资源简介

浙江省宁波市鄞州区瞻岐镇中心初级中学等校2025-2026学年七年级下学期语文6月期末试卷
任务一字词闯关
青春逐梦，既要锲 ____ 而不舍深耕学业，也要心怀热忱探索科学，不惧路途坎kě____，在挫折中坚守，用汗水哺____育理想，以少年锐气奔赴浩 hàn____科学星河。
1．注音：锲　 　 哺　 　.
2．写字：坎　 　 kě 浩hàn　 　
3．语段中词性和短语判断正确的一项（　　）
A．“青春逐梦”是偏正短语， 其中“青春”是动词。
B．“深耕学业”是动宾短语，其中“学业”是名词。
C．“不惧路途”是并列短语，其中“路途”是名词。
D．“科学星河”是偏正短语，其中“科学”是动词。
4．任务二诗文诵读
关键词提示 诗文原句
山路连环，行路困难 政入万山围子里，　 　。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
秦淮夜曲，忧国讽世 　 　。，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
　 　，胸襟开阔 不畏浮云遮望眼，　 　。（王安石《登飞来峰》）
绝境转机，山水奇遇 《游山西村》：　 　，　 　。
陋室安居，品性高洁 《陋室铭》：　 　，　 　。
落花奉献，报国情怀 《己亥杂诗》　 　，　 　。
任务三活动策划
5．仿照示例设计两项科创活动示例：科创人物故事会
活动一： 　 　 活动二：　 　.
6．学校开展“科技实验”活动，号召同学们踊跃参加。七年级同学就此活动发生了很大分歧。以下是两位同学的代表性发言，请你结合对话内容，站在小文角度，发表下意见。
小语：我们才读七年级，科技离我们太远啦，课本知识学好就行，搞科技实验浪费时间。
小文：生活处处是科学呀！　 　.
任务一：“名著寻美”。
结合下面选段及整本书的阅读，回答问题。
保尔看到陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子，衣服显然太小了。A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量。
7．文段中A是谁？他对保尔产生了怎样的影响？
8．保尔的成长历程中经受过无数苦难。面对苦难，他没有退缩。苦难中，他既能从他的革命精神导师身上明确人生方向，也能从他喜欢的革命书籍《　 　 》中获得战胜苦难的力量。为了能继续为解放事业做贡献，他用钢铁般的意志写就《　 　 》一书。
9．《钢铁是怎样炼成的》这部作品回答了青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是： 　 　 。
任务二：“人物寻美”
剪春秋
①他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。
②老李是一位剪纸艺人，听说了“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。
③直播的第一天，正处寒冬。窗外的寒风让人颤抖。很快，老李迎来了自己第一位观众。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。”
④“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角。银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一个崭新的“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。
⑤老李性格随和，凡是粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。正是他的有求必应和他高超的剪纸技艺，他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。
⑥他这一剪就是一个春秋。
⑦很多细心的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：“没什么，我早就习惯了。”
⑧一天，老李像往常一样在直播间表演剪纸，直播间突然来了一位“粉丝”，他在直播间留言道：“我看你就只会剪这几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒，“爸，你看这人怎么这样，说你的剪纸花样单调。来，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手，“没事儿，让他说。”
⑨“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本事，就跟他来一场比赛。”刚发完，这位“粉丝”就退出了老李的直播间。
⑩老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现这粉丝已经开始直播了。
原来，这是直播平台上另外一位主播小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸，他算是什么都剪。动物、汉字、小人等，样样都剪。
俗话说得好，“同行是冤家”，小张便起了嫉妒之心，他进入了老李的直播间发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，心里可谓“各种不服”。
于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦，“你们看看这个老头，剪得没我好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜上。”其中有个粉丝回了小张一句，“你跟他比试比试不就得了，一比便知高低。”
这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“可以，告诉他，我跟他比。”老李拍拍手。“爸，您这么有把握？”“是！”老李厉声道。
小李和主播小张约定，比赛就是一幅春季或秋季的作品。
比赛当天，不出10分钟，小张便完成一幅“莺啼树梢”的作品。在朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有生机。
小张早早结束作品，闲得无事，便进入老李直播间观战。
小李把情况都告诉了老李。老李不急不慢，缓缓地拿出朱纸和银刃，窗外的阳光肆意地铺洒在朱纸上。一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。
太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。
老李的作品用了一个多小时。当小张在直播间看到这幅作品时，他的内心充满了惊讶。朱纸折成四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同的是有两棵柳树。妙哉，春现于眼前，而秋隐于后，不得不服！孰强孰弱，一目了然。
那天晚上，小李在老李的留言板里看到小张的留言：“我输了。您对传统的执着和崇高的品质，让我输得彻彻底底。”小李连忙点开头像，却只有一行“该账号已注销”。
小张在老李直播间观战时，也注意到老李的眼睛。同样是剪纸出身的人，他知道，那应该是常年剪纸留下的眼疾。小张自愧不如，他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。
老李以一个全盲的剪纸手工艺人的身份，剪了一个又一个春秋。
10．阅读文章，梳理老李直播剪纸的过程，从老李的角度补充故事情节。
①　 　 .
②我凭自己的亲和力与高超技艺获得了网友们的关注。
③　 　 .
④我以精妙的“莺啼树梢”技艺和对剪纸的坚守让小张折服。
11．请从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。
剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。
12．眼睛是心灵的窗户，文中多次提到老李的眼睛“眼神放空”“偏向别处”“望向别处”，请结合文章内容，谈谈有何用意。
13．【探究·主题】如果将本文编入七下语文教材，你认为可以编入第一单元还是第二单元？请结合链接材料说说理由。（提示：可从文章内容，人物形象，主题思想等角度入手）
【链接材料】
历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有矢志报国的“两弹”元勋，有英勇无畏的民主战士，有才略非凡的英雄豪杰，还有与人民同呼吸共命运的文学巨匠 阅读本单元的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。
——摘自七年级下册第一单元导语
丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，甚至不无弱点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。
——摘自七年级下册第二单元导语
任务三：社会热点寻美
国潮主题拓展阅读
阅读下面的材料，完成各题。
【材料一】
作为国潮兴起的一个缩影，结合了中国传统元素和当下审美时尚的改良汉服、新中式服装受到越来越多国人的喜爱。中国纺织工业联合会数据显示，2023年，“新中式”服饰市场规模达10亿元级别，近三年来，相关产品商品交易总额增速超过100%。同时，餐饮、潮玩、文旅等各行业中的国潮消费热度都在不断攀升。商务部部长表示，优质的国货承载着民族精神和优秀传统文化，而“潮品”则代表时尚消费、品质消费的潮流。国货和“潮品”两者的跨界碰撞交融，已经激发出居民生活和消费的新热点。国货“潮品”受到青睐，是时尚潮流的兴起，更是文化认同和文化自信的表现。
【材料二】潮流玩具和传统玩具的区别
　 目标受众 功能与用途 设计理念 主要品类 附加值
潮流玩具 年轻潮流 人群 游戏、观赏、收藏、社交等 基于文化娱乐IP进行设计，具有独特的设计理念和美学元素。 盲盒、手办、BJD、大娃、卡牌等 附加值较高，部分产品具有二次销售和拍卖价值。
传统玩具 婴幼儿和 少年儿童 可玩性和益 智性 根据常见的 图像设计 拨浪鼓、陀螺、风筝、七巧板等 附加值低，一般只能进行一次销售
【材料三】
近年来，第三方渠道变现已成为盲盒潮玩经济的重要一环，卡牌评估机构、第三方交易平台等应运而生。据了解，一张高价值的动漫潮玩卡牌经过机构评估，甚至卖出了几十万元人民币的价格。
“孩子说去买文具，结果拿回来的又是盲盒”“孩子沉迷小马宝莉潮玩卡，半年就花费数千元”“盲盒产品推陈出新，消费渠道覆盖线上线下，一些孩子在直播间参与开卡直播，既浪费时间又浪费钱。”
上海市精神卫生中心心理测量室主任潘令仪表示，开盲盒行为会刺激大脑分泌多巴胺和内啡肽，带给人一种愉悦和满足感。盲盒开出限量款隐藏产品的概率虽然不高，但偶尔获得一次这样的体验会让人难以忘怀，这种不确定性导致的间歇性强化，诱导未成年人投入大量精力金钱购买盲盒，严重时可能导致成瘾障碍。同时，抽潮玩卡正在成为未成年人的一种社交行为，有学生说，和同学分享抽到高价值卡的经历和心得、展示自己的收藏等，会获得极大的满足感。
（节选自《博爽感？盲盒消费低龄化之忧》）
【材料四】
Mob研究院2020年12月发布的数据显示，盲盒消费的主力军集中在Z世代，这一群体在1995—2009年间出生，作为互联网时代的“原住民”，乐于接触新事物，擅长使用新媒体，注重情感体验、及时享乐、自尊心强、勇于自我展现是他们的共同标签。符号消费论强调消费者购买的不仅是商品本身，更是商品所代表的社会意义和象征价值。当下，可爱、美好、快乐等词语通常被物质化和具体化，Z世代购买国潮盲盒，是为了获得潜藏在商品背后的文化意义，资本通过与被广大受众熟知、具有巨大开发潜力的文化IP合作，设计出许多形象简单但文化特征丰富的国潮盲盒产品，契合了当下年轻人的需求。
14．下列对材料内容理解正确的一项是（ ）
A．当前国潮消费只在服装、潮玩这类行业兴起，其他领域热度仍然很低
B．国潮产品受到欢迎，本质是消费者对本土文化的认同，是文化自信的体现
C．传统玩具和潮流玩具最大的区别是，潮流玩具都可以二次销售，附加值很高，传统玩具都不可以。
D．Z世代作为互联网原住民，都热爱国潮潮玩消费，敢于展现自我
15．请你结合材料，概括“国潮潮玩”受到年轻人喜爱的两个原因。
16．你的同学小宇最近沉迷抽潮玩盲盒，想用生活费攒钱抽隐藏款倒卖赚钱，请结合材料对他进行劝说。
17．请你结合材料，为“国潮潮玩”的未来发展提两条合理建议。示例：规范盲盒市场，设置购买限额、公示抽取概率，针对未成年人做好消费引导
任务四：古韵之美
（甲）浪淘沙（其八）
刘禹锡
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
（乙）《陋室铭》（刘禹锡）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（丙）《庐山草堂记》（有删改）（白居易）
元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。明年春，草堂成。
乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然①，不知其然而然。
自问其故，答曰：是居也，春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。噫!凡今我为是物主，物至致知，各以类至，又安得不外适内和，体宁心恬哉？一旦蹇剥②，来佐江郡③。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时地与我所卒获所好又何以求焉？
【注释】①嗒（tà)然：物我两忘的样子。②蹇（jiǎn）剥：指时运不济。③佐江郡：这里指白居易仕途受挫后被派到江州担任司马一职，自称“来佐江郡”。
18．【诵读】小语在朗诵甲诗时，无法判定此诗情感基调，请你帮助判断（ ）
A．伤感悲哀 B．沉郁深沉 C．哀婉惆怅 D．慷慨豪迈
19．【随感】甲诗的后两句诗表达了怎样的哲理？请结合诗句内容，谈谈你的理解。
20．【圈点】小文在摘录中标注了四个疑难字词，请你根据提示帮她解释。
加下划线词语 方法提示 释义
谈笑有鸿儒 成语推断法：鸿篇巨制 　 　.
可以调素琴 语境推断法：联系上下文 　 　.
