反帝抵爱国斗争 ④实业救国思潮推动 ⑤一战西方忙欧战
表现 ①代表人物：荣宗敬、荣德生兄弟面粉厂纱厂；范旭东办天津永利碱厂 ②速度规模：超过以往半世纪成绩 ③产业结构：面粉、纺织关系民生衣食轻工最快
影响 ①民族资产阶级力量不断增强，推动了新文化运动的开展； ②无产阶级壮大，为新民主主义革命开始和中共成立准备了阶级条件。
四、新文化运动的开展
（一）背景
政治 袁世凯企图复辟帝制，帝国主义加紧侵略
经济 阶级 第一次世界大战期间，民族资本主义有了进一步发展。（根本原因） 民族资产阶级队伍壮大，强烈要求实行民主制度。
思想 西方启蒙思想进一步传入中国，促使人们思想解放。 袁世凯尊孔复古逆流。（直接原因）
反思 对辛亥革命失败原因的痛苦反思，认识到根本原因：缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，多数国民头脑仍被专制愚昧束缚。
（二）概况
兴起标志 1915.9陈独秀在上海创办《青年杂志》
主要阵地 北京大学
指导思想 民主与科学（前期）；宣传马克思主义（后期）
主张 ①拥护“德先生”（民主），反对孔教、礼法、旧伦理、旧政治； ②拥护“赛先生”（科学），反对旧艺术、旧宗教； ③反对旧文学，主张以白话文作为新文学的语言
意义 推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义
（三）评价
意义 ①高举民主与科学的旗帜，推动了思想文化革新，有解放思想的重大意义,冲击儒家思想的正统地位。 ②为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。 ③在《新青年》的有力推动下，各地拥护新文化运动的刊物纷纷涌现，使全国报刊面貌为之一新。 ④妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号的提出，使运动所涉及的内容比辛亥革命时期更为广泛和深刻。
局限 ①对西方文化和传统文化的看待存在绝对主义的倾向。 ②局限于青年知识分子，缺乏广泛的群众基础。
知识拓展
1.国家出路探索之特点
◆1广泛性:近代前期农民、地主、资产阶级中的许多政治派别都进行了各种各样的探索活动◆2.致性:学习西方、寻求变革的出发点都是实现民族独立和富强,学西方与抵制侵略相连
◆3.层次性:学西方层次:从器物到政治制度
◆4继承性:救国方案有继承,也有发展;有变量,又有质的飞跃
◆5曲折性:探索具有曲折性。一方面是由于各阶级的局限性,另一方面是因为反动势力强大
第六单元 辛亥革命与中华民国的建立
（习题，含解析）
一、单选题
1．下图所示漫画中的四个人物分别指代列强中的英、法、德、美，漫画所示历史事件（ ）
A．揭示了“二十一条”的危害 B．列强掀起了瓜分中国的狂潮
C．激发了民间自办铁路的热情 D．加速了全国革命形势的成熟
2．如图所示为1912年8月革命党人创办的《民权报》所刊登的漫画《四面楚歌》，其旨在说明当时（ ）
A．议会政治面临着诸多挑战 B．军阀混战威胁政治运行
C．袁世凯专制独裁不得人心 D．民主共和政体亟须建立
3．下表为中国民众身份认知与家国观念的部分变化。据此可知（ ）
时期 身份称谓 国家观念
古代 子民，蚁民，臣民 “百姓惟知有朝廷，不知有国家，以忠君为爱国”，家国依附于皇权
民国初年 国民，国家主人 “共和之要，在民为主人，官为公仆；虽时局未新，然人心已变”
A．民主共和思想推动社会观念革新B．近代民主政治建设趋于完善
C．民众民主政治权利得到充分保障D．传统封建礼教观念已经瓦解
4．宣统初年（1909年），清廷严令各地将涉及财政之一切局所，限定一年内次第裁撤，统归藩司（布政使）经管，并将各省藩司直辖于度支部。此后地方上凡有关财政之重大事件，均一面由藩司详报该管督抚，一面迳报度支部考核。这一改革（ ）
A．意在扭转“内轻外重”的局面 B．源于对东南互保的抵制
C．凸显清廷收回利权的迫切愿望 D．使得中央集权不断强化
5．《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体”“参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之”。这些条款体现了（ ）
