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2027年中考历史复习之中考真题考点刷（10.资产阶级民主革命与中华民国的建立）
一、选择题
1．这是20世纪初期“中国第一个最具有重大历史意义的重大历史事件，还可以说是自秦统一以来中国历史最伟大的一次历史性转折”。这一事件是（　　）
A．辛亥革命 B．新文化运动 C．五四运动 D．北伐战争
2．历史史实是指客观发生的历史事件，历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（　　）
A．19世纪70年代，清政府开始进行近代海防建设
B．1895年康有为、梁启超等上书光绪帝，请求拒和、变法
C．1911年辛亥革命宣告了中国两千多年的君主专制制度的终结
D．1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名为《新青年》
3．“19世纪末20世纪初，改良派和革命派发起的政治运动都归于失败，中国的半殖民地半封建社会没有改变，救国的任务历史性地落到了先进生产力的代表—中国工人阶级的身上。”下列选项中，属于“革命派发起的政治运动”的一项是(　　)
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动
4．如图为“光复烟台纪念章”。与“光复烟台”这一事件的性质相同的是（　　）
纪念章来历： 1911年11月12日晚，烟台革命党人发动反清武装起义。13日成立烟台临时军政府，烟台成为山东最早取得独立的城市之一。1912年1月18日，孙中山派山东都督胡瑛到烟台，对促成烟台起义胜利的有功人员颁发“光复烟台纪念章”。
A．武昌起义 B．北伐战争 C．南昌起义 D．西安事变
5． 下表反映出（　　）
内容 来源
本地各主要清国银行……都一齐发生以纸币兑换硬币或提取存款等挤兑现象 日本驻清公使电报 (1911年10月10 日)
银行、钱店纷纷兑取银洋，周转不灵，遂致接踵闭门，钞票竟成废纸，甚至大清银行钞票亦不收用 时人日记 (1911 年10月14日)
A．民众尚未习惯使用纸币 B．民众对清政府失去信心
C．辛亥革命已推翻清朝统治 D．辛亥革命的果实遭到窃取
6．中国同盟会成立后，在其革命宣言中勾画了一幅资产阶级共和国的蓝图，规定国民应享有参政权，大总统由国民选举产生。该宣言（　　）
A．揭开了中国民族民主革命的序幕
B．明确了资产阶级革命派的奋斗目标
C．宣告了中国君主专制制度的终结
D．是资产阶级共和国宪法性质的文件
7． 1923年，梁启超说：“它成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能。”这里的“它”是指（　　）
A．戊戌变法 B．义和团运动 C．黄花岗起义 D．辛亥革命
8． 有人认为，辛亥革命打断了中国传统王朝更替体系的循环链条，肇建民国。这一观点肯定了辛亥革命（　　）
A．终结君主专制制度 B．促进民族工业发展
C．推翻北洋军阀统治 D．推动社会习俗变化
9． 胡适认为：“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了”。“砍断大树”是指（　　）
A．刺激了民族工业发展 B．推翻了清王朝的统治
C．改变了中国社会性质 D．促进了社会生活变化
10． 某历史人物去世后，时人撰写挽联：“抗孙黄以做总统，先临时、后正式、旋改国号，一片心称皇呼帝，忽焉取消，我也笑鳌入紫泥。”这反映出当时（　　）
A．清廷压迫百姓 B．复辟行径不得人心
C．军阀割据混战 D．封建制度业已终结
11． 据统计，1894—1905年，类似兴中会的海内外革命团体共有60多个，这为中国同盟会的成立提供了（　　）
A．思想基础 B．组织基础 C．阶级基础 D．群众基础
12．革命党人秋瑾曾写下“危局如斯敢惜身 愿将生命作牺牲”“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的诗句，体现了革命志士（　　）
A．支持虎门销烟的决心
B．不屈不挠的精神和视死如归的勇气
C．创办洋务企业的热情
D．坚定捍卫五四运动进步思想的意志
13． 孙中山在担任临时大总统期间，曾发布通令，要求所有政府官员树立公仆意识，“须知凡属官员，皆系为民服务，官规具在，莫不负应尽之责任，而无特别之利益。”这体现了中华民国临时政府（　　）
A．治理体系的完善 B．人民主权的实现
C．实业救国的主张 D．民主政治的色彩
14．辛亥革命后，民国政府推行了男子剪辫、劝禁女子缠足、废除跪拜礼、取消“老爷”“大人”称谓等措施。民国政府此举旨在（　　）
A．革新社会风尚 B．促进经济发展
C．构建民主政体 D．推行全盘西化
15．武昌起义爆发后，天津共和会会长白雅雨常带着他的学生李大钊奔走于天津、滦州一带，联络倾向革命的地方势力，以彻底动摇“清室之根本”。他们的这段革命经历表明了（　　）
A．洋务官员的自救 B．戊戌君子的壮举
C．辛亥志士的奋斗 D．无产阶级的觉醒
16．某学者认为，中国近代社会转型的进程从 19 世纪五六十年代到 20 世纪二三十年代，主要经历了被动开放、经济起步、政体变革、思想解放四个时期，在社会生活各个领域、各个层面发生了整体性的变革。对此材
料解读正确的是（　　）
A．“被动开放”开始于天津开埠 B．“经济起步”实现了富国强兵
C．“政体变革”推翻了君主专制 D．“思想解放”根除了封建思想
17．“它虽然未能彻底铲除君主专制制度，但在君主专制制度的根本上打上了一根很大的楔子，为此后的新民主主义革命奠定了基础。”这句话评价的应是（　　）
A．辛亥革命 B．护国战争 C．新文化运动 D．洋务运动
18．1911年，上海的一首竹枝词写道： “武昌起义众心惊，报馆齐张革命声。争向门前探捷报，望平街上路难行……但看某城光复矣，眉飞色舞竟忘餐。”这表现出民众（　　）
A．支持辛亥革命 B．反对袁世凯窃取革命果实
C．声援北伐战争 D．拥护中国共产党的成立
19．他公开宣称自己只是一个临时大总统，暂时担任此职只是为了号召国民团结一致、投身革命，一旦一个稳固的共和政府得以建立，便准备退位让贤。材料中的“他”是（　　）
A．孙中山 B．黄兴 C．黎元洪 D．张作霖
二、材料分析题
20． 阅读材料，完成下列要求，
材料一
在太平天国运动和第二次鸦片战争的双重打击下。清王朝的统治岌岌可危、清政府部分官员开始效法西方，创办军事和民用工业。编练新式陆海军，兴办新式教育，一场历时30多年的运动由此兴起，这场运动给近代中国带来了新产业。新知识、新观念，初步带动了中国近代化运动的开展。
——摘编自张海鸥等《中国近代史》（第二版）
材料二
由早期维新思想家发展而来的一批新式知识分子。在内忧外患的冲击和中西文化的碰撞过程中，逐步形成了一个共同认识；要救国，只有维新，要维新，只有学外国，甲午战后，他们作为资产阶级维新派的代表，开始登上政治舞台。1898年的戊戌变法，就是他们的第一次政治演出。
——摘编自李侃等《中国近代史（1840—4919）》（第四版）
材料三
1912年3月（即辛亥革命爆发半年左右），有人在《时报》上发表了以《新陈代谢》为题的文章，其中写道：共和政体成，专制政体灭：中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；新内阁成，旧内阁灭；新官制成，旧官制灭；新教育兴。旧教育灭：枪炮兴，弓矢灭；断礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭……
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陆代记》
（1）根据材料一并结合所学知识，写出“这场运动”的名称及该运动在中国历史上的地位。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳资产阶级维新派的救国主张，列举他们中的一位代表人物。
（3）根据材料三并结合所学知识，简析辛亥革命对中国社会产生的影响。
（4）综合以上材料和问题，谈谈你对中国近代化早期探索的认识。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干中“20世纪初期”“自秦统一以来中国历史最伟大的一次历史性转折”及所学可知，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，是近代中国历史上一次伟大的历史性转折，A项正确；
