资源简介

浙江省杭州市余杭区2025-2026学年三年级下学期语文期末试卷
1．把下面诗句正确、工整地抄写在格子里。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
2．看拼音写汉字。
wēi xùn chéng lì liào
　 　险 　 　良 　 　现 　 　害 　 　望
pō zhì xiàn wǔ jiè
活　 　 别　 　 贡　 　 威　 　 告　 　
下面每个小题中都有一个带点字的读音是错的，把它选出来。
3．
A．便宜（pián） B．伶俐（líng）
C．结实（jiē） D．乱蓬蓬（pén）
4．
A．铁锚（máo） B．和弄（huò）
C．闲散（sàn） D．笑盈盈（yíng）
5．
A．模样（mó） B．匀称（chèn）
C．唠叨（láo） D．嗡嗡叫（wēng）
下面每个小题中都有一个词语含有错别字，把它选出来。
6．
A．收锐 B．免费 C．器官 D．奇形怪状
7．
A．坚固 B．检查 C．形式 D．没精打彩
8．
A．攻击 B．娇傲 C．丁零 D．走南闯北
下面每个小题中都有一个词能够替换带点的词，把它选出来。
9．这肥皂泡，吹起来很美丽，无色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。（　　）
A．清澈透亮 B．轻盈透亮 C．干净明亮 D．洁白无瑕
10．用竹片、木片做成的书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。（　　）
A．沉重 B．笨拙 C．繁重 D．粗重
下面每题中有一个成语填入画线部分最恰当，请选出来。
11．这幅画____，画中人物众多、场景生动，连外国朋友都赞叹不已。（　　）
A．名不副实 B．名山大川 C．名胜古迹 D．名扬中外
12．面对突然到来的暴雨，村长喊道：“大家别慌乱，____。只要我们按照预案行动，就一定能有序脱险！”（　　）
A．眼见为实，耳听为虚 B．近朱者赤，近墨者黑
C．兵来将挡，水来土掩 D．不入虎穴，焉得虎子
13．下面加点的词语含义相同的一组是（　　）
A．清晨，太阳的光芒洒向大地。 夜空中，星星散发出微弱的光芒。
B．奶奶做的菜味道真好。 这本书越读越有味道。
C．今天的阳光很温暖，照在身上舒服极了。老师温暖的话语让我感动得流泪。
D．叔叔对朋友很大方，经常请大家吃饭。小红第一次上台演讲，但表现得挺大方。
找规律并完成练习。
①自相矛盾 ②杞人忧天 ③刻舟求剑 ④画蛇添足
14．上面四个成语都是和　 　有关的。照样子再写两个：　 　、　 　
15．小林一边说自己最爱看书，一边又总是逃避阅读任务，真是　 　（填序号）
16．下面有关狼的四个故事，哪一个不是出自《伊索寓言》（　　）
A．牧童多次骗村民狼来了，真狼来袭时，没人再相信他。
B．东郭先生救了被追杀的狼，反要被吃。农夫设计打死了狼，救下了东郭先生。
C．狼在小河上游遇到下游喝水的小羊，为找借口吃它，一次次无理指责。
D．一只狼披上羊皮混入羊群，试图捕食小羊，最终被牧羊人识破。
17．下列是台湾诗人林良写的《雨》，填入划线部分最合适的一项是（　　）
雨 你在天井里赌气， 把盆盆桶桶 桶桶盆盆 ____得很响。 在前院， 你心情好， 静静把那片草地 ____得很绿。
A．打 冲 B．滴 浇
C．敲 洗 D．碰 淋
在横线上填写合适的内容。
18．清明时节雨纷纷，　 　。（《清明》）
19．　 　，不知转入此中来。（《大林寺桃花》）
20．荷叶　 　的，像一个个　 　的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的　 　。（《荷花》）
21．这地方的火烧云　 　，一会儿　 　，一会儿　 　，一会儿　 　，一会儿　 　。（《火烧云》）
22．李明同学写的寻物启事有多处错误，请用修改符号帮他改正。
寻物启事 昨天早上，把一本《寓言故事集》落在了操场上。这本书的封面是兰色的，上面还有非常特别美丽的星星图案。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！ 6月16日 301 班 李明
____
①植物虽然没有动物那样明显的感官，却拥有功能各异的“五官”，能够敏锐地感知世界。
②植物有特殊的“耳朵”。有研究者对大豆播放《蓝色狂想曲》音乐，20天后，听音乐的大豆苗重量竟然高出未听音乐的四分之一，可见某些植物听力非同寻常。不相信？那请你对含羞草轻轻击掌，看看含羞草闻声后____。
③许多植物具备“慧眼”识光的能力。它们能精准把握日出日落，比如牵牛花天亮就开，向日葵始终朝阳。这得益于细胞中的视觉色素，让它们对光线极其敏感。
④除了吃素，植物界还有靠“口”吃荤的食虫植物。猪笼草、瓶子草等能分泌香甜的黏液，将贪吃的小昆虫诱入陷阱并消化吸收。此外，植物还有灵敏的“鼻子”。当柳树被毛虫啃食时，会释放挥发性物质，周围的柳树“嗅”到警报后，也会提前合成抵抗物质来自卫。更神奇的是，植物还有特殊的“舌头”，能尝出土壤中矿物质的味道，选择性吸收营养。
⑤科学家们从这些奇妙的植物“五官”中汲取灵感，正不断探索更多大自然的奥秘。
23．第①段中的词语“功能各异”是什么意思？（　　）
A．功能非常接近 B．功能各不相同
C．功能有大有小 D．功能有强有弱
24．第②段是围绕哪一个意思来写的？在文中找出关键句。
25．第②段结尾空白处，填入以下哪一句最合适？（　　）
A．是否会迅速将小叶合拢 B．会迅速将小叶合拢
C．将小叶合拢 D．是否会显得更加油亮娇美
26．给短文拟一个标题，以下哪一个最合适？（　　）
A．“五官”的故事 B．植物的“五官”
C．“五官”的奥秘 D．各异的“五官”
27．从文中摘抄两个你喜欢的生动词语，并选其中一个词语写话。
摘抄：　 　
写话：　 　
我们的“兔儿爷”
①你想了解国家级非物质文化遗产——泥彩塑“兔儿爷”吗？先来听我讲个故事吧。
②很久很久以前，到中秋节了，北京城里突然闹起了可怕的瘟疫。街上静悄悄的，家家户户都有人生病，大家愁眉苦脸，只能烧香拜月，祈求神仙保佑。月宫里的嫦娥仙子看到了，心里难过极了。她连忙派身边的玉兔带着神奇的灵药下凡，去给老百姓治病。
③玉兔呀，转身一变，就成了一位穿着素白裙子的小姑娘。“咚咚咚”，她挨家挨户敲门。可是，人们推门出来，一看到她穿着白衣，吓得赶紧把门关得紧紧的——因为只有办丧事才穿白衣服呢，大家觉得太不吉利了！
④聪明的玉兔挠挠头，恍然大悟：“哎呀，我得换身行头！”于是，她跑去附近的庙里，借来了一身威风凛凛的金色铠甲，外面又披上一件大红袍子，还骑上小老虎，哈！她瞬间就变成了神气的小将军。这次再去敲门，大家虽然吓了一跳，但听说她是来送药治病的，都把她请进了屋。玉兔拿出红、白两种神奇的小圆饼喂给病人吃。嘿！病人的精神立马就好了起来。
⑤为了快点救更多人，玉兔一会儿骑着麒麟，一会儿骑着梅花鹿，跑遍了北京城的大街小巷。不过，玉兔也是个可爱的小淘气。她每到一家，就要借一件新衣服换上，一会儿扮成卖菜的大叔，一会儿又扮成唱戏的姑娘。有一次，她一不小心露出了两只长长的兔子耳朵！大家这才发现，原来这位神医就是月宫里的玉兔呀！
⑥瘟疫终于被赶跑了，老百姓欢天喜地。玉兔呢，可累坏了，就回到了月宫里。老百姓为了感谢她，就用泥土捏出了她身穿金甲、骑着猛兽的样子，亲切地叫她“兔儿爷”。从此以后，每年中秋节，兔儿爷就成了老北京孩子们最威风的玩具和守护神啦！
