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2027年中考历史复习之中考真题考点刷（9.早起现代化的初步探索与民族危机的加剧）
一、选择题
1． 某同学与AI （ 人工智能）进行研讨互动，AI 生成的结论为“迈出了中国近 代化的第一步，但因未能触动封建根基而步履蹒跚，没有达成‘自强’‘求 富’的目的”。该同学与AI 研讨的主题是（　　）
A．戊戌变法的意义和局限性 B．洋务运动的作用和局限性
C．新文化运动的积极作用 D．太平天国运动的历史影响
【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】题干中AI的结论强调“迈出了中国近代化的第一步”，这与洋务运动的历史定位相符——它是中国第一次大规模学习西方技术、创办近代工业的运动，被视为中国近代化的开端。“未能触动封建根基”指洋务运动仅学习西方器物（如军事、工业），未改革政治制度或思想观念，保留了大量封建体制。“自强”“求富”是洋务运动的两大口号，分别对应军事工业（自强）和民用工业（求富），但最终因甲午战争失败等证明未能实现目标，B正确；
戊戌变法侧重政治制度改革，非“器物”层面，排除A；
新文化运动重在思想文化启蒙，排除C；
太平天国是农民起义，与“近代化”“自强求富”无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查洋务运动，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
2．它们由沿海入长江，由下游而上游，并逐步进人内陆腹地，在中国封闭的社会体系上截开了大大小小的窟窿。通过这些窟窿，中国被卷人了资本主义世界市场。这里的“它们”是指（　　）
A．割地赔款 B．开埠通商 C．设翻译馆 D．划使馆界
【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；第二次鸦片战争；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干中“由沿海入长江，由下游而上游，并逐步进人内陆腹地”“在中国封闭的社会体系上截开了大大小小的窟窿”“被卷入了资本主义世界市场”及所学可知，近代列强通过不平等条约强迫清政府开放通商口岸，这些口岸最初集中在东南沿海，随后随着《天津条约》等条约的签订，逐渐扩展到长江中下游乃至内陆腹地，开埠通商打破了清政府闭关锁国的状态，使中国逐步沦为资本主义世界市场的附庸，B项正确；
“割地赔款”主要破坏了中国的主权完整并加重了人民负担，与题干中描述的“由沿海入长江”的空间扩张路径及卷入世界市场的方式不符，排除A项；
“设翻译馆”属于洋务运动期间学习西方文化的举措，并非列强打开中国大门的手段，排除C项；
“划使馆界”是1901年《辛丑条约》的内容，标志着清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，且地点仅限于北京东交民巷，与题干中沿江深入内陆的描述不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以近代中国被迫卷入资本主义世界市场的空间路径为切入点，旨在考查学生对基础知识的理解与辨析能力。解题关键是紧扣“由沿海入长江”“逐步进入内陆腹地”，明确区分割地赔款、文化举措及后期使馆界设立等无关或时间不符的概念，对比备选项即可得出正确答案。
3． 下图列出了京津翼地区在近代取得的部分成就，这些成就的取得得益于（　　）
A．禁烟斗争的胜利 B．洋务运动的开展
C．中华民国的建立 D．北伐战争的推动
【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】图中列出了京津冀地区在近代取得的成就，如开平煤矿、唐胥铁路、天津机器局、京师同文馆等。这些都是洋务运动期间创办的近代企业、交通和文教机构。因此，这些成就得益于洋务运动的开展，B项正确；
禁烟斗争的胜利是1839年虎门销烟，与题干信息中时间不符，排除A项；
中华民国建立是1912年，与题干信息中时间不符，排除C项；
北伐战争是1926-1927年，与题干信息中时间不符，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题以时间轴的形式呈现京津冀地区近代重要成就，把京师同文馆、天津机器局、开平煤矿、唐胥铁路这些洋务运动代表性成果串联起来，既直观展现了历史时序，又把洋务运动的教育、军事、民用、交通等不同领域的成果整合在一起，旨在考查学生对近代重大历史事件的辨识能力及能够从时间轴里的机构、企业、铁路名称中，识别出它们属于洋务运动“自强”“求富”的实践内容，形成证据与结论的对应的史料实证能力，解题需要厘清虎门销烟、洋务运动、中华民国的建立北伐战争的历史分期，对比备选项即可得出正确答案。
4． 洋务派创办的军工企业雇佣大量工人，采用机器生产。由此可知，这些企业（　　）
A．设备完全依赖进口 B．具有资本主义因素
C．采用官督商办制度 D．积极吸纳民间资本
【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据题干中 “洋务派军工企业雇佣大量工人，使用机器生产” 及所学可知，雇佣劳动、机器大生产是近代资本主义生产方式的典型特征，洋务军工企业虽由官府掌控、产品供给军队，但生产环节存在雇佣劳动关系，因此带有资本主义因素，B 项正确；
材料只提及企业使用机器生产，未说明机器设备全部依靠国外引进，无相关信息支撑，排除 A 项；
官督商办是洋务派民用企业的经营模式，军工企业多为官办，不适用官督商办，排除 C 项；
军工企业经费来自国家财政拨款，不吸纳民间资本，吸纳民间资本是民用企业的特点，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以洋务军工企业生产特征为切入点，旨在考查学生辨析洋务企业生产属性的历史解释能力。解题关键是抓住 “雇佣工人、机器生产” 这两个关键特征，结合资本主义生产方式的内涵进行判断，然后对比备选项即可得出正确答案。
5．绘制示意图是培养核心素养的有效方法之一，下面示意图反映了(　　)
A．民族危机日益深重 B．救亡图存的探索
C．大小军阀连年混战 D．民族工业的兴衰
【答案】A
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；第二次鸦片战争；第一次鸦片战争与《南京条约》；八国联军侵华与中国的抗争
【解析】【分析】根据示意图中四次侵华战争及对应不平等条约及所学可知，《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会，《北京条约》进一步加深半殖民地化程度，《马关条约》大大加深半殖民地化程度，《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会，整个过程体现近代中国民族危机日益深重，A 项正确；
救亡图存的探索指洋务运动、戊戌变法等国人抗争探索活动，示意图未涉及相关内容，排除 B 项；
大小军阀连年混战属于民国初年北洋军阀统治时期的史实，与图中近代列强侵华战争无关，排除 C 项；