A．三权分立的共和原则 B．责任内阁制对总统的制约
C．主权在民的民主思想 D．直接民主的代议制特点
6．下图为1926年元旦《益世报（天津版）》刊出的一幅漫画，题目“十四年后前途之可惧”，该漫画意在警示（ ）
（注：画面中推车的三人为日、英、美，车上写着“帝国主义”“侵华政策”“特殊权利”，山顶旗上写着“近东巴尔干战争之结果”）
A．北洋军阀向帝国主义出卖国家利益
B．国共合作开展北伐战争的必要性
C．列强通过不平等条约控制中国经济命脉
D．中国可能成为列强争夺的牺牲品和战场
7．20世纪二三十年代，浙江宁波的中山公园由旧道台衙门与后乐园改建，内设“总理遗嘱亭”“民主亭”“中山亭”；武汉中山公园由汉口第一公园改名，增建中山纪念亭、纪念堂，“游人至此无不动景仰之忱”。这（ ）
A．推动了传统园林近代化转型完成B．体现了政府重视城市设施建设
C．彰显了民主共和理念已成为共识D．赋予了公共空间政治教化功能
8．如图为1901—1921年在海关登记的中国轮船数量统计图。与1901—1911年相比，1912年后增长趋势出现明显变化，其原因是（ ）
A．国内政治局势稳定 B．政府收回了航运主权
C．企业经营环境得到改善 D．民族工业摆脱了西方控制
9．1913年《大公报》刊文指出：“今者中国共和，而政界、报界、学界犹是用文言吸收新文化之方法，专制野蛮乎 良善之国家乎 吾人欲改造出良善之国家之意见，以为普通用口语，专门用文言，自不待言。即如边地国民与夫关于文科之学术，亦不妨主用口语。”这反映出当时（ ）
A．文言成为传播文化的障碍 B．白话文运动得到响应
C．社会对语言变革存在思考 D．新文化运动已经展开
10．1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），标志着新文化运动的兴起。此后数年间，以“新”为标识的进步思潮广泛传播，《新潮》《新国民》《新青年》等刊物竞相刊发，觉悟社、新民学会等进步社会团体纷纷成立，成为传播新思想、引领新潮流的重要载体。这表明新文化运动（ ）
A．改变了中国传统文化的格局B．促进知识分子主体意识的觉醒
C．冲击了旧式官僚体制的发展D．使中国命运有了光明发展前景
二、材料题
11．阅读材料，回答问题。
材料一 魏源在《海国图志》序言中写道：“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”书中详细介绍了西方各国的地理、历史、科技，主张“师其所长，夺其所恃”。
材料二 严复翻译的《天演论》出版后，“物竞天择，适者生存”的观点迅速传播。梁启超在《时务报》撰文称：“中国不变法则必亡……变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己，可以保国，可以保种，可以保教。”
材料三 陈独秀在《敬告青年》中提出“民主”与“科学”两大口号，主张“自主的而非奴隶的”“进步的而非保守的”“实利的而非虚文的”，号召青年“以科学与人权并重”，彻底改造国民性。
(1)根据材料一、二、三，分别指出近代中国思想解放的三个阶段及其核心主张。
(2)根据上述材料，概括近代中国思想解放的共同特点。
(3)结合所学，谈谈思想解放与社会变革的关系。
12．画报图像不是凭空产生，画报的创作肯定是从其生成之前的历史语境中多有继承和吸收。阅读材料，完成下列要求。
材料 1912年《申报》《时报附刊之画报》等多次刊出英商捷足制袜公司的广告，广告以图文结合形式宣传家用制袜机具，面向普通民众招揽创业致富人群，成为民国初年报刊画报商业传播的典型样本。
提取材料信息并结合所学知识，对两则广告的变化做出合理的历史解释。
第六单元 辛亥革命与中华民国的建立参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A A A C D D C C B