⑦“兔儿爷”的样子很独特。泥彩塑“兔儿爷”的制作流程也很讲究：第一步要选上好的泥土，反复捶打、揉匀，把泥团揉得又细又软；第二步捏出兔儿爷的大致模样，做成泥坯；第三步用工具细细修坯，把细节打磨光滑；第四步给素坯上白底色，再用毛笔蘸着颜料彩绘，画出兔儿爷的五官、盔甲和花纹；最后晾干、上亮油，一个神气的兔儿爷就做好了。
28．读选文，填导图，梳理故事脉络。
29．读第②段中的划线句，从“静悄悄的”想象到了这样的画面：　 　；从“愁眉苦脸”想象到了这样的画面：　 　。
30．默读第④段，在文中找出描写玉兔换行头的动作词，从这些词中可以感受到：玉兔　 　。
31．读第⑤段中的划线句，以下理解不正确的一项是（　　）
A．玉兔换装打扮是因为她淘气可爱。
B．玉兔换装打扮是为了不惊吓到大家。
C．玉兔换装打扮是为了让大家感到亲近。
D．玉兔换装打扮是因为她对人间好奇。
32．读第⑦段，以下概括最合适的一项是（　　）
A．“兔儿爷”的样子很独特。
B．泥彩塑“兔儿爷”的制作流程很讲究。
C．泥彩塑“兔儿爷”的制作流程很复杂。
D．制作“兔儿爷”需要的材料。
33．这个故事充满了神奇想象，请在文中找出一处你认为神奇的地方。
34．中国传统节气——立夏，江南水乡有个习俗，要做米塑立夏狗。最常见的是用煮熟的南瓜掺（chān）入米粉或者用绿色的南瓜叶掺入米粉，捏出一只只可爱小狗的模样，寓意是孩子吃了能健健康康、身体强壮。请选择下面的一项任务完成自己的习作。
◆展开想象，以米塑立夏狗作为主角，创编一个童话故事。
◆写一写过立夏时的自己家做立夏狗的情景。或者写下自己过传统节日时发生的印象深刻的事。
提示：①题目自拟。②把事情清楚地写下来。③字数不少于250字。
答案解析部分
1．【答案】绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写句子，把句子中每个字写正确。“绿”是绞丝旁，右边是“录”；“减”是两点水，右边是“咸”；“路”是足字旁，右边是“各”；“添”是三点水，左右结构；“黄鹂”的“鹂”右边是“鸟”；把诗句中标点符号写正确。
故答案为：绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．【答案】危；驯；呈；厉；瞭；泼；致；献；武；诫
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“危险”的“危”下面是“厄”；“驯良”的“驯”是马字旁，右边是“川”；“呈现”的“呈”下面是“王”；“厉害”的“厉”里面是“万”；“瞭望”的“瞭”是目字旁，左右结构；“活泼”的“泼”是三点水，右边是“发”；“别致”的“致”右边是反文旁；“贡献”的“献”是南字旁，右边是“犬”；“威武”的“武”最后一笔是点；“告诫”的“诫”是言字旁，右边是“戒”；
故答案为：危；驯；呈；厉；瞭；泼；致；献；武；诫
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
【答案】3．D
4．C
5．A
【知识点】字音
【解析】【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．D项中“乱蓬蓬”中的“蓬”应读 péng，而不是 pén，“蓬”是后鼻音 -eng，而“ pén”是前鼻音 -en，两者发音不同。其他选项读音均正确。
故答案为：D
4．C项“闲散”中的“散”应读 sǎn，表示悠闲、不受约束的意思，而不是 sàn，表示分散、散开。
其他选项读音均正确。
故答案为：C
5．A项“模样”中的“模”应读 mú，表示形状、样子，而不是 mó，表示规范、仿效，如“模范”“模型”。其他选项读音均正确。
故答案为：A
【答案】6．A
7．D
8．B
【知识点】词形辨析
【解析】【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．A：“收锐”应为 “收税”，“税”指税收，与钱财相关；“锐”指锋利、锐利，与税收无关。其他各项中词语书写正确。
故答案为：A
7．ABC三项中词语书写正确，符合词语的意思；
D项中“没精打彩”应为 “没精打采”，“采”指神采、精神，不是“彩”色；
故答案为：D
8．ACD三项中词语书写正确，符合词语意思；
B项中“娇傲”应为 “骄傲”，“骄”指自满、自大，不是“娇”嫩；
故答案为：B
【答案】9．B
10．A
【知识点】近义词；词语含义的理解
【解析】【点评】题目考查学生对词语的近义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。
9．原句中的“轻清透明”是用来形容肥皂泡的，“轻” 指肥皂泡质地轻盈、轻飘飘的；“清” 指清澈、通透，能看到光线透过。
A：“清澈透亮”只强调了“透亮”，但没有体现“轻”的意思，不够完整。
B：“轻盈透亮”“轻盈”对应“轻”，“透亮”对应“清透”，最贴切地替换了“轻清透明”。
C：“干净明亮”侧重“干净”和“明亮”，与肥皂泡的通透感不符。
D：“洁白无瑕”强调“白”和“无瑕”，而肥皂泡并非白色，也不符合语境。
故答案为：B
10．原句中的“笨重”用来形容竹片、木片做的书，侧重于体积大、分量重、不便于搬运和操作。
A："沉重"侧重于重量大、负担重，与“笨重”中“重”的含义最接近，且能与后文的“携带不方便”形成呼应。
B："笨拙"侧重于动作不灵活、不精巧，多用于形容人或动物的行为，不适合形容物品的重量。
C："繁重"侧重于任务多、负担重，多用于形容工作量或责任，不适用于形容物品本身。
D："粗重"侧重于粗糙、厚重或声音低沉，不能准确表达“笨重”中“分量重且不便”的意思。
故答案为：A
【答案】11．D
12．C
【知识点】成语运用
【解析】【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
11．结合句子表述，原句“这幅画____，画中人物众多、场景生动，连外国朋友都赞叹不已”，需要填入一个能体现画作名声远播、受到国内外认可的成语。
A：“名不副实”指名声与实际不符，含贬义，与“赞叹不已”的赞美语境矛盾。
B：“名山大川”指著名的高山和河流，用于形容自然景观，不能形容画作。
C：“名胜古迹”指著名的风景古迹，同样适用于实地景观，不适用于画作。
D：“名扬中外”指名声传遍国内外，与“外国朋友都赞叹不已”形成完美呼应，表示画作享誉海内外。
故答案为：D
12．面对突发暴雨，村长需要一句能体现沉着应对、按计划行动的俗语来稳定人心。
A：“眼见为实，耳听为虚 ”强调要相信亲眼所见而非传闻，与应对灾害无关。
B：“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对人的影响，与应急处理无关。
C：“兵来将挡，水来土掩”比喻根据实际情况灵活应对困难，不畏惧、不慌乱，与“按照预案行动”“有序脱险”的语境高度契合。
D：“不入虎穴，焉得虎子” 比喻不冒风险就无法获得成功，适用于主动进取的场景，不适用于应对突发灾害。
故答案为：C
13．【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子表述，理解词语的意思，A项：“太阳的光芒洒向大地”中“光芒”指向四周发射的强烈光线；“星星散发出的光芒”中“光芒”同样指星星发出的光线。两者都是指光线的本身，意思相同。
