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2027年中考历史复习之中考真题考点刷（27.资本主义制度的初步确立）
一、选择题
1． 英国资产阶级革命期间，议会虽下令拍卖王党土地，但并不禁止王党参与赎回。这（　　）
A．表明“君权神授”受到推崇 B．客观上有利于社会平稳转型
C．体现出议会有名无实 D．说明王党重掌政权
2． 从1787年开始，法国连续两年农业歉收，制造业也陷入停滞。随之，粮食出现短缺，食品价格上涨，失业人数激增。当时，赤贫者已占总人口的1/3。材料可用于说明（　　）
A．启蒙运动兴起的背景 B．法国大革命爆发的社会根源
C．法兰西第一帝国覆灭的原因 D．巴黎公社建立的基础
3．下文是近代西方某部法案的部分内容。该内容（　　）
A．确立了议会制度 B．维护了国民的自由权利
C．完善了君主立宪制 D．为限制王权提供了法律保障
4．它不仅被人们亲切而形象地称为“新制度的出生证书”，还被不少人视为1789年革命的最好象征。同时还对其他国家的人权与公民权的确立与完善起到了不容低估的启蒙和推动作用。材料中的“它”指（　　）
A．《权利法案》 B．《独立宣言》
C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》
5．“各地民兵和大陆军乘胜追击，把龟缩在萨拉托加的英军团团围住。柏高英弹尽粮绝，于 1777年 10月 17 日率残部 5600余人投降。”材料反映的战役（　　）
A．揭开了美国独立战争的序幕 B．标志美国内战爆发
C．成为美国独立战争的转折点 D．避免了美国的分裂
6． 据记载，1810年美国北方的黑人中仍有四分之一是奴隶。这表明独立战争后的美国（　　）
A．推翻了殖民统治 B．建立了联邦制
C．维护了国家统一 D．保留了奴隶制
7．马克思在《资产阶级和反革命》一文中指出：1648 年革命是 17 世纪对 16 世纪的胜利，1789 年革命
是 18 世纪对 17 世纪的胜利。这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度
上反映了当时整个世界的要求。这段话旨在强调两国革命（　　）
A．推翻了封建专制统治，促进了资本主义世界市场形成
B．传播了自由民主思想，加强了资产阶级民主法制建设
C．顺应了资本主义发展潮流，推动了世界历史发展进程
D．激起了殖民地人民的反抗，鼓舞了亚非民族解放运动
8．启蒙学者孟德斯鸠提倡分权制衡的政治模式。下列各项体现了分权制衡原则的是（　　）
A．《查士丁尼法典》 B．1787年美国宪法
C．《拿破仑法典》 D．《解放黑人奴隶宣言》
9． 恩格斯说：“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想。”他作出这一评价的依据是（　　）
A．《独立宣言》 B．《人权宣言》
C．《1787年宪法》 D．《法国民法典》
10． 下图是以 1781年英军向华盛顿投降为题材的绘画作品。该作品（　　）
A．体现了英国承认美国独立 B．可用于研究美国独立战争
C．描绘了萨拉托加战役全貌 D．是可信度最高的一手史料
11． 17世纪，国王与议会双方围绕国家最高权力进行的争夺愈演愈烈，终于演变成为武装斗争。这场“武装斗争”的领导者是（　　）
A．罗伯斯庇尔 B．路易十六 C．克伦威尔 D．彼得一世
12． 1 787年美国宪法规定：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构
各司其职，相互制衡。这体现了（　　）
A．天赋人权 B．王权有限 C．分权制衡 D．自由平等
13．英国资产阶级革命为英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。揭开这次“革命”序幕的事件是（　　）
A．颁布《大宪章》并且确立议会制度
B．议会重新召开并不断抨击国王专权
C．处死查理一世并宣布英国为共和国
D．议会通过了限制王权的《权利法案》
14．有学者认为， “光荣革命”是不流血的、温和的，甚至是保守的，与其说是完成了革命，还不如说是避免了革命。据此可知，该学者认为“光荣革命”（　　）
A．促进了经济发展 B．开启了资产阶级革命
C．推翻了君主制度 D．实现了政体和平变革
15． 法国大革命前，“革命”一词主要表示“动乱”之意，是贬义词；法国大革命之后，革命思潮兴起，“革命”成为褒义词。这种变化主要是因为法国大革命（　　）
A．支持北美独立，体现进步精神 B．反对特权统治，争取人民主权
C．打击英国势力，争夺世界霸权 D．反对殖民主义，维护民族自决
16． 列宁指出：18世纪这些真诚而正直的人，衷心地期望建立一个美好的“理性王国”，实现全人类的自由、幸福和进步。列宁评价的是近代欧洲（　　）
A．人文主义者 B．自然科学家 C．远洋航海家 D．启蒙思想家
17．英法“1640年革命和1789年革命……是社会中某一阶段对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲社会新政治制度。”材料中“新政治制度”是指（　　）
A．资本主义制度 B．封建制度
C．农奴制度 D．奴隶制度
18． 1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典：之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础：1888-1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（　　）
A．推动了启蒙运动的兴起 B．加速了美国独立战争的胜利
C．促进了法国大革命爆发 D．影响了欧美多国的法治进程
19．17、18世纪，资产阶级革命的时代来临，英、美、法三国分别通过《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》。这些法律文件所体现的共同理念是（　　）
A．否定封建专制 B．反对殖民统治
C．限制君主权力 D．法治取代人治
二、材料分析题
20．阅读材料，回答问题。
材料一 1689年，英国议会通过《权利法案》，使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会。
1694年，议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构。
1701年，议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
材料二 欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的。……歌德曾经若有所思地对美国称道说：“美利坚，你的那个大陆胜过我们这个旧大陆。”
——摘编自R·R·帕尔默《现代世界史》
材料三
（1）根据材料一并结合所学知识，指出英国议会通过这一系列法案的目的。概括英国君主立宪制确立过程的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出歌德认为美洲大陆胜过旧大陆的理由。请再举一个可以证明“启蒙时代的许多思想都是切实可行”的历史事件。
（3）材料三反映了怎样的历史发展趋势？
21． 历史总是在不断解决问题中前进。结合图文信息，回答问题。
图一 西汉初期中央和封国力量对比图 图二 英国资产阶级革命进程图
图三 中国近代化探索示意图
（1）图一反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？
（2）请用一个词形容图二革命的历程。该国是如何解决王权专制问题的？
（3）面临民族危机和社会危机的加深，近代中国的不同政治派别，通过向西方学习，提出了各自的解决方案。结合所学知识，概括图三探索历程的变化。任选图三中一个事件，总结其对中国发展起到的作用。
（4）综上所述，你从中获得了哪些解决问题的智慧？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】根据题干中 “英国资产阶级革命期间议会拍卖王党土地，同时允许王党赎回土地” 及所学可知，议会没有彻底剥夺王党土地、断绝王党生存根基，保留了王党挽回财产的渠道，缓和了议会与王党之间的对立矛盾，减少激烈对抗带来的社会动荡，客观上推动英国社会平稳完成转型，B 项正确；
议会限制国王、处置王党土地，是对君权神授思想的否定，不会推崇君权神授，排除 A 项；
议会能够颁布法令处置王党土地，掌握实际立法与处置权力，并非有名无实，排除 C 项；
议会主导土地拍卖规则，王党仅可赎回土地，并未重新掌控国家政权，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以英国资产阶级革命议会处置王党土地的政策为切入点，旨在考查学生分析革命时期缓和性政策对社会转型作用的能力。解题关键是理解允许赎回土地的政策缓和了新旧势力冲突，降低社会变革的动荡程度，然后对比备选项即可得出正确答案。