新文化运动兴起于1915年，是一场思想解放运动，并未直接改变国家政体，排除B项；
五四运动发生于1919年，标志着新民主主义革命的开端，时间上晚于辛亥革命，排除C项；
北伐战争发生于1926年，旨在推翻北洋军阀统治，与题干时间“20世纪初期”及“自秦统一以来的转折”不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以辛亥革命的历史地位为切入点，旨在考查学生对近代民主革命进程的理解。解题关键是紧扣“推翻君主专制”这一核心史实，将其与“历史性转折”相对应，并明确区分思想解放、新民主主义开端及军阀混战等概念，对比备选项即可得出正确答案。
2．【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据材料“历史史实是指客观发生的历史事件，历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法”结合所学可知，“1911年辛亥革命宣告了中国两千多年的君主专制制度的终结”是对辛亥革命历史意义、历史地位的评价与认识，属于历史解释，C符合题意；
“19世纪70年代，清政府开始进行近代海防建设”只是客观陈述发生的时间、事件，属于历史史实，排除A；
“1895年康有为、梁启超等上书光绪帝，请求拒和、变法”单纯记录公车上书这一客观事件，属于历史史实，排除B；
“1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名为《新青年》”仅客观记述创办刊物的时间、人物、刊物名称，属于历史史实，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查历史史实与历史解释的区分，难度适中。先明确二者核心区别，史实仅客观记录事件，解释是对事件的价值、意义评判；再逐一辨析选项，区分单纯事件记录与历史评价表述，选出带有历史意义判断的选项。
3．【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干中“革命派发起的政治运动”及所学可知，资产阶级革命派主张通过暴力革命推翻清政府的统治，建立资产阶级共和国。1911年爆发的辛亥革命正是由资产阶级革命派领导的，它推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，C项正确；
洋务运动是19世纪60年代到90年代地主阶级洋务派发起的自救运动，排除A项；
戊戌变法是19世纪末资产阶级维新派（改良派）发起的改良运动，排除B项；
新文化运动是1915年开始的由先进知识分子发起的思想解放运动，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以近代中国救亡图存的探索历程为切入点，旨在考查学生对辛亥革命领导阶级及性质的识记与辨析能力。解题时需紧扣材料中“革命派发起的政治运动”，明确其背后反映的是资产阶级革命派领导的辛亥革命，然后对比备选项即可得出正确答案。
4．【答案】A
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据题干材料"1911年11月""反清武装起义""成立烟台临时军政府""孙中山"可知，光复烟台是辛亥革命时期资产阶级革命派发动的反清武装起义，武昌起义同为1911年爆发的反清革命起义，二者性质相同，A项正确；
北伐战争发生于1926年，目标是推翻北洋军阀统治，而非反清，排除B项；
南昌起义发生于1927年，是中国共产党武装反抗国民党反动派的开始，排除C项；
西安事变发生于1936年，是张学良、杨虎城逼蒋抗日的兵谏事件，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查辛亥革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
5．【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】B：根据题干“都一齐发生以纸币兑换硬币或提取存款等挤兑现象”可知，1911年10月武昌起义爆发后，民众纷纷前往银行将纸币兑换成硬通货，银行接连倒闭、官方钞票无人愿意接收，反映出民众担忧清朝统治即将瓦解，对清政府的经济与统治信用彻底失去信心，B项符合题意；
A：题干中民众挤兑纸币、拒收大清银行钞票，并非不习惯使用纸币，而是担心清政府政权崩溃导致纸币失效，根源是对清政府失去信心，A项不符合题意；
C：1912年清宣统帝下诏退位，清朝统治才正式被推翻，此时清朝尚未灭亡，C项不符合题意；
D：辛亥革命果实被窃取是在袁世凯就任临时大总统之后，1911年10月为武昌起义刚爆发阶段，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查辛亥革命的影响，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】B
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】根据材料“中国同盟会成立后…… 勾画了一幅资产阶级共和国的蓝图，规定国民应享有参政权，大总统由国民选举产生”结合所学可知，同盟会的革命宣言描绘共和政体、国民权利，清晰指明资产阶级革命派建立民主共和国的奋斗目标，B符合题意；
揭开中国民族民主革命序幕的是太平天国运动，并非同盟会宣言，排除A；
辛亥革命推翻清王朝，1912年宣统帝退位才宣告君主专制制度终结，与该宣言无关，排除C；
具有资产阶级共和国宪法性质的文件是《中华民国临时约法》，不是同盟会革命宣言，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国同盟会的革命纲领，难度适中。区分太平天国、同盟会、清帝退位、《中华民国临时约法》对应的历史定位，结合材料中 “资产阶级共和国蓝图” 的核心信息匹配正确选项，对史实对应错误的选项逐一排除。
7．【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料"1923年""成功将近十年""要拿旧心理运用新制度，决计不可能"和所学知识可知，"成功将近十年"推算约为1912年前后，辛亥革命发生于1911年，1912年建立中华民国，但革命果实被袁世凯窃取，民主共和制度名存实亡，梁启超认为仅变革制度而不改变旧思想旧文化，新制度无法真正运行，D项正确；
戊戌变法发生于1898年，以失败告终，与"成功将近十年"不符，排除A项；
义和团运动发生于1899—1900年，以失败告终，且未建立新制度，排除B项；
黄花岗起义发生于1911年，以失败告终，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查辛亥革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
8．【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】依据“打断了中国传统王朝更替体系的循环链条，肇建民国”及所学可知，辛亥革命推翻了清朝统治，终结了中国延续两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，A项正确；
辛亥革命后民族资本主义曾短暂发展，但题干强调的是政治体系而非经济影响，排除B项；
北洋军阀统治在辛亥革命后建立，并非被其推翻，排除C项；
辛亥革命推动了剪辫易服等习俗变化，但题干焦点是王朝循环的终结而非社会习俗，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对历史基础知识的准确理解与运用的能力，解题时需要紧扣辛亥革命的历史意义，对比备选项即可判断出正确答案。
9．【答案】B
【知识点】洋务运动；辛亥革命的历史意义；革命志士与武装起义
【解析】【分析】据题干“辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了”，结合所学可知，1911年，辛亥革命革命爆发，推翻了清朝封建专制统治，结束了封建君主专制制度，创建了民主共和制度，由此得出“砍断大树”是指辛亥革命推翻了清王朝的统治，故选B项 。
洋务运动刺激了民族工业发展，与“剪断枝叶”相符，排除A项。
辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，排除C项。
辛亥革命促进了社会生活变化，但不是“砍断大树”，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以辛亥革命的贡献为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
10．【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据题干和所学知识可知，挽联通过 “笑鳌入紫泥”（讽刺其失败）直接表达对复辟行为的嘲讽，反映出当时社会对帝制复辟的反对，说明复辟行径不得人心。结合史实，这与 1915 年袁世凯复辟帝制、1916 年被迫取消的事件完全吻合，B项正确；
挽联核心是批判复辟帝制的行为，未涉及清朝统治时期的百姓压迫问题，且清廷在 1912 年已灭亡，与材料中 “改国号”“称皇呼帝” 的时间背景不符，排除A项；
挽联重点是批判“称帝”行为，未涉及军阀之间的武装割据或混战，排除C项；
1912 年辛亥革命推翻清朝统治，结束了君主专制制度，但封建制度的彻底终结需到新中国成立后（如土地改革等）。挽联反映的是袁世凯复辟帝制的失败，强调 “君主专制” 不得人心，而非 “封建制度” 完全终结，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考点是袁世凯复辟帝制，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
11．【答案】B
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】B：根据题干“1894—1905年，类似兴中会的海内外革命团体共有60多个”和结合所学可知，1894—1905年间，兴中会、华兴会、光复会等60多个革命团体相继成立，这些团体虽规模较小且分散，但属于早期资产阶级革命组织。它们的存在和发展为1905年中国同盟会的成立提供了现成的组织架构参考和人员储备，直接构成了“组织基础”，B项符合题意；
A：题干中统计的是“革命团体数量”(如兴中会)，并未涉及思想理论的宣传或统一，A项不符合题意；
C：阶级基础指特定阶级的壮大，如民族资产阶级的发展。题干未提及民族资产阶级的人数增长或经济地位提升，而是聚焦于“革命团体的数量”，这属于组织层面而非阶级层面的因素，C项不符合题意；
D：群众基础指广大民众对革命的支持。题干“革命团体”主要由资产阶级、知识分子等组成，并未体现普通民众(如工人、农民)对革命的参与或认同，因此不能等同于群众基础，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查中国同盟会的成立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】B
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】据题干“革命党人秋瑾曾写下‘危局如斯敢惜身？愿将生命作牺牲’‘拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回’的诗句”，结合所学知识可知，秋瑾是近代资产阶级革命派代表人物，这些诗句体现了她面对革命危局，不惜牺牲生命，具有不屈不挠的精神和视死如归的勇气，为挽救国家危亡、推动革命事业甘愿奉献一切，B项正确；
虎门销烟是林则徐领导的反侵略斗争，发生在鸦片战争前，秋瑾是近代资产阶级革命党人，其诗句表达的是革命志向，与支持虎门销烟的决心无关，排除A项；
创办洋务企业是洋务派的活动，洋务派主张通过学习西方技术维护清朝统治，秋瑾是革命派，主张推翻清朝统治，诗句体现的是革命牺牲精神，与创办洋务企业的热情无关，排除C项；
五四运动发生在1919年，秋瑾是清末革命党人（1875-1907年），其活动主要在辛亥革命前，诗句不可能体现捍卫五四运动进步思想的意志，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是辛亥革命，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记辛亥革命的相关历史知识。
13．【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义；中华民国
【解析】【分析】根据题干信息“须知凡属官员，皆系为民服务，官规具在，莫不负应尽之责任，而无特别之利益”可知，题干中孙中山强调官员应“为民服务”，体现民主政治中公仆意识和服务理念，D项正确；
“治理体系完善”侧重制度构建，题干未直接涉及，排除A项；
“人民主权的实现”需民众直接行使权力（如选举），而材料仅强调官员责任，未体现主权落实，排除B项；
“实业救国”属经济主张，强调发展近代工商业，与题干无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是中华民国成立，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中华民国成立的相关历史知识。
14．【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据辛亥革命后民国政府推行 “男子剪辫、劝禁女子缠足、废除跪拜礼、取消‘老爷’‘大人’称谓” 等措施的核心信息及所学可知，这些措施均聚焦于社会生活习俗层面。辛亥革命不仅是政治上的制度变革，也追求社会层面的进步转型，剪辫、禁缠足打破了封建陋习对身体的束缚，废除跪拜礼、更改称谓则否定了封建等级制度的礼仪象征，本质上是通过革新社会风尚，塑造与民国共和体制相适应的新社会面貌，A 项正确；
材料中的措施集中在社会生活习俗领域，与经济发展（如工业、商业、农业政策等）无直接关联，无法起到促进经济发展的作用，排除 B 项；
构建民主政体主要体现在政治制度层面，如颁布《中华民国临时约法》、确立三权分立原则等，而材料中的措施并非政治制度设计，不属于构建民主政体的范畴，排除 C 项；
“全盘西化” 表述绝对，民国政府的这些措施是结合中国社会实际对封建陋习的革新，并非盲目照搬西方所有制度和习俗，且其核心目的是破除封建旧风尚，而非推行全盘西化，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对辛亥革命后社会变革措施目的的理解能力，解题时需紧扣 “民国政府、社会习俗改革” 核心线索，结合辛亥革命后推翻封建帝制、追求社会进步的时代背景，区分社会习俗变革与经济、政治、文化全盘西化的不同范畴，对比各备选项的逻辑关联性即可判断出正确答案。
15．【答案】C
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据 “武昌起义爆发后、天津共和会、李大钊、联络倾向革命的地方势力、动摇‘清室之根本’”及所学可知，武昌起义是 1911 年辛亥革命的开端，其目标是推翻清朝统治、建立资产阶级共和国。李大钊作为进步知识分子，追随天津共和会参与革命活动，奔走联络革命力量以动摇清朝统治根基，这一行为完全契合辛亥革命时期志士们反抗封建帝制、追求共和的革命诉求，是辛亥志士为实现革命目标而奋斗的典型体现，C 项正确；
洋务官员的自救指 19 世纪 60—90 年代洋务派的洋务运动，核心是 “中体西用”、维护清朝统治，与题干中 “动摇清室根本” 的革命目标完全相反，且时间、主体均不相符，排除 A 项；
戊戌君子的壮举指 1898 年戊戌变法，维新派主张通过改良实现君主立宪，并非推翻清朝统治的革命行为，与题干中 “联络革命势力、动摇清室根本” 的革命性质不符，排除 B 项；
无产阶级的觉醒主要体现在五四运动后（1919 年以后），无产阶级逐渐登上政治舞台，而题干事件发生在 1911 年武昌起义后，此时李大钊尚未转变为无产阶级革命者，且活动核心是推翻清朝统治的资产阶级民主革命，并非无产阶级革命范畴，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对辛亥革命相关历史事件的理解及史料解读能力，解题时需紧扣 “武昌起义、推翻清室、革命活动” 并明确洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、无产阶级革命的时间范围与核心目标差异，然后对比备选项即可判断出正确答案。
