资源简介

广东省深圳市龙岗区2024-2025学年三年级下学期语文学科素养期末学业评价试卷
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．河豚（tún） 贷款（kuǎn） 末端（mò） 流逝（shì）
B．腹部（fù） 屋脊（jí） 剃头（tì） 储量（zhǔ）
C．凑成（zòu） 推测（cè） 镇静（zhèn） 唠叨（lāo）
【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：河豚（tún）、贷款（kuǎn）、末端（mò）、流逝（shì）读音全部正确。
B项：“屋脊”的“脊”应读 jǐ（三声），不是 jí；“储量”的“储”应读 chǔ（三声），不是 zhǔ。
C项：“凑成”的“凑”应读 còu（四声），不是 zòu；“唠叨”的“唠”应读 láo（二声），不是 lāo。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．下列加点多音字读音完全相同的一组是（　　）
A．亲切 切断 密切
B．差别 差异 差错
C．夹袄 夹子 雨夹雪
【答案】B
【知识点】字音；多音字
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“亲切”和“密切”中的“切”读 qiè；“切断”中的“切”读 qiē。读音不完全相同。
B项：“差别”“差异”“差错”中的“差”均读 chā。读音完全相同。
C项：“夹袄”中的“夹”读 jiá，指双层衣物；“夹子”和“雨夹雪”中的“夹”读 jiā。读音不完全相同。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．酒落 莲蓬 做没 记录
B．各自 密蜂 辫认 感叹
C．婴儿 莫非 拨动 铃声
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“酒落”应写作“洒落”，指散落、分散落下；“做没”应写作“作没”，指消失、不见，或指糟蹋。这两处有错别字。
B项：“密蜂”应写作“蜜蜂”；“辫认”应写作“辨认”，指辨别、辨认。这两处有错别字。
C项：“婴儿”“莫非”“拨动”“铃声”全部书写正确。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．下面加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．小明到比赛场地进行训练，同伴称赞说：“不入虎穴，焉得虎子。”
B．在精美的花瓶上贴上卡通贴纸，显得有些画蛇添足。
C．他的回答准确无误，赢得了全场掌声。
【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对词语的理解，A项“不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历危险或困难，就无法取得成功。小明已经到达比赛场地进行训练，这并不是在冒险或经历巨大困难去获取成果，同伴用这句话来称赞此时的行为，语境完全不符。
B项“画蛇添足”比喻多此一举，做了多余的事反而不恰当。在精美的花瓶上贴卡通贴纸，确实显得多余、破坏了美感，使用正确。
C项“准确无误”形容非常精准，没有错误。用于形容回答正确，符合语境。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
5．将下列词语依次填入句中横线上，最恰当的一项是（　　）
阳光下，她迈着____的步伐，____地捕捉着风向的变化，____的双手操控着风筝，使风筝在空中飘舞得格外美丽。
A．轻快 轻巧 灵敏
B．轻快 灵敏 灵巧
C．轻巧 灵巧 灵敏
【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对句子的理解，形容“步伐”，常用“轻快”，指脚步轻松、愉快；而“轻巧”多形容动作或物体小巧，一般不搭配“步伐”。形容“捕捉”风向变化，需要靠感官的敏锐，应使用“灵敏”，指反应敏锐；而“轻巧”“灵巧”多指手部动作灵活，不用于形容感知能力。形容“双手”操控风筝，应使用“灵巧”，指手部动作灵活、巧妙。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
6．下列对寓言故事的寓意解读有误的一项是（　　）
A．刻舟求剑：要灵活变通，根据实际情况调整方法，避免墨守成规。
B．南辕北辙：只要坚持努力，即使方向相反也能成功，强调坚持的重要性。
C．邯郸学步：学习他人长处时要结合自身实际，盲目模仿则会丧失自我。
【答案】B
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】结合对寓言故事的阅读理解，A项理解正确，“刻舟求剑”讽刺那些拘泥成例、不知变通的人，寓意确实是要根据实际情况灵活调整方法，避免墨守成规。
B项理解错误，“南辕北辙”比喻行动与目的恰好相反，寓意是方向不对，再努力也只会离目标越来越远，强调方向和行动要一致，而不是“坚持努力就能成功”。该项把寓意完全理解反了。
C项理解正确，“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了自己的本来面目，寓意正是要结合自身实际学习他人，不可盲目模仿。
故答案为：B
【点评】题目考查对寓言故事的的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合寓言故事的寓意进行正确作答。
7．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．妈妈买了蛋糕巧克力味的一个。
B．学校的小池塘里开满了五颜六色的粉荷花。
C．小明参加演讲比赛，获得了第一名，他开心得手舞足蹈。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项句子语序不当。正确的表达应为“妈妈买了一个巧克力味的蛋糕”，数量词和修饰语应放在名词前面。
B项句子前后矛盾。“五颜六色”指颜色多样，而“粉荷花”只指粉色一种颜色，二者互相冲突。可改为“开满了粉色的荷花”或“开满了五颜六色的荷花”。
C项句子通顺，搭配合理。“开心得手舞足蹈”正确使用了“得”字补语结构，表达自然流畅。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
8．某同学总爱把零食包装袋随手扔在教室地面上，怎样劝告他最合适？（　　）