1．D【详解】A.该漫画创作于1911年，描绘清政府实行铁路国有政策、列强围绕铁路修筑权展开激烈角逐。“二十一条”是1915年日本向袁世凯政府提出的旨在灭亡中国的秘密条款，不符合题意，错误。B.《马关条约》签订后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，其中的表现包括列强在中国大量掠夺铁路和工矿利权。但材料漫画内容特指四国争夺川汉铁路权利的事件，聚焦保路运动的影响，而非一般性地反映瓜分浪潮，错误。C.民间自办铁路的热情导致了反对铁路国有和反对出卖路权的斗争，也即C项是漫画历史事件的背景，而非影响，错误。
D.漫画中，身着西方服装、服装印有外国国旗图案的四人，正在写有“川汉”字样的瓜田里挑选西瓜，题目“铁路之险象”揭示列强瓜分中国铁路权利。该漫画创作于1911年，正值清政府推行“铁路国有”政策，将川汉铁路修筑权出卖给帝国主义列强，激起鄂、川等省人民的强烈愤慨，引发保路运动。四川保路运动发展成武装起义后，革命党人决定在武昌发动起义，最终发生了辛亥革命。也即漫画所示历史事件加速了全国革命形势的成熟，正确。
2．A【详解】A.漫画中，象征议会的“众议院”正遭受 “专制压力”的压迫，四周还被枪、炮等武器包围，形象地揭示了议会政治面临专制势力、武力威胁等诸多挑战，正确。B.1912年8月，辛亥革命刚结束，军阀混战的局面尚未形成，错误。C.漫画的核心是议会面临的困境，而非直接说明袁世凯专制独裁“不得人心”，且题干也未体现民众态度，错误。D.1912年中华民国已经建立，民主共和政体已经确立，“亟须建立”表述与史实不符，错误。
3．A【详解】A.古代民众自称臣民、忠君等同于爱国；民国初年改称国民、自认国家主人，民主共和理念传播带来身份认知与家国观念转变，体现了民主共和思想推动社会观念的革新，正确。B.民国初年军阀割据动荡，民主政治建设遭遇重重阻碍，并未趋于完善，错误。C.民国初年普通民众实际很难完整行使各项民主权利，“充分保障”表述绝对化，错误。D.传统封建礼教观念只是受到冲击，依旧根深蒂固，并未彻底瓦解，错误。
4．A【详解】A.太平天国运动后，地方督抚权力膨胀，中央集权削弱，形成“内轻外重”局面。清廷通过将财政权收归中央，削弱地方财权，意在扭转这一局面，加强中央集权，正确。
B.东南互保发生于1900年，是地方督抚抗旨不遵的事件。该改革虽与地方权力过大有关，但直接原因是清廷试图加强中央财政控制，并非直接源于对东南互保的抵制，错误。C.材料中改革主要涉及地方财政管理权，而非收回被列强控制的利权，错误。D.此项改革确实试图强化中央集权，但此时清朝已临近灭亡（1911年辛亥革命），改革未能根本改变“内轻外重”的局面，中央集权并未实现“不断强化”，错误。
5．C【详解】A.三权分立强调行政、立法、司法三种权力的分立与制衡，题干仅提到了参议院对总统的弹劾权，未体现司法权相关内容，错误。 B.责任内阁制是指内阁掌握行政权并对议会负责，题干未涉及内阁相关内容，错误。 C.“中华民国之主权属于国民全体”直接体现了主权在民的民主思想；参议院弹劾总统的规定，也是为了保障人民主权，防止权力滥用，正确。 D.代议制属于间接民主，而非直接民主，错误。
6．D【详解】A.漫画聚焦列强侵华与中国的未来走向，未体现北洋军阀出卖国家利益的内容，错误。B.漫画未涉及国共合作、北伐战争的相关信息，错误。C.材料未提及列强通过不平等条约控制中国经济命脉的内容，错误。D.漫画以巴尔干战争结果警示，列强持续推行侵华政策，可能使中国重蹈巴尔干的覆辙，成为列强争夺的牺牲品和战场，正确。
7．D【详解】A.材料中的中山公园改建并非传统园林近代化转型的完成，这一表述过于绝对，错误。 B.改建中山公园的核心目的并非单纯的城市设施建设，而是带有纪念孙中山、宣传革命理念的政治意图，该选项并非材料主旨，错误。 C.20世纪二三十年代，民主共和理念并未成为社会共识，仍存在封建残余与军阀势力，错误。 D.中山公园内设“总理遗嘱亭”“民主亭”等纪念设施，通过公共空间向民众传递孙中山的革命思想与民主共和理念，赋予了公共空间政治教化功能，符合题意，正确。
8．C【详解】A.1912年后军阀混战，政局动荡混乱，错误。B.航运主权在新中国成立后才真正收回，错误。C.辛亥革命推翻封建帝制，南京临时政府与后续北洋政府都颁布了一系列鼓励实业发展的法令，加之一战期间欧洲列强暂时放松对华经济侵略，国内营商政策扶持、外部竞争压力减轻，民族航运企业发展的整体环境优化，直接推动登记轮船数量快速攀升，正确。D.一战后列强卷土重来，民族工业仍长期受西方列强制约，错误。