2．【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干中 “1787 年起法国农业歉收、工商业萧条、粮价飞涨、大量民众贫困” 及所学可知，18 世纪末法国底层民众生存危机严重，社会矛盾空前尖锐，沉重的民生困境是法国大革命爆发的社会根源，B 项正确；
启蒙运动早在 17 世纪便已兴起，时间早于 1787 年，排除 A 项；
法兰西第一帝国覆灭于 1815 年，与题干 1787 年的时代背景无关，排除 C 项；
巴黎公社诞生于 1871 年，时空不匹配，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以大革命前夕法国社会民生困境的史料为切入点，旨在考查学生辨析法国近代重大历史事件时序与背景的时空观念能力。解题关键是依托时间 1787 年锁定法国大革命的时代，区分各选项历史事件的发生时间，对比备选项即可得出正确答案。
3．【答案】D
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】根据材料“未经议会准许，国王无权废止法律；议会定期召开；未经议会同意，国王不得征税和招募常备军”结合所学可知，该内容出自英国《权利法案》，法案以法律条文明确限制国王立法、征税、军事等权力，为限制王权提供了法律保障，D符合题意；
英国议会制度在《权利法案》颁布前已经存在，并非该法案确立，排除A；
材料条文仅围绕国王与议会权力划分，未提及国民自由权利相关内容，排除B；
《权利法案》标志英国君主立宪制初步确立，并非完善君主立宪制，君主立宪制的完善是后续议会改革逐步完成的，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查英国《权利法案》的核心作用，难度适中。解题思路：先依据条文判断法案为《权利法案》，区分“初步确立君主立宪”与“完善君主立宪”的时间节点，辨析各选项表述的史实正误，抓住条文核心“法律约束国王权力”锁定正确答案。
4．【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干材料"1789年革命""人权与公民权的确立与完善""启蒙和推动作用"和所学知识可知，1789年法国大革命爆发后颁布了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则，被视为新制度的出生证书，C项正确；
《权利法案》颁布于1689年英国，确立了议会主权，与1789年革命无关，排除A项；
《独立宣言》颁布于1776年美国，宣告美国独立，时间与"1789年革命"不符，排除B项；
《拿破仑法典》颁布于1804年，是拿破仑执政时期的民法典，晚于1789年革命，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查《人权宣言》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
5．【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据材料“各地民兵和大陆军乘胜追击，把龟缩在萨拉托加的英军团团围住……于1777年10月17日率残部5600余人投降”结合所学可知，该战役是萨拉托加大捷，这场战役扭转了独立战争的战局，成为美国独立战争的转折点，C符合题意；
来克星顿的枪声揭开美国独立战争序幕，并非萨拉托加战役，排除A；
美国内战爆发的标志是1861年萨姆特堡战役，和1777年独立战争无关，排除B；
避免美国分裂的是美国内战的胜利，与萨拉托加战役无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查美国独立战争萨拉托加大捷的历史意义，难度适中。解题思路是依据题干“萨拉托加、1777年”锁定萨拉托加大捷，区分独立战争、美国内战不同关键战役的作用进行判断。
6．【答案】D
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据材料“1810年美国北方的黑人中仍有四分之一是奴隶”结合所学可知，美国独立战争结束后，国内依然存在大量黑人奴隶，说明独立后的美国保留了奴隶制，D符合题意；
推翻殖民统治是独立战争取得的成果，但材料未体现摆脱英国殖民压迫的相关内容，排除A；
建立联邦制属于国家政体建设，和黑人奴隶存在与否无关，排除B；
维护国家统一是美国南北战争的作用，与题干独立战争后的史实无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查美国独立战争的局限性，难度适中。解题思路是抓取题干“北方仍存在黑人奴隶”这一关键信息，区分独立战争、南北战争的不同历史作用，匹配奴隶制保留这一核心结论，排除无关选项。
7．【答案】C
【知识点】英国资产阶级革命；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据材料“1648年革命是17世纪对16世纪的胜利，1789年革命是18世纪对17世纪的胜利。这两次革命不仅反映了……英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求”结合所学可知，英国资产阶级革命、法国大革命都推翻封建束缚，发展资本主义，代表了当时世界发展的趋势，对世界历史发展产生深远影响，C符合题意；
英法资产阶级革命并未直接促进资本主义世界市场形成，新航路开辟、殖民扩张、工业革命才推动世界市场发展，排除A；
材料核心强调对“整个世界”发展趋势的作用，并非侧重民主法制建设，排除B；
英法资产阶级革命主要影响欧美资产阶级革命时代，并未激起亚非民族解放运动，与史实不符，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查英法资产阶级革命的世界意义，难度适中。解题思路是提取题干中“反映当时整个世界的要求”这一核心观点，对比各选项的侧重点，匹配顺应资本主义潮流、推动世界历史进程的表述。
8．【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干材料"孟德斯鸠提倡分权制衡"和所学知识可知，1787年美国宪法确立了三权分立体制，行政、立法、司法三权分立并相互制衡，体现了分权制衡原则，B项正确；
《查士丁尼法典》是东罗马帝国编纂的法律汇编，未体现分权制衡，排除A项；
《拿破仑法典》是资本主义国家第一部民法典，主要确立民事权利平等原则，排除C项；
《解放黑人奴隶宣言》是美国内战期间废除奴隶制的法令，与分权制衡无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查美国1787年宪法的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9．【答案】D
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】根据题干材料"刀尖上有思想"可知，恩格斯强调拿破仑军队战斗力源于其背后的思想力量，《法国民法典》确立了资本主义社会的立法规范，传播了自由平等、私有财产神圣不可侵犯等启蒙思想，为拿破仑战争提供了思想基础，D项正确；
《独立宣言》是美国独立战争时期的文献，排除A项；
《人权宣言》颁布于法国大革命初期，虽体现启蒙思想，但拿破仑时期更具代表性的是《法国民法典》，排除B项；
《1787年宪法》是美国宪法，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查拿破仑与《法国民法典》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10．【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干材料"1781年英军向华盛顿投降为题材的绘画作品"和所学知识可知，1781年约克镇战役中，英军统帅康华利向华盛顿投降，这是美国独立战争中的重要事件，该作品以这一历史事件为题材，可用于研究美国独立战争，B项正确；
英国承认美国独立是在1783年《巴黎和约》签订后，1781年投降时英国尚未正式承认，排除A项；
萨拉托加战役发生于1777年，是独立战争的转折点，与1781年约克镇投降不是同一事件，排除C项；
绘画作品属于艺术创作，是二手史料，且经过艺术加工，并非可信度最高的一手史料，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查美国独立战争的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
11．【答案】C