A．“老师说乱丢垃圾要受罚，你别不当回事！”
B．“你怎么总是乱扔垃圾？能不能有点素质？”
C．“整洁的环境能让人心情舒畅，我们还是把袋子丢进垃圾桶吧！”
【答案】C
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】结合题目要求，劝告他人时，应做到态度友善、语气委婉、以理服人，让对方乐于接受。
A项表述不合适，语气生硬，带有威胁和命令的口吻，容易引起对方的反感和抵触情绪。
B项表述不合适，带有责备和质问的语气，使用了“总是”“有没有素质”等指责性词语，容易伤害他人自尊，不利于沟通。
C项表述恰当，从共同维护环境的角度出发，用“心情舒畅”说明保持整洁的好处，语气温和，用“我们”体现了平等和尊重，更容易让对方接受并主动改正。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．对剪纸窗花的制作步骤排序正确的一项是（　　）
①将折叠好的纸沿设计好的线条剪裁，注意保留连接部分。
②展开剪好的纸张，铺平后贴在窗户上，完成窗花制作。
③准备正方形彩纸，对折两次成小三角形，再沿中线对折一次。
④在折叠好的纸上画出花纹图案，如花鸟、几何图形等。
A．③④①② B．④③②① C．③①④②
【答案】A
【知识点】排序
【解析】【分析】结合相关常识，剪纸窗花的制作顺序应遵循先折叠→再画图→再剪裁→最后展开粘贴的逻辑流程：③ 先准备彩纸并进行折叠（对折成小三角形等），这是制作的第一步；④ 在折叠好的纸上画出花纹图案，这是剪裁前的设计准备；① 沿着画好的线条进行剪裁，注意保留连接部分以保证窗花不断裂；② 最后展开剪好的纸张，铺平后贴在窗户上，完成制作。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺序，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
10．下面几个语段不是围绕开头句子来写的一项是（　　）
A．菜市场里货品繁多，蔬菜区，翠绿的黄瓜、红彤彤的番茄、胖嘟嘟的白菜，鲜嫩欲滴；水果摊前，水灵灵的葡萄、圆鼓鼓的石榴，引得顾客驻足挑选。
B．夏日的天气像孩子的脸，说变就变。上午还是晴空万里，湛蓝的天空不见一丝云彩，刚到午后，乌云便黑沉沉地压过来，紧接着，狂风大作，立大的雨点“噼里啪啦”地砸了下来。
C．我家的小仓鼠浑身毛茸茸的，像个小毛球，它的背部呈浅灰色，肚皮雪白雪白。它那小巧玲珑的鼻子总是一嗅一嗅的，像在寻找食物的气味。
【答案】C
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项开头句是“菜市场里货品繁多”，后文描写了蔬菜区和水果摊的各种货品，充分体现“货品繁多”这一中心。因此，是围绕开头句子来写的。
B项开头句是“夏日的天气像孩子的脸，说变就变”，后文紧接着描写了上午晴朗、午后突然乌云狂风大雨的变化过程，完全围绕“变化快”展开。
C项开头句是“我家的小仓鼠浑身毛茸茸的”，后文从背部、肚皮的颜色到鼻子的形态，语段是按照一定顺序描写小仓鼠的外形特征，突出其毛茸茸、可爱的样子，不是围绕开头句展开。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子之间的联系，进行分析作答。
11．看拼音，写词语。
yuán pán guāng máng sū xǐng dāo jiàn
tí qián hǎi shēn kūn chóng shè huì
【答案】圆盘、光芒、苏醒、刀剑、提前、海参、昆虫、社会
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“圆盘”的“盘”下面是皿字底；“光芒”的“芒”是草字头，下面是“亡”；“苏醒”的“醒”是酉字旁，右边是“星”；“刀剑”的“剑”右边是利刀旁；“提前”的“提”是提手旁，右边是“是”；“海参”的“海”是三点水，右边是“每”；“昆虫”的“昆”上面是“曰”，下面是“比”；“社会”的“社”是示部旁，右边是“土”；
故答案为：圆盘、光芒、苏醒、刀剑、提前、海参、昆虫、社会
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
根据提示和所学诗文填空。
12．见善则迁，　 　。——《周易》
13．竹外桃花三两枝，　 　。——《惠崇春江晚景》
14．《三衢道中》从视觉和听觉角度写绿阴浓密、黄鹂欢鸣，展现旅途趣味的句子是：“　 　，添得　 　。”
15．杜甫《绝句》中通过燕子飞舞与鸳鸯安睡的动静对比，凸显春日和谐之美的句子是：“　 　，　 　。”
16．《滁州西涧》中写暮春山涧，借草木、鸟鸣营造清幽氛围的诗句是：“　 　，上有黄鹂　 　。”
17．《大林寺桃花》里体现因海拔差异而产生季节错位奇妙感的诗句是：“　 　芳菲尽，　 　。”
18．《忆江南》中通过色彩描写突出江南春水明丽、花朵鲜艳，展现盎然生机的句子是：“　 　，　 　。”
【答案】12．有过则改
13．春江水暖鸭先知
14．绿阴不减来时路；黄鹂四五声
15．泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯
16．独怜幽草涧边生；深树鸣
17．人间四月；山寺桃花始盛开
18．日出江花红胜火；春来江水绿如蓝
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
12．“见善则迁，有过则改”出自《周易·益卦》，意思是见到好的品德、善行，就虚心向对方学习、靠拢（迁）；发现自己有过失、错误，就立刻改正。
故答案为：有过则改
13．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗出自北宋苏轼的《惠崇春江晚景》，是苏轼为惠崇和尚的画作《春江晚景》所题的诗。意思是竹林外，两三枝桃花刚刚绽放；春天江水变暖了，最先知道的是在水中嬉戏的鸭子。
故答案为：春江水暖鸭先知
14．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”这句诗出自南宋诗人曾几的《三衢道中》意思是山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密没有减少，而此时又增添了几声黄鹂鸟清脆悦耳的鸣叫声。
故答案为：绿阴不减来时路；黄鹂四五声
15．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”这句诗出自唐代诗人杜甫的《绝句二首》（其一）。意思是春天气温回升，泥土变得湿润松软，燕子飞来飞去，忙着衔泥筑巢；沙滩被阳光晒得暖融融的，成双成对的鸳鸯正静静地卧在上面安睡。