B项：“菜的味道真好”“味道”指食物的滋味。“书越读越有味道”“味道”指趣味、意味、值得品味的感受。意思不同。
C项：“阳光很温暖”“温暖”指温度适中，不冷不热。“温暖的话语”——“温暖”指给人安慰、关怀的感觉。意思不同。
D项：“叔叔很大方”“大方”指不吝啬、乐于给予。“表现得挺大方”“大方”指举止自然、不拘束、不小气。意思不同。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境判断词语的具体意义是否相同。
【答案】14．寓言故事；守株待兔；掩耳盗铃
15．①
【知识点】成语运用
【解析】【点评】题目考查对成语正确理解和运用能力，要结合对成语的积累和掌握进行仿写。选择最贴近句子意思的成语进行运用作答。词语书写要正确。
14．“自相矛盾”“杞人忧天”“刻舟求剑”“画蛇添足”均出自中国古代寓言，通过短小故事说明一个道理或讽刺某种行为。类似的成语如“守株待兔”“掩耳盗铃”“亡羊补牢”等。
故答案为：寓言故事；守株待兔；掩耳盗铃
15．“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后不一致、相互抵触。小林“说自己最爱看书”是口头上的表态，但“总是逃避阅读任务”是实际行动，两者相互矛盾，正是“自相矛盾”的典型表现。
故答案为：①
16．【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】题目要求找出不是出自《伊索寓言》的关于狼的故事。
A：这是《伊索寓言》中著名的 《狼来了》（又名《牧童与狼》），警示人们不要说谎，否则会失去信任。这项故事出自《伊索寓言》。
B：这是中国明代马中锡《中山狼传》中的故事，后演变为成语“东郭先生与狼”，属于中国寓言，并非《伊索寓言》。这项故事不是出自《伊索寓言》。
C：这是《伊索寓言》中经典的 《狼与小羊》，讽刺强权者总能找到借口欺负弱者。这项故事出自《伊索寓言》。
D：这是《伊索寓言》中的 《披着羊皮的狼》，比喻伪装成好人来做坏事，最终总会暴露。这项故事出自《伊索寓言》。
故答案为：B
【点评】题目考查对与狼有关的寓言故事的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《伊索寓言》原著内容进行正确作答。
17．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对句子的理解，雨“在天井里赌气”，“赌气”表明雨是带着情绪、用力地发泄，用“敲”能生动表现出雨点用力砸在金属器皿上的清脆响声和急躁感。
雨“在前院，心情好”，“静静把那片草地 得很绿。”“心情好”对应温柔、滋润的动作，用“洗”能突出雨水的润泽和洁净感，仿佛把草叶上的尘土洗净，让绿色更加鲜亮。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
【答案】18．路上行人欲断魂
19．长恨春归无觅处
20．挨挨挤挤；碧绿；小莲蓬
21．变化极多；红彤彤的；金灿灿的；半紫半黄；半灰半百合色
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文默写的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
18．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句诗出自唐代诗人杜牧的《清明》。意思是清明节这一天，春雨绵绵，纷纷扬扬地下着。路上的行人们（这里多指离乡在外、赶路或扫墓的人）心情低落、愁绪满怀，仿佛失了魂魄一般。
故答案为：路上行人欲断魂
19．“长恨春归无觅处，不知转入此中来”这两句诗出自唐代诗人白居易的组诗《大林寺桃花》，是其中流传最广的名句。意思是常常遗憾春天归去后，再也找不到它的踪迹。没想到（春天）竟然转移到这深山古寺中来了。
故答案为：长恨春归无觅处
20．结合课文《荷花》，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。这句描写荷花的不同姿态。书写时把句子中每个字写正确。
故答案为：挨挨挤挤；碧绿；小莲蓬
21．结合课文《火烧云》，这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。这句描写了火烧云的各种不同的颜色。
故答案为：变化极多；红彤彤的；金灿灿的；半紫半黄；半灰半百合色
22．【答案】 寻物启事
昨天早上，我把一本《寓言故事集》落在了操场上。这本书的封面是蓝色的，上面还有美丽的星星图案。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！
301班 李明
2026年6月16日
【知识点】修改病句；寻物启事
【解析】【分析】结合题目中表述， “昨天早上，把一本……”成分残缺，缺少主语，应该在前面添加 “我”；“非常特别美丽的”用词重复，应该删除 “非常特别”；“兰色的”书写错误，应该改为 “蓝色的”；落款署名在上，日期在下。结合相关要求，进行改写。
故答案为： 寻物启事
昨天早上，我把一本《寓言故事集》落在了操场上。这本书的封面是蓝色的，上面还有美丽的星星图案。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！
301班 李明
2026年6月16日
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对句子的理解以及”寻物启事“的格式要求，进行修改作答。
【答案】23．B
24．植物有特殊的“耳朵”。
25．A
26．B
27．敏锐；小猫的听觉非常敏锐，哪怕是一根针掉在地上，它都会立刻竖起耳朵，警惕地四处张望。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
23．“功能各异”中的“异”是“不同、有差别”的意思，”功能各异”就是指功能各不相同、多种多样。文中第①段说植物“拥有功能各异的‘五官’”，后面分别介绍了植物的“耳朵”（听觉）、“慧眼”（视觉）、“口”（捕食）、“鼻子”（嗅觉）、“舌头”（味觉），这些感官功能确实各不相同。
故答案为：B
24．第②段是围绕这一句来写的：植物有特殊的“耳朵”。这句话是第②段的中心句（也称总起句），后面的内容全部围绕它展开：先举大豆听音乐后长势更好的例子；再以含羞草闻声后的反应作为补充，进一步说明植物能“听见”外界声音。
故答案为：植物有特殊的“耳朵”。
25．第②段主要写植物有特殊的“耳朵”，即对声音有反应。段末以含羞草为例，用疑问句引导读者思考，增强互动性和趣味性：“请你对含羞草轻轻击掌，看看含羞草闻声后____。”
A：这是一个疑问式表述，与前面的“看看”呼应，形成“观察—验证”的探究语气，既符合科普文激发读者好奇心的特点，也准确写出了含羞草受震动后小叶合拢的典型反应。
B：这是肯定陈述句，与“看看”的疑问语气不搭配，缺少探究感。
C：过于简略，缺少“迅速”这一关键特征，且同样与“看看”不搭配。
