资源简介

浙江省杭州市上城区2025-2026学年七年级下学期语文期末试卷
活动一：古人展板我来填
王维
宁静淡泊
① ，
谈情复长啸。 ——《竹里馆》 刘禹锡
【甲】
斯是陋室，
② 。 ——《陋室铭》 杜甫
志向高远
③ ，
④ 。 ——《望岳》 杨万里
居安思危
⑤ ，
一山放出一山拦。 ——《过松源晨炊漆公店（其五）》
1．请补充展板中的诗文内容。
2．同学们围绕展板中用来概括人物精神的四字短语展开讨论，请你参与。
刘禹锡展板缺四字短语，根据他的代表性名句可以在[甲]处填入①　 　。
我觉得“志向高远”的结构与其他几个短语不一样，是不是改成结构相同的短语更好？
②我觉得　 　（(需要/不需要）修改，因为　 　。
3．请从下列选项中选择一位古人，在其展板中写上连续的两句诗文，并拟写关键词。
A.王安石 (《登飞来峰》)
B.周敦颐 (《爱莲说》)
C.杜牧 (《泊秦淮》)
活动二：古人文创我来做
【甲】
吴越钱俶，杭州临安人，本名弘俶，乾祐初，授吴越国王。五年夏四月，杭州灾，府舍悉为煨烬①，将延及仓庾， 俶命酒祝曰：(A)“食为民天，若尽焚之，民命安仰！”火遂止，俶甚俭素，自奉尤薄，食不重味，颇知书，雅好吟咏。性谦和，未尝忤物②。太平兴国三年，纳土归宋③，封淮海国王。
(选自《宋史·列传第二百三十九》，有删改)
【乙】
宝石山高六十三丈，其绝顶有保俶塔。宋太平兴国元年，吴越王俶，闻唐亡而惧，乃入朝，恐其被留，许造塔以保之。留两月遣还，赐一黄袱，封识甚固，戒曰：“途中宜密观。”及启之，则皆群臣乞留俶章疏④也， 俶甚感惧。既归，造塔以报佛恩。俶为人敬慎，放归后，每视事，徙坐东偏，谓左右曰：“西北者，神京⑤在焉，(B)天威不违颜⑥咫尺， 俶敢宁居乎！”
(选自《西湖梦寻》，有删减)
注释：①煨烬：东西被火彻底烧毁。②忤 (wǔ)物：与人不合。③纳土归宋：北宋已基本统一南方，吴越国四周都被宋朝领土包围。为避免战争，保百姓安宁，钱弘俶主动将国土和统治权献给宋朝。④章疏：臣子向皇帝进言的文书。⑤神京：京城。⑥不违颜：没有离开我的脸。
4．用现代汉语解释下列加点字。
①雅好吟咏　 　
②留两月遣还　 　
③途中宜密观　 　
5．为文中加点字选择正确的读音，并结合文章内容用自己的话说明理由.
食不重味　 　 (A. chóng B. zhòng ) ，理由： 　 　
6．阅读两文，为钱弘俶制作生平事迹漫画。
①用自己的话补充漫画中建造保俶塔的原因。
②从(A)(B)中任选一句，为当时的钱弘俶添加恰当的表情，并简要说明理由。
7．为了让更多人了解钱弘俶的品格，同学设计了以下徽章，请你参与讨论。
①话题一：用“忠”字来体现钱弘俶的品格，是否合适？为什么？
②话题二：还能在徽章中添加哪些关键字？结合两文说明理由。
8．下面是同学分享的故事梗概，请根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。
黄文秀从北京回到百色大山，以jiān　 　韧为根，绽放成脱贫战场上醒目的黄花。
李树胜遇人落水却无法下水，为了不留遗 hàn　 　，他急中生智，甩出水管拽回两条生命。
梅厚菊凌晨冒雨送餐，听到鸣咽　 　 (A. yàn B.yè)声，果断停车寻找，救下轻生女孩。
阅读
心锁
刘贤安
①锁芯里的铜弹子总在暗处等着，等一根恰好的钥匙，或者一双懂得迂回的手。四毛的手，就是被时光和誓言磨出了这种默契。
②走南闯北的那些年，师傅总让他先辨锁。“你看这把铜锁，”师傅指着杂货铺的老锁，“锁梁上刻着‘平安’，说明是守家的；那把铁锁锈得厉害，锁芯却干净，定是主人常擦拭，心里头有念想。”有次路过典当行，掌柜的递来把嵌宝石的银锁，说开了有重谢。师傅瞥了眼锁上的缠枝纹：“这是陪嫁的长命锁，开不得。”转身就走，银锁在掌柜手里晃出冷光。
③回县城开铺子那天，四毛在门板上钉了块木牌，红漆写着“四毛开锁”，底下还有行小字“急难免费”。街坊们起初不信，直到西家爷爷揣着个铁皮盒来，说钥匙掉进茅坑了。四毛蹲在院里，用根弯成勾的细铁丝探进去，三晃两晃，“咔嗒”一声，盒盖弹开，露出里头泛黄的照片——是爷爷年轻时和奶奶的合影，边角都磨圆了。“后生，多少钱 ”爷爷摸出皱巴巴的钱。四毛摆摆手，指了指木牌：“您这是急难。”
④公安局的电话总是很急。那年破毒品大案，毒贩把自己锁在顶楼的储藏室，防盗门是进口的，民警的破拆工具根本派不上用场。“四师傅，靠你了。”铁丝探进去的瞬间，他想起师傅说的“开恶门要带三分狠”。指腹传来弹子跳动的触感，像摸到了蛇的鳞片。周围的呼吸都屏住了，只有风卷着树叶打旋。“咔嗒”一声轻响，比针掉在地上还清晰。后来有黑衣人在他铺子门口放了把刀，刀把上缠着张纸条：“少管闲事。”四毛看都没看，捡起刀扔进垃圾桶，第二天照样开门。街坊劝他：“你图啥 又没钱拿，还惹一身麻烦。”他正在帮人配钥匙，机器的嗡鸣声里，他头也不抬：“锁分好坏，门也分。有些门，就得有人敢开。”配好的钥匙递过去，齿痕在阳光下明明灭灭，像排整齐的誓言。
⑤他的徒弟大宝在长沙开了家锁业公司，开着宝马回来接他，说：“师傅，您这手艺，到我那儿当技术总监，比在这儿强十倍。”四毛正在给巷口的老槐树修围栏上的锁——那是孩子们怕流浪猫跑出去，特意焊的小栅栏。“你看这锁，”他指着锈迹斑斑的铁锁，“它认这儿的树，认这儿的猫，挪到别处就不灵了。”
⑥这些年，县城的楼越盖越高，年轻人谈论着指纹识别远程开锁，说四毛的铁丝早该扔进博物馆，他的铺子依旧开在老地方，只是来配铜钥匙的少了，更多是来问“我家指纹锁不认人了”的年轻人，四毛看着那些闪烁着蓝光的面板，像看新结识的朋友。“您这是电池接触不良。”他用起子拆开底座，手指在电路板间灵活地拨弄，“跟老锁芯卡弹子一个理儿。”修好后，他总不忘叮嘱：“记着留把机械钥匙，藏在门口老地方，万一呢。”
⑦那些被数字遗忘的人，仍在找他。独居的陈奶奶不会用密码锁，总把钥匙藏在脚垫下，弄丢了就拄着拐杖来找四毛：“后生，再给我配把，要铜的，沉手。”有回社区搞智能改造，给老人家换电子锁，陈奶奶抱着门哭：“我不要这亮闪闪的东西，我要四毛能开的锁！”最后还是四毛来劝：“奶奶，我教您用，实在不行，您喊一声，我还来。”
⑧如今我住在钢筋水泥的城里，每天对着电子锁输入密码，总想起四毛，他开的哪里是锁 是东家婆婆的焦灼，是西家爷爷的念想，是黑夜中的光亮，是人心底的规矩。这世上的锁千万种，最难开的是心锁，最该守的，也是心锁。
(选自《美文》2025年第11期，有删改)
9．小文围绕心锁的“开”与“不开”，绘制了思维导图，讲述四毛的故事。
⑴请你帮助小文完善思维导图。
⑵有同学提出介绍四毛的事例太多，可删去几个，你怎么认为？请从“怎样选材”的角度进行说明。
10．听故事的过程中，同学们分享了自己的思考与感悟。
小杭：“配好的钥匙递过去，齿痕在阳光下明明灭灭，像排整齐的誓言。”这一细节颇为动人，　 　。
小语：“‘你看这锁，’他指着锈迹斑斑的铁锁，‘它认这儿的树，认这儿的猫，挪到别处就不灵了。’”我觉得四毛说的话很有深意，　 　。
小文：“年轻人谈论着指纹识别远程开锁，说四毛的铁丝早该扔进博物馆。”面对年轻人的谈论，从文中⑥-⑦段可以看出四毛的选择是　 　。
11．听完故事，请你作为听众代表进行总结与拓展。
①经过讨论与分享，你认为文中的“开”与“不开”分别有哪些内涵？
②同学们邀请你也分享一个故事，请从下列人物中选择一位，从“开”与“不开”的角度。介绍他的故事。
A.祥子(《骆驼祥子》)
B.保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
阅读
【材料一】
书本灯制作流程图
【材料二】
最近刷短视频，总能被一场场“手搓”盛宴治愈。有人用普通泡沫轴搭配电机，亲手红出智能按摩仪，不仅解决了自身久坐的困扰，还远销海外，让小巧思走出国门；“95后”队则聚焦独居人群，用一个月时间研发出安全工具，每日签到、失联提醒等功能，藏着对他最朴素的善意。
回望历史，中国人的“手搓”基因，早已融入文明的血脉。从新石器时代，先民们亲手磨石器、烧制陶器，用双手开启文明的曙光；到唐宋时期，匠人手工雕琢瓷器、编织丝绸，锤万凿出深山”的毅力， “慢工出细活”的匠心，让中国工艺惊艳世界。
更难得的是，当下的“手搓”，正实现着传统文化与现代科技的完美融合。醴陵釉下瓷传承人借助AI智能画瓷机器人、3D打印技术，让千年制瓷工艺实现数字化重生，既保 传统釉色与纹样的精髓，又解决了手工量产的难题；年轻人借助AI工具“手搓”应用，J代技术赋能创意，让“小想法”变成“大可能”。这种融合，不是对传统的背离，而是让的匠心与现代的创新碰撞出火花，让“手搓”从一种个人爱好，逐渐成为一种文化现象、生活方式。
(选自公众号“中国阅读”，有删
【材料三】
12．你将体验书本灯的制作。请根据材料一的流程图，将下列描述与图中步骤进行匹配。
