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山东省临沂市蒙阴县2025-2026学年度上学期阶段质量调研七年级语文试题
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（31分）
学完前三个单元后，学校开展了“寻找语文之美”主题系列活动，请你和同学小琅、小琊一起踏上学习之旅，完成下列任务。
【活动一 语文之美·美在课文】
下面是小琅摘选的关于课文中美景的发言稿（节选），请你帮他解决遇到的问题。
轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：跟随朱自清寻觅春天的踪迹，欣赏朗润的山色；感慨莫怀戚解决散步分岐时的睿智，感受中华民族尊老爱幼的美德；陪着瘫痪的史铁生在秋天诀别母亲，怀念母亲；聆听“至圣先师”孔子的教诲，触摸中华优秀传统文化的脉搏。还有，跟轻风流水应和______着的牧童的笛声，使人静谧______的淅淅沥沥的秋雨，传递着春与秋的信息；可爱的水藻把终年伫蓄的绿色奉献给济南的冬天。
1. 给下列加点的字注音。
（1）应和______ （2）静谧______
2. 文中两处画横线句子分别有一个错别字，请找出并改正。
（1）______改为______ （2）______改为______
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 她今天打扮得很漂亮，黑发披肩，白色衬衣搭配一条红色的短裙，简直让人美不胜收。
B. 我们在为远大理想奋斗的过程中，需要有一个明确的目标，绝不能见异思迁。
C. 这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。
D. 这下我才恍然大悟，原来班主任李老师一直在暗地里帮助我。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过跳水运动员全红婵的完美发挥，使中国奥运军团再添一枚跳水金牌。
B. 进入夏季，广州的气温逐渐升高，最高气温大约达到38C左右。
C. 我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。
D. 为了防止不再发生这类安全事故，某市各个单位都加强了安全保卫工作。
5. 小文在学习时关注了课下注释和课后补白部分，下列各句表述有误的一项是（ ）
A. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》）该句中“小山”会低声说话，用的是拟人的修辞手法。
B. 动词和名词是我们常见的两类词。“我的手指搓捻着花叶”这句话中，“手指”“花叶”是名词，“搓捻”是动词。
C. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，可以分为《言语》《方正》等篇。
D. “吹面不寒杨柳风”语出南宋志南和尚《绝句》，杨柳风是指吹动杨柳的风，是指秋风。
【活动二 语文之美·美在情谊】
6. 小琅和小琊所在的七年级（1）班正在组织“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参加，并完成相应任务。
（1）为激发同学们参与活动的热情，请根据提示为本次活动设计另两种活动形式。
活动一：收集关于交友的名言警句或故事。
活动二：___________。
活动三：___________。
（2）本次综合性学习活动，七年级（1）班计划邀请王老师参加，负责此项任务的小组为此设计了一张请柬，画线词语有一处表述不合适，请找出来并加以改正。
①尊敬的王老师：您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动，②诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④莅临指导！ 七（1）班 2024年11月6日
我认为______（填序号）应改为________。
（3）仿照画线句子，将横线上的内容补充完整。
通过参加“有朋自远方来”专题学习活动，我们深感：每一个人的成长都离不开友谊的陪伴。友谊是一盏明灯，照亮前行的道路，为我们指引方向；友谊是__________，__________，__________；友谊是一缕春风，拂去心头的阴霾，让我们感受温暖。愿这份美好的友谊陪伴我们走过漫漫人生路。
【活动三 语文之美·美在诗词】
7. 小琅和小琊参加了诗词大会活动，请你帮他们把古诗文补充完整。
小琅：读万卷书，行万里路。我们在诗歌中，追随曹操领略秋日盛景：“①__________，洪波涌起”（《观沧海》）；跟随李益感受塞外夜晚：“②__________，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》）。
小琊：读万卷书，品万种情。我们在诗歌中，感受人间冷暖。马致远的乡愁浓缩在“夕阳西下，③__________”（《天净沙·秋思》）中；杜甫的悲叹寄寓在“正是江南好风景，④__________”（《江南逢李龟年》）里。
小琅：读万卷书，悟万千理。《〈论语〉十二章》中告诫我们光阴易逝，一定要珍惜时光：⑤__________，⑥__________。
【活动四 语文之美·美在名著】
8. 七年级（1）班在语文课上开展了以“细品数朵朝花·感悟鲁迅初心”为主题的名著分享活动。
（1）第一组同学做文学常识专题，请调动你的阅读积累，帮助他们完成。
《朝花夕拾》是一部①________，写于1926年，最先在《莽原》上发表时名为②_________。书名《朝花夕拾》的意思是③_________。
（2）第二组同学读完《朝花夕拾》后认为“鲁迅也有朋友圈”，并就此进行了探究。下面是所画的思维导图，请补充完整。
①________②________