民族工业的兴衰围绕近代工商业发展展开，示意图无相关信息，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以近代列强侵华战争与不平等条约时间轴示意图为切入点，旨在考查学生梳理近代列强侵华阶段影响的历史解释能力。解题关键是理清四次战争与条约对半殖民地化程度逐步加深的递进关系，匹配民族危机不断加深的核心主旨，对比备选项即可得出正确答案。
6． 在家枚杜协同育人的社区活动中，同学们以“收复失地”为主题进行英雄人物的故事宣讲。符合这一主题的历史人物是(　　)
A．郑成功 B．戚继光 C．林则徐 D．邓世昌
【答案】A
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】根据题干中“收复失地”“英雄人物的故事宣讲”及所学可知，明末清初，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。1661年，郑成功率领将士横渡台湾海峡，于1662年成功击败荷兰殖民者，使台湾重新回到了祖国的怀抱。郑成功是我国历史上一位杰出的民族英雄，其事迹完美契合“收复失地”的主题，A项正确；
戚继光的主要事迹是抗击倭寇，平息东南沿海的倭患，保卫了沿海人民的生命财产安全，排除B项；
林则徐的主要事迹是虎门销烟，展现了中华民族反对外来侵略的决心，排除C项；
邓世昌是在甲午中日战争的黄海海战中英勇抗击日本侵略者，最终壮烈殉国，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以历史英雄人物的事迹为切入点，旨在考查学生对基础知识的准确识记与理解能力。解题时紧扣“收复失地”，明确郑成功的伟大贡献，并注意与戚继光抗倭、林则徐虎门销烟、邓世昌黄海海战等其他英雄事迹进行准确区分即可得出正确答案。
7． 章开沅说，回想当年，康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业与教育。三个人的选择殊途同归，都是为了（　　）
A．反清 B．立宪 C．维新 D．救国
【答案】D
【知识点】戊戌变法；孙中山早期革命活动；张謇兴办实业
【解析】【分析】根据材料“康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业与教育…… 三个人的选择殊途同归”结合所学可知，近代民族危机深重，康有为发起维新变法、孙中山领导资产阶级革命、张謇投身实业救国与教育，三者道路不同，但最终目标都是挽救民族危亡、拯救国家，D符合题意；
张謇主张实业救国，并未提出反清，反清只是孙中山革命的诉求，无法概括三人共同目标，排除A；
立宪、维新仅属于康有为的主张，孙中山、张謇并不以此为目标，排除B、C。
故答案为：D。
【点评】本题考查近代救国道路的探索，难度适中。抓住题干“殊途同归”的核心限定，分别梳理三人救国道路的差异，提炼挽救民族危亡的共同核心诉求，排除只属于单一人物的片面诉求选项。
8．下图为某同学整理的中国近代史知识清单，空白处应为（　　）
A．洋务企业的产生 B．近代工业的兴起和发展
C．民族资本主义的发展 D．官僚资本主义的扩张
【答案】B
【知识点】洋务运动；中国近代民族资本主义的发展
【解析】【分析】根据材料“江南机器制造总局、福州船政局、汉阳铁厂、大生纱厂”结合所学可知，江南机器制造总局、福州船政局、汉阳铁厂属于洋务运动时期创办的洋务近代企业，大生纱厂是张謇创办的民族资本主义近代企业，二者都属于近代机器工业，清单涵盖洋务企业与民族工业，完整体现近代工业兴起与发展的脉络，B符合题意；
“洋务企业的产生”只能概括江南机器制造总局、福州船政局、汉阳铁厂，无法涵盖民族资本企业大生纱厂，概括片面，排除A；
“民族资本主义的发展”仅对应大生纱厂，不能涵盖前三家洋务官办企业，概括片面，排除C；
“官僚资本主义的扩张”出现于南京国民政府统治时期，与题干中洋务企业、早期民族企业时间、性质均不符，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国近代工业发展的阶段梳理，难度适中。先区分清单内企业类型，一类是洋务官办近代工业，一类是民间民族资本近代工业，再对比选项概括范围，选择能同时涵盖两类企业的全面主题，舍弃只覆盖单一类型、时代不符的片面选项。
9．从19世纪60年代初起，清朝高层人士便开始实施师法西方的活动，并在其后30年间日益推广。活动虽然未能实现富国强兵的目标，但却是中国走向现代化的重要尝试。下列属于该“活动”的是（　　）
A．颁行《天朝田亩制度》 B．创办江南机器制造总局
C．颁布“明定国是”诏书 D．提出“扶清灭洋”口号
【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据题干材料"19世纪60年代初""师法西方""其后30年间""未能实现富国强兵""中国走向现代化的重要尝试"和所学知识可知，该活动为洋务运动，江南机器制造总局是洋务派创办的重要军事工业，B项正确；
《天朝田亩制度》是太平天国运动时期颁布的纲领性文件，与师法西方无关，排除A项；
"明定国是"诏书颁布于1898年，标志戊戌变法开始，时间超出"其后30年"范围，排除C项；
"扶清灭洋"是义和团运动的口号，发生于19世纪末，且义和团运动排斥西方事物，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查洋务运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10． 下表体现的是（　　）
人物 言论
孟子 乐以天下，忧以天下
曹植 捐躯赴国难，视死忽如归
谭嗣同 今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始
A．对礼仪的推崇 B．以人为本的政治主张
C．对功名的重视 D．历久弥新的家国情怀
【答案】D
【知识点】戊戌变法；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】D：根据题干可知，孟子战国时期提出忧乐天下、心系苍生国家；曹植抒发为国赴难、舍生报国之志；近代谭嗣同为国家变法甘愿牺牲。跨越不同时代的人物都展现出心系国家、为国担当的精神，体现一脉相承、历久弥新的家国情怀，D项符合题意；
A：孟子、曹植、谭嗣同的言论均围绕忧国、为国献身、救国变法展开，全程未涉及礼乐、等级礼仪相关内容，无法体现推崇礼仪，A项不符合题意；
B：以人为本侧重重视百姓、民生，三人言论核心是心系国家、为国担当，未体现关注民众、以民为本的思想，B项不符合题意；
C：三人话语表达的是为国奉献、舍身救国的责任感，并非追求个人功名利禄，和重视功名无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
11．据叶圣陶回忆，他上小学的时候，列强瓜分中国的局势已经摆开。他的先生教育学生爱国就得先爱乡土。每逢礼拜天，他总与同学聚在一起，谈苏州的人物地理，谈“天下兴亡，匹夫有责”。这说明（　　）
A．民族危机推动新式教育发展 B．新式学堂开始普及乡土课程
C．经世思想影响人们日常生活 D．乡土情怀利于激发爱国意识
【答案】D
【知识点】江苏；列强“瓜分”中国狂潮
【解析】【分析】根据材料“先生教育学生爱国就得先爱乡土…… 谈苏州的人物地理，谈‘天下兴亡，匹夫有责’”结合所学可知，老师以家乡乡土内容为载体，引导学生树立爱国观念，体现乡土情怀能够激发爱国意识，D符合题意；
材料仅讲述学堂内乡土爱国教育，未体现新式教育整体发展、民族危机推动办学的相关内容，排除A；