A.展开灯罩，整理形状
B.选取纸张，裁剪备用
C.反复折叠，形成褶皱
D.穿入灯串，粘贴固定
13．制作完成后，你会在灯罩上绘制何物来寄托自己的情志？请说明理由。
14．体验结束后，你受邀分享参加本次活动的感受。
①根据材料一、二，我了解了所谓“手搓”意为　 　，当下“手搓”还有两个特征：　 　、　 　。
②根据上述三则材料以及生活经验，我明白了“手搓”的意义是　 　。
15．阅读“征稿启事”，按要求完成征稿。
征稿启事
为展示本次游园会的成果，校刊编辑部拟出版一期以“发光”为主题的专刊。本次专刊下设两个栏目，欢迎同学们踊跃投稿。
一征稿内容
◎栏目一：拾光而行
有人用善意照亮你，你也曾为他人点亮一盏灯.请用具体的事件和动人的细节，记录那些真实发生过的“光”。
◎栏目二：逐光而翔
请设想一个未来世界：AI可以完成几乎所有的事。但有一样东西，它永远无法替代人类。那是什么 请展开想象，创作一个关于“发光”的科幻故事。
二征稿要求
两个栏目任选其一，标明投稿栏目，稿件须为原创；题目自拟；不少于500字；不得出现含个人真实信息的校名、人名等。
校刊编辑部
2026年6月
答案解析部分
【答案】1．①独坐幽篁里②惟吾德馨③会当凌绝顶④一览众山小⑤政入万山围子里
2．安贫乐道；不需要；其余短语 “宁静淡泊”“居安思危” 是并列式四字词语，“志向高远” 为主谓式四字短语，此处展板短语仅用来概括人物精神品质，不要求句式结构完全统一，表意清晰、贴合人物形象即可，无需强行修改。
3．示例1：诗文：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
关键词：胸襟开阔
示例2： 诗文：出淤泥而不染，濯清涟而不妖
关键词：洁身自好
示例3： 诗文：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
关键词：忧国忧民
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1） 该题考点为古诗文识记默写，属于基础题型，作答核心技巧是熟记原文，同时重点区分形近字、同音字，平时背诵时搭配书写练习，针对文中小众生字单独强化记忆，答题完成后通读句子核对文字，避免笔误丢分。
（2） 本题考点为文言人物形象概括与短语语法辨析，答题技巧是先结合文本主旨匹配概括人物的成语，再结合题目使用场景判断格式是否需要统一，作答时先明确立场，再分别解说不同短语的结构特点，结合展板的展示作用说明理由，逻辑完整即可。
（3） 该题考点为古诗文内容理解、主旨提炼，答题技巧为先选取熟悉篇目，选取最能体现作者核心思想的经典名句，再结合诗句内涵提炼四字关键词，关键词要简洁凝练，精准对应诗文传递的人物情感或精神追求，保证诗文与关键词匹配度一致。
1．本题考查课内古诗文名句默写，均为课本必背篇目，《竹里馆》《陋室铭》《望岳》《过松源晨炊漆公店》都是初中常考默写篇目，填写时要注意易错字，“幽篁”“惟”“馨”“凌”“政” 不能写错，漏字、错字均不得分。
故答案为：①独坐幽篁里②惟吾德馨③会当凌绝顶④一览众山小⑤政入万山围子里
2．第一空结合《陋室铭》，刘禹锡身居简陋居室却不慕荣华、坚守本心，安贫乐道最贴合人物品格；第二、三空围绕短语结构与展板使用场景分析，展板关键词功能是概括人物内核，无统一句式硬性要求，两种结构短语同时使用不影响表意，因此不用修改。
故答案为：安贫乐道；不需要；其余短语 “宁静淡泊”“居安思危” 是并列式四字词语，“志向高远” 为主谓式四字短语，此处展板短语仅用来概括人物精神品质，不要求句式结构完全统一，表意清晰、贴合人物形象即可，无需强行修改。
3．A：诗句借登高望远抒发诗人远大抱负与开阔胸襟，关键词贴合诗歌主旨，概括诗人不惧奸邪、高瞻远瞩的精神追求。
B： 句子以莲花自比，表达作者不与世俗同流合污的操守，关键词精准提炼文中核心品格。
C： 诗句借眼前景象抒发对晚唐社会衰败的忧虑，关键词概括诗人心系家国的情怀。
故答案为：示例1：诗文：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
关键词：胸襟开阔
示例2： 诗文：出淤泥而不染，濯清涟而不妖
关键词：洁身自好
示例3： 诗文：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
关键词：忧国忧民
【答案】4．平素，一向；派遣，打发；应当，应该
5．A；“重” 读 chóng 时意为重复、多重，“食不重味” 指吃饭没有多种菜肴，体现钱俶生活节俭，若读 zhòng 意为厚重、分量大，放在句中无法通顺解释句意，因此选 chóng。
6．① 钱弘俶前往宋朝入朝，担心自己被宋朝皇帝扣留，许愿造塔祈福保佑自身平安；归国后看到群臣请求扣留自己的奏章，心中又感激又惶恐，于是修建保俶塔报答佛的护佑恩德。
② 示例一：选 A 句，表情眉头紧锁、面露焦急忧虑，这句话是杭州大火将要烧毁粮仓时钱俶的祷词，粮仓是百姓生存的依靠，他担忧百姓失去粮食难以活命，内心满是对百姓安危的忧虑，因此神情焦急愁苦。
7．合适。钱弘俶心怀大宋君主，入朝后时刻敬畏天子威严，归乡处理公事主动避让座位以示恭顺，最终主动献上国土纳土归宋，避免战乱伤害百姓，行事始终忠于大宋朝廷，以归顺之举安定一方百姓，用 “忠” 字能够概括他对王朝的恭顺赤诚之心。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 该题考点是课内课外文言实词释义，答题技巧是积累常见文言实词的多义义项，结合句子上下文语境筛选贴合文意的释义，遇到课外陌生实词可联想课内学过的同义字词，翻译完成后放回原句通读验证语义通顺，避免脱离语境生硬翻译。
（2） 本题考点为文言多音字辨析，答题技巧是先区分多音字不同读音对应的字义，再结合词语所在句子的人物描写内容判断词义，根据词义匹配对应读音，阐述理由时要分别对比两种读音的释义，结合文本人物俭素的形象说明选择依据，逻辑清晰完整。
（3） 该题考点为文言文内容信息筛选与概括，答题技巧是定位题干相关段落，分层提取事件起因、经过、心理，梳理事件先后顺序，不遗漏原文关键情节，转化为直白通顺的现代语句，完整覆盖造塔的前后两层原因。
（4） 本题考点为文言人物形象提炼与文本信息整合，答题技巧是先从两段文字中梳理钱俶多方面的品行，挑选有原文事件支撑的四字 / 单字关键词，阐述理由时分别引用对应原文情节，把人物行为和关键字的内涵关联起来，保证每一条关键字都有文本依据支撑。
4．第一空 “雅好吟咏” 出自甲文，文言中 “雅” 常表示平素、向来，用来修饰喜爱诗书这件事。
第二空 “遣还” 结合乙文语境，朝廷扣留钱俶两个月后打发他返回吴越，遣有派送、放走的含义。
第三空 “途中宜密观” 是皇帝叮嘱钱俶路上应当隐秘查看包裹，宜为应当之意。
故答案为：平素，一向； 派遣，打发； 应当，应该
5．“重” 是多音字，读 chóng 侧重层叠、多样，读 zhòng 侧重重量、重要，本词用来写钱俶日常饮食简朴，不会同时摆放多种肉食菜肴，取重复、多样的含义，对应读音 chóng。
故答案为：A；“重” 读 chóng 时意为重复、多重，“食不重味” 指吃饭没有多种菜肴，体现钱俶生活节俭，若读 zhòng 意为厚重、分量大，放在句中无法通顺解释句意，因此选 chóng。
6．结合乙文原文，造塔分为两层缘由，一是入朝前担忧被扣留，许诺造塔自保；二是返程看到群臣留己的文书，心生畏惧感激，归来建塔报答佛恩，整合两处信息用通俗语言概括即可。
故答案为：① 钱弘俶前往宋朝入朝，担心自己被宋朝皇帝扣留，许愿造塔祈福保佑自身平安；归国后看到群臣请求扣留自己的奏章，心中又感激又惶恐，于是修建保俶塔报答佛的护佑恩德。
② 示例一：选 A 句，表情眉头紧锁、面露焦急忧虑，这句话是杭州大火将要烧毁粮仓时钱俶的祷词，粮仓是百姓生存的依靠，他担忧百姓失去粮食难以活命，内心满是对百姓安危的忧虑，因此神情焦急愁苦。
7．结合乙文钱俶视事徙坐东偏、敬畏天威，甲文纳土归宋两件核心事件，体现他忠于大宋、顺从朝廷的品格，以此支撑观点说明 “忠” 字适用。 选取关键字后分别结合甲乙两文中对应的原文情节，串联人物行为，解释行为如何体现该字代表的品格，做到文本内容与关键词相互印证。
故答案为：合适。钱弘俶心怀大宋君主，入朝后时刻敬畏天子威严，归乡处理公事主动避让座位以示恭顺，最终主动献上国土纳土归宋，避免战乱伤害百姓，行事始终忠于大宋朝廷，以归顺之举安定一方百姓，用 “忠” 字能够概括他对王朝的恭顺赤诚之心。
