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2027年中考历史复习之中考真题考点刷（11.新民主主义革命的兴起）
一、选择题
1． 以下展示的是某书中有关民国八年的部分大事记。该材料可用于说明（　　）
5月20日厦门各界二万余人召开国民大会，“筹挽救青岛之策”。 5月27日常熟商会、农会、教育会联合召开大会，议决一致奋起救国，力争青岛。 6月5日 上海实行“三罢”（罢市、罢工、罢课）.
A．文学革命的兴起 B．秋收起义的爆发
C．五四运动的扩大 D．国民革命的高涨
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】民国八年即1919年，题干中提到的“挽救青岛”“力争青岛”等关键词，与1919年五四运动中反对巴黎和会将青岛权益转让给日本的历史背景直接相关。材料中提及厦门、常熟、上海等地群众集会、罢工、罢市、罢课等行为，体现了五四运动从北京扩展到全国多地、参与阶层广泛、形式多样的特点，符合“五四运动的扩大”这一历史进程，C正确；
“文学革命的兴起”主要指新文化运动中的白话文改革，与材料政治性集会无关，A错误；
“秋收起义”发生在1927年，时间不符，B错误；
“国民革命的高涨”指1924—1927年国共合作时期，亦与1919年时间不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查五四运动，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
2． 下列材料反映的史事是（　　）
5月5日后，保定、唐山、张家口等地学生举行示威游行，声讨北洋军间 的卖国罪行。 5月下句，山海关、宣化、顺德（邢台)、沧县、承德等地师生纷纷走上 街头，声援北京学生的爱国斗争。 6月初、唐山、石家庄的工人举行声援学生的大罢工，号召民众抵制日货.
A．太平天国运动 B．义和团运动
C．五四运动 D．变法维新运动
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】材料中“5月5日后”学生示威、“声讨北洋军阀卖国罪行”、“6月初工人罢工”、“号召抵制日货”等，这些事件的发生时间、涉及群体（学生、工人）和斗争形式（罢课、罢工、抵制日货）均与1919年爆发的五四运动完全吻合。因此，反映的史事是五四运动，C项正确；
太平天国运动是农民起义，和题干信息中学生、工人的这类爱国运动无关，排除A项；
义和团运动是反帝爱国的农民运动，和题干信息中时间和形式都不符合，排除B项；
变法维新运动是资产阶级改良运动，主要是维新派推动，没有题干信息中这类学生和工人的联合行动，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题以五四运动中各地学生、工人响应北京爱国斗争的史料为情境，考查学生对五四运动这一重大历史事件的核心特征，旨在考查学生能从材料中提取关键信息（如“声讨北洋军阀卖国罪行”“声援北京学生的爱国斗争”“工人大罢工”“抵制日货”），并与所学历史事件对应的史料解读能力及能区分不同近代历史事件的主体、时间、性质和特征的历史辨析能力，解题需要厘清太平天国运动、义和团运动、五四运动、维新变法运动的历史分期，对比备选项即可得出正确答案。
3． 中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点是（　　）
A．洋务运动 B．五四运动
C．太平天国运动 D．一二 九运动
【答案】B
【知识点】五四运动的历史意义
【解析】【分析】根据题干中“旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点”及所学可知，1919年爆发的五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。在五四运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量，对斗争胜利起了决定性作用。五四运动促进了马克思主义在中国的传播，标志着中国新民主主义革命的开端，因此它是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，B项正确；
洋务运动是19世纪60年代到90年代洋务派进行的一场自救运动，排除A项；
太平天国运动是1851年爆发的农民阶级反封建反侵略运动，排除C项；
一二 九运动发生于1935年，掀起了全国抗日救亡运动的新高潮，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以中国民主主义革命的历程为切入点，旨在考查学生对五四运动历史意义的识记与理解能力。解题时紧扣“转折点”这一核心信息，并注意与洋务运动、太平天国运动、一二 九运动等其他历史事件进行区分即可得出正确答案。
4．《新申报》在号外中报道：“北京学生界发表宣言书”“不认二十一款及列强关于处分山东之密约”。文中报道的是（　　）
A．护国运动 B．新文化运动
C．五四运动 D．一二 九运动
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“北京学生界发表宣言书”“不认二十一款及列强关于处分山东之密约”结合所学可知，巴黎和会上列强将德国在山东特权转交给日本，引发北京学生发起五四运动，学生宣言反对二十一条、拒绝不平等的山东处分密约，C符合题意；
护国运动是反对袁世凯复辟帝制的军事斗争，主体并非北京学生，和山东权益、二十一条无关，排除A；
新文化运动以宣传民主与科学为核心，没有反对山东密约的学生抗议行动，排除B；
一二 九运动是20世纪30年代反对华北自治的学生运动，不涉及山东密约、二十一条，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查五四运动的背景与史实，难度适中。提取题干关键信息“北京学生”“山东密约”“二十一款”，匹配巴黎和会外交失败引发五四运动的核心背景，区分不同近代学生运动的时代背景与斗争主题，排除无关选项。
5．据如图可知，五四运动（　　）
A．促进了马克思主义的传播 B．缓和了阶级矛盾
C．明确了反帝反封建的纲领 D．凝聚了民族力量
【答案】D
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料"发扬民气，共救危亡""举国同情""誓不承认""乞全国一致"可知，五四运动爆发后上海、砚台、武冈等地民众纷纷响应，形成了全国性的爱国救亡浪潮，体现了民族力量的凝聚，D项正确；
材料未提及马克思主义思想或相关传播活动，排除A项；
材料强调的是对外抗争，未涉及国内阶级矛盾的缓和，排除B项；
明确的反帝反封建纲领是在1922年中共二大上提出的，五四运动时期尚未形成，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查五四运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
6． 下图是周令钊于1951年创作的油画，现收藏于中国国家博物馆。
这幅油画的史料类型和描述的史事是（　　）
A．一手史料、五四运动 B．一手史料、新中国成立
C．二手史料、五四运动 D．二手史料、新中国成立
