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浙江省温州市瑞安市2025-2026学年三年级下学期语文6月期末试卷
1．根据拼音，写词语。
传统节日tǐ xiàn　 　人们对美好生活的向往。春节喜庆，端午欢快huó pō　 　，各类 xíng shì　 　的民俗活动，在悠悠 lì shǐ 　 　中代代流传。节庆布置měi guān　 　大方，文化器物bié zhì　 　精巧，乐舞表演wēi wǔ　 　刚劲，处处chéng xiàn　 　独特风情，观赏过后人人mǎn yì　 　，真让人gǎn tàn　 　不已。
一字多音是汉字中常见的现象。
2．根据下边字典的解释可知，文段中“刚劲”的“劲”读作　 　；“使劲”的“劲”读作　 　。
劲 ①jìn 力气，力量：有多大～使多大～。1.效力，作用：药～。2.精神、情绪、兴趣等：干活儿起～|老玩儿这个真没～。3.指属性的程度：高兴～儿。
②jìng 坚强有力：～旅|～敌|疾风知～草。
3．下列选项中加点字读音相同的一项是（　　）
A．缝补 门缝 B．匀称 称心
C．旋风 旋转 D．模样 模型
4．下列选项中关于传统文化的常识，不正确的一项是（　　）。
A．“文房四宝”笔墨纸砚记录中国人的故事；“雅人四好”琴棋书画陶冶中国人的情操；“中医四诊”望闻问切守护中国人的健康。
B．农历正月十五是元宵节，可以赏花灯、猜灯谜。
C．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”诗句中写的是中秋节。
D．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这描写的是重阳节登高、插茱萸的习俗。
5．下列选项中加点字读音和字形全部正确的一项是（　　）。
A．闲散（sǎn） 切（qiè）断 明声 辨认
B．夹（jiá）袄 和弄（huò） 溶化 浓密
C．掀（xīn）开 瞭（liào）望 幕色 历害
D．折（zhé）腾 作（zuō）坊 辩论 泻气
6．下列选项中，说法不恰当的是哪一项？（　　）
A．“咳嗽、呼吸、唠叨、吆喝”这几个词都与嘴巴有关。
B．“诉说、讽刺、告诫、辩论”这几个词都与语言有关。
C．“我和好朋友很熟。”和“锅里的豆角还没熟”中“熟”字的意思相同。
D．“姐姐性格大方”和“会场布置美观大方”中“大方”一词的意思不同。
7．下面哪个关键句最能概括本段内容？（　　）。
糖人的制作方法和普通糖果的做法有很大不同。普通糖果多用机器熬糖、分装成型；糖人依靠匠人手工熬制麦芽糖，趁热拉扯塑形，再搭配各色图案。因此，糖人的口感、造型也和普通糖果不一样。
A．糖人的制作方法和普通糖果的做法有很大不同。
B．普通糖果的制作工艺精巧别致。
C．糖人的口感、造型也和普通糖果不一样。
D．糖人依靠匠人手工熬制麦芽糖。
8．下列选项中，加点的词句使用不恰当的一项是（　　）
A．妈妈常对我说：“眼见为实，耳听为虚，别光听别人传言，亲自去看一看才靠谱。”
B．遇到难题不用慌张，“兵来将挡，水来土掩”，静下心来一步步想办法解决就好。
C．他从不主动学习他人长处，犯错后也拒不改正，真是“见善则迁，有过则改”。
D．明明意识到自己做错了，却始终不肯改正，真是“过而不改，是谓过矣”。
9．下列选项中，加点的成语使用正确的一项是（　　）
A．他总爱模仿别人的动作，结果邯郸学步，连自己原本的样子都忘了。
B．他见识广博，真是一只井底之蛙。
C．本来这件事已经做好了，他又反复修改，简直掩耳盗铃。
D．没有本领还混在队伍里表演，这就是画蛇添足。
10．下列选项中，词语顺序填写正确的一项是（　　）
①瞭望 ②巡航 ③军舰 ④铁锚
清晨，一轮旭日照亮海面。海军战士登上银灰色的____，收起沉重的____，准备执行任务。他站在甲板上____远方，随后军舰便在碧波中____，守护着祖国的万里海疆。
A．③④②① B．③④①② C．④③①② D．①④②③
【学以致用】根据情境，综合运用。
学校即将成立文学社团，快来参加招募闯关活动，一展你的语文素养吧！
11．请你为社团取个贴切的名称：　 　
12．跟着诗词或诗歌去寻美。
诗词含美景，读《忆江南》中的“日出江花红胜火，　 　”我仿佛看到了江南的春景；诗词含知识，读《大林寺桃花》中的“人间四月芳菲尽，　 　”，我了解了山上花开会晚于平地；诗词含深情，读《九月九日忆山东兄弟》中的“　 　，每逢佳节倍思亲”，我感受到了浓浓的思乡之情；在滁州西涧，寻找韦应物笔下“独怜幽草涧边生，　 　”的优美景色。古文中有道理，宋人有耕者。田中有株。　 　，　 　。因释其耒而守株，冀复得兔。　 　，而身为宋国笑。
翩跹飞燕·万物生灵
【材料一】
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。
【材料二】
燕子来时，农家的菜园里渐渐吐出新绿。浇菜园溢出的水，流在地上滋润出一摊摊黑泥，软软的。几只燕子飞来，（　　）起一小团软泥，（　　）头（　　）翅一飞，轻灵地（　　）上了筑巢的檐头，在选定的位置，将这些小圆球一个一个挤住，粘牢，来来往往，几天后，一个（精细 精巧）玲珑的窝巢便呈现在眼前。
【材料三】
那天上午，我坐在院子里读书。忽然一阵燕语自天而降。住在我家的那窝燕子觅食归来，落在梧桐树上，兴奋地讨论着什么。那话一句接一句，又急切，又欢快，像一群春游归来的小学生，喋喋不休地争抢着倾诉所见所闻。
13．选择括号里恰当的词语。
14．选择合适的动词，填入【材料二】的括号中（填序号）。
①跃 ②啄 ③振 ④侧
15．三则材料对燕子描写的内容各不相同，请你分别给它们取题目。
16．联系上下文，下列对加点字词的理解，错误的一项是（　　）
A．“横掠”一词，说明燕子飞行的速度很快，动作又轻又快。
B．“沾”字如果换成“碰”字，更能体现燕子轻快灵活的特点。
C．“喋喋不休”说明燕子交谈时很兴奋，你一言我一语，说个不停。
17．【材料二】描写燕子筑巢的场景，和下面哪句诗描绘的画面一致？（　　）
A．谁家新燕啄春泥
B．微风燕子斜
C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
18．读【材料三】中画横线的句子，想象画面：燕子会说些什么？写一两句话。
植物的“防身术”
①在大自然中，植物们往往面临着被动物啃食的危险。为了保护好自己，它们进化出了各种有趣的防御武器。枝条上长着又长又硬的尖刺，让贪吃的小动物们只能远远看着它的嫩叶流口水。
②最直接的防御方式就是长刺！像我们熟悉的玫瑰花，它的茎干上布满了尖尖的小刺，就像举着无数根小针在警告：“别碰我！”沙漠里的仙人掌更是把叶片变成了密密麻麻的硬刺，连口渴的骆驼都不敢随便咬它。还有路边的洋槐树，它的枝条上长着又长又硬的尖刺，让贪吃的小动物们只能远远看着它的嫩叶流口水。
感受：读到这句话，我知道作者把玫瑰花的小刺比作____。
③有些植物选择了“化学武器”。世界上最大的花——巨魔芋，就有个外号叫“尸花”，因为它开花时会散发出像腐烂肉类的臭味。这种特殊的“臭气弹”其实是由硫化物等化学物质组成的，使得害虫不敢近身。有趣的是，这种气味却能吸引喜欢臭味的苍蝇来帮它传粉，真是聪明的“一箭双雕”之计！
④____。非洲沙漠里有一种叫“石头花”的植物，它长得和周围的小石子一模一样——圆滚滚的身体，灰扑扑的外皮，安静地躺在石滩上。直到开花的季节，它才会从“石头缝”里突然冒出金灿灿的小花，就像在玩捉迷藏游戏。这种完美的伪装让它躲过了无数食草动物的眼睛。
⑤原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！它们用尖刺当铠甲，用臭味做烟雾弹，甚至学会了“隐身术”。正是这些神奇的本领，让植物家族在地球上生生不息地繁衍了千万年。