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】根据题干材料"17世纪，国王与议会双方围绕国家最高权力进行的争夺愈演愈烈，终于演变成为武装斗争"和所学知识可知，这描述的是17世纪英国资产阶级革命，国王查理一世与议会的矛盾激化，最终导致内战爆发，议会军的领导者是克伦威尔，C项正确；
罗伯斯庇尔是18世纪法国大革命时期雅各宾派的领导人，排除A项；
路易十六是法国大革命中被推翻的国王，并非武装斗争的领导者，排除B项；
彼得一世是18世纪俄国沙皇，进行改革强化专制统治，与议会和武装斗争无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查英国资产阶级革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
12．【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干材料"行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院……各司其职，相互制衡"和所学知识可知，美国宪法确立了三权分立体制，体现了分权制衡原则，C项正确；
天赋人权强调人具有与生俱来的权利，材料未体现，排除A项；
王权有限是英国宪政的特点，美国不存在王权，排除B项；
自由平等是启蒙思想的重要内容，材料未涉及，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查美国1787年宪法的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：历史解释。命题特征：信息提取类。
13．【答案】B
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】1640年，英国议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，揭开了英国资产阶级革命的序幕，B选项正确；
颁布《大宪章》是在1215年，它限制了王权，确立了议会制度的一些雏形，但距离英国资产阶级革命爆发时间久远，并不是揭开英国资产阶级革命序幕的事件，排除A；
处死查理一世并宣布英国为共和国是在1649年，这是英国资产阶级革命过程中的重要事件，而非揭开序幕的事件，排除C；
1689年议会通过《权利法案》，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国确立起来，是英国资产阶级革命结束后的重要成果，并非揭开序幕的事件，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查英国资产阶级革命，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
14．【答案】D
【知识点】英国资产阶级革命；君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】D：根据题干“‘光荣革命’是不流血的、温和的，甚至是保守的，与其说是完成了革命，还不如说是避免了革命”和结合所学可知，1688年光荣革命以和平方式结束了英国革命的动荡，威廉和玛丽接受议会邀请即位后，英国通过《权利法案》等一系列法律文件，明确限制了王权，确立了议会主权原则，奠定了君主立宪制的政治基础，这一过程没有大规模流血冲突，实现了权力结构的根本性变革，D项符合题意；
A：题干未体现经济发展，A项不符合题意；
B：1688年光荣革命，标志着英国资产阶级革命结束，B项不符合题意；
C：英国实行君主立宪制，并未推翻君主制度，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查“光荣革命”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】B：根据题干“法国大革命前‘革命’是贬义词，法国大革命后‘革命’成为褒义词”和结合所学可知，法国大革命前，“革命”一词被视为动乱，但是法国大革命反对封建特权统治，追求自由、平等、人民主权，是具有进步意义的社会变革，让人们看到“革命”能推动社会进步、争取人民权利，所以“革命”词义发生转变，B项符合题意；
A：法国大革命对北美独立的支持不是“革命”词义转变的主要原因，主要原因是其自身反对特权、追求民主的内涵，A项不符合题意；
C：法国大革命主要是国内反封建，并非主要为打击英国、争夺世界霸权，且这与“革命”词义褒贬变化关联小，C项不符合题意；
D：法国大革命是反对本国封建统治，不是反对殖民主义，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查法国大革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】D
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】D：根据题干“18世纪这些真诚而正直的人，衷心地期望建立一个美好的‘理性王国’，实现全人类的自由、幸福和进步”和结合所学可知，18世纪启蒙运动中，伏尔泰、卢梭等思想家批判封建专制和教会特权，提出“天赋人权”“人民主权”等理论，主张建立以理性为基础的“法治社会”（即“理性王国”），追求全人类的自由平等。题干中列宁评价的是近代欧洲启蒙思想家，D项符合题意；
A：人文主义者是文艺复兴时期的代表，他们虽批判封建神学，但未明确提出建立“理性王国”和“全人类自由进步”的政治构想，A项不符合题意；
B：18世纪的自然科学家，其研究领域集中于物理、生物等自然科学范畴，而非社会政治层面的“理性王国”构建，B项不符合题意；
C：远洋航海家主要贡献是开辟新航路，推动世界连为一体，但他们的活动以经济掠夺和殖民扩张为目的，与“建立理性王国”的思想主张无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查启蒙运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】A
【知识点】英国资产阶级革命；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】A：根据题干“1640年革命和1789年革命”和结合所学可知，1640年英国资产阶级革命爆发，确立了资产阶级君主立宪制。1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命爆发，摧毁了法国的君主统治。英国资产阶级革命和法国大革命都推翻了本国的封建制度，建立资本主义制度，使本国都走上了资本主义道路，A项符合题意；
B：英法两国资产阶级革命推翻了封建专制制度，B项不符合题意；
C：农奴制度与题干无关，C项不符合题意；
D：奴隶制度与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查英国资产阶级革命和法国大革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18．【答案】D
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】依据材料可知，1804年颁布《拿破仑法典》，且在1825年美国路易斯安那州采用，丹麦、意大利等国及1888—1889年西班牙民法典也受其影响，充分表明《拿破仑法典》影响了欧美多国的法治进程，D项正确；
启蒙运动兴起于17—18世纪，早于法典颁布时间，法典受其思想启发而非推动，排除A项；
美国独立战争1775—1783年结束，早于法典颁布时间，无法加速，排除B项；
法国大革命1789年爆发，法典是革命后拿破仑时期产物，不是促进爆发的原因，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及准确理解归纳的能力，解题时需要《拿破仑法典》颁布后被其他国家使用，对比备选项即可判断出正确答案。
19．【答案】D
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据所学可知，1689年，英国颁布《权利法案》，通过法律限制王权，确立议会主权，强调了法治精神；1776年，美国颁布《独立宣言》，以自然法为基础，强调法律保障人权；1789年，法国制定《人权宣言》，宣扬人权、法治，强调法律是公共意志的体现。综上可知，英、美、法三国的《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》，都强调法律形式确立资本主义新秩序，取代君主或殖民者的个人统治，体现了“法治取代人治”的理念，故选D项。
英法否定封建专制 ，但美国是反对殖民统治，排除A项。
美国反对殖民统治，英法则是推翻封建专制，排除B项。
限制君主权力适合于英国，对于美国不适用，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是英法美早期资产阶级革命。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握资本主义制度初步确立的相关史实。