【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据题干中 “北大、废除二十一条、取消中日协定、1951 年创作油画” 及所学可知，画面标语、北大学生游行场景对应五四运动；油画创作于事件发生数十年后，属于后人对历史事件的艺术再现，是二手史料，C 项正确；
一手史料是事件发生同期直接留存的实物、文字等，该油画 1951 年才绘制，不属于一手史料，与题干信息不符，排除 A 项；
画面标语、北大游行均和新中国成立无关，且油画不属于一手史料，史实与史料类型均错误，排除 B 项；
画面 “废除二十一条” 等关键信息是五四运动标志性口号，和新中国成立无关，与题干信息不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以反映五四运动的后世油画作品为切入点，旨在考查学生区分一手、二手史料以及识记五四运动标志性史实的能力。解题关键是依据画面标语判断历史事件，再根据创作时间区分史料类型，然后对比备选项即可得出正确答案。
7． 某学者认为，五四运动时各阶层人士思想空前活跃。此后的一年多时间里，进步期刊猛 增400多种。据此可知，五四运动（　　）
A．改变了社会性质 B．推动了新文化运动的兴起
C．促进了思想启蒙 D．奠定中共诞生的组织基础
【答案】C
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料"五四运动时各阶层人士思想空前活跃""进步期刊猛增400多种"和所学知识可知，五四运动后思想传播活跃、进步刊物大量涌现，说明五四运动促进了思想启蒙，C项正确；
五四运动并未改变中国半殖民地半封建的社会性质，排除A项；
新文化运动兴起于1915年，早于五四运动，排除B项；
奠定中共诞生组织基础的是各地共产主义小组的建立，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查五四运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：历史解释。命题特征：影响意义类。
8．1919年8月，一位记者报道，“学生们已长期组织起来，计划去教育全国的民众和穷人的孩子。单单在上海，就开办了16所免费学校，使没有能力交学费的孩子可以读书。同样的行动正在全国各地广泛进行。”据此可知（　　）
A．护国战争维护了共和制度
B．五四运动促进了思想启蒙
C．义和团运动沉重打击了帝国主义
D．义务教育的普及提高了国民素质
【答案】B
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】据题干“学生们已长期组织起来，计划去教育全国的民众和穷人的孩子……同样的行动正在全国各地广泛进行”，结合所学可知，1919年，青年学生掀起了五四运动，迅速发展为全国性的爱国运动，广大学生纷纷开办学校，免费教育，传播了新文化和新思想，直到了思想启蒙的作用，故选B项。
1915-1916年，蔡锷等人发起了护国战争，维护了共和制度，排除A项。
19世纪末20世纪初，义和团运动兴起，沉重打击了帝国主义，排除C项。
20世纪80年代，国家推行九年义务教育，1919年尚未实行，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题以五四运动为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
9． 下面是1921年中国共产党早期组织以“隐语”的方式发出的开会通知。这次“学术讨论会”（　　）
在暑期放假之际，拟由某教授主持召开教育学术讨论会，敬请贵校务派两名代表，于本月底或下月初来上海法租界蒲柏路女子学校报到。
A．宣告中国共产党正式成立
B．提出“政权是由枪杆子中取得的”论断
C．确立了思想建党、政治建军的原则
D．确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想
【答案】A
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】材料中1921年暑期上海法租界蒲柏路女子学校开会是中国共产党第一次全国代表大会的隐语，该会议于1921年7月23日召开，正式宣告了党的成立，A项正确；
提出政权是由枪杆子取得的论断是毛泽东在1927年八七会议上提出的，时间晚于1921年，排除B项；
确立了思想建党政治建军的原则是在1929年古田会议上确立的，确立毛泽东思想为党的指导思想是在1945年中共七大上完成的，时间均不符，排除CD项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记及运用解决历史问题的能力，解题时需要对党的成立、古田会议、中共七大、八七会议等基础知识的准确识记。
10．中国共产党在某次会议中确立了“消除内乱，打倒军阀”“推翻国际帝国主义的压迫”的主要任务。这次会议是（　　）
A．中共一大 B．中共二大 C．中共三大 D．中共七大
【答案】B
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】根据 “消除内乱，打倒军阀”“推翻国际帝国主义的压迫” 及所学可知，1922 年召开的中共二大，在正确分析中国社会性质（半殖民地半封建社会）和革命性质的基础上，明确提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。题干中的两项任务，正是这一纲领的核心内容，为中国革命指明了明确方向，B 项正确；
中共一大的主要任务是宣告中国共产党成立，确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权、实现共产主义，未提及反帝反封建的具体任务，排除 A 项；
中共三大的核心议题是讨论国共合作问题，确定实行党内合作的方针，未涉及 “打倒军阀、反帝” 的主要任务，排除 C 项；
中共七大召开于 1945 年，主要任务是总结中国革命经验、确立毛泽东思想为党的指导思想，为抗战胜利和全国解放作准备，与题干任务无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对中共早期会议核心内容的识记与辨析能力，解题时需紧扣 “反帝反封建” 的任务特征，区分不同会议的核心议题与历史使命，结合中共二大制定民主革命纲领的关键贡献，即可判断正确答案。
11．1919年5月，北京学界发表宣言：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”这体现的精神内涵是（　　）
A．无私奉献 B．对党忠诚 C．爱国主义 D．敢为人先
【答案】C
【知识点】五四运动的历史意义
【解析】【分析】根据 “1919 年 5 月、北京学界、土地不可以断送、人民不可以低头” 及所学可知，该宣言出自五四运动。1919 年巴黎和会将德国在山东的权益转让给日本，引发中国民众强烈愤慨，北京学生率先发起爱国运动。宣言中捍卫国家领土主权、反对列强侵略的坚定立场，集中体现了对国家和民族利益的维护，是爱国主义精神的鲜明表达，C 项正确；
“无私奉献” 强调为他人或集体无偿付出，材料核心是捍卫国家主权，未体现该内涵，排除 A 项；