8．【答案】坚；憾；B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 “坚韧” 形容意志坚定有韧性，对应拼音 jiān 写作坚；“遗憾” 指心中留有惋惜，hàn 对应憾；“咽” 为多音字，读 yè 时用于呜咽、哽咽，指低声哭泣，读 yàn 指吞咽食物，句中是哭泣声，故选 B。
故答案为：坚；憾；B
【点评】 本题考点为字音字形综合辨析，答题技巧是结合词语含义判断字形，平时积累形近字、同音字组词区分，多音字要结合词义记忆不同读音对应的使用场景，书写汉字时留意偏旁部首，做完后放回原句通读，核对字形与读音是否贴合语境，避免混淆易错字词。
【答案】9．(1)①金银钱财开不正当的锁（金银珠宝的陪嫁长命锁）
②帮民警打开毒贩藏匿房间的防盗门
③帮独居陈奶奶调试、修理密码电子锁
(2)不能删减，文章选材遵循主次分明、详略互补、正反对照的选材技巧，文中事例各有作用，缺一不可。拒绝打开陪嫁长命锁是师傅言传身教，为四毛坚守底线埋下根源；帮爷爷开铁皮盒体现他体恤普通百姓、急难免费的善意；协助公安破毒贩房门，凸显他心怀正义、不惧威胁的风骨；拒绝徒弟高薪邀约，写出他眷恋乡土、坚守初心；为年轻人修电子锁、安抚独居老人，展现他包容新事物、温柔体恤弱势群体。几件事例分别从师承底线、普通民生、社会正义、个人初心、新旧时代温情多个不同维度塑造人物，有侧面铺垫也有正面事例，有传统老锁也有新式电子锁，素材丰富且各有侧重，全面立体完整塑造出坚守本心又心怀善意的开锁匠人形象，删减任意一则都会让人物形象单薄，文章主题 “守好心锁、善开人心” 缺少支撑。
10．这句话运用比喻，将钥匙齿痕比作整齐的誓言，齿痕是开锁配钥的手艺印记，誓言指代四毛坚守的底线与初心，哪怕遭遇歹徒恐吓、承受风险，他依旧坚守开锁匠的道义，愿意为正义开门，小小的钥匙承载着他不曾动摇的内心准则，细腻的细节将抽象的本心具象化，暗含对四毛坚守道义的赞美。；表层写栅栏小锁扎根故土，离不开老槐树与流浪猫，深层是四毛以锁自比，委婉拒绝徒弟高薪邀约，表明自己不愿离开小城，这片土地有需要他的街坊、老人与生灵，他眷恋乡土温情，不愿舍弃身边普通人的烟火需求，坚守小店、扎根故土，守住内心安稳朴素的本心。；坦然接纳新式智能锁，主动学习修理指纹、电子门锁，耐心为年轻人检修设备，细心安抚抗拒智能锁的独居老人，兼顾新科技与老年人的生活需求，依旧守在老店为邻里排忧解难。
11．① 不开，是守住心锁，守住做人的底线与规矩，面对关乎他人婚嫁念想、贵重私念的长命锁坚决不开，不贪图钱财；面对高薪诱惑不离开故土，不丢掉邻里温情，守住自己朴素的本心与道义准则。开，是打开心锁，是心怀善意、伸张正义，为陷入难处的普通百姓免费开锁，为办案民警破开恶徒的房门，接纳新式智能锁，耐心化解老人对新事物的隔阂，用手艺解开他人生活里的困境，温暖人心，化解人与人之间的隔阂。二者相辅相成，有坚守底线的 “不开”，才有温柔向善、心怀大义的 “开”，共同诠释匠人心中的良知与规矩。
② 示例 A 祥子《骆驼祥子》
祥子的不开，是最初坚守内心的心锁，不肯向懒惰、投机取巧妥协，不肯放弃靠拉车买新车的朴素理想，不沾染吃喝嫖赌的恶习，一心靠自己的力气踏实谋生；祥子的开，是经历三起三落之后，内心的心锁彻底崩塌，打开了内心的懒惰、麻木与自私，放下了曾经的底线，学会占便宜、混日子，彻底向黑暗现实妥协，从勤恳车夫沦为行尸走肉。一守一放的对比，凸显旧社会底层劳动者被现实碾碎希望的悲惨命运。
示例 B 保尔《钢铁是怎样炼成的》
保尔的不开，是守住心中信仰的心锁，面对敌人威逼、病痛折磨、安逸享乐的诱惑，始终不肯打开内心妥协退让的枷锁，不放弃革命理想，不向苦难与命运低头；保尔的开，是主动打开内心勇气与奉献的心锁，主动奔赴战场、投身筑路，即便身体瘫痪失明，依旧打开文学创作的新大门，用尽全部生命追逐信仰，打开为人民奉献的人生道路。不开是坚守信仰底线，开是主动奔赴理想、释放生命价值。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；小说
【解析】【点评】（1） 本题考点为文章情节梳理与内容概括，答题技巧是先划分文本两大核心板块 “守住心锁（拒绝开锁）”“打开心锁（助人开锁）”，再定位每个板块对应的原文段落，提炼事件核心人物、行为、对象，仿照题干给出的例句句式精简语言填空，保证句式结构统一，不添加多余修饰，贴合原文情节不脱离文本。
（2） 本题考点为记叙文细节赏析、语句深层含义理解、文本信息筛选概括，答题技巧分三类作答，赏析句子先点明手法再结合上下文情节分析词句内涵，最后点明情感主旨；理解深意的句子做到由表及里，先解释表层字面意思，再关联人物处境挖掘深层心理；信息概括题锁定指定段落，梳理人物全部行为，整合语句简洁完整概括人物选择，全程依托原文文本，不凭空主观臆断。
（3） 该题考点为文章标题关键词内涵理解，答题技巧是梳理全文两类对应事件，分别提炼 “开”“不开” 承载的人物精神，厘清二者内在关联，结尾回扣文章中心主旨，表述时将文本事例融入内涵解读，做到有理有据，逻辑连贯。
9．（1）①对应原文第二段典当行银长命锁，师傅拒绝开带有贵重财物、关乎他人婚嫁念想的锁，概括为拒绝贪图钱财打开陪嫁长命锁；②对应第四段公安办案，四毛协助警方破开毒贩防盗门，属于为正义打开难开的门锁；③对应第七段，独居陈奶奶不适应智能电子锁，四毛主动上门修理、耐心教导，是为老人打开智能门锁的心结。
（2） 不能删减，文章选材遵循主次分明、详略互补、正反对照的选材技巧，文中事例各有作用，缺一不可。拒绝打开陪嫁长命锁是师傅言传身教，为四毛坚守底线埋下根源；帮爷爷开铁皮盒体现他体恤普通百姓、急难免费的善意；协助公安破毒贩房门，凸显他心怀正义、不惧威胁的风骨；拒绝徒弟高薪邀约，写出他眷恋乡土、坚守初心；为年轻人修电子锁、安抚独居老人，展现他包容新事物、温柔体恤弱势群体。几件事例分别从师承底线、普通民生、社会正义、个人初心、新旧时代温情多个不同维度塑造人物，有侧面铺垫也有正面事例，有传统老锁也有新式电子锁，素材丰富且各有侧重，全面立体完整塑造出坚守本心又心怀善意的开锁匠人形象，删减任意一则都会让人物形象单薄，文章主题 “守好心锁、善开人心” 缺少支撑。
故答案为：(1)①金银钱财开不正当的锁（金银珠宝的陪嫁长命锁）
②帮民警打开毒贩藏匿房间的防盗门
③帮独居陈奶奶调试、修理密码电子锁
(2)不能删减，文章选材遵循主次分明、详略互补、正反对照的选材技巧，文中事例各有作用，缺一不可。拒绝打开陪嫁长命锁是师傅言传身教，为四毛坚守底线埋下根源；帮爷爷开铁皮盒体现他体恤普通百姓、急难免费的善意；协助公安破毒贩房门，凸显他心怀正义、不惧威胁的风骨；拒绝徒弟高薪邀约，写出他眷恋乡土、坚守初心；为年轻人修电子锁、安抚独居老人，展现他包容新事物、温柔体恤弱势群体。几件事例分别从师承底线、普通民生、社会正义、个人初心、新旧时代温情多个不同维度塑造人物，有侧面铺垫也有正面事例，有传统老锁也有新式电子锁，素材丰富且各有侧重，全面立体完整塑造出坚守本心又心怀善意的开锁匠人形象，删减任意一则都会让人物形象单薄，文章主题 “守好心锁、善开人心” 缺少支撑。
10．第一空赏析比喻修辞，结合前文毒贩威胁的情节解读 “誓言” 的内涵，挖掘细节蕴含的人物精神；第二空结合上下文徒弟邀约四毛去外地发展的情节，由物及人理解句子深层含义；第三空锁定第六、七段，梳理四毛面对新式锁具的行为态度，整合行为概括作答。
故答案为：这句话运用比喻，将钥匙齿痕比作整齐的誓言，齿痕是开锁配钥的手艺印记，誓言指代四毛坚守的底线与初心，哪怕遭遇歹徒恐吓、承受风险，他依旧坚守开锁匠的道义，愿意为正义开门，小小的钥匙承载着他不曾动摇的内心准则，细腻的细节将抽象的本心具象化，暗含对四毛坚守道义的赞美。
表层写栅栏小锁扎根故土，离不开老槐树与流浪猫，深层是四毛以锁自比，委婉拒绝徒弟高薪邀约，表明自己不愿离开小城，这片土地有需要他的街坊、老人与生灵，他眷恋乡土温情，不愿舍弃身边普通人的烟火需求，坚守小店、扎根故土，守住内心安稳朴素的本心。
坦然接纳新式智能锁，主动学习修理指纹、电子门锁，耐心为年轻人检修设备，细心安抚抗拒智能锁的独居老人，兼顾新科技与老年人的生活需求，依旧守在老店为邻里排忧解难。
11．结合全文两类事例区分两层内涵，不开对应拒绝不义之财、拒绝诱惑，是内心底线；开对应帮扶百姓、维护正义、包容他人，是善意与担当，最后点明二者内在联系，回扣文章标题心锁的主旨。
选取人物后，分别对应 “不开” 代表坚守本心、守住精神底线，“开” 代表内心选择的转变、精神的释放或崩塌，结合原著核心人生经历完成对应解读，贴合 “开” 与 “不开” 二元对比的角度。
