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2027年中考历史复习之中考真题考点刷（26.走向近代）
一、选择题
1． 15—17世纪，欧洲的家禽、苹果等进入美洲，美洲的农作物也广泛移植 欧洲。印度、东南亚的香料亦普及为欧洲的大众调料。这体现了（　　）
A．新航路开辟的影响 B．工业革命的开展
C．郑和下西洋的成果 D．垄断组织的形成
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】结合所学知识可知，15—17世纪是新航路开辟（15世纪末至16世纪）后的早期殖民扩张时期，新航路的开辟打破了世界各地相对孤立的状态，促进了全球范围内的物种交换（如“哥伦布大交换”），欧洲的动植物、美洲的农作物（如玉米、马铃薯）、亚洲的香料通过海上贸易网络在各大洲间传播，A正确；
工业革命始于18世纪中后期，与题干时间（15—17世纪）不符，且工业革命的核心是机器生产和工业化，与物种跨洲传播无直接关联，B错误；
郑和下西洋发生在15世纪初（1405—1433年），主要活动范围是印度洋沿岸（东南亚、南亚、东非），未到达美洲，因此与题干中“美洲农作物移植欧洲”无关，C错误；
垄断组织形成于19世纪末20世纪初的第二次工业革命时期，与题干时间（15—17世纪）完全不符，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路开辟，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
2． 12世纪起，意大利中北部一些自治城市的工商业经济发展迅速。到了14世 纪，部分城市的手工工场已具有资本主义生产关系的性质。这可以用来说明（　　）
A．现代工厂制最终确立 B．文艺复兴的历史背景
C．近代科学的突出成就 D．庄园经济形成的原因
【答案】B
【知识点】西欧经济与社会的发展；文艺复兴
【解析】【分析】 题干描述了12至14世纪意大利中北部城市工商业发展及手工工场出现资本主义生产关系，这属于经济层面的社会变革，为文化思想领域的文艺复兴提供了物质基础和社会条件，B正确；
现代工厂制的最终确立发生在工业革命时期（18世纪末至19世纪），与题干中14世纪的时间背景不符，A错误；
近代科学的突出成就（如哥白尼、伽利略的贡献）主要出现在16—17世纪，与题干时间无关，C错误；
庄园经济是中世纪早期的生产模式，14世纪时已逐渐衰落，且与题干中工商业发展的趋势相矛盾，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是文艺复兴，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
3．亚当 斯密在《国富论》中有这样的描述：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，这两个事件某种程度上把世界上相距遥远的部分连接在一起，使它们能互通有无……”据此可知新航路的开辟（　　）
A．完成环球航行，印证地圆学说的正确性
B．传播欧洲文化，扩大了基督教的影响力
C．开始对外扩张，加速欧洲国家殖民掠夺
D．世界连为整体，促进世界物种的大交换
【答案】D
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据材料“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟…… 把世界上相距遥远的部分连接在一起，使它们能互通有无”结合所学可知，材料核心强调新航路开辟打破各地隔绝状态，将世界连为整体，各地商品、物种得以互通交换，D符合题意；
完成环球航行、印证地圆学说仅为麦哲伦船队航行的单独成就，并非材料中“连接遥远地区、互通有无”的核心主旨，排除A；
材料未提及传播欧洲文化、基督教相关内容，与题干引文无关，排除B；
题干引文侧重各地互通联系，没有体现殖民掠夺、对外扩张的内容，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查新航路开辟的世界影响，难度适中。抓取题干关键语句“把世界上相距遥远的部分连接在一起，使它们能互通有无”，匹配选项中“世界连为整体、物种大交换”的核心内涵，排除与材料文字无关、仅局部航海史实的选项。
4． 新航路的开辟深受人文主义精神的鼓舞。以下航海家的言论体现的人文主义精神是
①赞扬理性和勇气
②保护公民的私有财产
③追求自由与平等
④追求知识和现世生活
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】文艺复兴；新航路的开辟
【解析】【分析】根据材料“人类不应受限于古代地理学的偏见，而应以理性与勇气丈量世界”“我们扬帆并非仅为了黄金与香料，而是出于人类与生俱来的求知欲” 结合所学可知，哥伦布话语中“理性与勇气”直接对应①赞扬理性和勇气；亚美利哥所说的“与生俱来的求知欲”体现人文主义鼓励人探索、追求知识，重视现世探索活动，对应④追求知识和现世生活，①④均能体现人文主义精神，B符合题意；
材料两段航海家言论均未提及私有财产相关内容，无法体现②保护公民的私有财产，排除A；
材料没有出现自由、平等相关表述，不能体现③追求自由与平等，排除C；
②③均无法从题干言论中得到印证，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查文艺复兴时期人文主义精神的内涵，难度适中。提取题干中两位航海家言论的关键语句，分别匹配题干给出的四条观点，筛选出有原文依据的观点，再结合选项组合锁定正确答案，舍弃无材料支撑的观点。
5． 有学者认为，文艺复兴激起了人们无止境的好奇心，最终发展出一种全新的思考方式，让欧洲迸发出前所未有的创造性。下列可以佐证该观点的是（　　）
A．自治城市出现 B．市民阶层形成
C．英国议会产生 D．新航路的开辟
【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干中 “文艺复兴激发好奇心、全新思考方式、激发欧洲创造性” 及所学可知，文艺复兴提倡人文主义，鼓励人们追求现世财富、探索未知世界，推动欧洲人勇于海外探险，新航路开辟正是这种探索精神的实践成果，能够佐证题干观点，D 项正确；
自治城市出现于 11 世纪中世纪，早于文艺复兴，排除 A 项；
市民阶层形成伴随中世纪城市复兴产生，时间早于文艺复兴，排除 B 项；
英国议会产生于 13 世纪，与文艺复兴带来的探索、创新思潮无直接关联，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以文艺复兴思想影响的史学观点为切入点，旨在考查学生理解文艺复兴对外在历史活动推动作用的历史解释能力。解题关键是厘清文艺复兴人文主义探索精神与新航路开辟的内在联系，结合各选项历史时序与内涵对比即可得出正确答案。
6． 始终认为自己到达的是亚洲的印度，还把当地人称为“印第安人”的航海家是（　　）
A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
【答案】C
【知识点】开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】根据题干中“到达的是亚洲的印度”“把当地人称为‘印第安人’”及所学可知，1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室的资助下，横渡大西洋，到达了今天美洲的古巴、海地等地。但他至死都认为自己到达的是亚洲的印度，并把当地的土著居民称为“印第安人”（意为印度人），C项正确；
迪亚士是葡萄牙航海家，他最远到达了非洲的好望角，并未跨越大西洋到达美洲，排除A项；
达·伽马是葡萄牙航海家，他绕过好望角，真正到达了印度，但他并没有将当地人误称为“印第安人”，排除B项；
麦哲伦是葡萄牙航海家（后为西班牙效力），他率领的船队完成了人类历史上第一次环球航行，证明了地圆学说的正确性，但他并非最早到达美洲并产生这一认知误区的人，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以新航路开辟为切入点，旨在考查学生对重要航海家及其历史事迹的识记与辨析能力。解题时紧扣“误认为到达印度”和“印第安人”，将其与哥伦布发现美洲大陆的历史细节相对应，并明确其他航海家的主要航线与成就，即可快速得出正确答案。
7． 但丁是文艺复兴的先驱。下列属于其长篇诗作的是（　　）
A．《神曲》 B．《最后的晚餐》
C．《哈姆雷特》 D．《罗密欧与朱丽叶》
【答案】A