五四运动发生时中国共产党尚未成立，“对党忠诚” 与当时历史背景不符，排除 B 项；
“敢为人先” 侧重勇于开拓创新、率先行动，材料重点是坚守国家利益的抗争精神，并非开拓创新，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对五四运动精神内涵的理解与材料解读能力，解题时需紧扣 “1919 年 5 月、捍卫国家领土主权” 的核心背景，区分 “爱国主义”“无私奉献”“对党忠诚”“敢为人先” 的精神差异，结合五四运动的爱国本质，即可判断正确答案。
12．《信念永恒》一诗中写道：“这是一声砸向旧世界的锤头撞击……从上海望志路到南湖的红船发力，锻造出一个民族驶向复兴彼岸的航迹。”诗中描述的相关事件是（　　）
A．辛亥革命 B．五四运动
C．中国共产党诞生 D．井冈山会师
【答案】C
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海望志路106号（今兴业路76号）开幕。由于受到法租界巡捕的干扰，最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上举行。中共一大的召开，标志着中国共产党的正式诞生，符合诗句中“从上海望志路到南湖的红船发力，锻造出一个民族驶向复兴彼岸的航迹”的描述，C正确；
辛亥革命发生于1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体，主要活动地点并非上海望志路和南湖红船，与诗句描述不符，排除A；
五四运动爆发于1919年5月4日，以北京为中心，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与，通过示威游行、请愿、罢工等多种形式进行，和题干中所提及的地点及事件特征不相符，排除B；
井冈山会师是指1928年4月毛泽东率领的秋收起义部队和朱德、陈毅领导的湘南起义、南昌起义部分部队在井冈山的胜利会师，地点在井冈山，与题干内容无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查中国共产党的诞生，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
13．李大钊在中国第一次高举马克思主义的旗帜；五四运动后，《新青年》出版“马克思研究专号”；全国各地纷纷建立研究马克思主义的团体。以上内容可以用于研究（　　）
A．中国共产党诞生的条件 B．辛亥革命爆发的原因
C．国共第一次合作的过程 D．抗日战争胜利的意义
【答案】A
【知识点】中国共产党的诞生；马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】
李大钊传播马克思主义、《新青年》推广马克思主义、各地建立马克思主义研究团体，这些都是马克思主义在中国的传播，马克思主义的广泛传播是中国共产党成立的思想基础之一，题干内容正对应这一条件，A正确；
辛亥革命是资产阶级革命，和马克思主义传播无关，B错误；
国共第一次合作是在中共诞生以后，与题干时间不符，C错误；
抗日战争胜利的时间和主题都与题干不符，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是中共诞生。解题方法：结合20世纪20年代左右中国的发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．学生，总是用他们的满腔热血与辛勤汗水书写永不褪色的青春传奇。1919年，一群学生揭开新民主主义革命时代的序幕，在中国历史上留下浓墨重彩一笔的是（　　）
A．公车上书 B．五四运动
C．一二 九运动 D．戊戌变法
【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】B：根据题干“1919年，一群学生揭开新民主主义革命时代的序幕”和结合所学可知，1919年5月4日，巴黎和会中国外交失败，消息传到国内，北京大学等校学生举行游行示威，要求“外争主权，内惩国贼”，引发了五四运动，“五四运动”是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，B项符合题意；
A：1895年公车上书拉开了变法维新运动的序幕，A项不符合题意；
C：1935年12月9日一二 九运动揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来，C项不符合题意；
D：1898年戊戌变法是由康有为、梁启超推动的资产阶级改良运动，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查五四运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．“巴黎和会对山东问题的处理，使中国人民打消了对‘公理战胜强权’的幻想，认识到必须自己‘直接行动’。”材料中的“直接行动”是（　　）
A．武昌起义 B．五四运动
C．北伐战争 D．一二 九运动
【答案】B
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】
五四运动是1919年巴黎和会外交失败后，中国民众直接发起的爱国运动，符合“直接行动”的描述，B正确。
武昌起义发生在1911年，是辛亥革命的开端，与巴黎和会（1919年）时间不符，A错误；
北伐战争是1926年开始的国民革命军事行动，目的是推翻北洋军阀，与巴黎和会无关，C错误；
一二 九运动是1935年的抗日救亡运动，背景是日本侵华，和巴黎和会无关，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是五四运动。解题方法：结合巴黎和会这一段时间发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
16．金冲及在论及某历史事件时提到，“一场疾风暴雨式的群众运动的冲刷，可以使大群大群人们短时间内在思想上发生剧烈而巨大的变动”。此事件是（　　）
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．五四运动
【答案】D
【知识点】五四运动的历史意义
【解析】【分析】D：根据题干“一场疾风暴雨式的群众运动的冲刷，可以使大群大群人们短时间内在思想上发生剧烈而巨大的变动”和结合所学可知，五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动，具有“疾风暴雨”式的特点，D项符合题意；
A：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，未发动群众，思想影响有限，A项不符合题意；
B：戊戌变法是一场救亡图存的资产阶级改良运动，未发动群众，B项不符合题意；
C：辛亥革命以武装起义推翻清廷为主，虽改变政体，但思想启蒙作用不及五四运动彻底，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查五四运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17． 毛泽东说：“在‘五四’时期，英勇地出现于运动先头的则有数十万的学生。这是五四运动比较辛亥革命进了一步的地方。”之所以五四运动比辛亥革命进步，是因为五四运动（　　）