乐天既来为主 查阅字典法：①已经；②终了；③不久。 　 　.
应接不暇 汉语组词法 　 　.
21．【句读】小语发现画线的句子没有断句，请你用“/”标示（限三处）。
是天与我时地与我所卒获所好又何以求焉
22．【理解】下面是小文对丙文有关内容的概述，你认为不正确的一项是(　　)
A．元和十一年秋白居易看到庐山景致后，恋恋不舍，于是依山傍寺建了草堂。
B．白居易居住草堂后，白天赏山水竹石应接不暇，后被景物感染，身心平和。
C．白居易认为，草堂四季有美景，自己是这些景物的主人，故能“体宁心恬”。
D．被贬江郡后，郡守待人不宽容，庐山之景又无聊，这些让白居易感到异常痛苦。
23．【反思】结合以上三则诗文，说说刘禹锡与白居易能否成为知己。
24．阅读下面的文字，按要求写作。
星河倾泻时，总有一缕微光穿透夜幕；岁月长河里，总有一种声音叩响心门、唤起回忆。它或许是林间初雪落林的轻响，是书页翻动时的低语，是陌生人给予的轻声鼓励，又或是跨越山海传来的时代回响……这些声音如同星辰碎片，拼出珍贵记忆。
请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。
要求：仔细审题，明确立意，写一篇记叙文。注意细节的刻画，适时抒情、点题；文中不要出现真实的地名、校名、人名等。；抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。；考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
答案解析部分
【答案】1．qiè；bǔ
2．坷；瀚
3．B
【知识点】常用易错字字音；并列短语；主谓短语；动宾短语；偏正短语
【解析】【点评】 本题综合考查字音、字形与语法短语三类基础考点，字音字形侧重日常易混淆的形声字、多音字辨析，解题时可借助偏旁字义辅助记忆读音与字形，平时需要整理积累错题字词反复巩固。语法辨析题需要牢记常见短语类型的区分标准，主谓短语是名词搭配动作，动宾短语由动词加宾语构成，偏正短语存在修饰与被修饰关系，并列短语词语间地位平等，做题时先判断短语内部词语关系，再判定词语词性，就能快速排除错误选项，这类语法基础题重在熟记基础概念，结合语段实例多加练习便可熟练掌握。
1．“锲” 读 qiè，容易误读成 qì；“哺” 读 bǔ，常错读为 pǔ，两个字均为课内高频易错字音。
故答案为：qiè；bǔ
2．“坎坷” 的 “坷” 为土字旁，不能写成 “可”；“浩瀚” 的 “瀚” 带三点水，形容广阔宏大，注意区分形近字 “翰”。
故答案为：坷；瀚
3．A 选项 “青春逐梦” 为主谓短语，“青春” 是名词。
B 选项 “深耕” 为动词，“学业” 是动作支配的对象，构成动宾短语，表述无误。
C 选项 “不惧路途” 是动宾短语，并非并列短语。
D 选项 “科学星河” 是偏正短语，“科学” 用来修饰 “星河”，属于名词。
故答案为：B。
4．【答案】一山放出一山拦；商女不知亡国恨；登高望远；自缘身在最高层；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；斯是陋室；惟吾德馨；落红不是无情物；化作春泥更护花。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 本题为情境式古诗文默写，结合关键词提示匹配对应诗句。第 1 空结合 “山路连环，行路困难” 的提示，对应《过松源晨炊漆公店》尾句一山放出一山拦，注意 “拦” 字书写；第 2 空依据 “秦淮夜曲，忧国讽世”，匹配泊秦淮中商女不知亡国恨，区分 “商女” 不要写作 “少女”；第 3 空是对诗句意境的概括提示，不畏浮云遮望眼抒发登高望远的开阔胸襟，第 4 空承接诗句填写自缘身在最高层，留意 “缘” 不可写成 “原”；第 5、6 空以绝境转机、山水奇遇为线索，选取《游山西村》经典名句山重水复疑无路，柳暗花明又一村，重点区分 “重” 与 “层”、“暗” 与 “岸”；第 7、8 空围绕陋室安居、品性高洁，选用《陋室铭》核心句斯是陋室，惟吾德馨，注意 “惟”“馨” 笔画复杂，极易写错；第 9、10 空紧扣落花奉献、报国情怀，填写《己亥杂诗》落红不是无情物，化作春泥更护花，“作” 不要误写为 “做”。全部诗句均出自课内必背篇目，要严格对照原文，避免漏字、添字、错字。
故答案为：一山放出一山拦；商女不知亡国恨；登高望远；自缘身在最高层；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；斯是陋室；惟吾德馨；落红不是无情物；化作春泥更护花。
【点评】 这道默写题采用情境提示的创新形式，不再单纯给出上下句，而是借助意境、主旨关键词引导回忆诗文，核心考点是课内古诗文背诵与规范书写，同时兼顾对诗歌主旨、情感内涵的理解，区别于机械默写。作答时可以先抓住关键词联想整首诗文，锁定对应段落再提取原句，书写环节重点关注文言易错字、形近字、同音字，像 “馨”“缘”“拦” 这类高频错字需要单独整理记忆。日常背诵不能只停留在熟读，要同步理解每首诗词的主旨情感，既能应对这类情境式默写，也能为诗歌鉴赏打下基础，答题完成后逐字核对，一字之差便会整空失分，养成检查书写的习惯十分关键。
【答案】5．科创作品展览；科创知识竞赛
6．例：在我们的日常生活中要用到科学知识的地方不少。科技实验，不仅可以巩固我们的课本知识，还可以锻炼我们的思维和动手能力，不至于死读书。（能从实验的好处入手写即可）
【知识点】活动设计；语言得体
【解析】【点评】 本题属于综合性学习板块，分为活动设计与口语劝说两个小考点，活动设计侧重考查学生结合主题构思校园实践活动的能力，答题时要牢牢紧扣给定核心主题，选用适合中学生开展、流程简单易落地的活动形式，仿照示例统一句式结构，避免脱离主题或设计过于复杂难以实施的活动，平时可以积累演讲、竞赛、展览、班会等通用活动模板，遇到同类题目就能快速构思。劝说类口语交际重点考查语言得体与逻辑表达，核心答题技巧为先共情对方想法，再有条理地阐述自身观点与理由，全程保持平和友善的交谈语气，不能出现指责、命令类语句，答题要点可以梳理为承接对话、点明道理、讲明益处三层，作答时紧扣对方的错误观点逐一回应，有理有据更容易拿到完整分数，这类题型重在结合生活实际思考，不需要复杂书面语，平实通顺、逻辑清晰就是优质作答。
5．本题要求围绕 “科创” 主题仿写校园活动名称，示例 “科创人物故事会” 为 “科创 + 活动内容” 的简洁结构，设计活动时需要贴合校园场景，具备可操作性，科创作品展览侧重成果展示，科创知识竞赛侧重知识比拼，两类活动形式常规且贴合科创主题，符合题干仿写要求，其余同类可行活动还有科创手抄报评比、科创小发明分享会等。
故答案为：科创作品展览；科创知识竞赛
6．这是对话式劝说口语交际题，小语认为科技距离七年级学生遥远，做实验浪费学习时间，作答时先承接前文 “生活处处是科学”，再针对对方的两点顾虑展开说理，先点明日常与科学紧密关联，再分别说明科技实验对课本知识巩固、动手与思维能力提升的积极作用，温和反驳 “浪费时间” 的观点，语言贴合同学对话语境，说理清晰委婉，不使用强硬说教语气，只要围绕参与实验的益处展开表述，逻辑通顺即可得分。
故答案为： 例：在我们的日常生活中要用到科学知识的地方不少。科技实验，不仅可以巩固我们的课本知识，还可以锻炼我们的思维和动手能力，不至于死读书。（能从实验的好处入手写即可）
【答案】7．朱赫来例：朱赫来既是保尔的精神导师，也是人生引路人和榜样。他唤醒了保尔的阶级觉悟；塑造了保尔正直勇敢、无私奉献的性格；引领保尔走上无产阶级革命道路，直接决定了保尔整个人生的奋斗方向。又如：他教会了保尔英国拳法，并且告诉保尔一些革命道理，引领他走向了革命道路。
8．牛虻；暴风雨所诞生的
9．人的一生应该怎样度过
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1） 本题是名著阅读综合题型，考点涵盖名著人物辨识、人物形象作用、关键书籍识记、作品核心主旨理解，完整覆盖中考名著常见考查角度。人物分析类小题作答时，要区分人物与主人公的关联层次，先点明身份，再分层梳理人物在思想、行动、人生道路上带来的改变，结合原著具体事例支撑观点，避免空泛说理；文学常识填空侧重基础识记，平时阅读名著要整理书中出现的关键书籍、经典语句，做好摘抄积累；主旨问答题需要把握全书核心思想，熟记书中标志性哲理语段。整体答题技巧为先依托语段细节锁定人物，再结合整本书情节拓展作答，日常阅读不能只粗略浏览情节，要梳理重要人物关系、标志性物件与核心主旨，才能应对多层次名著考题。
7．文段外貌描写粗壮有力，结合《钢铁是怎样炼成的》原著内容，可判断人物为朱赫来。朱赫来是保尔生命中关键的引路人，他教保尔拳击，向保尔传播革命思想，启发保尔认清阶级压迫，带领保尔接触革命事业，塑造保尔坚韧正义的品格，彻底改变保尔的人生道路，答题时围绕思想启蒙、人生指引、品格塑造几个层面梳理表述，逻辑通顺即可。
故答案为： 朱赫来：朱赫来既是保尔的精神导师，也是人生引路人和榜样。他唤醒了保尔的阶级觉悟；塑造了保尔正直勇敢、无私奉献的性格；引领保尔走上无产阶级革命道路，直接决定了保尔整个人生的奋斗方向。又如：他教会了保尔英国拳法，并且告诉保尔一些革命道理，引领他走向了革命道路。
8．保尔在迷茫受挫时，反复阅读《牛虻》，书中主人公抗争苦难的精神给予他强大精神支撑；后期保尔全身瘫痪、双目失明，无法奔赴前线，便以笔为武器，创作小说《暴风雨所诞生的》继续投身革命事业，作答需准确识记书名，注意文字书写无误。
故答案为：牛虻；暴风雨所诞生的
9．全书核心名句引发对青年人生价值的思考，作品核心探讨的问题是人这一生应当如何度过，该句也是书中经典独白的开篇，是全书主旨核心，需要精准记忆原文表述。
故答案为： 人的一生应该怎样度过
【答案】10．我让儿子注册账号，开启剪纸直播。；我接受小张的挑战，参加剪纸比赛。
11．运用动作描写，“翻转、翻折、旋转、裁”等词精准写出老李剪纸娴熟流畅，突出技艺高超。
12．①设置悬念，吸引读者；②为后文揭示老李全盲埋下伏笔；③突出他不靠视觉、凭匠心与坚持传承技艺。