故答案为：泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯
16．“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”这句诗出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。意思是我唯独喜爱生长在涧边幽静处的野草，树丛深处传来黄鹂悦耳的鸣叫声。
故答案为：独怜幽草涧边生；深树鸣
17．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。意思是在平地上，到了农历四月，百花都已经凋谢了；而在这高山古寺之中，桃花才刚刚开始盛开。
故答案为：人间四月；山寺桃花始盛开
18．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这两句诗出自 唐代白居易的《忆江南·其一》 ，是流传千古的写景名句。意思是清晨太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火焰还要红艳；春天到来时，碧绿的江水绿得胜过可制作青绿色染料的蓝草。
故答案为：日出江花红胜火；春来江水绿如蓝
按要求完成句子练习。
19．给人物加上合适的动作和神态提示语，把句子补充完整。
哥哥　 　说：“你走快点，要迟到了！”
20．用恰当的关联词将下面句子连成一句话。
昙花在白天开花。昙花有被灼伤的危险。
21．将下列句子改为转述句。
鹿说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
【答案】19．不停地看手表，皱着眉头
20．如果昙花在白天开花，就有被灼伤的危险。
21．鹿说，两只美丽的角差点儿让他送了命，可四条难看的腿却让他狮口逃生。
【知识点】句式转换；句式衔接；词汇运用；关联词；其他语言表达
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
19．结合“你走快点，要迟到了！”运用动作和神态描写，表现出“催促”的意思，进行作答。
故答案为：不停地看手表，皱着眉头
20．“昙花在白天开花”是原因/条件，“有被灼伤的危险”是结果。使用“因为……所以……”或“如果……就……”都能准确表达二者之间的逻辑关系，且语句通顺自然。
故答案为：如果昙花在白天开花，就有被灼伤的危险。
21．原句是直述句，改写时应该把句子中“我”改成“他”，把句子中冒号和引号去掉，改成逗号，进行改写作答。
故答案为：鹿说，两只美丽的角差点儿让他送了命，可四条难看的腿却让他狮口逃生。
请认真阅读课文选段，然后完成下面小题。
①我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。
②小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
③店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
④总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
⑤最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
⑥最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
22．“小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。”“摆布”在这里的意思是（　　）
A．摆放、布置
B．操纵、支配（别人行为）
C．帮助、服务
23．联系上下文可知，“夺门而逃”的意思是　 　，这个词语体现了小沙　 　的心理。
24．文中加点的“害人精”是指　 　，这样称呼的原因是　 　。
25．请仿照第⑤段的内容，写一写你生活中的“痛苦”经历吧。
最痛苦的是　 　
【答案】22．B
23．突然冲出门口逃跑；抗拒剃头、害怕理发
24．给小沙剃头的老师傅；老师傅给小沙剃头时，让小沙感觉又痛又痒的，像受刑一样；而且每次剃完头姑父还要付双倍的钱给他
25．最痛苦的是做数学题时遇到“拦路虎”。那些复杂的公式像乱麻一样缠在脑子里，笔尖在草稿纸上反复涂抹，却怎么也理不出头绪。好不容易写出一个步骤，仔细一算又发现错误。这一会儿卡壳一会儿纠错的，比千米长跑还累人。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．“摆布”在词典中有两个常见义项：①安排、布置；②操纵、支配（别人的行为）。文中小沙是被姑父押进理发店的，他本身极不情愿剃头；老师傅耳朵不好，听不清抗议，又有锋利的剃刀；小沙“只得规规矩矩”由老师傅“摆布”，说明他被迫服从、无法反抗，任由老师傅操纵支配自己的剃头过程。
A项“摆放、布置”通常用于物品或场地，不能用于支配人的行为；
C项“帮助、服务”与文中“害人精”“受刑一样”等贬义描述完全不符。
故答案为：B
23．结合对词语的理解，“夺门而逃”中“夺”是“奋力冲开”的意思，整体形容拼命地、慌不择路地冲出门去逃跑。前文写“小沙每次都是被姑父押进理发店的”“否则，小沙准会夺门而逃”，说明小沙对剃头极度抗拒，如果不是姑父用木尺监督，他会不顾一切地冲出去。因此这个词生动地表现了他对剃头的恐惧和想逃避的迫切心理。
故答案为：突然冲出门口逃跑；抗拒剃头、害怕理发
24．从第③段“谁给他剃头，他就骂谁‘害人精’”可知，“害人精”指剃头的人；结合第⑤段“推剪咬头发”“碎头发掉脖子里”等具体痛苦体验，以及第⑥段“付双倍钱”，小沙认为剃头又受罪又亏钱，故以“害人精”表达不满，充满孩子气的夸张和幽默。
故答案为：给小沙剃头的老师傅；老师傅给小沙剃头时，让小沙感觉又痛又痒的，像受刑一样；而且每次剃完头姑父还要付双倍的钱给他。
25．结合自己的生活经历，选择自己感到“痛苦”的经历，仿照文中句式，进行描写作答。
故答案为：最痛苦的是做数学题时遇到“拦路虎”。那些复杂的公式像乱麻一样缠在脑子里，笔尖在草稿纸上反复涂抹，却怎么也理不出头绪。好不容易写出一个步骤，仔细一算又发现错误。这一会儿卡壳一会儿纠错的，比千米长跑还累人。
请认真阅读下列短文，然后完成下面小题。
春节趣事
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节到啦，大街小巷都热闹起来。