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据题干中“但丁”“文艺复兴的先驱”及所学可知，意大利诗人但丁是文艺复兴的先驱。他的长篇诗作《神曲》明确表达了自己对天主教会的厌恶，把许多主教、僧侣甚至教皇都安排在地狱受罚，体现了人文主义精神，A项正确；
《最后的晚餐》是意大利艺术家达·芬奇创作的绘画作品，属于美术领域的成就，排除B项；
《哈姆雷特》是英国文艺复兴时期著名剧作家莎士比亚的戏剧代表作，排除C项；
《罗密欧与朱丽叶》同样是莎士比亚的戏剧代表作，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以文艺复兴时期的代表人物及作品为切入点，旨在考查学生对文艺复兴时期重要文学艺术成就的识记与辨析能力。解题时紧扣关键人物“但丁”，明确其代表作《神曲》的体裁（长篇诗作），并熟悉其他选项的作者及艺术形式，即可快速得出正确答案。
8．文艺复兴时期，彼特拉克在《歌集》中赞美世俗爱情，薄伽丘在《十日谈》中揭露教会的虚伪，拉伯雷在《巨人传》中宣扬个性解放。这些作品的共同影响是（　　）
A．推动了市民阶层的形成 B．扩大了资本的原始积累
C．促进了人们思想的解放 D．形成了马克思主义理论
【答案】C
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干材料"赞美世俗爱情""揭露教会的虚伪""宣扬个性解放"可知，彼特拉克、薄伽丘、拉伯雷的作品均体现了人文主义精神，反对教会禁欲主义和封建束缚，共同促进了人们思想的解放，C项正确；
市民阶层在文艺复兴之前已随城市兴起而形成，并非这些作品推动的结果，排除A项；
资本原始积累主要通过殖民掠夺、圈地运动等方式实现，与文学作品的思想影响无关，排除B项；
马克思主义理论形成于19世纪中期，与文艺复兴时期相隔数百年，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查文艺复兴的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9．《世界文明史》指出，奴隶贸易使非洲损失了大量人口，意味着文明的消失，导致正在形成的民族过程中断，严重束缚了非洲人的文明创造力。由此可知奴隶贸易（　　）
A．有助于资本的原始积累 B．推动了欧洲的经济发展
C．导致印第安人数量锐减 D．摧残了非洲的传统文明
【答案】D
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】根据材料“奴隶贸易使非洲损失了大量人口，意味着文明的消失，导致正在形成的民族过程中断，严重束缚了非洲人的文明创造力”结合所学可知，材料全部论述奴隶贸易对非洲文明造成的破坏，体现奴隶贸易摧残非洲传统文明，D符合题意；
材料未提及欧洲资本原始积累相关内容，排除A；
题干没有奴隶贸易促进欧洲经济发展的表述，排除B；
印第安人数量锐减是欧洲殖民者屠杀、奴役美洲土著造成的，和非洲奴隶贸易无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查三角贸易对非洲的危害，难度适中。提取材料核心主语与受害地区为非洲，聚焦奴隶贸易对非洲文明的负面影响，再核对其余选项分别对应欧洲、美洲，与材料论述对象不符，直接排除。
10． 18世纪，英国的一位分析家曾表示，这个城市(布里斯托尔)没有一块砖不渗透着奴隶的鲜血，市民们并不觉得奴隶贸易有什么罪恶，只觉得有利可图。这反映了英国（　　）
A．出现大量自治城市 B．资本主义制度得以确立
C．尚未开始文艺复兴 D．资本原始积累的残酷性
【答案】D
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】根据材料“这个城市 (布里斯托尔) 没有一块砖不渗透着奴隶的鲜血，市民们并不觉得奴隶贸易有什么罪恶，只觉得有利可图” 结合所学可知，黑奴贸易是英国进行资本原始积累的重要手段，依靠掠夺、贩卖黑奴赚取巨额财富，过程充满血腥与压迫，体现出资本原始积累的残酷性，D符合题意；
材料核心讲述奴隶贸易，未提及城市自治相关内容，排除A；
英国资本主义制度确立的标志是1688年光荣革命，题干材料围绕黑奴贸易的血腥获利展开，与制度确立无关，排除B；
文艺复兴兴起于14世纪的意大利，18世纪早已传播至英国，“尚未开始”不符合史实，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查三角贸易与资本原始积累的特征，难度适中。解题思路是提取题干中奴隶鲜血、奴隶贸易牟利的关键信息，对应资本原始积累血腥残酷的核心内涵，排除与黑奴贸易无关的选项。
11．2026年4月，中国某美术馆和意大利佛罗伦萨某美术馆共同甄选的36件意大利艺术杰作在中国展出，展览呈现了达 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的代表性原作。该展览的主题可能是（　　）
A．文艺复兴名作展 B．启蒙运动名作展
C．新文化运动名作展 D．近代科学成果展
【答案】A
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据材料“意大利佛罗伦萨…… 达 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的代表性原作”结合所学可知，达 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔是文艺复兴时期意大利美术三杰，其作品属于文艺复兴经典艺术，因此展览主题为文艺复兴名作展，A符合题意；
启蒙运动侧重思想理论，代表人物以思想家为主，并非这三位艺术家，排除B；
新文化运动是近代中国思想解放运动，和意大利艺术大师无关，排除C；
材料展示绘画艺术原作，并非近代科学成果，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴的代表人物，难度适中。解题思路是抓住题干里意大利、达 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔关键信息，结合各运动领域与代表人物的对应关系进行判断。
12．通过新航路开辟后欧洲国家的殖民扩张、殖民掠夺、奴隶贸易、全球贸易，可以了解（　　）
A．中世纪时欧洲城市和大学的兴起
B．阿拉伯人沟通东西方文化的贡献
C．租地农场、手工工场与社会结构
D．资本原始积累的野蛮性和残酷性
【答案】D
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】根据题干材料"殖民扩张、殖民掠夺、奴隶贸易、全球贸易"和所学知识可知，新航路开辟后，欧洲国家通过殖民掠夺、奴隶贸易等手段积累资本，这一过程充满血腥与暴力，体现了资本原始积累的野蛮性和残酷性，D项正确；
中世纪欧洲城市和大学兴起与新航路开辟后的殖民活动无关，排除A项；
阿拉伯人沟通东西方文化主要发生在中古时期，与题干所述殖民活动无关，排除B项；
租地农场和手工工场属于欧洲内部经济变革，与殖民扩张无直接关联，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查早期殖民掠夺与资本原始积累的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
13． 19世纪，西方殖民活动主要服务于资本主义掠夺原料和倾销商品的需要，殖民地传统的社会结构被打乱，原有的社会发展进程被打断，经济上被动地卷人世界市场之中，致使经济发展畸形。这说明（　　）
A．殖民扩张注重资本的原始积累 B．殖民掠夺助推世界市场形成
C．殖民活动传播了新的生产方式 D．殖民侵略的残酷性和破坏性
【答案】D
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】题干中“传统的社会结构被打乱”“原有的社会发展进程被打断”“经济上被动卷入世界市场”“经济发展畸形”，都直接体现了殖民侵略对殖民地社会、经济等方面的“残酷性和破坏性”，D正确；
资本原始积累主要发生在早期殖民扩张阶段（如15 - 18世纪），通过黑奴贸易、圈地运动等方式进行；而题干时间是“19世纪”，此时资本主义已进入自由竞争阶段，殖民活动以“掠夺原料、倾销商品”为主，并非侧重“资本原始积累”，A错误；
题干核心是殖民活动对殖民地社会结构、发展进程和经济形态的破坏（“传统社会结构打乱”“发展进程打断”“经济畸形”），而非强调对“世界市场形成”的“助推”作用。且“助推世界市场形成”是殖民活动的客观影响之一，但题干重点是殖民侵略的破坏性，并非此点，B错误；