D：含羞草在受震动后并不会变得“油亮娇美”，这与事实不符，也与“耳朵”（听觉反应）这一主题无关。
故答案为：A
26．标题应准确概括全文内容，并体现文章的核心对象。
A：“故事”一词带有叙事性，本文是科普说明文，并非讲故事，且未点明“植物”，范围过于宽泛。
B：直接点明说明对象（植物）和核心内容（“五官”），简洁明了，与全文主题高度契合。
C：“奥秘”虽有吸引力，但未点明“植物”，容易让人误以为是写人或动物的五官，不够准确。
D： 侧重“各不相同”，但同样未点明“植物”，且偏离了文章重点——植物五官的感知功能，而非仅仅是差异。
故答案为：B
27．结合文中词语，选择自己喜欢的词语，根据词语的意思，进行运用作答。
故答案为：敏锐；小猫的听觉非常敏锐，哪怕是一根针掉在地上，它都会立刻竖起耳朵，警惕地四处张望。
【答案】28．变成了神气的小将军；再次去敲门；觉得不吉利，纷纷关门；用泥塑纪念她，成为中秋节玩具和守护神
29．原本热闹繁华的北京城，此刻变得空荡荡的，街上没有行人，店铺都关了门，只有几片落叶在风中打转。偶尔传来几声咳嗽声和低低的哭泣声，整个城市笼罩在压抑的寂静中，像被按下了暂停键。；家家户户的窗户里透出昏黄的灯光，大人们坐在床边，眉头紧锁，眼睛无神地望着生病的亲人，嘴唇紧闭，不时叹气。孩子们缩在角落里，不敢吵闹，连平时爱笑的老奶奶也低着头，不停地抹眼泪。每个人脸上都写满了担忧和无助，连院子里的老槐树都显得垂头丧气。
30．玉兔聪明机智、行动力强，面对困难能快速调整办法。
31．A
32．B
33．我觉得最神奇的是第④段中“玉兔拿出红、白两种神奇的小圆饼喂给病人吃。嘿！病人的精神立马就好了起来。”——药饼一吃下去就能立刻见效，瞬间驱走病痛，这种“立竿见影”的疗效在现实中不可能存在，充满了神话色彩，也体现了人们对玉兔仙力的崇拜。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
28．结合文中描写，玉兔下凡，变成穿白衣的小姑娘，准备救人，第一次敲门人们见她穿白衣，觉得不吉利，纷纷关门；玉兔换装成金甲红袍小将军，人们虽惊但接纳了她，老百姓吓了一跳后请进了屋；玉兔骑麒麟、梅花鹿跑遍了北京城，奔跑各处救人；百姓用泥塑纪念她，成为中秋节玩具和守护神，被塑成“兔儿爷”。结合文中相关语句，进行作答。
故答案为：变成了神气的小将军；再次去敲门；觉得不吉利，纷纷关门；用泥塑纪念她，成为中秋节玩具和守护神
29．根据第②段中的划线句“街上静悄悄的，家家户户都有人生病，大家愁眉苦脸，只能烧香拜月，祈求神仙保佑”，可以展开想象，写出因为瘟疫横行，百姓愁苦的生活，进行作答。
故答案为：原本热闹繁华的北京城，此刻变得空荡荡的，街上没有行人，店铺都关了门，只有几片落叶在风中打转。偶尔传来几声咳嗽声和低低的哭泣声，整个城市笼罩在压抑的寂静中，像被按下了暂停键。
家家户户的窗户里透出昏黄的灯光，大人们坐在床边，眉头紧锁，眼睛无神地望着生病的亲人，嘴唇紧闭，不时叹气。孩子们缩在角落里，不敢吵闹，连平时爱笑的老奶奶也低着头，不停地抹眼泪。每个人脸上都写满了担忧和无助，连院子里的老槐树都显得垂头丧气。
30．结合文中描写，玉兔第一次敲门被拒后，没有气馁，而是“挠挠头”思考，迅速做出判断——“得换身行头”。她“借”来铠甲，“穿”上金甲，“披”上红袍，“骑”上老虎，一连串动作干脆利落，说明她灵活应变、果断勇敢。换装后，她从“白衣小姑娘”变成“神气小将军”，形象大变，成功赢得百姓信任，这体现了她的智慧与机灵。
故答案为：玉兔聪明机智、行动力强，面对困难能快速调整办法。
31．结合对句子的理解，A：文中说玉兔“是个可爱的小淘气”是对她性格的补充描述，但换装打扮的主要目的是为了不惊吓到大家、让大家感到亲近，从而顺利救人。把换装的原因简单归结为“淘气”是不准确的。
B：这与前文她被拒的原因（白衣不吉利）形成呼应，换装是为了避免引起恐慌。
C：扮成卖菜大叔、唱戏姑娘等普通人形象，更容易被百姓接纳，符合救人需要。
D：文中提到她“借一件新衣服换上”，扮演各种人间角色，也流露出她对人间生活的好奇与喜爱，这是一种合理的解读。
故答案为：A
32．第⑦段先写了“兔儿爷”的样子很独特，但这只是引出话题，接着详细描写了制作流程，从选土、捶打、捏坯、修坯、上白、彩绘到上油，一步步非常清晰。
A：“兔儿爷”的样子很独特。只是段首的一句话，是引子，不是整段的中心内容。
B：泥彩塑“兔儿爷”的制作流程很讲究。 “讲究”一词准确概括了制作步骤细致、有序、专业的特点，与文中“第一步”“第二步”等具体流程描述完全吻合。
C：泥彩塑“兔儿爷”的制作流程很复杂。 文中步骤虽多，但表达的是“讲究”“精细”，并非强调“复杂”或“困难”，用“复杂”不如“讲究”贴切。
D：制作“兔儿爷”需要的材料。 文中只提到“上好的泥土”“颜料”“亮油”等少数材料，重点在于过程而非材料本身。
故答案为：C
33．结合文中对“兔儿爷”的故事的叙述，选择自己觉得神奇的故事情节，进行表述作答。
故答案为：我觉得最神奇的是第④段中“玉兔拿出红、白两种神奇的小圆饼喂给病人吃。嘿！病人的精神立马就好了起来。”——药饼一吃下去就能立刻见效，瞬间驱走病痛，这种“立竿见影”的疗效在现实中不可能存在，充满了神话色彩，也体现了人们对玉兔仙力的崇拜。
34．【答案】 立夏狗小七 立夏这天清晨，阿婆把煮熟的南瓜捣成金黄的泥，掺进雪白的米粉里，揉啊揉，揉出一大团金灿灿的面团。“囡囡，今天你来捏立夏狗。”阿婆把面团递到我手里。
我揪下一小块，搓成圆球当脑袋，再搓一个胖胖的身子，捏出四条短腿，用小剪刀剪出两个三角形的耳朵。可我的小狗站不稳，刚放上桌就“噗”地歪倒了。我又揉又捏，折腾了半天，总算捏出一只歪歪扭扭的小狗，耳朵一边大一边小，尾巴短得像颗花生米。我给它取名“小七”。
“立夏狗蒸好啦！”阿婆掀开锅盖。可是……小七不见了！蒸笼里只剩下其他圆滚滚的小狗，唯独我那只歪耳朵、短尾巴的小七没了踪影。
“喵——”灶台下的花猫舔舔嘴，胡子一翘。我探头一看，小七正趴在猫背上！它居然活了！“谢谢你捏了我，”小七抖抖金黄色的身子，“可是我的腿太短了，走着走着就摔跤，你能帮我修修吗？”
我捧起它，用剩下的面团给它加长了腿。“现在看看能不能跑。”小七一蹬腿，果然跑得飞快，在灶台上转了三圈。“可是耳朵还是歪的！”它甩甩脑袋，耳朵像风筝一样晃来晃去。我又捏了两片新耳朵给它换上。小七又跑了三圈，突然停下来：“嗯……好像还差一样东西！”我想了半天，终于明白了，用红豆给它安了一双黑亮的眼睛。
小七站到镜子前，左看看右看看，终于满意地笑了：“这才像我嘛！”它“嗖”地跳下灶台，带着一笼立夏狗，跑进了村口的田野里。
从那以后，每年立夏，村里总有人说，看见一群金色的小狗在麦田里奔跑，它们跑过的地方，麦穗格外饱满。而我知道，领头的那个，就是小七。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】结合题目表述，展开想象，写一写“米塑立夏狗”的来历以及样子、制作方法等，展开丰富的想象，进行童话故事创编。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“立夏狗”来写，结合自己的生活积累和想象，讲述“米酥立夏狗”的奇幻故事，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。
