资源简介

(共19张PPT)
人的正确思想从哪里来
毛泽东
学习目标
1. 语言建构与运用：
诵读课文，把握文章的论述脉络；理解并积累“感性认识”“理性认识”“飞跃”“检验”等核心概念；体会哲学论文语言的准确性、严密性和概括性。
2. 思维发展与提升：
梳理文章的论证结构，理解“物质 - 精神 - 物质”的认识过程；探究“两次飞跃”的辩证关系；运用辩证唯物主义认识论分析现实生活中的具体问题，提升思辨能力。
3. 审美鉴赏与创造：
鉴赏文章逻辑严密、层层深入的结构之美；感受哲学思辨的理性之美和语言高度凝练的简洁之美。
4. 文化自信与传承：
理解马克思主义认识论的中国化表达，体会其作为科学世界观和方法论的指导意义；树立正确的实践观，培养求真务实、勇于探索的科学精神。
导入新课
我们头脑中这些或正确或错误的思想，究竟是从哪里来的呢？是天生的吗？是书本上直接给的吗？
开心的笑容
痛苦的泪水
初读 · 明“论”
作者的核心观点是什么？他是如何一步步论证这个观点的？
初读 · 明“论”
1. 快速默读，寻找论点
文章开篇即提出中心论点——“人的正确思想，只能从社会实践中来”。
初读 · 明“论”
2. 梳理结构，绘制图示
作者是如何论证这个观点的？请梳理文章的论证思路，并尝试用一个简单的图示来表示。
第一步（提出问题）：人的正确思想从哪里来？只能从社会实践中来。
第二步（分析过程）：一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。
第三步（强调意义）：代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。
初读 · 明“论”
初读 · 明“论”
3. 聚焦概念，初步理解
文中提到了“感性认识”和“理性认识”，它们有什么区别和联系？
感性认识：
是认识的初级阶段，是对事物现象的认识。
理性认识：
是认识的高级阶段，是对事物本质和规律的认识。
区别与联系：
感性认识是理性认识的基础
理性认识是感性认识的升华
品读 · 析“理”
从实践到认识，再从认识到实践，这“两次飞跃”是如何发生的？为什么说第二次飞跃意义更加伟大？
实践
认识
品读 · 析“理”
1. 剖析“第一次飞跃”（物质到精神）
我们的思想是如何从实践中产生的？
人们在实践中，通过眼、耳、鼻、舌、身等感官，接触客观事物，产生感觉和印象，这是“感性认识”。当感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了“理性认识”，这就是思想。
品读 · 析“理”
举例：我们吃苹果（实践），感受到它的颜色、形状、味道（感性认识），经过多次品尝和思考，我们总结出“苹果是一种富含维生素的水果”这一概念（理性认识）。
品读 · 析“理”
2. 剖析“第二次飞跃”（精神到物质）
有了思想（理性认识）之后，认识过程就结束了吗？
没有。认识的能动作用，不但表现于从感性认识到理性认识之能动的飞跃，更重要的还须表现于从理性认识到革命实践这一个飞跃。
实践
认识
品读 · 析“理”
讨论：为什么说“这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大”？
①
②
检验真理
改造世界
只有通过这次飞跃，才能检验我们的思想是否正确。
认识的最终目的不是为了认识而认识，而是为了指导实践，改造世界。
品读 · 析“理”
理解“多次反复”
文章说“一个正确的认识，往往需要经过……多次的反复”，这是为什么？
因为客观世界是复杂多变的，人的认识也受到各种条件的限制。
一个正确的认识，往往不是一次就能完成的，需要在实践中不断检验、修正、补充和发展。
研读 · 悟“道”
这篇文章仅仅是在讲一个哲学道理吗？它对我们今天的学习和生活有什么指导意义？
研读 · 悟“道”
1. 联系学习，反思方法
运用“实践 - 认识 - 实践”的原理，反思我们的学习过程。
学习知识（理性认识）不能只停留在书本上，必须通过做题、实验、应用（实践）来检验和巩固。
做错了题（实践检验认识错误），就要回头重新理解知识点（修正认识），然后再去做题（新的实践）。
这就是一个完整的认识过程。
研读 · 悟“道”
联系生活，指导行动
你想学习一项新技能，比如编程或弹吉他，应该如何运用本文的原理？
①
实践到认识
先动手去学、去练（实践），在练习中感受指法、理解乐理（感性认识），然后总结出规律和技巧（理性认识）。
②
认识到实践
用总结出的技巧去弹奏更复杂的曲子（新的实践），在实践中检验技巧是否有效，并不断精进。
研读 · 悟“道”
3. 教师结语
毛泽东同志的这篇文章，虽然写于半个多世纪前，但它所揭示的真理至今依然闪耀着智慧的光芒。它告诉我们，无论是探求真理，还是成就事业，都不能做空想家，而要做实干家。
“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”
愿我们都能掌握这一强大的思想武器，在实践中求真知，在探索中长才干。
解放生产力
释放想象力

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