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2025—2026学年度上学期期末教学质量监测
六年级语文试卷
（试题满分 100分，考试时间 90分钟）
※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。
如无特殊说明，选择题都是单选，请将答题卡中对应题的正确选项涂黑
一、积累与运用（32分）
1．看拼音，写词语，书写规范。（5分）
在人生的路口，我们 tiào wànɡ（ ▲ ）着梦想的彼岸。即使前路挑战重
重，我们也不 jǔ sànɡ（ ▲ ），因为每一次挫败只是 shùn jiān（ ▲ ）的阴
霾；我们也不颓唐，因为心中有pénɡ pài（ ▲ ）的激情涌动；我们更不会tuì
suō（ ▲ ），因为每一步坚持都是通往辉煌成功的阶梯。
2．下列词语中加点字的字音完全正确的一项是（ ▲ ）。（1分）
A．咆（páo）哮 优（rōu）雅 浑浊（zhuó） 慷概（kǎi）
B．坦（tǎn）克 茅（máo）屋 和蔼（ǎi） 单薄（bé）
C．恍（huǎnɡ）然 供（ɡònɡ）品 考察（chá） 衣襟（jīn）
D．谚（yàn）语 澄（chénɡ）碧 冰棍（ɡùi） 瘦削（xuē）
3．下列词语中加点字的字形完全正确的一项是（ ▲ ）。（1分）
A．热乎乎 微笑 疲倦 毯帽 B．湿淋淋 聚然 文思 抱怨
C．活生生 迷蒙 纯孰 遮盖 D．软绵绵 沙哑 枯竭 高粱
4．下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ▲ ）。（1分）
A．第一个节目由我们小组表演，是压轴大戏，我们必须要演好。
B．每当我犯错时，爸爸总是唱白脸，严厉批评我；妈妈总是唱红脸，耐心教导我。
C．在国家大剧院里，一曲《梁祝》余音绕梁，让观众久久沉浸其中。
D．故宫中那些亭台楼阁巧夺天工，是中国古代建筑的杰作。
5．下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ▲ ）。（1分）
A．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
B．我在原野上摇曳；使原野风光更加旖旎。我在清风中呼吸；使清风芬芳馥郁。
C．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟
一首奇丽的小诗。
D．她常常说自己五音不全，这五音指的是“宫、商、角、徵、羽”。
6．按要求写句子。（3分）
（1）用学过的修改符号，在答题卡原句上修改下面这个病句。（1分）
我们要培养自己的写作兴趣和水平。
（2）仿写，写一个人学习或看表演入迷的样子。（2分）
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
▲
7．回顾课文内容，完成下面问题。（6分）
（1）在《 ▲ 》一文中，作者因目睹丁香花开得格外茂盛，不禁想起自
己斗室外的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着 ▲ 的“丁香结”。
最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂
不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者 ▲ 的人生态度。
（2）在《开国大典》一文中，“由东往西，缓缓进场”“全都以相等的距离
和相同的速度经过主席台前”等句子是对“面”的描写，而各兵种部
分的描写是具体的“▲”的描写。这种 ▲ 的写法，既有整体
感受，又能突出重点，让人感受到阅兵式 ▲ 的氛围。
8．补充句子。（6分）
守护每一寸沃土良地，守好每一处绿水青山。“（1） ▲ ，当以死
守，不可以尺寸与人。”不要让“（2） ▲ ，水村山郭酒旗风”的
绚丽景象逐渐消逝；不要让“（3） ▲ ，浪淘风簸自天涯”的黄河
失去它的雄浑壮阔。我们希望《春日》中“等闲识得东风面，（4） ▲ ”
的多彩风光长留；我们希望《回乡偶书》中“（ 5） ▲ ，
（6） ▲ ”的游子归来时，仍能看到记忆里那未曾改变的如画景致。
9．柳公权是唐代著名的书法家，他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结
构精妙。下列选项中属于他的作品的是（ ▲ ）。（1分）
六年级语文试卷 第 2 页（共 6 页）
A． B． C． D．
10．快乐读书吧。（3分）
《 ▲ 》是意大利作家亚米契斯的 ▲ 体小说。主人公是四年级小男
孩 ▲ ，他的好朋友是科雷蒂，他还有一个富有正义感的同学加罗内。小说
写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟姐妹、老师和同学深厚而真挚的爱。
11．仔细看下面的站牌，完成练习。（4分）
本站：西云村
怡 怡 彩 西 西 能 雨 公 望 花 大 郎 郁 怡康街东→郁金香路
康 康 虹 云 云 仁 花 交 江 神 中 城 金
8 街 街 桥 村 村 里 南 公 矶 大 村 国 香 首班车：6:30
6 东 北 路 司 道 际 路 末班车：21:00
风 西 能 安 菊 天 宁 铁 铁 银 玉 风台南路→玉燕街