1 / 1浙江省杭州市余杭区2025-2026学年三年级下学期语文期末试卷
1．把下面诗句正确、工整地抄写在格子里。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【答案】绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写句子，把句子中每个字写正确。“绿”是绞丝旁，右边是“录”；“减”是两点水，右边是“咸”；“路”是足字旁，右边是“各”；“添”是三点水，左右结构；“黄鹂”的“鹂”右边是“鸟”；把诗句中标点符号写正确。
故答案为：绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．看拼音写汉字。
wēi xùn chéng lì liào
　 　险 　 　良 　 　现 　 　害 　 　望
pō zhì xiàn wǔ jiè
活　 　 别　 　 贡　 　 威　 　 告　 　
【答案】危；驯；呈；厉；瞭；泼；致；献；武；诫
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“危险”的“危”下面是“厄”；“驯良”的“驯”是马字旁，右边是“川”；“呈现”的“呈”下面是“王”；“厉害”的“厉”里面是“万”；“瞭望”的“瞭”是目字旁，左右结构；“活泼”的“泼”是三点水，右边是“发”；“别致”的“致”右边是反文旁；“贡献”的“献”是南字旁，右边是“犬”；“威武”的“武”最后一笔是点；“告诫”的“诫”是言字旁，右边是“戒”；
故答案为：危；驯；呈；厉；瞭；泼；致；献；武；诫
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
下面每个小题中都有一个带点字的读音是错的，把它选出来。
3．
A．便宜（pián） B．伶俐（líng）
C．结实（jiē） D．乱蓬蓬（pén）
4．
A．铁锚（máo） B．和弄（huò）
C．闲散（sàn） D．笑盈盈（yíng）
5．
A．模样（mó） B．匀称（chèn）
C．唠叨（láo） D．嗡嗡叫（wēng）
【答案】3．D
4．C
5．A
【知识点】字音
【解析】【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．D项中“乱蓬蓬”中的“蓬”应读 péng，而不是 pén，“蓬”是后鼻音 -eng，而“ pén”是前鼻音 -en，两者发音不同。其他选项读音均正确。
故答案为：D
4．C项“闲散”中的“散”应读 sǎn，表示悠闲、不受约束的意思，而不是 sàn，表示分散、散开。
其他选项读音均正确。
故答案为：C
5．A项“模样”中的“模”应读 mú，表示形状、样子，而不是 mó，表示规范、仿效，如“模范”“模型”。其他选项读音均正确。
故答案为：A
下面每个小题中都有一个词语含有错别字，把它选出来。
6．
A．收锐 B．免费 C．器官 D．奇形怪状
7．
A．坚固 B．检查 C．形式 D．没精打彩
8．
A．攻击 B．娇傲 C．丁零 D．走南闯北
【答案】6．A
7．D
8．B
【知识点】词形辨析
【解析】【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．A：“收锐”应为 “收税”，“税”指税收，与钱财相关；“锐”指锋利、锐利，与税收无关。其他各项中词语书写正确。
故答案为：A
7．ABC三项中词语书写正确，符合词语的意思；
D项中“没精打彩”应为 “没精打采”，“采”指神采、精神，不是“彩”色；
故答案为：D
8．ACD三项中词语书写正确，符合词语意思；
B项中“娇傲”应为 “骄傲”，“骄”指自满、自大，不是“娇”嫩；
故答案为：B
下面每个小题中都有一个词能够替换带点的词，把它选出来。
9．这肥皂泡，吹起来很美丽，无色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。（　　）
A．清澈透亮 B．轻盈透亮 C．干净明亮 D．洁白无瑕
10．用竹片、木片做成的书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。（　　）
A．沉重 B．笨拙 C．繁重 D．粗重
【答案】9．B
10．A
【知识点】近义词；词语含义的理解
【解析】【点评】题目考查学生对词语的近义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。
9．原句中的“轻清透明”是用来形容肥皂泡的，“轻” 指肥皂泡质地轻盈、轻飘飘的；“清” 指清澈、通透，能看到光线透过。
A：“清澈透亮”只强调了“透亮”，但没有体现“轻”的意思，不够完整。
B：“轻盈透亮”“轻盈”对应“轻”，“透亮”对应“清透”，最贴切地替换了“轻清透明”。
C：“干净明亮”侧重“干净”和“明亮”，与肥皂泡的通透感不符。
D：“洁白无瑕”强调“白”和“无瑕”，而肥皂泡并非白色，也不符合语境。
故答案为：B
10．原句中的“笨重”用来形容竹片、木片做的书，侧重于体积大、分量重、不便于搬运和操作。
A："沉重"侧重于重量大、负担重，与“笨重”中“重”的含义最接近，且能与后文的“携带不方便”形成呼应。
B："笨拙"侧重于动作不灵活、不精巧，多用于形容人或动物的行为，不适合形容物品的重量。
C："繁重"侧重于任务多、负担重，多用于形容工作量或责任，不适用于形容物品本身。
D："粗重"侧重于粗糙、厚重或声音低沉，不能准确表达“笨重”中“分量重且不便”的意思。
故答案为：A
下面每题中有一个成语填入画线部分最恰当，请选出来。
11．这幅画____，画中人物众多、场景生动，连外国朋友都赞叹不已。（　　）
A．名不副实 B．名山大川 C．名胜古迹 D．名扬中外
12．面对突然到来的暴雨，村长喊道：“大家别慌乱，____。只要我们按照预案行动，就一定能有序脱险！”（　　）
A．眼见为实，耳听为虚 B．近朱者赤，近墨者黑
C．兵来将挡，水来土掩 D．不入虎穴，焉得虎子
【答案】11．D
12．C
【知识点】成语运用
【解析】【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
11．结合句子表述，原句“这幅画____，画中人物众多、场景生动，连外国朋友都赞叹不已”，需要填入一个能体现画作名声远播、受到国内外认可的成语。
A：“名不副实”指名声与实际不符，含贬义，与“赞叹不已”的赞美语境矛盾。
B：“名山大川”指著名的高山和河流，用于形容自然景观，不能形容画作。
C：“名胜古迹”指著名的风景古迹，同样适用于实地景观，不适用于画作。
D：“名扬中外”指名声传遍国内外，与“外国朋友都赞叹不已”形成完美呼应，表示画作享誉海内外。
故答案为：D
12．面对突发暴雨，村长需要一句能体现沉着应对、按计划行动的俗语来稳定人心。
A：“眼见为实，耳听为虚 ”强调要相信亲眼所见而非传闻，与应对灾害无关。
B：“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对人的影响，与应急处理无关。
C：“兵来将挡，水来土掩”比喻根据实际情况灵活应对困难，不畏惧、不慌乱，与“按照预案行动”“有序脱险”的语境高度契合。