9．C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1913年（中国）。根据材料可知，1913年《大公报》的一篇文章批评当时中国虽然已经共和，但政界、报界、学界仍普遍使用文言文吸收新文化。文章提出“普通用口语，专门用文言”的观点，并认为边地国民和文科学术也可以使用口语，明确提出了对文言和白话使用的思考（“普通用口语，专门用文言”），并呼吁改革。这直接反映了社会对语言变革的讨论和探索，C项正确；文章确实批评了文言文的局限性，但并未直接说文言是“障碍”，而是主张根据不同场合选择语言形式（普通用口语，专门用文言），排除A项；材料仅为《大公报》的一篇刊文观点，不能体现白话文运动得到响应，排除B项；新文化运动始于1915年，1913年时尚未开始，排除C项。故选C项。
10．B【详解】A.新文化运动冲击了封建传统文化，但材料仅体现新刊物、新社团涌现，未体现“改变传统文化格局”；且当时传统文化仍占重要地位，表述夸大，错误。B.以“新”为标识的刊物竞相刊发、进步社团纷纷成立，反映先进知识分子主动传播新思想、引领新潮流，体现其主体意识觉醒，正确。C.新文化运动主要在思想文化领域开展，材料未涉及对旧式官僚体制的冲击，错误。D.新文化运动动摇了封建思想统治地位，但1915年后中国仍处于半殖民地半封建社会，社会性质未变，不能说“中国命运有了光明发展前景”，错误。
11．(1)阶段及主张：
①器物层面（地主阶级抵抗派）：魏源提出“师夷长技以制夷”，主张学习西方科技；
②制度层面（资产阶级维新派）：严复宣传进化论，梁启超主张变法图强；
③思想层面（资产阶级激进派）：陈独秀倡导“民主”“科学”，改造国民性。
(2)共同特点：以救亡图存为目的；从学习西方技术到制度再到思想，由浅入深；与民族危机加深密切相关；推动了中国近代化进程。
(3)关系：思想解放是社会变革的先导，为社会变革提供理论支持和舆论准备（如启蒙思想推动法国大革命）；社会变革反过来促进思想解放（如改革开放推动思想解放）；二者相互促进，共同推动社会进步。
【详解】（1）阶段及主张：本小问可从学习层面、阶级派别等角度进行分析，解题思路如下表：
材料关键信息 推理过程 阶段及主张
材料一提到魏源《海国图志》序言“为师夷长技以制夷而作”，书中“详细介绍了西方各国的地理、历史、科技，主张‘师其所长，夺其所恃’” 从“师夷长技以制夷”“介绍西方科技”的内容，可推出这一时期的核心主张是学习西方的先进科学技术，以抵御外来侵略。 器物层面（地主阶级抵抗派）：魏源提出“师夷长技以制夷”，主张学习西方科技；
材料二提到严复《天演论》传播“物竞天择，适者生存”的观点，梁启超提出“中国不变法则必亡……变而变者，可以保国、保种、保教”。 从进化论思想、“变法图强”的主张，可推出这一时期的核心主张是通过变法改革，学习西方的资本主义政治制度，挽救民族危亡。 制度层面（资产阶级维新派）：严复宣传进化论，梁启超主张变法图强；
材料三提到陈独秀提出“民主”与“科学”两大口号，主张“以科学与人权并重，彻底改造国民性”。 从“民主”“科学”“改造国民性”的主张，可推出这一时期的核心主张是学习西方的思想文化，通过思想启蒙改造国民思想。 思想层面（资产阶级激进派）：陈独秀倡导“民主”“科学”，改造国民性。
（2）共同特点：本小问可从根本目的、学习进程、时代背景关联、历史影响等角度进行分析，解题思路如下表：
材料关键信息 推理过程 共同特点
材料一“为师夷长技以制夷而作”；材料二“可以保国，可以保种，可以保教”；材料三“彻底改造国民性”。 三则材料的主张均诞生于民族危机背景下，魏源要抵御外侮、维新派要挽救危亡、激进派要改造国民以救亡，核心诉求都是挽救民族危亡。 以救亡图存为目的
材料一介绍西方科技、主张“师夷长技”；材料二主张变法、传播进化论；材料三倡导“民主”“科学”、改造国民性。 三则材料的学习内容从器物（科技）→制度（变法）→思想文化（民主科学），呈现出层层递进、不断深入的特点。 从学习西方技术到制度再到思想，由浅入深；
《海国图志》作于鸦片战争后；严复、梁启超的维新思想兴起于甲午战败后；新文化运动发起于辛亥革命失败、北洋军阀统治时期。 三次思想解放潮流的节点，恰好对应民族危机不断加深的阶段，危机越严重，思想探索深度和力度越强。 与民族危机加深密切相关