16．【答案】C
【知识点】洋务运动；戊戌变法的影响和启示；辛亥革命的历史意义；革命志士与武装起义
【解析】【分析】据题干“中国近代社会转型……经历了被动开放、经济起步、政体变革、思想解放四个时期”并结合所学可知，1911年，结束了清朝的统治，辛亥革命推翻了君主专制制度，1912年，成立了中华民国，确立了民主共和国政体，由此得出“政体变革”推翻了君主专制，解读正确，故选C项。
鸦片战争签订《南京条约》，开放了五处通商口岸，中国被动开放开始，排除A项；
洋务运动创办近代工业，提出“自强求富”，是中国近代经济起步的标志，排除B项；
新文化运动，提倡民主与科学，批判封建思想，促进了近代中国的思想解放，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国近代社会转型。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握中国近代化探索的相关史实。
17．【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，为后来的新民主主义革命奠定了一定的基础，但革命果实被袁世凯窃取，并没有彻底铲除君主专制制度滋生的土壤，A正确；
护国战争是为了反对袁世凯复辟帝制而发起的战争，它维护了共和政体，但并不是以推翻君主专制制度为直接目的，也没有为新民主主义革命奠定基础，排除B；
新文化运动是一次伟大的思想解放运动，动摇了封建道德礼教的统治地位，传播了民主与科学思想，但它主要侧重于思想文化方面的变革，并非直接针对君主专制制度进行政治变革，排除C；
洋务运动是封建地主阶级的自救运动，其目的是维护清王朝的统治，并没有触及君主专制制度的根本，也没有为新民主主义革命奠定基础，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查辛亥革命，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
18．【答案】A
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】据题干“武昌起义众心惊，报馆齐张革命声。争向门前探捷报，望平街上路难行……但看某城光复矣，眉飞色舞竟忘餐”可知，1911年，武昌革命爆发，上海民众反应热烈，报馆宣传革命、民众争相探听捷报，了解宣传革命活动，表现民众对辛亥革命的支持，故选A项。
1912年3月，袁世凯就任临时大总统，窃取了辛亥革命果实，时间不符，排除B项；
1926年6月，广州国民政府誓师北伐，与材料描述的武昌起义信息不符，排除C项；
1921年7月。中共一大标志中国共产党的成立，与材料时间与内容不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查武昌起义。答题关键信息是“报馆齐张革命声”“争向门前探捷报”“眉飞色舞竟忘餐”。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
19．【答案】A
【知识点】中华民国
【解析】【分析】A：根据题干“他公开宣称自己只是一个临时大总统，暂时担任此职只是为了号召国民团结一致、投身革命，一旦一个稳固的共和政府得以建立，便准备退位让贤”可知，孙中山在1912年就任临时大总统后，为促成南北统一，主动表示愿让位于袁世凯以换取清帝退位，A项符合题意；
B：黄兴虽为革命派重要人物，但未担任临时大总统，B项不符合题意；
C：黎元洪曾任武昌起义后都督，后任副总统，不是临时大总统，C项不符合题意；
D：张作霖为北洋军阀，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查孙中山，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．【答案】（1）名称及地位：洋务运动；洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。
（2）主张：变法维新；建立君主立宪制；发展资本主义。代表：康有为。
（3）影响：辛亥革命，推翻了清王朝的统治，宣告中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了近代完全意义上的民族民主革命，极大的推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门；以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革；促进了教育和社会生活等各个方面的近代化。
（4）认识：中华民族是一个自强不息、不畏强暴的民族；御辱自强、救亡图存是推动近代以来中华民族走向复兴的动力；中国近代化探索是曲折的、艰难的；近代化探索要根据中国的国情制定恰当的政策，不能照搬外国模式；只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国等。
【知识点】洋务运动；戊戌变法；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知， 在太平天国运动和第二次鸦片战争的双重打击下。清王朝的统治岌岌可危、清政府部分官员掀起洋务运动，开始效法西方， 创办军事和民用工业。编练新式陆海军，兴办新式教育，一场历时30多年的运动由此兴起 ；结合所学知识可知， 洋务运动是中国历史上第一次近代化运动；
（2）依据材料二信息，结合所学知识可知， 资产阶级维新派的救国主张是变法维新，建立君主立宪制，发展资本主义；结合所学知识可知，资产阶级维新派的代表人物有康有为、梁启超等；
（3）依据材料三信息，结合所学知识可知， 辛亥革命，推翻了清王朝的统治，宣告中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了近代完全意义上的民族民主革命，极大的推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门；以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革；促进了教育和社会生活等各个方面的近代化；
（4）本题属于开放性题目，言之成理即可，如： 中华民族是一个自强不息、不畏强暴的民族；御辱自强、救亡图存是推动近代以来中华民族走向复兴的动力；中国近代化探索是曲折的、艰难的；近代化探索要根据中国的国情制定恰当的政策，不能照搬外国模式；只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国等；
故答案为：（1） 名称及地位：洋务运动；洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。
（2） 主张：变法维新；建立君主立宪制；发展资本主义。代表：康有为。
（3） 影响：辛亥革命，推翻了清王朝的统治，宣告中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了近代完全意义上的民族民主革命，极大的推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门；以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革；促进了教育和社会生活等各个方面的近代化。
（4）认识： 中华民族是一个自强不息、不畏强暴的民族；御辱自强、救亡图存是推动近代以来中华民族走向复兴的动力；中国近代化探索是曲折的、艰难的；近代化探索要根据中国的国情制定恰当的政策，不能照搬外国模式；只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国等。
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答；第二问是考查学生的记忆能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对所学知识的准确记忆回答；
（2）本题的第一问，考查学生的归纳能力，解答时，依据材料信息，再结合所学知识理解识记，之后进行归纳回答；第二问是考查学生的记忆，解答时，依据对课本基础知识的准确记忆回答；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，再结合所学知识，两者结合分析理解其影响回答，注意从多方面思考，回答全面；