题干中未提及殖民活动“传播新的生产方式”，反而强调殖民地“经济发展畸形”“社会发展进程被打断”，体现的是破坏而非积极的生产方式传播，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查西方殖民扩张的影响，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
14．某同学准备写一篇关于哥伦布的人物传记。下列标题恰当的是（　　）
A．首闯美洲新陆 B．开辟东方航道
C．探索非洲南端 D．完成环球壮举
【答案】A
【知识点】开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】根据题干材料"关于哥伦布的人物传记"和所学知识可知，1492年哥伦布率领船队横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛，发现了美洲新大陆，是首次到达美洲的欧洲航海家，A项正确；
开辟东方航道的是达·伽马，他绕过好望角到达印度，排除B项；
探索非洲南端的是迪亚士，他到达非洲好望角，排除C项；
完成环球壮举的是麦哲伦船队，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查新航路开辟中哥伦布发现美洲的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
15． 14~15世纪，意大利教育学家弗吉里奥认为竞争精神的基石在人的天性之中，人具有一种渴望得到赞扬的天性。据此可知，弗吉里奥（　　）
A．推崇古典文化 B．反对教会统治
C．肯定个体价值 D．提倡自由平等
【答案】C
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干材料"14~15世纪，意大利教育学家弗吉里奥认为竞争精神的基石在人的天性之中，人具有一种渴望得到赞扬的天性"和所学知识可知，弗吉里奥强调人的天性和个体渴望被赞扬的本能，体现了文艺复兴时期人文主义思想，肯定人的价值和尊严，C项正确；
材料未提及对古希腊罗马古典文化的推崇，排除A项；
材料未涉及反对教会统治的内容，排除B项；
材料强调的是个体价值和天性，而非政治层面的自由平等，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查文艺复兴人文主义的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
16． 古希腊雕塑作品《掷铁饼者》表现了运动员准备发力投掷前一瞬间的姿势，展示了人的力量和美感。下列与该作品表达内涵一致的是（　　）
A．狮身人面像
B．《汉谟拉比法典》石柱
C．《蒙娜丽莎》
D．《向日葵》
【答案】C
【知识点】古代欧洲的古典文化；文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据题干材料"《掷铁饼者》展示了人的力量和美感"和所学知识可知，该作品体现了古希腊人文主义精神，强调对人的赞美；《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达·芬奇的代表作，同样体现了人文主义，关注人的价值和尊严，C项正确；
狮身人面像体现的是古埃及的神权崇拜和君主权威，排除A项；
《汉谟拉比法典》石柱体现的是古巴比伦的法制和王权神授，排除B项；
《向日葵》是梵高的后印象派作品，侧重色彩与情感表达，与人文主义内涵不同，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查文艺复兴人文主义的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
17． 哥伦布发现美洲后，美洲的特产马铃薯、玉米、甘薯、花生、南瓜等逐渐流向世界各地。 据统计，当今世界的植物食品中，约有1/3的品种源自美洲。这一现象说明（　　）
A．新航路开辟促进世界物种交换 B．丝绸之路推动东西方贸易往来
C．马铃薯成为西欧主要粮食作物 D．欧洲大西洋沿岸经济日益繁荣
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据题干材料"哥伦布发现美洲后，美洲的特产马铃薯、玉米、甘薯、花生、南瓜等逐渐流向世界各地"和所学知识可知，新航路开辟打破了世界相对隔绝的状态，促进了美洲与世界各地的物种交流，A项正确；
丝绸之路是古代东西方贸易通道，与美洲物种传播无关，排除B项；
材料仅说明马铃薯流向世界各地，未体现其成为西欧主要粮食作物，排除C项；
材料强调的是物种交换，未涉及欧洲大西洋沿岸经济繁荣的内容，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查新航路开辟的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：历史解释。命题特征：影响意义类。
18．人们在欣赏达·芬奇的画作时发现：他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉。这说明达·芬奇的艺术创作（　　）
A．受进化论影响 B．宣扬享乐主义
C．践行启蒙思想 D．融入科学探索
【答案】D
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据题干“他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉”可知，题干指出达·芬奇的画作展现了植物学和地理学方面的才能，说明其注重科学观察与艺术结合，这说明达·芬奇的艺术创作融入科学探索，D项正确；
“进化论”由达尔文提出，属于19世纪，与达·芬奇时代不符，排除A项；
“享乐主义”主张将追求快乐和避免痛苦视为人生的最高目标，与题干中科学才能无关，排除B项；
“启蒙思想”兴起于18世纪，晚于文艺复兴时期，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是达·芬奇，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于文艺复兴的相关史实。
19．葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯（货币单位）税金。从1575 年至1592年，该项国库收入高达156 159密耳瑞斯。这反映了（　　）
A．西欧庄园经济的发达 B．经济全球化的不稳定性
C．欧洲城市自治的发展 D．资本原始积累的野蛮性
【答案】D
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】D：根据题干“葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯(货币单位)税金。从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯”可知，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯税金，从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯，这说明欧洲人大量贩卖黑奴，反映了资本原始积累的野蛮性，D项符合题意；
A：9世纪西欧庄园经济开始逐渐流行，A项不符合题意；
B：20世纪90年代后，经济全球化加速发展，题干未体现经济全球化的不稳定性，B项不符合题意；
C：欧洲城市自治发生在11至13世纪的西欧，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查黑奴贸易，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
二、材料分析题
20．阅读下列材料，回答问题。
材料一 文艺复兴并非是对古典文化的简单复兴，而是新兴资产阶级借助复兴古希腊、古罗马文化之名，开展的一场反封建的思想解放运动。在意大利，因城市经济繁荣，手工工场发展，新兴资产阶级力量逐渐壮大，他们渴望摆脱封建教会的精神束缚，追求现世的幸福与自由。
————摘编自布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》
材料二 15世纪末，随着商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，货币的需求急剧增加，欧洲人对财富的渴望愈发强烈。《马可·波罗行纪》中对东方富庶的描绘，极大地刺激了欧洲人前往东方寻求财富的欲望。同时，奥斯曼帝国控制了传统的东西方商路，使得欧洲的贸易受阻，这成为新航路开辟的直接原因。
————摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 新航路开辟后，欧洲的贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，英国、荷兰等国的工商业迅速发展。美洲的农作物如玉米、马铃薯等传播到世界各地，改变了人们的饮食结构和农业生产格局。欧洲国家开始在海外大规模建立殖民地，进行掠夺和奴役，给亚非拉地区带来了沉重的灾难，但客观上也促进了不同地区间的文化交流。
————摘编自帕尔默《现代世界史》
（1）根据材料一、二，简述推动文艺复兴兴起与新航路开辟的相似因素，并指出文艺复兴与新航路开辟的内在联系。
（2）结合上述材料和所学知识，简述文艺复兴、新航路开辟在欧洲社会转型中所起到的作用。
【答案】（1）相似因素：资本主义的萌芽和发展，资产阶级的兴起
内在联系：文艺复兴解放了人们的思想，推动了新航路的开辟
（2）作用：文艺复兴运动为欧洲从封建社会向资本主义社会转变奠定了思想文化基础；新航
路开辟加速了封建制度解体，推动了社会转型。
【知识点】文艺复兴；新航路的开辟
【解析】【分析】（1）从材料一“文艺复兴并非是对古典文化的简单复兴，而是新兴资产阶级借助复兴古希腊、古罗马文化之名，开展的一场反封建的思想解放运动。在意大利，因城市经济繁荣，手工工场发展，新兴资产阶级力量逐渐壮大，他们渴望摆脱封建教会的精神束缚，追求现世的幸福与自由”可知意大利城市经济繁荣、手工工场发展，新兴资产阶级兴起推动文艺复兴兴起，体现了资本主义萌芽和发展与资产阶级兴起这两个因素；从材料二“15世纪末，随着商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，货币的需求急剧增加，欧洲人对财富的渴望愈发强烈。《马可·波罗行纪》中对东方富庶的描绘，极大地刺激了欧洲人前往东方寻求财富的欲望。同时，奥斯曼帝国控制了传统的东西方商路，使得欧洲的贸易受阻，这成为新航路开辟的直接原因”可知15世纪末商品经济发展、资本主义萌芽出现以及欧洲人对财富的渴望等因素推动新航路开辟，同样体现了资本主义萌芽和发展以及资产阶级兴起（对财富的追求反映了资产阶级的利益诉求）这两个相似因素。文艺复兴作为一场思想解放运动，打破了封建教会的精神束缚，使人们的思想得到解放，这种思想上的解放为人们去探索未知世界（开辟新航路）提供了精神动力，所以文艺复兴解放人们的思想推动了新航路的开辟。
（2）文艺复兴从思想层面为欧洲社会转型奠定基础，它倡导人文主义，反对封建教会的神学统治，鼓励人们追求现世幸福和自由，这种思想的转变有利于资本主义的发展，从而为从封建社会向资本主义社会的转变提供了思想文化条件。新航路开辟从经济等方面加速了社会转型。贸易中心的转移促进了英国、荷兰等国工商业的发展，加速了封建制度的解体；同时，海外殖民掠夺带来了巨额财富，为资本主义发展积累了原始资本，推动了欧洲社会向资本主义社会的转型。
【点评】本题主要考查的是文艺复兴、新航路开辟，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
21．材料一：道之以政，齐之以刑， 民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。
———《论语·为政》
材料二：国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。
———陈独秀《敬告青年》
材料三：文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学的桎梏，使文化的各领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。
———摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料四：百年来，马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。以毛泽东为代表的中国共产党人创造性地运用马克思主义，科学地把握中国革命的特点和规律，开辟了以农村包围城市、最后夺取全国胜利的革命道路，并形成毛泽东思想，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。
————摘编自《马克思主义中国化百年历程与基本经验》
（1）结合所学，材料一反映的是哪一学派的政治主张 这一学派的创始人是谁
（2）根据材料二并结合所学回答，陈独秀认为如何使“国人脱蒙味时代”
（3）根据材料三并结合所学回答，文艺复兴运动的核心思想是什么 写出一位“打破中世纪神学的桎梏”的代表人物。
（4）根据材料四指出，马克思主义与中国的关系。结合所学，毛泽东思想是在哪次会议中被确立为中国共产党的指导思想 什么思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃
（5）思想引领行动。青少年可以通过哪些途径获取先进思想，促进自身成长
【答案】（1）儒家；孔子
（2）科学与人权并重（提倡民主与科学）（答出其中一点即可）
（3）人文主义：但丁（莎士比亚、达·芬奇等）（答出其中一人即可）
（4）马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义；中共七大（中国共产党第七次全国代表大会）；习近平新时代中国特色社会主义思想
（5）①阅读书籍报刊②查阅资料③网上学习④观看影视纪录片⑤聆听专家讲座
⑥收听收看时事新闻等（答出任意一点或符合题意即可）
【知识点】中共七大；中共十九大；文艺复兴时期的代表人物及其成就；孔子的贡献及评价
【解析】【分析】(1)根据材料一“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”和结合所学可知，孔子是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，主张以道德教化和礼仪规范来治理国家，材料一体现了儒家“德治”“礼治”的治国理念。
(2)根据材料二“当以科学与人权并重”可知，陈独秀认为科学与人权并重（提倡民主与科学）。
(3)根据材料三“使文化的各领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来”和结合所学可知，文艺复兴运动的核心思想是人文主义，主张以人为中心，肯定人的价值和尊严。文艺复兴时期的思想家们提倡追求自由、幸福和物质享受，重视现世生活。结合所学可知，但丁作为文艺复兴的先驱，代表作《神曲》中大量融入对现实社会的批判、对人性价值的肯定，打破了中世纪神学对文学艺术的垄断性束缚。达 芬奇是文艺复兴的代表人物之一，他的画努力创作真实而生动的艺术形象，神态自然，栩栩如生，体现了人文主义。英国文学巨匠莎士比亚，他的代表作是《哈姆雷特》或《罗密欧与朱丽叶》等，以戏剧展现人性的复杂与光辉。
(4)根据材料四“百年来，马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义”可知，马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。结合所学可知，1945年4至6月，中国共产党在延安召开了第七次全国代表大会。大会总结了中国共产党领导中国民主革命曲折发展的历史经验，特别是总结了抗日战争的丰富经验。为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。同时，确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章，是近代中国历史和人民革命斗争发展的必然选择。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。
(5)本题为开放性试题，言之有理即可。如：青少年可以通过阅读书籍报刊、查阅资料、网上学习、观看影视纪录片、聆听专家讲座、收听收看时事新闻等途径获取先进思想，促进自身。
故答案为：
(1)学派：儒家；创始人：孔子。
(2)“国人脱蒙昧时代”：科学与人权并重（提倡民主与科学）。
(3)核心思想：人文主义；代表人物：但丁（莎士比亚、达·芬奇等）。
(4)关系：马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。会议：中共七大（中国共产党第七次全国代表大会）。思想：习近平新时代中国特色社会主义思想。
(5)途径：①阅读书籍报刊；②查阅资料；③网上学习；④观看影视纪录片；⑤聆听专家讲座；⑥收听收看时事新闻等。
【点评】本题以四则材料为依托，考查孔子思想主张、新文化运动、文艺复兴、马克思主义，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
1 / 12027年中考历史复习之中考真题考点刷（26.走向近代）