D：“不入虎穴，焉得虎子” 比喻不冒风险就无法获得成功，适用于主动进取的场景，不适用于应对突发灾害。
故答案为：C
13．下面加点的词语含义相同的一组是（　　）
A．清晨，太阳的光芒洒向大地。 夜空中，星星散发出微弱的光芒。
B．奶奶做的菜味道真好。 这本书越读越有味道。
C．今天的阳光很温暖，照在身上舒服极了。老师温暖的话语让我感动得流泪。
D．叔叔对朋友很大方，经常请大家吃饭。小红第一次上台演讲，但表现得挺大方。
【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子表述，理解词语的意思，A项：“太阳的光芒洒向大地”中“光芒”指向四周发射的强烈光线；“星星散发出的光芒”中“光芒”同样指星星发出的光线。两者都是指光线的本身，意思相同。
B项：“菜的味道真好”“味道”指食物的滋味。“书越读越有味道”“味道”指趣味、意味、值得品味的感受。意思不同。
C项：“阳光很温暖”“温暖”指温度适中，不冷不热。“温暖的话语”——“温暖”指给人安慰、关怀的感觉。意思不同。
D项：“叔叔很大方”“大方”指不吝啬、乐于给予。“表现得挺大方”“大方”指举止自然、不拘束、不小气。意思不同。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境判断词语的具体意义是否相同。
找规律并完成练习。
①自相矛盾 ②杞人忧天 ③刻舟求剑 ④画蛇添足
14．上面四个成语都是和　 　有关的。照样子再写两个：　 　、　 　
15．小林一边说自己最爱看书，一边又总是逃避阅读任务，真是　 　（填序号）
【答案】14．寓言故事；守株待兔；掩耳盗铃
15．①
【知识点】成语运用
【解析】【点评】题目考查对成语正确理解和运用能力，要结合对成语的积累和掌握进行仿写。选择最贴近句子意思的成语进行运用作答。词语书写要正确。
14．“自相矛盾”“杞人忧天”“刻舟求剑”“画蛇添足”均出自中国古代寓言，通过短小故事说明一个道理或讽刺某种行为。类似的成语如“守株待兔”“掩耳盗铃”“亡羊补牢”等。
故答案为：寓言故事；守株待兔；掩耳盗铃
15．“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后不一致、相互抵触。小林“说自己最爱看书”是口头上的表态，但“总是逃避阅读任务”是实际行动，两者相互矛盾，正是“自相矛盾”的典型表现。
故答案为：①
16．下面有关狼的四个故事，哪一个不是出自《伊索寓言》（　　）
A．牧童多次骗村民狼来了，真狼来袭时，没人再相信他。
B．东郭先生救了被追杀的狼，反要被吃。农夫设计打死了狼，救下了东郭先生。
C．狼在小河上游遇到下游喝水的小羊，为找借口吃它，一次次无理指责。
D．一只狼披上羊皮混入羊群，试图捕食小羊，最终被牧羊人识破。
【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】题目要求找出不是出自《伊索寓言》的关于狼的故事。
A：这是《伊索寓言》中著名的 《狼来了》（又名《牧童与狼》），警示人们不要说谎，否则会失去信任。这项故事出自《伊索寓言》。
B：这是中国明代马中锡《中山狼传》中的故事，后演变为成语“东郭先生与狼”，属于中国寓言，并非《伊索寓言》。这项故事不是出自《伊索寓言》。
C：这是《伊索寓言》中经典的 《狼与小羊》，讽刺强权者总能找到借口欺负弱者。这项故事出自《伊索寓言》。
D：这是《伊索寓言》中的 《披着羊皮的狼》，比喻伪装成好人来做坏事，最终总会暴露。这项故事出自《伊索寓言》。
故答案为：B
【点评】题目考查对与狼有关的寓言故事的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《伊索寓言》原著内容进行正确作答。
17．下列是台湾诗人林良写的《雨》，填入划线部分最合适的一项是（　　）
雨 你在天井里赌气， 把盆盆桶桶 桶桶盆盆 ____得很响。 在前院， 你心情好， 静静把那片草地 ____得很绿。
A．打 冲 B．滴 浇
C．敲 洗 D．碰 淋
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对句子的理解，雨“在天井里赌气”，“赌气”表明雨是带着情绪、用力地发泄，用“敲”能生动表现出雨点用力砸在金属器皿上的清脆响声和急躁感。
雨“在前院，心情好”，“静静把那片草地 得很绿。”“心情好”对应温柔、滋润的动作，用“洗”能突出雨水的润泽和洁净感，仿佛把草叶上的尘土洗净，让绿色更加鲜亮。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
在横线上填写合适的内容。
18．清明时节雨纷纷，　 　。（《清明》）
19．　 　，不知转入此中来。（《大林寺桃花》）
20．荷叶　 　的，像一个个　 　的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的　 　。（《荷花》）
21．这地方的火烧云　 　，一会儿　 　，一会儿　 　，一会儿　 　，一会儿　 　。（《火烧云》）
【答案】18．路上行人欲断魂
19．长恨春归无觅处
20．挨挨挤挤；碧绿；小莲蓬
21．变化极多；红彤彤的；金灿灿的；半紫半黄；半灰半百合色
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文默写的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
18．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句诗出自唐代诗人杜牧的《清明》。意思是清明节这一天，春雨绵绵，纷纷扬扬地下着。路上的行人们（这里多指离乡在外、赶路或扫墓的人）心情低落、愁绪满怀，仿佛失了魂魄一般。
故答案为：路上行人欲断魂
19．“长恨春归无觅处，不知转入此中来”这两句诗出自唐代诗人白居易的组诗《大林寺桃花》，是其中流传最广的名句。意思是常常遗憾春天归去后，再也找不到它的踪迹。没想到（春天）竟然转移到这深山古寺中来了。
故答案为：长恨春归无觅处
20．结合课文《荷花》，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。这句描写荷花的不同姿态。书写时把句子中每个字写正确。
故答案为：挨挨挤挤；碧绿；小莲蓬
21．结合课文《火烧云》，这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。这句描写了火烧云的各种不同的颜色。
故答案为：变化极多；红彤彤的；金灿灿的；半紫半黄；半灰半百合色
22．李明同学写的寻物启事有多处错误，请用修改符号帮他改正。
寻物启事 昨天早上，把一本《寓言故事集》落在了操场上。这本书的封面是兰色的，上面还有非常特别美丽的星星图案。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！ 6月16日 301 班 李明
【答案】 寻物启事
昨天早上，我把一本《寓言故事集》落在了操场上。这本书的封面是蓝色的，上面还有美丽的星星图案。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！
301班 李明