除夕一大早，我就被窗外的鞭炮声叫醒。爸爸和爷爷忙着贴春联，爸爸站在梯子上，小心翼翼地把春联摆正，爷爷在下面指挥：“再往左边一点，好嘞，贴正啦！”红通通的春联就像两条欢快的红鲤鱼，给家里增添了喜庆的氛围。我和妈妈则负责贴窗花，精美的窗花贴在窗户上，就像一朵朵盛开的鲜花，漂亮极了。
贴完春联和窗花，我们一家人围坐在桌前包起了饺子。妈妈包得很快，包的饺子又好看，一个个像挺着将军肚的小士兵，排列得整整齐齐。我也想试试，拿起一张饺子皮，学着妈妈的样子放上馅料，再把皮对折，可怎么捏都捏不好，不是这边露馅，就是那边合不上。我包的饺子就像一个“战败的小士兵”，歪歪扭扭的。妈妈笑着说：“别着急，慢慢来，我教你。”在妈妈的耐心指导下，我总算包出了一个像样的饺子，心里别提多高兴了。
到了晚上，丰盛的年夜饭摆满了一桌，有金黄的炸春卷、香喷喷的红烧鱼、油亮的糖醋排骨，还有我最爱吃的饺子等等。一家人围坐在一起，有说有笑，吃得津津有味。吃完年夜饭，我们一起看春节联欢晚会，小品逗得我们哈哈大笑，歌声让我们陶醉其中。
十二点的钟声敲响，爸爸带着我们到院子里放烟花。爸爸点燃烟花的导火线，只听“嗖”的一声，烟花冲向天空，“砰”地炸开，像一朵朵五彩斑斓的花朵在空中绽放，又像一颗颗闪闪发光的星星坠落人间，美丽极了！
这个春节，我不仅感受到了浓浓的节日氛围，还学会了包饺子，和家人一起度过了一段欢乐又温馨的时光。我期待着下一个春节，能有更多有趣的故事！
26．短文围绕着春节写了贴春联和窗花、　 　、　 　、　 　、　 　等趣事。
27．读文中画横线的句子，回答下列问题。
①“红通通的春联就像两条欢快的红鲤鱼”运用了　 　的修辞手法，将　 　比作　 　，突出了春节　 　的氛围。
②请仿照画线句的修辞手法，描写一种其他春节物品（如灯笼、鞭炮等）。　 　
28．这篇文章主要表达了（　　）
A．“我”对放烟花的喜爱。
B．“我”对春节美食的喜爱。
C．与家人共度春节的欢乐温馨以及“我”对春节的喜爱。
【答案】26．包饺子；吃年夜饭；看春晚；放烟花
27．比喻；春联；红鲤鱼；喜庆欢乐；示例一：红红的灯笼像一个个小太阳，挂在屋檐下，照亮了整个院子。示例二：噼啪作响的鞭炮如一条条火蛇，在雪地上窜出金色星火，瞬间点燃了年味。
28．C
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
26．短文按照时间顺序，依次记叙了除夕当天的几件趣事：第2自然段写“贴春联和窗花”；第3自然段描写“包饺子”；第4自然段描写春节“吃年夜饭”和“看春节联欢晚会”；第5自然段描写“放烟花”；
故答案为：包饺子；吃年夜饭；看春晚；放烟花
27．结合对句子的理解，“红通通的春联就像两条欢快的红鲤鱼”运用了比喻的修辞手法，将春联比作红鲤鱼，突出了春节喜庆、欢乐的氛围。运用比喻修辞描写春节物品，进行仿写作答。
故答案为：比喻；春联；红鲤鱼；喜庆欢乐；红红的灯笼像一个个小太阳，挂在屋檐下，照亮了整个院子。示例二：噼啪作响的鞭炮如一条条火蛇，在雪地上窜出金色星火，瞬间点燃了年味。
28．结合短文内容，A项：放烟花只是文中记叙的众多春节活动之一（第5自然段），并非全文主要内容，不能概括整篇文章的主旨，排除。
B项：文中确实写到了年夜饭（红烧鱼、糖醋排骨、饺子等），但这只是春节活动的一部分，不是全文的重点，排除。
C项：全文按照时间顺序，依次记叙了贴春联窗花、包饺子、吃年夜饭、看春晚、放烟花等与家人共同参与的春节活动，字里行间洋溢着欢乐温馨的气氛。结尾段直接点明了文章主旨——与家人共度春节的温馨快乐及对春节的喜爱。当选。
故答案为：C
轻松习作。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇300字左右的作文。
29．题目一：《会魔法的 》
选取一种熟悉的小动物，或生活中常见的物品作为主角，赋予它特别的魔法能力，发挥想象，编写一个奇妙的故事。
30．题目二：《我们班的 小达人》
请你写一写班上某个在某方面特别擅长的同学，比如“运动小达人”“手工小达人”“绘画小达人”等等。写作时要抓住这个同学的特点，用具体事例来展现他的才能哦！
要求：补充标题：内容完整，语句通顺：文中不要透露班级、姓名等真实信息。
【答案】29． 会魔法的橡皮 我的铅笔盒里住着一块神奇的橡皮，它能把画错的线条变成彩色蝴蝶。
那次美术课上，我不小心把太阳画成了正方形。刚拿起橡皮想擦，它却轻轻一蹭——歪歪扭扭的方块竟然扇动翅膀，变成一只金色蝴蝶，绕着教室飞了一圈，最后落在窗台上。同学们都看呆了。
后来我发现，只要我对画不满意，橡皮就能把画错的部分变成意想不到的东西。画歪的树叶变成绿蜻蜓，涂出界的云朵变成棉花糖，断掉的彩虹变成七色项链。我的画本不再是图画本，而是一个充满惊喜的魔法花园。
可神奇的是，橡皮变得越来越小。老师说，每变一次魔法，它就会消耗自己。现在它只剩指甲盖大小了，我把它珍藏在笔盒最深处，只有遇到真正想修改的画，才舍得请它帮忙。
因为我知道，最好的魔法不是把所有错误都变没，而是让每一个笔误都成为意外的惊喜。
30． 我们班的“修补小达人” 我们班的小林有一双“会治病”的手，专治各种破损的书本。
上周二，小胖的语文书被同桌不小心扯成两半，封面裂开一个大口子，像张伤心的大嘴。小胖急得直跺脚，眼泪都快掉下来了。小林看见了，轻轻接过书说：“别急，我能修好。”
只见小林从书包里掏出一个小工具箱：透明胶带、白乳胶、小刷子、还有一块干净的布。他先小心翼翼地把书页对齐，用刷子蘸了白乳胶，均匀地涂抹在裂口上，再用布轻轻压平。接着，他把透明胶带剪成细细的长条，像医生缝合伤口一样，沿着书脊细细地粘了一圈。最后，他还用一张白色纸片修补了封面，并在上面画了一朵小花。
不到十分钟，那本书变得整整齐齐，比原来还结实。小胖抱着书又蹦又跳：“林大夫，你太厉害了！”
从此，大家都叫他“修补小达人”。小林总笑着说：“书本也是朋友，受伤了要好好照顾它们。”他用一双巧手，不仅修好了书，也温暖了我们整个班级。
【知识点】写人类作文；想象作文
【解析】【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“班里某一同学的特点”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写自己的同学小林善于维修破损书本的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
29．结合自己的生活经历，选择自己喜欢的小动物或生活物品，展开丰富的想象，写出小动物使用魔法的神奇经历，进行作答。
30．结合自己对班级同学的观察和了解，结合具体事例，写出自己同学的特长。内容要具体，语句要通顺，把同学的特点写清楚，表达出自己的真情实感。