一、选择题
1． 15—17世纪，欧洲的家禽、苹果等进入美洲，美洲的农作物也广泛移植 欧洲。印度、东南亚的香料亦普及为欧洲的大众调料。这体现了（　　）
A．新航路开辟的影响 B．工业革命的开展
C．郑和下西洋的成果 D．垄断组织的形成
2． 12世纪起，意大利中北部一些自治城市的工商业经济发展迅速。到了14世 纪，部分城市的手工工场已具有资本主义生产关系的性质。这可以用来说明（　　）
A．现代工厂制最终确立 B．文艺复兴的历史背景
C．近代科学的突出成就 D．庄园经济形成的原因
3．亚当 斯密在《国富论》中有这样的描述：“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，这两个事件某种程度上把世界上相距遥远的部分连接在一起，使它们能互通有无……”据此可知新航路的开辟（　　）
A．完成环球航行，印证地圆学说的正确性
B．传播欧洲文化，扩大了基督教的影响力
C．开始对外扩张，加速欧洲国家殖民掠夺
D．世界连为整体，促进世界物种的大交换
4． 新航路的开辟深受人文主义精神的鼓舞。以下航海家的言论体现的人文主义精神是
①赞扬理性和勇气
②保护公民的私有财产
③追求自由与平等
④追求知识和现世生活
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5． 有学者认为，文艺复兴激起了人们无止境的好奇心，最终发展出一种全新的思考方式，让欧洲迸发出前所未有的创造性。下列可以佐证该观点的是（　　）
A．自治城市出现 B．市民阶层形成
C．英国议会产生 D．新航路的开辟
6． 始终认为自己到达的是亚洲的印度，还把当地人称为“印第安人”的航海家是（　　）
A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
7． 但丁是文艺复兴的先驱。下列属于其长篇诗作的是（　　）
A．《神曲》 B．《最后的晚餐》
C．《哈姆雷特》 D．《罗密欧与朱丽叶》
8．文艺复兴时期，彼特拉克在《歌集》中赞美世俗爱情，薄伽丘在《十日谈》中揭露教会的虚伪，拉伯雷在《巨人传》中宣扬个性解放。这些作品的共同影响是（　　）
A．推动了市民阶层的形成 B．扩大了资本的原始积累
C．促进了人们思想的解放 D．形成了马克思主义理论
9．《世界文明史》指出，奴隶贸易使非洲损失了大量人口，意味着文明的消失，导致正在形成的民族过程中断，严重束缚了非洲人的文明创造力。由此可知奴隶贸易（　　）
A．有助于资本的原始积累 B．推动了欧洲的经济发展
C．导致印第安人数量锐减 D．摧残了非洲的传统文明
10． 18世纪，英国的一位分析家曾表示，这个城市(布里斯托尔)没有一块砖不渗透着奴隶的鲜血，市民们并不觉得奴隶贸易有什么罪恶，只觉得有利可图。这反映了英国（　　）
A．出现大量自治城市 B．资本主义制度得以确立
C．尚未开始文艺复兴 D．资本原始积累的残酷性
11．2026年4月，中国某美术馆和意大利佛罗伦萨某美术馆共同甄选的36件意大利艺术杰作在中国展出，展览呈现了达 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的代表性原作。该展览的主题可能是（　　）
A．文艺复兴名作展 B．启蒙运动名作展
C．新文化运动名作展 D．近代科学成果展
12．通过新航路开辟后欧洲国家的殖民扩张、殖民掠夺、奴隶贸易、全球贸易，可以了解（　　）
A．中世纪时欧洲城市和大学的兴起
B．阿拉伯人沟通东西方文化的贡献
C．租地农场、手工工场与社会结构
D．资本原始积累的野蛮性和残酷性
13． 19世纪，西方殖民活动主要服务于资本主义掠夺原料和倾销商品的需要，殖民地传统的社会结构被打乱，原有的社会发展进程被打断，经济上被动地卷人世界市场之中，致使经济发展畸形。这说明（　　）
A．殖民扩张注重资本的原始积累 B．殖民掠夺助推世界市场形成
C．殖民活动传播了新的生产方式 D．殖民侵略的残酷性和破坏性
14．某同学准备写一篇关于哥伦布的人物传记。下列标题恰当的是（　　）
A．首闯美洲新陆 B．开辟东方航道
C．探索非洲南端 D．完成环球壮举
15． 14~15世纪，意大利教育学家弗吉里奥认为竞争精神的基石在人的天性之中，人具有一种渴望得到赞扬的天性。据此可知，弗吉里奥（　　）
A．推崇古典文化 B．反对教会统治
C．肯定个体价值 D．提倡自由平等
16． 古希腊雕塑作品《掷铁饼者》表现了运动员准备发力投掷前一瞬间的姿势，展示了人的力量和美感。下列与该作品表达内涵一致的是（　　）
A．狮身人面像
B．《汉谟拉比法典》石柱
C．《蒙娜丽莎》
D．《向日葵》
17． 哥伦布发现美洲后，美洲的特产马铃薯、玉米、甘薯、花生、南瓜等逐渐流向世界各地。 据统计，当今世界的植物食品中，约有1/3的品种源自美洲。这一现象说明（　　）
A．新航路开辟促进世界物种交换 B．丝绸之路推动东西方贸易往来
C．马铃薯成为西欧主要粮食作物 D．欧洲大西洋沿岸经济日益繁荣
18．人们在欣赏达·芬奇的画作时发现：他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉。这说明达·芬奇的艺术创作（　　）
A．受进化论影响 B．宣扬享乐主义
C．践行启蒙思想 D．融入科学探索
19．葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯（货币单位）税金。从1575 年至1592年，该项国库收入高达156 159密耳瑞斯。这反映了（　　）
A．西欧庄园经济的发达 B．经济全球化的不稳定性
C．欧洲城市自治的发展 D．资本原始积累的野蛮性
二、材料分析题
20．阅读下列材料，回答问题。
材料一 文艺复兴并非是对古典文化的简单复兴，而是新兴资产阶级借助复兴古希腊、古罗马文化之名，开展的一场反封建的思想解放运动。在意大利，因城市经济繁荣，手工工场发展，新兴资产阶级力量逐渐壮大，他们渴望摆脱封建教会的精神束缚，追求现世的幸福与自由。
————摘编自布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》
材料二 15世纪末，随着商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，货币的需求急剧增加，欧洲人对财富的渴望愈发强烈。《马可·波罗行纪》中对东方富庶的描绘，极大地刺激了欧洲人前往东方寻求财富的欲望。同时，奥斯曼帝国控制了传统的东西方商路，使得欧洲的贸易受阻，这成为新航路开辟的直接原因。
————摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 新航路开辟后，欧洲的贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，英国、荷兰等国的工商业迅速发展。美洲的农作物如玉米、马铃薯等传播到世界各地，改变了人们的饮食结构和农业生产格局。欧洲国家开始在海外大规模建立殖民地，进行掠夺和奴役，给亚非拉地区带来了沉重的灾难，但客观上也促进了不同地区间的文化交流。
————摘编自帕尔默《现代世界史》
（1）根据材料一、二，简述推动文艺复兴兴起与新航路开辟的相似因素，并指出文艺复兴与新航路开辟的内在联系。
（2）结合上述材料和所学知识，简述文艺复兴、新航路开辟在欧洲社会转型中所起到的作用。
21．材料一：道之以政，齐之以刑， 民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。
———《论语·为政》
材料二：国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。
———陈独秀《敬告青年》
材料三：文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学的桎梏，使文化的各领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。
———摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料四：百年来，马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。以毛泽东为代表的中国共产党人创造性地运用马克思主义，科学地把握中国革命的特点和规律，开辟了以农村包围城市、最后夺取全国胜利的革命道路，并形成毛泽东思想，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。
————摘编自《马克思主义中国化百年历程与基本经验》
（1）结合所学，材料一反映的是哪一学派的政治主张 这一学派的创始人是谁
（2）根据材料二并结合所学回答，陈独秀认为如何使“国人脱蒙味时代”