2026年6月16日
【知识点】修改病句；寻物启事
【解析】【分析】结合题目中表述， “昨天早上，把一本……”成分残缺，缺少主语，应该在前面添加 “我”；“非常特别美丽的”用词重复，应该删除 “非常特别”；“兰色的”书写错误，应该改为 “蓝色的”；落款署名在上，日期在下。结合相关要求，进行改写。
故答案为： 寻物启事
昨天早上，我把一本《寓言故事集》落在了操场上。这本书的封面是蓝色的，上面还有美丽的星星图案。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！
301班 李明
2026年6月16日
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对句子的理解以及”寻物启事“的格式要求，进行修改作答。
____
①植物虽然没有动物那样明显的感官，却拥有功能各异的“五官”，能够敏锐地感知世界。
②植物有特殊的“耳朵”。有研究者对大豆播放《蓝色狂想曲》音乐，20天后，听音乐的大豆苗重量竟然高出未听音乐的四分之一，可见某些植物听力非同寻常。不相信？那请你对含羞草轻轻击掌，看看含羞草闻声后____。
③许多植物具备“慧眼”识光的能力。它们能精准把握日出日落，比如牵牛花天亮就开，向日葵始终朝阳。这得益于细胞中的视觉色素，让它们对光线极其敏感。
④除了吃素，植物界还有靠“口”吃荤的食虫植物。猪笼草、瓶子草等能分泌香甜的黏液，将贪吃的小昆虫诱入陷阱并消化吸收。此外，植物还有灵敏的“鼻子”。当柳树被毛虫啃食时，会释放挥发性物质，周围的柳树“嗅”到警报后，也会提前合成抵抗物质来自卫。更神奇的是，植物还有特殊的“舌头”，能尝出土壤中矿物质的味道，选择性吸收营养。
⑤科学家们从这些奇妙的植物“五官”中汲取灵感，正不断探索更多大自然的奥秘。
23．第①段中的词语“功能各异”是什么意思？（　　）
A．功能非常接近 B．功能各不相同
C．功能有大有小 D．功能有强有弱
24．第②段是围绕哪一个意思来写的？在文中找出关键句。
25．第②段结尾空白处，填入以下哪一句最合适？（　　）
A．是否会迅速将小叶合拢 B．会迅速将小叶合拢
C．将小叶合拢 D．是否会显得更加油亮娇美
26．给短文拟一个标题，以下哪一个最合适？（　　）
A．“五官”的故事 B．植物的“五官”
C．“五官”的奥秘 D．各异的“五官”
27．从文中摘抄两个你喜欢的生动词语，并选其中一个词语写话。
摘抄：　 　
写话：　 　
【答案】23．B
24．植物有特殊的“耳朵”。
25．A
26．B
27．敏锐；小猫的听觉非常敏锐，哪怕是一根针掉在地上，它都会立刻竖起耳朵，警惕地四处张望。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
23．“功能各异”中的“异”是“不同、有差别”的意思，”功能各异”就是指功能各不相同、多种多样。文中第①段说植物“拥有功能各异的‘五官’”，后面分别介绍了植物的“耳朵”（听觉）、“慧眼”（视觉）、“口”（捕食）、“鼻子”（嗅觉）、“舌头”（味觉），这些感官功能确实各不相同。
故答案为：B
24．第②段是围绕这一句来写的：植物有特殊的“耳朵”。这句话是第②段的中心句（也称总起句），后面的内容全部围绕它展开：先举大豆听音乐后长势更好的例子；再以含羞草闻声后的反应作为补充，进一步说明植物能“听见”外界声音。
故答案为：植物有特殊的“耳朵”。
25．第②段主要写植物有特殊的“耳朵”，即对声音有反应。段末以含羞草为例，用疑问句引导读者思考，增强互动性和趣味性：“请你对含羞草轻轻击掌，看看含羞草闻声后____。”
A：这是一个疑问式表述，与前面的“看看”呼应，形成“观察—验证”的探究语气，既符合科普文激发读者好奇心的特点，也准确写出了含羞草受震动后小叶合拢的典型反应。
B：这是肯定陈述句，与“看看”的疑问语气不搭配，缺少探究感。
C：过于简略，缺少“迅速”这一关键特征，且同样与“看看”不搭配。
D：含羞草在受震动后并不会变得“油亮娇美”，这与事实不符，也与“耳朵”（听觉反应）这一主题无关。
故答案为：A
26．标题应准确概括全文内容，并体现文章的核心对象。
A：“故事”一词带有叙事性，本文是科普说明文，并非讲故事，且未点明“植物”，范围过于宽泛。
B：直接点明说明对象（植物）和核心内容（“五官”），简洁明了，与全文主题高度契合。
C：“奥秘”虽有吸引力，但未点明“植物”，容易让人误以为是写人或动物的五官，不够准确。
D： 侧重“各不相同”，但同样未点明“植物”，且偏离了文章重点——植物五官的感知功能，而非仅仅是差异。
故答案为：B
27．结合文中词语，选择自己喜欢的词语，根据词语的意思，进行运用作答。
故答案为：敏锐；小猫的听觉非常敏锐，哪怕是一根针掉在地上，它都会立刻竖起耳朵，警惕地四处张望。
我们的“兔儿爷”
①你想了解国家级非物质文化遗产——泥彩塑“兔儿爷”吗？先来听我讲个故事吧。
②很久很久以前，到中秋节了，北京城里突然闹起了可怕的瘟疫。街上静悄悄的，家家户户都有人生病，大家愁眉苦脸，只能烧香拜月，祈求神仙保佑。月宫里的嫦娥仙子看到了，心里难过极了。她连忙派身边的玉兔带着神奇的灵药下凡，去给老百姓治病。
③玉兔呀，转身一变，就成了一位穿着素白裙子的小姑娘。“咚咚咚”，她挨家挨户敲门。可是，人们推门出来，一看到她穿着白衣，吓得赶紧把门关得紧紧的——因为只有办丧事才穿白衣服呢，大家觉得太不吉利了！
④聪明的玉兔挠挠头，恍然大悟：“哎呀，我得换身行头！”于是，她跑去附近的庙里，借来了一身威风凛凛的金色铠甲，外面又披上一件大红袍子，还骑上小老虎，哈！她瞬间就变成了神气的小将军。这次再去敲门，大家虽然吓了一跳，但听说她是来送药治病的，都把她请进了屋。玉兔拿出红、白两种神奇的小圆饼喂给病人吃。嘿！病人的精神立马就好了起来。
⑤为了快点救更多人，玉兔一会儿骑着麒麟，一会儿骑着梅花鹿，跑遍了北京城的大街小巷。不过，玉兔也是个可爱的小淘气。她每到一家，就要借一件新衣服换上，一会儿扮成卖菜的大叔，一会儿又扮成唱戏的姑娘。有一次，她一不小心露出了两只长长的兔子耳朵！大家这才发现，原来这位神医就是月宫里的玉兔呀！
⑥瘟疫终于被赶跑了，老百姓欢天喜地。玉兔呢，可累坏了，就回到了月宫里。老百姓为了感谢她，就用泥土捏出了她身穿金甲、骑着猛兽的样子，亲切地叫她“兔儿爷”。从此以后，每年中秋节，兔儿爷就成了老北京孩子们最威风的玩具和守护神啦！
⑦“兔儿爷”的样子很独特。泥彩塑“兔儿爷”的制作流程也很讲究：第一步要选上好的泥土，反复捶打、揉匀，把泥团揉得又细又软；第二步捏出兔儿爷的大致模样，做成泥坯；第三步用工具细细修坯，把细节打磨光滑；第四步给素坯上白底色，再用毛笔蘸着颜料彩绘，画出兔儿爷的五官、盔甲和花纹；最后晾干、上亮油，一个神气的兔儿爷就做好了。
28．读选文，填导图，梳理故事脉络。
29．读第②段中的划线句，从“静悄悄的”想象到了这样的画面：　 　；从“愁眉苦脸”想象到了这样的画面：　 　。
30．默读第④段，在文中找出描写玉兔换行头的动作词，从这些词中可以感受到：玉兔　 　。
31．读第⑤段中的划线句，以下理解不正确的一项是（　　）
A．玉兔换装打扮是因为她淘气可爱。
B．玉兔换装打扮是为了不惊吓到大家。
C．玉兔换装打扮是为了让大家感到亲近。
D．玉兔换装打扮是因为她对人间好奇。
32．读第⑦段，以下概括最合适的一项是（　　）