A．标志工人阶级登上历史舞台 B．以先进青年知识分子为先锋
C．促进马克思主义在中国传播 D．推动各族各界群众积极参与
【答案】D
【知识点】五四运动的历史意义
【解析】【分析】D：根据题干“在‘五四’时期，英勇地出现于运动先头的则有数十万的学生。这是五四运动比较辛亥革命进了一步的地方”和结合所学可知，辛亥革命群众基础薄弱，仅局限于资产阶级、新军等少数群体；五四运动则动员了学生、工人、商人等各族各界广泛群体，五四运动比辛亥革命进步的原因是推动各族各界群众积极参与，D项符合题意；
A：五四运动标志工人阶级登上历史舞台，与题干无关，A项不符合题意；
B：辛亥革命也有资产阶级知识分子参与，B项不符合题意；
C：五四运动促进马克思主义在中国传播，与题干无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查五四运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18． 以下关于五四运动的表述，属于历史评价的是（　　）
A．北京的学生在天安门前游行示威
B．6月，上海工人罢工、商人罢市
C．北洋政府罢免曹汝霖等人的职务
D．它具有彻底反帝反封建的革命性
【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】D：根据所学可知，五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国运动，是对五四运动历史意义的评价，属于历史评价，D项符合题意；
A：“北京的学生在天安门前游行示威”是五四运动的具体过程，属于历史事实，A项不符合题意；
B：“6月，上海工人罢工、商人罢市”是五四运动的具体过程，属于历史事实，B项不符合题意；
C：“北洋政府罢免曹汝霖等人的职务”是五四运动的结果，属于历史事实，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查五四运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．一位美国教育家于1919年5月来华，6月他在北京给女儿写信：想想我们国内14岁以上的孩子，有谁思考国家的命运？而中国学生负起政治改革运动的领导责任，并使得商人和各界人士感到惭愧而加入他们的运动，这实在是一个了不起的国家。材料说明这场运动（　　）
A．以《新青年》作为重要阵地 B．以先进青年知识分子为先锋
C．遭到北洋政府的镇压 D．引发实业救国的热潮
【答案】B
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】答题关键信息“1919年”“中国学生负起政治改革运动的领导责任”，据此可知，材料体现的是五四运动，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1915年，新文化运动以《新青年》为阵地，不合题干信息，排除A项；
B项：根据所学知识可知，1919年，五四运动爆发，这是一场反帝反封建的爱国革命运动，前期以学生为主力，以先进青年知识分子为先锋，故B项正确；
C项：根据所学知识可知，材料反映青年学生直到了领导责任，没有体现五四运动遭到北洋政府的镇压，排除C项；
D项：根据所学知识可知，材料反映青年学生直到了领导责任，与实业救国热潮无关，不合题意，排除D项；
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是材料分析解读，主要知识考点五四运动青年学生起了先锋作用，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记五四运动的相关历史知识。
二、材料分析题
20．青年理想远大、信念坚定，是一个国家一个民族无坚不摧的前进动力。阅读材料，回答问题。
材料一 五四运动中部分爱国青年的主要活动
姓名 年龄 城市 主要活动
邓中夏 25 北京 任北京学生联合会总务千事，参与火烧赵家楼等行动。
王尽美 21 济南 带领山东学生联合会积极响应北京学生爱国运动，组织励新学会，主编《励新》刊物。
毛泽东 26 长沙 改组湖南学生联合会，创办《湘江评论》，发表《民众的大联合》等文章。
周恩来 21 天津 创办《天津学生联合公报》，成立觉悟社等。
——摘编自《中国共产党党史》
材料二 诗人何其芳描述：“延安的城门成天开着，成天有从各个方向走过来的青年，背着行李，燃烧着希望，走进这城门。”延安成为当时中国最革命、最进步的地方，它犹如一座灯塔，指引着千千万万追求进步的爱国青年前来寻找光明。
——摘编自《为什么数万青年奔赴延安》
材料三 1956年，胡耀邦在总结全国青年工作时说：“去冬今春，全国就有7000万农村青年参加了积肥运动，积肥8000多亿斤。在同一时期，全国还有十几万名男女青年到边疆去参加建设工作。在工厂矿山企业和交通运输部门有了9500个青年先进班组，在基本建设里有了7500个青年突击队，他们常常超过一般任务定额，有的甚至达到五六倍。”
——摘编自《百年党史大事记》
（1）据材料一，概括五四运动中爱国青年的主要表现。
（2）据材料二并结合所学知识，分析爱国青年奔赴延安的原因。
（3）据材料三并结合所学知识，谈谈对当时“青年工作”的认识。
【答案】（1）表现：领导五四运动；组织学会，创办报刊，宣传新思想
（2）原因：延安成为当时中国最革命、最进步的地方，能够指引爱国青年寻找光明。
（3）认识：青年工作为促进经济发展和工业化建设做出了巨大贡献，是社会主义建设的重要组成部分。（言之有理即可）
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】 （1）根据材料一“五四运动中部分爱国青年的主要活动”中的“邓中夏，任北京学生联合会总务干事，参与火烧赵家楼等行动”可知，爱国青年领导五四运动；据材料一“王尽美，带领山东学生联合会积极响应北京学生爱国运动，组织励新学会，主编《励新》刊物”“毛泽东，改组湖南学生联合会，创办《湘江评论》，发表《民众的大联合》等文章”“周恩来，创办《天津学生联合公报》，成立觉悟社等”可知，爱国青年在五四运动中组织学会、创办报刊、宣传新思想。
（2）根据材料二“延安成为当时中国最革命、最进步的地方，它犹如一座灯塔，指引着千千万万追求进步的爱国青年前来寻找光明。”可知，爱国青年奔赴延安的原因是：延安成为当时中国最革命、最进步的地方，能够指引爱国青年寻找光明。
（3）根据材料三内容并结合所学知识可知，青年工作为促进经济发展、边疆开发和工业化建设做出了巨大贡献，是社会主义建设的重要组成部分。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记五四运动中爱国青年的主要表现、爱国青年奔赴延安的原因的相关史实。
1 / 12027年中考历史复习之中考真题考点刷（11.新民主主义革命的兴起）
一、选择题
1． 以下展示的是某书中有关民国八年的部分大事记。该材料可用于说明（　　）
5月20日厦门各界二万余人召开国民大会，“筹挽救青岛之策”。 5月27日常熟商会、农会、教育会联合召开大会，议决一致奋起救国，力争青岛。 6月5日 上海实行“三罢”（罢市、罢工、罢课）.