故答案为：① 不开，是守住心锁，守住做人的底线与规矩，面对关乎他人婚嫁念想、贵重私念的长命锁坚决不开，不贪图钱财；面对高薪诱惑不离开故土，不丢掉邻里温情，守住自己朴素的本心与道义准则。开，是打开心锁，是心怀善意、伸张正义，为陷入难处的普通百姓免费开锁，为办案民警破开恶徒的房门，接纳新式智能锁，耐心化解老人对新事物的隔阂，用手艺解开他人生活里的困境，温暖人心，化解人与人之间的隔阂。二者相辅相成，有坚守底线的 “不开”，才有温柔向善、心怀大义的 “开”，共同诠释匠人心中的良知与规矩。
② 示例 A 祥子《骆驼祥子》
祥子的不开，是最初坚守内心的心锁，不肯向懒惰、投机取巧妥协，不肯放弃靠拉车买新车的朴素理想，不沾染吃喝嫖赌的恶习，一心靠自己的力气踏实谋生；祥子的开，是经历三起三落之后，内心的心锁彻底崩塌，打开了内心的懒惰、麻木与自私，放下了曾经的底线，学会占便宜、混日子，彻底向黑暗现实妥协，从勤恳车夫沦为行尸走肉。一守一放的对比，凸显旧社会底层劳动者被现实碾碎希望的悲惨命运。
示例 B 保尔《钢铁是怎样炼成的》
保尔的不开，是守住心中信仰的心锁，面对敌人威逼、病痛折磨、安逸享乐的诱惑，始终不肯打开内心妥协退让的枷锁，不放弃革命理想，不向苦难与命运低头；保尔的开，是主动打开内心勇气与奉献的心锁，主动奔赴战场、投身筑路，即便身体瘫痪失明，依旧打开文学创作的新大门，用尽全部生命追逐信仰，打开为人民奉献的人生道路。不开是坚守信仰底线，开是主动奔赴理想、释放生命价值。
【答案】12．第一步：B. 选取纸张，裁剪备用
第二步：C. 反复折叠，形成褶皱
第三步：A. 展开灯罩，整理形状
第四步：D. 穿入灯串，粘贴固定
13．示例：绘制青松。青松终年常青、挺拔不屈，象征坚韧自持、心怀理想的品格，寄托我坚守初心、不惧困难的志向；灯光透过松枝纹路漫出，柔和沉静，契合手工慢作沉淀内心的氛围，也暗含以书香灯火伴自身成长的期许。
14．依靠双手与巧思，亲手动手制作、创造物件，把脑海里的创意落地为实物；融合传统匠心与现代科技；饱含人文善意，立足生活痛点解决现实需求；“手搓” 承载着代代相传的手工匠心，既能抚慰人心、治愈浮躁，又能以创意解决生活难题；它打通传统工艺与现代技术，让小众创意拥有传播与发展的空间，唤醒大众创新能力，延续国人动手创造的文化血脉，在亲手实践中收获专注与成就感，传递温暖善意。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1） 该题考点为图文流程信息梳理，答题技巧是按照手工制作由基础材料到成品组装的先后逻辑排序，先处理原材料，再塑形，最后安装内部配件，理清操作先后顺序即可完成匹配，作答时依托生活手工常识辅助判断。
（2）本题考点为意象赏析与情感表达，答题技巧是挑选带有固定文化内涵的草木、山水意象，先阐释物象本身的精神象征，再结合书本灯阅读、伴读的属性，说明画面与手作、个人理想的契合之处，语言完整有层次，情感积极向上。
（3） 本题考点为文本关键词概括、材料信息整合提炼，答题技巧是先定位原文对应语句，抓取核心词句精简概括含义与特征，概括意义时分层梳理，从个人体验、传统文化传承、时代创新价值三个层面整合材料内容，保证答案全部依托文本信息，不脱离给定材料空谈感受。
12．书本灯制作遵循纸张预处理、塑形折叠、立体成型、组装光源的逻辑顺序，先裁剪原材料，再折叠出风琴褶皱，之后撑开整理成灯罩造型，最后装入灯带固定，流程符合手工制作常规逻辑。
故答案为：第一步：B. 选取纸张，裁剪备用
第二步：C. 反复折叠，形成褶皱
第三步：A. 展开灯罩，整理形状
第四步：D. 穿入灯串，粘贴固定
13．选取具有经典象征意蕴的传统意象，先点明物象特质，再关联个人情志，最后结合书本灯光影效果补充表达，做到物象、情志、手作场景三者结合。
故答案为：示例：绘制青松。青松终年常青、挺拔不屈，象征坚韧自持、心怀理想的品格，寄托我坚守初心、不惧困难的志向；灯光透过松枝纹路漫出，柔和沉静，契合手工慢作沉淀内心的氛围，也暗含以书香灯火伴自身成长的期许。
14．第一空结合材料二各类自制物件概括 “手搓” 基础含义；第二、三空提取材料二核心两大特点，一是传统工艺与 AI、3D 打印等现代技术融合，二是所有创作都扎根日常、关照普通人的生活需求，藏着朴素善意；第四空整合书本灯手作体验、历史匠人传承、当代创新价值多维度概括意义，兼顾文化、情感、社会创新三层内涵。
故答案为：依靠双手与巧思，亲手动手制作、创造物件，把脑海里的创意落地为实物；融合传统匠心与现代科技；饱含人文善意，立足生活痛点解决现实需求；“手搓” 承载着代代相传的手工匠心，既能抚慰人心、治愈浮躁，又能以创意解决生活难题；它打通传统工艺与现代技术，让小众创意拥有传播与发展的空间，唤醒大众创新能力，延续国人动手创造的文化血脉，在亲手实践中收获专注与成就感，传递温暖善意。
15．【答案】掌心微光
晚自习的暴雨来得猝不及防，我站在校门口屋檐下，望着漫天雨帘手足无措。早上出门匆忙，我忘记带伞，父母今日加班，根本没法赶来接我。冷风裹着雨丝打在身上，单薄的校服很快浸得发凉，我缩着肩膀，看着同学们三三两两撑伞离去，心底漫上一层低落。
就在我打算冲进雨里硬跑回家时，身后传来轻轻的脚步声。是隔壁班的林同学，她手里握着一把素白的折叠伞，悄悄走到我身边。“你没带伞吗？我们顺路，一起走。” 她将伞大半倾向我这边，自己的半边肩膀瞬间暴露在雨水里。
路上积水漫过人行道，我下意识往内侧躲闪，她却停下脚步，弯腰捡起路边一块碎石，垫在积水最深的台阶处。“这样路过的同学就不会踩湿鞋子了。” 她低头摆放石块时，路灯落在她柔软的发梢，细碎的光落在她认真的眉眼上。
走到分岔路口，她家方向与我相反。我连忙推辞，想让她把伞带走，她却直接塞进我手里，笑着摆手：“我家很近，跑几步就到，这伞你明天再还我就好。” 话音未落，她便冲进雨幕，背影很快消失在雨雾中。
那晚我握着那把伞走回家，伞面挡下风雨，掌心却留存着她递伞时温热的触感。原来所谓发光，从不是耀眼夺目的万丈光芒，而是普通人藏在举手投足间的温柔善意。一把雨伞，一块垫路的石子，不求回报的退让，都是平凡生活里细碎的光。
后来我也学着她的样子，随身备一把备用雨伞，看见淋雨的同学主动上前同行；路上遇见积水路段，悄悄摆放石块。我终于明白，光是双向奔赴的，有人曾为我点亮一盏温暖的灯，我也愿意带着这份微光，照亮身边赶路的人。人间无数细碎善意汇聚在一起，便是世间最动人的光亮。
【知识点】记叙文；话题作文；自命题作文
【解析】【分析】本次作文以 “发光” 为核心主题，设置二选一写作任务，兼顾写实记叙文与想象科幻文，给学生充足选择空间，侧重考查叙事细节、情感表达与想象力。
栏目一《拾光而行》偏向现实记叙文，核心立意是人间善意的微光。写作核心是捕捉生活里双向温暖的小事，既可以写他人给予自己的帮扶、包容、鼓励，也可写自己主动付出温暖他人。题干明确要求具体事件与动人细节，不能空泛抒情，要依靠动作、神态、环境等细节刻画 “光” 的具象体现，比如困境中的一句安慰、一次伸手相助，“发光” 本质是人性里的温柔善意，文章基调温暖真挚，贴近学生日常校园、家庭生活，素材容易取材，上手难度低。
栏目二《逐光而翔》属于科幻想象作文，设定 AI 包揽绝大多数工作，需要找到机器无法替代人类的特质作为 “光”。可选择共情能力、真挚情感、坚守热爱、纯粹理想、不惧牺牲等内核，围绕该特质编织未来故事，“发光” 代表人类独有的精神光芒。写作既要搭建合理未来场景，又要紧扣主题，不能脱离 “发光” 空谈科技，需要平衡科幻设定与人文主旨，对想象力和思辨能力要求更高。
两道题目统一围绕 “发光”，前者扎根现实写人情之光，后者立足想象写精神之光，都要求原创、自拟标题，字数不少于 500 字，写作时需先标注所选栏目，规避真实个人信息，写作时做到中心明确，紧扣 “发光” 展开行文。
【点评】本文紧扣栏目一 “拾光而行” 的要求，以 “发光” 为核心，选取校园雨天共伞、垫石铺路、传递雨伞三件连贯的生活小事，以小见大诠释善意微光，选材贴合学生真实日常，内容真实细腻，完全符合征稿 “记录真实的光” 的写作要求。
文章细节描写十分出彩，暴雨、路灯、浸湿的肩膀、温热的伞柄等环境与动作细节层层铺陈，将无形的善意转化为看得见、触得到的 “光”，避免空洞抒情。行文脉络清晰，先写自己淋雨无助，再写同学伸出援手，最后写自己主动传递温暖，形成双向善意的闭环，精准呼应栏目导语 “有人照亮你，你也为他人点灯”。
文章结构完整，开头铺垫困境，中间完整记叙事件，结尾升华主旨，点明平凡善意即是人间微光，中心突出，自拟标题《掌心微光》小巧贴切，紧扣主题。语言温和质朴，没有华丽辞藻，情感真挚自然，符合校刊征文的文风。
不足之处在于事件场景相对常规，素材较为普通，若增添一处更独特的心理细节，或是一处区别于普通雨天送伞的独特小情节，能让文章更有新意；整体叙事节奏平缓，可适当增加一处情绪起伏，让人物形象更立体。整体来看，完全满足 500 字以上原创记叙文的征稿标准，是一篇合格且出彩的考场校刊习作。
1 / 1浙江省杭州市上城区2025-2026学年七年级下学期语文期末试卷