（3）根据材料三并结合所学回答，文艺复兴运动的核心思想是什么 写出一位“打破中世纪神学的桎梏”的代表人物。
（4）根据材料四指出，马克思主义与中国的关系。结合所学，毛泽东思想是在哪次会议中被确立为中国共产党的指导思想 什么思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃
（5）思想引领行动。青少年可以通过哪些途径获取先进思想，促进自身成长
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】结合所学知识可知，15—17世纪是新航路开辟（15世纪末至16世纪）后的早期殖民扩张时期，新航路的开辟打破了世界各地相对孤立的状态，促进了全球范围内的物种交换（如“哥伦布大交换”），欧洲的动植物、美洲的农作物（如玉米、马铃薯）、亚洲的香料通过海上贸易网络在各大洲间传播，A正确；
工业革命始于18世纪中后期，与题干时间（15—17世纪）不符，且工业革命的核心是机器生产和工业化，与物种跨洲传播无直接关联，B错误；
郑和下西洋发生在15世纪初（1405—1433年），主要活动范围是印度洋沿岸（东南亚、南亚、东非），未到达美洲，因此与题干中“美洲农作物移植欧洲”无关，C错误；
垄断组织形成于19世纪末20世纪初的第二次工业革命时期，与题干时间（15—17世纪）完全不符，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路开辟，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
2．【答案】B
【知识点】西欧经济与社会的发展；文艺复兴
【解析】【分析】 题干描述了12至14世纪意大利中北部城市工商业发展及手工工场出现资本主义生产关系，这属于经济层面的社会变革，为文化思想领域的文艺复兴提供了物质基础和社会条件，B正确；
现代工厂制的最终确立发生在工业革命时期（18世纪末至19世纪），与题干中14世纪的时间背景不符，A错误；
近代科学的突出成就（如哥白尼、伽利略的贡献）主要出现在16—17世纪，与题干时间无关，C错误；
庄园经济是中世纪早期的生产模式，14世纪时已逐渐衰落，且与题干中工商业发展的趋势相矛盾，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查的是文艺复兴，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
3．【答案】D
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据材料“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟…… 把世界上相距遥远的部分连接在一起，使它们能互通有无”结合所学可知，材料核心强调新航路开辟打破各地隔绝状态，将世界连为整体，各地商品、物种得以互通交换，D符合题意；
完成环球航行、印证地圆学说仅为麦哲伦船队航行的单独成就，并非材料中“连接遥远地区、互通有无”的核心主旨，排除A；
材料未提及传播欧洲文化、基督教相关内容，与题干引文无关，排除B；
题干引文侧重各地互通联系，没有体现殖民掠夺、对外扩张的内容，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查新航路开辟的世界影响，难度适中。抓取题干关键语句“把世界上相距遥远的部分连接在一起，使它们能互通有无”，匹配选项中“世界连为整体、物种大交换”的核心内涵，排除与材料文字无关、仅局部航海史实的选项。
4．【答案】B
【知识点】文艺复兴；新航路的开辟
【解析】【分析】根据材料“人类不应受限于古代地理学的偏见，而应以理性与勇气丈量世界”“我们扬帆并非仅为了黄金与香料，而是出于人类与生俱来的求知欲” 结合所学可知，哥伦布话语中“理性与勇气”直接对应①赞扬理性和勇气；亚美利哥所说的“与生俱来的求知欲”体现人文主义鼓励人探索、追求知识，重视现世探索活动，对应④追求知识和现世生活，①④均能体现人文主义精神，B符合题意；
材料两段航海家言论均未提及私有财产相关内容，无法体现②保护公民的私有财产，排除A；
材料没有出现自由、平等相关表述，不能体现③追求自由与平等，排除C；
②③均无法从题干言论中得到印证，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查文艺复兴时期人文主义精神的内涵，难度适中。提取题干中两位航海家言论的关键语句，分别匹配题干给出的四条观点，筛选出有原文依据的观点，再结合选项组合锁定正确答案，舍弃无材料支撑的观点。
5．【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干中 “文艺复兴激发好奇心、全新思考方式、激发欧洲创造性” 及所学可知，文艺复兴提倡人文主义，鼓励人们追求现世财富、探索未知世界，推动欧洲人勇于海外探险，新航路开辟正是这种探索精神的实践成果，能够佐证题干观点，D 项正确；
自治城市出现于 11 世纪中世纪，早于文艺复兴，排除 A 项；
市民阶层形成伴随中世纪城市复兴产生，时间早于文艺复兴，排除 B 项；
英国议会产生于 13 世纪，与文艺复兴带来的探索、创新思潮无直接关联，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以文艺复兴思想影响的史学观点为切入点，旨在考查学生理解文艺复兴对外在历史活动推动作用的历史解释能力。解题关键是厘清文艺复兴人文主义探索精神与新航路开辟的内在联系，结合各选项历史时序与内涵对比即可得出正确答案。
6．【答案】C
【知识点】开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】根据题干中“到达的是亚洲的印度”“把当地人称为‘印第安人’”及所学可知，1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室的资助下，横渡大西洋，到达了今天美洲的古巴、海地等地。但他至死都认为自己到达的是亚洲的印度，并把当地的土著居民称为“印第安人”（意为印度人），C项正确；
迪亚士是葡萄牙航海家，他最远到达了非洲的好望角，并未跨越大西洋到达美洲，排除A项；
达·伽马是葡萄牙航海家，他绕过好望角，真正到达了印度，但他并没有将当地人误称为“印第安人”，排除B项；
麦哲伦是葡萄牙航海家（后为西班牙效力），他率领的船队完成了人类历史上第一次环球航行，证明了地圆学说的正确性，但他并非最早到达美洲并产生这一认知误区的人，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以新航路开辟为切入点，旨在考查学生对重要航海家及其历史事迹的识记与辨析能力。解题时紧扣“误认为到达印度”和“印第安人”，将其与哥伦布发现美洲大陆的历史细节相对应，并明确其他航海家的主要航线与成就，即可快速得出正确答案。
7．【答案】A
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据题干中“但丁”“文艺复兴的先驱”及所学可知，意大利诗人但丁是文艺复兴的先驱。他的长篇诗作《神曲》明确表达了自己对天主教会的厌恶，把许多主教、僧侣甚至教皇都安排在地狱受罚，体现了人文主义精神，A项正确；
《最后的晚餐》是意大利艺术家达·芬奇创作的绘画作品，属于美术领域的成就，排除B项；
《哈姆雷特》是英国文艺复兴时期著名剧作家莎士比亚的戏剧代表作，排除C项；
《罗密欧与朱丽叶》同样是莎士比亚的戏剧代表作，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题以文艺复兴时期的代表人物及作品为切入点，旨在考查学生对文艺复兴时期重要文学艺术成就的识记与辨析能力。解题时紧扣关键人物“但丁”，明确其代表作《神曲》的体裁（长篇诗作），并熟悉其他选项的作者及艺术形式，即可快速得出正确答案。
8．【答案】C
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干材料"赞美世俗爱情""揭露教会的虚伪""宣扬个性解放"可知，彼特拉克、薄伽丘、拉伯雷的作品均体现了人文主义精神，反对教会禁欲主义和封建束缚，共同促进了人们思想的解放，C项正确；
市民阶层在文艺复兴之前已随城市兴起而形成，并非这些作品推动的结果，排除A项；
资本原始积累主要通过殖民掠夺、圈地运动等方式实现，与文学作品的思想影响无关，排除B项；
马克思主义理论形成于19世纪中期，与文艺复兴时期相隔数百年，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查文艺复兴的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9．【答案】D