二、阅读与鉴赏（39分）
（一）（5分）
阅读下面的一首古诗，完成下面小题。
村晚
宋雷震
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去□牛背，短笛无腔③信口吹。
【注】①陂（bēi）：水岸。②漪：水波纹。③腔：曲调。
9. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 本诗前两句写野草丛生，日落后寒气袭人，充满了凄冷荒凉的氛围。
B. 本诗三四句展示了一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。
C. “衔”字用拟人手法，写出太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样。
D. 本诗融情于景，抒发了诗人对乡村田园生活的喜爱和向往之情。
10. 填入诗中方框处的字，有人说是“坐”，有人说是“横”，你认为哪个最符合意境？谈谈你的理解。
（二）（11分）
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
⑦子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
【乙】
①子曰：“知之为知之不知为不知是知①也。”（《为政》）
②子曰：“己所不欲，勿②施于人。”（《颜渊》）
③子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《子路》）
④子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
——节选自《论语》
【注释】①知：通“智”，智慧。②勿：不要。
11. 下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）
A. 人不知而不愠 温故而知新 B. 吾日三省吾身 见不贤而内自省也
C. 可以为师矣 为人谋而不忠乎 D. 于我如浮云 勿施于人
12. 用“/”给乙文中的画线句断句（限断两处）。
知之为知之不知为不知是知也
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
14. 联系实际，说说“己所不欲，勿施于人”在今天同学交往中给你的启示。（50字以上）
（三）（10分）
阅读下面的文字，完成小题。
【材料一】
①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除拥有现实的世界外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
②人们从读书中学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得人生的智慧，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得刚烈的人格；从马克思那儿学得入世的激情，从鲁迅那儿学得批判精神，从列夫·托尔斯泰那儿学得道德的执着；歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
③一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚至起反作用的。但我们所指的书，总是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。一旦与此种嗜好结缘，人多半会向往崇高一类，如对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富有正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。歌德说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
④所以，我说读书人是幸福人。
（选自谢冕《读书人是幸福人》，有删改）
【材料二】
①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。
②阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。
【材料三】
①“我叫董宇辉，之前是老师，现在是售货员。”这位8年带过50万学生的新东方英语教师，因为双语直播带货走红。
②一天，董宇辉在直播间介绍完产品后，随口说道：“当你背单词时，阿拉斯加的虎鲸正跃出水面；当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓。但少年梦要你亲自实现，世界你要亲自去看，那些你觉得看不见的人和遇不到的风景，终将在生命中出现！”随后，这段话风靡网络，激励了无数想通过读书改变命运的学子。短短一周时间，他所在的“东方甄选”直播间便涨粉千万，现已有1770万粉丝。
③很多人说，董宇辉上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，侃侃而谈，是不是有剧本？对此，他在接受央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。”说得多好！你所读的每一本书，你所做的每份努力，都会有收获和回报！
（选自《人民网》，有删改）
【材料四】
读者的四种类型
海绵型：读什么吸收什么，随即又原封不动地吐出来，什么都没有获得。
磨砂玻璃型：只满足于把书读完，为的是消磨时间，没有留下有价值的东西。
过滤袋型：把阅读的内容进行过滤，留下的是残渣剩料。
钻石型：阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵，不仅自己读书受益，还使别人也受益。