A．文学革命的兴起 B．秋收起义的爆发
C．五四运动的扩大 D．国民革命的高涨
2． 下列材料反映的史事是（　　）
5月5日后，保定、唐山、张家口等地学生举行示威游行，声讨北洋军间 的卖国罪行。 5月下句，山海关、宣化、顺德（邢台)、沧县、承德等地师生纷纷走上 街头，声援北京学生的爱国斗争。 6月初、唐山、石家庄的工人举行声援学生的大罢工，号召民众抵制日货.
A．太平天国运动 B．义和团运动
C．五四运动 D．变法维新运动
3． 中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点是（　　）
A．洋务运动 B．五四运动
C．太平天国运动 D．一二 九运动
4．《新申报》在号外中报道：“北京学生界发表宣言书”“不认二十一款及列强关于处分山东之密约”。文中报道的是（　　）
A．护国运动 B．新文化运动
C．五四运动 D．一二 九运动
5．据如图可知，五四运动（　　）
A．促进了马克思主义的传播 B．缓和了阶级矛盾
C．明确了反帝反封建的纲领 D．凝聚了民族力量
6． 下图是周令钊于1951年创作的油画，现收藏于中国国家博物馆。
这幅油画的史料类型和描述的史事是（　　）
A．一手史料、五四运动 B．一手史料、新中国成立
C．二手史料、五四运动 D．二手史料、新中国成立
7． 某学者认为，五四运动时各阶层人士思想空前活跃。此后的一年多时间里，进步期刊猛 增400多种。据此可知，五四运动（　　）
A．改变了社会性质 B．推动了新文化运动的兴起
C．促进了思想启蒙 D．奠定中共诞生的组织基础
8．1919年8月，一位记者报道，“学生们已长期组织起来，计划去教育全国的民众和穷人的孩子。单单在上海，就开办了16所免费学校，使没有能力交学费的孩子可以读书。同样的行动正在全国各地广泛进行。”据此可知（　　）
A．护国战争维护了共和制度
B．五四运动促进了思想启蒙
C．义和团运动沉重打击了帝国主义
D．义务教育的普及提高了国民素质
9． 下面是1921年中国共产党早期组织以“隐语”的方式发出的开会通知。这次“学术讨论会”（　　）
在暑期放假之际，拟由某教授主持召开教育学术讨论会，敬请贵校务派两名代表，于本月底或下月初来上海法租界蒲柏路女子学校报到。
A．宣告中国共产党正式成立
B．提出“政权是由枪杆子中取得的”论断
C．确立了思想建党、政治建军的原则
D．确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想
10．中国共产党在某次会议中确立了“消除内乱，打倒军阀”“推翻国际帝国主义的压迫”的主要任务。这次会议是（　　）
A．中共一大 B．中共二大 C．中共三大 D．中共七大
11．1919年5月，北京学界发表宣言：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”这体现的精神内涵是（　　）
A．无私奉献 B．对党忠诚 C．爱国主义 D．敢为人先
12．《信念永恒》一诗中写道：“这是一声砸向旧世界的锤头撞击……从上海望志路到南湖的红船发力，锻造出一个民族驶向复兴彼岸的航迹。”诗中描述的相关事件是（　　）
A．辛亥革命 B．五四运动
C．中国共产党诞生 D．井冈山会师
13．李大钊在中国第一次高举马克思主义的旗帜；五四运动后，《新青年》出版“马克思研究专号”；全国各地纷纷建立研究马克思主义的团体。以上内容可以用于研究（　　）
A．中国共产党诞生的条件 B．辛亥革命爆发的原因
C．国共第一次合作的过程 D．抗日战争胜利的意义
14．学生，总是用他们的满腔热血与辛勤汗水书写永不褪色的青春传奇。1919年，一群学生揭开新民主主义革命时代的序幕，在中国历史上留下浓墨重彩一笔的是（　　）
A．公车上书 B．五四运动
C．一二 九运动 D．戊戌变法
15．“巴黎和会对山东问题的处理，使中国人民打消了对‘公理战胜强权’的幻想，认识到必须自己‘直接行动’。”材料中的“直接行动”是（　　）
A．武昌起义 B．五四运动
C．北伐战争 D．一二 九运动
16．金冲及在论及某历史事件时提到，“一场疾风暴雨式的群众运动的冲刷，可以使大群大群人们短时间内在思想上发生剧烈而巨大的变动”。此事件是（　　）
A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．五四运动
17． 毛泽东说：“在‘五四’时期，英勇地出现于运动先头的则有数十万的学生。这是五四运动比较辛亥革命进了一步的地方。”之所以五四运动比辛亥革命进步，是因为五四运动（　　）
A．标志工人阶级登上历史舞台 B．以先进青年知识分子为先锋
C．促进马克思主义在中国传播 D．推动各族各界群众积极参与
18． 以下关于五四运动的表述，属于历史评价的是（　　）
A．北京的学生在天安门前游行示威
B．6月，上海工人罢工、商人罢市
C．北洋政府罢免曹汝霖等人的职务
D．它具有彻底反帝反封建的革命性
19．一位美国教育家于1919年5月来华，6月他在北京给女儿写信：想想我们国内14岁以上的孩子，有谁思考国家的命运？而中国学生负起政治改革运动的领导责任，并使得商人和各界人士感到惭愧而加入他们的运动，这实在是一个了不起的国家。材料说明这场运动（　　）
A．以《新青年》作为重要阵地 B．以先进青年知识分子为先锋
C．遭到北洋政府的镇压 D．引发实业救国的热潮
二、材料分析题
20．青年理想远大、信念坚定，是一个国家一个民族无坚不摧的前进动力。阅读材料，回答问题。
材料一 五四运动中部分爱国青年的主要活动
姓名 年龄 城市 主要活动
邓中夏 25 北京 任北京学生联合会总务千事，参与火烧赵家楼等行动。
王尽美 21 济南 带领山东学生联合会积极响应北京学生爱国运动，组织励新学会，主编《励新》刊物。
毛泽东 26 长沙 改组湖南学生联合会，创办《湘江评论》，发表《民众的大联合》等文章。
周恩来 21 天津 创办《天津学生联合公报》，成立觉悟社等。
——摘编自《中国共产党党史》
材料二 诗人何其芳描述：“延安的城门成天开着，成天有从各个方向走过来的青年，背着行李，燃烧着希望，走进这城门。”延安成为当时中国最革命、最进步的地方，它犹如一座灯塔，指引着千千万万追求进步的爱国青年前来寻找光明。
——摘编自《为什么数万青年奔赴延安》
材料三 1956年，胡耀邦在总结全国青年工作时说：“去冬今春，全国就有7000万农村青年参加了积肥运动，积肥8000多亿斤。在同一时期，全国还有十几万名男女青年到边疆去参加建设工作。在工厂矿山企业和交通运输部门有了9500个青年先进班组，在基本建设里有了7500个青年突击队，他们常常超过一般任务定额，有的甚至达到五六倍。”
——摘编自《百年党史大事记》
（1）据材料一，概括五四运动中爱国青年的主要表现。
（2）据材料二并结合所学知识，分析爱国青年奔赴延安的原因。
（3）据材料三并结合所学知识，谈谈对当时“青年工作”的认识。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】民国八年即1919年，题干中提到的“挽救青岛”“力争青岛”等关键词，与1919年五四运动中反对巴黎和会将青岛权益转让给日本的历史背景直接相关。材料中提及厦门、常熟、上海等地群众集会、罢工、罢市、罢课等行为，体现了五四运动从北京扩展到全国多地、参与阶层广泛、形式多样的特点，符合“五四运动的扩大”这一历史进程，C正确；