13．示例：根据链接材料中的单元导语可知，第一单元聚焦“杰出人物”，展现杰出人物的高尚情操与人格魅力；第二单元聚焦“平凡普通人”，发掘普通人身上的优秀品格，引导读者向善、务实、求美。老李本身是一位普通的民间剪纸手工艺人，不是家喻户晓的杰出大人物，他即使身患眼疾，依旧几十年坚持剪纸、通过直播传播传统技艺，身上有着随和大度、执着坚守的优秀品格，符合第二单元“平凡普通人身上闪耀着优秀品格光辉”的主题定位，因此编入第二单元更合适。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1） 这是记叙文常规情节梳理题型，核心考点是梳理文章叙事线索、概括文本主要事件。答题技巧为先划分段落层次，锁定对应段落提取核心人物行为，严格匹配题干统一叙述视角，精简语句，不添加多余修饰，保证前后句式协调，日常练习可借助划分段落分层梳理情节，快速定位关键事件。
（2） 本题考点为人物动作描写赏析，是记叙文阅读高频基础题型。固定答题思路为点明描写手法、抓取关键词分析画面、点明塑造人物的效果，作答时三层要点缺一不可，平时赏析词句可形成固定答题逻辑，抓住句中动词、形容词等关键字词展开分析，能保证答题完整规范。
（3） 本题考点是文中重复细节的作用，兼顾结构作用与内容作用两大维度。答题技巧分为两步，先分析结构上悬念、伏笔、照应等效果，再分析内容上对人物形象、文章主旨的表达作用，两类角度都要完整阐述，不可只答其一，遇到反复出现的词句、外貌、动作细节，都可以按照结构、内容两层思路分析作答。
（4） 本题属于结合材料的开放性探究题，考点为文本定位与主题理解，考查材料解读、文本对比分析综合能力。核心答题方法是先拆解材料给出的单元核心要求，再对照文中人物身份、人物精神、文章主题进行匹配对比，说理全程紧扣原文内容与导语文字，不脱离材料空谈观点，作答时分层表述对比内容，条理清晰更容易拿到完整分数，练习时多练习材料与文本结合的分析思路，避免答题空洞。
10．本题要求以老李第一人称梳理文章叙事脉络，按照故事开端、发展、高潮、结局的顺序对应填空。文章开篇交代老李对直播感兴趣，让儿子帮忙注册直播账号，开启剪纸直播，是故事起始情节，对应第一空；小张刻意挑衅并提出剪纸比赛后，老李坦然接受挑战，是故事发展到冲突阶段的关键情节，对应第二空。概括语言简洁，贴合原文内容，句式和题干给出的中间句保持一致。
故答案为：我让儿子注册账号，开启剪纸直播；我接受小张的挑战，参加剪纸比赛。
11．该句运用动作描写，句中 “翻转、翻折、旋转、裁” 一连串连续动词，细致还原老李操控剪刀剪纸的完整过程，生动体现老李操作剪刀时流畅利落的状态，直观突出老李长年积累、炉火纯青的剪纸技艺。答题遵循手法判定、关键词分析、人物形象作用三层标准作答。
故答案为：运用动作描写，“翻转、翻折、旋转、裁”等词精准写出老李剪纸娴熟流畅，突出技艺高超。
12．文中反复写老李眼神放空、视线偏向别处，从结构层面，反常的视线描写制造悬念，引发读者好奇，同时多次埋下伏笔，让结尾揭示老李双目失明的情节自然合理；从内容主旨层面，即便双目近乎失明，老李依旧精准剪纸，凸显他数十年坚守传统手艺的匠心与顽强毅力，丰富人物形象，深化传承传统民间技艺的文章主题。
故答案为： ①设置悬念，吸引读者；②为后文揭示老李全盲埋下伏笔；③突出他不靠视觉、凭匠心与坚持传承技艺。
13．作答先依托链接材料区分两个单元核心定位，第一单元书写功勋卓越、影响深远的杰出名人，侧重展现宏大的高尚家国情怀；第二单元聚焦生活里平凡普通的小人物，挖掘普通人身上闪光的美好品格。老李只是民间普通剪纸手艺人，不属于历史杰出人物，身患眼疾仍坚守传统剪纸，待人宽厚包容，身上具备平凡人可贵的精神品质，完全契合第二单元单元导语的选文标准，结合导语、人物身份、文章主旨分层说理，逻辑清晰完整。
故答案为：示例：根据链接材料中的单元导语可知，第一单元聚焦“杰出人物”，展现杰出人物的高尚情操与人格魅力；第二单元聚焦“平凡普通人”，发掘普通人身上的优秀品格，引导读者向善、务实、求美。老李本身是一位普通的民间剪纸手工艺人，不是家喻户晓的杰出大人物，他即使身患眼疾，依旧几十年坚持剪纸、通过直播传播传统技艺，身上有着随和大度、执着坚守的优秀品格，符合第二单元“平凡普通人身上闪耀着优秀品格光辉”的主题定位，因此编入第二单元更合适。
【答案】14．B
15．示例：国潮潮玩依托热门文化IP，承载传统文化内涵，购买它是追求商品背后的文化象征价值，契合年轻人文化认同与文化自信；潮玩附加值高，部分限量、隐藏款具备收藏、二次交易价值，吸引年轻人。Z世代是互联网原住民，注重情感体验，潮玩能带来愉悦满足感，还能作为社交载体，满足社交与展示收藏的心理需求。
16．劝说示例：小宇，我不建议你攒生活费抽盲盒倒卖赚钱。首先抽盲盒依靠概率，隐藏款很难抽到，盲目投入生活费会造成金钱浪费。其次开盲盒容易刺激大脑产生依赖，长期大量购买易成瘾。而且不少未成年人沉迷抽卡，耗费大量时间精力，影响学习。另外盲盒二手交易存在不确定性，不一定能赚到钱。我们可以理性欣赏国潮潮玩，不要过度投入金钱，更别想着靠倒卖牟利。
17．示例：企业深挖传统文化内核，打造原创优质国风IP；提升产品文化内涵，避免只靠盲盒博眼球；丰富潮玩实用功能，弱化炒作倒卖属性；引导大众理性收藏，减少投机行为。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1） 本题是非选择题型，核心考点为多则材料信息筛选与辨析，常见设错陷阱包含范围绝对化、片面概括、曲解原文信息三类。答题技巧是回归原文定位每个选项对应的语句，圈画 “只、都、全部” 这类限定词，比对原文表述判断是否夸大范围，同时区分材料中部分现象与全体群体的差异，遇到绝对性表述优先判定为错误，逐一审定四个选项后锁定唯一符合原文的答案，作答时不可凭主观印象判断，必须依托文本内容佐证。
（2） 本题考点为多材料信息提取与概括，考查整合文本、分层归纳信息的综合能力。答题技巧为先给各材料划分核心角度，分别梳理文化、心理、产品属性、社交等不同维度的关键信息，再合并重复内容精简语言，分层次完整表述，避免只摘抄原文零散语句，作答时兼顾表层产品吸引力与深层精神心理需求，概括语言简洁凝练，贴合题干 “两个原因” 的作答要求，日常练习可以训练分点梳理材料关键句的习惯，快速抓取有效答题信息。
（3） 本题考点为口语交际劝说，兼顾材料理解与语言得体表达两大能力。核心答题思路分为四层，先温和表明自身看法，再结合材料逐条点明行为的负面影响，最后给出合理正向的建议，劝说全程避免生硬指责，以同龄人交流的口吻展开，所有说理依据都要对应材料给出的盲盒成瘾、资金浪费、消耗时间等内容，不脱离文本凭空说理，作答时条理清晰、理由充分，就能完整覆盖得分要点。
（4） 本题属于开放性材料探究题，考点为结合文本发现问题、提出合理化解决方案。答题技巧是先梳理材料中潮玩行业现存短板，再对应短板反向提出可行对策，建议要兼顾企业、市场、消费者不同主体，内容贴合国潮发展背景，不能脱离材料空谈无关对策，语言简洁具备实操性，区分开市场监管、产品创作、消费引导不同角度，写出两条独立不重复的建议，保证作答角度多元完整。
14．A 选项错误，材料一表明餐饮、文旅等多个行业国潮消费热度都持续攀升，并非只局限服装、潮玩行业。
B 选项表述正确，材料一明确国货潮品受青睐，根源是大众的文化认同与文化自信。
C 选项错误，材料二仅说明潮流玩具部分产品具备二次销售价值，并非全部潮玩都可二次销售，选项中 “都” 表述过于绝对。
D 选项错误，材料四仅说明 Z 世代群体普遍有乐于尝试新事物、展现自我的特点，不能得出所有 Z 世代都热爱潮玩消费的结论，“都” 存在范围绝对化问题。
故答案为：B。
15．本题需要整合多则材料提取年轻人喜爱国潮潮玩的缘由，从文化层面，材料一、四提到国潮潮玩绑定传统文化 IP，承载文化象征意义，契合年轻人的文化认同感；从心理体验层面，材料三指出抽取盲盒能带来愉悦感，收藏潮玩、分享藏品可满足社交展示需求；从产品价值层面，材料二、三说明潮玩附加值高，稀缺隐藏款具备收藏、倒卖交易的价值，整合以上不同维度要点，梳理出条理通顺的两点及以上理由即可。
故答案为： 示例：国潮潮玩依托热门文化IP，承载传统文化内涵，购买它是追求商品背后的文化象征价值，契合年轻人文化认同与文化自信；潮玩附加值高，部分限量、隐藏款具备收藏、二次交易价值，吸引年轻人。Z世代是互联网原住民，注重情感体验，潮玩能带来愉悦满足感，还能作为社交载体，满足社交与展示收藏的心理需求。
16．劝说需要贴合同学对话的温和语气，先表明观点，再结合材料分层阐述弊端，首先依据材料三说明盲盒抽取依靠随机概率，投入生活费很难抽到隐藏款，容易造成钱财损耗；其次点明开盲盒会刺激大脑产生依赖，长期购买有成瘾风险；同时指出沉迷抽盲盒会占用大量学习时间，影响日常学业；最后说明倒卖潮玩存在市场不确定性，盈利无法保障，结尾给出理性看待潮玩的正向引导，全程语气委婉，说理全部依托材料内容，逻辑清晰完整。
故答案为： 劝说示例：小宇，我不建议你攒生活费抽盲盒倒卖赚钱。首先抽盲盒依靠概率，隐藏款很难抽到，盲目投入生活费会造成金钱浪费。其次开盲盒容易刺激大脑产生依赖，长期大量购买易成瘾。而且不少未成年人沉迷抽卡，耗费大量时间精力，影响学习。另外盲盒二手交易存在不确定性，不一定能赚到钱。我们可以理性欣赏国潮潮玩，不要过度投入金钱，更别想着靠倒卖牟利。
17．作答建议需结合材料反映出的行业问题、发展优势，材料提及潮玩存在炒作倒卖、未成年人非理性消费、部分产品文化内核单薄等问题，据此可以从企业创作、市场监管、消费引导三个方向构思，企业端深挖传统国风文化打造原创 IP，丰富产品文化内涵，弱化投机炒作属性；市场监管层面规范盲盒售卖规则，限制未成年人过量购买；社会层面引导大众树立理性收藏观念，减少投机倒卖行为，任选两条贴合行业发展、具备可实施性的建议作答即可。
故答案为： 示例：企业深挖传统文化内核，打造原创优质国风IP；提升产品文化内涵，避免只靠盲盒博眼球；丰富潮玩实用功能，弱化炒作倒卖属性；引导大众理性收藏，减少投机行为。
【答案】18．D
19．诗人以淘金喻人生，“千淘万漉”“吹尽狂沙”“始到金”表达经历磨难终会获得成功的人生哲理。
20．大；拨弄、弹奏；①；闲暇
21．是天与我时/地与我所/卒获所好/又何以求焉
22．D
23．示例：两者可以成为知己。刘禹锡与白居易在文学创作上相互影响，都创作了大量优秀的诗文；在人生境遇中，二人都曾遭遇贬谪，却能从自然景物中汲取慰藉，保持乐观豁达的心境；在思想层面，二人都能从自然中感悟人生哲理，追求内心的安宁与调和。这些共通点让他们能够相互理解、相互支持，因此能成为知己。又例：刘禹锡与白居易能成为知己。他们在文学上相互影响，都从自然中寻求慰藉，保持乐观豁达的心境，思想境界相通，能够相互理解和支持。