题干只能说明该校有乡土相关教学，无法得出 “新式学堂开始普及乡土课程” 的普遍性结论，表述夸大，排除B；
材料核心是乡土与爱国的关联，并非经世思想对日常生活的影响，偏离材料主旨，排除 C。
故答案为：D。
【点评】本题考查近代民族危机下的爱国教育，难度适中。抓取材料核心逻辑“爱国先爱乡土”，匹配乡土情怀激发爱国意识的选项；再辨析其余选项存在夸大表述、偏离材料核心、无对应信息等问题，依次排除。
12．《中国近代工业史资料》统计，1873—1884年洋务派创办了21家民用企业，其中绝大多数为采矿企业。洋务派创办这些企业意在（　　）
A．培养翻译和军事人才 B．发展民族资本主义经济
C．辅助军事和军用工业 D．实践“实业救国”的思想
【答案】C
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据材料“1873—1884年洋务派创办了21家民用企业，其中绝大多数为采矿企业”结合所学可知，洋务运动前期兴办军事工业，面临原料、燃料、运输、经费短缺等难题，因此后期开办采矿、航运等民用企业，目的是供给军用工业原料燃料、筹措军费，辅助军事和军用工业发展，C符合题意；
培养翻译和军事人才是洋务派兴办新式学堂的目的，和民用采矿企业无关，排除A；
洋务派创办民用企业是官办或官督商办，本质为服务洋务自强，并非发展民族资本主义经济，排除B；
“实业救国” 思潮兴起于甲午战后，晚于题干时间，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查洋务运动民用企业创办目的，难度适中。区分洋务运动军事工业、民用企业、新式学堂的不同作用，结合时间线排除出现时间不符的思潮，明确民用企业“求富” 服务 “自强”的核心逻辑。
13．鸦片战争失败后，“以儒学为正宗、以经典为依归的传统教育，已无法因应重大变局”。因此，清政府在百日维新期间（　　）
A．裁撤冗官冗员 B．训练新式军队
C．开办新式学堂 D．鼓励兴办企业
【答案】C
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】根据材料“以儒学为正宗、以经典为依归的传统教育，已无法因应重大变局”，题干核心围绕传统教育落后，需要变革教育。结合所学，百日维新在教育方面的举措是开办新式学堂（京师大学堂），学习西学，革新教育，C符合题意；
裁撤冗官冗员属于政治改革，和教育无关，排除A；
训练新式军队属于军事措施，排除B ；
鼓励兴办企业属于经济举措，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查戊戌变法的教育措施，难度适中。解题思路是抓住题干关键词“传统教育”，对应变法里教育相关措施，区分政治、军事、经济类改革内容。
14． 1898年，谭嗣同抵达北京后，在给妻子的信中写道：“朝廷毅然变法，国事大有可为。我因此益加奋勉，不欲自暇自逸。”信中的“变法”指（　　）
A．百日维新 B．二次革命 C．护国战争 D．秋收起义
【答案】A
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】根据材料“1898 年，谭嗣同…… 朝廷毅然变法”结合所学可知，1898年康有为、梁启超、谭嗣同等维新派发起戊戌变法，又称百日维新，A符合题意；
二次革命爆发于1913年，时间、人物均与题干不符，排除B；
护国战争发生在1915—1916年，反对袁世凯复辟，与1898年变法无关，排除C；
秋收起义是1927年中共领导的武装起义，和谭嗣同、变法无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查戊戌变法的基础史实，难度适中。解题思路是抓住题干1898年、谭嗣同两个关键信息，匹配对应的历史事件，再依据各选项事件的发生时间、参与人物进行排除。
15． 康有为认为洋务运动只是“小变”，要凿破封建政治制度同资本主义政治体制之间的度，才是“全变”。由此可知，康有为（　　）
A．主张君主立宪 B．提倡创办报刊
C．反对帝国主义 D．关注民主科学
【答案】A
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】根据题干材料"康有为认为洋务运动只是'小变'，要凿破封建政治制度同资本主义政治体制之间的度，才是'全变'"和所学知识可知，康有为认为洋务运动仅学习西方技术属于"小变"，主张变革封建政治制度，实行资本主义政治体制，即主张建立君主立宪制，A项正确；
提倡创办报刊是维新派宣传变法的手段，但材料未涉及，排除B项；
材料强调的是政治制度变革，未体现反对帝国主义的内容，排除C项；
关注民主科学是新文化运动的主张，与康有为的维新思想不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查戊戌变法主张君主立宪的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
16． 1895年后，列强在中国开设了增裕面粉厂、和丰船厂等工厂……还争相开设银行、争夺铁路权。这是由于清政府被迫签订了（　　）
A．《南京条约》 B．《天津条约》
C．《北京条约》 D．《马关条约》
【答案】D
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】根据题干材料"1895年后，列强在中国开设了增裕面粉厂、和丰船厂等工厂……还争相开设银行、争夺铁路权"和所学知识可知，1895年清政府与日本签订《马关条约》，其中规定日本可以在通商口岸开设工厂，产品运销内地只按进口货纳税，其他列强援引"利益均沾"条款，纷纷在中国开设工厂、银行，争夺铁路修筑权，D项正确；
《南京条约》签订于1842年，主要涉及割地、赔款、五口通商和协定关税，未涉及开设工厂，排除A项；
《天津条约》签订于1858年，主要增开通商口岸、允许外国公使驻京等，排除B项；
《北京条约》签订于1860年，主要增开天津为商埠、割九龙司地方一区等，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查《马关条约》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
17．下图是不同学段历史教科书的目录节选。
这两个目录都（　　）
A．聚焦于新民主主义革命时期
B．体现了中国社会形态向封建社会过渡
C．凸 显了危机与探索的时代特征
D．梳理了人类社会从分散到整体的历程
【答案】C
【知识点】洋务运动；戊戌变法；太平天国运动；第一次鸦片战争与《南京条约》；八国联军侵华与中国的抗争
【解析】【分析】根据题干中两本教科书目录 “两次鸦片战争、列强侵略、洋务运动、戊戌变法、救亡斗争” 等内容及所学可知，两段目录均包含列强侵华带来民族危机、各阶层开展救亡探索的史实，凸显晚清危机与探索并存的时代特征，C 项正确；
新民主主义革命始于 1919 年五四运动，目录内容均为晚清 1840—1901 年史实，时间不符，排除 A 项；
鸦片战争后中国逐步沦为半殖民地半封建社会，并非向封建社会过渡，史实错误，排除 B 项；
“人类社会从分散到整体的历程”属于世界史新航路开辟相关主题，而目录均为中国晚清历史，未涉及全球历史发展脉络，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以初高中历史教科书目录节选为切入点，旨在考查学生概括晚清历史阶段特征的能力。解题关键是提取目录中列强侵略、救亡图存两类核心线索，归纳 “危机与探索” 的时代主题，然后对比备选项即可得出正确答案。