20．【答案】（1）目的：限制国王的权力，确保议会的权力。特点：渐进性，不断完善；通过立法的形式。
（2）美国建立了资产阶级共和政体，并颁布了第一部比较完善的资产阶级成文宪法--1787年宪法，践行了启蒙运动的核心思想；而在旧大陆仍然是封建专制制度占统治地位。举例：法国：颁布1791年《人权宣言》；主张人类生来使自由平等的，自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权。
（3）发展趋势：民主取代专制，法治取代人治。
【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】（1）第一小问可根据材料一中《权利法案》“使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会”、《三年法案》“使议会成为一个常设性立法机构”、《王位继承法》“规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效”，结合所学英国君主立宪制的核心内涵，可知这些法案的核心指向是限制国王的行政权、立法权等核心权力，同时保障议会在国家政治生活中的主导地位，进而推导其目的为限制国王权力，确保议会权力；第二小问可根据材料一中法案颁布的时间线（1689 年 —1701 年），多部法案逐步完善制度设计，未出现剧烈动荡，体现出渐进性、不断完善的特点；从实现方式来看，所有权力调整与制度确立均通过议会立法完成，无暴力革命手段，因此呈现以立法为主要形式的特点。
（2）解题时可根据材料二中 “欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的”，结合所学美国独立战争后的政治建设，可知美洲大陆（美国）通过独立战争摆脱殖民统治，建立了资产阶级共和政体，颁布 1787 年宪法，将启蒙运动 “三权分立”“主权在民” 等核心思想转化为具体政治制度；而同期欧洲旧大陆多数国家仍处于封建专制统治之下，思想与政治实践脱节，这正是歌德称赞美洲大陆胜过旧大陆的核心理由。结合所学启蒙思想的实践史实，法国大革命是典型例证：1789 年法国颁布《人权宣言》，明确主张 “人类生来自由平等”“自由、财产、安全和反抗压迫是不可动摇的人权”，直接践行了启蒙运动的人权、法治思想；1791 年制定宪法确立君主立宪制，后续进一步建立共和制，持续将启蒙思想转化为政治现实，证明了启蒙思想的可行性。
（3）解题时可整合材料一、二的核心内容：材料一体现英国通过立法从君主专制过渡到君主立宪制，实现了权力从国王个人向议会的转移（民主取代专制、法治取代人治）；材料二体现美国践行启蒙思想，建立民主共和制，以法律为基础构建政治体系（民主、法治的实践）。综合两则材料反映的政治变革方向，可提炼出核心历史发展趋势：民主制度逐步取代封建专制制度，以法律为核心的法治原则逐步取代君主个人意志主导的人治模式。
【点评】本题主要考查学生对近代西方民主制度确立的史料解读、信息提炼与史论结合能力，解题时需紧扣材料关键表述（如英国的系列法案、美国的制度建设），关联对应时代的核心史实（如启蒙思想、各国政治变革），做到维度全面、逻辑贴合，同时注重把握历史发展的整体趋势。
（1）目的：根据材料“英国议会通过《权利法案》，使国家权力的重心无可挽回地由国王转移到议会”“议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构”“议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效”可知，其目的是限制国王的权力，确保议会的权力。特点：根据材料中的时间“1689年......使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会”“1694年......使议会成为一个常设性立法机构”“1701年......明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效”可知，具有有渐进性，不断完善；根据材料“《权利法案》”“《三年法案》“《王位继承法》”可知，通过立法的形式确立君主立宪制。
（2）理由：注意题干中的“日大陆”主要是指欧洲大陆，根据所学知识，美国通过独立战争，颁布了资产阶级的宪法，通过1787年宪法，建立了资产阶级共和国家，对启蒙思想进行了实践；而此时的欧洲大陆仍然是封建专制制度占统治地位，由此可以回答理由即可。举例：本题为开放性试题，可依据提干要求，结合英国资产阶级革命成果、德国统一或法国大革命的相关史实并结合启蒙思想家的主张展开说明，选择其中一个历史事件即可。如：法国大革命期间，颁布了1791年《人权宣言》，该宣言主张人类生来使自由平等的，自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权。该纲领性文件体现了启蒙思想家所主张的自由、平等和天赋人权的主张。
（3）发展趋势：根据材料三“《权利法案》”“1787年美国宪法”“德意志帝国宪法”“法兰西第三共和国宪法”并结合所学知识可知，英国、美国、德国、法国以立法形式最终确立的民主政治，尤其英国、德国、法国以法治取代人治，民主政治取代君主专制。
21．【答案】（1）问题：反映出诸侯王控制的人口和土地超过了中央政权，威胁到西汉王朝等。（言之有理即可）
措施：实行“推恩令”或采纳主父偃的“推恩”建议，让诸侯王把土地再分封给自己的子弟等。（言之有理即可）
（2）历程：长期、曲折、反复等。（符合题意一词即可）
怎么解决：通过资产阶级革命推翻了封建君主专制，颁布《权利法案》，逐步确立了君主立宪制等。
（3）变化：从学习西方先进技术（器物）到政治制度再到思想文化的过程。
洋务运动：中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来；在客观上促进了中国民族资本主义的产生；对外国资本入侵起到一定的抵制作用等。
戊戌变法：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响；在社会上起到了思想启蒙的作用等。
辛亥革命：推翻了清王朝的反动统治；宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；拉开了完全意义上的近代民族民主革命的序幕；极大推动了中华民族的思想解放；打开了中国进步潮流的闸门；创建了中华民国；颁布了《中华民国临时约法》等。
新文化运动：动摇了封建道德礼教的统治地位；使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼；为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用；打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流等。
（4）学习、创新、采纳建议、符合国情、取长补短等。（言之有理一点即可）
【知识点】西汉的建立和“文景之治”；君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】（1）第一小问的解答依据材料一“西汉初期中央和封国力量对比图”和所学知识可知，封国人口数量超过中央人口；封国辖郡的数量超过中央辖郡的数量；第二小问的解答依据所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制；
（2）第一小问的解答依据材料二“英国资产阶级革命进程图”可知，从揭开序幕、内战爆发、处死国王，建立共和国、斯图亚特王朝复辟、光荣革命等进程中，体现出图二革命的历程为长期、曲折、反复等；第二小问的解答依据所学知识可知，可以从英国资产阶级革命以及《权利法案》等角度进行分析；
（3）第一小问的解答依据图三“中国近代化探索示意图”和所学知识可知，洋务运动学习西方先进技术、戊戌变法以及辛亥革命学习西方政治制度、新文化运动学习西方思想文化等；第二小问的解答依据所学知识可知，任选图三中一个事件，即洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等，任选一个。然后分析选取的事件的作用即可；
（4）解答本题可以从材料一汉武帝采取推恩令解决王国问题；材料二英国资产阶级革命确立君主立宪制确立的过程；材料三中国近代化探索道路的过程等角度进行分析即可，所以，从中获得了解决问题的智慧有学习、创新、采纳建议、符合国情、取长补短等。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解分析及知识运用的能力，解题时前三问可以结合史料与古代中国政治措施、英国政治制度的演变、中国近代化的探索等内容，综合分析归纳。
1 / 12027年中考历史复习之中考真题考点刷（27.资本主义制度的初步确立）