1 台 云 仁 德 花 静 双 心 心 杏 燕南 村 里 门 台 寺 路 桥 桥 山 街 首班车：5:40
1 路 南 庄 末班车：22:20
西 西 能 安 菊 时 小 小 小 软 西 西 隆 西云村北→隆腾坊
1 云 云 仁 德 花 光 行 行 行 件 春 春 腾
村 村 里 门 台 浩 里 小 大 路 路 坊 首班车：6:00
2 北 韵 区 道 西 末班车：22:50
（1）这个站台的名称是 ▲ ，经过这一站的 ▲ 路末班车发车时间最晚。
（2）小明要到铁心桥，他应该坐 ▲ 路车，需要乘坐 ▲ 站。
二、阅读与鉴赏（38分）
（一）课外古文阅读（7分）
书黄筌①画雀
黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足缩足则展颈无两展者”
验之信然②。乃③知观物不审④者，虽画师且不能，况其大者⑤乎？君子是以务
⑥学而好问也。
【注释】①黄筌（quán）：五代后蜀画家。②信然：确实如此。③乃：于是。
④审：精审细密。⑤大者：指更大的事。⑥务：致力。
回答问题
12．给文中画横线的句子加上标点，正确的一项是（ ▲ ）。（1分）
A．飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。
B．飞鸟缩颈，则展足缩足，则展颈无两展者。
C．飞鸟缩颈则展足，缩足，则展颈无两展者。
D．飞鸟缩颈，则展足缩足则展颈，无两展者。
13．下列加点字意思不同的一项是（ ▲ ）。（1分）
A．书戴嵩画牛 书黄筌画雀
六年级语文试卷 第 3 页（共 6 页）
B．今乃掉尾而斗 乃知观物不审者
C．蜀中有杜处士，好书画 君子是以务学而好问也
14．结合注释，“验之信然”的意思是： ▲ 。（1分）
15．黄筌把雀画错了，画成了“ ▲ ”的样子，错误的原因
是“ ▲ ”，告诉我们“ ▲ ”的道理。
（此题均用原文回答，3分）
16．下列名言中不能体现这则故事的启示的一项是（ ▲ ）。（1分）
A．不知则问，不能则学。 B．智能之士，不学不成，不问不知。
C．人谁无过？过而能改，善莫大焉。 D．耕当问奴，织当问婢。
（二）课内现代文阅读（16分）
宇宙生命之谜（节选）
①哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么样的条件呢
人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物
生存的温度，一般应在-50℃～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋
白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的
大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳
对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分
析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到 300～400℃，不可能存
在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成
的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、
天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不
可能有生命存在。
③太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之
处：地球自转一圈是 23小时 56分 4秒，火星自转一圈是 24小时 37分 22.6
秒；地球自转轴与公转轨道平面有 66度 34分的倾角，而火星的倾角约 66度
1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877
年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测
这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人
认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
回答问题
六年级语文试卷 第 4 页（共 6 页）
17．第①自然段画横线句子运用了 ▲ 的修辞手法，这样写的好处
是 ▲ 。（2分）
18．在第①自然段中，“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样
几个条件”中的“至少”能去掉吗？为什么？（2分）
▲
19．仔细阅读第①自然段，找到关键词，完成思维导图：（4分）
生命存在的必要条件
▲ ▲ ▲ ▲
20．结合第①自然段中加点的词语，回答这样表达有什么好处。（2分）
▲
21．提取第②自然段中的关键信息，这段主要写了什么？（2分）
▲
22．第③自然段是围绕哪句话写的？（2分）
▲
23．第③自然段中画波浪线部分主要运用了哪些说明方法？（ ▲ ）（1分）
A．列数字 作比较 B．打比方 作比较
C．举例子 作比较 D．打比方 列数字