“文学革命的兴起”主要指新文化运动中的白话文改革，与材料政治性集会无关，A错误；
“秋收起义”发生在1927年，时间不符，B错误；
“国民革命的高涨”指1924—1927年国共合作时期，亦与1919年时间不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查五四运动，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
2．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】材料中“5月5日后”学生示威、“声讨北洋军阀卖国罪行”、“6月初工人罢工”、“号召抵制日货”等，这些事件的发生时间、涉及群体（学生、工人）和斗争形式（罢课、罢工、抵制日货）均与1919年爆发的五四运动完全吻合。因此，反映的史事是五四运动，C项正确；
太平天国运动是农民起义，和题干信息中学生、工人的这类爱国运动无关，排除A项；
义和团运动是反帝爱国的农民运动，和题干信息中时间和形式都不符合，排除B项；
变法维新运动是资产阶级改良运动，主要是维新派推动，没有题干信息中这类学生和工人的联合行动，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题以五四运动中各地学生、工人响应北京爱国斗争的史料为情境，考查学生对五四运动这一重大历史事件的核心特征，旨在考查学生能从材料中提取关键信息（如“声讨北洋军阀卖国罪行”“声援北京学生的爱国斗争”“工人大罢工”“抵制日货”），并与所学历史事件对应的史料解读能力及能区分不同近代历史事件的主体、时间、性质和特征的历史辨析能力，解题需要厘清太平天国运动、义和团运动、五四运动、维新变法运动的历史分期，对比备选项即可得出正确答案。
3．【答案】B
【知识点】五四运动的历史意义
【解析】【分析】根据题干中“旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点”及所学可知，1919年爆发的五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。在五四运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量，对斗争胜利起了决定性作用。五四运动促进了马克思主义在中国的传播，标志着中国新民主主义革命的开端，因此它是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，B项正确；
洋务运动是19世纪60年代到90年代洋务派进行的一场自救运动，排除A项；
太平天国运动是1851年爆发的农民阶级反封建反侵略运动，排除C项；
一二 九运动发生于1935年，掀起了全国抗日救亡运动的新高潮，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以中国民主主义革命的历程为切入点，旨在考查学生对五四运动历史意义的识记与理解能力。解题时紧扣“转折点”这一核心信息，并注意与洋务运动、太平天国运动、一二 九运动等其他历史事件进行区分即可得出正确答案。
4．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据材料“北京学生界发表宣言书”“不认二十一款及列强关于处分山东之密约”结合所学可知，巴黎和会上列强将德国在山东特权转交给日本，引发北京学生发起五四运动，学生宣言反对二十一条、拒绝不平等的山东处分密约，C符合题意；
护国运动是反对袁世凯复辟帝制的军事斗争，主体并非北京学生，和山东权益、二十一条无关，排除A；
新文化运动以宣传民主与科学为核心，没有反对山东密约的学生抗议行动，排除B；
一二 九运动是20世纪30年代反对华北自治的学生运动，不涉及山东密约、二十一条，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查五四运动的背景与史实，难度适中。提取题干关键信息“北京学生”“山东密约”“二十一款”，匹配巴黎和会外交失败引发五四运动的核心背景，区分不同近代学生运动的时代背景与斗争主题，排除无关选项。
5．【答案】D
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料"发扬民气，共救危亡""举国同情""誓不承认""乞全国一致"可知，五四运动爆发后上海、砚台、武冈等地民众纷纷响应，形成了全国性的爱国救亡浪潮，体现了民族力量的凝聚，D项正确；
材料未提及马克思主义思想或相关传播活动，排除A项；
材料强调的是对外抗争，未涉及国内阶级矛盾的缓和，排除B项；
明确的反帝反封建纲领是在1922年中共二大上提出的，五四运动时期尚未形成，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查五四运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
6．【答案】C
【知识点】五四运动
【解析】【分析】根据题干中 “北大、废除二十一条、取消中日协定、1951 年创作油画” 及所学可知，画面标语、北大学生游行场景对应五四运动；油画创作于事件发生数十年后，属于后人对历史事件的艺术再现，是二手史料，C 项正确；
一手史料是事件发生同期直接留存的实物、文字等，该油画 1951 年才绘制，不属于一手史料，与题干信息不符，排除 A 项；
画面标语、北大游行均和新中国成立无关，且油画不属于一手史料，史实与史料类型均错误，排除 B 项；
画面 “废除二十一条” 等关键信息是五四运动标志性口号，和新中国成立无关，与题干信息不符，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以反映五四运动的后世油画作品为切入点，旨在考查学生区分一手、二手史料以及识记五四运动标志性史实的能力。解题关键是依据画面标语判断历史事件，再根据创作时间区分史料类型，然后对比备选项即可得出正确答案。
7．【答案】C
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】根据题干材料"五四运动时各阶层人士思想空前活跃""进步期刊猛增400多种"和所学知识可知，五四运动后思想传播活跃、进步刊物大量涌现，说明五四运动促进了思想启蒙，C项正确；
五四运动并未改变中国半殖民地半封建的社会性质，排除A项；
新文化运动兴起于1915年，早于五四运动，排除B项；
奠定中共诞生组织基础的是各地共产主义小组的建立，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查五四运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：历史解释。命题特征：影响意义类。