材料一的“师夷长技”开启了向西方学习的先河；材料二的变法主张推动了政治近代化的尝试；材料三的“民主”“科学”促进了思想近代化。 三次思想解放分别从器物、制度、思想层面，冲击了传统观念，推动中国向近代社会转型。 推动了中国近代化进程。
（3）关系：本小问可从思想解放对社会变革的作用、社会变革对思想解放的反作用、二者的互动关系等角度进行分析，解题思路如下表：
材料关键信息 推理过程 关系
魏源的思想为洋务运动奠定了思想基础；维新思想为戊戌变法提供了理论指导；民主科学思想为新文化运动和后续的社会变革扫清了思想障碍。 先进思想先传播、启蒙大众，再引发对应的社会变革（如启蒙思想推动法国大革命），是变革的思想前提。 思想解放是社会变革的先导，为社会变革提供理论支持和舆论准备（如启蒙思想推动法国大革命）
洋务运动的实践让人们认识到器物学习的局限，转向制度探索；戊戌变法的失败让部分人放弃改良，转向思想革命；改革开放的实践推动了思想的进一步解放。 社会变革的成败会推动人们反思原有思想，突破旧观念的束缚，催生新的思想解放潮流。 社会变革反过来促进思想解放（如改革开放推动思想解放）
从魏源到陈独秀的思想演进，与洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等社会变革相互交织，推动中国不断进步。 思想解放为变革提供动力，变革又深化思想解放，形成良性循环，共同推动社会从传统向近代转型。 二者相互促进，共同推动社会进步。
12．示例：英商广告内容的变化折射出辛亥革命后中国社会的变革
辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了统治中国两千多年的君主专制制度，建立起中国历史上从来不曾有过的共和政体，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放，激发了民众的民族意识觉醒和对民族共同体的认同。而英商主动调整广告内容，人物形象从西方女性到中国女性、醒目标题从“君欲每日赚三元乎”到“中国醒了”，正是这一社会心理变迁的生动注脚。广告中的西方女性形象延续了晚清以来洋货的营销逻辑，试图以此吸引民众消费。中华民国建立后，南京临时政府社会生活方面的除旧布新，颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法令；民国初年，提倡男女平等、妇女解放的思潮也有所发展，主张女子接受教育、婚姻自主、经济独立、争取参政权利等。广告从西方女性到中国女性形象变化、以及宣传通过劳动获得经济收益、取得经济独立的思想，客观上反映了当时社会生活的新气象。
综上所述，作为英商企业的捷足公司刊登广告的目的在于开拓中国市场，而非宣传当时中国社会的变革。借用民族主义情感和妇女解放思潮来推销制袜机的广告，客观上成为折射辛亥革命后中国社会变革的重要史料。
【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答：
第一步：根据材料“1912年英商捷足制袜公司广告从‘君欲每日赚三元乎’变为‘中国醒了’，人物形象由西方女性转为中国女性”可知，辛亥革命后民族意识觉醒、妇女解放思潮兴起，英商为迎合中国社会心理调整广告内容，广告变化折射出民国初年中国社会的深刻变革，因此可以拟定论点为英商广告内容的变化折射出辛亥革命后中国社会的变革。
第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从辛亥革命推翻君主专制，民主共和与民族意识传播、民国政府推行移风易俗政策，妇女解放思潮兴起、英商调整广告策略以迎合民众心理、广告客观反映社会生活新气象等角度进行分析，突出时代变迁对商业宣传的影响。
第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从近代社会转型的角度深刻认识，商业广告是时代产物，其内容变化是辛亥革命后社会思潮、民众观念变迁的真实体现。
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