一、选择题
1． 英国资产阶级革命期间，议会虽下令拍卖王党土地，但并不禁止王党参与赎回。这（　　）
A．表明“君权神授”受到推崇 B．客观上有利于社会平稳转型
C．体现出议会有名无实 D．说明王党重掌政权
【答案】B
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】根据题干中 “英国资产阶级革命期间议会拍卖王党土地，同时允许王党赎回土地” 及所学可知，议会没有彻底剥夺王党土地、断绝王党生存根基，保留了王党挽回财产的渠道，缓和了议会与王党之间的对立矛盾，减少激烈对抗带来的社会动荡，客观上推动英国社会平稳完成转型，B 项正确；
议会限制国王、处置王党土地，是对君权神授思想的否定，不会推崇君权神授，排除 A 项；
议会能够颁布法令处置王党土地，掌握实际立法与处置权力，并非有名无实，排除 C 项；
议会主导土地拍卖规则，王党仅可赎回土地，并未重新掌控国家政权，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以英国资产阶级革命议会处置王党土地的政策为切入点，旨在考查学生分析革命时期缓和性政策对社会转型作用的能力。解题关键是理解允许赎回土地的政策缓和了新旧势力冲突，降低社会变革的动荡程度，然后对比备选项即可得出正确答案。
2． 从1787年开始，法国连续两年农业歉收，制造业也陷入停滞。随之，粮食出现短缺，食品价格上涨，失业人数激增。当时，赤贫者已占总人口的1/3。材料可用于说明（　　）
A．启蒙运动兴起的背景 B．法国大革命爆发的社会根源
C．法兰西第一帝国覆灭的原因 D．巴黎公社建立的基础
【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干中 “1787 年起法国农业歉收、工商业萧条、粮价飞涨、大量民众贫困” 及所学可知，18 世纪末法国底层民众生存危机严重，社会矛盾空前尖锐，沉重的民生困境是法国大革命爆发的社会根源，B 项正确；
启蒙运动早在 17 世纪便已兴起，时间早于 1787 年，排除 A 项；
法兰西第一帝国覆灭于 1815 年，与题干 1787 年的时代背景无关，排除 C 项；
巴黎公社诞生于 1871 年，时空不匹配，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以大革命前夕法国社会民生困境的史料为切入点，旨在考查学生辨析法国近代重大历史事件时序与背景的时空观念能力。解题关键是依托时间 1787 年锁定法国大革命的时代，区分各选项历史事件的发生时间，对比备选项即可得出正确答案。
3．下文是近代西方某部法案的部分内容。该内容（　　）
A．确立了议会制度 B．维护了国民的自由权利
C．完善了君主立宪制 D．为限制王权提供了法律保障
【答案】D
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】根据材料“未经议会准许，国王无权废止法律；议会定期召开；未经议会同意，国王不得征税和招募常备军”结合所学可知，该内容出自英国《权利法案》，法案以法律条文明确限制国王立法、征税、军事等权力，为限制王权提供了法律保障，D符合题意；
英国议会制度在《权利法案》颁布前已经存在，并非该法案确立，排除A；
材料条文仅围绕国王与议会权力划分，未提及国民自由权利相关内容，排除B；
《权利法案》标志英国君主立宪制初步确立，并非完善君主立宪制，君主立宪制的完善是后续议会改革逐步完成的，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查英国《权利法案》的核心作用，难度适中。解题思路：先依据条文判断法案为《权利法案》，区分“初步确立君主立宪”与“完善君主立宪”的时间节点，辨析各选项表述的史实正误，抓住条文核心“法律约束国王权力”锁定正确答案。
4．它不仅被人们亲切而形象地称为“新制度的出生证书”，还被不少人视为1789年革命的最好象征。同时还对其他国家的人权与公民权的确立与完善起到了不容低估的启蒙和推动作用。材料中的“它”指（　　）
A．《权利法案》 B．《独立宣言》
C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》
【答案】C
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干材料"1789年革命""人权与公民权的确立与完善""启蒙和推动作用"和所学知识可知，1789年法国大革命爆发后颁布了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则，被视为新制度的出生证书，C项正确；
《权利法案》颁布于1689年英国，确立了议会主权，与1789年革命无关，排除A项；
《独立宣言》颁布于1776年美国，宣告美国独立，时间与"1789年革命"不符，排除B项；
《拿破仑法典》颁布于1804年，是拿破仑执政时期的民法典，晚于1789年革命，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查《人权宣言》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
5．“各地民兵和大陆军乘胜追击，把龟缩在萨拉托加的英军团团围住。柏高英弹尽粮绝，于 1777年 10月 17 日率残部 5600余人投降。”材料反映的战役（　　）
A．揭开了美国独立战争的序幕 B．标志美国内战爆发
C．成为美国独立战争的转折点 D．避免了美国的分裂
【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据材料“各地民兵和大陆军乘胜追击，把龟缩在萨拉托加的英军团团围住……于1777年10月17日率残部5600余人投降”结合所学可知，该战役是萨拉托加大捷，这场战役扭转了独立战争的战局，成为美国独立战争的转折点，C符合题意；
来克星顿的枪声揭开美国独立战争序幕，并非萨拉托加战役，排除A；
美国内战爆发的标志是1861年萨姆特堡战役，和1777年独立战争无关，排除B；
避免美国分裂的是美国内战的胜利，与萨拉托加战役无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查美国独立战争萨拉托加大捷的历史意义，难度适中。解题思路是依据题干“萨拉托加、1777年”锁定萨拉托加大捷，区分独立战争、美国内战不同关键战役的作用进行判断。
6． 据记载，1810年美国北方的黑人中仍有四分之一是奴隶。这表明独立战争后的美国（　　）
A．推翻了殖民统治 B．建立了联邦制
C．维护了国家统一 D．保留了奴隶制
【答案】D
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据材料“1810年美国北方的黑人中仍有四分之一是奴隶”结合所学可知，美国独立战争结束后，国内依然存在大量黑人奴隶，说明独立后的美国保留了奴隶制，D符合题意；
推翻殖民统治是独立战争取得的成果，但材料未体现摆脱英国殖民压迫的相关内容，排除A；
建立联邦制属于国家政体建设，和黑人奴隶存在与否无关，排除B；
维护国家统一是美国南北战争的作用，与题干独立战争后的史实无关，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查美国独立战争的局限性，难度适中。解题思路是抓取题干“北方仍存在黑人奴隶”这一关键信息，区分独立战争、南北战争的不同历史作用，匹配奴隶制保留这一核心结论，排除无关选项。
7．马克思在《资产阶级和反革命》一文中指出：1648 年革命是 17 世纪对 16 世纪的胜利，1789 年革命
是 18 世纪对 17 世纪的胜利。这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度
上反映了当时整个世界的要求。这段话旨在强调两国革命（　　）
A．推翻了封建专制统治，促进了资本主义世界市场形成
B．传播了自由民主思想，加强了资产阶级民主法制建设
C．顺应了资本主义发展潮流，推动了世界历史发展进程
D．激起了殖民地人民的反抗，鼓舞了亚非民族解放运动
【答案】C
【知识点】英国资产阶级革命；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据材料“1648年革命是17世纪对16世纪的胜利，1789年革命是18世纪对17世纪的胜利。这两次革命不仅反映了……英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求”结合所学可知，英国资产阶级革命、法国大革命都推翻封建束缚，发展资本主义，代表了当时世界发展的趋势，对世界历史发展产生深远影响，C符合题意；
英法资产阶级革命并未直接促进资本主义世界市场形成，新航路开辟、殖民扩张、工业革命才推动世界市场发展，排除A；
材料核心强调对“整个世界”发展趋势的作用，并非侧重民主法制建设，排除B；