（选自王荣生《国民语文能力构成研究》，有删改）
15. 下列对材料一、材料二和材料三的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 人们可以通过读书，从先贤们的优秀作品中学习做人，收获幸福。
B. 与书结缘的人，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。
C. 阅读实用类文体可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注。
D. 董宇辉读过很多书，他通过读书获得的知识和涵养，使他独具魅力，吸引了众多粉丝。
16. 下列诗句，可体现材料三“在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书”的一项是（ ）
A. 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 B. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
C. 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。 D. 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
17. 根据材料三、四的内容，思考：董宇辉属于哪种类型的读者，为什么？
18. 请你根据以上材料，就如何能更有效地阅读《朝花夕拾》，提出建议。
（四）（13分）
阅读下面的文字，完成各题。
画在手腕上的表
①小时候，由于个头过于矮小，那份自卑让我变得孤僻内向。父母担心我长期下去会得忧郁症，所以变着法儿地想让我走出家门。
②有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷锁上家门，借故先离开了。他悄悄地找其他孩子过来陪我，我知道父亲为我好，但我却不领父亲这个情。我心中埋怨：父亲也真是的，为什么非要我和他们玩耍，这不是逼我吗？那些孩子过来招呼我和他们一起玩，我没搭理他们，他们就对我说了一些难听的话。
③我气急了，捡起地上的石块儿朝他们扔过去，正巧砸中了一个小孩的头，他头上顿时鲜血直流。受伤孩子的家长找上门来，与父亲理论。父亲自知理亏，小心地赔着不是，还赔了不少医药费。
④我不安地蹲在墙角，等着父亲的责骂。可是，父亲并没有责怪我，我只是听到了他很沉重的叹息声。那两声叹息，就像两根毛线，缠到一起，纠结成一个无法解开的疙瘩。
⑤我是一个问题孩子，我也想打开自己的心，可是我做不到。我害怕这个世界，害怕闪电，害怕陌生人的眼睛，甚至害怕自己的影子，我宁愿锁上房门独处。
⑥老师对父亲说：“孩子哪儿都好，就是太孤僻，几乎从来不与别的孩子交流。”老师没有“灵丹妙药”，父亲亦无计可施，叹息的声音越来越沉重。
⑦生日那天，父亲破例给我买了一个礼物——足球。父亲的良苦用心，我懂，足球要好几个人踢才有意思，父亲希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很难走出第一步，因为我怕踢不好遭人嘲笑。父亲却对我说：“个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。不要看不起自己，浓缩的都是精品，我儿子说不定还可以成为球星呢！”我却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静地看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜。我只能和我自己的影子踢，它是我唯一的好伙伴。这个足球大多数时间就静静地待在床底下。
⑧后来我拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块滴滴答答的手表。当我满怀期待地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我根本没听懂父亲的话，甚至没有在听，我心底十分不满。说话不算数，说好奖励我手表了呀，这分明是大人骗小孩！我满脑子想的都是滴滴答答的手表。父亲摸摸我的头，接着说：“孩子，你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不知道外面是什么天气、什么样的景致。我希望有一天，送你一块真正的手表，那样你就能和世界同步了。别忘了，这个世界不光只有你自己，你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。”
⑨我知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己狭小的世界。我想，既然可以不再怕自己的影子，那么也可以不再怕那些活生生的人啊。仿佛被点破了一层窗户纸一样，我开始试着与别人交流。从向同桌借一块橡皮开始，到帮助别的同学讲一道习题，我发现，当我主动与他们交往时，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。同学们不再把我当作孤僻的“怪物”，我又重新回到了阳光里。终于懂得了，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。要学会承担和分享，有人与你承担疼痛，疼痛就减轻了一半，有人与你分享快乐，那快乐就成了海洋。
⑩我拿出足球，和伙伴们一起奔跑在草地上。那刻，我感觉到了快乐的风在我耳边呼啸而过。原来，生命可以以这样的方式绽放的！
又一个生日到了，父亲真用半个月的薪水给我买来一块精美珍贵的手表，我已经不需要这块手表了，我看着这块手表没有太多的喜悦，反而觉得为了给我买表，花了父亲半个月的薪水，都是我的错，我心中充满了愧疚。
我放下手表，学着他的样子，在自己的手腕上画了一块手表。父亲看到，摸摸我的头说：“这个假手表，不会动啊。”