【知识点】古诗词曲作者个人的观点态度；归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考点为古诗词情感基调辨析，答题技巧是抓住诗歌关键词句判断情绪，区分悲愁类与昂扬旷达类情感的区别，遇到贬谪题材诗文不能先入为主判定伤感，要结合全诗主旨句分析作者心态，平时积累不同情感基调对应的标志性词语，快速排除不符选项。
（2） 本题考点为诗句哲理赏析，固定答题思路为先点明修辞手法，再结合字词拆解诗句表层含义，最后提炼背后蕴含的人生道理，作答时紧扣诗句核心意象淘金展开分析，不脱离文本空谈感悟，日常练习可总结托物喻理类诗句的答题模板，规范作答层次。
（3） 本题综合考查文言实词推断四种基础方法，考点为课内文言字词迁移、字典义项选择、组词释义，答题技巧严格对应题干给出的推断方法推导词义，结合课内所学巩固积累，做题时结合语境排除不合逻辑的释义，多整理一词多义字词，提升文言字词积累量。
（4） 本题考点为文言文语句停顿划分，核心技巧是依据语义分层断句，先翻译整句理解每层独立意思，再按照人物、景物、结果、反问的逻辑拆分，题干限制断句数量时，划分完成后核对斜线数目，避免多划少划，平时练习借助翻译辅助断句，兼顾虚词、对称句式辅助判断停顿位置。
（5） 本题考点为文言文内容信息筛选辨析，常见设错方式为篡改原文词句、颠倒人物情感，答题时将选项内容带回原文逐句比对，重点关注人物态度、景物评价类语句，圈画 “不、无、痛苦” 等关键词核对原文，区分原文褒义表述与选项负面篡改内容，快速锁定错误选项。
（6） 本题是课内课外文言文对比探究题型，考点为人物形象、心境、思想主旨对比分析，答题技巧先梳理两人共同人生遭遇，再分别结合三篇诗文提取各自精神表现，总结相通的思想品格，最后总结二者能够相知的理由，作答兼顾文本依据与观点总结，不脱离三篇诗文内容空谈，分层梳理境遇、心境、精神三层共通点，答案条理更完整。
【翻译】 （乙） 山不在于高，有了神仙居住就会出名。水不在于深，有龙潜藏其中就有灵气。这是一间简陋的屋子，只因我的品德高尚，就不显得简陋了。苔藓的痕迹蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；青草的颜色映入帘中，室内一片青葱。在这里谈笑往来的都是学识渊博的读书人，没有浅薄的凡俗之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱双耳，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？
（丙）元和十一年的秋天，太原人白居易见到这片山水，心生喜爱，就像远行的游子路过故乡，留恋不舍不愿离开。于是靠着山峰、紧挨着寺庙，建造了草堂。第二年春天，草堂完工。
我来到这里做草堂的主人，抬头观赏青山，低头聆听清泉，环顾四周竹木山石，从清晨到傍晚，美景繁多，来不及一一欣赏。不多时，山间景物打动心神，气息和顺，外在闲适，内心平和。住上一夜，身体安宁；住两夜，内心恬淡；住三夜之后，便悠然自得，物我两忘，说不清为什么会这样。
我自问其中缘由，自己回答道：这座草堂，春天能观赏锦绣谷的繁花，夏天可看石门涧的流云，秋天能赏虎溪的明月，冬天可观香炉峰的白雪。唉！如今我成为这些美景的主人，四时风光依次前来，触动我的心神，各类景致轮番相伴，又怎能不外在闲适、内心平和，身体安宁、心境恬淡呢？
我时运不济，被贬到江州做司马。郡守宽厚包容，善待我；庐山以灵秀绝美的风光抚慰我。这是上天赠予我美好的时机，大地赐予我安身的居所，我终究得以拥有自己喜爱的美景，我还有什么可奢求的呢？
18．本诗以淘金为喻，不哀叹谗言与贬谪的遭遇，反而坚信历经重重磨砺后终能显露真才，全诗没有悲伤低落的情绪，满含不屈、昂扬的气概。A 伤感悲哀、B 沉郁深沉、C 哀婉惆怅均偏向悲愁基调，不符合诗歌情感，D 慷慨豪迈匹配诗歌昂扬自信的气质，因此选 D。
故答案为：D。
19．诗句运用比喻修辞，把人生磨难比作淘洗泥沙，把自身才华比作黄金。千淘万漉代表人生路上无数艰难困苦，只有坚持熬过层层考验，褪去所有污浊与磨难，最终才能显露自身价值，收获理想与成就，以此阐释磨难造就成功的人生道理。
故答案为：诗人以淘金喻人生，“千淘万漉”“吹尽狂沙”“始到金”表达经历磨难终会获得成功的人生哲理。
20．1. 鸿篇巨制里 “鸿” 意为大，因此鸿儒指博学的大儒。
2.“调素琴” 处在弹琴赏文的语境中，调解释为弹奏、拨弄。
3. 既来为主翻译为已经来到这里做草堂主人，选取义项①已经。
4. 暇组词闲暇，应接不暇即美景太多，没有空闲一一观赏。
故答案为：大；拨弄、弹奏；①；闲暇
21．句子含义：这是上天赐给我时机，大地赠给我居所，最终得以拥有喜爱的美景，我还有什么可奢求的呢。按照分句逻辑拆分三层语义，天、地、最终所得分别独立成句，末尾反问句单独断开，限三处斜线，划分结果为是天与我时 / 地与我所 / 卒获所好 / 又何以求焉。
故答案为： 是天与我时/地与我所/卒获所好/又何以求焉
22．D 选项表述错误，原文写郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是说郡守宽厚包容，庐山风光秀美抚慰作者，并非郡守不宽容、景致无聊令他痛苦。A、B、C 三项均能在原文找到对应语句，表述无误，不正确项为 D。
故答案为：D。
23．两人都有被贬谪、仕途不顺的人生经历，面对逆境没有消沉，刘禹锡借淘金抒发磨砺成才的信念，以陋室坚守高尚品德；白居易寄身庐山草堂，依靠山水美景抚平内心失意，追求内心平和。二人都善于借山水景物消解仕途苦闷，拥有豁达乐观、安守本心的精神追求，人生境遇与精神境界高度相通，能够彼此共情理解，因此可以成为知己。
故答案为： 示例：两者可以成为知己。刘禹锡与白居易在文学创作上相互影响，都创作了大量优秀的诗文；在人生境遇中，二人都曾遭遇贬谪，却能从自然景物中汲取慰藉，保持乐观豁达的心境；在思想层面，二人都能从自然中感悟人生哲理，追求内心的安宁与调和。这些共通点让他们能够相互理解、相互支持，因此能成为知己。又例：刘禹锡与白居易能成为知己。他们在文学上相互影响，都从自然中寻求慰藉，保持乐观豁达的心境，思想境界相通，能够相互理解和支持。
24．【答案】最动听的声音
暮色漫过窗台，我埋着头，对着满是红叉的数学试卷暗自懊恼。窗外寒风呼啸，屋内安静得只剩笔尖划过纸张的沙沙声，心里又闷又沉，连呼吸都带着几分压抑。门被轻轻推开，没有刺耳的响动，只有拖鞋摩擦地板轻柔的声响，是奶奶。
她没有多说安慰的话，只是端来一杯温热的牛奶，坐在我身旁，慢慢摇起了蒲扇。老旧蒲扇掠过空气，发出 “哗啦、哗啦” 轻缓的声响，一下，又一下，温柔地裹住我紧绷的心。这声音不响亮，不华丽，却像春日细雨，一点点抚平我心底的烦躁。
从前我总嫌这扇声平淡无趣，一心喜欢热闹的流行乐曲。直到那天夜里，我沮丧地诉说考试失利的委屈，奶奶只是静静摇着扇子，扇叶轻响始终不曾间断。我侧头看向她，银发垂在鬓边，手上布满粗糙的老茧，却依旧稳稳地摇着蒲扇，那细碎柔和的声响，一遍遍落在耳边。
我忽然懂得，这是独属于我的温柔。没有激昂的曲调，没有华丽的伴奏，可每当我迷茫难过时，这 “哗啦” 声总会如期而至，包容我的脆弱，安抚我的不安。它藏着奶奶无声的疼爱，藏着岁岁年年不曾改变的陪伴。
后来无数个夜晚，只要听见蒲扇轻摇的声响，我浮躁的心便能瞬间安定。世间有千万种悦耳的声响，山间清风、街头歌谣、悦耳琴声，可于我而言，奶奶摇扇的轻响，才是心底最动听的声音。这细碎温柔的声响，拼凑起我最珍贵温暖的回忆，永远萦绕在岁月深处。
【知识点】记叙文；全命题作文；散文
【解析】【分析】这是一道命题记叙文，核心关键词是 “声音” 与 “最动听”，导语拓宽了选材范围，声音不局限于人声，自然声响、文字动静、他人鼓励、时代之声都可写入文中，给学生充足的选材空间。审题关键在于抓住 “最动听”，动听并非单纯指悦耳，而是这份声音承载独属于自己的回忆、温暖与力量，带有独特的情感价值，这也是文章立意的核心。
选材上优先选择贴近自身生活的小事，比如长辈的叮嘱、老师温和的鼓励、雨夜母亲熬汤的声响、旧书翻页声等生活化素材，更容易写出真情。不建议选用宏大空洞的时代声响，难以落实细节描写。文体限定记叙文，行文要以事件为载体，围绕特定声音展开完整叙事，兼顾场景、动作、神态、心理细节刻画，用细节烘托声音带来的触动。
立意需积极向上，借一种声音表达亲情、师生情、陌生人善意、成长感悟等。写作时要做到多处点题，开头引出声音，叙事中反复描摹声音细节，结尾升华这份声音为何是心中最动听的存在，把声音和成长、温暖绑定。同时遵守写作规范，规避真实地名、人名，保证篇幅不少于 500 字，以小见大，依靠细腻细节与真挚抒情提升文章感染力。
【点评】这篇范文紧扣命题《最动听的声音》，完全贴合题干记叙文写作要求，立意清晰，选材细腻，是一篇标准的考场佳作。文章选取奶奶摇蒲扇的细碎声响作为核心写作对象，避开了琴声、歌声等常见素材，从小处切入，以亲情为内核，完美契合导语里 “藏着珍贵回忆” 的写作导向。
行文结构完整，开篇借考试失利的压抑氛围铺垫情绪，引出蒲扇声响；中间穿插过往对扇声的忽视与当下内心触动的对比，搭配奶奶银发、老茧等外貌细节，将无形的声音与具象的人物细节结合，细节刻画到位，符合题目细节描写的要求。文中多次描摹 “哗啦哗啦” 的扇声，叙事过程中点题，结尾直接升华主旨，抒情自然不生硬，做到了适时抒情、反复点题。
情感真挚质朴，没有空洞华丽的辞藻，依靠日常小事传递长辈无声的陪伴与疼爱，以小见大，立意积极温暖。全文没有出现真实人名、地名，篇幅充足，叙事流畅，段落过渡柔和。稍有可优化之处是中间叙事可以增加一处更具体的生活小事，丰富情节层次，让声音承载的回忆更饱满。整体符合考场作文评分标准，可供借鉴。
1 / 1浙江省宁波市鄞州区瞻岐镇中心初级中学等校2025-2026学年七年级下学期语文6月期末试卷
任务一字词闯关
青春逐梦，既要锲 ____ 而不舍深耕学业，也要心怀热忱探索科学，不惧路途坎kě____，在挫折中坚守，用汗水哺____育理想，以少年锐气奔赴浩 hàn____科学星河。
1．注音：锲　 　 哺　 　.