A．“兔儿爷”的样子很独特。
B．泥彩塑“兔儿爷”的制作流程很讲究。
C．泥彩塑“兔儿爷”的制作流程很复杂。
D．制作“兔儿爷”需要的材料。
33．这个故事充满了神奇想象，请在文中找出一处你认为神奇的地方。
【答案】28．变成了神气的小将军；再次去敲门；觉得不吉利，纷纷关门；用泥塑纪念她，成为中秋节玩具和守护神
29．原本热闹繁华的北京城，此刻变得空荡荡的，街上没有行人，店铺都关了门，只有几片落叶在风中打转。偶尔传来几声咳嗽声和低低的哭泣声，整个城市笼罩在压抑的寂静中，像被按下了暂停键。；家家户户的窗户里透出昏黄的灯光，大人们坐在床边，眉头紧锁，眼睛无神地望着生病的亲人，嘴唇紧闭，不时叹气。孩子们缩在角落里，不敢吵闹，连平时爱笑的老奶奶也低着头，不停地抹眼泪。每个人脸上都写满了担忧和无助，连院子里的老槐树都显得垂头丧气。
30．玉兔聪明机智、行动力强，面对困难能快速调整办法。
31．A
32．B
33．我觉得最神奇的是第④段中“玉兔拿出红、白两种神奇的小圆饼喂给病人吃。嘿！病人的精神立马就好了起来。”——药饼一吃下去就能立刻见效，瞬间驱走病痛，这种“立竿见影”的疗效在现实中不可能存在，充满了神话色彩，也体现了人们对玉兔仙力的崇拜。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
28．结合文中描写，玉兔下凡，变成穿白衣的小姑娘，准备救人，第一次敲门人们见她穿白衣，觉得不吉利，纷纷关门；玉兔换装成金甲红袍小将军，人们虽惊但接纳了她，老百姓吓了一跳后请进了屋；玉兔骑麒麟、梅花鹿跑遍了北京城，奔跑各处救人；百姓用泥塑纪念她，成为中秋节玩具和守护神，被塑成“兔儿爷”。结合文中相关语句，进行作答。
故答案为：变成了神气的小将军；再次去敲门；觉得不吉利，纷纷关门；用泥塑纪念她，成为中秋节玩具和守护神
29．根据第②段中的划线句“街上静悄悄的，家家户户都有人生病，大家愁眉苦脸，只能烧香拜月，祈求神仙保佑”，可以展开想象，写出因为瘟疫横行，百姓愁苦的生活，进行作答。
故答案为：原本热闹繁华的北京城，此刻变得空荡荡的，街上没有行人，店铺都关了门，只有几片落叶在风中打转。偶尔传来几声咳嗽声和低低的哭泣声，整个城市笼罩在压抑的寂静中，像被按下了暂停键。
家家户户的窗户里透出昏黄的灯光，大人们坐在床边，眉头紧锁，眼睛无神地望着生病的亲人，嘴唇紧闭，不时叹气。孩子们缩在角落里，不敢吵闹，连平时爱笑的老奶奶也低着头，不停地抹眼泪。每个人脸上都写满了担忧和无助，连院子里的老槐树都显得垂头丧气。
30．结合文中描写，玉兔第一次敲门被拒后，没有气馁，而是“挠挠头”思考，迅速做出判断——“得换身行头”。她“借”来铠甲，“穿”上金甲，“披”上红袍，“骑”上老虎，一连串动作干脆利落，说明她灵活应变、果断勇敢。换装后，她从“白衣小姑娘”变成“神气小将军”，形象大变，成功赢得百姓信任，这体现了她的智慧与机灵。
故答案为：玉兔聪明机智、行动力强，面对困难能快速调整办法。
31．结合对句子的理解，A：文中说玉兔“是个可爱的小淘气”是对她性格的补充描述，但换装打扮的主要目的是为了不惊吓到大家、让大家感到亲近，从而顺利救人。把换装的原因简单归结为“淘气”是不准确的。
B：这与前文她被拒的原因（白衣不吉利）形成呼应，换装是为了避免引起恐慌。
C：扮成卖菜大叔、唱戏姑娘等普通人形象，更容易被百姓接纳，符合救人需要。
D：文中提到她“借一件新衣服换上”，扮演各种人间角色，也流露出她对人间生活的好奇与喜爱，这是一种合理的解读。
故答案为：A
32．第⑦段先写了“兔儿爷”的样子很独特，但这只是引出话题，接着详细描写了制作流程，从选土、捶打、捏坯、修坯、上白、彩绘到上油，一步步非常清晰。
A：“兔儿爷”的样子很独特。只是段首的一句话，是引子，不是整段的中心内容。
B：泥彩塑“兔儿爷”的制作流程很讲究。 “讲究”一词准确概括了制作步骤细致、有序、专业的特点，与文中“第一步”“第二步”等具体流程描述完全吻合。
C：泥彩塑“兔儿爷”的制作流程很复杂。 文中步骤虽多，但表达的是“讲究”“精细”，并非强调“复杂”或“困难”，用“复杂”不如“讲究”贴切。
D：制作“兔儿爷”需要的材料。 文中只提到“上好的泥土”“颜料”“亮油”等少数材料，重点在于过程而非材料本身。
故答案为：C
33．结合文中对“兔儿爷”的故事的叙述，选择自己觉得神奇的故事情节，进行表述作答。
故答案为：我觉得最神奇的是第④段中“玉兔拿出红、白两种神奇的小圆饼喂给病人吃。嘿！病人的精神立马就好了起来。”——药饼一吃下去就能立刻见效，瞬间驱走病痛，这种“立竿见影”的疗效在现实中不可能存在，充满了神话色彩，也体现了人们对玉兔仙力的崇拜。
34．中国传统节气——立夏，江南水乡有个习俗，要做米塑立夏狗。最常见的是用煮熟的南瓜掺（chān）入米粉或者用绿色的南瓜叶掺入米粉，捏出一只只可爱小狗的模样，寓意是孩子吃了能健健康康、身体强壮。请选择下面的一项任务完成自己的习作。
◆展开想象，以米塑立夏狗作为主角，创编一个童话故事。
◆写一写过立夏时的自己家做立夏狗的情景。或者写下自己过传统节日时发生的印象深刻的事。
提示：①题目自拟。②把事情清楚地写下来。③字数不少于250字。
【答案】 立夏狗小七 立夏这天清晨，阿婆把煮熟的南瓜捣成金黄的泥，掺进雪白的米粉里，揉啊揉，揉出一大团金灿灿的面团。“囡囡，今天你来捏立夏狗。”阿婆把面团递到我手里。
我揪下一小块，搓成圆球当脑袋，再搓一个胖胖的身子，捏出四条短腿，用小剪刀剪出两个三角形的耳朵。可我的小狗站不稳，刚放上桌就“噗”地歪倒了。我又揉又捏，折腾了半天，总算捏出一只歪歪扭扭的小狗，耳朵一边大一边小，尾巴短得像颗花生米。我给它取名“小七”。
“立夏狗蒸好啦！”阿婆掀开锅盖。可是……小七不见了！蒸笼里只剩下其他圆滚滚的小狗，唯独我那只歪耳朵、短尾巴的小七没了踪影。
“喵——”灶台下的花猫舔舔嘴，胡子一翘。我探头一看，小七正趴在猫背上！它居然活了！“谢谢你捏了我，”小七抖抖金黄色的身子，“可是我的腿太短了，走着走着就摔跤，你能帮我修修吗？”
我捧起它，用剩下的面团给它加长了腿。“现在看看能不能跑。”小七一蹬腿，果然跑得飞快，在灶台上转了三圈。“可是耳朵还是歪的！”它甩甩脑袋，耳朵像风筝一样晃来晃去。我又捏了两片新耳朵给它换上。小七又跑了三圈，突然停下来：“嗯……好像还差一样东西！”我想了半天，终于明白了，用红豆给它安了一双黑亮的眼睛。
小七站到镜子前，左看看右看看，终于满意地笑了：“这才像我嘛！”它“嗖”地跳下灶台，带着一笼立夏狗，跑进了村口的田野里。
从那以后，每年立夏，村里总有人说，看见一群金色的小狗在麦田里奔跑，它们跑过的地方，麦穗格外饱满。而我知道，领头的那个，就是小七。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】结合题目表述，展开想象，写一写“米塑立夏狗”的来历以及样子、制作方法等，展开丰富的想象，进行童话故事创编。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“立夏狗”来写，结合自己的生活积累和想象，讲述“米酥立夏狗”的奇幻故事，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。
1 / 1

展开更多......

收起↑