（4）开放性题目，言之成理即可。
1 / 12027年中考历史复习之中考真题考点刷（10.资产阶级民主革命与中华民国的建立）
一、选择题
1．这是20世纪初期“中国第一个最具有重大历史意义的重大历史事件，还可以说是自秦统一以来中国历史最伟大的一次历史性转折”。这一事件是（　　）
A．辛亥革命 B．新文化运动 C．五四运动 D．北伐战争
【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干中“20世纪初期”“自秦统一以来中国历史最伟大的一次历史性转折”及所学可知，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，是近代中国历史上一次伟大的历史性转折，A项正确；
新文化运动兴起于1915年，是一场思想解放运动，并未直接改变国家政体，排除B项；
五四运动发生于1919年，标志着新民主主义革命的开端，时间上晚于辛亥革命，排除C项；
北伐战争发生于1926年，旨在推翻北洋军阀统治，与题干时间“20世纪初期”及“自秦统一以来的转折”不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以辛亥革命的历史地位为切入点，旨在考查学生对近代民主革命进程的理解。解题关键是紧扣“推翻君主专制”这一核心史实，将其与“历史性转折”相对应，并明确区分思想解放、新民主主义开端及军阀混战等概念，对比备选项即可得出正确答案。
2．历史史实是指客观发生的历史事件，历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（　　）
A．19世纪70年代，清政府开始进行近代海防建设
B．1895年康有为、梁启超等上书光绪帝，请求拒和、变法
C．1911年辛亥革命宣告了中国两千多年的君主专制制度的终结
D．1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名为《新青年》
【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据材料“历史史实是指客观发生的历史事件，历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法”结合所学可知，“1911年辛亥革命宣告了中国两千多年的君主专制制度的终结”是对辛亥革命历史意义、历史地位的评价与认识，属于历史解释，C符合题意；
“19世纪70年代，清政府开始进行近代海防建设”只是客观陈述发生的时间、事件，属于历史史实，排除A；
“1895年康有为、梁启超等上书光绪帝，请求拒和、变法”单纯记录公车上书这一客观事件，属于历史史实，排除B；
“1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名为《新青年》”仅客观记述创办刊物的时间、人物、刊物名称，属于历史史实，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查历史史实与历史解释的区分，难度适中。先明确二者核心区别，史实仅客观记录事件，解释是对事件的价值、意义评判；再逐一辨析选项，区分单纯事件记录与历史评价表述，选出带有历史意义判断的选项。
3．“19世纪末20世纪初，改良派和革命派发起的政治运动都归于失败，中国的半殖民地半封建社会没有改变，救国的任务历史性地落到了先进生产力的代表—中国工人阶级的身上。”下列选项中，属于“革命派发起的政治运动”的一项是(　　)
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动
【答案】C
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干中“革命派发起的政治运动”及所学可知，资产阶级革命派主张通过暴力革命推翻清政府的统治，建立资产阶级共和国。1911年爆发的辛亥革命正是由资产阶级革命派领导的，它推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，C项正确；
洋务运动是19世纪60年代到90年代地主阶级洋务派发起的自救运动，排除A项；
戊戌变法是19世纪末资产阶级维新派（改良派）发起的改良运动，排除B项；
新文化运动是1915年开始的由先进知识分子发起的思想解放运动，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以近代中国救亡图存的探索历程为切入点，旨在考查学生对辛亥革命领导阶级及性质的识记与辨析能力。解题时需紧扣材料中“革命派发起的政治运动”，明确其背后反映的是资产阶级革命派领导的辛亥革命，然后对比备选项即可得出正确答案。
4．如图为“光复烟台纪念章”。与“光复烟台”这一事件的性质相同的是（　　）
纪念章来历： 1911年11月12日晚，烟台革命党人发动反清武装起义。13日成立烟台临时军政府，烟台成为山东最早取得独立的城市之一。1912年1月18日，孙中山派山东都督胡瑛到烟台，对促成烟台起义胜利的有功人员颁发“光复烟台纪念章”。
A．武昌起义 B．北伐战争 C．南昌起义 D．西安事变
【答案】A
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据题干材料"1911年11月""反清武装起义""成立烟台临时军政府""孙中山"可知，光复烟台是辛亥革命时期资产阶级革命派发动的反清武装起义，武昌起义同为1911年爆发的反清革命起义，二者性质相同，A项正确；
北伐战争发生于1926年，目标是推翻北洋军阀统治，而非反清，排除B项；
南昌起义发生于1927年，是中国共产党武装反抗国民党反动派的开始，排除C项；
西安事变发生于1936年，是张学良、杨虎城逼蒋抗日的兵谏事件，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查辛亥革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
5． 下表反映出（　　）
内容 来源
本地各主要清国银行……都一齐发生以纸币兑换硬币或提取存款等挤兑现象 日本驻清公使电报 (1911年10月10 日)
银行、钱店纷纷兑取银洋，周转不灵，遂致接踵闭门，钞票竟成废纸，甚至大清银行钞票亦不收用 时人日记 (1911 年10月14日)
A．民众尚未习惯使用纸币 B．民众对清政府失去信心
C．辛亥革命已推翻清朝统治 D．辛亥革命的果实遭到窃取
【答案】B
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】B：根据题干“都一齐发生以纸币兑换硬币或提取存款等挤兑现象”可知，1911年10月武昌起义爆发后，民众纷纷前往银行将纸币兑换成硬通货，银行接连倒闭、官方钞票无人愿意接收，反映出民众担忧清朝统治即将瓦解，对清政府的经济与统治信用彻底失去信心，B项符合题意；
A：题干中民众挤兑纸币、拒收大清银行钞票，并非不习惯使用纸币，而是担心清政府政权崩溃导致纸币失效，根源是对清政府失去信心，A项不符合题意；
C：1912年清宣统帝下诏退位，清朝统治才正式被推翻，此时清朝尚未灭亡，C项不符合题意；
D：辛亥革命果实被窃取是在袁世凯就任临时大总统之后，1911年10月为武昌起义刚爆发阶段，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查辛亥革命的影响，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．中国同盟会成立后，在其革命宣言中勾画了一幅资产阶级共和国的蓝图，规定国民应享有参政权，大总统由国民选举产生。该宣言（　　）
A．揭开了中国民族民主革命的序幕
B．明确了资产阶级革命派的奋斗目标
C．宣告了中国君主专制制度的终结
D．是资产阶级共和国宪法性质的文件
【答案】B
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】根据材料“中国同盟会成立后…… 勾画了一幅资产阶级共和国的蓝图，规定国民应享有参政权，大总统由国民选举产生”结合所学可知，同盟会的革命宣言描绘共和政体、国民权利，清晰指明资产阶级革命派建立民主共和国的奋斗目标，B符合题意；