8．【答案】B
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】据题干“学生们已长期组织起来，计划去教育全国的民众和穷人的孩子……同样的行动正在全国各地广泛进行”，结合所学可知，1919年，青年学生掀起了五四运动，迅速发展为全国性的爱国运动，广大学生纷纷开办学校，免费教育，传播了新文化和新思想，直到了思想启蒙的作用，故选B项。
1915-1916年，蔡锷等人发起了护国战争，维护了共和制度，排除A项。
19世纪末20世纪初，义和团运动兴起，沉重打击了帝国主义，排除C项。
20世纪80年代，国家推行九年义务教育，1919年尚未实行，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题以五四运动为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
9．【答案】A
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】材料中1921年暑期上海法租界蒲柏路女子学校开会是中国共产党第一次全国代表大会的隐语，该会议于1921年7月23日召开，正式宣告了党的成立，A项正确；
提出政权是由枪杆子取得的论断是毛泽东在1927年八七会议上提出的，时间晚于1921年，排除B项；
确立了思想建党政治建军的原则是在1929年古田会议上确立的，确立毛泽东思想为党的指导思想是在1945年中共七大上完成的，时间均不符，排除CD项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记及运用解决历史问题的能力，解题时需要对党的成立、古田会议、中共七大、八七会议等基础知识的准确识记。
10．【答案】B
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】根据 “消除内乱，打倒军阀”“推翻国际帝国主义的压迫” 及所学可知，1922 年召开的中共二大，在正确分析中国社会性质（半殖民地半封建社会）和革命性质的基础上，明确提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。题干中的两项任务，正是这一纲领的核心内容，为中国革命指明了明确方向，B 项正确；
中共一大的主要任务是宣告中国共产党成立，确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权、实现共产主义，未提及反帝反封建的具体任务，排除 A 项；
中共三大的核心议题是讨论国共合作问题，确定实行党内合作的方针，未涉及 “打倒军阀、反帝” 的主要任务，排除 C 项；
中共七大召开于 1945 年，主要任务是总结中国革命经验、确立毛泽东思想为党的指导思想，为抗战胜利和全国解放作准备，与题干任务无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对中共早期会议核心内容的识记与辨析能力，解题时需紧扣 “反帝反封建” 的任务特征，区分不同会议的核心议题与历史使命，结合中共二大制定民主革命纲领的关键贡献，即可判断正确答案。
11．【答案】C
【知识点】五四运动的历史意义
【解析】【分析】根据 “1919 年 5 月、北京学界、土地不可以断送、人民不可以低头” 及所学可知，该宣言出自五四运动。1919 年巴黎和会将德国在山东的权益转让给日本，引发中国民众强烈愤慨，北京学生率先发起爱国运动。宣言中捍卫国家领土主权、反对列强侵略的坚定立场，集中体现了对国家和民族利益的维护，是爱国主义精神的鲜明表达，C 项正确；
“无私奉献” 强调为他人或集体无偿付出，材料核心是捍卫国家主权，未体现该内涵，排除 A 项；
五四运动发生时中国共产党尚未成立，“对党忠诚” 与当时历史背景不符，排除 B 项；
“敢为人先” 侧重勇于开拓创新、率先行动，材料重点是坚守国家利益的抗争精神，并非开拓创新，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对五四运动精神内涵的理解与材料解读能力，解题时需紧扣 “1919 年 5 月、捍卫国家领土主权” 的核心背景，区分 “爱国主义”“无私奉献”“对党忠诚”“敢为人先” 的精神差异，结合五四运动的爱国本质，即可判断正确答案。
12．【答案】C
【知识点】中国共产党的诞生
【解析】【分析】1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海望志路106号（今兴业路76号）开幕。由于受到法租界巡捕的干扰，最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上举行。中共一大的召开，标志着中国共产党的正式诞生，符合诗句中“从上海望志路到南湖的红船发力，锻造出一个民族驶向复兴彼岸的航迹”的描述，C正确；
辛亥革命发生于1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体，主要活动地点并非上海望志路和南湖红船，与诗句描述不符，排除A；
五四运动爆发于1919年5月4日，以北京为中心，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与，通过示威游行、请愿、罢工等多种形式进行，和题干中所提及的地点及事件特征不相符，排除B；
井冈山会师是指1928年4月毛泽东率领的秋收起义部队和朱德、陈毅领导的湘南起义、南昌起义部分部队在井冈山的胜利会师，地点在井冈山，与题干内容无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查中国共产党的诞生，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
13．【答案】A
【知识点】中国共产党的诞生；马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】
李大钊传播马克思主义、《新青年》推广马克思主义、各地建立马克思主义研究团体，这些都是马克思主义在中国的传播，马克思主义的广泛传播是中国共产党成立的思想基础之一，题干内容正对应这一条件，A正确；
辛亥革命是资产阶级革命，和马克思主义传播无关，B错误；
国共第一次合作是在中共诞生以后，与题干时间不符，C错误；
抗日战争胜利的时间和主题都与题干不符，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考点是中共诞生。解题方法：结合20世纪20年代左右中国的发展历程分析题干内容，然后与选项对比即可。
14．【答案】B
【知识点】五四运动
【解析】【分析】B：根据题干“1919年，一群学生揭开新民主主义革命时代的序幕”和结合所学可知，1919年5月4日，巴黎和会中国外交失败，消息传到国内，北京大学等校学生举行游行示威，要求“外争主权，内惩国贼”，引发了五四运动，“五四运动”是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，B项符合题意；