19．运用多种方法理解词语和难懂的词句。
①运用“联系上下文”的方法，我知道“臭气弹”指的是　 　，巨魔芋的“一箭双雕”是指　 　。（填选项）
A．巨魔芋的花朵 B．巨魔芋散发出的臭味 C．苍蝇 D．吸引苍蝇传粉 E．既可以开花，又可以结果 F．既驱赶害虫，又吸引苍蝇传粉
②用“想象画面”的方法来理解，读到“警告”这个词语，我觉得特别有趣，仿佛看到了玫瑰花　 　的画面。
20．我会把最感兴趣的内容和同学进行交流，请在文中写下你的阅读感受。
21．这篇短文第②③自然段分别介绍了植物的哪些特点？在文中找出关键语句。
22．读第④段，下列选项中最适合填入开头的横线上的一句是（　　）。
A．最令人惊叹的要数会伪装的植物了。
B．石头花是一种十分美丽的花儿。
23．读第⑤段，结合资料袋，选择其中一种植物，用下面的开头，围绕一个意思介绍它的生存本领。
生存高手 含羞草——被触碰时合拢叶子——躲避伤害 捕蝇草——被触碰时叶片瞬间闭合——捕食昆虫，补充营养 向日葵——花盘始终朝向太阳——光合作用 沙漠植物——叶片表面覆盖厚厚的蜡质层——减少水分蒸发
原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！　 　
非物质文化遗产——端午节
包粽子 祖母把雪白的糯米盛在四张粽叶里，窝成一只小脚的形状，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。——选自苏童《祖母的季节》 插艾草 样子：叶片呈锯齿形，像鸡爪子。绿色叶子，部有绒毛。 气味：浓郁的独特香气。 作用：驱虫辟邪，可入药，嫩芽可食用。
赛龙舟 赛龙舟是端午的一项重要活动。最初是为了祈求风调雨顺，避免水灾旱灾；后发展为纪念屈原。 首个入选世界非遗 “粽”情端午，是家的味道；龙舟竞渡，是团结的力量。 “申遗”成功意味着端午丰富的民俗活动得以延续，是文化的传承；也意味着以屈原为代表的深深爱国情、以曹娥为代表的浓浓孝顺心得以弘扬，是精神的传承。
24．本文介绍了哪几种端午节习俗，请把下列内容补充完整。
25．请你根据上面文章信息进行判断，用“正确”“错误”表示。
①包粽子时要按这个顺序：放上糯米→塞紧包好→扎上花线→窝成形状。 　 　
②人们最初赛龙舟是为了祈求风调雨顺，避免水灾旱灾。 　 　
③“粽”情端午，是家的味道；龙舟竞渡，是团结的力量。意味着以屈原为代表的深深爱国情、以嫦娥为代表的浓浓孝顺心得以弘扬，是精神的传承。 　 　
26．习作
提示：童年是一座真善美的花园，藏着许多美好：有迎风生长的植物朋友，有奇妙有趣的科学实验，有温馨热闹的传统节日，也有让人难忘的欢乐活动。请以“我喜欢的_______”为题，将你喜欢的事物或经历清楚写下来，表达真情实感，分享这份美好。
要求：①题目自拟；②书写规范，语句通顺，标点正确；③300字左右。
答案解析部分
1．【答案】体现；活泼；形式；历史；美观；别致；威武；呈现；满意；感叹
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“体现”的“现”是王字旁，右边是“见”；“活泼”都是三点水，左右结构；“形式”的“式”是半包围结构；“历史”的“历”是厂字头，里面是“力”；“美观”的“观”是又字旁，右边是“见”；“别致”的“致”右边是反文旁；“威武”都是半包围结构；“呈现”的“呈”下面是“王”；“满意”的“满” 是三点水，右边是左右结构；“感叹”的“感”上面是“咸”，下面是心字底。
故答案为：体现；活泼；形式；历史；美观；别致；威武；呈现；满意；感叹
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
【答案】2．jìng；jìn
3．B
【知识点】多音字
【解析】【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．“刚劲” 中的“劲”意思是坚强有力，对应字典中的 jìng 音。“使劲” 中的“劲”意思是力气、力量，对应字典中的 jìn 音。
故答案为：jìng；jìn
3．阅读各项中词语，A项中“缝补”读féng bǔ，“缝”作动词，指用针线连缀；“门缝”读mén fèng，“缝”作名词，指裂开或露出的窄长口子；读音不同。
B. “匀称”读yún chèn，“称”指适合、相当，意为比例和谐；“称心”读chèn xīn，“称”指符合、适合，意为合乎心意；两个词中“称”都读 chèn，读音相同。
C. “旋风”读xuàn fēng，“旋”指螺旋状运动的风；“旋转”读xuán zhuǎn，“旋”指绕轴转动；
读音不同。
D. “模样”读mú yàng，“模”指形状、样子；“模型”读mó xíng，“模”指标准、范式；读音不同。
故答案为：B
4．【答案】C
【知识点】古诗词运用；其他文学常识；重要节日；习俗及习俗寓意；其他文化常识
【解析】【分析】结合相关知识，A. “文房四宝”指笔、墨、纸、砚；“雅人四好”指琴、棋、书、画；“中医四诊”指望、闻、问、切；该项表述正确。
B. 元宵节在正月十五，习俗有赏花灯、猜灯谜、吃元宵（汤圆）等，该项表述正确。
C. “七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”这句诗出自唐代林杰的《乞巧》，写的是七夕节，牛郎织女鹊桥相会的故事。中秋节是农历八月十五，习俗是赏月、吃月饼等。该项错误。
D. “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这句诗出自王维《九月九日忆山东兄弟》，“九月九日”即重阳节，习俗有登高、插茱萸、赏菊等，该项表述正确。
故答案为：C
【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
5．【答案】B
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：“切（qiè）断”读音错误，应读 qiē，“切断”指用刀把东西截断；“明声”应写为“名声”，指名誉、声望；
B：词语加点字读音和词形全部正确，没有错误；
C：“掀（xīn）开”应读 xiān，“掀开”指揭开、翻开；“幕色”应写为“暮色”，指傍晚昏暗的天色，“暮”与日有关；“历害”应写为 厉害，“历”是经历，“厉”是猛烈、严重；
D：“泻气”应写为“泄气”，“泄”指漏出、放出，“泻”指液体快速流下，如“腹泻”。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．【答案】C
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】结合对词语的理解，A：“咳嗽”用嘴和喉咙发声；“呼吸”用鼻子和嘴进行；“
唠叨”用嘴不停说话；“吆喝”用嘴大声喊叫；这组词确实都与“嘴巴”或“口部动作”有关。该项表述恰当。
B：“诉说”用语言陈述；“讽刺”用语言挖苦、嘲笑；“告诫”用语言警告、劝诫；“辩论”用语言争论、辩驳；这组词都与“语言表达”有关。该项表述恰当。
C：“我和好朋友很熟。”“很熟”中的“熟”指 关系亲近、彼此了解；“锅里的豆角还没熟”中“豆角还没熟”中的“熟”指 食物加热到可以吃的程度；两个“熟”字的意思完全不同。该项说“意思相同”，不恰当。
D：“姐姐性格大方”“性格大方”中的“大方”指 不吝啬、不拘束、举止自然得体；“会场布置美观大方”中“大方”指 样式、色彩等不俗气、庄重。意思不同。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