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】根据材料“奴隶贸易使非洲损失了大量人口，意味着文明的消失，导致正在形成的民族过程中断，严重束缚了非洲人的文明创造力”结合所学可知，材料全部论述奴隶贸易对非洲文明造成的破坏，体现奴隶贸易摧残非洲传统文明，D符合题意；
材料未提及欧洲资本原始积累相关内容，排除A；
题干没有奴隶贸易促进欧洲经济发展的表述，排除B；
印第安人数量锐减是欧洲殖民者屠杀、奴役美洲土著造成的，和非洲奴隶贸易无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查三角贸易对非洲的危害，难度适中。提取材料核心主语与受害地区为非洲，聚焦奴隶贸易对非洲文明的负面影响，再核对其余选项分别对应欧洲、美洲，与材料论述对象不符，直接排除。
10．【答案】D
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】根据材料“这个城市 (布里斯托尔) 没有一块砖不渗透着奴隶的鲜血，市民们并不觉得奴隶贸易有什么罪恶，只觉得有利可图” 结合所学可知，黑奴贸易是英国进行资本原始积累的重要手段，依靠掠夺、贩卖黑奴赚取巨额财富，过程充满血腥与压迫，体现出资本原始积累的残酷性，D符合题意；
材料核心讲述奴隶贸易，未提及城市自治相关内容，排除A；
英国资本主义制度确立的标志是1688年光荣革命，题干材料围绕黑奴贸易的血腥获利展开，与制度确立无关，排除B；
文艺复兴兴起于14世纪的意大利，18世纪早已传播至英国，“尚未开始”不符合史实，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查三角贸易与资本原始积累的特征，难度适中。解题思路是提取题干中奴隶鲜血、奴隶贸易牟利的关键信息，对应资本原始积累血腥残酷的核心内涵，排除与黑奴贸易无关的选项。
11．【答案】A
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据材料“意大利佛罗伦萨…… 达 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的代表性原作”结合所学可知，达 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔是文艺复兴时期意大利美术三杰，其作品属于文艺复兴经典艺术，因此展览主题为文艺复兴名作展，A符合题意；
启蒙运动侧重思想理论，代表人物以思想家为主，并非这三位艺术家，排除B；
新文化运动是近代中国思想解放运动，和意大利艺术大师无关，排除C；
材料展示绘画艺术原作，并非近代科学成果，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴的代表人物，难度适中。解题思路是抓住题干里意大利、达 芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔关键信息，结合各运动领域与代表人物的对应关系进行判断。
12．【答案】D
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】根据题干材料"殖民扩张、殖民掠夺、奴隶贸易、全球贸易"和所学知识可知，新航路开辟后，欧洲国家通过殖民掠夺、奴隶贸易等手段积累资本，这一过程充满血腥与暴力，体现了资本原始积累的野蛮性和残酷性，D项正确；
中世纪欧洲城市和大学兴起与新航路开辟后的殖民活动无关，排除A项；
阿拉伯人沟通东西方文化主要发生在中古时期，与题干所述殖民活动无关，排除B项；
租地农场和手工工场属于欧洲内部经济变革，与殖民扩张无直接关联，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查早期殖民掠夺与资本原始积累的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
13．【答案】D
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】题干中“传统的社会结构被打乱”“原有的社会发展进程被打断”“经济上被动卷入世界市场”“经济发展畸形”，都直接体现了殖民侵略对殖民地社会、经济等方面的“残酷性和破坏性”，D正确；
资本原始积累主要发生在早期殖民扩张阶段（如15 - 18世纪），通过黑奴贸易、圈地运动等方式进行；而题干时间是“19世纪”，此时资本主义已进入自由竞争阶段，殖民活动以“掠夺原料、倾销商品”为主，并非侧重“资本原始积累”，A错误；
题干核心是殖民活动对殖民地社会结构、发展进程和经济形态的破坏（“传统社会结构打乱”“发展进程打断”“经济畸形”），而非强调对“世界市场形成”的“助推”作用。且“助推世界市场形成”是殖民活动的客观影响之一，但题干重点是殖民侵略的破坏性，并非此点，B错误；
题干中未提及殖民活动“传播新的生产方式”，反而强调殖民地“经济发展畸形”“社会发展进程被打断”，体现的是破坏而非积极的生产方式传播，C错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查西方殖民扩张的影响，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
14．【答案】A
【知识点】开辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】根据题干材料"关于哥伦布的人物传记"和所学知识可知，1492年哥伦布率领船队横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛，发现了美洲新大陆，是首次到达美洲的欧洲航海家，A项正确；
开辟东方航道的是达·伽马，他绕过好望角到达印度，排除B项；
探索非洲南端的是迪亚士，他到达非洲好望角，排除C项；
完成环球壮举的是麦哲伦船队，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查新航路开辟中哥伦布发现美洲的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
15．【答案】C
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干材料"14~15世纪，意大利教育学家弗吉里奥认为竞争精神的基石在人的天性之中，人具有一种渴望得到赞扬的天性"和所学知识可知，弗吉里奥强调人的天性和个体渴望被赞扬的本能，体现了文艺复兴时期人文主义思想，肯定人的价值和尊严，C项正确；
材料未提及对古希腊罗马古典文化的推崇，排除A项；
材料未涉及反对教会统治的内容，排除B项；
材料强调的是个体价值和天性，而非政治层面的自由平等，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查文艺复兴人文主义的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
16．【答案】C
【知识点】古代欧洲的古典文化；文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据题干材料"《掷铁饼者》展示了人的力量和美感"和所学知识可知，该作品体现了古希腊人文主义精神，强调对人的赞美；《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达·芬奇的代表作，同样体现了人文主义，关注人的价值和尊严，C项正确；
狮身人面像体现的是古埃及的神权崇拜和君主权威，排除A项；
《汉谟拉比法典》石柱体现的是古巴比伦的法制和王权神授，排除B项；
《向日葵》是梵高的后印象派作品，侧重色彩与情感表达，与人文主义内涵不同，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查文艺复兴人文主义的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
17．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据题干材料"哥伦布发现美洲后，美洲的特产马铃薯、玉米、甘薯、花生、南瓜等逐渐流向世界各地"和所学知识可知，新航路开辟打破了世界相对隔绝的状态，促进了美洲与世界各地的物种交流，A项正确；
丝绸之路是古代东西方贸易通道，与美洲物种传播无关，排除B项；
材料仅说明马铃薯流向世界各地，未体现其成为西欧主要粮食作物，排除C项；