18． 据海关档案显示，1786—1833年，英国、法国、荷兰等欧洲国家的商船从广州所购买的南京布达4400余万匹。这说明清代江南纺织业（　　）
A．产品远销海外 B．产品种类繁多
C．机械化程度高 D．出现产业工人
【答案】A
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】材料显示1786—1833年欧洲国家从广州购买大量南京布，证明清代江南纺织产品销往海外，史实上江南是纺织中心，南京布是重要出口商品，A项正确；
题干仅反映产品外销规模，未涉及种类，排除B项；
清代江南纺织业主要是手工生产，并非机械化生产，排除C项；
题干未涉及产业工人出现相关内容，当时产业工人也尚未形成规模，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生透过阅读史料，获取有效信息及准确理解分析的能力，解题时需要紧扣清代江南纺织业的发展的情况，对比备选项判断出正确答案。
19．甲午中日战争和抗美援朝战争，对中国而言，同样是国家贫弱的艰难，同样是朝鲜情势的危急，同样是强敌劲旅的凶残；一个导致了丧权辱国和民族危亡，一个树立了军威国威和民族自信。导致两场战争结局迥异的主要原因是（　　）
A．领导力量的不同 B．军队士气的高低
C．对手实力的差异 D．武器装备的悬殊
【答案】A
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；抗美援朝
【解析】【分析】A：根据所学可知，甲午中日战争由腐朽没落的清朝封建政府领导，清政府政治腐败、内部派系斗争激烈、军事指挥失误、战略思想落后、缺乏坚定的抵抗意志，最终导致北洋水师全军覆没，被迫签订丧权辱国的《马关条约》，加深了民族危机，抗美援朝战争由新生的中华人民共和国政府(中国共产党领导)指挥，中国共产党拥有坚强的领导核心、统一的意志、科学的战略战术、强大的组织动员能力和全国人民的支持，志愿军将士英勇作战，最终迫使强大的对手在停战协定上签字，打出了国威军威，极大地增强了民族自信心，A项符合题意；
B：虽然士气是重要因素，但士气的高低很大程度上取决于领导层的组织、动员能力和军队的信念，其根源仍在于领导力量，甲午中日战争和抗美援朝战争，军队士气都很高，B项不符合题意；
C：抗美援朝战争中的对手(以美国为首的“联合国军”)综合实力远强于甲午战争时的日本，C项不符合题意；
D：两场战争中，中方装备都处于劣势，甲午战争时北洋水师部分舰艇性能甚至优于日军，但仍惨败，抗美援朝时期志愿军装备差距更大却能力挽狂澜，这更凸显了领导力量、战略战术和战斗精神的重要性，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查甲午中日战争和抗美援朝战争，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
二、材料分析题
20．阅读材料，完成下列要求，
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。
材料一：大事年表（部分）
年份 事件
1856年10月 三艘英国军舰闯入珠江口，炮袭广州
1858年5月 英法联军炮轰大沽炮台，清军奋起还击。俄国强迫清政府签订《瑗珲条约》，
割占中国北方领土60多万平方千米
1858年6月 清政府被迫与俄、美、英、法分别签订《天津条约》
1860年10月 英、法控制了北京城，对圆明园大肆抢劫后又纵火焚烧
1860年10月、11月 清政府被迫与英、法、俄分别签订《北京条约》、英国割占九龙司地方一区。
俄国割占中园领土约40万平方千米
——摘编自郑师渠《中国近代史》
材料二：这场战争是中日两国模仿西方近代化起步时期的一次军事较量，同时也是对两国“被动模仿”成效的一次大检验。自此中国在贫弱的道路上继续衰落，半殖民地化更加严重。
——摘编自中国社会科学院《世界历史》
（1）据材料一和所学知识，指出大事年表所述的战争名称。并指出该战争期间割占中国领土的两个国家。
（2）据材料二和所学知识，指出“这场战争”结束后日本通过哪一不平等条约迫使清政府再次割让了大片领土。
（3）综合上述材料、问题和所学知识，请从清政府方面探究晚清时期中国领土不断丧失的原因。谈谈你从中得到什么启示。
【答案】（1）第二次鸦片战争，俄国、英国。
（2）《马关条约》
（3）原因：腐朽落后的封建制度：缺乏领土主权意识：武器装备水平落后：学习西方不彻底。
启示：落后就要挨打，要坚定维护我国的领土完整。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；第二次鸦片战争
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，1856年10月英军炮轰广州，第二次鸦片战争爆发。1857年英国和法国联合出兵，攻陷广州。1858年英法联军北上，攻陷大沽炮台，逼近天津。清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》，《天津条约》并没有使侵略者满足。1860年英、法两国借口换约受阻，再次出兵占领天津，进逼北京。咸丰帝让他的弟弟奕诉担任议和大臣，留守北京，自己逃往承德避暑山庄。10月，英法联军对北京西北郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。英法联军占领安定门，控制北京城，并扬言要直捣皇宫。奕诉被迫与英、法交换了《天津条约》批准书，并签订了中英、中法《北京条约》。根据材料“英国割占九龙司地方一区、俄国割占中国领土约40万平方千米”可知，第二次鸦片战争期间割占中国领土的两个国家是俄国、英国。
(2)根据材料二“这场战争是中日两国模仿西方近代化起步时期的一次军事较量，同时也是对两国“被动模仿”成效的一次大检验。自此中国在贫弱的道路上继续衰落，半殖民地化更加严重。”和结合所学可知，1894—1895年的甲午中日战争中，中国战败，签订《马关条约》，割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，使中国的半殖民地化程度大大加深。
(3)根据材料“俄国强迫清政府签订《瑷珲条约》，割占中国北方领土60多万平方千米”“1860年10月、11月清政府被迫与英、法、俄分别签订《北京条约》、英国割占九龙司地方一区。俄国割占中国领土约40万平方千米”可知，腐朽落后的封建制度，领土主权意识较弱；根据材料“三艘英国军舰闯入珠江口，炮轰广州”可知，武器装备水平落后；根据材料“这场战争是中日两国模仿西方近代化起步时期的一次军事较量，同时也是对两国‘被动模仿’成效的一次大检验”可知，学习西方不彻底。本题为开放性试题，言之有理即可，如落后就要挨打，要坚定维护我国的领土完整。
故答案为：
(1)战争：第二次鸦片战争；国家：俄国、英国。
(2)条约：《马关条约》。
(3)原因：腐朽落后的封建制度，领土主权意识较弱；武器装备水平落后；学习西方不彻底。启示：落后就要挨打，要坚定维护我国的领土完整。
【点评】本题以二则材料为依托，考查第二次鸦片战争、《马关条约》、晚清时期中国领土不断丧失的原因，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本结合所学可知结合回答。