1 / 1广东省深圳市龙岗区2024-2025学年三年级下学期语文学科素养期末学业评价试卷
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．河豚（tún） 贷款（kuǎn） 末端（mò） 流逝（shì）
B．腹部（fù） 屋脊（jí） 剃头（tì） 储量（zhǔ）
C．凑成（zòu） 推测（cè） 镇静（zhèn） 唠叨（lāo）
2．下列加点多音字读音完全相同的一组是（　　）
A．亲切 切断 密切
B．差别 差异 差错
C．夹袄 夹子 雨夹雪
3．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．酒落 莲蓬 做没 记录
B．各自 密蜂 辫认 感叹
C．婴儿 莫非 拨动 铃声
4．下面加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．小明到比赛场地进行训练，同伴称赞说：“不入虎穴，焉得虎子。”
B．在精美的花瓶上贴上卡通贴纸，显得有些画蛇添足。
C．他的回答准确无误，赢得了全场掌声。
5．将下列词语依次填入句中横线上，最恰当的一项是（　　）
阳光下，她迈着____的步伐，____地捕捉着风向的变化，____的双手操控着风筝，使风筝在空中飘舞得格外美丽。
A．轻快 轻巧 灵敏
B．轻快 灵敏 灵巧
C．轻巧 灵巧 灵敏
6．下列对寓言故事的寓意解读有误的一项是（　　）
A．刻舟求剑：要灵活变通，根据实际情况调整方法，避免墨守成规。
B．南辕北辙：只要坚持努力，即使方向相反也能成功，强调坚持的重要性。
C．邯郸学步：学习他人长处时要结合自身实际，盲目模仿则会丧失自我。
7．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．妈妈买了蛋糕巧克力味的一个。
B．学校的小池塘里开满了五颜六色的粉荷花。
C．小明参加演讲比赛，获得了第一名，他开心得手舞足蹈。
8．某同学总爱把零食包装袋随手扔在教室地面上，怎样劝告他最合适？（　　）
A．“老师说乱丢垃圾要受罚，你别不当回事！”
B．“你怎么总是乱扔垃圾？能不能有点素质？”
C．“整洁的环境能让人心情舒畅，我们还是把袋子丢进垃圾桶吧！”
9．对剪纸窗花的制作步骤排序正确的一项是（　　）
①将折叠好的纸沿设计好的线条剪裁，注意保留连接部分。
②展开剪好的纸张，铺平后贴在窗户上，完成窗花制作。
③准备正方形彩纸，对折两次成小三角形，再沿中线对折一次。
④在折叠好的纸上画出花纹图案，如花鸟、几何图形等。
A．③④①② B．④③②① C．③①④②
10．下面几个语段不是围绕开头句子来写的一项是（　　）
A．菜市场里货品繁多，蔬菜区，翠绿的黄瓜、红彤彤的番茄、胖嘟嘟的白菜，鲜嫩欲滴；水果摊前，水灵灵的葡萄、圆鼓鼓的石榴，引得顾客驻足挑选。
B．夏日的天气像孩子的脸，说变就变。上午还是晴空万里，湛蓝的天空不见一丝云彩，刚到午后，乌云便黑沉沉地压过来，紧接着，狂风大作，立大的雨点“噼里啪啦”地砸了下来。
C．我家的小仓鼠浑身毛茸茸的，像个小毛球，它的背部呈浅灰色，肚皮雪白雪白。它那小巧玲珑的鼻子总是一嗅一嗅的，像在寻找食物的气味。
11．看拼音，写词语。
yuán pán guāng máng sū xǐng dāo jiàn
tí qián hǎi shēn kūn chóng shè huì
根据提示和所学诗文填空。
12．见善则迁，　 　。——《周易》
13．竹外桃花三两枝，　 　。——《惠崇春江晚景》
14．《三衢道中》从视觉和听觉角度写绿阴浓密、黄鹂欢鸣，展现旅途趣味的句子是：“　 　，添得　 　。”
15．杜甫《绝句》中通过燕子飞舞与鸳鸯安睡的动静对比，凸显春日和谐之美的句子是：“　 　，　 　。”
16．《滁州西涧》中写暮春山涧，借草木、鸟鸣营造清幽氛围的诗句是：“　 　，上有黄鹂　 　。”
17．《大林寺桃花》里体现因海拔差异而产生季节错位奇妙感的诗句是：“　 　芳菲尽，　 　。”
18．《忆江南》中通过色彩描写突出江南春水明丽、花朵鲜艳，展现盎然生机的句子是：“　 　，　 　。”
按要求完成句子练习。
19．给人物加上合适的动作和神态提示语，把句子补充完整。
哥哥　 　说：“你走快点，要迟到了！”
20．用恰当的关联词将下面句子连成一句话。
昙花在白天开花。昙花有被灼伤的危险。
21．将下列句子改为转述句。
鹿说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
请认真阅读课文选段，然后完成下面小题。
①我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。
②小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
③店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
④总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
⑤最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
⑥最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
22．“小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。”“摆布”在这里的意思是（　　）
A．摆放、布置
B．操纵、支配（别人行为）
C．帮助、服务
23．联系上下文可知，“夺门而逃”的意思是　 　，这个词语体现了小沙　 　的心理。
24．文中加点的“害人精”是指　 　，这样称呼的原因是　 　。
25．请仿照第⑤段的内容，写一写你生活中的“痛苦”经历吧。
最痛苦的是　 　
请认真阅读下列短文，然后完成下面小题。
春节趣事
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节到啦，大街小巷都热闹起来。
除夕一大早，我就被窗外的鞭炮声叫醒。爸爸和爷爷忙着贴春联，爸爸站在梯子上，小心翼翼地把春联摆正，爷爷在下面指挥：“再往左边一点，好嘞，贴正啦！”红通通的春联就像两条欢快的红鲤鱼，给家里增添了喜庆的氛围。我和妈妈则负责贴窗花，精美的窗花贴在窗户上，就像一朵朵盛开的鲜花，漂亮极了。
贴完春联和窗花，我们一家人围坐在桌前包起了饺子。妈妈包得很快，包的饺子又好看，一个个像挺着将军肚的小士兵，排列得整整齐齐。我也想试试，拿起一张饺子皮，学着妈妈的样子放上馅料，再把皮对折，可怎么捏都捏不好，不是这边露馅，就是那边合不上。我包的饺子就像一个“战败的小士兵”，歪歪扭扭的。妈妈笑着说：“别着急，慢慢来，我教你。”在妈妈的耐心指导下，我总算包出了一个像样的饺子，心里别提多高兴了。