7．【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合语段中句子，A：“糖人的制作方法和普通糖果的做法有很大不同。”这是总起句，统领全段，最能概括本段内容。
B：“普通糖果的制作工艺精巧别致。” 文中没说普通糖果“精巧别致”，且只提了普通糖果，不能概括糖人的内容。
C：“糖人的口感、造型也和普通糖果不一样。” 这只是第三句的内容，是制作方法不同带来的结果，不能概括全段。
D：“糖人依靠匠人手工熬制麦芽糖。” 这只是糖人制作方法的一部分，太片面，不能概括全段。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
8．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对词句的理解，A：句子中“眼见为实，耳听为虚”指亲眼看见比听说的更可靠，强调要亲自验证。语境中妈妈劝“我”不要光听传言，要亲自去看，使用恰当。
B：“兵来将挡，水来土掩”指根据具体情况采取灵活应对的办法，不慌张、不退缩。语境中用来鼓励遇到难题时沉着应对、逐步解决，使用恰当。
C：“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是见到好的要学习、跟从，有了过错要改正。这句话本身是褒义的劝勉，而语境中描写的是“从不学习”“拒不改正”的行为，恰恰相反，所以用在这里是不恰当的。
D：“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意思是犯了错误却不改正，这才是真正的过错。语境中描写明明知错却不肯改，引用此句来评价，使用恰当。
故答案为：C
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确分析和作答。
9．【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对成语的理解，A：“邯郸学步”出自《庄子》，比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把自己原来的本事也丢了。语境中“总爱模仿别人”“忘了自己原本的样子”完全符合这个成语的意思，使用正确。
B：“井底之蛙”比喻见识狭小、目光短浅的人，是贬义词。语境中说的是“见识广博”，与成语意思完全相反，使用错误。
C：“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。语境中说的是“已经做好了又反复修改”，这体现的是精益求精或过度谨慎，与“自欺欺人”无关，使用错误。
D：“画蛇添足”比喻多此一举，做了多余的事反而不恰当。语境中说的是“没有本领还混在队伍里”，这应该用 “滥竽充数”，“画蛇添足”强调的是“做多余的事”，而不是“没本领混充”，使用错误。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
10．【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，“登上银灰色的____”应该选“军舰”，因为军舰是船，人可以登上去。“铁锚”是物件，不能“登上”。“收起沉重的____”应该选“铁锚”，因为起航前需要收起铁锚。“军舰”太大，不能说“收起军舰”。“站在甲板上____远方”站在甲板上用目光看向远方，应该用“瞭望”；“军舰便在碧波中____”军舰在海上执行巡逻任务，应该用“巡航”。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
【答案】11．春芽文学社
12．春来江水绿如蓝；山寺桃花始盛开；独在异乡为异客；上有黄鹂深树鸣；兔走触株；折颈而死；兔不可复得
【知识点】词汇运用；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。
11．为学校的文学社团取一个贴切、有文采的名字，应该体现文学的特点，如诗意、优美、传承文化等。
结合自己的理解，可以选择“春芽文学社”等，象征文学的种子在春天萌芽，充满生机与希望。
故答案为：春芽文学社
12．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代·白居易《忆江南·江南好》，意思是清晨太阳出来的时候，江边的花朵被照得红艳艳的，比火焰还要红；春天到来时，江水碧绿碧绿的，比蓝草的颜色还要浓郁。诗人用鲜明的色彩描绘了江南春天明丽动人的景色。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自唐代·白居易《大林寺桃花》，意思是平地上正是初夏四月，百花都已凋谢。但在高山上的古寺里，桃花才刚刚盛开。诗人惊喜地发现，春光并没有真正离去，只是转到了这深山古寺中。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代·王维《九月九日忆山东兄弟》，意思是一个人独自漂泊在外地，终究是外来的客人。每当遇到像重阳节这样的美好节日，就加倍地思念远方的亲人。这句诗朴素而深刻，道出了无数游子共同的心声。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”出自唐代·韦应物《滁州西涧》，意思是我尤其喜爱生长在溪涧边那些幽静的小草，还有那树林深处传来的黄鹂鸟婉转的啼叫声。诗人用清丽的笔触，描绘了一幅动静结合、恬淡幽静的春日画面。结合课文《守株待兔》，原文是：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。结合原文把句子写正确、规范。
故答案为：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣；兔走触株，折颈而死；兔不可复得
【答案】13．荡漾
14．②④③①
15．飞行；呢喃
16．B
17．A
18．“我今天捉到了好多小飞虫！就在南边那片稻田上空，密密麻麻的，我都吃撑啦！”
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．“那小圆晕便一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。”应选“荡漾”指水面微微起伏、波纹一圈圈向外扩散。用来形容“小圆晕”（水波）非常贴切。“飘荡”多指在空中随风飘动，如“风筝飘荡”“云雾飘荡”，不适用于水面波纹。
故答案为：荡漾
14．结合对动词的理解，：“（　　）起一小团软泥”描述燕子用嘴从地面叼起软泥，鸟类取物最贴切的动词是 “啄”；“（　　）头”描述燕子啄起泥后，需要侧过头来调整方向再飞起，动作自然连贯，应该选择“侧”；“（　　）翅一飞”描写燕子准备起飞时拍打翅膀，应用 “振”；“轻灵地（　　）上了筑巢的檐头”描写燕子从地面飞上高处的檐头，表示向上跳跃或飞起，应用 “跃”。
故答案为：②④③①
15． 结合材料内容，材料一 主要描写燕子在天空飞翔的姿态（斜飞、横掠、沾水等），关键词是 “飞行”，可以概括为“燕子飞行图”；材料二 主要描写燕子衔泥筑巢的过程，关键词是 “筑巢”，可以概括为“燕子筑巢图”；材料三 主要描写燕子觅食归来后在树上鸣叫，像小学生一样兴奋地“讨论”，关键词是 “交谈”或“归来”，可以概括为“燕子呢喃图”。
故答案为：飞行；呢喃
16．结合短文内容，A：“横掠”指从湖面侧面快速、轻捷地飞过，“掠”本身就含有快速、轻轻擦过的意思。用来描写燕子贴水飞行，确实能体现速度快、动作轻盈。该项理解正确。
B：“沾”指轻轻触及，带有“一触即离”的感觉，非常轻柔、灵动，正能体现燕子飞行的轻快灵活。