1 / 12027年中考历史复习之中考真题考点刷（9.早起现代化的初步探索与民族危机的加剧）
一、选择题
1． 某同学与AI （ 人工智能）进行研讨互动，AI 生成的结论为“迈出了中国近 代化的第一步，但因未能触动封建根基而步履蹒跚，没有达成‘自强’‘求 富’的目的”。该同学与AI 研讨的主题是（　　）
A．戊戌变法的意义和局限性 B．洋务运动的作用和局限性
C．新文化运动的积极作用 D．太平天国运动的历史影响
2．它们由沿海入长江，由下游而上游，并逐步进人内陆腹地，在中国封闭的社会体系上截开了大大小小的窟窿。通过这些窟窿，中国被卷人了资本主义世界市场。这里的“它们”是指（　　）
A．割地赔款 B．开埠通商 C．设翻译馆 D．划使馆界
3． 下图列出了京津翼地区在近代取得的部分成就，这些成就的取得得益于（　　）
A．禁烟斗争的胜利 B．洋务运动的开展
C．中华民国的建立 D．北伐战争的推动
4． 洋务派创办的军工企业雇佣大量工人，采用机器生产。由此可知，这些企业（　　）
A．设备完全依赖进口 B．具有资本主义因素
C．采用官督商办制度 D．积极吸纳民间资本
5．绘制示意图是培养核心素养的有效方法之一，下面示意图反映了(　　)
A．民族危机日益深重 B．救亡图存的探索
C．大小军阀连年混战 D．民族工业的兴衰
6． 在家枚杜协同育人的社区活动中，同学们以“收复失地”为主题进行英雄人物的故事宣讲。符合这一主题的历史人物是(　　)
A．郑成功 B．戚继光 C．林则徐 D．邓世昌
7． 章开沅说，回想当年，康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业与教育。三个人的选择殊途同归，都是为了（　　）
A．反清 B．立宪 C．维新 D．救国
8．下图为某同学整理的中国近代史知识清单，空白处应为（　　）
A．洋务企业的产生 B．近代工业的兴起和发展
C．民族资本主义的发展 D．官僚资本主义的扩张
9．从19世纪60年代初起，清朝高层人士便开始实施师法西方的活动，并在其后30年间日益推广。活动虽然未能实现富国强兵的目标，但却是中国走向现代化的重要尝试。下列属于该“活动”的是（　　）
A．颁行《天朝田亩制度》 B．创办江南机器制造总局
C．颁布“明定国是”诏书 D．提出“扶清灭洋”口号
10． 下表体现的是（　　）
人物 言论
孟子 乐以天下，忧以天下
曹植 捐躯赴国难，视死忽如归
谭嗣同 今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始
A．对礼仪的推崇 B．以人为本的政治主张
C．对功名的重视 D．历久弥新的家国情怀
11．据叶圣陶回忆，他上小学的时候，列强瓜分中国的局势已经摆开。他的先生教育学生爱国就得先爱乡土。每逢礼拜天，他总与同学聚在一起，谈苏州的人物地理，谈“天下兴亡，匹夫有责”。这说明（　　）
A．民族危机推动新式教育发展 B．新式学堂开始普及乡土课程
C．经世思想影响人们日常生活 D．乡土情怀利于激发爱国意识
12．《中国近代工业史资料》统计，1873—1884年洋务派创办了21家民用企业，其中绝大多数为采矿企业。洋务派创办这些企业意在（　　）
A．培养翻译和军事人才 B．发展民族资本主义经济
C．辅助军事和军用工业 D．实践“实业救国”的思想
13．鸦片战争失败后，“以儒学为正宗、以经典为依归的传统教育，已无法因应重大变局”。因此，清政府在百日维新期间（　　）
A．裁撤冗官冗员 B．训练新式军队
C．开办新式学堂 D．鼓励兴办企业
14． 1898年，谭嗣同抵达北京后，在给妻子的信中写道：“朝廷毅然变法，国事大有可为。我因此益加奋勉，不欲自暇自逸。”信中的“变法”指（　　）
A．百日维新 B．二次革命 C．护国战争 D．秋收起义
15． 康有为认为洋务运动只是“小变”，要凿破封建政治制度同资本主义政治体制之间的度，才是“全变”。由此可知，康有为（　　）
A．主张君主立宪 B．提倡创办报刊
C．反对帝国主义 D．关注民主科学
16． 1895年后，列强在中国开设了增裕面粉厂、和丰船厂等工厂……还争相开设银行、争夺铁路权。这是由于清政府被迫签订了（　　）
A．《南京条约》 B．《天津条约》
C．《北京条约》 D．《马关条约》
17．下图是不同学段历史教科书的目录节选。
这两个目录都（　　）
A．聚焦于新民主主义革命时期
B．体现了中国社会形态向封建社会过渡
C．凸 显了危机与探索的时代特征
D．梳理了人类社会从分散到整体的历程
18． 据海关档案显示，1786—1833年，英国、法国、荷兰等欧洲国家的商船从广州所购买的南京布达4400余万匹。这说明清代江南纺织业（　　）
A．产品远销海外 B．产品种类繁多
C．机械化程度高 D．出现产业工人
19．甲午中日战争和抗美援朝战争，对中国而言，同样是国家贫弱的艰难，同样是朝鲜情势的危急，同样是强敌劲旅的凶残；一个导致了丧权辱国和民族危亡，一个树立了军威国威和民族自信。导致两场战争结局迥异的主要原因是（　　）
A．领导力量的不同 B．军队士气的高低
C．对手实力的差异 D．武器装备的悬殊
二、材料分析题
20．阅读材料，完成下列要求，
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。
材料一：大事年表（部分）
年份 事件
1856年10月 三艘英国军舰闯入珠江口，炮袭广州
1858年5月 英法联军炮轰大沽炮台，清军奋起还击。俄国强迫清政府签订《瑗珲条约》，
割占中国北方领土60多万平方千米
1858年6月 清政府被迫与俄、美、英、法分别签订《天津条约》
1860年10月 英、法控制了北京城，对圆明园大肆抢劫后又纵火焚烧
1860年10月、11月 清政府被迫与英、法、俄分别签订《北京条约》、英国割占九龙司地方一区。
俄国割占中园领土约40万平方千米
——摘编自郑师渠《中国近代史》
材料二：这场战争是中日两国模仿西方近代化起步时期的一次军事较量，同时也是对两国“被动模仿”成效的一次大检验。自此中国在贫弱的道路上继续衰落，半殖民地化更加严重。
——摘编自中国社会科学院《世界历史》
（1）据材料一和所学知识，指出大事年表所述的战争名称。并指出该战争期间割占中国领土的两个国家。
（2）据材料二和所学知识，指出“这场战争”结束后日本通过哪一不平等条约迫使清政府再次割让了大片领土。
（3）综合上述材料、问题和所学知识，请从清政府方面探究晚清时期中国领土不断丧失的原因。谈谈你从中得到什么启示。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】题干中AI的结论强调“迈出了中国近代化的第一步”，这与洋务运动的历史定位相符——它是中国第一次大规模学习西方技术、创办近代工业的运动，被视为中国近代化的开端。“未能触动封建根基”指洋务运动仅学习西方器物（如军事、工业），未改革政治制度或思想观念，保留了大量封建体制。“自强”“求富”是洋务运动的两大口号，分别对应军事工业（自强）和民用工业（求富），但最终因甲午战争失败等证明未能实现目标，B正确；
戊戌变法侧重政治制度改革，非“器物”层面，排除A；
新文化运动重在思想文化启蒙，排除C；
太平天国是农民起义，与“近代化”“自强求富”无关，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查洋务运动，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
2．【答案】B