活动一：古人展板我来填
王维
宁静淡泊
① ，
谈情复长啸。 ——《竹里馆》 刘禹锡
【甲】
斯是陋室，
② 。 ——《陋室铭》 杜甫
志向高远
③ ，
④ 。 ——《望岳》 杨万里
居安思危
⑤ ，
一山放出一山拦。 ——《过松源晨炊漆公店（其五）》
1．请补充展板中的诗文内容。
2．同学们围绕展板中用来概括人物精神的四字短语展开讨论，请你参与。
刘禹锡展板缺四字短语，根据他的代表性名句可以在[甲]处填入①　 　。
我觉得“志向高远”的结构与其他几个短语不一样，是不是改成结构相同的短语更好？
②我觉得　 　（(需要/不需要）修改，因为　 　。
3．请从下列选项中选择一位古人，在其展板中写上连续的两句诗文，并拟写关键词。
A.王安石 (《登飞来峰》)
B.周敦颐 (《爱莲说》)
C.杜牧 (《泊秦淮》)
【答案】1．①独坐幽篁里②惟吾德馨③会当凌绝顶④一览众山小⑤政入万山围子里
2．安贫乐道；不需要；其余短语 “宁静淡泊”“居安思危” 是并列式四字词语，“志向高远” 为主谓式四字短语，此处展板短语仅用来概括人物精神品质，不要求句式结构完全统一，表意清晰、贴合人物形象即可，无需强行修改。
3．示例1：诗文：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
关键词：胸襟开阔
示例2： 诗文：出淤泥而不染，濯清涟而不妖
关键词：洁身自好
示例3： 诗文：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
关键词：忧国忧民
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1） 该题考点为古诗文识记默写，属于基础题型，作答核心技巧是熟记原文，同时重点区分形近字、同音字，平时背诵时搭配书写练习，针对文中小众生字单独强化记忆，答题完成后通读句子核对文字，避免笔误丢分。
（2） 本题考点为文言人物形象概括与短语语法辨析，答题技巧是先结合文本主旨匹配概括人物的成语，再结合题目使用场景判断格式是否需要统一，作答时先明确立场，再分别解说不同短语的结构特点，结合展板的展示作用说明理由，逻辑完整即可。
（3） 该题考点为古诗文内容理解、主旨提炼，答题技巧为先选取熟悉篇目，选取最能体现作者核心思想的经典名句，再结合诗句内涵提炼四字关键词，关键词要简洁凝练，精准对应诗文传递的人物情感或精神追求，保证诗文与关键词匹配度一致。
1．本题考查课内古诗文名句默写，均为课本必背篇目，《竹里馆》《陋室铭》《望岳》《过松源晨炊漆公店》都是初中常考默写篇目，填写时要注意易错字，“幽篁”“惟”“馨”“凌”“政” 不能写错，漏字、错字均不得分。
故答案为：①独坐幽篁里②惟吾德馨③会当凌绝顶④一览众山小⑤政入万山围子里
2．第一空结合《陋室铭》，刘禹锡身居简陋居室却不慕荣华、坚守本心，安贫乐道最贴合人物品格；第二、三空围绕短语结构与展板使用场景分析，展板关键词功能是概括人物内核，无统一句式硬性要求，两种结构短语同时使用不影响表意，因此不用修改。
故答案为：安贫乐道；不需要；其余短语 “宁静淡泊”“居安思危” 是并列式四字词语，“志向高远” 为主谓式四字短语，此处展板短语仅用来概括人物精神品质，不要求句式结构完全统一，表意清晰、贴合人物形象即可，无需强行修改。
3．A：诗句借登高望远抒发诗人远大抱负与开阔胸襟，关键词贴合诗歌主旨，概括诗人不惧奸邪、高瞻远瞩的精神追求。
B： 句子以莲花自比，表达作者不与世俗同流合污的操守，关键词精准提炼文中核心品格。
C： 诗句借眼前景象抒发对晚唐社会衰败的忧虑，关键词概括诗人心系家国的情怀。
故答案为：示例1：诗文：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
关键词：胸襟开阔
示例2： 诗文：出淤泥而不染，濯清涟而不妖
关键词：洁身自好
示例3： 诗文：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
关键词：忧国忧民
活动二：古人文创我来做
【甲】
吴越钱俶，杭州临安人，本名弘俶，乾祐初，授吴越国王。五年夏四月，杭州灾，府舍悉为煨烬①，将延及仓庾， 俶命酒祝曰：(A)“食为民天，若尽焚之，民命安仰！”火遂止，俶甚俭素，自奉尤薄，食不重味，颇知书，雅好吟咏。性谦和，未尝忤物②。太平兴国三年，纳土归宋③，封淮海国王。
(选自《宋史·列传第二百三十九》，有删改)
【乙】
宝石山高六十三丈，其绝顶有保俶塔。宋太平兴国元年，吴越王俶，闻唐亡而惧，乃入朝，恐其被留，许造塔以保之。留两月遣还，赐一黄袱，封识甚固，戒曰：“途中宜密观。”及启之，则皆群臣乞留俶章疏④也， 俶甚感惧。既归，造塔以报佛恩。俶为人敬慎，放归后，每视事，徙坐东偏，谓左右曰：“西北者，神京⑤在焉，(B)天威不违颜⑥咫尺， 俶敢宁居乎！”
(选自《西湖梦寻》，有删减)
注释：①煨烬：东西被火彻底烧毁。②忤 (wǔ)物：与人不合。③纳土归宋：北宋已基本统一南方，吴越国四周都被宋朝领土包围。为避免战争，保百姓安宁，钱弘俶主动将国土和统治权献给宋朝。④章疏：臣子向皇帝进言的文书。⑤神京：京城。⑥不违颜：没有离开我的脸。
4．用现代汉语解释下列加点字。
①雅好吟咏　 　
②留两月遣还　 　
③途中宜密观　 　
5．为文中加点字选择正确的读音，并结合文章内容用自己的话说明理由.
食不重味　 　 (A. chóng B. zhòng ) ，理由： 　 　
6．阅读两文，为钱弘俶制作生平事迹漫画。
①用自己的话补充漫画中建造保俶塔的原因。
②从(A)(B)中任选一句，为当时的钱弘俶添加恰当的表情，并简要说明理由。
7．为了让更多人了解钱弘俶的品格，同学设计了以下徽章，请你参与讨论。
①话题一：用“忠”字来体现钱弘俶的品格，是否合适？为什么？
②话题二：还能在徽章中添加哪些关键字？结合两文说明理由。
【答案】4．平素，一向；派遣，打发；应当，应该
5．A；“重” 读 chóng 时意为重复、多重，“食不重味” 指吃饭没有多种菜肴，体现钱俶生活节俭，若读 zhòng 意为厚重、分量大，放在句中无法通顺解释句意，因此选 chóng。
6．① 钱弘俶前往宋朝入朝，担心自己被宋朝皇帝扣留，许愿造塔祈福保佑自身平安；归国后看到群臣请求扣留自己的奏章，心中又感激又惶恐，于是修建保俶塔报答佛的护佑恩德。
② 示例一：选 A 句，表情眉头紧锁、面露焦急忧虑，这句话是杭州大火将要烧毁粮仓时钱俶的祷词，粮仓是百姓生存的依靠，他担忧百姓失去粮食难以活命，内心满是对百姓安危的忧虑，因此神情焦急愁苦。
7．合适。钱弘俶心怀大宋君主，入朝后时刻敬畏天子威严，归乡处理公事主动避让座位以示恭顺，最终主动献上国土纳土归宋，避免战乱伤害百姓，行事始终忠于大宋朝廷，以归顺之举安定一方百姓，用 “忠” 字能够概括他对王朝的恭顺赤诚之心。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 该题考点是课内课外文言实词释义，答题技巧是积累常见文言实词的多义义项，结合句子上下文语境筛选贴合文意的释义，遇到课外陌生实词可联想课内学过的同义字词，翻译完成后放回原句通读验证语义通顺，避免脱离语境生硬翻译。
（2） 本题考点为文言多音字辨析，答题技巧是先区分多音字不同读音对应的字义，再结合词语所在句子的人物描写内容判断词义，根据词义匹配对应读音，阐述理由时要分别对比两种读音的释义，结合文本人物俭素的形象说明选择依据，逻辑清晰完整。
（3） 该题考点为文言文内容信息筛选与概括，答题技巧是定位题干相关段落，分层提取事件起因、经过、心理，梳理事件先后顺序，不遗漏原文关键情节，转化为直白通顺的现代语句，完整覆盖造塔的前后两层原因。
（4） 本题考点为文言人物形象提炼与文本信息整合，答题技巧是先从两段文字中梳理钱俶多方面的品行，挑选有原文事件支撑的四字 / 单字关键词，阐述理由时分别引用对应原文情节，把人物行为和关键字的内涵关联起来，保证每一条关键字都有文本依据支撑。
4．第一空 “雅好吟咏” 出自甲文，文言中 “雅” 常表示平素、向来，用来修饰喜爱诗书这件事。
第二空 “遣还” 结合乙文语境，朝廷扣留钱俶两个月后打发他返回吴越，遣有派送、放走的含义。
第三空 “途中宜密观” 是皇帝叮嘱钱俶路上应当隐秘查看包裹，宜为应当之意。
故答案为：平素，一向； 派遣，打发； 应当，应该
5．“重” 是多音字，读 chóng 侧重层叠、多样，读 zhòng 侧重重量、重要，本词用来写钱俶日常饮食简朴，不会同时摆放多种肉食菜肴，取重复、多样的含义，对应读音 chóng。