“不，爸爸。它在走动，不信你听。”我把手腕送到父亲耳边。
“嗯，是在走动。”父亲应和着我。
我们绝非掩耳盗铃，我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。
（选自《中学生阅读》初中版）
19. 下列选项中，对文章内容的理解与分析有误的一项是（ ）
A. 第⑥段画线句子中的“灵丹妙药”是指能让“我”走出孤僻的好办法。
B. 文中最后一段在文中的作用：照应标题，点明中心，内容上总结全文。
C. 父亲通过送“我”足球、给“我”画手表，鼓励“我”努力学习，将来能成就一番事业。
D. 第⑨段画线句子中的“怪物”本意指怪异的物种，由于“我”的性格孤僻，所以被同学们当作“怪物”。
20. 根据选文中内容，用简洁的语言填写表格。
父亲为帮助“我”所做的事 “我”对父亲的感情
父亲把“我”锁到门外，找孩子来招呼“我”玩耍。 （1）____________
（2）_____________________________ 平静
父亲在“我”手腕上画手表，给“我”讲道理。 （3）____________
（4）____________________________ 愧疚
21. 结合语境，从修辞的角度赏析下面的句子。
那两声叹息，就像两根毛线，缠到一起，纠结成一个无法解开的疙瘩。
22. 请结合文章内容，具体分析文中父亲是个怎样的人？
三、写作（50分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
当一片落叶悄然飘落，我们忽然懂得秋之将至；当和同学告别转身的一刹，我们忽然懂得了珍惜过往；当看见母亲目送我们离开的身影，我们忽然懂得眷念犹存……
请以《忽然懂得了》为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意。②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。③不得出现真实的校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。
【答案】1. ①. hè ②. mì
2. ①. 岐 ②. 歧 ③. 伫 ④. 贮
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】D
6.【答案】（1） ①. 示例：办一期以“交友之道”为主题的黑板报或手抄报。 ②. 举行“如何正确交友”的辩论赛。
（2） ①. ③ ②. 高见
（3） ①. 示例：一束暖阳 ②. 驱散冬日的严寒 ③. 为我们送来希望
7.【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 回乐烽前沙似雪 ③. 断肠人在天涯 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 逝者如斯夫 ⑥. 不舍昼夜
8.【答案】（1） ①. 散文集（或回忆性散文集） ②. 《旧事重提》 ③. 早晨的花晚上拾起来（或成年时回忆往事）。
（2） ①. 藤野先生 ②. 范爱农（人物顺序不能变）
【答案】9. A 10. “横”本义是“纵横杂乱”，这里表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等），与整首诗的意境更为契合。“坐”字较为平常，没有“横”字自然随性的感觉。
【答案】11. B 12. 知之为知之/不知为不知/是知也
13. （1）只学习而不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想而不学习，就会感到疑惑。
（2）看见有德行的人就想着向他学习，看见没有德行的人就要在内心反省自己（有没有跟他相似的毛病）。
14. 示例：“己所不欲，勿施于人”在同学交往中启示我们，要学会换位思考。比如，自己不喜欢被同学起外号，就不要给别人起侮辱性外号；自己不希望被同学忽视，就主动关注身边沉默的同学。只有尊重他人的感受，才能收获真挚的友谊，让班级氛围更和谐。
【答案】15. C 16. D
17. 董宇辉属于钻石型读者。他将读书所获内化为自己的涵养，上至天文，下至地理都可以信手拈来，侃侃而谈；同时，他不仅使自己“腹有诗书气自华”，也用自己的学识和经历激励着网友们。
18. ①明确阅读目的（如梳理情节、品味人物、探究主题），关注对应阅读内容深入研读。②采用“热读”的方法，调动感情，身临其境。③采取评点批注的方法，记录下自己的思考和质疑。④阅读时主动与作者、文本对话，像“钻石型读者”那样提炼核心内涵，形成自己的独到见解。（答出三点即可）
【答案】19. C 20. ①. 埋怨（或：不领情） ②. 父亲在“我”生日时，破例买足球作为礼物，并鼓励“我” ③. 不满（或：失望） ④. 父亲用半个月的薪水，给“我”买了一块精美珍贵的手表
21. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出父亲因“我”的问题而产生的沉重、焦虑且难排解的心情，体现父亲对“我”的担忧与关爱。
22. ①从父亲担心“我”因孤僻得忧郁症，先后通过锁门找孩子陪“我”玩、送足球、画手表等方式帮“我”走出封闭世界的内容，可以看出父亲是个极度关爱孩子、重视孩子心理健康的人；
②从“我”用石块砸伤同学，父亲仅沉重叹息却不责骂，且面对“我”对足球、画手表的冷淡反应仍不放弃引导的内容，可以看出父亲是个极具耐心、不轻易苛责孩子的人；
③从父亲不直白说教，而是用“送足球”暗示“我”交友，用“画手表”比喻“我”的封闭状态，再借“时间在走”的道理引导“我”融入世界的内容，可以看出父亲是个善于引导，教育方式巧妙有智慧的人。
23.略
..(北京).第 页，共 页

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