“碰”则带有撞击、接触力度较大的意味，显得笨重，不如“沾”贴合燕子轻巧的特点。所以“沾”不能换成“碰”，换了反而削弱了轻快灵活的感觉。
C：“喋喋不休”指话很多、说个不停，常形容热烈、连续的说话。材料三中用“喋喋不休”来形容燕子归巢后争相鸣叫，像小学生春游归来一样兴奋、争先恐后地诉说。
故答案为：B
17．A：“谁家新燕啄春泥”出自白居易《钱塘湖春行》，写的是燕子啄取春泥准备筑巢的情景。“新燕”指春天刚从南方飞回的燕子，“啄春泥”正是燕子筑巢前衔泥的动作。与材料二描写的“燕子啄起软泥→衔泥筑巢”画面完全一致。
B：“微风燕子斜”出自杜甫《水槛遣心二首》，写的是微风细雨中燕子斜身飞翔的姿态。侧重描写燕子在风中飞行的姿态，与筑巢无关。
C：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫《绝句二首》，写的是春天泥土融化，燕子飞舞；沙滩温暖，鸳鸯安睡。虽然提到“燕子”，但重点在飞行和春日暖景，并没有写啄泥筑巢的动作。
故答案为：A
18．结合文中描写，顺着原文的比喻去想象燕子的语言，写出符合它们“兴奋、急切、争抢着倾诉”状态的对话，展开想象，进行作答。
故答案为：“我今天捉到了好多小飞虫！就在南边那片稻田上空，密密麻麻的，我都吃撑啦！”
【答案】19．B；F；玫瑰花的尖刺像小针一样竖起来，仿佛在对靠近的小动物说：“别碰我！”
20．我最感兴趣的是巨魔芋的“化学武器”。它散发出的臭味竟然能赶走害虫，同时吸引苍蝇来传粉，真是一举两得！大自然的设计太奇妙了，连我们觉得难闻的臭味，对植物来说却是生存的法宝。这让我感受到生命为了延续下去，会演化出千奇百怪的办法，令人惊叹。
21．最直接的防御方式就是长刺！有些植物选择了“化学武器”。
22．A
23．原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！含羞草就是其中一位机智的“躲闪大师”。平时它的叶子舒展开来，但只要你轻轻一碰，它就立刻把叶子合拢起来，像害羞的小姑娘低下了头。你可别以为它真的胆小，这其实是它在保护自己——合拢叶子能吓跑想吃它的小虫子，也能减少水分流失。这种“一碰就躲”的本领，让它在大自然中安全地生存了下来。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合短文内容，运用“联系上下文”的方法，“它开花时会散发出像腐烂肉类的臭味。这种特殊的“臭气弹”其实是由硫化物等化学物质组成的……”“这种”指的就是前文提到的“臭气弹”，而前文说它“散发出像腐烂肉类的臭味”。所以，“臭气弹”是指巨魔芋散发出的臭味，而不是花朵本身。
“一箭双雕”本义是一支箭射中两只雕，比喻做一件事同时达到两个目的。巨魔芋散发臭味，既驱赶了害虫，又吸引了苍蝇来传粉，一举两得，所以“一箭双雕”指的是这件事。“它（玫瑰）的茎干上布满了尖尖的小刺，就像举着无数根小针在警告：“别碰我！”这句话运用了拟人的手法，把玫瑰的小刺比作举起来的小针，像是在对人说“别碰我”。展开想象，进行表述作答。
故答案为：B；F；玫瑰花的尖刺像小针一样竖起来，仿佛在对靠近的小动物说：“别碰我！”
20．结合文中对不同植物为了保护自己的”防身术“的描写介绍，从文章中选择一个最感兴趣的内容，写下自己的阅读感受，进行作答。
故答案为：我最感兴趣的是巨魔芋的“化学武器”。它散发出的臭味竟然能赶走害虫，同时吸引苍蝇来传粉，真是一举两得！大自然的设计太奇妙了，连我们觉得难闻的臭味，对植物来说却是生存的法宝。这让我感受到生命为了延续下去，会演化出千奇百怪的办法，令人惊叹。
21．第②段首句“最直接的防御方式就是长刺！”直接点明了本段的核心内容——长刺是植物最直接的防御方式。后面所有内容（玫瑰、仙人掌、洋槐）都是在举例说明“长刺”这种防御方式。所以，关键句是首句。
第③段：首句“有些植物选择了‘化学武器’。”直接点明了本段的核心内容——有些植物的防御方式是“化学武器”。后面以巨魔芋为例，具体说明它是如何用“臭味”这种化学武器来防御的。所以，关键句是首句。
故答案为：最直接的防御方式就是长刺！有些植物选择了“化学武器”。
22．第④段这段主要在写石头花长得像石头，伪装成周围的小石子。这种伪装能帮它躲过食草动物的眼睛。
A：“最令人惊叹”引起读者兴趣。“会伪装的植物”直接点出本段核心——伪装。后文以石头花为例，具体说明植物如何伪装自己。这句能很好地统领全段，是合适的中心句。
B：这句话只是说了石头花“美丽”，但本段压根没写它有多美，重点全在“像石头”“伪装”上。
故答案为：A
23．结合题目要求，从资料袋中选择一种植物，围绕“生存高手”这个主题，用给定的开头来介绍它的生存本领，展开想象写出植物独特的”生存本领“，进行表述作答。
故答案为：原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！含羞草就是其中一位机智的“躲闪大师”。平时它的叶子舒展开来，但只要你轻轻一碰，它就立刻把叶子合拢起来，像害羞的小姑娘低下了头。你可别以为它真的胆小，这其实是它在保护自己——合拢叶子能吓跑想吃它的小虫子，也能减少水分流失。这种“一碰就躲”的本领，让它在大自然中安全地生存了下来。
【答案】24．赛龙舟；插艾草
25．错误；正确；错误
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．结合文本内容，文中描写了端午节包粽子、插艾草、赛龙舟等不同的习俗。
故答案为：赛龙舟；插艾草
25．结合文中内容，第①题：原文描写：祖母把雪白的糯米盛在四张粽叶里，窝成一只小脚的形状，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。正确的顺序是第三步应该是先“窝成形状”再“塞紧包好”，最后“扎上花线”这项把“窝成形状”放在了最后，与原文不符。
第②题：原文明确写道：最初是为了祈求风调雨顺，避免水灾旱灾；后发展为纪念屈原。这项表述正确。
第③题：原文写道：“粽”情端午，是家的味道；龙舟竞渡，是团结的力量。……也意味着以屈原为代表的深深爱国情、以曹娥为代表的浓浓孝顺心得以弘扬，是精神的传承。题目中把“曹娥”错写成了“嫦娥”。表述错误。
故答案为：错误；正确；错误
26．【答案】 我喜欢的放风筝 如果有人问我最喜欢的活动是什么，我会毫不犹豫地回答：“放风筝！”
一个春光明媚的周末，爸爸带我去公园放风筝。我的风筝是一只彩色的“大蝴蝶”，翅膀上画着漂亮的花纹。我一手举着风筝，一手拉着线，迎着风飞快地跑起来。爸爸在后面喊：“放！”我松开手，风筝摇摇晃晃地升上了天空。我赶紧一松一紧地拉着线，风筝越飞越高，越飞越远，最后变成天空中的一个小点。
看着风筝在蓝天上自由飞翔，我的心也跟着飞了起来。它一会儿和云朵捉迷藏，一会儿追着风儿赛跑，好像一只快乐的小鸟。爸爸说：“风筝飞得再高，也有一根线牵着它，就像你，走再远也牵挂着家。”
我喜欢放风筝，喜欢它在天空中自由飞舞的样子，更喜欢和爸爸一起奔跑在春风里的幸福时光。每当看到风筝，我就想起了那个美好的下午，那是我童年里最快乐的记忆。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己喜欢的事物，要结合自己的童年生活来写，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感，写出自己喜欢的原因。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“放风筝”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己和爸爸一起到公园放风筝的愉快经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1浙江省温州市瑞安市2025-2026学年三年级下学期语文6月期末试卷