到了晚上，丰盛的年夜饭摆满了一桌，有金黄的炸春卷、香喷喷的红烧鱼、油亮的糖醋排骨，还有我最爱吃的饺子等等。一家人围坐在一起，有说有笑，吃得津津有味。吃完年夜饭，我们一起看春节联欢晚会，小品逗得我们哈哈大笑，歌声让我们陶醉其中。
十二点的钟声敲响，爸爸带着我们到院子里放烟花。爸爸点燃烟花的导火线，只听“嗖”的一声，烟花冲向天空，“砰”地炸开，像一朵朵五彩斑斓的花朵在空中绽放，又像一颗颗闪闪发光的星星坠落人间，美丽极了！
这个春节，我不仅感受到了浓浓的节日氛围，还学会了包饺子，和家人一起度过了一段欢乐又温馨的时光。我期待着下一个春节，能有更多有趣的故事！
26．短文围绕着春节写了贴春联和窗花、　 　、　 　、　 　、　 　等趣事。
27．读文中画横线的句子，回答下列问题。
①“红通通的春联就像两条欢快的红鲤鱼”运用了　 　的修辞手法，将　 　比作　 　，突出了春节　 　的氛围。
②请仿照画线句的修辞手法，描写一种其他春节物品（如灯笼、鞭炮等）。　 　
28．这篇文章主要表达了（　　）
A．“我”对放烟花的喜爱。
B．“我”对春节美食的喜爱。
C．与家人共度春节的欢乐温馨以及“我”对春节的喜爱。
轻松习作。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇300字左右的作文。
29．题目一：《会魔法的 》
选取一种熟悉的小动物，或生活中常见的物品作为主角，赋予它特别的魔法能力，发挥想象，编写一个奇妙的故事。
30．题目二：《我们班的 小达人》
请你写一写班上某个在某方面特别擅长的同学，比如“运动小达人”“手工小达人”“绘画小达人”等等。写作时要抓住这个同学的特点，用具体事例来展现他的才能哦！
要求：补充标题：内容完整，语句通顺：文中不要透露班级、姓名等真实信息。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：河豚（tún）、贷款（kuǎn）、末端（mò）、流逝（shì）读音全部正确。
B项：“屋脊”的“脊”应读 jǐ（三声），不是 jí；“储量”的“储”应读 chǔ（三声），不是 zhǔ。
C项：“凑成”的“凑”应读 còu（四声），不是 zòu；“唠叨”的“唠”应读 láo（二声），不是 lāo。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．【答案】B
【知识点】字音；多音字
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“亲切”和“密切”中的“切”读 qiè；“切断”中的“切”读 qiē。读音不完全相同。
B项：“差别”“差异”“差错”中的“差”均读 chā。读音完全相同。
C项：“夹袄”中的“夹”读 jiá，指双层衣物；“夹子”和“雨夹雪”中的“夹”读 jiā。读音不完全相同。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“酒落”应写作“洒落”，指散落、分散落下；“做没”应写作“作没”，指消失、不见，或指糟蹋。这两处有错别字。
B项：“密蜂”应写作“蜜蜂”；“辫认”应写作“辨认”，指辨别、辨认。这两处有错别字。
C项：“婴儿”“莫非”“拨动”“铃声”全部书写正确。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对词语的理解，A项“不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历危险或困难，就无法取得成功。小明已经到达比赛场地进行训练，这并不是在冒险或经历巨大困难去获取成果，同伴用这句话来称赞此时的行为，语境完全不符。
B项“画蛇添足”比喻多此一举，做了多余的事反而不恰当。在精美的花瓶上贴卡通贴纸，确实显得多余、破坏了美感，使用正确。
C项“准确无误”形容非常精准，没有错误。用于形容回答正确，符合语境。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
5．【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对句子的理解，形容“步伐”，常用“轻快”，指脚步轻松、愉快；而“轻巧”多形容动作或物体小巧，一般不搭配“步伐”。形容“捕捉”风向变化，需要靠感官的敏锐，应使用“灵敏”，指反应敏锐；而“轻巧”“灵巧”多指手部动作灵活，不用于形容感知能力。形容“双手”操控风筝，应使用“灵巧”，指手部动作灵活、巧妙。
故答案为：B
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
6．【答案】B
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】结合对寓言故事的阅读理解，A项理解正确，“刻舟求剑”讽刺那些拘泥成例、不知变通的人，寓意确实是要根据实际情况灵活调整方法，避免墨守成规。
B项理解错误，“南辕北辙”比喻行动与目的恰好相反，寓意是方向不对，再努力也只会离目标越来越远，强调方向和行动要一致，而不是“坚持努力就能成功”。该项把寓意完全理解反了。
C项理解正确，“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了自己的本来面目，寓意正是要结合自身实际学习他人，不可盲目模仿。
故答案为：B
【点评】题目考查对寓言故事的的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合寓言故事的寓意进行正确作答。
7．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项句子语序不当。正确的表达应为“妈妈买了一个巧克力味的蛋糕”，数量词和修饰语应放在名词前面。
B项句子前后矛盾。“五颜六色”指颜色多样，而“粉荷花”只指粉色一种颜色，二者互相冲突。可改为“开满了粉色的荷花”或“开满了五颜六色的荷花”。
C项句子通顺，搭配合理。“开心得手舞足蹈”正确使用了“得”字补语结构，表达自然流畅。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
8．【答案】C
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】结合题目要求，劝告他人时，应做到态度友善、语气委婉、以理服人，让对方乐于接受。