材料强调的是物种交换，未涉及欧洲大西洋沿岸经济繁荣的内容，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查新航路开辟的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：历史解释。命题特征：影响意义类。
18．【答案】D
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据题干“他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉”可知，题干指出达·芬奇的画作展现了植物学和地理学方面的才能，说明其注重科学观察与艺术结合，这说明达·芬奇的艺术创作融入科学探索，D项正确；
“进化论”由达尔文提出，属于19世纪，与达·芬奇时代不符，排除A项；
“享乐主义”主张将追求快乐和避免痛苦视为人生的最高目标，与题干中科学才能无关，排除B项；
“启蒙思想”兴起于18世纪，晚于文艺复兴时期，排除C项。
故答案为：Ｄ。
【点评】本题主要知识考点是达·芬奇，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于文艺复兴的相关史实。
19．【答案】D
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】D：根据题干“葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯(货币单位)税金。从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯”可知，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯税金，从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯，这说明欧洲人大量贩卖黑奴，反映了资本原始积累的野蛮性，D项符合题意；
A：9世纪西欧庄园经济开始逐渐流行，A项不符合题意；
B：20世纪90年代后，经济全球化加速发展，题干未体现经济全球化的不稳定性，B项不符合题意；
C：欧洲城市自治发生在11至13世纪的西欧，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查黑奴贸易，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
20．【答案】（1）相似因素：资本主义的萌芽和发展，资产阶级的兴起
内在联系：文艺复兴解放了人们的思想，推动了新航路的开辟
（2）作用：文艺复兴运动为欧洲从封建社会向资本主义社会转变奠定了思想文化基础；新航
路开辟加速了封建制度解体，推动了社会转型。
【知识点】文艺复兴；新航路的开辟
【解析】【分析】（1）从材料一“文艺复兴并非是对古典文化的简单复兴，而是新兴资产阶级借助复兴古希腊、古罗马文化之名，开展的一场反封建的思想解放运动。在意大利，因城市经济繁荣，手工工场发展，新兴资产阶级力量逐渐壮大，他们渴望摆脱封建教会的精神束缚，追求现世的幸福与自由”可知意大利城市经济繁荣、手工工场发展，新兴资产阶级兴起推动文艺复兴兴起，体现了资本主义萌芽和发展与资产阶级兴起这两个因素；从材料二“15世纪末，随着商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，货币的需求急剧增加，欧洲人对财富的渴望愈发强烈。《马可·波罗行纪》中对东方富庶的描绘，极大地刺激了欧洲人前往东方寻求财富的欲望。同时，奥斯曼帝国控制了传统的东西方商路，使得欧洲的贸易受阻，这成为新航路开辟的直接原因”可知15世纪末商品经济发展、资本主义萌芽出现以及欧洲人对财富的渴望等因素推动新航路开辟，同样体现了资本主义萌芽和发展以及资产阶级兴起（对财富的追求反映了资产阶级的利益诉求）这两个相似因素。文艺复兴作为一场思想解放运动，打破了封建教会的精神束缚，使人们的思想得到解放，这种思想上的解放为人们去探索未知世界（开辟新航路）提供了精神动力，所以文艺复兴解放人们的思想推动了新航路的开辟。
（2）文艺复兴从思想层面为欧洲社会转型奠定基础，它倡导人文主义，反对封建教会的神学统治，鼓励人们追求现世幸福和自由，这种思想的转变有利于资本主义的发展，从而为从封建社会向资本主义社会的转变提供了思想文化条件。新航路开辟从经济等方面加速了社会转型。贸易中心的转移促进了英国、荷兰等国工商业的发展，加速了封建制度的解体；同时，海外殖民掠夺带来了巨额财富，为资本主义发展积累了原始资本，推动了欧洲社会向资本主义社会的转型。
【点评】本题主要考查的是文艺复兴、新航路开辟，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
21．【答案】（1）儒家；孔子
（2）科学与人权并重（提倡民主与科学）（答出其中一点即可）
（3）人文主义：但丁（莎士比亚、达·芬奇等）（答出其中一人即可）
（4）马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义；中共七大（中国共产党第七次全国代表大会）；习近平新时代中国特色社会主义思想
（5）①阅读书籍报刊②查阅资料③网上学习④观看影视纪录片⑤聆听专家讲座
⑥收听收看时事新闻等（答出任意一点或符合题意即可）
【知识点】中共七大；中共十九大；文艺复兴时期的代表人物及其成就；孔子的贡献及评价
【解析】【分析】(1)根据材料一“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”和结合所学可知，孔子是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，主张以道德教化和礼仪规范来治理国家，材料一体现了儒家“德治”“礼治”的治国理念。
(2)根据材料二“当以科学与人权并重”可知，陈独秀认为科学与人权并重（提倡民主与科学）。
(3)根据材料三“使文化的各领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来”和结合所学可知，文艺复兴运动的核心思想是人文主义，主张以人为中心，肯定人的价值和尊严。文艺复兴时期的思想家们提倡追求自由、幸福和物质享受，重视现世生活。结合所学可知，但丁作为文艺复兴的先驱，代表作《神曲》中大量融入对现实社会的批判、对人性价值的肯定，打破了中世纪神学对文学艺术的垄断性束缚。达 芬奇是文艺复兴的代表人物之一，他的画努力创作真实而生动的艺术形象，神态自然，栩栩如生，体现了人文主义。英国文学巨匠莎士比亚，他的代表作是《哈姆雷特》或《罗密欧与朱丽叶》等，以戏剧展现人性的复杂与光辉。
(4)根据材料四“百年来，马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义”可知，马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。结合所学可知，1945年4至6月，中国共产党在延安召开了第七次全国代表大会。大会总结了中国共产党领导中国民主革命曲折发展的历史经验，特别是总结了抗日战争的丰富经验。为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。同时，确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章，是近代中国历史和人民革命斗争发展的必然选择。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。
(5)本题为开放性试题，言之有理即可。如：青少年可以通过阅读书籍报刊、查阅资料、网上学习、观看影视纪录片、聆听专家讲座、收听收看时事新闻等途径获取先进思想，促进自身。
故答案为：
(1)学派：儒家；创始人：孔子。
(2)“国人脱蒙昧时代”：科学与人权并重（提倡民主与科学）。
(3)核心思想：人文主义；代表人物：但丁（莎士比亚、达·芬奇等）。
(4)关系：马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。会议：中共七大（中国共产党第七次全国代表大会）。思想：习近平新时代中国特色社会主义思想。
(5)途径：①阅读书籍报刊；②查阅资料；③网上学习；④观看影视纪录片；⑤聆听专家讲座；⑥收听收看时事新闻等。
【点评】本题以四则材料为依托，考查孔子思想主张、新文化运动、文艺复兴、马克思主义，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
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