故答案为：A；“重” 读 chóng 时意为重复、多重，“食不重味” 指吃饭没有多种菜肴，体现钱俶生活节俭，若读 zhòng 意为厚重、分量大，放在句中无法通顺解释句意，因此选 chóng。
6．结合乙文原文，造塔分为两层缘由，一是入朝前担忧被扣留，许诺造塔自保；二是返程看到群臣留己的文书，心生畏惧感激，归来建塔报答佛恩，整合两处信息用通俗语言概括即可。
故答案为：① 钱弘俶前往宋朝入朝，担心自己被宋朝皇帝扣留，许愿造塔祈福保佑自身平安；归国后看到群臣请求扣留自己的奏章，心中又感激又惶恐，于是修建保俶塔报答佛的护佑恩德。
② 示例一：选 A 句，表情眉头紧锁、面露焦急忧虑，这句话是杭州大火将要烧毁粮仓时钱俶的祷词，粮仓是百姓生存的依靠，他担忧百姓失去粮食难以活命，内心满是对百姓安危的忧虑，因此神情焦急愁苦。
7．结合乙文钱俶视事徙坐东偏、敬畏天威，甲文纳土归宋两件核心事件，体现他忠于大宋、顺从朝廷的品格，以此支撑观点说明 “忠” 字适用。 选取关键字后分别结合甲乙两文中对应的原文情节，串联人物行为，解释行为如何体现该字代表的品格，做到文本内容与关键词相互印证。
故答案为：合适。钱弘俶心怀大宋君主，入朝后时刻敬畏天子威严，归乡处理公事主动避让座位以示恭顺，最终主动献上国土纳土归宋，避免战乱伤害百姓，行事始终忠于大宋朝廷，以归顺之举安定一方百姓，用 “忠” 字能够概括他对王朝的恭顺赤诚之心。
8．下面是同学分享的故事梗概，请根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。
黄文秀从北京回到百色大山，以jiān　 　韧为根，绽放成脱贫战场上醒目的黄花。
李树胜遇人落水却无法下水，为了不留遗 hàn　 　，他急中生智，甩出水管拽回两条生命。
梅厚菊凌晨冒雨送餐，听到鸣咽　 　 (A. yàn B.yè)声，果断停车寻找，救下轻生女孩。
【答案】坚；憾；B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 “坚韧” 形容意志坚定有韧性，对应拼音 jiān 写作坚；“遗憾” 指心中留有惋惜，hàn 对应憾；“咽” 为多音字，读 yè 时用于呜咽、哽咽，指低声哭泣，读 yàn 指吞咽食物，句中是哭泣声，故选 B。
故答案为：坚；憾；B
【点评】 本题考点为字音字形综合辨析，答题技巧是结合词语含义判断字形，平时积累形近字、同音字组词区分，多音字要结合词义记忆不同读音对应的使用场景，书写汉字时留意偏旁部首，做完后放回原句通读，核对字形与读音是否贴合语境，避免混淆易错字词。
阅读
心锁
刘贤安
①锁芯里的铜弹子总在暗处等着，等一根恰好的钥匙，或者一双懂得迂回的手。四毛的手，就是被时光和誓言磨出了这种默契。
②走南闯北的那些年，师傅总让他先辨锁。“你看这把铜锁，”师傅指着杂货铺的老锁，“锁梁上刻着‘平安’，说明是守家的；那把铁锁锈得厉害，锁芯却干净，定是主人常擦拭，心里头有念想。”有次路过典当行，掌柜的递来把嵌宝石的银锁，说开了有重谢。师傅瞥了眼锁上的缠枝纹：“这是陪嫁的长命锁，开不得。”转身就走，银锁在掌柜手里晃出冷光。
③回县城开铺子那天，四毛在门板上钉了块木牌，红漆写着“四毛开锁”，底下还有行小字“急难免费”。街坊们起初不信，直到西家爷爷揣着个铁皮盒来，说钥匙掉进茅坑了。四毛蹲在院里，用根弯成勾的细铁丝探进去，三晃两晃，“咔嗒”一声，盒盖弹开，露出里头泛黄的照片——是爷爷年轻时和奶奶的合影，边角都磨圆了。“后生，多少钱 ”爷爷摸出皱巴巴的钱。四毛摆摆手，指了指木牌：“您这是急难。”
④公安局的电话总是很急。那年破毒品大案，毒贩把自己锁在顶楼的储藏室，防盗门是进口的，民警的破拆工具根本派不上用场。“四师傅，靠你了。”铁丝探进去的瞬间，他想起师傅说的“开恶门要带三分狠”。指腹传来弹子跳动的触感，像摸到了蛇的鳞片。周围的呼吸都屏住了，只有风卷着树叶打旋。“咔嗒”一声轻响，比针掉在地上还清晰。后来有黑衣人在他铺子门口放了把刀，刀把上缠着张纸条：“少管闲事。”四毛看都没看，捡起刀扔进垃圾桶，第二天照样开门。街坊劝他：“你图啥 又没钱拿，还惹一身麻烦。”他正在帮人配钥匙，机器的嗡鸣声里，他头也不抬：“锁分好坏，门也分。有些门，就得有人敢开。”配好的钥匙递过去，齿痕在阳光下明明灭灭，像排整齐的誓言。
⑤他的徒弟大宝在长沙开了家锁业公司，开着宝马回来接他，说：“师傅，您这手艺，到我那儿当技术总监，比在这儿强十倍。”四毛正在给巷口的老槐树修围栏上的锁——那是孩子们怕流浪猫跑出去，特意焊的小栅栏。“你看这锁，”他指着锈迹斑斑的铁锁，“它认这儿的树，认这儿的猫，挪到别处就不灵了。”
⑥这些年，县城的楼越盖越高，年轻人谈论着指纹识别远程开锁，说四毛的铁丝早该扔进博物馆，他的铺子依旧开在老地方，只是来配铜钥匙的少了，更多是来问“我家指纹锁不认人了”的年轻人，四毛看着那些闪烁着蓝光的面板，像看新结识的朋友。“您这是电池接触不良。”他用起子拆开底座，手指在电路板间灵活地拨弄，“跟老锁芯卡弹子一个理儿。”修好后，他总不忘叮嘱：“记着留把机械钥匙，藏在门口老地方，万一呢。”
⑦那些被数字遗忘的人，仍在找他。独居的陈奶奶不会用密码锁，总把钥匙藏在脚垫下，弄丢了就拄着拐杖来找四毛：“后生，再给我配把，要铜的，沉手。”有回社区搞智能改造，给老人家换电子锁，陈奶奶抱着门哭：“我不要这亮闪闪的东西，我要四毛能开的锁！”最后还是四毛来劝：“奶奶，我教您用，实在不行，您喊一声，我还来。”
⑧如今我住在钢筋水泥的城里，每天对着电子锁输入密码，总想起四毛，他开的哪里是锁 是东家婆婆的焦灼，是西家爷爷的念想，是黑夜中的光亮，是人心底的规矩。这世上的锁千万种，最难开的是心锁，最该守的，也是心锁。
(选自《美文》2025年第11期，有删改)
9．小文围绕心锁的“开”与“不开”，绘制了思维导图，讲述四毛的故事。
⑴请你帮助小文完善思维导图。
⑵有同学提出介绍四毛的事例太多，可删去几个，你怎么认为？请从“怎样选材”的角度进行说明。
10．听故事的过程中，同学们分享了自己的思考与感悟。
小杭：“配好的钥匙递过去，齿痕在阳光下明明灭灭，像排整齐的誓言。”这一细节颇为动人，　 　。
小语：“‘你看这锁，’他指着锈迹斑斑的铁锁，‘它认这儿的树，认这儿的猫，挪到别处就不灵了。’”我觉得四毛说的话很有深意，　 　。
小文：“年轻人谈论着指纹识别远程开锁，说四毛的铁丝早该扔进博物馆。”面对年轻人的谈论，从文中⑥-⑦段可以看出四毛的选择是　 　。
11．听完故事，请你作为听众代表进行总结与拓展。
①经过讨论与分享，你认为文中的“开”与“不开”分别有哪些内涵？
②同学们邀请你也分享一个故事，请从下列人物中选择一位，从“开”与“不开”的角度。介绍他的故事。
A.祥子(《骆驼祥子》)
B.保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
【答案】9．(1)①金银钱财开不正当的锁（金银珠宝的陪嫁长命锁）
②帮民警打开毒贩藏匿房间的防盗门
③帮独居陈奶奶调试、修理密码电子锁
(2)不能删减，文章选材遵循主次分明、详略互补、正反对照的选材技巧，文中事例各有作用，缺一不可。拒绝打开陪嫁长命锁是师傅言传身教，为四毛坚守底线埋下根源；帮爷爷开铁皮盒体现他体恤普通百姓、急难免费的善意；协助公安破毒贩房门，凸显他心怀正义、不惧威胁的风骨；拒绝徒弟高薪邀约，写出他眷恋乡土、坚守初心；为年轻人修电子锁、安抚独居老人，展现他包容新事物、温柔体恤弱势群体。几件事例分别从师承底线、普通民生、社会正义、个人初心、新旧时代温情多个不同维度塑造人物，有侧面铺垫也有正面事例，有传统老锁也有新式电子锁，素材丰富且各有侧重，全面立体完整塑造出坚守本心又心怀善意的开锁匠人形象，删减任意一则都会让人物形象单薄，文章主题 “守好心锁、善开人心” 缺少支撑。
10．这句话运用比喻，将钥匙齿痕比作整齐的誓言，齿痕是开锁配钥的手艺印记，誓言指代四毛坚守的底线与初心，哪怕遭遇歹徒恐吓、承受风险，他依旧坚守开锁匠的道义，愿意为正义开门，小小的钥匙承载着他不曾动摇的内心准则，细腻的细节将抽象的本心具象化，暗含对四毛坚守道义的赞美。；表层写栅栏小锁扎根故土，离不开老槐树与流浪猫，深层是四毛以锁自比，委婉拒绝徒弟高薪邀约，表明自己不愿离开小城，这片土地有需要他的街坊、老人与生灵，他眷恋乡土温情，不愿舍弃身边普通人的烟火需求，坚守小店、扎根故土，守住内心安稳朴素的本心。；坦然接纳新式智能锁，主动学习修理指纹、电子门锁，耐心为年轻人检修设备，细心安抚抗拒智能锁的独居老人，兼顾新科技与老年人的生活需求，依旧守在老店为邻里排忧解难。