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；第二次鸦片战争；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】根据题干中“由沿海入长江，由下游而上游，并逐步进人内陆腹地”“在中国封闭的社会体系上截开了大大小小的窟窿”“被卷入了资本主义世界市场”及所学可知，近代列强通过不平等条约强迫清政府开放通商口岸，这些口岸最初集中在东南沿海，随后随着《天津条约》等条约的签订，逐渐扩展到长江中下游乃至内陆腹地，开埠通商打破了清政府闭关锁国的状态，使中国逐步沦为资本主义世界市场的附庸，B项正确；
“割地赔款”主要破坏了中国的主权完整并加重了人民负担，与题干中描述的“由沿海入长江”的空间扩张路径及卷入世界市场的方式不符，排除A项；
“设翻译馆”属于洋务运动期间学习西方文化的举措，并非列强打开中国大门的手段，排除C项；
“划使馆界”是1901年《辛丑条约》的内容，标志着清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，且地点仅限于北京东交民巷，与题干中沿江深入内陆的描述不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以近代中国被迫卷入资本主义世界市场的空间路径为切入点，旨在考查学生对基础知识的理解与辨析能力。解题关键是紧扣“由沿海入长江”“逐步进入内陆腹地”，明确区分割地赔款、文化举措及后期使馆界设立等无关或时间不符的概念，对比备选项即可得出正确答案。
3．【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】图中列出了京津冀地区在近代取得的成就，如开平煤矿、唐胥铁路、天津机器局、京师同文馆等。这些都是洋务运动期间创办的近代企业、交通和文教机构。因此，这些成就得益于洋务运动的开展，B项正确；
禁烟斗争的胜利是1839年虎门销烟，与题干信息中时间不符，排除A项；
中华民国建立是1912年，与题干信息中时间不符，排除C项；
北伐战争是1926-1927年，与题干信息中时间不符，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题以时间轴的形式呈现京津冀地区近代重要成就，把京师同文馆、天津机器局、开平煤矿、唐胥铁路这些洋务运动代表性成果串联起来，既直观展现了历史时序，又把洋务运动的教育、军事、民用、交通等不同领域的成果整合在一起，旨在考查学生对近代重大历史事件的辨识能力及能够从时间轴里的机构、企业、铁路名称中，识别出它们属于洋务运动“自强”“求富”的实践内容，形成证据与结论的对应的史料实证能力，解题需要厘清虎门销烟、洋务运动、中华民国的建立北伐战争的历史分期，对比备选项即可得出正确答案。
4．【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据题干中 “洋务派军工企业雇佣大量工人，使用机器生产” 及所学可知，雇佣劳动、机器大生产是近代资本主义生产方式的典型特征，洋务军工企业虽由官府掌控、产品供给军队，但生产环节存在雇佣劳动关系，因此带有资本主义因素，B 项正确；
材料只提及企业使用机器生产，未说明机器设备全部依靠国外引进，无相关信息支撑，排除 A 项；
官督商办是洋务派民用企业的经营模式，军工企业多为官办，不适用官督商办，排除 C 项；
军工企业经费来自国家财政拨款，不吸纳民间资本，吸纳民间资本是民用企业的特点，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以洋务军工企业生产特征为切入点，旨在考查学生辨析洋务企业生产属性的历史解释能力。解题关键是抓住 “雇佣工人、机器生产” 这两个关键特征，结合资本主义生产方式的内涵进行判断，然后对比备选项即可得出正确答案。
5．【答案】A
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；第二次鸦片战争；第一次鸦片战争与《南京条约》；八国联军侵华与中国的抗争
【解析】【分析】根据示意图中四次侵华战争及对应不平等条约及所学可知，《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会，《北京条约》进一步加深半殖民地化程度，《马关条约》大大加深半殖民地化程度，《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会，整个过程体现近代中国民族危机日益深重，A 项正确；
救亡图存的探索指洋务运动、戊戌变法等国人抗争探索活动，示意图未涉及相关内容，排除 B 项；
大小军阀连年混战属于民国初年北洋军阀统治时期的史实，与图中近代列强侵华战争无关，排除 C 项；
民族工业的兴衰围绕近代工商业发展展开，示意图无相关信息，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以近代列强侵华战争与不平等条约时间轴示意图为切入点，旨在考查学生梳理近代列强侵华阶段影响的历史解释能力。解题关键是理清四次战争与条约对半殖民地化程度逐步加深的递进关系，匹配民族危机不断加深的核心主旨，对比备选项即可得出正确答案。
6．【答案】A
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】根据题干中“收复失地”“英雄人物的故事宣讲”及所学可知，明末清初，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。1661年，郑成功率领将士横渡台湾海峡，于1662年成功击败荷兰殖民者，使台湾重新回到了祖国的怀抱。郑成功是我国历史上一位杰出的民族英雄，其事迹完美契合“收复失地”的主题，A项正确；
戚继光的主要事迹是抗击倭寇，平息东南沿海的倭患，保卫了沿海人民的生命财产安全，排除B项；
林则徐的主要事迹是虎门销烟，展现了中华民族反对外来侵略的决心，排除C项；
邓世昌是在甲午中日战争的黄海海战中英勇抗击日本侵略者，最终壮烈殉国，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以历史英雄人物的事迹为切入点，旨在考查学生对基础知识的准确识记与理解能力。解题时紧扣“收复失地”，明确郑成功的伟大贡献，并注意与戚继光抗倭、林则徐虎门销烟、邓世昌黄海海战等其他英雄事迹进行准确区分即可得出正确答案。
7．【答案】D
【知识点】戊戌变法；孙中山早期革命活动；张謇兴办实业
【解析】【分析】根据材料“康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业与教育…… 三个人的选择殊途同归”结合所学可知，近代民族危机深重，康有为发起维新变法、孙中山领导资产阶级革命、张謇投身实业救国与教育，三者道路不同，但最终目标都是挽救民族危亡、拯救国家，D符合题意；
张謇主张实业救国，并未提出反清，反清只是孙中山革命的诉求，无法概括三人共同目标，排除A；
立宪、维新仅属于康有为的主张，孙中山、张謇并不以此为目标，排除B、C。
故答案为：D。
【点评】本题考查近代救国道路的探索，难度适中。抓住题干“殊途同归”的核心限定，分别梳理三人救国道路的差异，提炼挽救民族危亡的共同核心诉求，排除只属于单一人物的片面诉求选项。
8．【答案】B
【知识点】洋务运动；中国近代民族资本主义的发展