2．写字：坎　 　 kě 浩hàn　 　
3．语段中词性和短语判断正确的一项（　　）
A．“青春逐梦”是偏正短语， 其中“青春”是动词。
B．“深耕学业”是动宾短语，其中“学业”是名词。
C．“不惧路途”是并列短语，其中“路途”是名词。
D．“科学星河”是偏正短语，其中“科学”是动词。
【答案】1．qiè；bǔ
2．坷；瀚
3．B
【知识点】常用易错字字音；并列短语；主谓短语；动宾短语；偏正短语
【解析】【点评】 本题综合考查字音、字形与语法短语三类基础考点，字音字形侧重日常易混淆的形声字、多音字辨析，解题时可借助偏旁字义辅助记忆读音与字形，平时需要整理积累错题字词反复巩固。语法辨析题需要牢记常见短语类型的区分标准，主谓短语是名词搭配动作，动宾短语由动词加宾语构成，偏正短语存在修饰与被修饰关系，并列短语词语间地位平等，做题时先判断短语内部词语关系，再判定词语词性，就能快速排除错误选项，这类语法基础题重在熟记基础概念，结合语段实例多加练习便可熟练掌握。
1．“锲” 读 qiè，容易误读成 qì；“哺” 读 bǔ，常错读为 pǔ，两个字均为课内高频易错字音。
故答案为：qiè；bǔ
2．“坎坷” 的 “坷” 为土字旁，不能写成 “可”；“浩瀚” 的 “瀚” 带三点水，形容广阔宏大，注意区分形近字 “翰”。
故答案为：坷；瀚
3．A 选项 “青春逐梦” 为主谓短语，“青春” 是名词。
B 选项 “深耕” 为动词，“学业” 是动作支配的对象，构成动宾短语，表述无误。
C 选项 “不惧路途” 是动宾短语，并非并列短语。
D 选项 “科学星河” 是偏正短语，“科学” 用来修饰 “星河”，属于名词。
故答案为：B。
4．任务二诗文诵读
关键词提示 诗文原句
山路连环，行路困难 政入万山围子里，　 　。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
秦淮夜曲，忧国讽世 　 　。，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
　 　，胸襟开阔 不畏浮云遮望眼，　 　。（王安石《登飞来峰》）
绝境转机，山水奇遇 《游山西村》：　 　，　 　。
陋室安居，品性高洁 《陋室铭》：　 　，　 　。
落花奉献，报国情怀 《己亥杂诗》　 　，　 　。
【答案】一山放出一山拦；商女不知亡国恨；登高望远；自缘身在最高层；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；斯是陋室；惟吾德馨；落红不是无情物；化作春泥更护花。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 本题为情境式古诗文默写，结合关键词提示匹配对应诗句。第 1 空结合 “山路连环，行路困难” 的提示，对应《过松源晨炊漆公店》尾句一山放出一山拦，注意 “拦” 字书写；第 2 空依据 “秦淮夜曲，忧国讽世”，匹配泊秦淮中商女不知亡国恨，区分 “商女” 不要写作 “少女”；第 3 空是对诗句意境的概括提示，不畏浮云遮望眼抒发登高望远的开阔胸襟，第 4 空承接诗句填写自缘身在最高层，留意 “缘” 不可写成 “原”；第 5、6 空以绝境转机、山水奇遇为线索，选取《游山西村》经典名句山重水复疑无路，柳暗花明又一村，重点区分 “重” 与 “层”、“暗” 与 “岸”；第 7、8 空围绕陋室安居、品性高洁，选用《陋室铭》核心句斯是陋室，惟吾德馨，注意 “惟”“馨” 笔画复杂，极易写错；第 9、10 空紧扣落花奉献、报国情怀，填写《己亥杂诗》落红不是无情物，化作春泥更护花，“作” 不要误写为 “做”。全部诗句均出自课内必背篇目，要严格对照原文，避免漏字、添字、错字。
故答案为：一山放出一山拦；商女不知亡国恨；登高望远；自缘身在最高层；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；斯是陋室；惟吾德馨；落红不是无情物；化作春泥更护花。
【点评】 这道默写题采用情境提示的创新形式，不再单纯给出上下句，而是借助意境、主旨关键词引导回忆诗文，核心考点是课内古诗文背诵与规范书写，同时兼顾对诗歌主旨、情感内涵的理解，区别于机械默写。作答时可以先抓住关键词联想整首诗文，锁定对应段落再提取原句，书写环节重点关注文言易错字、形近字、同音字，像 “馨”“缘”“拦” 这类高频错字需要单独整理记忆。日常背诵不能只停留在熟读，要同步理解每首诗词的主旨情感，既能应对这类情境式默写，也能为诗歌鉴赏打下基础，答题完成后逐字核对，一字之差便会整空失分，养成检查书写的习惯十分关键。
任务三活动策划
5．仿照示例设计两项科创活动示例：科创人物故事会
活动一： 　 　 活动二：　 　.
6．学校开展“科技实验”活动，号召同学们踊跃参加。七年级同学就此活动发生了很大分歧。以下是两位同学的代表性发言，请你结合对话内容，站在小文角度，发表下意见。
小语：我们才读七年级，科技离我们太远啦，课本知识学好就行，搞科技实验浪费时间。
小文：生活处处是科学呀！　 　.
【答案】5．科创作品展览；科创知识竞赛
6．例：在我们的日常生活中要用到科学知识的地方不少。科技实验，不仅可以巩固我们的课本知识，还可以锻炼我们的思维和动手能力，不至于死读书。（能从实验的好处入手写即可）
【知识点】活动设计；语言得体
【解析】【点评】 本题属于综合性学习板块，分为活动设计与口语劝说两个小考点，活动设计侧重考查学生结合主题构思校园实践活动的能力，答题时要牢牢紧扣给定核心主题，选用适合中学生开展、流程简单易落地的活动形式，仿照示例统一句式结构，避免脱离主题或设计过于复杂难以实施的活动，平时可以积累演讲、竞赛、展览、班会等通用活动模板，遇到同类题目就能快速构思。劝说类口语交际重点考查语言得体与逻辑表达，核心答题技巧为先共情对方想法，再有条理地阐述自身观点与理由，全程保持平和友善的交谈语气，不能出现指责、命令类语句，答题要点可以梳理为承接对话、点明道理、讲明益处三层，作答时紧扣对方的错误观点逐一回应，有理有据更容易拿到完整分数，这类题型重在结合生活实际思考，不需要复杂书面语，平实通顺、逻辑清晰就是优质作答。
5．本题要求围绕 “科创” 主题仿写校园活动名称，示例 “科创人物故事会” 为 “科创 + 活动内容” 的简洁结构，设计活动时需要贴合校园场景，具备可操作性，科创作品展览侧重成果展示，科创知识竞赛侧重知识比拼，两类活动形式常规且贴合科创主题，符合题干仿写要求，其余同类可行活动还有科创手抄报评比、科创小发明分享会等。
故答案为：科创作品展览；科创知识竞赛
6．这是对话式劝说口语交际题，小语认为科技距离七年级学生遥远，做实验浪费学习时间，作答时先承接前文 “生活处处是科学”，再针对对方的两点顾虑展开说理，先点明日常与科学紧密关联，再分别说明科技实验对课本知识巩固、动手与思维能力提升的积极作用，温和反驳 “浪费时间” 的观点，语言贴合同学对话语境，说理清晰委婉，不使用强硬说教语气，只要围绕参与实验的益处展开表述，逻辑通顺即可得分。
故答案为： 例：在我们的日常生活中要用到科学知识的地方不少。科技实验，不仅可以巩固我们的课本知识，还可以锻炼我们的思维和动手能力，不至于死读书。（能从实验的好处入手写即可）
任务一：“名著寻美”。
结合下面选段及整本书的阅读，回答问题。
保尔看到陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子，衣服显然太小了。A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量。
7．文段中A是谁？他对保尔产生了怎样的影响？
8．保尔的成长历程中经受过无数苦难。面对苦难，他没有退缩。苦难中，他既能从他的革命精神导师身上明确人生方向，也能从他喜欢的革命书籍《　 　 》中获得战胜苦难的力量。为了能继续为解放事业做贡献，他用钢铁般的意志写就《　 　 》一书。
9．《钢铁是怎样炼成的》这部作品回答了青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是： 　 　 。
【答案】7．朱赫来例：朱赫来既是保尔的精神导师，也是人生引路人和榜样。他唤醒了保尔的阶级觉悟；塑造了保尔正直勇敢、无私奉献的性格；引领保尔走上无产阶级革命道路，直接决定了保尔整个人生的奋斗方向。又如：他教会了保尔英国拳法，并且告诉保尔一些革命道理，引领他走向了革命道路。
8．牛虻；暴风雨所诞生的
9．人的一生应该怎样度过
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1） 本题是名著阅读综合题型，考点涵盖名著人物辨识、人物形象作用、关键书籍识记、作品核心主旨理解，完整覆盖中考名著常见考查角度。人物分析类小题作答时，要区分人物与主人公的关联层次，先点明身份，再分层梳理人物在思想、行动、人生道路上带来的改变，结合原著具体事例支撑观点，避免空泛说理；文学常识填空侧重基础识记，平时阅读名著要整理书中出现的关键书籍、经典语句，做好摘抄积累；主旨问答题需要把握全书核心思想，熟记书中标志性哲理语段。整体答题技巧为先依托语段细节锁定人物，再结合整本书情节拓展作答，日常阅读不能只粗略浏览情节，要梳理重要人物关系、标志性物件与核心主旨，才能应对多层次名著考题。
7．文段外貌描写粗壮有力，结合《钢铁是怎样炼成的》原著内容，可判断人物为朱赫来。朱赫来是保尔生命中关键的引路人，他教保尔拳击，向保尔传播革命思想，启发保尔认清阶级压迫，带领保尔接触革命事业，塑造保尔坚韧正义的品格，彻底改变保尔的人生道路，答题时围绕思想启蒙、人生指引、品格塑造几个层面梳理表述，逻辑通顺即可。
故答案为： 朱赫来：朱赫来既是保尔的精神导师，也是人生引路人和榜样。他唤醒了保尔的阶级觉悟；塑造了保尔正直勇敢、无私奉献的性格；引领保尔走上无产阶级革命道路，直接决定了保尔整个人生的奋斗方向。又如：他教会了保尔英国拳法，并且告诉保尔一些革命道理，引领他走向了革命道路。
8．保尔在迷茫受挫时，反复阅读《牛虻》，书中主人公抗争苦难的精神给予他强大精神支撑；后期保尔全身瘫痪、双目失明，无法奔赴前线，便以笔为武器，创作小说《暴风雨所诞生的》继续投身革命事业，作答需准确识记书名，注意文字书写无误。
故答案为：牛虻；暴风雨所诞生的
9．全书核心名句引发对青年人生价值的思考，作品核心探讨的问题是人这一生应当如何度过，该句也是书中经典独白的开篇，是全书主旨核心，需要精准记忆原文表述。
故答案为： 人的一生应该怎样度过
任务二：“人物寻美”
剪春秋
①他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。
②老李是一位剪纸艺人，听说了“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。
③直播的第一天，正处寒冬。窗外的寒风让人颤抖。很快，老李迎来了自己第一位观众。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。”
④“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角。银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一个崭新的“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。
⑤老李性格随和，凡是粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。正是他的有求必应和他高超的剪纸技艺，他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。
⑥他这一剪就是一个春秋。
⑦很多细心的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：“没什么，我早就习惯了。”
⑧一天，老李像往常一样在直播间表演剪纸，直播间突然来了一位“粉丝”，他在直播间留言道：“我看你就只会剪这几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒，“爸，你看这人怎么这样，说你的剪纸花样单调。来，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手，“没事儿，让他说。”
⑨“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本事，就跟他来一场比赛。”刚发完，这位“粉丝”就退出了老李的直播间。
⑩老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现这粉丝已经开始直播了。
原来，这是直播平台上另外一位主播小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸，他算是什么都剪。动物、汉字、小人等，样样都剪。
俗话说得好，“同行是冤家”，小张便起了嫉妒之心，他进入了老李的直播间发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，心里可谓“各种不服”。
于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦，“你们看看这个老头，剪得没我好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜上。”其中有个粉丝回了小张一句，“你跟他比试比试不就得了，一比便知高低。”
这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“可以，告诉他，我跟他比。”老李拍拍手。“爸，您这么有把握？”“是！”老李厉声道。
小李和主播小张约定，比赛就是一幅春季或秋季的作品。
比赛当天，不出10分钟，小张便完成一幅“莺啼树梢”的作品。在朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有生机。
小张早早结束作品，闲得无事，便进入老李直播间观战。
小李把情况都告诉了老李。老李不急不慢，缓缓地拿出朱纸和银刃，窗外的阳光肆意地铺洒在朱纸上。一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。
太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。
老李的作品用了一个多小时。当小张在直播间看到这幅作品时，他的内心充满了惊讶。朱纸折成四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同的是有两棵柳树。妙哉，春现于眼前，而秋隐于后，不得不服！孰强孰弱，一目了然。
那天晚上，小李在老李的留言板里看到小张的留言：“我输了。您对传统的执着和崇高的品质，让我输得彻彻底底。”小李连忙点开头像，却只有一行“该账号已注销”。
小张在老李直播间观战时，也注意到老李的眼睛。同样是剪纸出身的人，他知道，那应该是常年剪纸留下的眼疾。小张自愧不如，他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。
老李以一个全盲的剪纸手工艺人的身份，剪了一个又一个春秋。
10．阅读文章，梳理老李直播剪纸的过程，从老李的角度补充故事情节。
①　 　 .