A项表述不合适，语气生硬，带有威胁和命令的口吻，容易引起对方的反感和抵触情绪。
B项表述不合适，带有责备和质问的语气，使用了“总是”“有没有素质”等指责性词语，容易伤害他人自尊，不利于沟通。
C项表述恰当，从共同维护环境的角度出发，用“心情舒畅”说明保持整洁的好处，语气温和，用“我们”体现了平等和尊重，更容易让对方接受并主动改正。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．【答案】A
【知识点】排序
【解析】【分析】结合相关常识，剪纸窗花的制作顺序应遵循先折叠→再画图→再剪裁→最后展开粘贴的逻辑流程：③ 先准备彩纸并进行折叠（对折成小三角形等），这是制作的第一步；④ 在折叠好的纸上画出花纹图案，这是剪裁前的设计准备；① 沿着画好的线条进行剪裁，注意保留连接部分以保证窗花不断裂；② 最后展开剪好的纸张，铺平后贴在窗户上，完成制作。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺序，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
10．【答案】C
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项开头句是“菜市场里货品繁多”，后文描写了蔬菜区和水果摊的各种货品，充分体现“货品繁多”这一中心。因此，是围绕开头句子来写的。
B项开头句是“夏日的天气像孩子的脸，说变就变”，后文紧接着描写了上午晴朗、午后突然乌云狂风大雨的变化过程，完全围绕“变化快”展开。
C项开头句是“我家的小仓鼠浑身毛茸茸的”，后文从背部、肚皮的颜色到鼻子的形态，语段是按照一定顺序描写小仓鼠的外形特征，突出其毛茸茸、可爱的样子，不是围绕开头句展开。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子之间的联系，进行分析作答。
11．【答案】圆盘、光芒、苏醒、刀剑、提前、海参、昆虫、社会
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“圆盘”的“盘”下面是皿字底；“光芒”的“芒”是草字头，下面是“亡”；“苏醒”的“醒”是酉字旁，右边是“星”；“刀剑”的“剑”右边是利刀旁；“提前”的“提”是提手旁，右边是“是”；“海参”的“海”是三点水，右边是“每”；“昆虫”的“昆”上面是“曰”，下面是“比”；“社会”的“社”是示部旁，右边是“土”；
故答案为：圆盘、光芒、苏醒、刀剑、提前、海参、昆虫、社会
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
【答案】12．有过则改
13．春江水暖鸭先知
14．绿阴不减来时路；黄鹂四五声
15．泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯
16．独怜幽草涧边生；深树鸣
17．人间四月；山寺桃花始盛开
18．日出江花红胜火；春来江水绿如蓝
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
12．“见善则迁，有过则改”出自《周易·益卦》，意思是见到好的品德、善行，就虚心向对方学习、靠拢（迁）；发现自己有过失、错误，就立刻改正。
故答案为：有过则改
13．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗出自北宋苏轼的《惠崇春江晚景》，是苏轼为惠崇和尚的画作《春江晚景》所题的诗。意思是竹林外，两三枝桃花刚刚绽放；春天江水变暖了，最先知道的是在水中嬉戏的鸭子。
故答案为：春江水暖鸭先知
14．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”这句诗出自南宋诗人曾几的《三衢道中》意思是山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密没有减少，而此时又增添了几声黄鹂鸟清脆悦耳的鸣叫声。
故答案为：绿阴不减来时路；黄鹂四五声
15．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”这句诗出自唐代诗人杜甫的《绝句二首》（其一）。意思是春天气温回升，泥土变得湿润松软，燕子飞来飞去，忙着衔泥筑巢；沙滩被阳光晒得暖融融的，成双成对的鸳鸯正静静地卧在上面安睡。
故答案为：泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯
16．“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”这句诗出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。意思是我唯独喜爱生长在涧边幽静处的野草，树丛深处传来黄鹂悦耳的鸣叫声。
故答案为：独怜幽草涧边生；深树鸣
17．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。意思是在平地上，到了农历四月，百花都已经凋谢了；而在这高山古寺之中，桃花才刚刚开始盛开。
故答案为：人间四月；山寺桃花始盛开
18．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这两句诗出自 唐代白居易的《忆江南·其一》 ，是流传千古的写景名句。意思是清晨太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火焰还要红艳；春天到来时，碧绿的江水绿得胜过可制作青绿色染料的蓝草。
故答案为：日出江花红胜火；春来江水绿如蓝
【答案】19．不停地看手表，皱着眉头
20．如果昙花在白天开花，就有被灼伤的危险。
21．鹿说，两只美丽的角差点儿让他送了命，可四条难看的腿却让他狮口逃生。
【知识点】句式转换；句式衔接；词汇运用；关联词；其他语言表达
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
19．结合“你走快点，要迟到了！”运用动作和神态描写，表现出“催促”的意思，进行作答。
故答案为：不停地看手表，皱着眉头
20．“昙花在白天开花”是原因/条件，“有被灼伤的危险”是结果。使用“因为……所以……”或“如果……就……”都能准确表达二者之间的逻辑关系，且语句通顺自然。
故答案为：如果昙花在白天开花，就有被灼伤的危险。