11．① 不开，是守住心锁，守住做人的底线与规矩，面对关乎他人婚嫁念想、贵重私念的长命锁坚决不开，不贪图钱财；面对高薪诱惑不离开故土，不丢掉邻里温情，守住自己朴素的本心与道义准则。开，是打开心锁，是心怀善意、伸张正义，为陷入难处的普通百姓免费开锁，为办案民警破开恶徒的房门，接纳新式智能锁，耐心化解老人对新事物的隔阂，用手艺解开他人生活里的困境，温暖人心，化解人与人之间的隔阂。二者相辅相成，有坚守底线的 “不开”，才有温柔向善、心怀大义的 “开”，共同诠释匠人心中的良知与规矩。
② 示例 A 祥子《骆驼祥子》
祥子的不开，是最初坚守内心的心锁，不肯向懒惰、投机取巧妥协，不肯放弃靠拉车买新车的朴素理想，不沾染吃喝嫖赌的恶习，一心靠自己的力气踏实谋生；祥子的开，是经历三起三落之后，内心的心锁彻底崩塌，打开了内心的懒惰、麻木与自私，放下了曾经的底线，学会占便宜、混日子，彻底向黑暗现实妥协，从勤恳车夫沦为行尸走肉。一守一放的对比，凸显旧社会底层劳动者被现实碾碎希望的悲惨命运。
示例 B 保尔《钢铁是怎样炼成的》
保尔的不开，是守住心中信仰的心锁，面对敌人威逼、病痛折磨、安逸享乐的诱惑，始终不肯打开内心妥协退让的枷锁，不放弃革命理想，不向苦难与命运低头；保尔的开，是主动打开内心勇气与奉献的心锁，主动奔赴战场、投身筑路，即便身体瘫痪失明，依旧打开文学创作的新大门，用尽全部生命追逐信仰，打开为人民奉献的人生道路。不开是坚守信仰底线，开是主动奔赴理想、释放生命价值。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；小说
【解析】【点评】（1） 本题考点为文章情节梳理与内容概括，答题技巧是先划分文本两大核心板块 “守住心锁（拒绝开锁）”“打开心锁（助人开锁）”，再定位每个板块对应的原文段落，提炼事件核心人物、行为、对象，仿照题干给出的例句句式精简语言填空，保证句式结构统一，不添加多余修饰，贴合原文情节不脱离文本。
（2） 本题考点为记叙文细节赏析、语句深层含义理解、文本信息筛选概括，答题技巧分三类作答，赏析句子先点明手法再结合上下文情节分析词句内涵，最后点明情感主旨；理解深意的句子做到由表及里，先解释表层字面意思，再关联人物处境挖掘深层心理；信息概括题锁定指定段落，梳理人物全部行为，整合语句简洁完整概括人物选择，全程依托原文文本，不凭空主观臆断。
（3） 该题考点为文章标题关键词内涵理解，答题技巧是梳理全文两类对应事件，分别提炼 “开”“不开” 承载的人物精神，厘清二者内在关联，结尾回扣文章中心主旨，表述时将文本事例融入内涵解读，做到有理有据，逻辑连贯。
9．（1）①对应原文第二段典当行银长命锁，师傅拒绝开带有贵重财物、关乎他人婚嫁念想的锁，概括为拒绝贪图钱财打开陪嫁长命锁；②对应第四段公安办案，四毛协助警方破开毒贩防盗门，属于为正义打开难开的门锁；③对应第七段，独居陈奶奶不适应智能电子锁，四毛主动上门修理、耐心教导，是为老人打开智能门锁的心结。
（2） 不能删减，文章选材遵循主次分明、详略互补、正反对照的选材技巧，文中事例各有作用，缺一不可。拒绝打开陪嫁长命锁是师傅言传身教，为四毛坚守底线埋下根源；帮爷爷开铁皮盒体现他体恤普通百姓、急难免费的善意；协助公安破毒贩房门，凸显他心怀正义、不惧威胁的风骨；拒绝徒弟高薪邀约，写出他眷恋乡土、坚守初心；为年轻人修电子锁、安抚独居老人，展现他包容新事物、温柔体恤弱势群体。几件事例分别从师承底线、普通民生、社会正义、个人初心、新旧时代温情多个不同维度塑造人物，有侧面铺垫也有正面事例，有传统老锁也有新式电子锁，素材丰富且各有侧重，全面立体完整塑造出坚守本心又心怀善意的开锁匠人形象，删减任意一则都会让人物形象单薄，文章主题 “守好心锁、善开人心” 缺少支撑。
故答案为：(1)①金银钱财开不正当的锁（金银珠宝的陪嫁长命锁）
②帮民警打开毒贩藏匿房间的防盗门
③帮独居陈奶奶调试、修理密码电子锁
(2)不能删减，文章选材遵循主次分明、详略互补、正反对照的选材技巧，文中事例各有作用，缺一不可。拒绝打开陪嫁长命锁是师傅言传身教，为四毛坚守底线埋下根源；帮爷爷开铁皮盒体现他体恤普通百姓、急难免费的善意；协助公安破毒贩房门，凸显他心怀正义、不惧威胁的风骨；拒绝徒弟高薪邀约，写出他眷恋乡土、坚守初心；为年轻人修电子锁、安抚独居老人，展现他包容新事物、温柔体恤弱势群体。几件事例分别从师承底线、普通民生、社会正义、个人初心、新旧时代温情多个不同维度塑造人物，有侧面铺垫也有正面事例，有传统老锁也有新式电子锁，素材丰富且各有侧重，全面立体完整塑造出坚守本心又心怀善意的开锁匠人形象，删减任意一则都会让人物形象单薄，文章主题 “守好心锁、善开人心” 缺少支撑。
10．第一空赏析比喻修辞，结合前文毒贩威胁的情节解读 “誓言” 的内涵，挖掘细节蕴含的人物精神；第二空结合上下文徒弟邀约四毛去外地发展的情节，由物及人理解句子深层含义；第三空锁定第六、七段，梳理四毛面对新式锁具的行为态度，整合行为概括作答。
故答案为：这句话运用比喻，将钥匙齿痕比作整齐的誓言，齿痕是开锁配钥的手艺印记，誓言指代四毛坚守的底线与初心，哪怕遭遇歹徒恐吓、承受风险，他依旧坚守开锁匠的道义，愿意为正义开门，小小的钥匙承载着他不曾动摇的内心准则，细腻的细节将抽象的本心具象化，暗含对四毛坚守道义的赞美。
表层写栅栏小锁扎根故土，离不开老槐树与流浪猫，深层是四毛以锁自比，委婉拒绝徒弟高薪邀约，表明自己不愿离开小城，这片土地有需要他的街坊、老人与生灵，他眷恋乡土温情，不愿舍弃身边普通人的烟火需求，坚守小店、扎根故土，守住内心安稳朴素的本心。
坦然接纳新式智能锁，主动学习修理指纹、电子门锁，耐心为年轻人检修设备，细心安抚抗拒智能锁的独居老人，兼顾新科技与老年人的生活需求，依旧守在老店为邻里排忧解难。
11．结合全文两类事例区分两层内涵，不开对应拒绝不义之财、拒绝诱惑，是内心底线；开对应帮扶百姓、维护正义、包容他人，是善意与担当，最后点明二者内在联系，回扣文章标题心锁的主旨。
选取人物后，分别对应 “不开” 代表坚守本心、守住精神底线，“开” 代表内心选择的转变、精神的释放或崩塌，结合原著核心人生经历完成对应解读，贴合 “开” 与 “不开” 二元对比的角度。
故答案为：① 不开，是守住心锁，守住做人的底线与规矩，面对关乎他人婚嫁念想、贵重私念的长命锁坚决不开，不贪图钱财；面对高薪诱惑不离开故土，不丢掉邻里温情，守住自己朴素的本心与道义准则。开，是打开心锁，是心怀善意、伸张正义，为陷入难处的普通百姓免费开锁，为办案民警破开恶徒的房门，接纳新式智能锁，耐心化解老人对新事物的隔阂，用手艺解开他人生活里的困境，温暖人心，化解人与人之间的隔阂。二者相辅相成，有坚守底线的 “不开”，才有温柔向善、心怀大义的 “开”，共同诠释匠人心中的良知与规矩。
② 示例 A 祥子《骆驼祥子》
祥子的不开，是最初坚守内心的心锁，不肯向懒惰、投机取巧妥协，不肯放弃靠拉车买新车的朴素理想，不沾染吃喝嫖赌的恶习，一心靠自己的力气踏实谋生；祥子的开，是经历三起三落之后，内心的心锁彻底崩塌，打开了内心的懒惰、麻木与自私，放下了曾经的底线，学会占便宜、混日子，彻底向黑暗现实妥协，从勤恳车夫沦为行尸走肉。一守一放的对比，凸显旧社会底层劳动者被现实碾碎希望的悲惨命运。
示例 B 保尔《钢铁是怎样炼成的》
保尔的不开，是守住心中信仰的心锁，面对敌人威逼、病痛折磨、安逸享乐的诱惑，始终不肯打开内心妥协退让的枷锁，不放弃革命理想，不向苦难与命运低头；保尔的开，是主动打开内心勇气与奉献的心锁，主动奔赴战场、投身筑路，即便身体瘫痪失明，依旧打开文学创作的新大门，用尽全部生命追逐信仰，打开为人民奉献的人生道路。不开是坚守信仰底线，开是主动奔赴理想、释放生命价值。
阅读
【材料一】
书本灯制作流程图
【材料二】
最近刷短视频，总能被一场场“手搓”盛宴治愈。有人用普通泡沫轴搭配电机，亲手红出智能按摩仪，不仅解决了自身久坐的困扰，还远销海外，让小巧思走出国门；“95后”队则聚焦独居人群，用一个月时间研发出安全工具，每日签到、失联提醒等功能，藏着对他最朴素的善意。
回望历史，中国人的“手搓”基因，早已融入文明的血脉。从新石器时代，先民们亲手磨石器、烧制陶器，用双手开启文明的曙光；到唐宋时期，匠人手工雕琢瓷器、编织丝绸，锤万凿出深山”的毅力， “慢工出细活”的匠心，让中国工艺惊艳世界。
更难得的是，当下的“手搓”，正实现着传统文化与现代科技的完美融合。醴陵釉下瓷传承人借助AI智能画瓷机器人、3D打印技术，让千年制瓷工艺实现数字化重生，既保 传统釉色与纹样的精髓，又解决了手工量产的难题；年轻人借助AI工具“手搓”应用，J代技术赋能创意，让“小想法”变成“大可能”。这种融合，不是对传统的背离，而是让的匠心与现代的创新碰撞出火花，让“手搓”从一种个人爱好，逐渐成为一种文化现象、生活方式。
(选自公众号“中国阅读”，有删
【材料三】
12．你将体验书本灯的制作。请根据材料一的流程图，将下列描述与图中步骤进行匹配。