②我凭自己的亲和力与高超技艺获得了网友们的关注。
③　 　 .
④我以精妙的“莺啼树梢”技艺和对剪纸的坚守让小张折服。
11．请从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。
剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。
12．眼睛是心灵的窗户，文中多次提到老李的眼睛“眼神放空”“偏向别处”“望向别处”，请结合文章内容，谈谈有何用意。
13．【探究·主题】如果将本文编入七下语文教材，你认为可以编入第一单元还是第二单元？请结合链接材料说说理由。（提示：可从文章内容，人物形象，主题思想等角度入手）
【链接材料】
历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有矢志报国的“两弹”元勋，有英勇无畏的民主战士，有才略非凡的英雄豪杰，还有与人民同呼吸共命运的文学巨匠 阅读本单元的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。
——摘自七年级下册第一单元导语
丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，甚至不无弱点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。
——摘自七年级下册第二单元导语
【答案】10．我让儿子注册账号，开启剪纸直播。；我接受小张的挑战，参加剪纸比赛。
11．运用动作描写，“翻转、翻折、旋转、裁”等词精准写出老李剪纸娴熟流畅，突出技艺高超。
12．①设置悬念，吸引读者；②为后文揭示老李全盲埋下伏笔；③突出他不靠视觉、凭匠心与坚持传承技艺。
13．示例：根据链接材料中的单元导语可知，第一单元聚焦“杰出人物”，展现杰出人物的高尚情操与人格魅力；第二单元聚焦“平凡普通人”，发掘普通人身上的优秀品格，引导读者向善、务实、求美。老李本身是一位普通的民间剪纸手工艺人，不是家喻户晓的杰出大人物，他即使身患眼疾，依旧几十年坚持剪纸、通过直播传播传统技艺，身上有着随和大度、执着坚守的优秀品格，符合第二单元“平凡普通人身上闪耀着优秀品格光辉”的主题定位，因此编入第二单元更合适。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1） 这是记叙文常规情节梳理题型，核心考点是梳理文章叙事线索、概括文本主要事件。答题技巧为先划分段落层次，锁定对应段落提取核心人物行为，严格匹配题干统一叙述视角，精简语句，不添加多余修饰，保证前后句式协调，日常练习可借助划分段落分层梳理情节，快速定位关键事件。
（2） 本题考点为人物动作描写赏析，是记叙文阅读高频基础题型。固定答题思路为点明描写手法、抓取关键词分析画面、点明塑造人物的效果，作答时三层要点缺一不可，平时赏析词句可形成固定答题逻辑，抓住句中动词、形容词等关键字词展开分析，能保证答题完整规范。
（3） 本题考点是文中重复细节的作用，兼顾结构作用与内容作用两大维度。答题技巧分为两步，先分析结构上悬念、伏笔、照应等效果，再分析内容上对人物形象、文章主旨的表达作用，两类角度都要完整阐述，不可只答其一，遇到反复出现的词句、外貌、动作细节，都可以按照结构、内容两层思路分析作答。
（4） 本题属于结合材料的开放性探究题，考点为文本定位与主题理解，考查材料解读、文本对比分析综合能力。核心答题方法是先拆解材料给出的单元核心要求，再对照文中人物身份、人物精神、文章主题进行匹配对比，说理全程紧扣原文内容与导语文字，不脱离材料空谈观点，作答时分层表述对比内容，条理清晰更容易拿到完整分数，练习时多练习材料与文本结合的分析思路，避免答题空洞。
10．本题要求以老李第一人称梳理文章叙事脉络，按照故事开端、发展、高潮、结局的顺序对应填空。文章开篇交代老李对直播感兴趣，让儿子帮忙注册直播账号，开启剪纸直播，是故事起始情节，对应第一空；小张刻意挑衅并提出剪纸比赛后，老李坦然接受挑战，是故事发展到冲突阶段的关键情节，对应第二空。概括语言简洁，贴合原文内容，句式和题干给出的中间句保持一致。
故答案为：我让儿子注册账号，开启剪纸直播；我接受小张的挑战，参加剪纸比赛。
11．该句运用动作描写，句中 “翻转、翻折、旋转、裁” 一连串连续动词，细致还原老李操控剪刀剪纸的完整过程，生动体现老李操作剪刀时流畅利落的状态，直观突出老李长年积累、炉火纯青的剪纸技艺。答题遵循手法判定、关键词分析、人物形象作用三层标准作答。
故答案为：运用动作描写，“翻转、翻折、旋转、裁”等词精准写出老李剪纸娴熟流畅，突出技艺高超。
12．文中反复写老李眼神放空、视线偏向别处，从结构层面，反常的视线描写制造悬念，引发读者好奇，同时多次埋下伏笔，让结尾揭示老李双目失明的情节自然合理；从内容主旨层面，即便双目近乎失明，老李依旧精准剪纸，凸显他数十年坚守传统手艺的匠心与顽强毅力，丰富人物形象，深化传承传统民间技艺的文章主题。
故答案为： ①设置悬念，吸引读者；②为后文揭示老李全盲埋下伏笔；③突出他不靠视觉、凭匠心与坚持传承技艺。
13．作答先依托链接材料区分两个单元核心定位，第一单元书写功勋卓越、影响深远的杰出名人，侧重展现宏大的高尚家国情怀；第二单元聚焦生活里平凡普通的小人物，挖掘普通人身上闪光的美好品格。老李只是民间普通剪纸手艺人，不属于历史杰出人物，身患眼疾仍坚守传统剪纸，待人宽厚包容，身上具备平凡人可贵的精神品质，完全契合第二单元单元导语的选文标准，结合导语、人物身份、文章主旨分层说理，逻辑清晰完整。
故答案为：示例：根据链接材料中的单元导语可知，第一单元聚焦“杰出人物”，展现杰出人物的高尚情操与人格魅力；第二单元聚焦“平凡普通人”，发掘普通人身上的优秀品格，引导读者向善、务实、求美。老李本身是一位普通的民间剪纸手工艺人，不是家喻户晓的杰出大人物，他即使身患眼疾，依旧几十年坚持剪纸、通过直播传播传统技艺，身上有着随和大度、执着坚守的优秀品格，符合第二单元“平凡普通人身上闪耀着优秀品格光辉”的主题定位，因此编入第二单元更合适。
任务三：社会热点寻美
国潮主题拓展阅读
阅读下面的材料，完成各题。
【材料一】
作为国潮兴起的一个缩影，结合了中国传统元素和当下审美时尚的改良汉服、新中式服装受到越来越多国人的喜爱。中国纺织工业联合会数据显示，2023年，“新中式”服饰市场规模达10亿元级别，近三年来，相关产品商品交易总额增速超过100%。同时，餐饮、潮玩、文旅等各行业中的国潮消费热度都在不断攀升。商务部部长表示，优质的国货承载着民族精神和优秀传统文化，而“潮品”则代表时尚消费、品质消费的潮流。国货和“潮品”两者的跨界碰撞交融，已经激发出居民生活和消费的新热点。国货“潮品”受到青睐，是时尚潮流的兴起，更是文化认同和文化自信的表现。
【材料二】潮流玩具和传统玩具的区别
　 目标受众 功能与用途 设计理念 主要品类 附加值
潮流玩具 年轻潮流 人群 游戏、观赏、收藏、社交等 基于文化娱乐IP进行设计，具有独特的设计理念和美学元素。 盲盒、手办、BJD、大娃、卡牌等 附加值较高，部分产品具有二次销售和拍卖价值。
传统玩具 婴幼儿和 少年儿童 可玩性和益 智性 根据常见的 图像设计 拨浪鼓、陀螺、风筝、七巧板等 附加值低，一般只能进行一次销售
【材料三】
近年来，第三方渠道变现已成为盲盒潮玩经济的重要一环，卡牌评估机构、第三方交易平台等应运而生。据了解，一张高价值的动漫潮玩卡牌经过机构评估，甚至卖出了几十万元人民币的价格。
“孩子说去买文具，结果拿回来的又是盲盒”“孩子沉迷小马宝莉潮玩卡，半年就花费数千元”“盲盒产品推陈出新，消费渠道覆盖线上线下，一些孩子在直播间参与开卡直播，既浪费时间又浪费钱。”
上海市精神卫生中心心理测量室主任潘令仪表示，开盲盒行为会刺激大脑分泌多巴胺和内啡肽，带给人一种愉悦和满足感。盲盒开出限量款隐藏产品的概率虽然不高，但偶尔获得一次这样的体验会让人难以忘怀，这种不确定性导致的间歇性强化，诱导未成年人投入大量精力金钱购买盲盒，严重时可能导致成瘾障碍。同时，抽潮玩卡正在成为未成年人的一种社交行为，有学生说，和同学分享抽到高价值卡的经历和心得、展示自己的收藏等，会获得极大的满足感。
（节选自《博爽感？盲盒消费低龄化之忧》）
【材料四】
Mob研究院2020年12月发布的数据显示，盲盒消费的主力军集中在Z世代，这一群体在1995—2009年间出生，作为互联网时代的“原住民”，乐于接触新事物，擅长使用新媒体，注重情感体验、及时享乐、自尊心强、勇于自我展现是他们的共同标签。符号消费论强调消费者购买的不仅是商品本身，更是商品所代表的社会意义和象征价值。当下，可爱、美好、快乐等词语通常被物质化和具体化，Z世代购买国潮盲盒，是为了获得潜藏在商品背后的文化意义，资本通过与被广大受众熟知、具有巨大开发潜力的文化IP合作，设计出许多形象简单但文化特征丰富的国潮盲盒产品，契合了当下年轻人的需求。