英法资产阶级革命主要影响欧美资产阶级革命时代，并未激起亚非民族解放运动，与史实不符，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查英法资产阶级革命的世界意义，难度适中。解题思路是提取题干中“反映当时整个世界的要求”这一核心观点，对比各选项的侧重点，匹配顺应资本主义潮流、推动世界历史进程的表述。
8．启蒙学者孟德斯鸠提倡分权制衡的政治模式。下列各项体现了分权制衡原则的是（　　）
A．《查士丁尼法典》 B．1787年美国宪法
C．《拿破仑法典》 D．《解放黑人奴隶宣言》
【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干材料"孟德斯鸠提倡分权制衡"和所学知识可知，1787年美国宪法确立了三权分立体制，行政、立法、司法三权分立并相互制衡，体现了分权制衡原则，B项正确；
《查士丁尼法典》是东罗马帝国编纂的法律汇编，未体现分权制衡，排除A项；
《拿破仑法典》是资本主义国家第一部民法典，主要确立民事权利平等原则，排除C项；
《解放黑人奴隶宣言》是美国内战期间废除奴隶制的法令，与分权制衡无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查美国1787年宪法的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9． 恩格斯说：“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想。”他作出这一评价的依据是（　　）
A．《独立宣言》 B．《人权宣言》
C．《1787年宪法》 D．《法国民法典》
【答案】D
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】根据题干材料"刀尖上有思想"可知，恩格斯强调拿破仑军队战斗力源于其背后的思想力量，《法国民法典》确立了资本主义社会的立法规范，传播了自由平等、私有财产神圣不可侵犯等启蒙思想，为拿破仑战争提供了思想基础，D项正确；
《独立宣言》是美国独立战争时期的文献，排除A项；
《人权宣言》颁布于法国大革命初期，虽体现启蒙思想，但拿破仑时期更具代表性的是《法国民法典》，排除B项；
《1787年宪法》是美国宪法，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查拿破仑与《法国民法典》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10． 下图是以 1781年英军向华盛顿投降为题材的绘画作品。该作品（　　）
A．体现了英国承认美国独立 B．可用于研究美国独立战争
C．描绘了萨拉托加战役全貌 D．是可信度最高的一手史料
【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干材料"1781年英军向华盛顿投降为题材的绘画作品"和所学知识可知，1781年约克镇战役中，英军统帅康华利向华盛顿投降，这是美国独立战争中的重要事件，该作品以这一历史事件为题材，可用于研究美国独立战争，B项正确；
英国承认美国独立是在1783年《巴黎和约》签订后，1781年投降时英国尚未正式承认，排除A项；
萨拉托加战役发生于1777年，是独立战争的转折点，与1781年约克镇投降不是同一事件，排除C项；
绘画作品属于艺术创作，是二手史料，且经过艺术加工，并非可信度最高的一手史料，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查美国独立战争的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
11． 17世纪，国王与议会双方围绕国家最高权力进行的争夺愈演愈烈，终于演变成为武装斗争。这场“武装斗争”的领导者是（　　）
A．罗伯斯庇尔 B．路易十六 C．克伦威尔 D．彼得一世
【答案】C
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】根据题干材料"17世纪，国王与议会双方围绕国家最高权力进行的争夺愈演愈烈，终于演变成为武装斗争"和所学知识可知，这描述的是17世纪英国资产阶级革命，国王查理一世与议会的矛盾激化，最终导致内战爆发，议会军的领导者是克伦威尔，C项正确；
罗伯斯庇尔是18世纪法国大革命时期雅各宾派的领导人，排除A项；
路易十六是法国大革命中被推翻的国王，并非武装斗争的领导者，排除B项；
彼得一世是18世纪俄国沙皇，进行改革强化专制统治，与议会和武装斗争无关，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查英国资产阶级革命的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
12． 1 787年美国宪法规定：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构
各司其职，相互制衡。这体现了（　　）
A．天赋人权 B．王权有限 C．分权制衡 D．自由平等
【答案】C
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】根据题干材料"行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院……各司其职，相互制衡"和所学知识可知，美国宪法确立了三权分立体制，体现了分权制衡原则，C项正确；
天赋人权强调人具有与生俱来的权利，材料未体现，排除A项；
王权有限是英国宪政的特点，美国不存在王权，排除B项；
自由平等是启蒙思想的重要内容，材料未涉及，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查美国1787年宪法的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：历史解释。命题特征：信息提取类。
13．英国资产阶级革命为英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。揭开这次“革命”序幕的事件是（　　）
A．颁布《大宪章》并且确立议会制度
B．议会重新召开并不断抨击国王专权
C．处死查理一世并宣布英国为共和国
D．议会通过了限制王权的《权利法案》
【答案】B
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】1640年，英国议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，揭开了英国资产阶级革命的序幕，B选项正确；
颁布《大宪章》是在1215年，它限制了王权，确立了议会制度的一些雏形，但距离英国资产阶级革命爆发时间久远，并不是揭开英国资产阶级革命序幕的事件，排除A；
处死查理一世并宣布英国为共和国是在1649年，这是英国资产阶级革命过程中的重要事件，而非揭开序幕的事件，排除C；
1689年议会通过《权利法案》，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国确立起来，是英国资产阶级革命结束后的重要成果，并非揭开序幕的事件，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查英国资产阶级革命，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
14．有学者认为， “光荣革命”是不流血的、温和的，甚至是保守的，与其说是完成了革命，还不如说是避免了革命。据此可知，该学者认为“光荣革命”（　　）
A．促进了经济发展 B．开启了资产阶级革命
C．推翻了君主制度 D．实现了政体和平变革
【答案】D
【知识点】英国资产阶级革命；君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】D：根据题干“‘光荣革命’是不流血的、温和的，甚至是保守的，与其说是完成了革命，还不如说是避免了革命”和结合所学可知，1688年光荣革命以和平方式结束了英国革命的动荡，威廉和玛丽接受议会邀请即位后，英国通过《权利法案》等一系列法律文件，明确限制了王权，确立了议会主权原则，奠定了君主立宪制的政治基础，这一过程没有大规模流血冲突，实现了权力结构的根本性变革，D项符合题意；
A：题干未体现经济发展，A项不符合题意；
B：1688年光荣革命，标志着英国资产阶级革命结束，B项不符合题意；
C：英国实行君主立宪制，并未推翻君主制度，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查“光荣革命”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15． 法国大革命前，“革命”一词主要表示“动乱”之意，是贬义词；法国大革命之后，革命思潮兴起，“革命”成为褒义词。这种变化主要是因为法国大革命（　　）