揭开中国民族民主革命序幕的是太平天国运动，并非同盟会宣言，排除A；
辛亥革命推翻清王朝，1912年宣统帝退位才宣告君主专制制度终结，与该宣言无关，排除C；
具有资产阶级共和国宪法性质的文件是《中华民国临时约法》，不是同盟会革命宣言，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查中国同盟会的革命纲领，难度适中。区分太平天国、同盟会、清帝退位、《中华民国临时约法》对应的历史定位，结合材料中 “资产阶级共和国蓝图” 的核心信息匹配正确选项，对史实对应错误的选项逐一排除。
7． 1923年，梁启超说：“它成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，决计不可能。”这里的“它”是指（　　）
A．戊戌变法 B．义和团运动 C．黄花岗起义 D．辛亥革命
【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料"1923年""成功将近十年""要拿旧心理运用新制度，决计不可能"和所学知识可知，"成功将近十年"推算约为1912年前后，辛亥革命发生于1911年，1912年建立中华民国，但革命果实被袁世凯窃取，民主共和制度名存实亡，梁启超认为仅变革制度而不改变旧思想旧文化，新制度无法真正运行，D项正确；
戊戌变法发生于1898年，以失败告终，与"成功将近十年"不符，排除A项；
义和团运动发生于1899—1900年，以失败告终，且未建立新制度，排除B项；
黄花岗起义发生于1911年，以失败告终，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查辛亥革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
8． 有人认为，辛亥革命打断了中国传统王朝更替体系的循环链条，肇建民国。这一观点肯定了辛亥革命（　　）
A．终结君主专制制度 B．促进民族工业发展
C．推翻北洋军阀统治 D．推动社会习俗变化
【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】依据“打断了中国传统王朝更替体系的循环链条，肇建民国”及所学可知，辛亥革命推翻了清朝统治，终结了中国延续两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，A项正确；
辛亥革命后民族资本主义曾短暂发展，但题干强调的是政治体系而非经济影响，排除B项；
北洋军阀统治在辛亥革命后建立，并非被其推翻，排除C项；
辛亥革命推动了剪辫易服等习俗变化，但题干焦点是王朝循环的终结而非社会习俗，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对历史基础知识的准确理解与运用的能力，解题时需要紧扣辛亥革命的历史意义，对比备选项即可判断出正确答案。
9． 胡适认为：“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了”。“砍断大树”是指（　　）
A．刺激了民族工业发展 B．推翻了清王朝的统治
C．改变了中国社会性质 D．促进了社会生活变化
【答案】B
【知识点】洋务运动；辛亥革命的历史意义；革命志士与武装起义
【解析】【分析】据题干“辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了”，结合所学可知，1911年，辛亥革命革命爆发，推翻了清朝封建专制统治，结束了封建君主专制制度，创建了民主共和制度，由此得出“砍断大树”是指辛亥革命推翻了清王朝的统治，故选B项 。
洋务运动刺激了民族工业发展，与“剪断枝叶”相符，排除A项。
辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，排除C项。
辛亥革命促进了社会生活变化，但不是“砍断大树”，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以辛亥革命的贡献为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
10． 某历史人物去世后，时人撰写挽联：“抗孙黄以做总统，先临时、后正式、旋改国号，一片心称皇呼帝，忽焉取消，我也笑鳌入紫泥。”这反映出当时（　　）
A．清廷压迫百姓 B．复辟行径不得人心
C．军阀割据混战 D．封建制度业已终结
【答案】B
【知识点】北洋政府
【解析】【分析】根据题干和所学知识可知，挽联通过 “笑鳌入紫泥”（讽刺其失败）直接表达对复辟行为的嘲讽，反映出当时社会对帝制复辟的反对，说明复辟行径不得人心。结合史实，这与 1915 年袁世凯复辟帝制、1916 年被迫取消的事件完全吻合，B项正确；
挽联核心是批判复辟帝制的行为，未涉及清朝统治时期的百姓压迫问题，且清廷在 1912 年已灭亡，与材料中 “改国号”“称皇呼帝” 的时间背景不符，排除A项；
挽联重点是批判“称帝”行为，未涉及军阀之间的武装割据或混战，排除C项；
1912 年辛亥革命推翻清朝统治，结束了君主专制制度，但封建制度的彻底终结需到新中国成立后（如土地改革等）。挽联反映的是袁世凯复辟帝制的失败，强调 “君主专制” 不得人心，而非 “封建制度” 完全终结，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考点是袁世凯复辟帝制，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
11． 据统计，1894—1905年，类似兴中会的海内外革命团体共有60多个，这为中国同盟会的成立提供了（　　）
A．思想基础 B．组织基础 C．阶级基础 D．群众基础
【答案】B
【知识点】同盟会与三民主义
【解析】【分析】B：根据题干“1894—1905年，类似兴中会的海内外革命团体共有60多个”和结合所学可知，1894—1905年间，兴中会、华兴会、光复会等60多个革命团体相继成立，这些团体虽规模较小且分散，但属于早期资产阶级革命组织。它们的存在和发展为1905年中国同盟会的成立提供了现成的组织架构参考和人员储备，直接构成了“组织基础”，B项符合题意；
A：题干中统计的是“革命团体数量”(如兴中会)，并未涉及思想理论的宣传或统一，A项不符合题意；
C：阶级基础指特定阶级的壮大，如民族资产阶级的发展。题干未提及民族资产阶级的人数增长或经济地位提升，而是聚焦于“革命团体的数量”，这属于组织层面而非阶级层面的因素，C项不符合题意；
D：群众基础指广大民众对革命的支持。题干“革命团体”主要由资产阶级、知识分子等组成，并未体现普通民众(如工人、农民)对革命的参与或认同，因此不能等同于群众基础，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查中国同盟会的成立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．革命党人秋瑾曾写下“危局如斯敢惜身 愿将生命作牺牲”“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的诗句，体现了革命志士（　　）
A．支持虎门销烟的决心
B．不屈不挠的精神和视死如归的勇气
C．创办洋务企业的热情
D．坚定捍卫五四运动进步思想的意志
【答案】B
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】据题干“革命党人秋瑾曾写下‘危局如斯敢惜身？愿将生命作牺牲’‘拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回’的诗句”，结合所学知识可知，秋瑾是近代资产阶级革命派代表人物，这些诗句体现了她面对革命危局，不惜牺牲生命，具有不屈不挠的精神和视死如归的勇气，为挽救国家危亡、推动革命事业甘愿奉献一切，B项正确；
虎门销烟是林则徐领导的反侵略斗争，发生在鸦片战争前，秋瑾是近代资产阶级革命党人，其诗句表达的是革命志向，与支持虎门销烟的决心无关，排除A项；
创办洋务企业是洋务派的活动，洋务派主张通过学习西方技术维护清朝统治，秋瑾是革命派，主张推翻清朝统治，诗句体现的是革命牺牲精神，与创办洋务企业的热情无关，排除C项；