21．原句是直述句，改写时应该把句子中“我”改成“他”，把句子中冒号和引号去掉，改成逗号，进行改写作答。
故答案为：鹿说，两只美丽的角差点儿让他送了命，可四条难看的腿却让他狮口逃生。
【答案】22．B
23．突然冲出门口逃跑；抗拒剃头、害怕理发
24．给小沙剃头的老师傅；老师傅给小沙剃头时，让小沙感觉又痛又痒的，像受刑一样；而且每次剃完头姑父还要付双倍的钱给他
25．最痛苦的是做数学题时遇到“拦路虎”。那些复杂的公式像乱麻一样缠在脑子里，笔尖在草稿纸上反复涂抹，却怎么也理不出头绪。好不容易写出一个步骤，仔细一算又发现错误。这一会儿卡壳一会儿纠错的，比千米长跑还累人。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．“摆布”在词典中有两个常见义项：①安排、布置；②操纵、支配（别人的行为）。文中小沙是被姑父押进理发店的，他本身极不情愿剃头；老师傅耳朵不好，听不清抗议，又有锋利的剃刀；小沙“只得规规矩矩”由老师傅“摆布”，说明他被迫服从、无法反抗，任由老师傅操纵支配自己的剃头过程。
A项“摆放、布置”通常用于物品或场地，不能用于支配人的行为；
C项“帮助、服务”与文中“害人精”“受刑一样”等贬义描述完全不符。
故答案为：B
23．结合对词语的理解，“夺门而逃”中“夺”是“奋力冲开”的意思，整体形容拼命地、慌不择路地冲出门去逃跑。前文写“小沙每次都是被姑父押进理发店的”“否则，小沙准会夺门而逃”，说明小沙对剃头极度抗拒，如果不是姑父用木尺监督，他会不顾一切地冲出去。因此这个词生动地表现了他对剃头的恐惧和想逃避的迫切心理。
故答案为：突然冲出门口逃跑；抗拒剃头、害怕理发
24．从第③段“谁给他剃头，他就骂谁‘害人精’”可知，“害人精”指剃头的人；结合第⑤段“推剪咬头发”“碎头发掉脖子里”等具体痛苦体验，以及第⑥段“付双倍钱”，小沙认为剃头又受罪又亏钱，故以“害人精”表达不满，充满孩子气的夸张和幽默。
故答案为：给小沙剃头的老师傅；老师傅给小沙剃头时，让小沙感觉又痛又痒的，像受刑一样；而且每次剃完头姑父还要付双倍的钱给他。
25．结合自己的生活经历，选择自己感到“痛苦”的经历，仿照文中句式，进行描写作答。
故答案为：最痛苦的是做数学题时遇到“拦路虎”。那些复杂的公式像乱麻一样缠在脑子里，笔尖在草稿纸上反复涂抹，却怎么也理不出头绪。好不容易写出一个步骤，仔细一算又发现错误。这一会儿卡壳一会儿纠错的，比千米长跑还累人。
【答案】26．包饺子；吃年夜饭；看春晚；放烟花
27．比喻；春联；红鲤鱼；喜庆欢乐；示例一：红红的灯笼像一个个小太阳，挂在屋檐下，照亮了整个院子。示例二：噼啪作响的鞭炮如一条条火蛇，在雪地上窜出金色星火，瞬间点燃了年味。
28．C
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
26．短文按照时间顺序，依次记叙了除夕当天的几件趣事：第2自然段写“贴春联和窗花”；第3自然段描写“包饺子”；第4自然段描写春节“吃年夜饭”和“看春节联欢晚会”；第5自然段描写“放烟花”；
故答案为：包饺子；吃年夜饭；看春晚；放烟花
27．结合对句子的理解，“红通通的春联就像两条欢快的红鲤鱼”运用了比喻的修辞手法，将春联比作红鲤鱼，突出了春节喜庆、欢乐的氛围。运用比喻修辞描写春节物品，进行仿写作答。
故答案为：比喻；春联；红鲤鱼；喜庆欢乐；红红的灯笼像一个个小太阳，挂在屋檐下，照亮了整个院子。示例二：噼啪作响的鞭炮如一条条火蛇，在雪地上窜出金色星火，瞬间点燃了年味。
28．结合短文内容，A项：放烟花只是文中记叙的众多春节活动之一（第5自然段），并非全文主要内容，不能概括整篇文章的主旨，排除。
B项：文中确实写到了年夜饭（红烧鱼、糖醋排骨、饺子等），但这只是春节活动的一部分，不是全文的重点，排除。
C项：全文按照时间顺序，依次记叙了贴春联窗花、包饺子、吃年夜饭、看春晚、放烟花等与家人共同参与的春节活动，字里行间洋溢着欢乐温馨的气氛。结尾段直接点明了文章主旨——与家人共度春节的温馨快乐及对春节的喜爱。当选。
故答案为：C
【答案】29． 会魔法的橡皮 我的铅笔盒里住着一块神奇的橡皮，它能把画错的线条变成彩色蝴蝶。
那次美术课上，我不小心把太阳画成了正方形。刚拿起橡皮想擦，它却轻轻一蹭——歪歪扭扭的方块竟然扇动翅膀，变成一只金色蝴蝶，绕着教室飞了一圈，最后落在窗台上。同学们都看呆了。
后来我发现，只要我对画不满意，橡皮就能把画错的部分变成意想不到的东西。画歪的树叶变成绿蜻蜓，涂出界的云朵变成棉花糖，断掉的彩虹变成七色项链。我的画本不再是图画本，而是一个充满惊喜的魔法花园。
可神奇的是，橡皮变得越来越小。老师说，每变一次魔法，它就会消耗自己。现在它只剩指甲盖大小了，我把它珍藏在笔盒最深处，只有遇到真正想修改的画，才舍得请它帮忙。
因为我知道，最好的魔法不是把所有错误都变没，而是让每一个笔误都成为意外的惊喜。
30． 我们班的“修补小达人” 我们班的小林有一双“会治病”的手，专治各种破损的书本。
上周二，小胖的语文书被同桌不小心扯成两半，封面裂开一个大口子，像张伤心的大嘴。小胖急得直跺脚，眼泪都快掉下来了。小林看见了，轻轻接过书说：“别急，我能修好。”
只见小林从书包里掏出一个小工具箱：透明胶带、白乳胶、小刷子、还有一块干净的布。他先小心翼翼地把书页对齐，用刷子蘸了白乳胶，均匀地涂抹在裂口上，再用布轻轻压平。接着，他把透明胶带剪成细细的长条，像医生缝合伤口一样，沿着书脊细细地粘了一圈。最后，他还用一张白色纸片修补了封面，并在上面画了一朵小花。
不到十分钟，那本书变得整整齐齐，比原来还结实。小胖抱着书又蹦又跳：“林大夫，你太厉害了！”
从此，大家都叫他“修补小达人”。小林总笑着说：“书本也是朋友，受伤了要好好照顾它们。”他用一双巧手，不仅修好了书，也温暖了我们整个班级。
【知识点】写人类作文；想象作文
【解析】【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“班里某一同学的特点”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写自己的同学小林善于维修破损书本的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
29．结合自己的生活经历，选择自己喜欢的小动物或生活物品，展开丰富的想象，写出小动物使用魔法的神奇经历，进行作答。
30．结合自己对班级同学的观察和了解，结合具体事例，写出自己同学的特长。内容要具体，语句要通顺，把同学的特点写清楚，表达出自己的真情实感。
1 / 1

展开更多......

收起↑