24．为了了解其他星球是否存在生命，在阅读时，下列做法错误的是（▲ ）。（1分）
A．与问题相关的内容，我会仔细阅读，必要时会多读几遍。
B．有的段落和我想要了解的问题关系不大，就不需要细读。
C．有的信息可能是不准确的，需要再查找相关资料加以判断。
D．想知道火星上是否存在生命，我需要细读第②、③自然段。
（三）课外现代文阅读（15分）
我读鲁迅（节选，有删改）
①我读鲁迅的高洁。面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是
“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。（甲）他自比为雪，“是的，
那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。他笔下的雪，是漫漫长夜中的一
点微光，是万物皆浊中的一片清新，显得那么孤傲、高洁，恰似鲁迅其人。
②还读鲁迅的坚韧。（乙）面对“朋辈成新鬼”的惨痛事实，他毫不退却，
更要“怒向刀丛觅小诗”，向敌人讨还那“拖得越久，越要付出更大的利息”
的血债。他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他敢爱、敢憎，
因为爱得忘我，所以憎得深切，谁能说他不是“奋然前行”呢？
③我读鲁迅，不仅读他的杂文，他的诗，也读他自己。（丙）凝视着《鲁
迅文集》上那个清瘦的老人头像，带着几分敬畏之情“读”他瘦削的面颊，他
炯炯的眼神，他那“一”字形的浓须……
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④他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，选定文艺工作之后便笔耕
不辍。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，
临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。他不仅有作为文学家的明智，更
有作为革命家的长远眼光。他在那个充满白色恐怖的年代里，依然同情、支持
年轻的中国共产党。这一预见的正确，早已被事实证明了。
⑤于是，我读鲁迅，读他作为文学家、思想家、革命家的一面，也读他作
为儿子、父亲、丈夫的一面。
⑥读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的
文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要正襟危坐，宁心静神
地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。
回答问题
25．关于鲁迅先生，你了解多少？请为他制作一张名片。（4分）
原名 （1） ▲ 笔名 鲁迅 籍贯 （2） ▲
主要作品 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《（3） ▲ 》，
散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。
名言 （本学期教材上你学过的任意一句鲁迅的名言）（4） ▲
26．对第①自然段中画波浪线句子的分析，下列说法最恰当的一项是（▲）。（2分）
A．“从不屈服”说明鲁迅性格很倔，不会变通。
B．这个句子一语双关，既表现了鲁迅坚强不屈、不畏艰险、坚持斗争的
精神，同时也暗示了当时社会环境的险恶和黑暗。
C．这句话体现出鲁迅意志的坚定，面对敌人，他毫不退却，奋然前行。
27．根据选文内容，下列叙述错误的一项是（ ▲ ）。（2分）
A．第①、②自然段分别从高洁和坚韧两个方面，高度赞扬了鲁迅的伟大与崇高。
B．在第③自然段中，画横线的句子主要是外貌描写。
C．在第④自然段中，“笔耕不辍”是指鲁迅坚持文学创作，想要名扬天下。
28．“他的阅历之丰富，知识之渊博，更像一本读不完的书。”这句话是从文
中抽出来的，应该把它还原到（ ▲ ）处。（2分）
A．甲 B．乙 C．丙
29．在第⑥自然段中作者说“我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止”，
作者愿意怎样读鲁迅？表达了作者怎样的思想感情？（2分）
▲
30．本学期第八单元，我们走进了鲁迅的世界，学习了两篇鲁迅的作品，也通
过另外两篇感受了他人笔下的鲁迅形象。请你选择其中一篇（写出题目），
结合文章的具体内容，谈谈鲁迅先生给你留下了怎样的印象（写一点即
可）。（不少于 40个字，3分）
▲
三、表达与交流（30分）
六年级语文试卷 第 6 页（共 6 页）
令人感动的“美”，做错事时的“悔”，得到帮助时的“暖”，获得成功时
的“悦”，遇到挫折时的“泪”……请你从记忆的宝库中，挑选成长中的一个
关键字，以这个字为题目，写一篇习作。
要求：1．围绕中心意思，可以写一件事，也可以从不同方面或选择不同的
事例写；2．融入自己的情感，把重点部分写具体；3．书写规范、整洁，正确使
用常用的标点符号；4．500字左右。
六年级语文试卷 第 7 页（共 6 页）

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