五四运动发生在1919年，秋瑾是清末革命党人（1875-1907年），其活动主要在辛亥革命前，诗句不可能体现捍卫五四运动进步思想的意志，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是辛亥革命，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记辛亥革命的相关历史知识。
13． 孙中山在担任临时大总统期间，曾发布通令，要求所有政府官员树立公仆意识，“须知凡属官员，皆系为民服务，官规具在，莫不负应尽之责任，而无特别之利益。”这体现了中华民国临时政府（　　）
A．治理体系的完善 B．人民主权的实现
C．实业救国的主张 D．民主政治的色彩
【答案】D
【知识点】辛亥革命的历史意义；中华民国
【解析】【分析】根据题干信息“须知凡属官员，皆系为民服务，官规具在，莫不负应尽之责任，而无特别之利益”可知，题干中孙中山强调官员应“为民服务”，体现民主政治中公仆意识和服务理念，D项正确；
“治理体系完善”侧重制度构建，题干未直接涉及，排除A项；
“人民主权的实现”需民众直接行使权力（如选举），而材料仅强调官员责任，未体现主权落实，排除B项；
“实业救国”属经济主张，强调发展近代工商业，与题干无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是中华民国成立，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中华民国成立的相关历史知识。
14．辛亥革命后，民国政府推行了男子剪辫、劝禁女子缠足、废除跪拜礼、取消“老爷”“大人”称谓等措施。民国政府此举旨在（　　）
A．革新社会风尚 B．促进经济发展
C．构建民主政体 D．推行全盘西化
【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】根据辛亥革命后民国政府推行 “男子剪辫、劝禁女子缠足、废除跪拜礼、取消‘老爷’‘大人’称谓” 等措施的核心信息及所学可知，这些措施均聚焦于社会生活习俗层面。辛亥革命不仅是政治上的制度变革，也追求社会层面的进步转型，剪辫、禁缠足打破了封建陋习对身体的束缚，废除跪拜礼、更改称谓则否定了封建等级制度的礼仪象征，本质上是通过革新社会风尚，塑造与民国共和体制相适应的新社会面貌，A 项正确；
材料中的措施集中在社会生活习俗领域，与经济发展（如工业、商业、农业政策等）无直接关联，无法起到促进经济发展的作用，排除 B 项；
构建民主政体主要体现在政治制度层面，如颁布《中华民国临时约法》、确立三权分立原则等，而材料中的措施并非政治制度设计，不属于构建民主政体的范畴，排除 C 项；
“全盘西化” 表述绝对，民国政府的这些措施是结合中国社会实际对封建陋习的革新，并非盲目照搬西方所有制度和习俗，且其核心目的是破除封建旧风尚，而非推行全盘西化，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对辛亥革命后社会变革措施目的的理解能力，解题时需紧扣 “民国政府、社会习俗改革” 核心线索，结合辛亥革命后推翻封建帝制、追求社会进步的时代背景，区分社会习俗变革与经济、政治、文化全盘西化的不同范畴，对比各备选项的逻辑关联性即可判断出正确答案。
15．武昌起义爆发后，天津共和会会长白雅雨常带着他的学生李大钊奔走于天津、滦州一带，联络倾向革命的地方势力，以彻底动摇“清室之根本”。他们的这段革命经历表明了（　　）
A．洋务官员的自救 B．戊戌君子的壮举
C．辛亥志士的奋斗 D．无产阶级的觉醒
【答案】C
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】根据 “武昌起义爆发后、天津共和会、李大钊、联络倾向革命的地方势力、动摇‘清室之根本’”及所学可知，武昌起义是 1911 年辛亥革命的开端，其目标是推翻清朝统治、建立资产阶级共和国。李大钊作为进步知识分子，追随天津共和会参与革命活动，奔走联络革命力量以动摇清朝统治根基，这一行为完全契合辛亥革命时期志士们反抗封建帝制、追求共和的革命诉求，是辛亥志士为实现革命目标而奋斗的典型体现，C 项正确；
洋务官员的自救指 19 世纪 60—90 年代洋务派的洋务运动，核心是 “中体西用”、维护清朝统治，与题干中 “动摇清室根本” 的革命目标完全相反，且时间、主体均不相符，排除 A 项；
戊戌君子的壮举指 1898 年戊戌变法，维新派主张通过改良实现君主立宪，并非推翻清朝统治的革命行为，与题干中 “联络革命势力、动摇清室根本” 的革命性质不符，排除 B 项；
无产阶级的觉醒主要体现在五四运动后（1919 年以后），无产阶级逐渐登上政治舞台，而题干事件发生在 1911 年武昌起义后，此时李大钊尚未转变为无产阶级革命者，且活动核心是推翻清朝统治的资产阶级民主革命，并非无产阶级革命范畴，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对辛亥革命相关历史事件的理解及史料解读能力，解题时需紧扣 “武昌起义、推翻清室、革命活动” 并明确洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、无产阶级革命的时间范围与核心目标差异，然后对比备选项即可判断出正确答案。
16．某学者认为，中国近代社会转型的进程从 19 世纪五六十年代到 20 世纪二三十年代，主要经历了被动开放、经济起步、政体变革、思想解放四个时期，在社会生活各个领域、各个层面发生了整体性的变革。对此材
料解读正确的是（　　）
A．“被动开放”开始于天津开埠 B．“经济起步”实现了富国强兵
C．“政体变革”推翻了君主专制 D．“思想解放”根除了封建思想
【答案】C
【知识点】洋务运动；戊戌变法的影响和启示；辛亥革命的历史意义；革命志士与武装起义
【解析】【分析】据题干“中国近代社会转型……经历了被动开放、经济起步、政体变革、思想解放四个时期”并结合所学可知，1911年，结束了清朝的统治，辛亥革命推翻了君主专制制度，1912年，成立了中华民国，确立了民主共和国政体，由此得出“政体变革”推翻了君主专制，解读正确，故选C项。
鸦片战争签订《南京条约》，开放了五处通商口岸，中国被动开放开始，排除A项；
洋务运动创办近代工业，提出“自强求富”，是中国近代经济起步的标志，排除B项；
新文化运动，提倡民主与科学，批判封建思想，促进了近代中国的思想解放，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查中国近代社会转型。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握中国近代化探索的相关史实。
17．“它虽然未能彻底铲除君主专制制度，但在君主专制制度的根本上打上了一根很大的楔子，为此后的新民主主义革命奠定了基础。”这句话评价的应是（　　）
A．辛亥革命 B．护国战争 C．新文化运动 D．洋务运动
【答案】A
【知识点】辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，为后来的新民主主义革命奠定了一定的基础，但革命果实被袁世凯窃取，并没有彻底铲除君主专制制度滋生的土壤，A正确；
护国战争是为了反对袁世凯复辟帝制而发起的战争，它维护了共和政体，但并不是以推翻君主专制制度为直接目的，也没有为新民主主义革命奠定基础，排除B；
新文化运动是一次伟大的思想解放运动，动摇了封建道德礼教的统治地位，传播了民主与科学思想，但它主要侧重于思想文化方面的变革，并非直接针对君主专制制度进行政治变革，排除C；
洋务运动是封建地主阶级的自救运动，其目的是维护清王朝的统治，并没有触及君主专制制度的根本，也没有为新民主主义革命奠定基础，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查辛亥革命，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
18．1911年，上海的一首竹枝词写道： “武昌起义众心惊，报馆齐张革命声。争向门前探捷报，望平街上路难行……但看某城光复矣，眉飞色舞竟忘餐。”这表现出民众（　　）
A．支持辛亥革命 B．反对袁世凯窃取革命果实
C．声援北伐战争 D．拥护中国共产党的成立
【答案】A
【知识点】革命志士与武装起义
【解析】【分析】据题干“武昌起义众心惊，报馆齐张革命声。争向门前探捷报，望平街上路难行……但看某城光复矣，眉飞色舞竟忘餐”可知，1911年，武昌革命爆发，上海民众反应热烈，报馆宣传革命、民众争相探听捷报，了解宣传革命活动，表现民众对辛亥革命的支持，故选A项。