1．根据拼音，写词语。
传统节日tǐ xiàn　 　人们对美好生活的向往。春节喜庆，端午欢快huó pō　 　，各类 xíng shì　 　的民俗活动，在悠悠 lì shǐ 　 　中代代流传。节庆布置měi guān　 　大方，文化器物bié zhì　 　精巧，乐舞表演wēi wǔ　 　刚劲，处处chéng xiàn　 　独特风情，观赏过后人人mǎn yì　 　，真让人gǎn tàn　 　不已。
【答案】体现；活泼；形式；历史；美观；别致；威武；呈现；满意；感叹
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“体现”的“现”是王字旁，右边是“见”；“活泼”都是三点水，左右结构；“形式”的“式”是半包围结构；“历史”的“历”是厂字头，里面是“力”；“美观”的“观”是又字旁，右边是“见”；“别致”的“致”右边是反文旁；“威武”都是半包围结构；“呈现”的“呈”下面是“王”；“满意”的“满” 是三点水，右边是左右结构；“感叹”的“感”上面是“咸”，下面是心字底。
故答案为：体现；活泼；形式；历史；美观；别致；威武；呈现；满意；感叹
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
一字多音是汉字中常见的现象。
2．根据下边字典的解释可知，文段中“刚劲”的“劲”读作　 　；“使劲”的“劲”读作　 　。
劲 ①jìn 力气，力量：有多大～使多大～。1.效力，作用：药～。2.精神、情绪、兴趣等：干活儿起～|老玩儿这个真没～。3.指属性的程度：高兴～儿。
②jìng 坚强有力：～旅|～敌|疾风知～草。
3．下列选项中加点字读音相同的一项是（　　）
A．缝补 门缝 B．匀称 称心
C．旋风 旋转 D．模样 模型
【答案】2．jìng；jìn
3．B
【知识点】多音字
【解析】【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．“刚劲” 中的“劲”意思是坚强有力，对应字典中的 jìng 音。“使劲” 中的“劲”意思是力气、力量，对应字典中的 jìn 音。
故答案为：jìng；jìn
3．阅读各项中词语，A项中“缝补”读féng bǔ，“缝”作动词，指用针线连缀；“门缝”读mén fèng，“缝”作名词，指裂开或露出的窄长口子；读音不同。
B. “匀称”读yún chèn，“称”指适合、相当，意为比例和谐；“称心”读chèn xīn，“称”指符合、适合，意为合乎心意；两个词中“称”都读 chèn，读音相同。
C. “旋风”读xuàn fēng，“旋”指螺旋状运动的风；“旋转”读xuán zhuǎn，“旋”指绕轴转动；
读音不同。
D. “模样”读mú yàng，“模”指形状、样子；“模型”读mó xíng，“模”指标准、范式；读音不同。
故答案为：B
4．下列选项中关于传统文化的常识，不正确的一项是（　　）。
A．“文房四宝”笔墨纸砚记录中国人的故事；“雅人四好”琴棋书画陶冶中国人的情操；“中医四诊”望闻问切守护中国人的健康。
B．农历正月十五是元宵节，可以赏花灯、猜灯谜。
C．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”诗句中写的是中秋节。
D．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这描写的是重阳节登高、插茱萸的习俗。
【答案】C
【知识点】古诗词运用；其他文学常识；重要节日；习俗及习俗寓意；其他文化常识
【解析】【分析】结合相关知识，A. “文房四宝”指笔、墨、纸、砚；“雅人四好”指琴、棋、书、画；“中医四诊”指望、闻、问、切；该项表述正确。
B. 元宵节在正月十五，习俗有赏花灯、猜灯谜、吃元宵（汤圆）等，该项表述正确。
C. “七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”这句诗出自唐代林杰的《乞巧》，写的是七夕节，牛郎织女鹊桥相会的故事。中秋节是农历八月十五，习俗是赏月、吃月饼等。该项错误。
D. “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这句诗出自王维《九月九日忆山东兄弟》，“九月九日”即重阳节，习俗有登高、插茱萸、赏菊等，该项表述正确。
故答案为：C
【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
5．下列选项中加点字读音和字形全部正确的一项是（　　）。
A．闲散（sǎn） 切（qiè）断 明声 辨认
B．夹（jiá）袄 和弄（huò） 溶化 浓密
C．掀（xīn）开 瞭（liào）望 幕色 历害
D．折（zhé）腾 作（zuō）坊 辩论 泻气
【答案】B
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：“切（qiè）断”读音错误，应读 qiē，“切断”指用刀把东西截断；“明声”应写为“名声”，指名誉、声望；
B：词语加点字读音和词形全部正确，没有错误；
C：“掀（xīn）开”应读 xiān，“掀开”指揭开、翻开；“幕色”应写为“暮色”，指傍晚昏暗的天色，“暮”与日有关；“历害”应写为 厉害，“历”是经历，“厉”是猛烈、严重；
D：“泻气”应写为“泄气”，“泄”指漏出、放出，“泻”指液体快速流下，如“腹泻”。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．下列选项中，说法不恰当的是哪一项？（　　）
A．“咳嗽、呼吸、唠叨、吆喝”这几个词都与嘴巴有关。
B．“诉说、讽刺、告诫、辩论”这几个词都与语言有关。
C．“我和好朋友很熟。”和“锅里的豆角还没熟”中“熟”字的意思相同。
D．“姐姐性格大方”和“会场布置美观大方”中“大方”一词的意思不同。
【答案】C
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】结合对词语的理解，A：“咳嗽”用嘴和喉咙发声；“呼吸”用鼻子和嘴进行；“
唠叨”用嘴不停说话；“吆喝”用嘴大声喊叫；这组词确实都与“嘴巴”或“口部动作”有关。该项表述恰当。
B：“诉说”用语言陈述；“讽刺”用语言挖苦、嘲笑；“告诫”用语言警告、劝诫；“辩论”用语言争论、辩驳；这组词都与“语言表达”有关。该项表述恰当。
C：“我和好朋友很熟。”“很熟”中的“熟”指 关系亲近、彼此了解；“锅里的豆角还没熟”中“豆角还没熟”中的“熟”指 食物加热到可以吃的程度；两个“熟”字的意思完全不同。该项说“意思相同”，不恰当。
D：“姐姐性格大方”“性格大方”中的“大方”指 不吝啬、不拘束、举止自然得体；“会场布置美观大方”中“大方”指 样式、色彩等不俗气、庄重。意思不同。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
7．下面哪个关键句最能概括本段内容？（　　）。
糖人的制作方法和普通糖果的做法有很大不同。普通糖果多用机器熬糖、分装成型；糖人依靠匠人手工熬制麦芽糖，趁热拉扯塑形，再搭配各色图案。因此，糖人的口感、造型也和普通糖果不一样。
A．糖人的制作方法和普通糖果的做法有很大不同。
B．普通糖果的制作工艺精巧别致。
C．糖人的口感、造型也和普通糖果不一样。
D．糖人依靠匠人手工熬制麦芽糖。
【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合语段中句子，A：“糖人的制作方法和普通糖果的做法有很大不同。”这是总起句，统领全段，最能概括本段内容。