A．支持北美独立，体现进步精神 B．反对特权统治，争取人民主权
C．打击英国势力，争夺世界霸权 D．反对殖民主义，维护民族自决
【答案】B
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】B：根据题干“法国大革命前‘革命’是贬义词，法国大革命后‘革命’成为褒义词”和结合所学可知，法国大革命前，“革命”一词被视为动乱，但是法国大革命反对封建特权统治，追求自由、平等、人民主权，是具有进步意义的社会变革，让人们看到“革命”能推动社会进步、争取人民权利，所以“革命”词义发生转变，B项符合题意；
A：法国大革命对北美独立的支持不是“革命”词义转变的主要原因，主要原因是其自身反对特权、追求民主的内涵，A项不符合题意；
C：法国大革命主要是国内反封建，并非主要为打击英国、争夺世界霸权，且这与“革命”词义褒贬变化关联小，C项不符合题意；
D：法国大革命是反对本国封建统治，不是反对殖民主义，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查法国大革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16． 列宁指出：18世纪这些真诚而正直的人，衷心地期望建立一个美好的“理性王国”，实现全人类的自由、幸福和进步。列宁评价的是近代欧洲（　　）
A．人文主义者 B．自然科学家 C．远洋航海家 D．启蒙思想家
【答案】D
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】D：根据题干“18世纪这些真诚而正直的人，衷心地期望建立一个美好的‘理性王国’，实现全人类的自由、幸福和进步”和结合所学可知，18世纪启蒙运动中，伏尔泰、卢梭等思想家批判封建专制和教会特权，提出“天赋人权”“人民主权”等理论，主张建立以理性为基础的“法治社会”（即“理性王国”），追求全人类的自由平等。题干中列宁评价的是近代欧洲启蒙思想家，D项符合题意；
A：人文主义者是文艺复兴时期的代表，他们虽批判封建神学，但未明确提出建立“理性王国”和“全人类自由进步”的政治构想，A项不符合题意；
B：18世纪的自然科学家，其研究领域集中于物理、生物等自然科学范畴，而非社会政治层面的“理性王国”构建，B项不符合题意；
C：远洋航海家主要贡献是开辟新航路，推动世界连为一体，但他们的活动以经济掠夺和殖民扩张为目的，与“建立理性王国”的思想主张无关，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查启蒙运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．英法“1640年革命和1789年革命……是社会中某一阶段对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲社会新政治制度。”材料中“新政治制度”是指（　　）
A．资本主义制度 B．封建制度
C．农奴制度 D．奴隶制度
【答案】A
【知识点】英国资产阶级革命；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】A：根据题干“1640年革命和1789年革命”和结合所学可知，1640年英国资产阶级革命爆发，确立了资产阶级君主立宪制。1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命爆发，摧毁了法国的君主统治。英国资产阶级革命和法国大革命都推翻了本国的封建制度，建立资本主义制度，使本国都走上了资本主义道路，A项符合题意；
B：英法两国资产阶级革命推翻了封建专制制度，B项不符合题意；
C：农奴制度与题干无关，C项不符合题意；
D：奴隶制度与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查英国资产阶级革命和法国大革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18． 1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典：之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础：1888-1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（　　）
A．推动了启蒙运动的兴起 B．加速了美国独立战争的胜利
C．促进了法国大革命爆发 D．影响了欧美多国的法治进程
【答案】D
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】依据材料可知，1804年颁布《拿破仑法典》，且在1825年美国路易斯安那州采用，丹麦、意大利等国及1888—1889年西班牙民法典也受其影响，充分表明《拿破仑法典》影响了欧美多国的法治进程，D项正确；
启蒙运动兴起于17—18世纪，早于法典颁布时间，法典受其思想启发而非推动，排除A项；
美国独立战争1775—1783年结束，早于法典颁布时间，无法加速，排除B项；
法国大革命1789年爆发，法典是革命后拿破仑时期产物，不是促进爆发的原因，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及准确理解归纳的能力，解题时需要《拿破仑法典》颁布后被其他国家使用，对比备选项即可判断出正确答案。
19．17、18世纪，资产阶级革命的时代来临，英、美、法三国分别通过《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》。这些法律文件所体现的共同理念是（　　）
A．否定封建专制 B．反对殖民统治
C．限制君主权力 D．法治取代人治
【答案】D
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据所学可知，1689年，英国颁布《权利法案》，通过法律限制王权，确立议会主权，强调了法治精神；1776年，美国颁布《独立宣言》，以自然法为基础，强调法律保障人权；1789年，法国制定《人权宣言》，宣扬人权、法治，强调法律是公共意志的体现。综上可知，英、美、法三国的《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》，都强调法律形式确立资本主义新秩序，取代君主或殖民者的个人统治，体现了“法治取代人治”的理念，故选D项。
英法否定封建专制 ，但美国是反对殖民统治，排除A项。
美国反对殖民统治，英法则是推翻封建专制，排除B项。
限制君主权力适合于英国，对于美国不适用，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是英法美早期资产阶级革命。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握资本主义制度初步确立的相关史实。
二、材料分析题
20．阅读材料，回答问题。
材料一 1689年，英国议会通过《权利法案》，使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会。
1694年，议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构。
1701年，议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
材料二 欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的。……歌德曾经若有所思地对美国称道说：“美利坚，你的那个大陆胜过我们这个旧大陆。”
——摘编自R·R·帕尔默《现代世界史》
材料三
（1）根据材料一并结合所学知识，指出英国议会通过这一系列法案的目的。概括英国君主立宪制确立过程的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出歌德认为美洲大陆胜过旧大陆的理由。请再举一个可以证明“启蒙时代的许多思想都是切实可行”的历史事件。
（3）材料三反映了怎样的历史发展趋势？
【答案】（1）目的：限制国王的权力，确保议会的权力。特点：渐进性，不断完善；通过立法的形式。
（2）美国建立了资产阶级共和政体，并颁布了第一部比较完善的资产阶级成文宪法--1787年宪法，践行了启蒙运动的核心思想；而在旧大陆仍然是封建专制制度占统治地位。举例：法国：颁布1791年《人权宣言》；主张人类生来使自由平等的，自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权。
（3）发展趋势：民主取代专制，法治取代人治。