【解析】【分析】根据材料“江南机器制造总局、福州船政局、汉阳铁厂、大生纱厂”结合所学可知，江南机器制造总局、福州船政局、汉阳铁厂属于洋务运动时期创办的洋务近代企业，大生纱厂是张謇创办的民族资本主义近代企业，二者都属于近代机器工业，清单涵盖洋务企业与民族工业，完整体现近代工业兴起与发展的脉络，B符合题意；
“洋务企业的产生”只能概括江南机器制造总局、福州船政局、汉阳铁厂，无法涵盖民族资本企业大生纱厂，概括片面，排除A；
“民族资本主义的发展”仅对应大生纱厂，不能涵盖前三家洋务官办企业，概括片面，排除C；
“官僚资本主义的扩张”出现于南京国民政府统治时期，与题干中洋务企业、早期民族企业时间、性质均不符，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国近代工业发展的阶段梳理，难度适中。先区分清单内企业类型，一类是洋务官办近代工业，一类是民间民族资本近代工业，再对比选项概括范围，选择能同时涵盖两类企业的全面主题，舍弃只覆盖单一类型、时代不符的片面选项。
9．【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据题干材料"19世纪60年代初""师法西方""其后30年间""未能实现富国强兵""中国走向现代化的重要尝试"和所学知识可知，该活动为洋务运动，江南机器制造总局是洋务派创办的重要军事工业，B项正确；
《天朝田亩制度》是太平天国运动时期颁布的纲领性文件，与师法西方无关，排除A项；
"明定国是"诏书颁布于1898年，标志戊戌变法开始，时间超出"其后30年"范围，排除C项；
"扶清灭洋"是义和团运动的口号，发生于19世纪末，且义和团运动排斥西方事物，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查洋务运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10．【答案】D
【知识点】戊戌变法；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】D：根据题干可知，孟子战国时期提出忧乐天下、心系苍生国家；曹植抒发为国赴难、舍生报国之志；近代谭嗣同为国家变法甘愿牺牲。跨越不同时代的人物都展现出心系国家、为国担当的精神，体现一脉相承、历久弥新的家国情怀，D项符合题意；
A：孟子、曹植、谭嗣同的言论均围绕忧国、为国献身、救国变法展开，全程未涉及礼乐、等级礼仪相关内容，无法体现推崇礼仪，A项不符合题意；
B：以人为本侧重重视百姓、民生，三人言论核心是心系国家、为国担当，未体现关注民众、以民为本的思想，B项不符合题意；
C：三人话语表达的是为国奉献、舍身救国的责任感，并非追求个人功名利禄，和重视功名无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】D
【知识点】江苏；列强“瓜分”中国狂潮
【解析】【分析】根据材料“先生教育学生爱国就得先爱乡土…… 谈苏州的人物地理，谈‘天下兴亡，匹夫有责’”结合所学可知，老师以家乡乡土内容为载体，引导学生树立爱国观念，体现乡土情怀能够激发爱国意识，D符合题意；
材料仅讲述学堂内乡土爱国教育，未体现新式教育整体发展、民族危机推动办学的相关内容，排除A；
题干只能说明该校有乡土相关教学，无法得出 “新式学堂开始普及乡土课程” 的普遍性结论，表述夸大，排除B；
材料核心是乡土与爱国的关联，并非经世思想对日常生活的影响，偏离材料主旨，排除 C。
故答案为：D。
【点评】本题考查近代民族危机下的爱国教育，难度适中。抓取材料核心逻辑“爱国先爱乡土”，匹配乡土情怀激发爱国意识的选项；再辨析其余选项存在夸大表述、偏离材料核心、无对应信息等问题，依次排除。
12．【答案】C
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】根据材料“1873—1884年洋务派创办了21家民用企业，其中绝大多数为采矿企业”结合所学可知，洋务运动前期兴办军事工业，面临原料、燃料、运输、经费短缺等难题，因此后期开办采矿、航运等民用企业，目的是供给军用工业原料燃料、筹措军费，辅助军事和军用工业发展，C符合题意；
培养翻译和军事人才是洋务派兴办新式学堂的目的，和民用采矿企业无关，排除A；
洋务派创办民用企业是官办或官督商办，本质为服务洋务自强，并非发展民族资本主义经济，排除B；
“实业救国” 思潮兴起于甲午战后，晚于题干时间，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查洋务运动民用企业创办目的，难度适中。区分洋务运动军事工业、民用企业、新式学堂的不同作用，结合时间线排除出现时间不符的思潮，明确民用企业“求富” 服务 “自强”的核心逻辑。
13．【答案】C
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】根据材料“以儒学为正宗、以经典为依归的传统教育，已无法因应重大变局”，题干核心围绕传统教育落后，需要变革教育。结合所学，百日维新在教育方面的举措是开办新式学堂（京师大学堂），学习西学，革新教育，C符合题意；
裁撤冗官冗员属于政治改革，和教育无关，排除A；
训练新式军队属于军事措施，排除B ；
鼓励兴办企业属于经济举措，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查戊戌变法的教育措施，难度适中。解题思路是抓住题干关键词“传统教育”，对应变法里教育相关措施，区分政治、军事、经济类改革内容。
14．【答案】A
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】根据材料“1898 年，谭嗣同…… 朝廷毅然变法”结合所学可知，1898年康有为、梁启超、谭嗣同等维新派发起戊戌变法，又称百日维新，A符合题意；
二次革命爆发于1913年，时间、人物均与题干不符，排除B；
护国战争发生在1915—1916年，反对袁世凯复辟，与1898年变法无关，排除C；
秋收起义是1927年中共领导的武装起义，和谭嗣同、变法无关，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查戊戌变法的基础史实，难度适中。解题思路是抓住题干1898年、谭嗣同两个关键信息，匹配对应的历史事件，再依据各选项事件的发生时间、参与人物进行排除。
15．【答案】A
【知识点】戊戌变法
【解析】【分析】根据题干材料"康有为认为洋务运动只是'小变'，要凿破封建政治制度同资本主义政治体制之间的度，才是'全变'"和所学知识可知，康有为认为洋务运动仅学习西方技术属于"小变"，主张变革封建政治制度，实行资本主义政治体制，即主张建立君主立宪制，A项正确；
提倡创办报刊是维新派宣传变法的手段，但材料未涉及，排除B项；
材料强调的是政治制度变革，未体现反对帝国主义的内容，排除C项；
关注民主科学是新文化运动的主张，与康有为的维新思想不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查戊戌变法主张君主立宪的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
16．【答案】D