14．下列对材料内容理解正确的一项是（ ）
A．当前国潮消费只在服装、潮玩这类行业兴起，其他领域热度仍然很低
B．国潮产品受到欢迎，本质是消费者对本土文化的认同，是文化自信的体现
C．传统玩具和潮流玩具最大的区别是，潮流玩具都可以二次销售，附加值很高，传统玩具都不可以。
D．Z世代作为互联网原住民，都热爱国潮潮玩消费，敢于展现自我
15．请你结合材料，概括“国潮潮玩”受到年轻人喜爱的两个原因。
16．你的同学小宇最近沉迷抽潮玩盲盒，想用生活费攒钱抽隐藏款倒卖赚钱，请结合材料对他进行劝说。
17．请你结合材料，为“国潮潮玩”的未来发展提两条合理建议。示例：规范盲盒市场，设置购买限额、公示抽取概率，针对未成年人做好消费引导
【答案】14．B
15．示例：国潮潮玩依托热门文化IP，承载传统文化内涵，购买它是追求商品背后的文化象征价值，契合年轻人文化认同与文化自信；潮玩附加值高，部分限量、隐藏款具备收藏、二次交易价值，吸引年轻人。Z世代是互联网原住民，注重情感体验，潮玩能带来愉悦满足感，还能作为社交载体，满足社交与展示收藏的心理需求。
16．劝说示例：小宇，我不建议你攒生活费抽盲盒倒卖赚钱。首先抽盲盒依靠概率，隐藏款很难抽到，盲目投入生活费会造成金钱浪费。其次开盲盒容易刺激大脑产生依赖，长期大量购买易成瘾。而且不少未成年人沉迷抽卡，耗费大量时间精力，影响学习。另外盲盒二手交易存在不确定性，不一定能赚到钱。我们可以理性欣赏国潮潮玩，不要过度投入金钱，更别想着靠倒卖牟利。
17．示例：企业深挖传统文化内核，打造原创优质国风IP；提升产品文化内涵，避免只靠盲盒博眼球；丰富潮玩实用功能，弱化炒作倒卖属性；引导大众理性收藏，减少投机行为。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1） 本题是非选择题型，核心考点为多则材料信息筛选与辨析，常见设错陷阱包含范围绝对化、片面概括、曲解原文信息三类。答题技巧是回归原文定位每个选项对应的语句，圈画 “只、都、全部” 这类限定词，比对原文表述判断是否夸大范围，同时区分材料中部分现象与全体群体的差异，遇到绝对性表述优先判定为错误，逐一审定四个选项后锁定唯一符合原文的答案，作答时不可凭主观印象判断，必须依托文本内容佐证。
（2） 本题考点为多材料信息提取与概括，考查整合文本、分层归纳信息的综合能力。答题技巧为先给各材料划分核心角度，分别梳理文化、心理、产品属性、社交等不同维度的关键信息，再合并重复内容精简语言，分层次完整表述，避免只摘抄原文零散语句，作答时兼顾表层产品吸引力与深层精神心理需求，概括语言简洁凝练，贴合题干 “两个原因” 的作答要求，日常练习可以训练分点梳理材料关键句的习惯，快速抓取有效答题信息。
（3） 本题考点为口语交际劝说，兼顾材料理解与语言得体表达两大能力。核心答题思路分为四层，先温和表明自身看法，再结合材料逐条点明行为的负面影响，最后给出合理正向的建议，劝说全程避免生硬指责，以同龄人交流的口吻展开，所有说理依据都要对应材料给出的盲盒成瘾、资金浪费、消耗时间等内容，不脱离文本凭空说理，作答时条理清晰、理由充分，就能完整覆盖得分要点。
（4） 本题属于开放性材料探究题，考点为结合文本发现问题、提出合理化解决方案。答题技巧是先梳理材料中潮玩行业现存短板，再对应短板反向提出可行对策，建议要兼顾企业、市场、消费者不同主体，内容贴合国潮发展背景，不能脱离材料空谈无关对策，语言简洁具备实操性，区分开市场监管、产品创作、消费引导不同角度，写出两条独立不重复的建议，保证作答角度多元完整。
14．A 选项错误，材料一表明餐饮、文旅等多个行业国潮消费热度都持续攀升，并非只局限服装、潮玩行业。
B 选项表述正确，材料一明确国货潮品受青睐，根源是大众的文化认同与文化自信。
C 选项错误，材料二仅说明潮流玩具部分产品具备二次销售价值，并非全部潮玩都可二次销售，选项中 “都” 表述过于绝对。
D 选项错误，材料四仅说明 Z 世代群体普遍有乐于尝试新事物、展现自我的特点，不能得出所有 Z 世代都热爱潮玩消费的结论，“都” 存在范围绝对化问题。
故答案为：B。
15．本题需要整合多则材料提取年轻人喜爱国潮潮玩的缘由，从文化层面，材料一、四提到国潮潮玩绑定传统文化 IP，承载文化象征意义，契合年轻人的文化认同感；从心理体验层面，材料三指出抽取盲盒能带来愉悦感，收藏潮玩、分享藏品可满足社交展示需求；从产品价值层面，材料二、三说明潮玩附加值高，稀缺隐藏款具备收藏、倒卖交易的价值，整合以上不同维度要点，梳理出条理通顺的两点及以上理由即可。
故答案为： 示例：国潮潮玩依托热门文化IP，承载传统文化内涵，购买它是追求商品背后的文化象征价值，契合年轻人文化认同与文化自信；潮玩附加值高，部分限量、隐藏款具备收藏、二次交易价值，吸引年轻人。Z世代是互联网原住民，注重情感体验，潮玩能带来愉悦满足感，还能作为社交载体，满足社交与展示收藏的心理需求。
16．劝说需要贴合同学对话的温和语气，先表明观点，再结合材料分层阐述弊端，首先依据材料三说明盲盒抽取依靠随机概率，投入生活费很难抽到隐藏款，容易造成钱财损耗；其次点明开盲盒会刺激大脑产生依赖，长期购买有成瘾风险；同时指出沉迷抽盲盒会占用大量学习时间，影响日常学业；最后说明倒卖潮玩存在市场不确定性，盈利无法保障，结尾给出理性看待潮玩的正向引导，全程语气委婉，说理全部依托材料内容，逻辑清晰完整。
故答案为： 劝说示例：小宇，我不建议你攒生活费抽盲盒倒卖赚钱。首先抽盲盒依靠概率，隐藏款很难抽到，盲目投入生活费会造成金钱浪费。其次开盲盒容易刺激大脑产生依赖，长期大量购买易成瘾。而且不少未成年人沉迷抽卡，耗费大量时间精力，影响学习。另外盲盒二手交易存在不确定性，不一定能赚到钱。我们可以理性欣赏国潮潮玩，不要过度投入金钱，更别想着靠倒卖牟利。
17．作答建议需结合材料反映出的行业问题、发展优势，材料提及潮玩存在炒作倒卖、未成年人非理性消费、部分产品文化内核单薄等问题，据此可以从企业创作、市场监管、消费引导三个方向构思，企业端深挖传统国风文化打造原创 IP，丰富产品文化内涵，弱化投机炒作属性；市场监管层面规范盲盒售卖规则，限制未成年人过量购买；社会层面引导大众树立理性收藏观念，减少投机倒卖行为，任选两条贴合行业发展、具备可实施性的建议作答即可。
故答案为： 示例：企业深挖传统文化内核，打造原创优质国风IP；提升产品文化内涵，避免只靠盲盒博眼球；丰富潮玩实用功能，弱化炒作倒卖属性；引导大众理性收藏，减少投机行为。
任务四：古韵之美
（甲）浪淘沙（其八）
刘禹锡
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
（乙）《陋室铭》（刘禹锡）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（丙）《庐山草堂记》（有删改）（白居易）
元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。明年春，草堂成。
乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然①，不知其然而然。
自问其故，答曰：是居也，春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。噫!凡今我为是物主，物至致知，各以类至，又安得不外适内和，体宁心恬哉？一旦蹇剥②，来佐江郡③。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时地与我所卒获所好又何以求焉？
【注释】①嗒（tà)然：物我两忘的样子。②蹇（jiǎn）剥：指时运不济。③佐江郡：这里指白居易仕途受挫后被派到江州担任司马一职，自称“来佐江郡”。
18．【诵读】小语在朗诵甲诗时，无法判定此诗情感基调，请你帮助判断（ ）
A．伤感悲哀 B．沉郁深沉 C．哀婉惆怅 D．慷慨豪迈
19．【随感】甲诗的后两句诗表达了怎样的哲理？请结合诗句内容，谈谈你的理解。
20．【圈点】小文在摘录中标注了四个疑难字词，请你根据提示帮她解释。
加下划线词语 方法提示 释义
谈笑有鸿儒 成语推断法：鸿篇巨制 　 　.
可以调素琴 语境推断法：联系上下文 　 　.
乐天既来为主 查阅字典法：①已经；②终了；③不久。 　 　.
应接不暇 汉语组词法 　 　.