1912年3月，袁世凯就任临时大总统，窃取了辛亥革命果实，时间不符，排除B项；
1926年6月，广州国民政府誓师北伐，与材料描述的武昌起义信息不符，排除C项；
1921年7月。中共一大标志中国共产党的成立，与材料时间与内容不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查武昌起义。答题关键信息是“报馆齐张革命声”“争向门前探捷报”“眉飞色舞竟忘餐”。主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
19．他公开宣称自己只是一个临时大总统，暂时担任此职只是为了号召国民团结一致、投身革命，一旦一个稳固的共和政府得以建立，便准备退位让贤。材料中的“他”是（　　）
A．孙中山 B．黄兴 C．黎元洪 D．张作霖
【答案】A
【知识点】中华民国
【解析】【分析】A：根据题干“他公开宣称自己只是一个临时大总统，暂时担任此职只是为了号召国民团结一致、投身革命，一旦一个稳固的共和政府得以建立，便准备退位让贤”可知，孙中山在1912年就任临时大总统后，为促成南北统一，主动表示愿让位于袁世凯以换取清帝退位，A项符合题意；
B：黄兴虽为革命派重要人物，但未担任临时大总统，B项不符合题意；
C：黎元洪曾任武昌起义后都督，后任副总统，不是临时大总统，C项不符合题意；
D：张作霖为北洋军阀，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查孙中山，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
二、材料分析题
20． 阅读材料，完成下列要求，
材料一
在太平天国运动和第二次鸦片战争的双重打击下。清王朝的统治岌岌可危、清政府部分官员开始效法西方，创办军事和民用工业。编练新式陆海军，兴办新式教育，一场历时30多年的运动由此兴起，这场运动给近代中国带来了新产业。新知识、新观念，初步带动了中国近代化运动的开展。
——摘编自张海鸥等《中国近代史》（第二版）
材料二
由早期维新思想家发展而来的一批新式知识分子。在内忧外患的冲击和中西文化的碰撞过程中，逐步形成了一个共同认识；要救国，只有维新，要维新，只有学外国，甲午战后，他们作为资产阶级维新派的代表，开始登上政治舞台。1898年的戊戌变法，就是他们的第一次政治演出。
——摘编自李侃等《中国近代史（1840—4919）》（第四版）
材料三
1912年3月（即辛亥革命爆发半年左右），有人在《时报》上发表了以《新陈代谢》为题的文章，其中写道：共和政体成，专制政体灭：中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；新内阁成，旧内阁灭；新官制成，旧官制灭；新教育兴。旧教育灭：枪炮兴，弓矢灭；断礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭……
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陆代记》
（1）根据材料一并结合所学知识，写出“这场运动”的名称及该运动在中国历史上的地位。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳资产阶级维新派的救国主张，列举他们中的一位代表人物。
（3）根据材料三并结合所学知识，简析辛亥革命对中国社会产生的影响。
（4）综合以上材料和问题，谈谈你对中国近代化早期探索的认识。
【答案】（1）名称及地位：洋务运动；洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。
（2）主张：变法维新；建立君主立宪制；发展资本主义。代表：康有为。
（3）影响：辛亥革命，推翻了清王朝的统治，宣告中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了近代完全意义上的民族民主革命，极大的推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门；以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革；促进了教育和社会生活等各个方面的近代化。
（4）认识：中华民族是一个自强不息、不畏强暴的民族；御辱自强、救亡图存是推动近代以来中华民族走向复兴的动力；中国近代化探索是曲折的、艰难的；近代化探索要根据中国的国情制定恰当的政策，不能照搬外国模式；只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国等。
【知识点】洋务运动；戊戌变法；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知， 在太平天国运动和第二次鸦片战争的双重打击下。清王朝的统治岌岌可危、清政府部分官员掀起洋务运动，开始效法西方， 创办军事和民用工业。编练新式陆海军，兴办新式教育，一场历时30多年的运动由此兴起 ；结合所学知识可知， 洋务运动是中国历史上第一次近代化运动；
（2）依据材料二信息，结合所学知识可知， 资产阶级维新派的救国主张是变法维新，建立君主立宪制，发展资本主义；结合所学知识可知，资产阶级维新派的代表人物有康有为、梁启超等；
（3）依据材料三信息，结合所学知识可知， 辛亥革命，推翻了清王朝的统治，宣告中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了近代完全意义上的民族民主革命，极大的推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门；以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革；促进了教育和社会生活等各个方面的近代化；
（4）本题属于开放性题目，言之成理即可，如： 中华民族是一个自强不息、不畏强暴的民族；御辱自强、救亡图存是推动近代以来中华民族走向复兴的动力；中国近代化探索是曲折的、艰难的；近代化探索要根据中国的国情制定恰当的政策，不能照搬外国模式；只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国等；
故答案为：（1） 名称及地位：洋务运动；洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。
（2） 主张：变法维新；建立君主立宪制；发展资本主义。代表：康有为。
（3） 影响：辛亥革命，推翻了清王朝的统治，宣告中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了近代完全意义上的民族民主革命，极大的推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门；以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革；促进了教育和社会生活等各个方面的近代化。
（4）认识： 中华民族是一个自强不息、不畏强暴的民族；御辱自强、救亡图存是推动近代以来中华民族走向复兴的动力；中国近代化探索是曲折的、艰难的；近代化探索要根据中国的国情制定恰当的政策，不能照搬外国模式；只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国等。
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答；第二问是考查学生的记忆能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对所学知识的准确记忆回答；
（2）本题的第一问，考查学生的归纳能力，解答时，依据材料信息，再结合所学知识理解识记，之后进行归纳回答；第二问是考查学生的记忆，解答时，依据对课本基础知识的准确记忆回答；
（3）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，再结合所学知识，两者结合分析理解其影响回答，注意从多方面思考，回答全面；
（4）开放性题目，言之成理即可。
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