B：“普通糖果的制作工艺精巧别致。” 文中没说普通糖果“精巧别致”，且只提了普通糖果，不能概括糖人的内容。
C：“糖人的口感、造型也和普通糖果不一样。” 这只是第三句的内容，是制作方法不同带来的结果，不能概括全段。
D：“糖人依靠匠人手工熬制麦芽糖。” 这只是糖人制作方法的一部分，太片面，不能概括全段。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
8．下列选项中，加点的词句使用不恰当的一项是（　　）
A．妈妈常对我说：“眼见为实，耳听为虚，别光听别人传言，亲自去看一看才靠谱。”
B．遇到难题不用慌张，“兵来将挡，水来土掩”，静下心来一步步想办法解决就好。
C．他从不主动学习他人长处，犯错后也拒不改正，真是“见善则迁，有过则改”。
D．明明意识到自己做错了，却始终不肯改正，真是“过而不改，是谓过矣”。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对词句的理解，A：句子中“眼见为实，耳听为虚”指亲眼看见比听说的更可靠，强调要亲自验证。语境中妈妈劝“我”不要光听传言，要亲自去看，使用恰当。
B：“兵来将挡，水来土掩”指根据具体情况采取灵活应对的办法，不慌张、不退缩。语境中用来鼓励遇到难题时沉着应对、逐步解决，使用恰当。
C：“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是见到好的要学习、跟从，有了过错要改正。这句话本身是褒义的劝勉，而语境中描写的是“从不学习”“拒不改正”的行为，恰恰相反，所以用在这里是不恰当的。
D：“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意思是犯了错误却不改正，这才是真正的过错。语境中描写明明知错却不肯改，引用此句来评价，使用恰当。
故答案为：C
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确分析和作答。
9．下列选项中，加点的成语使用正确的一项是（　　）
A．他总爱模仿别人的动作，结果邯郸学步，连自己原本的样子都忘了。
B．他见识广博，真是一只井底之蛙。
C．本来这件事已经做好了，他又反复修改，简直掩耳盗铃。
D．没有本领还混在队伍里表演，这就是画蛇添足。
【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对成语的理解，A：“邯郸学步”出自《庄子》，比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把自己原来的本事也丢了。语境中“总爱模仿别人”“忘了自己原本的样子”完全符合这个成语的意思，使用正确。
B：“井底之蛙”比喻见识狭小、目光短浅的人，是贬义词。语境中说的是“见识广博”，与成语意思完全相反，使用错误。
C：“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。语境中说的是“已经做好了又反复修改”，这体现的是精益求精或过度谨慎，与“自欺欺人”无关，使用错误。
D：“画蛇添足”比喻多此一举，做了多余的事反而不恰当。语境中说的是“没有本领还混在队伍里”，这应该用 “滥竽充数”，“画蛇添足”强调的是“做多余的事”，而不是“没本领混充”，使用错误。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
10．下列选项中，词语顺序填写正确的一项是（　　）
①瞭望 ②巡航 ③军舰 ④铁锚
清晨，一轮旭日照亮海面。海军战士登上银灰色的____，收起沉重的____，准备执行任务。他站在甲板上____远方，随后军舰便在碧波中____，守护着祖国的万里海疆。
A．③④②① B．③④①② C．④③①② D．①④②③
【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，“登上银灰色的____”应该选“军舰”，因为军舰是船，人可以登上去。“铁锚”是物件，不能“登上”。“收起沉重的____”应该选“铁锚”，因为起航前需要收起铁锚。“军舰”太大，不能说“收起军舰”。“站在甲板上____远方”站在甲板上用目光看向远方，应该用“瞭望”；“军舰便在碧波中____”军舰在海上执行巡逻任务，应该用“巡航”。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
【学以致用】根据情境，综合运用。
学校即将成立文学社团，快来参加招募闯关活动，一展你的语文素养吧！
11．请你为社团取个贴切的名称：　 　
12．跟着诗词或诗歌去寻美。
诗词含美景，读《忆江南》中的“日出江花红胜火，　 　”我仿佛看到了江南的春景；诗词含知识，读《大林寺桃花》中的“人间四月芳菲尽，　 　”，我了解了山上花开会晚于平地；诗词含深情，读《九月九日忆山东兄弟》中的“　 　，每逢佳节倍思亲”，我感受到了浓浓的思乡之情；在滁州西涧，寻找韦应物笔下“独怜幽草涧边生，　 　”的优美景色。古文中有道理，宋人有耕者。田中有株。　 　，　 　。因释其耒而守株，冀复得兔。　 　，而身为宋国笑。
【答案】11．春芽文学社
12．春来江水绿如蓝；山寺桃花始盛开；独在异乡为异客；上有黄鹂深树鸣；兔走触株；折颈而死；兔不可复得
【知识点】词汇运用；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。
11．为学校的文学社团取一个贴切、有文采的名字，应该体现文学的特点，如诗意、优美、传承文化等。
结合自己的理解，可以选择“春芽文学社”等，象征文学的种子在春天萌芽，充满生机与希望。
故答案为：春芽文学社
12．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代·白居易《忆江南·江南好》，意思是清晨太阳出来的时候，江边的花朵被照得红艳艳的，比火焰还要红；春天到来时，江水碧绿碧绿的，比蓝草的颜色还要浓郁。诗人用鲜明的色彩描绘了江南春天明丽动人的景色。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自唐代·白居易《大林寺桃花》，意思是平地上正是初夏四月，百花都已凋谢。但在高山上的古寺里，桃花才刚刚盛开。诗人惊喜地发现，春光并没有真正离去，只是转到了这深山古寺中。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代·王维《九月九日忆山东兄弟》，意思是一个人独自漂泊在外地，终究是外来的客人。每当遇到像重阳节这样的美好节日，就加倍地思念远方的亲人。这句诗朴素而深刻，道出了无数游子共同的心声。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”出自唐代·韦应物《滁州西涧》，意思是我尤其喜爱生长在溪涧边那些幽静的小草，还有那树林深处传来的黄鹂鸟婉转的啼叫声。诗人用清丽的笔触，描绘了一幅动静结合、恬淡幽静的春日画面。结合课文《守株待兔》，原文是：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。结合原文把句子写正确、规范。
故答案为：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣；兔走触株，折颈而死；兔不可复得
翩跹飞燕·万物生灵
【材料一】
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。
【材料二】