21．【句读】小语发现画线的句子没有断句，请你用“/”标示（限三处）。
是天与我时地与我所卒获所好又何以求焉
22．【理解】下面是小文对丙文有关内容的概述，你认为不正确的一项是(　　)
A．元和十一年秋白居易看到庐山景致后，恋恋不舍，于是依山傍寺建了草堂。
B．白居易居住草堂后，白天赏山水竹石应接不暇，后被景物感染，身心平和。
C．白居易认为，草堂四季有美景，自己是这些景物的主人，故能“体宁心恬”。
D．被贬江郡后，郡守待人不宽容，庐山之景又无聊，这些让白居易感到异常痛苦。
23．【反思】结合以上三则诗文，说说刘禹锡与白居易能否成为知己。
【答案】18．D
19．诗人以淘金喻人生，“千淘万漉”“吹尽狂沙”“始到金”表达经历磨难终会获得成功的人生哲理。
20．大；拨弄、弹奏；①；闲暇
21．是天与我时/地与我所/卒获所好/又何以求焉
22．D
23．示例：两者可以成为知己。刘禹锡与白居易在文学创作上相互影响，都创作了大量优秀的诗文；在人生境遇中，二人都曾遭遇贬谪，却能从自然景物中汲取慰藉，保持乐观豁达的心境；在思想层面，二人都能从自然中感悟人生哲理，追求内心的安宁与调和。这些共通点让他们能够相互理解、相互支持，因此能成为知己。又例：刘禹锡与白居易能成为知己。他们在文学上相互影响，都从自然中寻求慰藉，保持乐观豁达的心境，思想境界相通，能够相互理解和支持。
【知识点】古诗词曲作者个人的观点态度；归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考点为古诗词情感基调辨析，答题技巧是抓住诗歌关键词句判断情绪，区分悲愁类与昂扬旷达类情感的区别，遇到贬谪题材诗文不能先入为主判定伤感，要结合全诗主旨句分析作者心态，平时积累不同情感基调对应的标志性词语，快速排除不符选项。
（2） 本题考点为诗句哲理赏析，固定答题思路为先点明修辞手法，再结合字词拆解诗句表层含义，最后提炼背后蕴含的人生道理，作答时紧扣诗句核心意象淘金展开分析，不脱离文本空谈感悟，日常练习可总结托物喻理类诗句的答题模板，规范作答层次。
（3） 本题综合考查文言实词推断四种基础方法，考点为课内文言字词迁移、字典义项选择、组词释义，答题技巧严格对应题干给出的推断方法推导词义，结合课内所学巩固积累，做题时结合语境排除不合逻辑的释义，多整理一词多义字词，提升文言字词积累量。
（4） 本题考点为文言文语句停顿划分，核心技巧是依据语义分层断句，先翻译整句理解每层独立意思，再按照人物、景物、结果、反问的逻辑拆分，题干限制断句数量时，划分完成后核对斜线数目，避免多划少划，平时练习借助翻译辅助断句，兼顾虚词、对称句式辅助判断停顿位置。
（5） 本题考点为文言文内容信息筛选辨析，常见设错方式为篡改原文词句、颠倒人物情感，答题时将选项内容带回原文逐句比对，重点关注人物态度、景物评价类语句，圈画 “不、无、痛苦” 等关键词核对原文，区分原文褒义表述与选项负面篡改内容，快速锁定错误选项。
（6） 本题是课内课外文言文对比探究题型，考点为人物形象、心境、思想主旨对比分析，答题技巧先梳理两人共同人生遭遇，再分别结合三篇诗文提取各自精神表现，总结相通的思想品格，最后总结二者能够相知的理由，作答兼顾文本依据与观点总结，不脱离三篇诗文内容空谈，分层梳理境遇、心境、精神三层共通点，答案条理更完整。
【翻译】 （乙） 山不在于高，有了神仙居住就会出名。水不在于深，有龙潜藏其中就有灵气。这是一间简陋的屋子，只因我的品德高尚，就不显得简陋了。苔藓的痕迹蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；青草的颜色映入帘中，室内一片青葱。在这里谈笑往来的都是学识渊博的读书人，没有浅薄的凡俗之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱双耳，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？
（丙）元和十一年的秋天，太原人白居易见到这片山水，心生喜爱，就像远行的游子路过故乡，留恋不舍不愿离开。于是靠着山峰、紧挨着寺庙，建造了草堂。第二年春天，草堂完工。
我来到这里做草堂的主人，抬头观赏青山，低头聆听清泉，环顾四周竹木山石，从清晨到傍晚，美景繁多，来不及一一欣赏。不多时，山间景物打动心神，气息和顺，外在闲适，内心平和。住上一夜，身体安宁；住两夜，内心恬淡；住三夜之后，便悠然自得，物我两忘，说不清为什么会这样。
我自问其中缘由，自己回答道：这座草堂，春天能观赏锦绣谷的繁花，夏天可看石门涧的流云，秋天能赏虎溪的明月，冬天可观香炉峰的白雪。唉！如今我成为这些美景的主人，四时风光依次前来，触动我的心神，各类景致轮番相伴，又怎能不外在闲适、内心平和，身体安宁、心境恬淡呢？
我时运不济，被贬到江州做司马。郡守宽厚包容，善待我；庐山以灵秀绝美的风光抚慰我。这是上天赠予我美好的时机，大地赐予我安身的居所，我终究得以拥有自己喜爱的美景，我还有什么可奢求的呢？
18．本诗以淘金为喻，不哀叹谗言与贬谪的遭遇，反而坚信历经重重磨砺后终能显露真才，全诗没有悲伤低落的情绪，满含不屈、昂扬的气概。A 伤感悲哀、B 沉郁深沉、C 哀婉惆怅均偏向悲愁基调，不符合诗歌情感，D 慷慨豪迈匹配诗歌昂扬自信的气质，因此选 D。
故答案为：D。
19．诗句运用比喻修辞，把人生磨难比作淘洗泥沙，把自身才华比作黄金。千淘万漉代表人生路上无数艰难困苦，只有坚持熬过层层考验，褪去所有污浊与磨难，最终才能显露自身价值，收获理想与成就，以此阐释磨难造就成功的人生道理。
故答案为：诗人以淘金喻人生，“千淘万漉”“吹尽狂沙”“始到金”表达经历磨难终会获得成功的人生哲理。
20．1. 鸿篇巨制里 “鸿” 意为大，因此鸿儒指博学的大儒。
2.“调素琴” 处在弹琴赏文的语境中，调解释为弹奏、拨弄。
3. 既来为主翻译为已经来到这里做草堂主人，选取义项①已经。
4. 暇组词闲暇，应接不暇即美景太多，没有空闲一一观赏。
故答案为：大；拨弄、弹奏；①；闲暇
21．句子含义：这是上天赐给我时机，大地赠给我居所，最终得以拥有喜爱的美景，我还有什么可奢求的呢。按照分句逻辑拆分三层语义，天、地、最终所得分别独立成句，末尾反问句单独断开，限三处斜线，划分结果为是天与我时 / 地与我所 / 卒获所好 / 又何以求焉。
故答案为： 是天与我时/地与我所/卒获所好/又何以求焉
22．D 选项表述错误，原文写郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是说郡守宽厚包容，庐山风光秀美抚慰作者，并非郡守不宽容、景致无聊令他痛苦。A、B、C 三项均能在原文找到对应语句，表述无误，不正确项为 D。
故答案为：D。
23．两人都有被贬谪、仕途不顺的人生经历，面对逆境没有消沉，刘禹锡借淘金抒发磨砺成才的信念，以陋室坚守高尚品德；白居易寄身庐山草堂，依靠山水美景抚平内心失意，追求内心平和。二人都善于借山水景物消解仕途苦闷，拥有豁达乐观、安守本心的精神追求，人生境遇与精神境界高度相通，能够彼此共情理解，因此可以成为知己。
故答案为： 示例：两者可以成为知己。刘禹锡与白居易在文学创作上相互影响，都创作了大量优秀的诗文；在人生境遇中，二人都曾遭遇贬谪，却能从自然景物中汲取慰藉，保持乐观豁达的心境；在思想层面，二人都能从自然中感悟人生哲理，追求内心的安宁与调和。这些共通点让他们能够相互理解、相互支持，因此能成为知己。又例：刘禹锡与白居易能成为知己。他们在文学上相互影响，都从自然中寻求慰藉，保持乐观豁达的心境，思想境界相通，能够相互理解和支持。
24．阅读下面的文字，按要求写作。
星河倾泻时，总有一缕微光穿透夜幕；岁月长河里，总有一种声音叩响心门、唤起回忆。它或许是林间初雪落林的轻响，是书页翻动时的低语，是陌生人给予的轻声鼓励，又或是跨越山海传来的时代回响……这些声音如同星辰碎片，拼出珍贵记忆。
请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。
要求：仔细审题，明确立意，写一篇记叙文。注意细节的刻画，适时抒情、点题；文中不要出现真实的地名、校名、人名等。；抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。；考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
【答案】最动听的声音
暮色漫过窗台，我埋着头，对着满是红叉的数学试卷暗自懊恼。窗外寒风呼啸，屋内安静得只剩笔尖划过纸张的沙沙声，心里又闷又沉，连呼吸都带着几分压抑。门被轻轻推开，没有刺耳的响动，只有拖鞋摩擦地板轻柔的声响，是奶奶。
她没有多说安慰的话，只是端来一杯温热的牛奶，坐在我身旁，慢慢摇起了蒲扇。老旧蒲扇掠过空气，发出 “哗啦、哗啦” 轻缓的声响，一下，又一下，温柔地裹住我紧绷的心。这声音不响亮，不华丽，却像春日细雨，一点点抚平我心底的烦躁。
从前我总嫌这扇声平淡无趣，一心喜欢热闹的流行乐曲。直到那天夜里，我沮丧地诉说考试失利的委屈，奶奶只是静静摇着扇子，扇叶轻响始终不曾间断。我侧头看向她，银发垂在鬓边，手上布满粗糙的老茧，却依旧稳稳地摇着蒲扇，那细碎柔和的声响，一遍遍落在耳边。
我忽然懂得，这是独属于我的温柔。没有激昂的曲调，没有华丽的伴奏，可每当我迷茫难过时，这 “哗啦” 声总会如期而至，包容我的脆弱，安抚我的不安。它藏着奶奶无声的疼爱，藏着岁岁年年不曾改变的陪伴。
后来无数个夜晚，只要听见蒲扇轻摇的声响，我浮躁的心便能瞬间安定。世间有千万种悦耳的声响，山间清风、街头歌谣、悦耳琴声，可于我而言，奶奶摇扇的轻响，才是心底最动听的声音。这细碎温柔的声响，拼凑起我最珍贵温暖的回忆，永远萦绕在岁月深处。
【知识点】记叙文；全命题作文；散文
【解析】【分析】这是一道命题记叙文，核心关键词是 “声音” 与 “最动听”，导语拓宽了选材范围，声音不局限于人声，自然声响、文字动静、他人鼓励、时代之声都可写入文中，给学生充足的选材空间。审题关键在于抓住 “最动听”，动听并非单纯指悦耳，而是这份声音承载独属于自己的回忆、温暖与力量，带有独特的情感价值，这也是文章立意的核心。
选材上优先选择贴近自身生活的小事，比如长辈的叮嘱、老师温和的鼓励、雨夜母亲熬汤的声响、旧书翻页声等生活化素材，更容易写出真情。不建议选用宏大空洞的时代声响，难以落实细节描写。文体限定记叙文，行文要以事件为载体，围绕特定声音展开完整叙事，兼顾场景、动作、神态、心理细节刻画，用细节烘托声音带来的触动。
立意需积极向上，借一种声音表达亲情、师生情、陌生人善意、成长感悟等。写作时要做到多处点题，开头引出声音，叙事中反复描摹声音细节，结尾升华这份声音为何是心中最动听的存在，把声音和成长、温暖绑定。同时遵守写作规范，规避真实地名、人名，保证篇幅不少于 500 字，以小见大，依靠细腻细节与真挚抒情提升文章感染力。
【点评】这篇范文紧扣命题《最动听的声音》，完全贴合题干记叙文写作要求，立意清晰，选材细腻，是一篇标准的考场佳作。文章选取奶奶摇蒲扇的细碎声响作为核心写作对象，避开了琴声、歌声等常见素材，从小处切入，以亲情为内核，完美契合导语里 “藏着珍贵回忆” 的写作导向。
行文结构完整，开篇借考试失利的压抑氛围铺垫情绪，引出蒲扇声响；中间穿插过往对扇声的忽视与当下内心触动的对比，搭配奶奶银发、老茧等外貌细节，将无形的声音与具象的人物细节结合，细节刻画到位，符合题目细节描写的要求。文中多次描摹 “哗啦哗啦” 的扇声，叙事过程中点题，结尾直接升华主旨，抒情自然不生硬，做到了适时抒情、反复点题。
情感真挚质朴，没有空洞华丽的辞藻，依靠日常小事传递长辈无声的陪伴与疼爱，以小见大，立意积极温暖。全文没有出现真实人名、地名，篇幅充足，叙事流畅，段落过渡柔和。稍有可优化之处是中间叙事可以增加一处更具体的生活小事，丰富情节层次，让声音承载的回忆更饱满。整体符合考场作文评分标准，可供借鉴。
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