A：1895年公车上书拉开了变法维新运动的序幕，A项不符合题意；
C：1935年12月9日一二 九运动揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来，C项不符合题意；
D：1898年戊戌变法是由康有为、梁启超推动的资产阶级改良运动，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查五四运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】B
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】
五四运动是1919年巴黎和会外交失败后，中国民众直接发起的爱国运动，符合“直接行动”的描述，B正确。
武昌起义发生在1911年，是辛亥革命的开端，与巴黎和会（1919年）时间不符，A错误；
北伐战争是1926年开始的国民革命军事行动，目的是推翻北洋军阀，与巴黎和会无关，C错误；
一二 九运动是1935年的抗日救亡运动，背景是日本侵华，和巴黎和会无关，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是五四运动。解题方法：结合巴黎和会这一段时间发展的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
16．【答案】D
【知识点】五四运动的历史意义
【解析】【分析】D：根据题干“一场疾风暴雨式的群众运动的冲刷，可以使大群大群人们短时间内在思想上发生剧烈而巨大的变动”和结合所学可知，五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动，具有“疾风暴雨”式的特点，D项符合题意；
A：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，未发动群众，思想影响有限，A项不符合题意；
B：戊戌变法是一场救亡图存的资产阶级改良运动，未发动群众，B项不符合题意；
C：辛亥革命以武装起义推翻清廷为主，虽改变政体，但思想启蒙作用不及五四运动彻底，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查五四运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】D
【知识点】五四运动的历史意义
【解析】【分析】D：根据题干“在‘五四’时期，英勇地出现于运动先头的则有数十万的学生。这是五四运动比较辛亥革命进了一步的地方”和结合所学可知，辛亥革命群众基础薄弱，仅局限于资产阶级、新军等少数群体；五四运动则动员了学生、工人、商人等各族各界广泛群体，五四运动比辛亥革命进步的原因是推动各族各界群众积极参与，D项符合题意；
A：五四运动标志工人阶级登上历史舞台，与题干无关，A项不符合题意；
B：辛亥革命也有资产阶级知识分子参与，B项不符合题意；
C：五四运动促进马克思主义在中国传播，与题干无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查五四运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18．【答案】D
【知识点】五四运动
【解析】【分析】D：根据所学可知，五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国运动，是对五四运动历史意义的评价，属于历史评价，D项符合题意；
A：“北京的学生在天安门前游行示威”是五四运动的具体过程，属于历史事实，A项不符合题意；
B：“6月，上海工人罢工、商人罢市”是五四运动的具体过程，属于历史事实，B项不符合题意；
C：“北洋政府罢免曹汝霖等人的职务”是五四运动的结果，属于历史事实，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查五四运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19．【答案】B
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】答题关键信息“1919年”“中国学生负起政治改革运动的领导责任”，据此可知，材料体现的是五四运动，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1915年，新文化运动以《新青年》为阵地，不合题干信息，排除A项；
B项：根据所学知识可知，1919年，五四运动爆发，这是一场反帝反封建的爱国革命运动，前期以学生为主力，以先进青年知识分子为先锋，故B项正确；
C项：根据所学知识可知，材料反映青年学生直到了领导责任，没有体现五四运动遭到北洋政府的镇压，排除C项；
D项：根据所学知识可知，材料反映青年学生直到了领导责任，与实业救国热潮无关，不合题意，排除D项；
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是材料分析解读，主要知识考点五四运动青年学生起了先锋作用，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记五四运动的相关历史知识。
20．【答案】（1）表现：领导五四运动；组织学会，创办报刊，宣传新思想
（2）原因：延安成为当时中国最革命、最进步的地方，能够指引爱国青年寻找光明。
（3）认识：青年工作为促进经济发展和工业化建设做出了巨大贡献，是社会主义建设的重要组成部分。（言之有理即可）
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】 （1）根据材料一“五四运动中部分爱国青年的主要活动”中的“邓中夏，任北京学生联合会总务干事，参与火烧赵家楼等行动”可知，爱国青年领导五四运动；据材料一“王尽美，带领山东学生联合会积极响应北京学生爱国运动，组织励新学会，主编《励新》刊物”“毛泽东，改组湖南学生联合会，创办《湘江评论》，发表《民众的大联合》等文章”“周恩来，创办《天津学生联合公报》，成立觉悟社等”可知，爱国青年在五四运动中组织学会、创办报刊、宣传新思想。
（2）根据材料二“延安成为当时中国最革命、最进步的地方，它犹如一座灯塔，指引着千千万万追求进步的爱国青年前来寻找光明。”可知，爱国青年奔赴延安的原因是：延安成为当时中国最革命、最进步的地方，能够指引爱国青年寻找光明。
（3）根据材料三内容并结合所学知识可知，青年工作为促进经济发展、边疆开发和工业化建设做出了巨大贡献，是社会主义建设的重要组成部分。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记五四运动中爱国青年的主要表现、爱国青年奔赴延安的原因的相关史实。
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