【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】（1）第一小问可根据材料一中《权利法案》“使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会”、《三年法案》“使议会成为一个常设性立法机构”、《王位继承法》“规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效”，结合所学英国君主立宪制的核心内涵，可知这些法案的核心指向是限制国王的行政权、立法权等核心权力，同时保障议会在国家政治生活中的主导地位，进而推导其目的为限制国王权力，确保议会权力；第二小问可根据材料一中法案颁布的时间线（1689 年 —1701 年），多部法案逐步完善制度设计，未出现剧烈动荡，体现出渐进性、不断完善的特点；从实现方式来看，所有权力调整与制度确立均通过议会立法完成，无暴力革命手段，因此呈现以立法为主要形式的特点。
（2）解题时可根据材料二中 “欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的”，结合所学美国独立战争后的政治建设，可知美洲大陆（美国）通过独立战争摆脱殖民统治，建立了资产阶级共和政体，颁布 1787 年宪法，将启蒙运动 “三权分立”“主权在民” 等核心思想转化为具体政治制度；而同期欧洲旧大陆多数国家仍处于封建专制统治之下，思想与政治实践脱节，这正是歌德称赞美洲大陆胜过旧大陆的核心理由。结合所学启蒙思想的实践史实，法国大革命是典型例证：1789 年法国颁布《人权宣言》，明确主张 “人类生来自由平等”“自由、财产、安全和反抗压迫是不可动摇的人权”，直接践行了启蒙运动的人权、法治思想；1791 年制定宪法确立君主立宪制，后续进一步建立共和制，持续将启蒙思想转化为政治现实，证明了启蒙思想的可行性。
（3）解题时可整合材料一、二的核心内容：材料一体现英国通过立法从君主专制过渡到君主立宪制，实现了权力从国王个人向议会的转移（民主取代专制、法治取代人治）；材料二体现美国践行启蒙思想，建立民主共和制，以法律为基础构建政治体系（民主、法治的实践）。综合两则材料反映的政治变革方向，可提炼出核心历史发展趋势：民主制度逐步取代封建专制制度，以法律为核心的法治原则逐步取代君主个人意志主导的人治模式。
【点评】本题主要考查学生对近代西方民主制度确立的史料解读、信息提炼与史论结合能力，解题时需紧扣材料关键表述（如英国的系列法案、美国的制度建设），关联对应时代的核心史实（如启蒙思想、各国政治变革），做到维度全面、逻辑贴合，同时注重把握历史发展的整体趋势。
（1）目的：根据材料“英国议会通过《权利法案》，使国家权力的重心无可挽回地由国王转移到议会”“议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构”“议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效”可知，其目的是限制国王的权力，确保议会的权力。特点：根据材料中的时间“1689年......使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会”“1694年......使议会成为一个常设性立法机构”“1701年......明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效”可知，具有有渐进性，不断完善；根据材料“《权利法案》”“《三年法案》“《王位继承法》”可知，通过立法的形式确立君主立宪制。
（2）理由：注意题干中的“日大陆”主要是指欧洲大陆，根据所学知识，美国通过独立战争，颁布了资产阶级的宪法，通过1787年宪法，建立了资产阶级共和国家，对启蒙思想进行了实践；而此时的欧洲大陆仍然是封建专制制度占统治地位，由此可以回答理由即可。举例：本题为开放性试题，可依据提干要求，结合英国资产阶级革命成果、德国统一或法国大革命的相关史实并结合启蒙思想家的主张展开说明，选择其中一个历史事件即可。如：法国大革命期间，颁布了1791年《人权宣言》，该宣言主张人类生来使自由平等的，自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权。该纲领性文件体现了启蒙思想家所主张的自由、平等和天赋人权的主张。
（3）发展趋势：根据材料三“《权利法案》”“1787年美国宪法”“德意志帝国宪法”“法兰西第三共和国宪法”并结合所学知识可知，英国、美国、德国、法国以立法形式最终确立的民主政治，尤其英国、德国、法国以法治取代人治，民主政治取代君主专制。
21． 历史总是在不断解决问题中前进。结合图文信息，回答问题。
图一 西汉初期中央和封国力量对比图 图二 英国资产阶级革命进程图
图三 中国近代化探索示意图
（1）图一反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？
（2）请用一个词形容图二革命的历程。该国是如何解决王权专制问题的？
（3）面临民族危机和社会危机的加深，近代中国的不同政治派别，通过向西方学习，提出了各自的解决方案。结合所学知识，概括图三探索历程的变化。任选图三中一个事件，总结其对中国发展起到的作用。
（4）综上所述，你从中获得了哪些解决问题的智慧？
【答案】（1）问题：反映出诸侯王控制的人口和土地超过了中央政权，威胁到西汉王朝等。（言之有理即可）
措施：实行“推恩令”或采纳主父偃的“推恩”建议，让诸侯王把土地再分封给自己的子弟等。（言之有理即可）
（2）历程：长期、曲折、反复等。（符合题意一词即可）
怎么解决：通过资产阶级革命推翻了封建君主专制，颁布《权利法案》，逐步确立了君主立宪制等。
（3）变化：从学习西方先进技术（器物）到政治制度再到思想文化的过程。
洋务运动：中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来；在客观上促进了中国民族资本主义的产生；对外国资本入侵起到一定的抵制作用等。
戊戌变法：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响；在社会上起到了思想启蒙的作用等。
辛亥革命：推翻了清王朝的反动统治；宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；拉开了完全意义上的近代民族民主革命的序幕；极大推动了中华民族的思想解放；打开了中国进步潮流的闸门；创建了中华民国；颁布了《中华民国临时约法》等。
新文化运动：动摇了封建道德礼教的统治地位；使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼；为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用；打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流等。
（4）学习、创新、采纳建议、符合国情、取长补短等。（言之有理一点即可）
【知识点】西汉的建立和“文景之治”；君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】（1）第一小问的解答依据材料一“西汉初期中央和封国力量对比图”和所学知识可知，封国人口数量超过中央人口；封国辖郡的数量超过中央辖郡的数量；第二小问的解答依据所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制；
（2）第一小问的解答依据材料二“英国资产阶级革命进程图”可知，从揭开序幕、内战爆发、处死国王，建立共和国、斯图亚特王朝复辟、光荣革命等进程中，体现出图二革命的历程为长期、曲折、反复等；第二小问的解答依据所学知识可知，可以从英国资产阶级革命以及《权利法案》等角度进行分析；
（3）第一小问的解答依据图三“中国近代化探索示意图”和所学知识可知，洋务运动学习西方先进技术、戊戌变法以及辛亥革命学习西方政治制度、新文化运动学习西方思想文化等；第二小问的解答依据所学知识可知，任选图三中一个事件，即洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等，任选一个。然后分析选取的事件的作用即可；
（4）解答本题可以从材料一汉武帝采取推恩令解决王国问题；材料二英国资产阶级革命确立君主立宪制确立的过程；材料三中国近代化探索道路的过程等角度进行分析即可，所以，从中获得了解决问题的智慧有学习、创新、采纳建议、符合国情、取长补短等。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，准确理解分析及知识运用的能力，解题时前三问可以结合史料与古代中国政治措施、英国政治制度的演变、中国近代化的探索等内容，综合分析归纳。
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