A.展开灯罩，整理形状
B.选取纸张，裁剪备用
C.反复折叠，形成褶皱
D.穿入灯串，粘贴固定
13．制作完成后，你会在灯罩上绘制何物来寄托自己的情志？请说明理由。
14．体验结束后，你受邀分享参加本次活动的感受。
①根据材料一、二，我了解了所谓“手搓”意为　 　，当下“手搓”还有两个特征：　 　、　 　。
②根据上述三则材料以及生活经验，我明白了“手搓”的意义是　 　。
【答案】12．第一步：B. 选取纸张，裁剪备用
第二步：C. 反复折叠，形成褶皱
第三步：A. 展开灯罩，整理形状
第四步：D. 穿入灯串，粘贴固定
13．示例：绘制青松。青松终年常青、挺拔不屈，象征坚韧自持、心怀理想的品格，寄托我坚守初心、不惧困难的志向；灯光透过松枝纹路漫出，柔和沉静，契合手工慢作沉淀内心的氛围，也暗含以书香灯火伴自身成长的期许。
14．依靠双手与巧思，亲手动手制作、创造物件，把脑海里的创意落地为实物；融合传统匠心与现代科技；饱含人文善意，立足生活痛点解决现实需求；“手搓” 承载着代代相传的手工匠心，既能抚慰人心、治愈浮躁，又能以创意解决生活难题；它打通传统工艺与现代技术，让小众创意拥有传播与发展的空间，唤醒大众创新能力，延续国人动手创造的文化血脉，在亲手实践中收获专注与成就感，传递温暖善意。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1） 该题考点为图文流程信息梳理，答题技巧是按照手工制作由基础材料到成品组装的先后逻辑排序，先处理原材料，再塑形，最后安装内部配件，理清操作先后顺序即可完成匹配，作答时依托生活手工常识辅助判断。
（2）本题考点为意象赏析与情感表达，答题技巧是挑选带有固定文化内涵的草木、山水意象，先阐释物象本身的精神象征，再结合书本灯阅读、伴读的属性，说明画面与手作、个人理想的契合之处，语言完整有层次，情感积极向上。
（3） 本题考点为文本关键词概括、材料信息整合提炼，答题技巧是先定位原文对应语句，抓取核心词句精简概括含义与特征，概括意义时分层梳理，从个人体验、传统文化传承、时代创新价值三个层面整合材料内容，保证答案全部依托文本信息，不脱离给定材料空谈感受。
12．书本灯制作遵循纸张预处理、塑形折叠、立体成型、组装光源的逻辑顺序，先裁剪原材料，再折叠出风琴褶皱，之后撑开整理成灯罩造型，最后装入灯带固定，流程符合手工制作常规逻辑。
故答案为：第一步：B. 选取纸张，裁剪备用
第二步：C. 反复折叠，形成褶皱
第三步：A. 展开灯罩，整理形状
第四步：D. 穿入灯串，粘贴固定
13．选取具有经典象征意蕴的传统意象，先点明物象特质，再关联个人情志，最后结合书本灯光影效果补充表达，做到物象、情志、手作场景三者结合。
故答案为：示例：绘制青松。青松终年常青、挺拔不屈，象征坚韧自持、心怀理想的品格，寄托我坚守初心、不惧困难的志向；灯光透过松枝纹路漫出，柔和沉静，契合手工慢作沉淀内心的氛围，也暗含以书香灯火伴自身成长的期许。
14．第一空结合材料二各类自制物件概括 “手搓” 基础含义；第二、三空提取材料二核心两大特点，一是传统工艺与 AI、3D 打印等现代技术融合，二是所有创作都扎根日常、关照普通人的生活需求，藏着朴素善意；第四空整合书本灯手作体验、历史匠人传承、当代创新价值多维度概括意义，兼顾文化、情感、社会创新三层内涵。
故答案为：依靠双手与巧思，亲手动手制作、创造物件，把脑海里的创意落地为实物；融合传统匠心与现代科技；饱含人文善意，立足生活痛点解决现实需求；“手搓” 承载着代代相传的手工匠心，既能抚慰人心、治愈浮躁，又能以创意解决生活难题；它打通传统工艺与现代技术，让小众创意拥有传播与发展的空间，唤醒大众创新能力，延续国人动手创造的文化血脉，在亲手实践中收获专注与成就感，传递温暖善意。
15．阅读“征稿启事”，按要求完成征稿。
征稿启事
为展示本次游园会的成果，校刊编辑部拟出版一期以“发光”为主题的专刊。本次专刊下设两个栏目，欢迎同学们踊跃投稿。
一征稿内容
◎栏目一：拾光而行
有人用善意照亮你，你也曾为他人点亮一盏灯.请用具体的事件和动人的细节，记录那些真实发生过的“光”。
◎栏目二：逐光而翔
请设想一个未来世界：AI可以完成几乎所有的事。但有一样东西，它永远无法替代人类。那是什么 请展开想象，创作一个关于“发光”的科幻故事。
二征稿要求
两个栏目任选其一，标明投稿栏目，稿件须为原创；题目自拟；不少于500字；不得出现含个人真实信息的校名、人名等。
校刊编辑部
2026年6月
【答案】掌心微光
晚自习的暴雨来得猝不及防，我站在校门口屋檐下，望着漫天雨帘手足无措。早上出门匆忙，我忘记带伞，父母今日加班，根本没法赶来接我。冷风裹着雨丝打在身上，单薄的校服很快浸得发凉，我缩着肩膀，看着同学们三三两两撑伞离去，心底漫上一层低落。
就在我打算冲进雨里硬跑回家时，身后传来轻轻的脚步声。是隔壁班的林同学，她手里握着一把素白的折叠伞，悄悄走到我身边。“你没带伞吗？我们顺路，一起走。” 她将伞大半倾向我这边，自己的半边肩膀瞬间暴露在雨水里。
路上积水漫过人行道，我下意识往内侧躲闪，她却停下脚步，弯腰捡起路边一块碎石，垫在积水最深的台阶处。“这样路过的同学就不会踩湿鞋子了。” 她低头摆放石块时，路灯落在她柔软的发梢，细碎的光落在她认真的眉眼上。
走到分岔路口，她家方向与我相反。我连忙推辞，想让她把伞带走，她却直接塞进我手里，笑着摆手：“我家很近，跑几步就到，这伞你明天再还我就好。” 话音未落，她便冲进雨幕，背影很快消失在雨雾中。
那晚我握着那把伞走回家，伞面挡下风雨，掌心却留存着她递伞时温热的触感。原来所谓发光，从不是耀眼夺目的万丈光芒，而是普通人藏在举手投足间的温柔善意。一把雨伞，一块垫路的石子，不求回报的退让，都是平凡生活里细碎的光。
后来我也学着她的样子，随身备一把备用雨伞，看见淋雨的同学主动上前同行；路上遇见积水路段，悄悄摆放石块。我终于明白，光是双向奔赴的，有人曾为我点亮一盏温暖的灯，我也愿意带着这份微光，照亮身边赶路的人。人间无数细碎善意汇聚在一起，便是世间最动人的光亮。
【知识点】记叙文；话题作文；自命题作文
【解析】【分析】本次作文以 “发光” 为核心主题，设置二选一写作任务，兼顾写实记叙文与想象科幻文，给学生充足选择空间，侧重考查叙事细节、情感表达与想象力。
栏目一《拾光而行》偏向现实记叙文，核心立意是人间善意的微光。写作核心是捕捉生活里双向温暖的小事，既可以写他人给予自己的帮扶、包容、鼓励，也可写自己主动付出温暖他人。题干明确要求具体事件与动人细节，不能空泛抒情，要依靠动作、神态、环境等细节刻画 “光” 的具象体现，比如困境中的一句安慰、一次伸手相助，“发光” 本质是人性里的温柔善意，文章基调温暖真挚，贴近学生日常校园、家庭生活，素材容易取材，上手难度低。
栏目二《逐光而翔》属于科幻想象作文，设定 AI 包揽绝大多数工作，需要找到机器无法替代人类的特质作为 “光”。可选择共情能力、真挚情感、坚守热爱、纯粹理想、不惧牺牲等内核，围绕该特质编织未来故事，“发光” 代表人类独有的精神光芒。写作既要搭建合理未来场景，又要紧扣主题，不能脱离 “发光” 空谈科技，需要平衡科幻设定与人文主旨，对想象力和思辨能力要求更高。
两道题目统一围绕 “发光”，前者扎根现实写人情之光，后者立足想象写精神之光，都要求原创、自拟标题，字数不少于 500 字，写作时需先标注所选栏目，规避真实个人信息，写作时做到中心明确，紧扣 “发光” 展开行文。
【点评】本文紧扣栏目一 “拾光而行” 的要求，以 “发光” 为核心，选取校园雨天共伞、垫石铺路、传递雨伞三件连贯的生活小事，以小见大诠释善意微光，选材贴合学生真实日常，内容真实细腻，完全符合征稿 “记录真实的光” 的写作要求。
文章细节描写十分出彩，暴雨、路灯、浸湿的肩膀、温热的伞柄等环境与动作细节层层铺陈，将无形的善意转化为看得见、触得到的 “光”，避免空洞抒情。行文脉络清晰，先写自己淋雨无助，再写同学伸出援手，最后写自己主动传递温暖，形成双向善意的闭环，精准呼应栏目导语 “有人照亮你，你也为他人点灯”。
文章结构完整，开头铺垫困境，中间完整记叙事件，结尾升华主旨，点明平凡善意即是人间微光，中心突出，自拟标题《掌心微光》小巧贴切，紧扣主题。语言温和质朴，没有华丽辞藻，情感真挚自然，符合校刊征文的文风。
不足之处在于事件场景相对常规，素材较为普通，若增添一处更独特的心理细节，或是一处区别于普通雨天送伞的独特小情节，能让文章更有新意；整体叙事节奏平缓，可适当增加一处情绪起伏，让人物形象更立体。整体来看，完全满足 500 字以上原创记叙文的征稿标准，是一篇合格且出彩的考场校刊习作。
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