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】根据题干材料"1895年后，列强在中国开设了增裕面粉厂、和丰船厂等工厂……还争相开设银行、争夺铁路权"和所学知识可知，1895年清政府与日本签订《马关条约》，其中规定日本可以在通商口岸开设工厂，产品运销内地只按进口货纳税，其他列强援引"利益均沾"条款，纷纷在中国开设工厂、银行，争夺铁路修筑权，D项正确；
《南京条约》签订于1842年，主要涉及割地、赔款、五口通商和协定关税，未涉及开设工厂，排除A项；
《天津条约》签订于1858年，主要增开通商口岸、允许外国公使驻京等，排除B项；
《北京条约》签订于1860年，主要增开天津为商埠、割九龙司地方一区等，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查《马关条约》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
17．【答案】C
【知识点】洋务运动；戊戌变法；太平天国运动；第一次鸦片战争与《南京条约》；八国联军侵华与中国的抗争
【解析】【分析】根据题干中两本教科书目录 “两次鸦片战争、列强侵略、洋务运动、戊戌变法、救亡斗争” 等内容及所学可知，两段目录均包含列强侵华带来民族危机、各阶层开展救亡探索的史实，凸显晚清危机与探索并存的时代特征，C 项正确；
新民主主义革命始于 1919 年五四运动，目录内容均为晚清 1840—1901 年史实，时间不符，排除 A 项；
鸦片战争后中国逐步沦为半殖民地半封建社会，并非向封建社会过渡，史实错误，排除 B 项；
“人类社会从分散到整体的历程”属于世界史新航路开辟相关主题，而目录均为中国晚清历史，未涉及全球历史发展脉络，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以初高中历史教科书目录节选为切入点，旨在考查学生概括晚清历史阶段特征的能力。解题关键是提取目录中列强侵略、救亡图存两类核心线索，归纳 “危机与探索” 的时代主题，然后对比备选项即可得出正确答案。
18．【答案】A
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】材料显示1786—1833年欧洲国家从广州购买大量南京布，证明清代江南纺织产品销往海外，史实上江南是纺织中心，南京布是重要出口商品，A项正确；
题干仅反映产品外销规模，未涉及种类，排除B项；
清代江南纺织业主要是手工生产，并非机械化生产，排除C项；
题干未涉及产业工人出现相关内容，当时产业工人也尚未形成规模，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生透过阅读史料，获取有效信息及准确理解分析的能力，解题时需要紧扣清代江南纺织业的发展的情况，对比备选项判断出正确答案。
19．【答案】A
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；抗美援朝
【解析】【分析】A：根据所学可知，甲午中日战争由腐朽没落的清朝封建政府领导，清政府政治腐败、内部派系斗争激烈、军事指挥失误、战略思想落后、缺乏坚定的抵抗意志，最终导致北洋水师全军覆没，被迫签订丧权辱国的《马关条约》，加深了民族危机，抗美援朝战争由新生的中华人民共和国政府(中国共产党领导)指挥，中国共产党拥有坚强的领导核心、统一的意志、科学的战略战术、强大的组织动员能力和全国人民的支持，志愿军将士英勇作战，最终迫使强大的对手在停战协定上签字，打出了国威军威，极大地增强了民族自信心，A项符合题意；
B：虽然士气是重要因素，但士气的高低很大程度上取决于领导层的组织、动员能力和军队的信念，其根源仍在于领导力量，甲午中日战争和抗美援朝战争，军队士气都很高，B项不符合题意；
C：抗美援朝战争中的对手(以美国为首的“联合国军”)综合实力远强于甲午战争时的日本，C项不符合题意；
D：两场战争中，中方装备都处于劣势，甲午战争时北洋水师部分舰艇性能甚至优于日军，但仍惨败，抗美援朝时期志愿军装备差距更大却能力挽狂澜，这更凸显了领导力量、战略战术和战斗精神的重要性，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查甲午中日战争和抗美援朝战争，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
20．【答案】（1）第二次鸦片战争，俄国、英国。
（2）《马关条约》
（3）原因：腐朽落后的封建制度：缺乏领土主权意识：武器装备水平落后：学习西方不彻底。
启示：落后就要挨打，要坚定维护我国的领土完整。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；第二次鸦片战争
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，1856年10月英军炮轰广州，第二次鸦片战争爆发。1857年英国和法国联合出兵，攻陷广州。1858年英法联军北上，攻陷大沽炮台，逼近天津。清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》，《天津条约》并没有使侵略者满足。1860年英、法两国借口换约受阻，再次出兵占领天津，进逼北京。咸丰帝让他的弟弟奕诉担任议和大臣，留守北京，自己逃往承德避暑山庄。10月，英法联军对北京西北郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。英法联军占领安定门，控制北京城，并扬言要直捣皇宫。奕诉被迫与英、法交换了《天津条约》批准书，并签订了中英、中法《北京条约》。根据材料“英国割占九龙司地方一区、俄国割占中国领土约40万平方千米”可知，第二次鸦片战争期间割占中国领土的两个国家是俄国、英国。
(2)根据材料二“这场战争是中日两国模仿西方近代化起步时期的一次军事较量，同时也是对两国“被动模仿”成效的一次大检验。自此中国在贫弱的道路上继续衰落，半殖民地化更加严重。”和结合所学可知，1894—1895年的甲午中日战争中，中国战败，签订《马关条约》，割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，使中国的半殖民地化程度大大加深。
(3)根据材料“俄国强迫清政府签订《瑷珲条约》，割占中国北方领土60多万平方千米”“1860年10月、11月清政府被迫与英、法、俄分别签订《北京条约》、英国割占九龙司地方一区。俄国割占中国领土约40万平方千米”可知，腐朽落后的封建制度，领土主权意识较弱；根据材料“三艘英国军舰闯入珠江口，炮轰广州”可知，武器装备水平落后；根据材料“这场战争是中日两国模仿西方近代化起步时期的一次军事较量，同时也是对两国‘被动模仿’成效的一次大检验”可知，学习西方不彻底。本题为开放性试题，言之有理即可，如落后就要挨打，要坚定维护我国的领土完整。
故答案为：
(1)战争：第二次鸦片战争；国家：俄国、英国。
(2)条约：《马关条约》。
(3)原因：腐朽落后的封建制度，领土主权意识较弱；武器装备水平落后；学习西方不彻底。启示：落后就要挨打，要坚定维护我国的领土完整。
【点评】本题以二则材料为依托，考查第二次鸦片战争、《马关条约》、晚清时期中国领土不断丧失的原因，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本结合所学可知结合回答。
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