燕子来时，农家的菜园里渐渐吐出新绿。浇菜园溢出的水，流在地上滋润出一摊摊黑泥，软软的。几只燕子飞来，（　　）起一小团软泥，（　　）头（　　）翅一飞，轻灵地（　　）上了筑巢的檐头，在选定的位置，将这些小圆球一个一个挤住，粘牢，来来往往，几天后，一个（精细 精巧）玲珑的窝巢便呈现在眼前。
【材料三】
那天上午，我坐在院子里读书。忽然一阵燕语自天而降。住在我家的那窝燕子觅食归来，落在梧桐树上，兴奋地讨论着什么。那话一句接一句，又急切，又欢快，像一群春游归来的小学生，喋喋不休地争抢着倾诉所见所闻。
13．选择括号里恰当的词语。
14．选择合适的动词，填入【材料二】的括号中（填序号）。
①跃 ②啄 ③振 ④侧
15．三则材料对燕子描写的内容各不相同，请你分别给它们取题目。
16．联系上下文，下列对加点字词的理解，错误的一项是（　　）
A．“横掠”一词，说明燕子飞行的速度很快，动作又轻又快。
B．“沾”字如果换成“碰”字，更能体现燕子轻快灵活的特点。
C．“喋喋不休”说明燕子交谈时很兴奋，你一言我一语，说个不停。
17．【材料二】描写燕子筑巢的场景，和下面哪句诗描绘的画面一致？（　　）
A．谁家新燕啄春泥
B．微风燕子斜
C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
18．读【材料三】中画横线的句子，想象画面：燕子会说些什么？写一两句话。
【答案】13．荡漾
14．②④③①
15．飞行；呢喃
16．B
17．A
18．“我今天捉到了好多小飞虫！就在南边那片稻田上空，密密麻麻的，我都吃撑啦！”
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．“那小圆晕便一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。”应选“荡漾”指水面微微起伏、波纹一圈圈向外扩散。用来形容“小圆晕”（水波）非常贴切。“飘荡”多指在空中随风飘动，如“风筝飘荡”“云雾飘荡”，不适用于水面波纹。
故答案为：荡漾
14．结合对动词的理解，：“（　　）起一小团软泥”描述燕子用嘴从地面叼起软泥，鸟类取物最贴切的动词是 “啄”；“（　　）头”描述燕子啄起泥后，需要侧过头来调整方向再飞起，动作自然连贯，应该选择“侧”；“（　　）翅一飞”描写燕子准备起飞时拍打翅膀，应用 “振”；“轻灵地（　　）上了筑巢的檐头”描写燕子从地面飞上高处的檐头，表示向上跳跃或飞起，应用 “跃”。
故答案为：②④③①
15． 结合材料内容，材料一 主要描写燕子在天空飞翔的姿态（斜飞、横掠、沾水等），关键词是 “飞行”，可以概括为“燕子飞行图”；材料二 主要描写燕子衔泥筑巢的过程，关键词是 “筑巢”，可以概括为“燕子筑巢图”；材料三 主要描写燕子觅食归来后在树上鸣叫，像小学生一样兴奋地“讨论”，关键词是 “交谈”或“归来”，可以概括为“燕子呢喃图”。
故答案为：飞行；呢喃
16．结合短文内容，A：“横掠”指从湖面侧面快速、轻捷地飞过，“掠”本身就含有快速、轻轻擦过的意思。用来描写燕子贴水飞行，确实能体现速度快、动作轻盈。该项理解正确。
B：“沾”指轻轻触及，带有“一触即离”的感觉，非常轻柔、灵动，正能体现燕子飞行的轻快灵活。
“碰”则带有撞击、接触力度较大的意味，显得笨重，不如“沾”贴合燕子轻巧的特点。所以“沾”不能换成“碰”，换了反而削弱了轻快灵活的感觉。
C：“喋喋不休”指话很多、说个不停，常形容热烈、连续的说话。材料三中用“喋喋不休”来形容燕子归巢后争相鸣叫，像小学生春游归来一样兴奋、争先恐后地诉说。
故答案为：B
17．A：“谁家新燕啄春泥”出自白居易《钱塘湖春行》，写的是燕子啄取春泥准备筑巢的情景。“新燕”指春天刚从南方飞回的燕子，“啄春泥”正是燕子筑巢前衔泥的动作。与材料二描写的“燕子啄起软泥→衔泥筑巢”画面完全一致。
B：“微风燕子斜”出自杜甫《水槛遣心二首》，写的是微风细雨中燕子斜身飞翔的姿态。侧重描写燕子在风中飞行的姿态，与筑巢无关。
C：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫《绝句二首》，写的是春天泥土融化，燕子飞舞；沙滩温暖，鸳鸯安睡。虽然提到“燕子”，但重点在飞行和春日暖景，并没有写啄泥筑巢的动作。
故答案为：A
18．结合文中描写，顺着原文的比喻去想象燕子的语言，写出符合它们“兴奋、急切、争抢着倾诉”状态的对话，展开想象，进行作答。
故答案为：“我今天捉到了好多小飞虫！就在南边那片稻田上空，密密麻麻的，我都吃撑啦！”
植物的“防身术”
①在大自然中，植物们往往面临着被动物啃食的危险。为了保护好自己，它们进化出了各种有趣的防御武器。枝条上长着又长又硬的尖刺，让贪吃的小动物们只能远远看着它的嫩叶流口水。
②最直接的防御方式就是长刺！像我们熟悉的玫瑰花，它的茎干上布满了尖尖的小刺，就像举着无数根小针在警告：“别碰我！”沙漠里的仙人掌更是把叶片变成了密密麻麻的硬刺，连口渴的骆驼都不敢随便咬它。还有路边的洋槐树，它的枝条上长着又长又硬的尖刺，让贪吃的小动物们只能远远看着它的嫩叶流口水。
感受：读到这句话，我知道作者把玫瑰花的小刺比作____。
③有些植物选择了“化学武器”。世界上最大的花——巨魔芋，就有个外号叫“尸花”，因为它开花时会散发出像腐烂肉类的臭味。这种特殊的“臭气弹”其实是由硫化物等化学物质组成的，使得害虫不敢近身。有趣的是，这种气味却能吸引喜欢臭味的苍蝇来帮它传粉，真是聪明的“一箭双雕”之计！
④____。非洲沙漠里有一种叫“石头花”的植物，它长得和周围的小石子一模一样——圆滚滚的身体，灰扑扑的外皮，安静地躺在石滩上。直到开花的季节，它才会从“石头缝”里突然冒出金灿灿的小花，就像在玩捉迷藏游戏。这种完美的伪装让它躲过了无数食草动物的眼睛。
⑤原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！它们用尖刺当铠甲，用臭味做烟雾弹，甚至学会了“隐身术”。正是这些神奇的本领，让植物家族在地球上生生不息地繁衍了千万年。
19．运用多种方法理解词语和难懂的词句。
①运用“联系上下文”的方法，我知道“臭气弹”指的是　 　，巨魔芋的“一箭双雕”是指　 　。（填选项）
A．巨魔芋的花朵 B．巨魔芋散发出的臭味 C．苍蝇 D．吸引苍蝇传粉 E．既可以开花，又可以结果 F．既驱赶害虫，又吸引苍蝇传粉
②用“想象画面”的方法来理解，读到“警告”这个词语，我觉得特别有趣，仿佛看到了玫瑰花　 　的画面。
20．我会把最感兴趣的内容和同学进行交流，请在文中写下你的阅读感受。
21．这篇短文第②③自然段分别介绍了植物的哪些特点？在文中找出关键语句。
22．读第④段，下列选项中最适合填入开头的横线上的一句是（　　）。
A．最令人惊叹的要数会伪装的植物了。
B．石头花是一种十分美丽的花儿。
23．读第⑤段，结合资料袋，选择其中一种植物，用下面的开头，围绕一个意思介绍它的生存本领。
生存高手 含羞草——被触碰时合拢叶子——躲避伤害 捕蝇草——被触碰时叶片瞬间闭合——捕食昆虫，补充营养 向日葵——花盘始终朝向太阳——光合作用 沙漠植物——叶片表面覆盖厚厚的蜡质层——减少水分蒸发
原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！　 　
【答案】19．B；F；玫瑰花的尖刺像小针一样竖起来，仿佛在对靠近的小动物说：“别碰我！”
20．我最感兴趣的是巨魔芋的“化学武器”。它散发出的臭味竟然能赶走害虫，同时吸引苍蝇来传粉，真是一举两得！大自然的设计太奇妙了，连我们觉得难闻的臭味，对植物来说却是生存的法宝。这让我感受到生命为了延续下去，会演化出千奇百怪的办法，令人惊叹。
21．最直接的防御方式就是长刺！有些植物选择了“化学武器”。
22．A
23．原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！含羞草就是其中一位机智的“躲闪大师”。平时它的叶子舒展开来，但只要你轻轻一碰，它就立刻把叶子合拢起来，像害羞的小姑娘低下了头。你可别以为它真的胆小，这其实是它在保护自己——合拢叶子能吓跑想吃它的小虫子，也能减少水分流失。这种“一碰就躲”的本领，让它在大自然中安全地生存了下来。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合短文内容，运用“联系上下文”的方法，“它开花时会散发出像腐烂肉类的臭味。这种特殊的“臭气弹”其实是由硫化物等化学物质组成的……”“这种”指的就是前文提到的“臭气弹”，而前文说它“散发出像腐烂肉类的臭味”。所以，“臭气弹”是指巨魔芋散发出的臭味，而不是花朵本身。
“一箭双雕”本义是一支箭射中两只雕，比喻做一件事同时达到两个目的。巨魔芋散发臭味，既驱赶了害虫，又吸引了苍蝇来传粉，一举两得，所以“一箭双雕”指的是这件事。“它（玫瑰）的茎干上布满了尖尖的小刺，就像举着无数根小针在警告：“别碰我！”这句话运用了拟人的手法，把玫瑰的小刺比作举起来的小针，像是在对人说“别碰我”。展开想象，进行表述作答。
故答案为：B；F；玫瑰花的尖刺像小针一样竖起来，仿佛在对靠近的小动物说：“别碰我！”
20．结合文中对不同植物为了保护自己的”防身术“的描写介绍，从文章中选择一个最感兴趣的内容，写下自己的阅读感受，进行作答。
故答案为：我最感兴趣的是巨魔芋的“化学武器”。它散发出的臭味竟然能赶走害虫，同时吸引苍蝇来传粉，真是一举两得！大自然的设计太奇妙了，连我们觉得难闻的臭味，对植物来说却是生存的法宝。这让我感受到生命为了延续下去，会演化出千奇百怪的办法，令人惊叹。
21．第②段首句“最直接的防御方式就是长刺！”直接点明了本段的核心内容——长刺是植物最直接的防御方式。后面所有内容（玫瑰、仙人掌、洋槐）都是在举例说明“长刺”这种防御方式。所以，关键句是首句。
第③段：首句“有些植物选择了‘化学武器’。”直接点明了本段的核心内容——有些植物的防御方式是“化学武器”。后面以巨魔芋为例，具体说明它是如何用“臭味”这种化学武器来防御的。所以，关键句是首句。
故答案为：最直接的防御方式就是长刺！有些植物选择了“化学武器”。
22．第④段这段主要在写石头花长得像石头，伪装成周围的小石子。这种伪装能帮它躲过食草动物的眼睛。
A：“最令人惊叹”引起读者兴趣。“会伪装的植物”直接点出本段核心——伪装。后文以石头花为例，具体说明植物如何伪装自己。这句能很好地统领全段，是合适的中心句。
B：这句话只是说了石头花“美丽”，但本段压根没写它有多美，重点全在“像石头”“伪装”上。
故答案为：A
23．结合题目要求，从资料袋中选择一种植物，围绕“生存高手”这个主题，用给定的开头来介绍它的生存本领，展开想象写出植物独特的”生存本领“，进行表述作答。
故答案为：原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！含羞草就是其中一位机智的“躲闪大师”。平时它的叶子舒展开来，但只要你轻轻一碰，它就立刻把叶子合拢起来，像害羞的小姑娘低下了头。你可别以为它真的胆小，这其实是它在保护自己——合拢叶子能吓跑想吃它的小虫子，也能减少水分流失。这种“一碰就躲”的本领，让它在大自然中安全地生存了下来。
非物质文化遗产——端午节
包粽子 祖母把雪白的糯米盛在四张粽叶里，窝成一只小脚的形状，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。——选自苏童《祖母的季节》 插艾草 样子：叶片呈锯齿形，像鸡爪子。绿色叶子，部有绒毛。 气味：浓郁的独特香气。 作用：驱虫辟邪，可入药，嫩芽可食用。
赛龙舟 赛龙舟是端午的一项重要活动。最初是为了祈求风调雨顺，避免水灾旱灾；后发展为纪念屈原。 首个入选世界非遗 “粽”情端午，是家的味道；龙舟竞渡，是团结的力量。 “申遗”成功意味着端午丰富的民俗活动得以延续，是文化的传承；也意味着以屈原为代表的深深爱国情、以曹娥为代表的浓浓孝顺心得以弘扬，是精神的传承。
24．本文介绍了哪几种端午节习俗，请把下列内容补充完整。
25．请你根据上面文章信息进行判断，用“正确”“错误”表示。
①包粽子时要按这个顺序：放上糯米→塞紧包好→扎上花线→窝成形状。 　 　
②人们最初赛龙舟是为了祈求风调雨顺，避免水灾旱灾。 　 　
③“粽”情端午，是家的味道；龙舟竞渡，是团结的力量。意味着以屈原为代表的深深爱国情、以嫦娥为代表的浓浓孝顺心得以弘扬，是精神的传承。 　 　
【答案】24．赛龙舟；插艾草
25．错误；正确；错误
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．结合文本内容，文中描写了端午节包粽子、插艾草、赛龙舟等不同的习俗。
故答案为：赛龙舟；插艾草
25．结合文中内容，第①题：原文描写：祖母把雪白的糯米盛在四张粽叶里，窝成一只小脚的形状，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。正确的顺序是第三步应该是先“窝成形状”再“塞紧包好”，最后“扎上花线”这项把“窝成形状”放在了最后，与原文不符。
第②题：原文明确写道：最初是为了祈求风调雨顺，避免水灾旱灾；后发展为纪念屈原。这项表述正确。
第③题：原文写道：“粽”情端午，是家的味道；龙舟竞渡，是团结的力量。……也意味着以屈原为代表的深深爱国情、以曹娥为代表的浓浓孝顺心得以弘扬，是精神的传承。题目中把“曹娥”错写成了“嫦娥”。表述错误。
故答案为：错误；正确；错误
26．习作
提示：童年是一座真善美的花园，藏着许多美好：有迎风生长的植物朋友，有奇妙有趣的科学实验，有温馨热闹的传统节日，也有让人难忘的欢乐活动。请以“我喜欢的_______”为题，将你喜欢的事物或经历清楚写下来，表达真情实感，分享这份美好。
要求：①题目自拟；②书写规范，语句通顺，标点正确；③300字左右。
【答案】 我喜欢的放风筝 如果有人问我最喜欢的活动是什么，我会毫不犹豫地回答：“放风筝！”
一个春光明媚的周末，爸爸带我去公园放风筝。我的风筝是一只彩色的“大蝴蝶”，翅膀上画着漂亮的花纹。我一手举着风筝，一手拉着线，迎着风飞快地跑起来。爸爸在后面喊：“放！”我松开手，风筝摇摇晃晃地升上了天空。我赶紧一松一紧地拉着线，风筝越飞越高，越飞越远，最后变成天空中的一个小点。
看着风筝在蓝天上自由飞翔，我的心也跟着飞了起来。它一会儿和云朵捉迷藏，一会儿追着风儿赛跑，好像一只快乐的小鸟。爸爸说：“风筝飞得再高，也有一根线牵着它，就像你，走再远也牵挂着家。”
我喜欢放风筝，喜欢它在天空中自由飞舞的样子，更喜欢和爸爸一起奔跑在春风里的幸福时光。每当看到风筝，我就想起了那个美好的下午，那是我童年里最快乐的记忆。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己喜欢的事物，要结合自己的童年生活来写，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感，写出自己喜欢的原因。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“放风筝”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己和爸爸一起到公园放风筝的愉快经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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